Serious Play 2008
Stuart Brown: Play is more than just fun
スチュアート・ブラウン：遊びは楽しむ以上に不可欠なもの
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遊びについての研究のパイオニア、スチュアート・ブラウン博士は、ユーモア、ゲーム、取っ組み合い、戯れ、ファンタジー等は、ただ楽しむだけのものではないと言っています。子供時代のたくさんの遊びは人間を幸せで賢い大人にし、遊びを続けることで、何歳になっても私たちはより賢くなることができます。
Stuart Brown - Play researcher, psychiatrist
Stuart Brown's research shows play is not just joyful and energizing -- it's deeply involved with human development and intelligence. Through the National Institute for Play, he's working to better understand its significance. Full bio
Stuart Brown's research shows play is not just joyful and energizing -- it's deeply involved with human development and intelligence. Through the National Institute for Play, he's working to better understand its significance. Full bio
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So, here we go: a flyby of play.
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では 始めましょう 遊びについて話します
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It's got to be serious if the New York Times
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2月17日 ニューヨーク・タイムズが 日曜版のトップに
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puts a cover story of their February 17th Sunday magazine about play.
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遊びに関する記事を載せたのは重大なことです
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At the bottom of this, it says, "It's deeper than gender.
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このページの下には
“ 男女を問わず
“ 男女を問わず
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Seriously, but dangerously fun.
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真面目で 危ういほど楽しい
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And a sandbox for new ideas about evolution."
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そして進化の新説を生み出すもの”
とあります
とあります
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Not bad, except if you look at that cover, what's missing?
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悪くありませんが 表紙を見ると 何かが欠けています
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You see any adults?
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大人はどこですか?
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Well, lets go back to the 15th century.
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15世紀にさかのぼってみましょう
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This is a courtyard in Europe,
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これはヨーロッパの中庭の絵で
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and a mixture of 124 different kinds of play.
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124種類の遊び方が描かれています
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All ages, solo play, body play, games, taunting.
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若者も 年寄りも 一人遊びや
身体を使った遊び ゲーム からかい
身体を使った遊び ゲーム からかい
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And there it is. And I think this is a typical picture
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全てがここに描かれています これはその時代の
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of what it was like in a courtyard then.
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中庭の典型的な様子だったと思います
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I think we may have lost something in our culture.
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我々の文化は何か大切なものを失ってしまったようです
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So I'm gonna take you through
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ではここで 驚くべき出来事を
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what I think is a remarkable sequence.
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お話ししようと思います
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North of Churchill, Manitoba, in October and November,
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カナダのマニトバ県チャーチル市の北のハドソン湾地域は
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there's no ice on Hudson Bay.
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10～11月はまだ氷が張りません
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And this polar bear that you see, this 1200-pound male,
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この 550キロある雄の白クマは
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he's wild and fairly hungry.
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野生で大変お腹が空いています
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And Norbert Rosing, a German photographer,
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ドイツ人写真家のノーバート・ローシングは
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is there on scene, making a series of photos of these huskies, who are tethered.
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リードにつながれたエスキモー犬を撮影していました
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And from out of stage left comes this wild, male polar bear,
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突然 左側から野生の雄の白クマが現れます
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with a predatory gaze.
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獲物を狙う目つきです
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Any of you who've been to Africa or had a junkyard dog come after you,
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アフリカに行ったり 野犬に追われたりした人は
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there is a fixed kind of predatory gaze
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この目つきを見たら
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that you know you're in trouble.
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危ないことが分かるでしょう
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But on the other side of that predatory gaze
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でも その獲物を狙う目つきの先にいる
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is a female husky in a play bow, wagging her tail.
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雌のエスキモー犬は 尻尾を振って 遊びのお辞儀をします
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And something very unusual happens.
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すると 予期せぬことが起こります
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That fixed behavior -- which is rigid and stereotyped
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決まりきった行動― 白クマの食事で
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and ends up with a meal -- changes.
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終わってしまうはず― が変わるのです
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And this polar bear
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この白クマは
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stands over the husky,
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立ち上がります
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no claws extended, no fangs taking a look.
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ツメは立てず キバも剥き出していません
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And they begin an incredible ballet.
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二頭は素晴らしいバレエを始めます
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A play ballet.
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遊びのバレエ
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This is in nature: it overrides a carnivorous nature
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大自然の世界です 肉食の本能を覆して
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and what otherwise would have been a short fight to the death.
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普通なら死に至る戦いを避けたのです
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And if you'll begin to look closely at the husky that's bearing her throat to the polar bear,
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注意深く見ると エスキモー犬は
白クマにノドを出しています
白クマにノドを出しています
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and look a little more closely, they're in an altered state.
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その二頭はいつもと違う状態にあります
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They're in a state of play.
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遊びの状態です
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And it's that state
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この状態で
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that allows these two creatures to explore the possible.
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この二頭は可能性を探りあっています
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They are beginning to do something that neither would have done
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彼らは遊びのシグナルがなかった場合には
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without the play signals.
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できなかったことを し始めます
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And it is a marvelous example
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この素晴らしい事例が示すのは
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of how a differential in power
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私たちが共有している自然の掟には
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can be overridden by a process of nature that's within all of us.
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弱肉強食の壁を乗り越える力があるということです
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Now how did I get involved in this?
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私がこの仕事を始めた経緯をお話しましょう
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John mentioned that I've done some work with murderers, and I have.
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ジョンは私が以前 殺人犯を研究していたと言いました
そのとおりです
そのとおりです
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The Texas Tower murderer opened my eyes,
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テキサス大学で起きた銃撃殺人事件に大変驚きました
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in retrospect, when we studied his tragic mass murder,
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この悲惨な無差別殺人の犯人を詳しく見てみたら
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to the importance of play,
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遊びとの関係から言うと
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in that that individual, by deep study,
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この犯人には著しく
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was found to have severe play deprivation.
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遊び感覚が欠乏していました
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Charles Whitman was his name.
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犯人はチャールズ・ホウィットマンという名前でした
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And our committee, which consisted of a lot of hard scientists,
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多くの権威ある科学者から構成された委員会は
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did feel at the end of that study
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調査の結果 遊び心が欠けていたこと
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that the absence of play and a progressive suppression of developmentally normal play
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成長期に不可欠な遊ぶ気持ちを抑圧したことが
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led him to be more vulnerable to the tragedy that he perpetrated.
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悲劇を引き起した遠因だと結論づけました
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And that finding has stood the test of time --
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その調査結果は今も説得力があります
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unfortunately even into more recent times, at Virginia Tech.
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残念ながら バージニア工科大学の悲劇が物語っています
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And other studies of populations at risk
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私は犯罪を犯す傾向がある人々の別の研究でも
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sensitized me to the importance of play,
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遊びの重要さを実感しましたが
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but I didn't really understand what it was.
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まだ 遊びの本質は理解していませんでした
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And it was many years in taking play histories of individuals
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人々の遊び方の歴史を長期間研究して
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before I really began to recognize that I didn't really have a full understanding of it.
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ようやく理解していなかった
遊びの本質がわかってきたように思います
遊びの本質がわかってきたように思います
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And I don't think any of us has a full understanding of it, by any means.
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誰もまだ遊びを完全に理解していないと思いますが
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But there are ways of looking at it
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でも これから説明する見方によって
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that I think can give you -- give us all a taxonomy, a way of thinking about it.
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遊びを分類することができ
考え方がしっかりすると思います
考え方がしっかりすると思います
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And this image is, for humans, the beginning point of play.
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この写真は 人間としての遊びの出発点です
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When that mother and infant lock eyes,
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お母さんと赤ちゃんの目が合う時
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and the infant's old enough to have a social smile,
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赤ちゃんが人懐っこい微笑みを作れるようになると
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what happens -- spontaneously -- is the eruption of joy on the part of the mother.
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自然にお母さんは喜びでいっぱいになります
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And she begins to babble and coo and smile, and so does the baby.
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彼女は赤ちゃん語で優しくささやき 微笑み
そして赤ちゃんも真似します
そして赤ちゃんも真似します
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If we've got them wired up with an electroencephalogram,
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もし二人を脳波測定器につないでいたら
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the right brain of each of them becomes attuned,
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右脳の波長が調和しているのが見えるでしょう
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so that the joyful emergence of this earliest of play scenes
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このように私たちは最初の遊びの喜ばしい状態における
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and the physiology of that is something we're beginning to get a handle on.
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生理状態を徐々に理解できるようになってきました
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And I'd like you to think that every bit of more complex play
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あらゆる複雑な遊びは この赤ちゃんの遊び方を
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builds on this base for us humans.
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基礎に発展したと考えられます
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And so now I'm going to take you through sort of a way of looking at play,
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今から遊びの見方を ひとつ話そうと思いますが
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but it's never just singularly one thing.
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遊びは一種類だけではありません
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We're going to look at body play,
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身体を使った遊び
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which is a spontaneous desire to get ourselves out of gravity.
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引力に逆らおうという自然な欲求を見てみましょう
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This is a mountain goat.
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これは山羊です
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If you're having a bad day, try this:
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アンラッキーな日には これを試して下さい
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jump up and down, wiggle around -- you're going to feel better.
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3000
上下にジャンプして 身体をクネクネして
きっと元気が出るでしょう
きっと元気が出るでしょう
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And you may feel like this character,
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この子と同じように感じるでしょう
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who is also just doing it for its own sake.
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彼は単純に遊んでいます
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It doesn't have a particular purpose, and that's what's great about play.
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目的がないのが遊びの素晴らしいところです
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If its purpose is more important
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もし目的が より大事なら
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than the act of doing it, it's probably not play.
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たぶん遊び ではないのです
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And there's a whole other type of play, which is object play.
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遊びにはもうひとつの種類があります
物を使って遊ぶことです
物を使って遊ぶことです
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And this Japanese macaque has made a snowball,
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この日本猿は雪玉を作りました
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and he or she's going to roll down a hill.
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坂を転がすつもりです
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And -- they don't throw it at each other, but this is a fundamental part of being playful.
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他の猿に向かって投げるつもりはありません
これは戯れることの基本動作です
これは戯れることの基本動作です
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The human hand, in manipulation of objects,
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人間の手は物体を操りながら
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is the hand in search of a brain;
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手は脳と連動しようとしています
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the brain is in search of a hand;
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脳は手と連動しようとしています
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and play is the medium by which those two are linked in the best way.
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遊びが手と脳を結びつける役割を担っているのです
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JPL we heard this morning -- JPL is an incredible place.
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今朝 ジェット推進研究所(JPL)について講演がありました
JPLは素晴らしい施設です
JPLは素晴らしい施設です
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They have located two consultants,
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JPLは二人のコンサルタント
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Frank Wilson and Nate Johnson,
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3000
フランク・ウィルソンとネート・ジョンソン
に仕事を依頼しました
に仕事を依頼しました
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who are -- Frank Wilson is a neurologist, Nate Johnson is a mechanic.
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393000
4000
フランク・ウィルソンは神経科医で
ネート・ジョンソンは機械技師です
ネート・ジョンソンは機械技師です
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He taught mechanics in a high school in Long Beach,
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3000
ジョンソンはロングビーチの高校で
機械工学を教えていましたが
機械工学を教えていましたが
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and found that his students were no longer able to solve problems.
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5000
生徒たちの問題解決能力が低下している事に気づき
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And he tried to figure out why. And he came to the conclusion, quite on his own,
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406000
3000
その原因を調査しました 彼の結論によると
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that the students who could no longer solve problems, such as fixing cars,
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409000
4000
車修理のような課題をクリアできない生徒たちは
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hadn't worked with their hands.
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2000
手を使って物を作る経験に乏しかったのです
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Frank Wilson had written a book called "The Hand."
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415000
3000
フランク・ウィルソンは「手」という本を書きました
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They got together -- JPL hired them.
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418000
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二人は共に JPL に雇用されました
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Now JPL, NASA and Boeing,
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421000
3000
JPL NASA そしてボーイングは
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before they will hire a research and development problem solver --
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424000
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研究者や技術者を採用する際
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even if they're summa cum laude from Harvard or Cal Tech --
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427000
4000
ハーバード大学やカリフォニア工科大学の
最優秀な学生であろうとも
最優秀な学生であろうとも
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if they haven't fixed cars, haven't done stuff with their hands early in life,
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431000
3000
車修理をしたり 幼少時に手を使って物を作ったり
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played with their hands, they can't problem-solve as well.
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434000
3000
手の遊びをしていなければ
問題解決能力がないと見なします
問題解決能力がないと見なします
07:32
So play is practical, and it's very important.
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437000
3000
つまり 遊びは実用的だし とても重要なのです
07:36
Now one of the things about play is that it is born by curiosity and exploration. (Laughter)
120
441000
6000
遊びが生まれる元は好奇心や探究心です (笑)
07:42
But it has to be safe exploration.
121
447000
3000
でも安全な探究でなければなりません
07:45
This happens to be OK -- he's an anatomically interested little boy
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450000
3000
これは大丈夫でしょう
この男の子は人体に興味があります
この男の子は人体に興味があります
07:48
and that's his mom. Other situations wouldn't be quite so good.
123
453000
4000
お母さんです あまりよろしくない状況ですが
07:52
But curiosity, exploration, are part of the play scene.
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457000
3000
好奇心 探究心は遊びの一部です
07:55
If you want to belong, you need social play.
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460000
3000
仲間が欲しい場合には 社交的な遊びが必要です
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And social play is part of what we're about here today,
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463000
3000
社交的な遊びは今日の話のポイントのひとつで
08:01
and is a byproduct of the play scene.
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466000
3000
遊びの副産物です
08:05
Rough and tumble play.
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470000
2000
取っ組み合いの遊び
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These lionesses, seen from a distance, looked like they were fighting.
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472000
3000
これらの雌ライオンは遠目では 争っているように見えます
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But if you look closely, they're kind of like the polar bear and husky:
130
475000
3000
近寄って見ると 白クマとエスキモー犬と同じです
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no claws, flat fur, soft eyes,
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478000
4000
ツメは立てず 毛も逆立っていません 優しい目をして
08:17
open mouth with no fangs, balletic movements,
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482000
3000
キバも剥き出しておらず バレエを踊っているかの如くです
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curvilinear movements -- all specific to play.
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485000
3000
みんな遊んでいる時の特徴です
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And rough-and-tumble play is a great learning medium for all of us.
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488000
4000
取っ組み合いの遊びは私達にとっていい研究材料です
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Preschool kids, for example, should be allowed to dive, hit, whistle,
135
492000
4000
例えば幼稚園児は 跳んだり 殴ったり 口笛を吹いたり
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scream, be chaotic, and develop through that a lot of emotional regulation
136
496000
7000
叫んだり 取り乱したり
それらを通して学んだ感情の調節や
それらを通して学んだ感情の調節や
08:38
and a lot of the other social byproducts -- cognitive, emotional and physical --
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503000
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社会的な副産物― 認識 情緒 身体的― を
08:43
that come as a part of rough and tumble play.
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508000
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自由に発達させるべきです
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Spectator play, ritual play -- we're involved in some of that.
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511000
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観る遊び 儀式的な遊びも 私たちの遊びのひとつです
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Those of you who are from Boston know that this was the moment -- rare --
140
515000
4000
ボストン出身の方は お分かりでしょう
まさに貴重な
まさに貴重な
08:54
where the Red Sox won the World Series.
141
519000
4000
レッドソックス ワールド・シリーズ優勝の瞬間
08:58
But take a look at the face and the body language of everybody
142
523000
3000
写っている人々の顔と身体の表現を見て下さい
09:01
in this fuzzy picture, and you can get a sense that they're all at play.
143
526000
3000
ぼやけていますが 全員喜んでいるが良く分かるでしょう
09:05
Imaginative play.
144
530000
1000
想像に富んだ遊び
09:06
I love this picture because my daughter, who's now almost 40, is in this picture,
145
531000
5000
この写真が大好きです 私の娘です もうすぐ40歳になります
09:11
but it reminds me of her storytelling and her imagination,
146
536000
4000
これを見ると 幼稚園の頃の 彼女のお話や想像する力
09:15
her ability to spin yarns at this age -- preschool.
147
540000
5000
糸をつむぐ能力等を思い出します
09:20
A really important part of being a player
148
545000
3000
遊びの中でとても重要な要素は
09:23
is imaginative solo play.
149
548000
3000
創造的な一人遊びです
09:26
And I love this one, because it's also what we're about.
150
551000
4000
この写真も大好きです 人間の本当の姿が見られますから
09:30
We all have an internal narrative that's our own inner story.
151
555000
4000
私たち人間は心の中に 自分だけの物語を持っています
09:34
The unit of intelligibility of most of our brains is the story.
152
559000
5000
私たちの脳の理解力の単位は物語です
09:39
I'm telling you a story today about play.
153
564000
3000
今日私は遊びについて話をしています
09:42
Well, this bushman, I think, is talking about the fish that got away that was that long,
154
567000
5000
このブッシュマンは 逃した魚はこ～んなに大きかったと
言っていると思います
言っていると思います
09:47
but it's a fundamental part of the play scene.
155
572000
4000
誇張は遊びの基本要素のひとつです
09:51
So what does play do for the brain?
156
576000
3000
では 遊びは脳にどういう影響を及ぼすのでしょうか
09:54
Well, a lot.
157
579000
3000
実はすごく影響します
09:57
We don't know a whole lot about what it does for the human brain,
158
582000
4000
遊びが人間の脳に及ぼす影響は充分に解明されていません
10:01
because funding has not been exactly heavy for research on play.
159
586000
7000
研究のために必要な予算が充分にないのが一因です
10:08
I walked into the Carnegie asking for a grant.
160
593000
2000
私はカーネギー科学財団に助成金申請に行きました
10:10
They'd given me a large grant when I was an academician
161
595000
3000
飲酒運転犯罪の研究をした時は
多額の助成金をもらえました
多額の助成金をもらえました
10:13
for the study of felony drunken drivers, and I thought I had a pretty good track record,
162
598000
5000
研究成果も挙がったので関係は良かったのです
10:18
and by the time I had spent half an hour talking about play,
163
603000
5000
しかし 遊びについて30分も話をすると
10:23
it was obvious that they were not -- did not feel that play was serious.
164
608000
4000
遊びを真面目なテーマと思わないのは明らかでした
10:27
I think that -- that's a few years back -- I think that wave is past,
165
612000
4000
それは数年前のことで 古い考え方だったと思います
10:31
and the play wave is cresting,
166
616000
2000
今は 遊びが大事だという風潮になってきました
10:33
because there is some good science.
167
618000
2000
科学が進んだおかげです
10:35
Nothing lights up the brain like play.
168
620000
3000
脳を活性化には遊びが一番です
10:38
Three-dimensional play fires up the cerebellum,
169
623000
3000
三次元の遊びは小脳を活性化させて
10:41
puts a lot of impulses into the frontal lobe --
170
626000
3000
決定権を司る前頭葉にたくさん刺激を与え
10:44
the executive portion -- helps contextual memory be developed,
171
629000
4000
連想記憶を発達させる
10:48
and -- and, and, and.
172
633000
2000
等々
10:50
So it's -- for me, its been an extremely nourishing scholarly adventure
173
635000
6000
ですから 私にとっては 遊びの研究に縁がなかった
10:56
to look at the neuroscience that's associated with play, and to bring together people
174
641000
5000
他の分野の人々に参画してもらいながら
遊びの神経科学を一緒に研究することは
遊びの神経科学を一緒に研究することは
11:01
who in their individual disciplines hadn't really thought of it that way.
175
646000
5000
科学者として とてもやりがいがあります
11:06
And that's part of what the National Institute for Play is all about.
176
651000
3000
設立された非営利団体 全国遊び機構 の目標でもあります
11:09
And this is one of the ways you can study play --
177
654000
2000
これは遊びの研究の方法のひとつで
11:11
is to get a 256-lead electroencephalogram.
178
656000
4000
256個の電極の脳電図測定器です
11:15
I'm sorry I don't have a playful-looking subject, but it allows mobility,
179
660000
5000
被試験者の表情が暗いのが残念ですが
11:20
which has limited the actual study of play.
180
665000
2000
この器具は研究に不可欠な可動性を発揮します
11:22
And we've got a mother-infant play scenario
181
667000
4000
そして今お母さんと赤ちゃんの遊びについて
11:26
that we're hoping to complete underway at the moment.
182
671000
3000
別の研究も進行中です
11:29
The reason I put this here is also to queue up
183
674000
3000
この写真をお見せする もうひとつの理由は
11:32
my thoughts about objectifying what play does.
184
677000
4000
遊びについて私の考えを整理するためです
11:36
The animal world has objectified it.
185
681000
4000
動物の世界には お決まりの遊びがあります
11:40
In the animal world, if you take rats,
186
685000
3000
動物の世界でネズミを例にとると
11:43
who are hardwired to play at a certain period of their juvenile years
187
688000
6000
若いネズミは チューチュー鳴いたり
レスリングしたり 寝技をかけたり
レスリングしたり 寝技をかけたり
11:49
and you suppress play -- they squeak, they wrestle,
188
694000
3000
本能的に決まった遊び方をします
11:52
they pin each other, that's part of their play.
189
697000
3000
その遊びを抑圧したらどうなるでしょう
11:55
If you stop that behavior on one group that you're experimenting with,
190
700000
5000
ネズミの被験グループのひとつに遊ぶ行動を止めさせ
12:00
and you allow it in another group that you're experimenting with,
191
705000
3000
もうひとつのグループは自由にしておきます
12:03
and then you present those rats
192
708000
2000
そして彼らに
12:05
with a cat odor-saturated collar,
193
710000
3000
猫の匂いがする首輪を与えると
12:08
they're hardwired to flee and hide.
194
713000
3000
両方とも本能的に逃げて隠れます
12:11
Pretty smart -- they don't want to get killed by a cat.
195
716000
3000
賢いでしょう 猫に殺されたくないですよね
12:14
So what happens?
196
719000
2000
次はどうなるでしょう？
12:16
They both hide out.
197
721000
2000
両方とも隠れました
12:19
The non-players never come out --
198
724000
3000
でも遊べなかったグループは 隠れ場所から出られず
12:22
they die.
199
727000
1000
死んでしまいます
12:23
The players slowly explore the environment,
200
728000
4000
遊んだグループは 徐々に周囲を探検し
12:27
and begin again to test things out.
201
732000
3000
周りの物をもう一度試しだします
12:30
That says to me, at least in rats --
202
735000
3000
これから分かる事は 少なくともネズミにとっては
12:33
and I think they have the same neurotransmitters that we do
203
738000
3000
ちなみに ネズミは人間と同じ神経伝達物質を持ち
12:36
and a similar cortical architecture --
204
741000
2000
脳皮質の構造も似ています―
12:38
that play may be pretty important for our survival.
205
743000
3000
遊びは生死に関わる重要な問題なのです
12:41
And, and, and -- there are a lot more animal studies that I could talk about.
206
746000
4000
他にもお話できる動物の研究がたくさんあります
12:46
Now, this is a consequence of play deprivation. (Laughter)
207
751000
4000
さて これは遊び欠乏の結果です
(笑)
(笑)
12:50
This took a long time --
208
755000
2000
けっこう時間がかかりました
12:52
I had to get Homer down and put him through the fMRI and the SPECT
209
757000
5000
ホーマーを座らせて fMRI SPECT さらにEEGを撮りました
12:57
and multiple EEGs, but as a couch potato, his brain has shrunk.
210
762000
4000
彼はカウチポテトなので 脳みそが縮小してしまいました
13:01
And we do know that in domestic animals
211
766000
3000
ペット 家畜 さらにネズミも
13:04
and others, when they're play deprived,
212
769000
2000
遊びが欠乏すると
13:06
they don't -- and rats also -- they don't develop a brain that is normal.
213
771000
4000
正常に脳が発達しないことが分かっています
13:11
Now, the program says that the opposite of play is not work,
214
776000
5000
我々の結論は「遊び」の逆は「仕事」ではなくて
13:16
it's depression.
215
781000
2000
「鬱病」だということです
13:18
And I think if you think about life without play --
216
783000
4000
遊びのない人生を考えてみましょう
13:22
no humor, no flirtation, no movies,
217
787000
3000
ユーモアも 戯れも 映画も
13:25
no games, no fantasy and, and, and.
218
790000
5000
ゲームも ファンタジーも 何もない人生を
13:30
Try and imagine a culture or a life, adult or otherwise
219
795000
4000
大人であれ 子どもであれ 遊びのない文化や人生を
13:35
without play.
220
800000
2000
想像して下さい
13:37
And the thing that's so unique about our species
221
802000
3000
私たちの種の特徴は
13:40
is that we're really designed to play through our whole lifetime.
222
805000
4000
一生通じて遊ぶように出来ていることです
13:45
And we all have capacity to play signal.
223
810000
3000
私達はみんな「遊ぼう」と信号を送れます
13:48
Nobody misses that dog I took a picture of on a Carmel beach a couple of weeks ago.
224
813000
5000
数週間前にカーメルビーチで撮影した
この犬の意図はみなさん分かりますよね
この犬の意図はみなさん分かりますよね
13:53
What's going to follow from that behavior
225
818000
3000
この動作の次に必ず来るのが
13:56
is play.
226
821000
1000
遊びです
13:57
And you can trust it.
227
822000
1000
間違いありません
13:58
The basis of human trust is established through play signals.
228
823000
4000
人間の信頼は遊びの信号を通して作られます
14:02
And we begin to lose those signals, culturally and otherwise, as adults.
229
827000
5000
でも大人になると 遊びの信号を忘れてしまいます
14:07
That's a shame.
230
832000
2000
残念なことです
14:09
I think we've got a lot of learning to do.
231
834000
3000
まだ学ぶべき事はたくさんあります
14:12
Now, Jane Goodall has here a play face along with one of her favorite chimps.
232
837000
4000
この写真でジェーン・グドールはチンパンジーと一緒に
「遊びの顔」をしています
「遊びの顔」をしています
14:16
So part of the signaling system of play
233
841000
3000
遊びの信号は
14:19
has to do with vocal, facial, body, gestural.
234
844000
4000
声 顔 身体 ジェスチャー等です
14:23
You know, you can tell -- and I think when we're getting into collective play,
235
848000
5000
分かるでしょう 集団の遊びが始まると
14:28
its really important for groups to gain a sense of safety
236
853000
4000
グループのメンバーが遊びの信号を交わしながら
14:32
through their own sharing of play signals.
237
857000
3000
安心感を得ることはとても大事です
14:36
You may not know this word,
238
861000
2000
皆さんは この単語を知らないでしょう
14:38
but it should be your biological first name and last name.
239
863000
5000
でも私達の生物学的な名前と同じくらい重要な単語です
14:43
Because neoteny means the retention of immature qualities into adulthood.
240
868000
4000
幼生生殖とは未熟な性質を大人でも保つという意味です
14:47
And we are, by physical anthropologists,
241
872000
3000
人類学者や数多くの研究によると 私たち人間は
14:50
by many, many studies, the most neotenous,
242
875000
3000
全ての生物の中で幼生生殖性が一番強くて
14:53
the most youthful, the most flexible, the most plastic of all creatures.
243
878000
5000
一番若々しくて 一番適応性を持っていて 一番柔軟です
14:58
And therefore, the most playful.
244
883000
3000
故に 私たちは一番の遊び屋さんなのです
15:01
And this gives us a leg up on adaptability.
245
886000
3000
他の生物より順応性が優れているのです
15:05
Now, there is a way of looking at play
246
890000
3000
これから遊びについて もうひとつの考え方
15:08
that I also want to emphasize here,
247
893000
3000
すなわち 遊びの経歴を
15:11
which is the play history.
248
896000
3000
説明します
15:14
Your own personal play history is unique,
249
899000
3000
みなさんの個人的な遊びの経歴は独特で
15:17
and often is not something we think about particularly.
250
902000
4000
たぶん深く考えたことはないでしょう
15:21
This is a book written by a consummate player
251
906000
3000
これはケビン・カロルという
15:24
by the name of Kevin Carroll.
252
909000
2000
究極の遊び人が書いた本です
15:26
Kevin Carroll came from extremely deprived circumstances:
253
911000
5000
ケビン・カロルは非常に不遇な境遇で育ちました
15:31
alcoholic mother, absent father, inner-city Philadelphia,
254
916000
4000
母はアルコール依存症 父は不在
フィラデルフィアのスラムに住み
フィラデルフィアのスラムに住み
15:35
black, had to take care of a younger brother.
255
920000
3000
黒人で 弟の面倒をみました
15:38
Found that when he looked at a playground
256
923000
3000
ある日 閉じこめられた部屋の窓から
15:41
out of a window into which he had been confined,
257
926000
3000
遊び場を見た時 心の中に
15:44
he felt something different.
258
929000
2000
不思議な気持ちが沸きあがりました
15:46
And so he followed up on it.
259
931000
3000
その気持ちを彼は追いかけました
15:49
And his life -- the transformation of his life
260
934000
3000
そして人生が変わりました
15:52
from deprivation and what one would expect -- potentially prison or death --
261
937000
5000
貧困な境遇から 行く末は刑務所か死と思われましたが
15:57
he become a linguist, a trainer for the 76ers and now is a motivational speaker.
262
942000
5000
彼は言語学者になり （プロ・バスケットボール）
76ersのトレーナーになり 啓発活動家にもなりました
76ersのトレーナーになり 啓発活動家にもなりました
16:03
And he gives play as a transformative force
263
948000
5000
彼は 自分の人生を変えたのは
16:08
over his entire life.
264
953000
3000
遊び と述べています
16:11
Now there's another play history that I think is a work in progress.
265
956000
5000
さて もうひとつ進行中の遊びの経歴を見てみましょう
16:18
Those of you who remember Al Gore,
266
963000
3000
アル・ゴアが副大統領だった時
16:21
during the first term and then during his successful
267
966000
5000
それから落選しましたが印象的だった
16:26
but unelected run for the presidency,
268
971000
3000
大統領選挙戦を振り返ると
16:29
may remember him as being kind of wooden and not entirely his own person,
269
974000
5000
少なくとも人前では
彼は冷たい人で個性を発揮していなかったと
彼は冷たい人で個性を発揮していなかったと
16:34
at least in public.
270
979000
2000
多くの人は思い出すかもしれません
16:36
And looking at his history, which is common in the press,
271
981000
4000
公表されている彼の経歴を調べれば
16:40
it seems to me, at least -- looking at it from a shrink's point of view --
272
985000
6000
精神科医の私から見たら
16:46
that a lot of his life was programmed.
273
991000
4000
彼の人生は運命づけられていたように思えます
16:51
Summers were hard, hard work, in the heat of Tennessee summers.
274
996000
5000
テネシー州の暑い夏には重労働をして過ごし
16:57
He had the expectations of his senatorial father and Washington, D.C.
275
1002000
6000
上院議員の父とワシントンの期待を一身に背負いました
17:03
And although I think he certainly had the capacity for play --
276
1008000
3000
彼は間違いなく遊ぶ能力を持っていると 私は思います
17:06
because I do know something about that --
277
1011000
2000
それは確かですが
17:08
he wasn't as empowered, I think, as he now is
278
1013000
4000
現在の彼と比べると当時は
17:12
by paying attention to what is his own passion
279
1017000
4000
自分の情熱と 内に潜められた力に
耳を貸さなかったために
耳を貸さなかったために
17:16
and his own inner drive,
280
1021000
3000
彼の個性はまだ十分に
17:19
which I think has its basis in all of us in our play history.
281
1024000
5000
開花していなかったのだと思います
17:24
So what I would encourage on an individual level to do,
282
1029000
3000
そこで みなさんにお薦めしたいことは
17:27
is to explore backwards as far as you can go
283
1032000
4000
自分の人生を振返って 幼い頃を思い出して
17:31
to the most clear, joyful, playful image that you have,
284
1036000
5000
一番鮮明な 楽しくて 遊んでいる時の
イメージを思い浮かべて欲しいのです
イメージを思い浮かべて欲しいのです
17:36
whether it's with a toy, on a birthday or on a vacation.
285
1041000
3000
おもちゃ 誕生日 旅行 何でもいいです
17:39
And begin to build to build from the emotion of that
286
1044000
3000
その日の気持ちを思い出して
17:42
into how that connects with your life now.
287
1047000
3000
今の生活にどう影響しているか考えて下さい
17:45
And you'll find, you may change jobs --
288
1050000
3000
もしかしたら転職するかもしれません
17:48
which has happened to a number people when I've had them do this --
289
1053000
3000
実際にカウンセリングした多くの人は
17:51
in order to be more empowered through their play.
290
1056000
3000
自分の遊び方を通して個性を開花した結果
転職しました
転職しました
17:54
Or you'll be able to enrich your life by prioritizing it
291
1059000
4000
あるいは自分の個性を見直し優先づけすることで
17:58
and paying attention to it.
292
1063000
2000
人生をより豊かにできるかもしれません
18:00
Most of us work with groups, and I put this up because
293
1065000
3000
私たちはグループで活動します この写真は
18:03
the d.school, the design school at Stanford,
294
1068000
3000
スタンフォード大学のデザイン学部で
18:06
thanks to David Kelley and a lot of others
295
1071000
3000
デイビッド・ケリーや多く人々のおかげで開講した
18:09
who have been visionary about its establishment,
296
1074000
3000
デイビッド・ケリーや多く人々のおかげで開講した
18:12
has allowed a group of us to get together
297
1077000
2000
「遊びから革新まで」という講座の様子です
18:14
and create a course called "From Play to Innovation."
298
1079000
4000
「遊びから革新まで」という講座の様子です
18:18
And you'll see this course is to investigate
299
1083000
3000
この講座の目標は
18:21
the human state of play, which is kind of like the polar bear-husky state
300
1086000
4000
白クマとエスキモー犬と同じ状態を作ることにより
人間の遊びの状態と想像力の重要性さを調べることです
人間の遊びの状態と想像力の重要性さを調べることです
18:25
and its importance to creative thinking:
301
1090000
2000
白クマとエスキモー犬と同じ状態を作ることにより
人間の遊びの状態と想像力の重要性さを調べることです
人間の遊びの状態と想像力の重要性さを調べることです
18:27
"to explore play behavior, its development and its biological basis;
302
1092000
3000
「遊びの行動 発達 生物学的な根本を探索し
18:30
to apply those principles, through design thinking,
303
1095000
3000
デザインの観点から理論を適用して
18:33
to promote innovation in the corporate world;
304
1098000
2000
ビジネス上の革新を促進すること
18:35
and the students will work with real-world partners
305
1100000
3000
学生は幅広いデザインの仕事に関与する
18:38
on design projects with widespread application."
306
1103000
3000
社会人と協業して研究をする」
18:41
This is our maiden voyage in this.
307
1106000
2000
いわば私達の処女航海です
18:43
We're about two and a half, three months into it, and it's really been fun.
308
1108000
4000
約3ヵ月経過したところで とても楽しいです
18:47
There is our star pupil, this labrador,
309
1112000
3000
クラスの優等生です
18:50
who taught a lot of us what a state of play is,
310
1115000
4000
このラブラドールは遊びについて
たくさん教えてくれました
たくさん教えてくれました
18:54
and an extremely aged and decrepit professor in charge there.
311
1119000
4000
そしてとても年輩でボロボロな教授です (自分)
18:58
And Brendan Boyle, Rich Crandall -- and on the far right is, I think, a person who
312
1123000
5000
ブレンダン・ボイルとリッチ・クランダールです
右脇にいる人は
右脇にいる人は
19:03
will be in cahoots with George Smoot for a Nobel Prize -- Stuart Thompson,
313
1128000
5000
ジョージ・スムートと共に
ノーベル賞受賞が有望視される
ノーベル賞受賞が有望視される
19:08
in neuroscience.
314
1133000
1000
神経学者スチュアート・トムソンです
19:09
So we've had Brendan, who's from IDEO,
315
1134000
2000
IDEOのブレンダンと一緒に
19:11
and the rest of us sitting aside and watching these students
316
1136000
4000
私達は教室の端から
19:15
as they put play principles into practice in the classroom.
317
1140000
4000
学生達が遊びの原則を実行するのを見学しています
19:21
And one of their projects was to
318
1146000
4000
学生達のプロジェクトのひとつは
19:25
see what makes meetings boring,
319
1150000
3000
会議をつまらなくしている原因を見つけ
19:28
and to try and do something about it.
320
1153000
3000
対策を立てるというものです
19:31
So what will follow is a student-made film
321
1156000
4000
これからお見せするのは
19:35
about just that.
322
1160000
3000
学生自作の映画です
19:38
Narrator: Flow is the mental state of apparition
323
1163000
4000
「フロー」というのは やっていることに熱中すると
19:42
in which the person is fully immersed in what he or she is doing.
324
1167000
3000
出現する心理的状態のことです
19:45
Characterized by a feeling of energized focus,
325
1170000
3000
特徴は 精力的に集中すること
19:48
full involvement and success in the process of the activity.
326
1173000
3000
全面的な関与 そして活動プロセスの成功です
19:55
An important key insight that we learned about meetings
327
1180000
3000
私達が実感した会議の問題は
19:58
is that people pack them in one after another,
328
1183000
3000
次々に会議の予定があって そのたびに
20:01
disruptive to the day.
329
1186000
2000
仕事が中断することです
20:03
Attendees at meetings don't know when they'll get back to the task
330
1188000
3000
会議出席者は何時になったら残してきた
20:06
that they left at their desk.
331
1191000
2000
仕事に戻れるか知りません
20:08
But it doesn't have to be that way.
332
1193000
3000
それは良くないですよね
20:11
(Music)
333
1196000
53000
(音楽)
21:04
Some sage and repeatedly furry monks
334
1249000
3000
デザイン学部では賢明な学生
21:07
at this place called the d.school
335
1252000
2000
時には毛皮で覆われた犬が
21:09
designed a meeting that you can literally step out of when it's over.
336
1254000
4000
終わったらすぐ脱げる会議をデザインしました
21:14
Take the meeting off, and have peace of mind that you can come back to me.
337
1259000
4000
この会議は脱いだら直ぐに安心感を取り戻せます
21:19
Because when you need it again,
338
1264000
2000
なぜなら また必要な時のために
21:21
the meeting is literally hanging in your closet.
339
1266000
4000
会議を文字通りクローゼットに掛けられるからです
21:27
The Wearable Meeting.
340
1272000
2000
着脱可能な会議
21:29
Because when you put it on, you immediately get everything you need
341
1274000
4000
着た途端 楽しくて 豊かで
21:33
to have a fun and productive and useful meeting.
342
1278000
3000
役に立つ会議ができるのです
21:36
But when you take it off --
343
1281000
3000
でも脱いだ瞬間に
21:39
that's when the real action happens.
344
1284000
2000
本当の行動が起こります
21:41
(Music)
345
1286000
6000
（音楽）
21:47
(Laughter) (Applause)
346
1292000
3000
（笑）
（拍手）
（拍手）
21:50
Stuart Brown: So I would encourage you all
347
1295000
3000
皆さんにお勧めしたいのは
21:56
to engage
348
1301000
2000
違う生き方―
21:58
not in the work-play differential --
349
1303000
3000
仕事と遊びを わざわざ分離して
22:01
where you set aside time to play --
350
1306000
3000
遊ぶ時間を別にとるのではなく
22:04
but where your life becomes infused
351
1309000
3000
普段の生活を
22:07
minute by minute, hour by hour,
352
1312000
4000
分刻みで いつでも
22:11
with body,
353
1316000
2000
身体
22:13
object,
354
1318000
2000
物
22:15
social, fantasy, transformational kinds of play.
355
1320000
5000
社交 空想 変身等の遊びと融合する生活をしよう
ということです
ということです
22:20
And I think you'll have a better and more empowered life.
356
1325000
4000
そうすれば より豊かな生活が手に入ると思います
22:24
Thank You.
357
1329000
2000
ありがとうございます
22:26
(Applause)
358
1331000
7000
（拍手）
22:33
John Hockenberry: So it sounds to me like what you're saying is that
359
1338000
3000
博士がおっしゃったことを聞いた人の中には
22:36
there may be some temptation on the part of people to look at your work
360
1341000
4000
誤解する人がいるような気がします
22:40
and go --
361
1345000
2000
すなわち
22:42
I think I've heard this, in my kind of pop psychological understanding of play,
362
1347000
5000
この研究についての素人的な心理学の解釈によれば
22:47
that somehow,
363
1352000
2000
もしかしたら
22:49
the way animals and humans deal with play,
364
1354000
3000
動物と人間にとって遊びとは
22:52
is that it's some sort of rehearsal for adult activity.
365
1357000
3000
大人になるためのリハーサルだと
22:55
Your work seems to suggest that that is powerfully wrong.
366
1360000
3000
この解釈は大変間違っているのですね
22:58
SB: Yeah, I don't think that's accurate,
367
1363000
3000
ええ それは正しくないと思います
23:01
and I think probably because animals have taught us that.
368
1366000
3000
動物がそのことを私達に教えてくれたと思います
23:04
If you stop a cat from playing --
369
1369000
4000
もし 猫に遊ばせるのを止めても―
23:08
which you can do, and we've all seen how cats bat around stuff --
370
1373000
4000
猫は小物とじゃれるのが好きなことは
誰でも知っていますが それを止めるのです
誰でも知っていますが それを止めるのです
23:12
they're just as good predators as they would be if they hadn't played.
371
1377000
5000
遊ばない猫も 遊ぶ猫と同じ位
上手に狩りができました
上手に狩りができました
23:17
And if you imagine a kid
372
1382000
2000
一方 子供の場合は
23:19
pretending to be King Kong,
373
1384000
3000
キングコングの真似や
23:22
or a race car driver, or a fireman,
374
1387000
3000
カーレース・ドライバーや 消防士のふりをしても
23:25
they don't all become race car drivers or firemen, you know.
375
1390000
3000
全員がカーレース・ドライバーや消防士消防士に
なるわけではありません
なるわけではありません
23:29
So there's a disconnect between preparation for the future --
376
1394000
5000
つまり みんなが信じ込んでいる
遊びは将来のための予行という解釈と
遊びは将来のための予行という解釈と
23:34
which is what most people are comfortable in thinking about play as --
377
1399000
3000
遊びは特別な生物学的現象という解釈には
23:37
and thinking of it as a separate biological entity.
378
1402000
4000
大きな違いがあります
23:41
And this is where my chasing animals for four, five years
379
1406000
5000
4, 5年に渡って動物を追いかけた経験のおかげで
23:46
really changed my perspective from a clinician to what I am now,
380
1411000
5000
私の見方は 普通の開業医から
現在へと変わりました
現在へと変わりました
23:51
which is that play has a biological place,
381
1416000
4000
生物学的には眠りや夢と同じ位
23:55
just like sleep and dreams do.
382
1420000
3000
遊びも重要だという考えです
23:58
And if you look at sleep and dreams biologically,
383
1423000
5000
生物学的に眠りと夢を研究して分かったのは
24:03
animals sleep and dream,
384
1428000
2000
動物は寝て 夢を見ながら
24:05
and they rehearse and they do some other things that help memory
385
1430000
3000
復習等の活動をして記憶力を高めるのです
24:08
and that are a very important part of sleep and dreams.
386
1433000
3000
ですから眠りと夢はとても重要なのです
24:11
The next step of evolution in mammals and
387
1436000
3000
哺乳動物や
神経が十分に発達している動物にとっては
神経が十分に発達している動物にとっては
24:14
creatures with divinely superfluous neurons
388
1439000
4000
眠りと夢の次の進化の過程は
24:18
will be to play.
389
1443000
3000
遊びです
24:21
And the fact that the polar bear and husky or magpie and a bear
390
1446000
3000
白クマもエスキモー犬も カササギも熊も
24:24
or you and I and our dogs can crossover and have that experience
391
1449000
6000
あなたも 私も 愛犬も
種を超えて一緒に遊べる事実は
種を超えて一緒に遊べる事実は
24:30
sets play aside as something separate.
392
1455000
3000
遊びは特別な現象であることを示しています
24:33
And its hugely important in learning and crafting the brain.
393
1458000
4000
学習や脳の発達にとっては
とても大切なことです
とても大切なことです
24:37
So it's not just something you do in your spare time.
394
1462000
3000
ですから暇な時だけ
遊べばいい訳ではありません
遊べばいい訳ではありません
24:40
JH: How do you keep -- and I know you're part of the scientific research community,
395
1465000
3000
教授は科学者の一人として他の研究者と同じく
24:43
and you have to justify your existence with grants and proposals like everyone else --
396
1468000
5000
助成金を確保するために 提言等して
ご自分を正当化しなければなりません
ご自分を正当化しなければなりません
24:48
how do you prevent --
397
1473000
2000
でも博士が発表したデータの中には
24:50
and some of the data that you've produced, the good science that you're talking about you've produced, is hot to handle.
398
1475000
6000
けっこう刺激的なことが入っています
24:56
How do you prevent either the media's interpretation of your work
399
1481000
4000
他の科学者やメディアが間違った解釈をして
25:00
or the scientific community's interpretation of the implications of your work,
400
1485000
6000
次のような状況を引き起すのを
どうやって防ぎますか
どうやって防ぎますか
25:06
kind of like the Mozart metaphor,
401
1491000
3000
例えばモーツァルトのたとえのように
25:09
where, "Oh, MRIs show
402
1494000
3000
MRI結果は
25:12
that play enhances your intelligence.
403
1497000
3000
遊びは知力を高めることを証明した
25:15
Well, let's round these kids up, put them in pens
404
1500000
2000
では子供たちを集めて囲いに入れて
25:17
and make them play for months at a time; they'll all be geniuses and go to Harvard."
405
1502000
4000
数ヵ月遊ばせれば 全員が天才になって
ハーバ－ドへ行けるだろう
ハーバ－ドへ行けるだろう
25:21
How do you prevent people from taking that sort of action
406
1506000
3000
人々が教授の研究を誤解して
25:24
on the data that you're developing?
407
1509000
2000
こんな行動をとる心配はありませんか
25:26
SB: Well, I think the only way I know to do it
408
1511000
3000
私が知っている唯一の方法は
25:29
is to have accumulated the advisers that I have
409
1514000
3000
さらに研究を重ねて正しい知識を蓄積し
25:32
who go from practitioners --
410
1517000
2000
広げることです
25:34
who can establish through improvisational play or clowning or whatever --
411
1519000
4000
即行の遊びでもピエロでも何でもいいのですが
25:38
a state of play.
412
1523000
2000
遊びを見せることです
25:40
So people know that it's there.
413
1525000
2000
そうすれば人々が遊びを理解するでしょう
25:42
And then you get an fMRI specialist, and you get Frank Wilson,
414
1527000
4000
一方ではfMRIの専門家 フランク・ウィルソンや
25:46
and you get other kinds of hard scientists, including neuroendocrinologists.
415
1531000
5000
神経内分泌学者と共に
他分野の一流科学者を集めます
他分野の一流科学者を集めます
25:51
And you get them into a group together focused on play,
416
1536000
6000
そして全員が一致団結して
遊びの研究をするのです
遊びの研究をするのです
25:57
and it's pretty hard not to take it seriously.
417
1542000
4000
そしたら みんな結果を
まじめに取るでしょう
まじめに取るでしょう
26:01
Unfortunately, that hasn't been done sufficiently
418
1546000
3000
残念ながら研究は不十分で
26:04
for the National Science Foundation, National Institute of Mental Health
419
1549000
3000
国立科学財団
国立精神健康研究所
国立精神健康研究所
26:07
or anybody else to really look at it in this way seriously.
420
1552000
3000
含めて 誰も真剣に取り組もうとはしません
26:10
I mean you don't hear about anything that's like cancer or heart disease
421
1555000
6000
がんや心臓病の研究で聞くような取組みは
26:16
associated with play.
422
1561000
2000
遊びについては皆無です
26:18
And yet I see it as something that's just as basic for survival -- long term --
423
1563000
5000
でも私が思うに 遊びは生存のために
26:23
as learning some of the basic things about public health.
424
1568000
4000
公衆の健康の基礎を学ぶことと同じぐらい
基本的で長期的に大切なものです
基本的で長期的に大切なものです
26:27
JH: Stuart Brown, thank you very much.
425
1572000
2000
スチュアート・ブラウン博士
どうもありがとうございました
どうもありがとうございました
26:29
(Applause)
426
1574000
2000
(拍手)
ABOUT THE SPEAKER
Stuart Brown - Play researcher, psychiatristStuart Brown's research shows play is not just joyful and energizing -- it's deeply involved with human development and intelligence. Through the National Institute for Play, he's working to better understand its significance.
Why you should listen
Dr. Stuart Brown came to research play through research on murderers -- unlikely as that seems -- after he found a stunning common thread in killers' stories: lack of play in childhood. Since then, he's interviewed thousands of people to catalog their relationships with play, noting a strong correlation between success and playful activity. His book Play describes the impact play can have on one's life.
With the support of the National Geographic Society and Jane Goodall, he has observed animal play in the wild, where he first concieved of play as an evolved behavior important for the well being -- and survival -- of animals, especially those of higher intelligence. Now, through his organization, the National Institute for Play, he hopes to expand the study of human play into a vital science -- and help people everywhere enjoy and participate in play throughout life.
Stuart Brown | Speaker | TED.com