Serious Play 2008
Stuart Brown: Play is more than just fun
Stuart Brown: Leg er mere end bare sjov
Filmed:
Readability: 4
2,092,967 views
Stuart Brown, en pioner indenfor forskning i leg, fortæller, at humor, spil, grov leg, flirteri og fantasi er mere end bare sjov. Masser af leg i barndommen sørger for glade, kloge voksne -- og at holde fast i det kan gøre os klogere i alle aldre.
Stuart Brown - Play researcher, psychiatrist
Stuart Brown's research shows play is not just joyful and energizing -- it's deeply involved with human development and intelligence. Through the National Institute for Play, he's working to better understand its significance. Full bio
Stuart Brown's research shows play is not just joyful and energizing -- it's deeply involved with human development and intelligence. Through the National Institute for Play, he's working to better understand its significance. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
So, here we go: a flyby of play.
0
0
3000
Okay, så kører vi: et sammendrag af leg.
00:19
It's got to be serious if the New York Times
1
4000
4000
Det må være alvorligt, hvis New York Times
00:23
puts a cover story of their February 17th Sunday magazine about play.
2
8000
6000
laver en forsidehistorie i deres magasin
om leg søndag den 17 februar.
om leg søndag den 17 februar.
00:29
At the bottom of this, it says, "It's deeper than gender.
3
14000
3000
I bunden af dette, står der:
"Det er mere dybdegående end køn.
"Det er mere dybdegående end køn.
00:34
Seriously, but dangerously fun.
4
19000
3000
Alvorligt, men faretruende sjovt.
00:38
And a sandbox for new ideas about evolution."
5
23000
4000
Og en sandkasse for
nye ideer om evolution."
nye ideer om evolution."
Ikke dårligt, bortset fra at når man
kigger på forsiden, hvad mangler der så?
kigger på forsiden, hvad mangler der så?
00:43
Not bad, except if you look at that cover, what's missing?
6
28000
4000
00:47
You see any adults?
7
32000
2000
Kan I se nogen voksne?
00:50
Well, lets go back to the 15th century.
8
35000
3000
Jamen, lad os gå tilbage til det 15. århundrede.
00:54
This is a courtyard in Europe,
9
39000
3000
Dette er en gårdsplads i Europa,
og en blanding af
124 forskellige former for leg.
124 forskellige former for leg.
00:57
and a mixture of 124 different kinds of play.
10
42000
3000
01:01
All ages, solo play, body play, games, taunting.
11
46000
6000
Alle aldre, sololeg, kropsleg, spil, spot.
01:07
And there it is. And I think this is a typical picture
12
52000
5000
Og der er det. Og jeg tror,
dette er et typisk billede
dette er et typisk billede
01:12
of what it was like in a courtyard then.
13
57000
3000
af hvordan det var på
en gårdsplads dengang.
en gårdsplads dengang.
01:16
I think we may have lost something in our culture.
14
61000
3000
Jeg tror, vi måske har
mistet noget i vores kultur.
mistet noget i vores kultur.
Så jeg vil vise jer de ting,
01:20
So I'm gonna take you through
15
65000
3000
01:23
what I think is a remarkable sequence.
16
68000
3000
som jeg mener er et
bemærkelsesværdigt forløb.
bemærkelsesværdigt forløb.
01:27
North of Churchill, Manitoba, in October and November,
17
72000
3000
Nord for Churchill, Manitoba,
i oktober og november,
i oktober og november,
01:30
there's no ice on Hudson Bay.
18
75000
2000
er der ikke nogen is på Hudson Bay.
01:32
And this polar bear that you see, this 1200-pound male,
19
77000
3000
Og denne isbjørn som man ser,
denne 550 kilo tunge han,
denne 550 kilo tunge han,
01:35
he's wild and fairly hungry.
20
80000
4000
han er vild og forholdsvis sulten.
01:39
And Norbert Rosing, a German photographer,
21
84000
3000
Og Norbert Rosing, en tysk fotograf,
01:42
is there on scene, making a series of photos of these huskies, who are tethered.
22
87000
6000
er på stedet og laver en fotoserie
af de slædehunde, der er tøjret.
af de slædehunde, der er tøjret.
01:49
And from out of stage left comes this wild, male polar bear,
23
94000
4000
Og fra scenen til venstre
kommer denne vilde isbjørnehan
kommer denne vilde isbjørnehan
01:53
with a predatory gaze.
24
98000
3000
med et rovdyrs blik.
01:56
Any of you who've been to Africa or had a junkyard dog come after you,
25
101000
5000
Har nogen af jer været i Afrika eller
har oplevet, en vild hund komme efter jer?
har oplevet, en vild hund komme efter jer?
Der er det her fastlåste rovdyrsblik,
02:01
there is a fixed kind of predatory gaze
26
106000
3000
hvor man ved, at man er i knibe.
02:04
that you know you're in trouble.
27
109000
2000
Men på den anden side af det rovdyrsblik
02:06
But on the other side of that predatory gaze
28
111000
2000
02:08
is a female husky in a play bow, wagging her tail.
29
113000
5000
er en hunhund i færd med at lege buk,
mens hun logrer med halen.
mens hun logrer med halen.
02:13
And something very unusual happens.
30
118000
4000
Og der sker noget meget usædvanligt.
02:17
That fixed behavior -- which is rigid and stereotyped
31
122000
3000
Den fastlåste opførsel --
som er streng og stereotyp
som er streng og stereotyp
02:20
and ends up with a meal -- changes.
32
125000
3000
og ender med et måltid -- ændrer sig.
02:24
And this polar bear
33
129000
2000
Og denne her isbjørn
02:26
stands over the husky,
34
131000
3000
står hen over slædehunden,
02:29
no claws extended, no fangs taking a look.
35
134000
4000
ingen kløer er slået ud,
ingen hugtænder der stikker ud.
ingen hugtænder der stikker ud.
02:33
And they begin an incredible ballet.
36
138000
3000
Og de begynder en utrolig ballet.
En lege-ballet.
02:40
A play ballet.
37
145000
1000
02:41
This is in nature: it overrides a carnivorous nature
38
146000
4000
Det lægger til naturen: Det
tilsidesætter en kødædende natur
tilsidesætter en kødædende natur
02:45
and what otherwise would have been a short fight to the death.
39
150000
3000
og det der ellers ville have været
en kort kamp til døden.
en kort kamp til døden.
02:49
And if you'll begin to look closely at the husky that's bearing her throat to the polar bear,
40
154000
5000
Og begynder man at kigge nærmere på slæde-
hunden der blotter sin strube for bjørnen,
hunden der blotter sin strube for bjørnen,
02:55
and look a little more closely, they're in an altered state.
41
160000
3000
og kigger lige lidt nærmere,
er de i en forandret tilstand.
er de i en forandret tilstand.
02:59
They're in a state of play.
42
164000
3000
De er i en legetilstand.
03:02
And it's that state
43
167000
2000
Og det er den tilstand,
der tillader disse to væsner
at udforske det mulige.
at udforske det mulige.
03:05
that allows these two creatures to explore the possible.
44
170000
4000
03:09
They are beginning to do something that neither would have done
45
174000
3000
De begynder at gøre noget,
som ingen af dem ville have gjort
som ingen af dem ville have gjort
03:12
without the play signals.
46
177000
3000
uden signalerne til leg.
03:16
And it is a marvelous example
47
181000
3000
Og dette er et vidunderligt eksempel
03:19
of how a differential in power
48
184000
3000
på hvordan en forskel i kræfter
03:22
can be overridden by a process of nature that's within all of us.
49
187000
4000
kan tilsidesættes af en process
i naturen, der er inden i os alle.
i naturen, der er inden i os alle.
03:26
Now how did I get involved in this?
50
191000
3000
Hvordan blev jeg involveret i dette?
03:29
John mentioned that I've done some work with murderers, and I have.
51
194000
3000
John nævnte, at jeg har arbejdet
med mordere, og det har jeg.
med mordere, og det har jeg.
03:32
The Texas Tower murderer opened my eyes,
52
197000
3000
Texas Tower-morderen åbnede mine øjne,
03:35
in retrospect, when we studied his tragic mass murder,
53
200000
5000
set i bakspejlet, da vi studerede
hans tragiske massemord,
hans tragiske massemord,
03:40
to the importance of play,
54
205000
2000
for vigtigheden af leg,
på den måde, at det individ,
ved dyb undersøgelse,
ved dyb undersøgelse,
03:42
in that that individual, by deep study,
55
207000
3000
03:45
was found to have severe play deprivation.
56
210000
2000
havde haft en alvorlig berøvelse af leg.
03:47
Charles Whitman was his name.
57
212000
2000
Charles Whitman var hans navn.
03:49
And our committee, which consisted of a lot of hard scientists,
58
214000
3000
Og vores udvalg, der bestod
af mange hårde forskere,
af mange hårde forskere,
03:52
did feel at the end of that study
59
217000
2000
følte i slutningen af det studie
03:54
that the absence of play and a progressive suppression of developmentally normal play
60
219000
6000
at fraværet af leg og en gradvis under-
trykkelse af udviklingsmæssig normal leg,
trykkelse af udviklingsmæssig normal leg,
04:00
led him to be more vulnerable to the tragedy that he perpetrated.
61
225000
5000
førte ham til at være mere sårbar
overfor den tragedie, som han begik.
overfor den tragedie, som han begik.
04:05
And that finding has stood the test of time --
62
230000
3000
Og den konklusion har stået sin prøve,
04:09
unfortunately even into more recent times, at Virginia Tech.
63
234000
4000
desværre også selv i
nyere tid, ved Virginia Tech.
nyere tid, ved Virginia Tech.
04:13
And other studies of populations at risk
64
238000
3000
Og andre studier af
befolkningsgrupper i fare
befolkningsgrupper i fare
04:16
sensitized me to the importance of play,
65
241000
3000
gjorde mig mere opmærksom
på vigtigheden af leg,
på vigtigheden af leg,
men jeg forstod ikke rigtig, hvad det var.
04:20
but I didn't really understand what it was.
66
245000
2000
04:22
And it was many years in taking play histories of individuals
67
247000
5000
Og det tog mange års indsamling
af historier om leg fra individer,
af historier om leg fra individer,
04:27
before I really began to recognize that I didn't really have a full understanding of it.
68
252000
6000
før jeg virkelig begyndte at anerkende,
at jeg ikke havde fuld forståelse for det.
at jeg ikke havde fuld forståelse for det.
04:33
And I don't think any of us has a full understanding of it, by any means.
69
258000
4000
Og jeg tror ikke nogen af os har
fuld forståelse for det, på nogen måde.
fuld forståelse for det, på nogen måde.
04:37
But there are ways of looking at it
70
262000
2000
Men der er måder at se på det på,
04:39
that I think can give you -- give us all a taxonomy, a way of thinking about it.
71
264000
5000
som jeg mener kan give en -- give os alle
en måde at tænke over det på.
en måde at tænke over det på.
04:44
And this image is, for humans, the beginning point of play.
72
269000
5000
Og dette billede er, for mennesker,
udgangspunktet for leg.
udgangspunktet for leg.
04:49
When that mother and infant lock eyes,
73
274000
3000
Når moren og barnet
kigger hinanden i øjnene,
kigger hinanden i øjnene,
og spædbarnet er gammelt nok
til at have et socialt smil,
til at have et socialt smil,
04:52
and the infant's old enough to have a social smile,
74
277000
3000
sker der det, at - spontant - udbrydes
lykke fra moderens side.
lykke fra moderens side.
04:55
what happens -- spontaneously -- is the eruption of joy on the part of the mother.
75
280000
4000
04:59
And she begins to babble and coo and smile, and so does the baby.
76
284000
4000
Og hun begynder at pludre og kurre
og smile, og babyen gør det samme.
og smile, og babyen gør det samme.
05:03
If we've got them wired up with an electroencephalogram,
77
288000
4000
Hvis vi har koblet dem
til et elektroencefalogram,
til et elektroencefalogram,
05:07
the right brain of each of them becomes attuned,
78
292000
5000
bliver den højre hjernedel
hos dem hver især tilpasset,
hos dem hver især tilpasset,
05:12
so that the joyful emergence of this earliest of play scenes
79
297000
5000
så den lykkelige fremkomst
af disse tidligste legescener
af disse tidligste legescener
05:17
and the physiology of that is something we're beginning to get a handle on.
80
302000
4000
og fysiologien bag det, er
noget vi begynder at forstå.
noget vi begynder at forstå.
05:22
And I'd like you to think that every bit of more complex play
81
307000
4000
Og jeg vil gerne have jer til at tro,
at hver lille del af mere kompleks leg
at hver lille del af mere kompleks leg
05:26
builds on this base for us humans.
82
311000
4000
bygger på denne base for os mennesker.
05:30
And so now I'm going to take you through sort of a way of looking at play,
83
315000
4000
Nu vil jeg vise jer en måde
at betragte leg på,
at betragte leg på,
05:34
but it's never just singularly one thing.
84
319000
4000
men det er aldrig kun én ting.
05:38
We're going to look at body play,
85
323000
3000
Vi kommer til at se kropsleg,
05:41
which is a spontaneous desire to get ourselves out of gravity.
86
326000
6000
som er et spontant behov for
at løsrive os fra tyngdeloven.
at løsrive os fra tyngdeloven.
05:47
This is a mountain goat.
87
332000
2000
Dette er en bjergged.
På en dårlig dag, prøv det her:
05:49
If you're having a bad day, try this:
88
334000
2000
hop op og ned, vrik lidt --
man kommer til at føle sig bedre.
man kommer til at føle sig bedre.
05:51
jump up and down, wiggle around -- you're going to feel better.
89
336000
3000
Og du føler dig måske
som denne skikkelse,
som denne skikkelse,
05:54
And you may feel like this character,
90
339000
2000
der også bare gør det for sin egen skyld.
05:56
who is also just doing it for its own sake.
91
341000
3000
05:59
It doesn't have a particular purpose, and that's what's great about play.
92
344000
3000
Det behøver ikke have et bestemt formål,
og det er det der er det fede ved leg.
og det er det der er det fede ved leg.
06:02
If its purpose is more important
93
347000
3000
Hvis formålet med at
gøre det er det er vigtigere
gøre det er det er vigtigere
06:05
than the act of doing it, it's probably not play.
94
350000
3000
end selve handlingen, er det nok ikke leg.
06:08
And there's a whole other type of play, which is object play.
95
353000
4000
Og der er en hel anden
type leg, som er objektleg.
type leg, som er objektleg.
06:12
And this Japanese macaque has made a snowball,
96
357000
3000
Og denne japanske makak
har lavet en snebold,
har lavet en snebold,
06:15
and he or she's going to roll down a hill.
97
360000
3000
og han eller hun ruller den
ned af en bakke.
ned af en bakke.
De kaster dem ikke efter hinanden, men
dette er fundamentalt ved at være legesyg.
dette er fundamentalt ved at være legesyg.
06:18
And -- they don't throw it at each other, but this is a fundamental part of being playful.
98
363000
4000
06:22
The human hand, in manipulation of objects,
99
367000
4000
Den menneskelige hånd,
når den manipulerer objekter,
når den manipulerer objekter,
06:26
is the hand in search of a brain;
100
371000
3000
er hånden der leder efter en hjerne;
06:29
the brain is in search of a hand;
101
374000
2000
hjernen der leder efter en hånd;
06:31
and play is the medium by which those two are linked in the best way.
102
376000
5000
og leg er mediet hvorved disse to ting
bliver forbundet bedst men hinanden.
bliver forbundet bedst men hinanden.
06:36
JPL we heard this morning -- JPL is an incredible place.
103
381000
6000
Vi hørte om JPL i morges --
JPL er et fantastisk sted.
JPL er et fantastisk sted.
06:42
They have located two consultants,
104
387000
3000
De har fundet to konsulenter,
Frank Wilson og Nate Johnson,
06:45
Frank Wilson and Nate Johnson,
105
390000
3000
der er -- Frank Wilson er en neurolog,
Nate Johnson er mekaniker.
Nate Johnson er mekaniker.
06:48
who are -- Frank Wilson is a neurologist, Nate Johnson is a mechanic.
106
393000
4000
06:52
He taught mechanics in a high school in Long Beach,
107
397000
3000
Han underviste i mekanik
på et gymnasie i Long Beach,
på et gymnasie i Long Beach,
06:55
and found that his students were no longer able to solve problems.
108
400000
5000
og mente, at hans studerende ikke længere
var i stand til at løse problemer.
var i stand til at løse problemer.
Og han prøvede at finde ud af
hvorfor, og kom til konklusionen,
hvorfor, og kom til konklusionen,
07:01
And he tried to figure out why. And he came to the conclusion, quite on his own,
109
406000
3000
07:04
that the students who could no longer solve problems, such as fixing cars,
110
409000
4000
at de studerende, der ikke længere
kunne løse problemer,
kunne løse problemer,
ikke havde arbejdet med deres hænder.
07:08
hadn't worked with their hands.
111
413000
2000
07:10
Frank Wilson had written a book called "The Hand."
112
415000
3000
Frank Wilson havde en bog kaldet "Hånden".
07:13
They got together -- JPL hired them.
113
418000
3000
De fandt sammen -- JPL ansatte dem.
07:16
Now JPL, NASA and Boeing,
114
421000
3000
Nu, inden JPL, NASA og Boeing
07:19
before they will hire a research and development problem solver --
115
424000
3000
vil ansætte en forsknings-
og udviklingsproblemknuser --
og udviklingsproblemknuser --
07:22
even if they're summa cum laude from Harvard or Cal Tech --
116
427000
4000
selv hvis de er dimittender med
største ros fra Harvard eller Cal Tech --
største ros fra Harvard eller Cal Tech --
07:26
if they haven't fixed cars, haven't done stuff with their hands early in life,
117
431000
3000
hvis de ikke har repareret biler, ikke har
brugt deres hænder førhen,
brugt deres hænder førhen,
07:29
played with their hands, they can't problem-solve as well.
118
434000
3000
leget med deres hænder, så kan de
ikke løse problemer lige så godt.
ikke løse problemer lige så godt.
07:32
So play is practical, and it's very important.
119
437000
3000
Så leg er praktisk,
og det er meget vigtigt.
og det er meget vigtigt.
07:36
Now one of the things about play is that it is born by curiosity and exploration. (Laughter)
120
441000
6000
En af tingene ved leg er, at det er født
ud af nysgerrighed og udforskning.
ud af nysgerrighed og udforskning.
07:42
But it has to be safe exploration.
121
447000
3000
Men det skal være sikker udforskning.
Det her er okay -- den lille dreng er
interesseret i anatomi, og det er hans mor.
interesseret i anatomi, og det er hans mor.
07:45
This happens to be OK -- he's an anatomically interested little boy
122
450000
3000
07:48
and that's his mom. Other situations wouldn't be quite so good.
123
453000
4000
Andre situationer ville ikke
være helt lige så gode.
være helt lige så gode.
Men nysgerrighed, opdagelse,
er en del af legescenen.
er en del af legescenen.
07:52
But curiosity, exploration, are part of the play scene.
124
457000
3000
07:55
If you want to belong, you need social play.
125
460000
3000
Hvis man vil høre til,
må man lege socialt.
må man lege socialt.
07:58
And social play is part of what we're about here today,
126
463000
3000
Og social leg er noget af det,
det handler om i dag,
det handler om i dag,
08:01
and is a byproduct of the play scene.
127
466000
3000
og er et biprodukt af legescenen.
Grov og tumlet leg.
08:05
Rough and tumble play.
128
470000
2000
Disse løvinder, set på afstand,
så ud til at være oppe og slås.
så ud til at være oppe og slås.
08:07
These lionesses, seen from a distance, looked like they were fighting.
129
472000
3000
08:10
But if you look closely, they're kind of like the polar bear and husky:
130
475000
3000
Men ved eftersyn, er det
ligesom isbjørnen og slædehunden:
ligesom isbjørnen og slædehunden:
08:13
no claws, flat fur, soft eyes,
131
478000
4000
ingen klør, flad pels, bløde øjne,
08:17
open mouth with no fangs, balletic movements,
132
482000
3000
åben mund uden tænder,
balletagtige bevægelser,
balletagtige bevægelser,
08:20
curvilinear movements -- all specific to play.
133
485000
3000
buelinjede bevægelser --
alt sammen knyttet til leg.
alt sammen knyttet til leg.
08:23
And rough-and-tumble play is a great learning medium for all of us.
134
488000
4000
Og grov-og-tumlet leg er en
fantastisk måde at lære på for os alle.
fantastisk måde at lære på for os alle.
08:27
Preschool kids, for example, should be allowed to dive, hit, whistle,
135
492000
4000
Børn i daginstitutioner, for eksempel,
bør have lov til at dykke, slå, fløjte,
bør have lov til at dykke, slå, fløjte,
08:31
scream, be chaotic, and develop through that a lot of emotional regulation
136
496000
7000
skrige, være kaotiske, og derigennem
udvikle stor følelsesmæssig regulering
udvikle stor følelsesmæssig regulering
08:38
and a lot of the other social byproducts -- cognitive, emotional and physical --
137
503000
5000
og mange af de andre sociale biprodukter
-- kognitive, følelsesmæssige og fysiske
-- kognitive, følelsesmæssige og fysiske
08:43
that come as a part of rough and tumble play.
138
508000
2000
-- der følger med som
en del af grov og tumlet leg.
en del af grov og tumlet leg.
Tilskuerleg, ritualleg --
vi er involveret i noget af det.
vi er involveret i noget af det.
08:46
Spectator play, ritual play -- we're involved in some of that.
139
511000
4000
Dem af jer der kommer fra Boston
ved at dette var øjeblikket -- sjældent --
ved at dette var øjeblikket -- sjældent --
08:50
Those of you who are from Boston know that this was the moment -- rare --
140
515000
4000
hvor Red Sox vandt World Series.
08:54
where the Red Sox won the World Series.
141
519000
4000
08:58
But take a look at the face and the body language of everybody
142
523000
3000
Men ser man på ansigtet og
kropssproget af dem alle
kropssproget af dem alle
i dette slørede billede, får man
en fornemmelse af, hvordan de alle leger.
en fornemmelse af, hvordan de alle leger.
09:01
in this fuzzy picture, and you can get a sense that they're all at play.
143
526000
3000
Fantasifuld leg.
09:05
Imaginative play.
144
530000
1000
09:06
I love this picture because my daughter, who's now almost 40, is in this picture,
145
531000
5000
Jeg elsker dette billede, fordi min
datter, der næsten er 40 nu, er med i det,
datter, der næsten er 40 nu, er med i det,
09:11
but it reminds me of her storytelling and her imagination,
146
536000
4000
men det minder mig om hendes
fortællekunst og hendes fantasi,
fortællekunst og hendes fantasi,
09:15
her ability to spin yarns at this age -- preschool.
147
540000
5000
hendes evne til at spinde historier
i denne alder -- daginstitutionsalderen.
i denne alder -- daginstitutionsalderen.
09:20
A really important part of being a player
148
545000
3000
En virkelig vigtig del
af at være en spiller
af at være en spiller
er fantasifuld sololeg.
09:23
is imaginative solo play.
149
548000
3000
09:26
And I love this one, because it's also what we're about.
150
551000
4000
Og jeg elsker det her,
fordi det er også det vi handler om.
fordi det er også det vi handler om.
09:30
We all have an internal narrative that's our own inner story.
151
555000
4000
Vi har alle et indvendigt narrativ,
der er vores egen indre fortælling.
der er vores egen indre fortælling.
09:34
The unit of intelligibility of most of our brains is the story.
152
559000
5000
Måleenheden af forståelighed i de fleste
af vores hjerner er fortællingen.
af vores hjerner er fortællingen.
09:39
I'm telling you a story today about play.
153
564000
3000
Jeg fortæller jer i dag
en historie om leg.
en historie om leg.
09:42
Well, this bushman, I think, is talking about the fish that got away that was that long,
154
567000
5000
Jamen, denne buskmand, tror jeg, taler om
fisken der slap væk, der var så lang,
fisken der slap væk, der var så lang,
09:47
but it's a fundamental part of the play scene.
155
572000
4000
men det er en fundamental
del af legescenen.
del af legescenen.
09:51
So what does play do for the brain?
156
576000
3000
Så hvad gør leg for hjernen?
09:54
Well, a lot.
157
579000
3000
Jamen, ret meget.
Vi ved ikke forfærdelig meget om,
hvad det gør for den menneskelige hjerne,
hvad det gør for den menneskelige hjerne,
09:57
We don't know a whole lot about what it does for the human brain,
158
582000
4000
10:01
because funding has not been exactly heavy for research on play.
159
586000
7000
fordi finansieringen ikke har været
særlig høj til forskning i leg.
særlig høj til forskning i leg.
10:08
I walked into the Carnegie asking for a grant.
160
593000
2000
Jeg gik ind til Carnegie
og bad om et legat.
og bad om et legat.
10:10
They'd given me a large grant when I was an academician
161
595000
3000
De havde givet mig et legat,
da jeg var akademiker
da jeg var akademiker
10:13
for the study of felony drunken drivers, and I thought I had a pretty good track record,
162
598000
5000
til studiet om spritbilister, og jeg
mente, at jeg havde et godt generalieblad,
mente, at jeg havde et godt generalieblad,
10:18
and by the time I had spent half an hour talking about play,
163
603000
5000
og på det tidspunkt hvor jeg havde
brugt en halv time på at tale om leg,
brugt en halv time på at tale om leg,
var det tydeligt at de ikke var --
ikke følte at leg var alvorligt.
ikke følte at leg var alvorligt.
10:23
it was obvious that they were not -- did not feel that play was serious.
164
608000
4000
Jeg tror at -- det er et par år siden --
jeg tror den bølge er ovre,
jeg tror den bølge er ovre,
10:27
I think that -- that's a few years back -- I think that wave is past,
165
612000
4000
10:31
and the play wave is cresting,
166
616000
2000
og legebølgen topper,
fordi der er noget god videnskab.
10:33
because there is some good science.
167
618000
2000
10:35
Nothing lights up the brain like play.
168
620000
3000
Der er ikke noget, der får
gang i hjernen, som leg.
gang i hjernen, som leg.
Tre-dimensionel leg
får gang i lillehjernen,
får gang i lillehjernen,
10:38
Three-dimensional play fires up the cerebellum,
169
623000
3000
10:41
puts a lot of impulses into the frontal lobe --
170
626000
3000
sender mange impulser
ind i frontallapperne --
ind i frontallapperne --
10:44
the executive portion -- helps contextual memory be developed,
171
629000
4000
den ledende del -- hjælper med
at udvikle kontekstuel hukommelse,
at udvikle kontekstuel hukommelse,
10:48
and -- and, and, and.
172
633000
2000
og -- og, og, og.
Det er -- for mig, har det været
et utroligt nærende videnskabeligt eventyr
et utroligt nærende videnskabeligt eventyr
10:50
So it's -- for me, its been an extremely nourishing scholarly adventure
173
635000
6000
10:56
to look at the neuroscience that's associated with play, and to bring together people
174
641000
5000
at se neurovidenskaben, der er associeret
med leg, og at samle mennesker,
med leg, og at samle mennesker,
der i deres individuelle discipliner
ikke havde tænkt på det på den måde.
ikke havde tænkt på det på den måde.
11:01
who in their individual disciplines hadn't really thought of it that way.
175
646000
5000
Og det er en del af det "The National
Institue for Play" handler om.
Institue for Play" handler om.
11:06
And that's part of what the National Institute for Play is all about.
176
651000
3000
Og dette er en af måderne,
man kan studere leg på --
man kan studere leg på --
11:09
And this is one of the ways you can study play --
177
654000
2000
11:11
is to get a 256-lead electroencephalogram.
178
656000
4000
det er at skaffe et 256-strenget
electroencefalogram.
electroencefalogram.
11:15
I'm sorry I don't have a playful-looking subject, but it allows mobility,
179
660000
5000
Jeg beklager, at jeg ikke har et legesygt-
lignende emne, men det tillader mobilitet,
lignende emne, men det tillader mobilitet,
som har begrænset det
faktiske studie af leg.
faktiske studie af leg.
11:20
which has limited the actual study of play.
180
665000
2000
11:22
And we've got a mother-infant play scenario
181
667000
4000
Og vi har et mor-barn legescenarie,
11:26
that we're hoping to complete underway at the moment.
182
671000
3000
som vi håber på, at sætte
i gang i øjeblikket.
i gang i øjeblikket.
11:29
The reason I put this here is also to queue up
183
674000
3000
Grunden til jeg satte den her,
er også at sætte min tanker
er også at sætte min tanker
11:32
my thoughts about objectifying what play does.
184
677000
4000
på række, om at
objektgøre, hvad leg gør.
objektgøre, hvad leg gør.
11:36
The animal world has objectified it.
185
681000
4000
Dyreverdenen har objektgøre det.
I dyreverdenen, hvis man ser på rotter,
11:40
In the animal world, if you take rats,
186
685000
3000
11:43
who are hardwired to play at a certain period of their juvenile years
187
688000
6000
der er bygget til at lege i en bestemt
periode af deres ungdommelige år
periode af deres ungdommelige år
11:49
and you suppress play -- they squeak, they wrestle,
188
694000
3000
og man undertrykker leg --
de piber, de bryder,
de piber, de bryder,
11:52
they pin each other, that's part of their play.
189
697000
3000
holder hinanden nede,
som en del af deres leg.
som en del af deres leg.
11:55
If you stop that behavior on one group that you're experimenting with,
190
700000
5000
Hvis man stopper den adfærd i én gruppe,
som man eksperimenterer med,
som man eksperimenterer med,
og man tillader det i en anden
gruppe man eksperimenterer med
gruppe man eksperimenterer med
12:00
and you allow it in another group that you're experimenting with,
191
705000
3000
og så præsenterer et halsbånd for dem,
12:03
and then you present those rats
192
708000
2000
12:05
with a cat odor-saturated collar,
193
710000
3000
der er gennemvædet med katteduft,
12:08
they're hardwired to flee and hide.
194
713000
3000
er de bygget til at flygte og gemme sig.
12:11
Pretty smart -- they don't want to get killed by a cat.
195
716000
3000
Temmelig smart -- de vil
ikke dræbes af katten.
ikke dræbes af katten.
12:14
So what happens?
196
719000
2000
Hvad sker der så?
12:16
They both hide out.
197
721000
2000
De gemmer sig begge.
12:19
The non-players never come out --
198
724000
3000
Dem, der ikke legede, kommer aldrig ud --
de dør.
12:22
they die.
199
727000
1000
Dem, der legede,
udforsker langsomt omgivelserne,
udforsker langsomt omgivelserne,
12:23
The players slowly explore the environment,
200
728000
4000
og begynder igen at afprøve ting.
12:27
and begin again to test things out.
201
732000
3000
12:30
That says to me, at least in rats --
202
735000
3000
Det fortæller, i hvert fald hos rotter -
og jeg tror, de har de samme
neurotransmittere, som vi har
neurotransmittere, som vi har
12:33
and I think they have the same neurotransmitters that we do
203
738000
3000
12:36
and a similar cortical architecture --
204
741000
2000
og en lignende kortikal struktur --
12:38
that play may be pretty important for our survival.
205
743000
3000
at leg nok er temmelig vigtig
for vores overlevelse.
for vores overlevelse.
12:41
And, and, and -- there are a lot more animal studies that I could talk about.
206
746000
4000
Og, og, og -- der er mange flere
dyrestudier, som jeg kunne tale om.
dyrestudier, som jeg kunne tale om.
Dette er konsekvensen af berøvelse af leg.
12:46
Now, this is a consequence of play deprivation. (Laughter)
207
751000
4000
12:50
This took a long time --
208
755000
2000
Dette tog lang tid --
jeg skulle få fat i Homer og
placere ham i fMRI'en og SPECT'en
placere ham i fMRI'en og SPECT'en
12:52
I had to get Homer down and put him through the fMRI and the SPECT
209
757000
5000
og adskillige EEG'er, men som
sofakartoffel, er hans hjerne krympet.
sofakartoffel, er hans hjerne krympet.
12:57
and multiple EEGs, but as a couch potato, his brain has shrunk.
210
762000
4000
13:01
And we do know that in domestic animals
211
766000
3000
Og vi ved at hos husdyr og andre,
når de bliver berøvet for leg,
13:04
and others, when they're play deprived,
212
769000
2000
udvikler de ikke en hjerne, der er normal.
13:06
they don't -- and rats also -- they don't develop a brain that is normal.
213
771000
4000
13:11
Now, the program says that the opposite of play is not work,
214
776000
5000
Programmet siger, at det
modsatte af leg ikke er arbejde,
modsatte af leg ikke er arbejde,
13:16
it's depression.
215
781000
2000
det er depression.
13:18
And I think if you think about life without play --
216
783000
4000
Og jeg tror, at hvis man
tænker på livet uden leg --
tænker på livet uden leg --
13:22
no humor, no flirtation, no movies,
217
787000
3000
ingen humor, ingen flirteri, ingen film,
13:25
no games, no fantasy and, and, and.
218
790000
5000
ingen spil, ingen fantasi og, og, og.
13:30
Try and imagine a culture or a life, adult or otherwise
219
795000
4000
Prøv at forestil jer en kultur
eller et liv, voksen eller andet
eller et liv, voksen eller andet
13:35
without play.
220
800000
2000
uden leg.
13:37
And the thing that's so unique about our species
221
802000
3000
Og det der er så unikt ved vores art
13:40
is that we're really designed to play through our whole lifetime.
222
805000
4000
er, at vi er designet til at lege
gennem hele vores liv.
gennem hele vores liv.
13:45
And we all have capacity to play signal.
223
810000
3000
Og vi har alle kapacitet til
at forstå signaler til leg.
at forstå signaler til leg.
13:48
Nobody misses that dog I took a picture of on a Carmel beach a couple of weeks ago.
224
813000
5000
Ingen undgår den hund jeg tog et billede
af på Carmel beach for et par uger siden.
af på Carmel beach for et par uger siden.
13:53
What's going to follow from that behavior
225
818000
3000
Det der følger efter sådan en adfærd
13:56
is play.
226
821000
1000
er leg.
Og man kan stole på det.
13:57
And you can trust it.
227
822000
1000
13:58
The basis of human trust is established through play signals.
228
823000
4000
Grundlaget for menneskelig tillid
er grundlagt gennem legesignaler.
er grundlagt gennem legesignaler.
14:02
And we begin to lose those signals, culturally and otherwise, as adults.
229
827000
5000
Og vi begynder at miste de signaler,
kulturelt og på andre måder, som voksne.
kulturelt og på andre måder, som voksne.
14:07
That's a shame.
230
832000
2000
Det er en skam.
Jeg tror, vi har meget at lære.
14:09
I think we've got a lot of learning to do.
231
834000
3000
Jane Goodall har her et lege-ansigtsudtryk
sammen med en af sine yndlingschimpanser.
sammen med en af sine yndlingschimpanser.
14:12
Now, Jane Goodall has here a play face along with one of her favorite chimps.
232
837000
4000
14:16
So part of the signaling system of play
233
841000
3000
En del af signalsystemet hos leg
14:19
has to do with vocal, facial, body, gestural.
234
844000
4000
har at gøre med stemme,
ansigt, krop, gestik.
ansigt, krop, gestik.
14:23
You know, you can tell -- and I think when we're getting into collective play,
235
848000
5000
I ved, man kan se -- og jeg tror, det er
vigtigt, når vi kommer til kollektiv leg,
vigtigt, når vi kommer til kollektiv leg,
er det virkeligt vigtigt for grupper
at opnå en sans for sikkerhed
at opnå en sans for sikkerhed
14:28
its really important for groups to gain a sense of safety
236
853000
4000
14:32
through their own sharing of play signals.
237
857000
3000
gennem deres egen deling af legesignaler.
I kender måske ikke dette ord,
14:36
You may not know this word,
238
861000
2000
14:38
but it should be your biological first name and last name.
239
863000
5000
men det bør være ens biologiske
fornavn og efternavn.
fornavn og efternavn.
Fordi neoteni betyder bevarelsen
af umodne kvaliteter ind i voksenlivet.
af umodne kvaliteter ind i voksenlivet.
14:43
Because neoteny means the retention of immature qualities into adulthood.
240
868000
4000
14:47
And we are, by physical anthropologists,
241
872000
3000
Og vi er, af fysiske antropologer,
14:50
by many, many studies, the most neotenous,
242
875000
3000
ud af mange, mange studier,
de mest neoteniske,
de mest neoteniske,
14:53
the most youthful, the most flexible, the most plastic of all creatures.
243
878000
5000
de mest ungdommelige, de mest fleksible,
de mest formbare af alle væsner.
de mest formbare af alle væsner.
Og derfor, de mest legesyge.
14:58
And therefore, the most playful.
244
883000
3000
Og dette giver os en
håndsrækning i tilpasningsevne.
håndsrækning i tilpasningsevne.
15:01
And this gives us a leg up on adaptability.
245
886000
3000
15:05
Now, there is a way of looking at play
246
890000
3000
Men der er en måde at se på leg på
15:08
that I also want to emphasize here,
247
893000
3000
som jeg også vil fremhæve her,
15:11
which is the play history.
248
896000
3000
som er legehistorien.
Ens egen personlige legehistorie er unik,
15:14
Your own personal play history is unique,
249
899000
3000
15:17
and often is not something we think about particularly.
250
902000
4000
og ofte er det ikke noget,
vi tænker særligt over.
vi tænker særligt over.
Dette er en bog skrevet
af en fuldbyrdet spiller
af en fuldbyrdet spiller
15:21
This is a book written by a consummate player
251
906000
3000
15:24
by the name of Kevin Carroll.
252
909000
2000
der hedder Kevin Carroll.
15:26
Kevin Carroll came from extremely deprived circumstances:
253
911000
5000
Kevin Carroll kom fra
ekstremt dårlige kår:
ekstremt dårlige kår:
15:31
alcoholic mother, absent father, inner-city Philadelphia,
254
916000
4000
alkoholisk mor, fraværende far,
den indre by i Philadelphia,
den indre by i Philadelphia,
15:35
black, had to take care of a younger brother.
255
920000
3000
sort, skulle tage sig af sin yngre bror.
15:38
Found that when he looked at a playground
256
923000
3000
Opdagede, at når han
kiggede ud på en legeplads
kiggede ud på en legeplads
ud af et vindue, han var
blevet begrænset af,
blevet begrænset af,
15:41
out of a window into which he had been confined,
257
926000
3000
15:44
he felt something different.
258
929000
2000
følte han noget andet.
15:46
And so he followed up on it.
259
931000
3000
Så han fulgte op på det.
Og hans liv -- transformationen af hans liv
15:49
And his life -- the transformation of his life
260
934000
3000
fra berøvelse og det, som man ville
forvente - måske fængsel eller døden -
forvente - måske fængsel eller døden -
15:52
from deprivation and what one would expect -- potentially prison or death --
261
937000
5000
15:57
he become a linguist, a trainer for the 76ers and now is a motivational speaker.
262
942000
5000
blev han en lingvist, træner for
'the 76ers' og er nu motivationstaler.
'the 76ers' og er nu motivationstaler.
16:03
And he gives play as a transformative force
263
948000
5000
Og han giver leg en transformerende kraft
16:08
over his entire life.
264
953000
3000
over hele hans liv.
16:11
Now there's another play history that I think is a work in progress.
265
956000
5000
Der er en anden legehistorie, som jeg
mener er igangværende arbejde
mener er igangværende arbejde
16:18
Those of you who remember Al Gore,
266
963000
3000
De af jer der kan huske Al Gore,
under hans første periode
og så under hans succesfulde,
og så under hans succesfulde,
16:21
during the first term and then during his successful
267
966000
5000
16:26
but unelected run for the presidency,
268
971000
3000
men mislykkede præsidentkandidatur,
16:29
may remember him as being kind of wooden and not entirely his own person,
269
974000
5000
husker ham måske som at være
lidt stiv og ikke helt sig selv,
lidt stiv og ikke helt sig selv,
16:34
at least in public.
270
979000
2000
i hvert fald i offentligheden.
16:36
And looking at his history, which is common in the press,
271
981000
4000
Og ser man på hans historie,
som er almindelig i pressen,
som er almindelig i pressen,
16:40
it seems to me, at least -- looking at it from a shrink's point of view --
272
985000
6000
virker det til på mig, i hvert fald -
set fra en hjernevriders synspunkt -
set fra en hjernevriders synspunkt -
16:46
that a lot of his life was programmed.
273
991000
4000
at meget af hans liv var programmeret.
Somrene var hårde, hårdt arbejde
i heden fra Tennessees somre.
i heden fra Tennessees somre.
16:51
Summers were hard, hard work, in the heat of Tennessee summers.
274
996000
5000
16:57
He had the expectations of his senatorial father and Washington, D.C.
275
1002000
6000
Han havde forventninger fra sin
senator far og Washington, D.C.
senator far og Washington, D.C.
17:03
And although I think he certainly had the capacity for play --
276
1008000
3000
Og selvom jeg tror, at han bestemt
havde kapaciteten for leg --
havde kapaciteten for leg --
17:06
because I do know something about that --
277
1011000
2000
fordi det ved jeg noget om --
17:08
he wasn't as empowered, I think, as he now is
278
1013000
4000
var han ikke så bemyndiget,
tror jeg, som han er nu
tror jeg, som han er nu
17:12
by paying attention to what is his own passion
279
1017000
4000
ved at lægge mærke til hvad,
der hans egen passion
der hans egen passion
17:16
and his own inner drive,
280
1021000
3000
og hans egen indre drivkraft,
17:19
which I think has its basis in all of us in our play history.
281
1024000
5000
hvilket jeg mener har sit grundlag
hos os alle i vores legehistorie.
hos os alle i vores legehistorie.
17:24
So what I would encourage on an individual level to do,
282
1029000
3000
Det jeg vil opfordre jer til
at gøre på individuelt plan,
at gøre på individuelt plan,
17:27
is to explore backwards as far as you can go
283
1032000
4000
er at udforske baglæns så langt som I kan,
17:31
to the most clear, joyful, playful image that you have,
284
1036000
5000
til de mest klare, lykkelige,
legesyge billede Iman har,
legesyge billede Iman har,
17:36
whether it's with a toy, on a birthday or on a vacation.
285
1041000
3000
hvad enten med legetøj, til
en fødselsdag eller på en ferie.
en fødselsdag eller på en ferie.
Og begynde at bygge fra den følelse af det
17:39
And begin to build to build from the emotion of that
286
1044000
3000
til hvordan det forbinder
sig med ens liv nu.
sig med ens liv nu.
17:42
into how that connects with your life now.
287
1047000
3000
Og man opdager, man
skifter måske arbejde --
skifter måske arbejde --
17:45
And you'll find, you may change jobs --
288
1050000
3000
hvilket er sket for en del mennesker,
som jeg har bedt om at gøre dette --
som jeg har bedt om at gøre dette --
17:48
which has happened to a number people when I've had them do this --
289
1053000
3000
17:51
in order to be more empowered through their play.
290
1056000
3000
for at blive mere bemyndiget
gennem deres leg.
gennem deres leg.
17:54
Or you'll be able to enrich your life by prioritizing it
291
1059000
4000
Eller man bliver i stand til at
berige ens liv ved at prioritere det
berige ens liv ved at prioritere det
17:58
and paying attention to it.
292
1063000
2000
og lægge mærke til det.
18:00
Most of us work with groups, and I put this up because
293
1065000
3000
De fleste af os arbejder med grupper,
og jeg viser dette, fordi
og jeg viser dette, fordi
18:03
the d.school, the design school at Stanford,
294
1068000
3000
d.school, designskolen ved Stanford,
18:06
thanks to David Kelley and a lot of others
295
1071000
3000
takket være David Kelley og mange andre
der har været fremsynede
omkring denne opbygning,
omkring denne opbygning,
18:09
who have been visionary about its establishment,
296
1074000
3000
18:12
has allowed a group of us to get together
297
1077000
2000
har tilladt en gruppe af os af samles
18:14
and create a course called "From Play to Innovation."
298
1079000
4000
og skabe et kursus, der hedder:
"Fra Leg til Innovation."
"Fra Leg til Innovation."
Og man ser, at dette kursus
er til for at undersøge,
er til for at undersøge,
18:18
And you'll see this course is to investigate
299
1083000
3000
menneskets tilstand under leg, hvilket er
lidt som isbjørn-slædehundetilstanden,
lidt som isbjørn-slædehundetilstanden,
18:21
the human state of play, which is kind of like the polar bear-husky state
300
1086000
4000
og dens betydning for kreativ tænkning:
18:25
and its importance to creative thinking:
301
1090000
2000
"At udforske legeadfærd, dens udvikling
og dens biologiske base;
og dens biologiske base;
18:27
"to explore play behavior, its development and its biological basis;
302
1092000
3000
18:30
to apply those principles, through design thinking,
303
1095000
3000
at bruge de principper,
gennem designtænkning,
gennem designtænkning,
18:33
to promote innovation in the corporate world;
304
1098000
2000
at fremme innovation i erhvervslivet;
18:35
and the students will work with real-world partners
305
1100000
3000
og de studerende arbejder
med virkelige partnere
med virkelige partnere
på designprojekter med
en udstrakt anvendelse."
en udstrakt anvendelse."
18:38
on design projects with widespread application."
306
1103000
3000
18:41
This is our maiden voyage in this.
307
1106000
2000
Dette er vores jomfrurejse i dette.
Vi er omkring to og en halv, tre måneder
inde, og det har været virkelig sjovt.
inde, og det har været virkelig sjovt.
18:43
We're about two and a half, three months into it, and it's really been fun.
308
1108000
4000
18:47
There is our star pupil, this labrador,
309
1112000
3000
Dette er vores bedste elev,
denne labrador,
denne labrador,
18:50
who taught a lot of us what a state of play is,
310
1115000
4000
der lærte mange af os,
hvad en legetilstand er,
hvad en legetilstand er,
og en ekstremt gammel
og affældig professor i spidsen.
og affældig professor i spidsen.
18:54
and an extremely aged and decrepit professor in charge there.
311
1119000
4000
Og Brendan Boyle, Rich Crandall --
og helt til højre, en person, der nok
og helt til højre, en person, der nok
18:58
And Brendan Boyle, Rich Crandall -- and on the far right is, I think, a person who
312
1123000
5000
19:03
will be in cahoots with George Smoot for a Nobel Prize -- Stuart Thompson,
313
1128000
5000
vil modtage en nobelpris sammen med
George Smoot -- Stuart Thompson,
George Smoot -- Stuart Thompson,
i neurovidenskab.
19:08
in neuroscience.
314
1133000
1000
Vi har fået Brendan, der kommer fra IDEO,
19:09
So we've had Brendan, who's from IDEO,
315
1134000
2000
19:11
and the rest of us sitting aside and watching these students
316
1136000
4000
og resten af os til at sidde på sidelinjen
og se på disse studerende
og se på disse studerende
19:15
as they put play principles into practice in the classroom.
317
1140000
4000
mens de fremviste principperne
bag leg i klasseværelset.
bag leg i klasseværelset.
Og et af deres projekter var at
19:21
And one of their projects was to
318
1146000
4000
19:25
see what makes meetings boring,
319
1150000
3000
se hvad der gør møder kedelige,
19:28
and to try and do something about it.
320
1153000
3000
og prøve at gøre noget ved det.
19:31
So what will follow is a student-made film
321
1156000
4000
Det jeg nu viser, er en film
lavet af de studerende
lavet af de studerende
19:35
about just that.
322
1160000
3000
om lige præcis det emne.
19:38
Narrator: Flow is the mental state of apparition
323
1163000
4000
Kommentator: Flow er den
mentale tilstand af åbenbaring
mentale tilstand af åbenbaring
19:42
in which the person is fully immersed in what he or she is doing.
324
1167000
3000
hvor personen er fuldt fordybet i det,
som han eller hun laver.
som han eller hun laver.
19:45
Characterized by a feeling of energized focus,
325
1170000
3000
Karakteriseret af en følelse
af energisk fokus,
af energisk fokus,
19:48
full involvement and success in the process of the activity.
326
1173000
3000
fuldt engagement og succes
i aktivitetens process.
i aktivitetens process.
19:55
An important key insight that we learned about meetings
327
1180000
3000
En vigtig indsigt vi fik omkring møder
er, at folk placerer dem
lige efter hinanden,
lige efter hinanden,
19:58
is that people pack them in one after another,
328
1183000
3000
20:01
disruptive to the day.
329
1186000
2000
hvilket er forstyrrende for dagen.
Deltagerne ved ikke, hvornår de
kommer tilbage til opgaven
kommer tilbage til opgaven
20:03
Attendees at meetings don't know when they'll get back to the task
330
1188000
3000
de efterlod på deres skrivebord.
20:06
that they left at their desk.
331
1191000
2000
20:08
But it doesn't have to be that way.
332
1193000
3000
Men det behøver ikke at være på den måde.
20:11
(Music)
333
1196000
53000
21:04
Some sage and repeatedly furry monks
334
1249000
3000
Nogle vise og ofte behårede munke
21:07
at this place called the d.school
335
1252000
2000
ved dette sted, der hedder the d.school,
21:09
designed a meeting that you can literally step out of when it's over.
336
1254000
4000
designede et møde, som man bogstavelig
talt kan træde ud af, når det er ovre.
talt kan træde ud af, når det er ovre.
21:14
Take the meeting off, and have peace of mind that you can come back to me.
337
1259000
4000
Fjern mødet, og hav sindsro over
at man kan komme tilbage til mig.
at man kan komme tilbage til mig.
21:19
Because when you need it again,
338
1264000
2000
Fordi når man har brug for det igen,
21:21
the meeting is literally hanging in your closet.
339
1266000
4000
hænger mødet bogstavelig talt i ens skab.
21:27
The Wearable Meeting.
340
1272000
2000
Det Bærbare Møde.
21:29
Because when you put it on, you immediately get everything you need
341
1274000
4000
Fordi når man tager den på, har man
med det samme alt det, man har brug for
med det samme alt det, man har brug for
for at have et sjov, produktivt
og nyttigt møde.
og nyttigt møde.
21:33
to have a fun and productive and useful meeting.
342
1278000
3000
21:36
But when you take it off --
343
1281000
3000
Men når man tager den af --
21:39
that's when the real action happens.
344
1284000
2000
så er det den rigtigt begynder.
21:41
(Music)
345
1286000
6000
21:47
(Laughter) (Applause)
346
1292000
3000
Stuart Brown: Så jeg vil opfordre jer alle
21:50
Stuart Brown: So I would encourage you all
347
1295000
3000
21:56
to engage
348
1301000
2000
til at engagere jer,
21:58
not in the work-play differential --
349
1303000
3000
ikke i arbejde-legdifferencen --
22:01
where you set aside time to play --
350
1306000
3000
hvor man sætter tid af til at lege --
22:04
but where your life becomes infused
351
1309000
3000
men hvor ens liv minut for minut,
22:07
minute by minute, hour by hour,
352
1312000
4000
time for time, bliver tilført
22:11
with body,
353
1316000
2000
krop,
22:13
object,
354
1318000
2000
objekt,
22:15
social, fantasy, transformational kinds of play.
355
1320000
5000
social, fantasi,
forvandlingsformer af leg.
forvandlingsformer af leg.
22:20
And I think you'll have a better and more empowered life.
356
1325000
4000
Og så er jeg sikker på, at man vil
få et bedre og mere beriget liv.
få et bedre og mere beriget liv.
Tak.
22:24
Thank You.
357
1329000
2000
22:26
(Applause)
358
1331000
7000
22:33
John Hockenberry: So it sounds to me like what you're saying is that
359
1338000
3000
John Hockenberry: Så det lyder på mig
til at det, du siger, er at
til at det, du siger, er at
22:36
there may be some temptation on the part of people to look at your work
360
1341000
4000
der måske er en vis fristelse
i mennesker til at se på dit arbejde
i mennesker til at se på dit arbejde
22:40
and go --
361
1345000
2000
og sige --
jeg tror jeg har hørt dette, i min form
for lomme-psykologiske forståelse for leg,
for lomme-psykologiske forståelse for leg,
22:42
I think I've heard this, in my kind of pop psychological understanding of play,
362
1347000
5000
22:47
that somehow,
363
1352000
2000
at på en eller anden måde,
22:49
the way animals and humans deal with play,
364
1354000
3000
måden hvorpå dyr og
mennesker håndterer leg,
mennesker håndterer leg,
er at det er en slags generalprøve
for voksen-aktiviteter.
for voksen-aktiviteter.
22:52
is that it's some sort of rehearsal for adult activity.
365
1357000
3000
22:55
Your work seems to suggest that that is powerfully wrong.
366
1360000
3000
Dit arbejde ser ud til at foreslå,
at det er helt forkert.
at det er helt forkert.
22:58
SB: Yeah, I don't think that's accurate,
367
1363000
3000
SB: Ja, det tror jeg ikke er nøjagtigt,
og det tror jeg muligvis,
er fordi dyr har lært os det.
er fordi dyr har lært os det.
23:01
and I think probably because animals have taught us that.
368
1366000
3000
23:04
If you stop a cat from playing --
369
1369000
4000
Hvis man holder en kat fra at lege --
23:08
which you can do, and we've all seen how cats bat around stuff --
370
1373000
4000
hvilket man kan, og vi har alle set,
hvordan katte slår til ting --
hvordan katte slår til ting --
23:12
they're just as good predators as they would be if they hadn't played.
371
1377000
5000
de er lige så gode jagere, som de ville
have været, hvis de ikke havde leget.
have været, hvis de ikke havde leget.
Og hvis man forestiller sig et barn
23:17
And if you imagine a kid
372
1382000
2000
23:19
pretending to be King Kong,
373
1384000
3000
der foregiver at være King Kong,
23:22
or a race car driver, or a fireman,
374
1387000
3000
eller en racerkører, eller brandmand,
23:25
they don't all become race car drivers or firemen, you know.
375
1390000
3000
bliver de ikke alle
racerkørere eller brandmænd.
racerkørere eller brandmænd.
23:29
So there's a disconnect between preparation for the future --
376
1394000
5000
Så der er en frakobling mellem
forberedelse på fremtiden --
forberedelse på fremtiden --
23:34
which is what most people are comfortable in thinking about play as --
377
1399000
3000
hvilket er måden, de fleste folk
er bekvemme ved at se leg som --
er bekvemme ved at se leg som --
23:37
and thinking of it as a separate biological entity.
378
1402000
4000
og tænke på det som et
separat biologisk entitet.
separat biologisk entitet.
23:41
And this is where my chasing animals for four, five years
379
1406000
5000
Og dette er hvor mine
jagende dyr i fire, fem år
jagende dyr i fire, fem år
23:46
really changed my perspective from a clinician to what I am now,
380
1411000
5000
virkelig ændrede min holdning
fra en kliniker til det jeg er nu,
fra en kliniker til det jeg er nu,
23:51
which is that play has a biological place,
381
1416000
4000
hvilket er at leg har et biologisk sted,
23:55
just like sleep and dreams do.
382
1420000
3000
ligesom søvn og drømme har.
23:58
And if you look at sleep and dreams biologically,
383
1423000
5000
Og hvis man ser på søvn
og drømme biologisk set,
og drømme biologisk set,
24:03
animals sleep and dream,
384
1428000
2000
dyr sover og drømmer,
og de øver sig og de gør nogle
andre ting, der hjælper på hukommelsen,
andre ting, der hjælper på hukommelsen,
24:05
and they rehearse and they do some other things that help memory
385
1430000
3000
24:08
and that are a very important part of sleep and dreams.
386
1433000
3000
og som er virkelig vigtige
dele af søvn og drømme.
dele af søvn og drømme.
Det næste skridt i evolutionen
hos pattedyr og
hos pattedyr og
24:11
The next step of evolution in mammals and
387
1436000
3000
24:14
creatures with divinely superfluous neurons
388
1439000
4000
væsener med guddommeligt
overflødige neuroner
overflødige neuroner
24:18
will be to play.
389
1443000
3000
vil være at lege.
24:21
And the fact that the polar bear and husky or magpie and a bear
390
1446000
3000
Og det faktum at isbjørnen og slædehunden
eller skader og en bjørn
eller skader og en bjørn
24:24
or you and I and our dogs can crossover and have that experience
391
1449000
6000
eller du og jeg og vores hunde
kan krydse over og have den oplevelse,
kan krydse over og have den oplevelse,
24:30
sets play aside as something separate.
392
1455000
3000
sætter leg til side som noget andet.
24:33
And its hugely important in learning and crafting the brain.
393
1458000
4000
Og det er enormt vigtigt i læring
og formning af hjernen.
og formning af hjernen.
Så det er ikke kun noget,
man gør i sin fritid.
man gør i sin fritid.
24:37
So it's not just something you do in your spare time.
394
1462000
3000
24:40
JH: How do you keep -- and I know you're part of the scientific research community,
395
1465000
3000
JH: Hvordan holder du - som del
af det videnskabelige samfund,
af det videnskabelige samfund,
24:43
and you have to justify your existence with grants and proposals like everyone else --
396
1468000
5000
hvor du skal retfærdiggøre din eksistens
med legater og udspil ligesom alle andre -
med legater og udspil ligesom alle andre -
24:48
how do you prevent --
397
1473000
2000
hvordan forhindrer man --
og nogle af de data, du har frembragt, den
gode videnskab, du taler om,
gode videnskab, du taler om,
24:50
and some of the data that you've produced, the good science that you're talking about you've produced, is hot to handle.
398
1475000
6000
er svære at håndtere.
24:56
How do you prevent either the media's interpretation of your work
399
1481000
4000
Hvordan forhindrer man enten mediernes
udlægning af dit arbejde eller
udlægning af dit arbejde eller
25:00
or the scientific community's interpretation of the implications of your work,
400
1485000
6000
det videnskabelige samfunds udlægning
af konsekvenserne af dit arbejde,
af konsekvenserne af dit arbejde,
25:06
kind of like the Mozart metaphor,
401
1491000
3000
lidt ligesom Mozart-metaforen,
25:09
where, "Oh, MRIs show
402
1494000
3000
hvor, "Åh, MRI'en viser
25:12
that play enhances your intelligence.
403
1497000
3000
at leg forbedrer ens intelligens.
"Jamen, lad os samle de her børn,
sætte dem i båse,
sætte dem i båse,
25:15
Well, let's round these kids up, put them in pens
404
1500000
2000
25:17
and make them play for months at a time; they'll all be geniuses and go to Harvard."
405
1502000
4000
og få dem til at lege i månedsvis; de
bliver alle genier og kommer på Harvard."
bliver alle genier og kommer på Harvard."
25:21
How do you prevent people from taking that sort of action
406
1506000
3000
Hvordan forhindrer man folk i
at foretage sådan en handling
at foretage sådan en handling
25:24
on the data that you're developing?
407
1509000
2000
baseret på den data du udvikler?
25:26
SB: Well, I think the only way I know to do it
408
1511000
3000
SB: Den eneste måde,
jeg ved hvordan det kan gøres
jeg ved hvordan det kan gøres
er at samle de konsulenter, jeg har,
25:29
is to have accumulated the advisers that I have
409
1514000
3000
25:32
who go from practitioners --
410
1517000
2000
der går fra at være praktiserende --
25:34
who can establish through improvisational play or clowning or whatever --
411
1519000
4000
der gennem improviseret leg eller klovnen
rundt eller noget, kan etablere --
rundt eller noget, kan etablere --
25:38
a state of play.
412
1523000
2000
en legetilstand.
25:40
So people know that it's there.
413
1525000
2000
Så folk ved, det er der.
25:42
And then you get an fMRI specialist, and you get Frank Wilson,
414
1527000
4000
Og så får man fat på en fMRI-specialist,
og man får fat i Frank Wilson,
og man får fat i Frank Wilson,
25:46
and you get other kinds of hard scientists, including neuroendocrinologists.
415
1531000
5000
og man får fat i andre hårde videnskabs-
folk, inklusiv neuroendocrinologer.
folk, inklusiv neuroendocrinologer.
25:51
And you get them into a group together focused on play,
416
1536000
6000
Og man putter dem i en gruppe,
der er fokuseret på leg,
der er fokuseret på leg,
25:57
and it's pretty hard not to take it seriously.
417
1542000
4000
og det er temmelig svært
ikke at tage det alvorligt.
ikke at tage det alvorligt.
26:01
Unfortunately, that hasn't been done sufficiently
418
1546000
3000
Desværre, er det ikke
blevet gjort tilstrækkeligt
blevet gjort tilstrækkeligt
i National Science Foundation,
Institute of Mental Health
Institute of Mental Health
26:04
for the National Science Foundation, National Institute of Mental Health
419
1549000
3000
eller noget andet, virkelig at undersøge
dette på en seriøs måde.
dette på en seriøs måde.
26:07
or anybody else to really look at it in this way seriously.
420
1552000
3000
26:10
I mean you don't hear about anything that's like cancer or heart disease
421
1555000
6000
Jeg mener, man hører ikke noget om, at
det er ligesom kræft eller hjertelidelser
det er ligesom kræft eller hjertelidelser
26:16
associated with play.
422
1561000
2000
associeret med leg.
Alligevel ser jeg det som noget lige så
basalt for overlevelse - på lang sigt -
basalt for overlevelse - på lang sigt -
26:18
And yet I see it as something that's just as basic for survival -- long term --
423
1563000
5000
26:23
as learning some of the basic things about public health.
424
1568000
4000
som at lære nogle af grund-
reglerne om folkesundhed.
reglerne om folkesundhed.
26:27
JH: Stuart Brown, thank you very much.
425
1572000
2000
JH: Stuart Brown, mange tak.
26:29
(Applause)
426
1574000
2000
ABOUT THE SPEAKER
Stuart Brown - Play researcher, psychiatristStuart Brown's research shows play is not just joyful and energizing -- it's deeply involved with human development and intelligence. Through the National Institute for Play, he's working to better understand its significance.
Why you should listen
Dr. Stuart Brown came to research play through research on murderers -- unlikely as that seems -- after he found a stunning common thread in killers' stories: lack of play in childhood. Since then, he's interviewed thousands of people to catalog their relationships with play, noting a strong correlation between success and playful activity. His book Play describes the impact play can have on one's life.
With the support of the National Geographic Society and Jane Goodall, he has observed animal play in the wild, where he first concieved of play as an evolved behavior important for the well being -- and survival -- of animals, especially those of higher intelligence. Now, through his organization, the National Institute for Play, he hopes to expand the study of human play into a vital science -- and help people everywhere enjoy and participate in play throughout life.
Stuart Brown | Speaker | TED.com