TED2009
Liz Coleman: A call to reinvent liberal arts education
L'appel de Liz Coleman à réinventer l'enseignement des arts libéraux
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Liz Coleman, présidente de l'université Bennington, lance un appel au soulèvement pour une réforme radicale de l'enseignement supérieur. Bouleversant les schémas établis qui orientent les étudiants vers des domaines d'étude de plus en plus restreints dans leur champ, elle propose un enseignement résolument pluridisciplinaire, un enseignement qui combinerait d'une manière vivante et dynamique tous les domaines d'étude pour affronter les grands problèmes de notre temps.
Liz Coleman - College president
Liz Coleman radically remade Bennington College in the mid-1990s, in pursuit of a new vision: higher education as a performing art. Full bio
Liz Coleman radically remade Bennington College in the mid-1990s, in pursuit of a new vision: higher education as a performing art. Full bio
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College presidents are not the first people who come to mind
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0
4000
Les présidents d'université ne sont pas les premières personnes auxquelles on pense
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when the subject is the uses of the creative imagination.
1
4000
3000
lorsqu'il s'agit des usages de l'imagination créative.
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So I thought I'd start by telling you how I got here.
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7000
4000
J'ai donc pensé commencer par vous raconter comment je suis arrivée là.
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The story begins in the late '90s.
3
11000
2000
L'histoire commence à la fin des années 90.
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I was invited to meet with leading educators
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13000
3000
J'ai été invitée à rencontrer des enseignants de premier plan
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from the newly free Eastern Europe and Russia.
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16000
4000
originaires des pays tout juste libérés d'Europe de l'Est et de Russie.
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They were trying to figure out how to rebuild their universities.
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20000
4000
Ils réfléchissaient à la manière dont ils pourraient reconstruire leurs universités.
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Since education under the Soviet Union
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24000
3000
L'éducation dans l'Union Soviétique
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was essentially propaganda
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27000
2000
consistant essentiellement en une propagande
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serving the purposes of a state ideology,
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29000
3000
servant les intérêts d'une idéologie d'État
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they appreciated that it would take wholesale transformations
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32000
5000
ils avaient conscience qu'une série de transformations profondes serait nécessaire
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if they were to provide an education
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37000
2000
s'ils voulaient dispenser un enseignement
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worthy of free men and women.
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39000
3000
digne d'hommes et de femmes libres.
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Given this rare opportunity
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42000
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Ayant cette rare opportunité
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to start fresh,
14
44000
2000
de repartir de zéro,
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they chose liberal arts
15
46000
2000
ils ont choisi les arts libéraux
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as the most compelling model
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48000
2000
comme le modèle le plus convaincant
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because of its historic commitment
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50000
2000
du fait de son engagement historique
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to furthering its students' broadest intellectual,
18
52000
3000
à développer le potentiel intellectuel le plus large
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and deepest ethical potential.
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55000
3000
et le plus éthique chez les étudiants.
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Having made that decision
20
58000
2000
Ayant pris cette décision
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they came to the United States,
21
60000
2000
ils sont venus aux États-Unis,
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home of liberal arts education,
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62000
2000
terre de l'enseignement des arts libéraux
01:16
to talk with some of us
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64000
2000
pour s'entretenir avec ceux d'entre nous
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most closely identified
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66000
2000
qui représentaient le mieux
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with that kind of education.
25
68000
2000
ce genre d'enseignement.
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They spoke with a passion, an urgency,
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70000
4000
Ils parlaient avec une passion, une insistance,
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an intellectual conviction
27
74000
2000
une conviction intellectuelle
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that, for me, was a voice I had not heard in decades,
28
76000
5000
qu'il ne m'avait pas été donné d'entendre depuis des décennies,
01:33
a dream long forgotten.
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81000
2000
tel un rêve oublié depuis longtemps.
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For, in truth, we had moved light years
30
83000
5000
Car en vérité nous étions alors à des années lumières
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from the passions that animated them.
31
88000
4000
de cette passion qui les animait.
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But for me, unlike them,
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92000
4000
Mais de mon côté, contrairement à eux,
01:48
in my world, the slate was not clean,
33
96000
4000
dans mon monde, le tableau n'était pas propre.
01:52
and what was written on it was not encouraging.
34
100000
4000
Et ce qui y était écrit était peu encourageant.
01:56
In truth, liberal arts education
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104000
3000
En effet, l'enseignement des arts libéraux
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no longer exists --
36
107000
2000
n'existe plus,
02:01
at least genuine liberal arts education -- in this country.
37
109000
4000
du moins un vrai enseignement des arts libéraux, dans ce pays.
02:05
We have professionalized liberal arts to the point
38
113000
3000
Nous avons tellement professionnalisé les arts libéraux
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where they no longer provide the breadth of application
39
116000
4000
qu'ils n'apportent plus la vaste étendue d'applications
02:12
and the enhanced capacity for civic engagement
40
120000
3000
et la mise en valeur de l'engagement citoyen
02:15
that is their signature.
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123000
2000
qui les caractérise.
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Over the past century
42
125000
2000
Au siècle dernier,
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the expert has dethroned the educated generalist
43
127000
4000
l'expert a détrôné le généraliste instruit,
02:23
to become the sole model
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131000
3000
devenant l'unique modèle
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of intellectual accomplishment. (Applause)
45
134000
2000
d'accomplissement intellectuel.
02:28
Expertise has for sure had its moments.
46
136000
5000
L'expertise a très certainement eu sa place.
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But the price of its dominance is enormous.
47
141000
4000
Mais le prix de son hégémonie est exorbitant.
02:37
Subject matters are broken up
48
145000
2000
Les sujets d'étude sont fragmentés
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into smaller and smaller pieces,
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147000
3000
en des morceaux de plus en plus petits,
02:42
with increasing emphasis on the technical and the obscure.
50
150000
4000
avec une préférence toujours plus grande pour la technique et l'abscons.
02:46
We have even managed to make the study of literature arcane.
51
154000
5000
Nous sommes même parvenus à rendre l’étude de la littérature totalement impénétrable.
02:51
You may think you know what is going on
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159000
2000
Vous croyez peut-être savoir ce qui se passe
02:53
in that Jane Austen novel --
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161000
2000
dans tel roman de Jane Austen.
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that is, until your first encounter
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163000
3000
Mais attendez un peu d’entendre parler
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with postmodern deconstructionism.
55
166000
3000
de la déconstruction postmoderne.
03:01
The progression of today's college student
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169000
3000
La tendance actuelle parmi les étudiants dans le supérieur
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is to jettison every interest except one.
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172000
5000
est de rejeter tout intérêt sauf un.
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And within that one, to continually narrow the focus,
58
177000
4000
Et à l’intérieur de celui-ci, de constamment réduire le champ de vision.
03:13
learning more and more about less and less;
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181000
4000
Apprenant de plus en plus de choses sur des domaines de plus en plus restreints.
03:17
this, despite the evidence all around us
60
185000
3000
Et ce, malgré la preuve irréfutable
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of the interconnectedness of things.
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188000
3000
de l’interdépendance des choses.
03:23
Lest you think I exaggerate,
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191000
3000
Si vous pensez que j’exagère,
03:26
here are the beginnings of the A-B-Cs of anthropology.
63
194000
5000
jetez donc un coup d’œil au b-a.ba de l’anthropologie.
03:31
As one moves up the ladder,
64
199000
2000
A mesure que vous montez l'échelle,
03:33
values other than technical competence
65
201000
2000
les valeurs autres que celles des compétences techniques
03:35
are viewed with increasing suspicion.
66
203000
3000
sont de plus en plus souvent vues d’un mauvais œil.
03:38
Questions such as,
67
206000
2000
Des questions telles que
03:40
"What kind of a world are we making?
68
208000
3000
"Quel genre de monde sommes-nous en train de construire?
03:43
What kind of a world should we be making?
69
211000
3000
Quel genre de monde devrions-nous construire ?
03:46
What kind of a world can we be making?"
70
214000
3000
Quel genre de monde sommes-nous en mesure de construire ?"
03:49
are treated with more and more skepticism,
71
217000
4000
se heurtent à un scepticisme croissant
03:53
and move off the table.
72
221000
2000
et sont rapidement évacuées.
03:55
In so doing, the guardians of secular democracy
73
223000
4000
Ce faisant, les garants de la démocratie laïque
03:59
in effect yield the connection
74
227000
4000
abandonnent le lien
04:03
between education and values
75
231000
2000
entre l’enseignement et les valeurs
04:05
to fundamentalists,
76
233000
2000
aux fondamentalistes.
04:07
who, you can be sure,
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235000
2000
Lesquels, vous pouvez en être sûrs,
04:09
have no compunctions about using education
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237000
3000
n’ont aucun scrupule à utiliser l’éducation
04:12
to further their values:
79
240000
2000
pour faire passer leurs propres valeurs,
04:14
the absolutes of a theocracy.
80
242000
3000
les bases d'une théocratie.
04:17
Meanwhile, the values and voices of democracy are silent.
81
245000
6000
Pendant ce temps, les valeurs et les voix de la démocratie demeurent silencieuses.
04:23
Either we have lost touch with those values
82
251000
2000
Soit parce que nous avons perdu de vue ces valeurs,
04:25
or, no better,
83
253000
2000
soit pire encore,
04:27
believe they need not
84
255000
2000
parce que nous croyons qu’il n’est pas utile
04:29
or cannot be taught.
85
257000
2000
voire impossible de les enseigner.
04:31
This aversion to social values
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259000
2000
Cette aversion pour les valeurs sociales
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may seem at odds with the explosion
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261000
3000
peut paraître en contradiction avec l’expansion du nombre
04:36
of community service programs.
88
264000
2000
de programmes de services d’intérêts généraux.
04:38
But despite the attention paid to these efforts,
89
266000
3000
Mais malgré l’attention portée à ces efforts-là,
04:41
they remain emphatically extracurricular.
90
269000
4000
ils demeurent cruellement hors-cursus.
04:45
In effect, civic-mindedness is treated
91
273000
3000
En effet, le civisme est considéré
04:48
as outside the realm of what purports to be
92
276000
3000
comme n’appartenant pas au soit disant monde
04:51
serious thinking and adult purposes.
93
279000
4000
de la réflexion sérieuse et des préoccupations adultes.
04:55
Simply put, when the impulse is to change the world,
94
283000
5000
En un mot, lorsque l’on a envie de changer le monde,
05:00
the academy is more likely to engender
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288000
2000
l’université aura plutôt tendance à engendrer
05:02
a learned helplessness
96
290000
3000
une inaptitude acquise
05:05
than to create a sense of empowerment.
97
293000
4000
qu'à susciter une véritable émancipation.
05:09
This brew -- oversimplification of civic engagement,
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297000
6000
Ce brouet, la simplification hâtive de l’engagement citoyen,
05:15
idealization of the expert,
99
303000
2000
l'idéalisation de l'expert,
05:17
fragmentation of knowledge,
100
305000
3000
la fragmentation de la connaissance,
05:20
emphasis on technical mastery,
101
308000
2000
l'accent mis sur la compétence technique,
05:22
neutrality as a condition of academic integrity --
102
310000
4000
la neutralité comme signe d’intégrité universitaire,
05:26
is toxic when it comes to pursuing the vital connections
103
314000
5000
est toxique lorsqu’il s’agit de renforcer les liens vitaux
05:31
between education and the public good,
104
319000
3000
entre l’enseignement et l’intérêt général,
05:34
between intellectual integrity
105
322000
3000
entre l’honnêteté intellectuelle
05:37
and human freedom,
106
325000
2000
et la liberté humaine.
05:39
which were at the heart --
107
327000
2000
Voilà ce qui était au cœur
05:41
(Applause) -- of the challenge posed to and by
108
329000
4000
du défi posé par mes confrères européens
05:45
my European colleagues.
109
333000
2000
et qui leur était proposé.
05:47
When the astronomical distance
110
335000
2000
Alors que la distance astronomique
05:49
between the realities of the academy
111
337000
3000
qui séparait la réalité universitaire
05:52
and the visionary intensity of this challenge
112
340000
3000
de l’intensité visionnaire de ce défi
05:55
were more than enough, I can assure you,
113
343000
2000
suffisait, croyez-le bien,
05:57
to give one pause,
114
345000
3000
à ce que l’on se pose des questions,
06:00
what was happening outside higher education
115
348000
3000
ce qui se passait hors des murs de l’université
06:03
made backing off unthinkable.
116
351000
3000
rendait toute marche arrière impensable.
06:06
Whether it was threats to the environment,
117
354000
3000
Qu’il s’agissait des menaces pour l’environnement,
06:09
inequities in the distribution of wealth,
118
357000
3000
des inégalités dans la répartition des richesses,
06:12
lack of a sane policy or a sustainable policy
119
360000
3000
le manque d’une politique saine et durable
06:15
with respect to the continuing uses of energy,
120
363000
4000
quant à l'utilisation continuelle d'énergie.
06:19
we were in desperate straits.
121
367000
2000
Nous étions dans de beaux draps.
06:21
And that was only the beginning.
122
369000
3000
Et ce n'était que le début.
06:24
The corrupting of our political life
123
372000
2000
La corruption de notre vie politique
06:26
had become a living nightmare;
124
374000
2000
est un cauchemar devenu réalité.
06:28
nothing was exempt --
125
376000
3000
Rien n'y échappait.
06:31
separation of powers, civil liberties,
126
379000
3000
La séparation des pouvoirs, les libertés publiques,
06:34
the rule of law,
127
382000
2000
l’État de droit,
06:36
the relationship of church and state.
128
384000
2000
les rapports entre l'Église et l'État.
06:38
Accompanied by a squandering
129
386000
2000
Tout cela accompagné d’une dilapidation
06:40
of the nation's material wealth
130
388000
3000
des richesses physiques de la nation
06:43
that defied credulity.
131
391000
2000
qui défiait l'imagination.
06:45
A harrowing predilection for the uses of force
132
393000
3000
Une préférence déchirante pour l’usage de la force
06:48
had become commonplace,
133
396000
2000
était devenue monnaie courante.
06:50
with an equal distaste
134
398000
2000
Avec un désintérêt tout aussi prononcé
06:52
for the alternative forms of influence.
135
400000
3000
pour les modes d'influence alternatifs.
06:55
At the same time, all of our firepower was impotent
136
403000
5000
Au même moment, toute notre artillerie était impuissante
07:00
when it came to halting or even stemming
137
408000
3000
s'il s’agissait d'arrêter ou seulement de limiter
07:03
the slaughter in Rwanda, Darfur, Myanmar.
138
411000
5000
le génocide au Rwanda, au Darfour et en Birmanie.
07:08
Our public education, once a model for the world,
139
416000
4000
Notre éducation publique, jadis un modèle pour le monde,
07:12
has become most noteworthy
140
420000
2000
se fait maintenant remarquer
07:14
for its failures.
141
422000
2000
pour ses échecs.
07:16
Mastery of basic skills and a bare minimum of cultural literacy
142
424000
4000
La maîtrise de compétences de base et d'un minimum de culture générale
07:20
eludes vast numbers of our students.
143
428000
4000
échappe à nombre de nos étudiants.
07:24
Despite having a research establishment
144
432000
2000
Bien que nous ayons une institution de la recherche
07:26
that is the envy of the world,
145
434000
2000
que le monde nous envie,
07:28
more than half of the American public
146
436000
2000
plus de la moitié des Américains
07:30
don't believe in evolution.
147
438000
2000
ne croient pas en la théorie de l’évolution.
07:32
And don't press your luck
148
440000
2000
Et ne pariez pas trop
07:34
about how much those who do believe in it
149
442000
2000
sur la capacité de ceux qui y croient
07:36
actually understand it.
150
444000
3000
à véritablement la comprendre.
07:39
Incredibly, this nation,
151
447000
3000
Aussi incroyable que cela puisse paraître, ce pays,
07:42
with all its material, intellectual and spiritual resources,
152
450000
6000
fort de toutes ses ressources matérielles, intellectuelles et spirituelles,
07:48
seems utterly helpless
153
456000
2000
semble totalement incapable
07:50
to reverse the freefall in any of these areas.
154
458000
5000
d’empêcher la chute libre dans tous ces domaines.
07:55
Equally startling, from my point of view,
155
463000
3000
Tout autant surprenant, il me semble,
07:58
is the fact that no one
156
466000
2000
est le fait que personne
08:00
was drawing any connections
157
468000
2000
n’ait fait le lien
08:02
between what is happening to the body politic,
158
470000
3000
entre ce qui se passe dans la sphère politique
08:05
and what is happening in our leading educational institutions.
159
473000
4000
et ce qui se passe dans nos universités les plus prestigieuses.
08:09
We may be at the top of the list
160
477000
3000
Nous sommes peut-être en haut de la liste
08:12
when it comes to influencing access to personal wealth.
161
480000
4000
quand il est question d’influencer l’accès aux richesses personnelles.
08:16
We are not even on the list
162
484000
2000
Mais nous ne sommes même pas sur la liste
08:18
when it comes to our responsibility
163
486000
3000
quand il s’agit de notre responsabilité
08:21
for the health of this democracy.
164
489000
2000
en la bonne santé de cette démocratie.
08:23
We are playing with fire.
165
491000
3000
Nous jouons avec le feu.
08:26
You can be sure Jefferson knew
166
494000
2000
Vous pouvez être sûrs que Thomas Jefferson savait
08:28
what he was talking about when he said,
167
496000
2000
de quoi il parlait lorsqu’il a dit,
08:30
"If a nation expects to be ignorant and free
168
498000
4000
"Si une nation espère être à la fois ignorante et libre
08:34
in a state of civilization,
169
502000
2000
dans un état de civilisation,
08:36
it expects what never was,
170
504000
2000
elle espère une chose qui n’a jamais été,
08:38
and never will be."
171
506000
3000
et ne sera jamais."
08:41
(Applause)
172
509000
2000
(Applaudissements)
08:43
On a more personal note,
173
511000
2000
Sur une note plus personnelle,
08:45
this betrayal of our principles,
174
513000
2000
cette trahison de nos principes,
08:47
our decency, our hope,
175
515000
2000
de notre dignité, de nos espoirs,
08:49
made it impossible for me
176
517000
2000
m’interdit
08:51
to avoid the question,
177
519000
3000
d’éviter la question,
08:54
"What will I say, years from now,
178
522000
2000
"Que dirai-je, dans plusieurs années,
08:56
when people ask, 'Where were you?'"
179
524000
4000
lorsque l’on me demandera ‘Où étiez-vous ?’"
09:00
As president of a leading liberal arts college,
180
528000
2000
En tant que présidente d’une grande université d’arts libéraux
09:02
famous for its innovative history,
181
530000
3000
connue pour son passé d’innovation,
09:05
there were no excuses.
182
533000
2000
il n’y aurait aucune excuse possible.
09:07
So the conversation began at Bennington.
183
535000
3000
Les discussions ont donc commencé à Bennington.
09:10
Knowing that if we were to regain
184
538000
2000
Sachant que pour retrouver
09:12
the integrity of liberal education,
185
540000
2000
un enseignement intègre des arts libéraux,
09:14
it would take radical rethinking
186
542000
2000
il faudrait repenser de manière radicale
09:16
of basic assumptions,
187
544000
2000
nos présupposés de base,
09:18
beginning with our priorities.
188
546000
3000
en commençant par ce qui nous paraît prioritaire.
09:21
Enhancing the public good becomes a primary objective.
189
549000
4000
La mise en valeur de l’intérêt général devient l’objectif principal.
09:25
The accomplishment of civic virtue
190
553000
2000
La mise en œuvre du civisme
09:27
is tied to the uses of intellect and imagination
191
555000
4000
passe par l’usage de l’intellect et de l’imagination
09:31
at their most challenging.
192
559000
2000
à leur plus haut niveau.
09:33
Our ways of approaching agency and authority
193
561000
4000
Notre approche des institutions et de l’autorité
09:37
turn inside out to reflect the reality
194
565000
4000
prend le contre-pied de l’ancienne approche pour refléter la réalité suivante :
09:41
that no one has the answers
195
569000
3000
personne n’a les réponses
09:44
to the challenges facing citizens in this century,
196
572000
3000
aux défis auxquels sont confrontés les citoyens de ce siècle,
09:47
and everyone has the responsibility
197
575000
4000
et tout le monde a la responsabilité
09:51
for trying and participating in finding them.
198
579000
4000
de s’efforcer de contribuer à les trouver.
09:55
Bennington would continue to teach the arts and sciences
199
583000
3000
Bennington continuera à enseigner les arts et les sciences
09:58
as areas of immersion that acknowledge differences
200
586000
3000
comme domaines d’immersion qui assument des différences
10:01
in personal and professional objectives.
201
589000
3000
entre les objectifs personnels et professionnels.
10:04
But the balances redressed,
202
592000
2000
Mais l’équilibre est rétabli,
10:06
our shared purposes assume an equal
203
594000
3000
nos buts partagés ont une importance égale
10:09
if not greater importance.
204
597000
2000
si ce n’est supérieure.
10:11
When the design emerged it was surprisingly simple and straightforward.
205
599000
5000
Quand l’idée est apparue, elle était étonnamment simple et directe.
10:16
The idea is to make the political-social challenges themselves --
206
604000
4000
Celle-ci consiste à faire de chaque défi politico-social,
10:20
from health and education
207
608000
2000
de la santé à l’éducation,
10:22
to the uses of force --
208
610000
2000
en passant par l’usage de la force,
10:24
the organizers of the curriculum.
209
612000
3000
les piliers du cursus.
10:27
They would assume the commanding role of traditional disciplines.
210
615000
3000
Ils orienteront l’enseignement des disciplines traditionnelles.
10:30
But structures designed to connect, rather than divide
211
618000
5000
Des structures conçues pour relier, plutôt que de diviser,
10:35
mutually dependent circles,
212
623000
2000
créant des cercles d’interdépendance
10:37
rather than isolating triangles.
213
625000
3000
plutôt que des triangles isolés.
10:40
And the point is not to treat these topics
214
628000
3000
L’objectif est de ne pas considérer ces sujets
10:43
as topics of study,
215
631000
2000
comme des sujets d’étude,
10:45
but as frameworks of action.
216
633000
2000
mais comme des cadres d’action.
10:47
The challenge: to figure out what it will take
217
635000
4000
Le défi consiste à comprendre ce qu’il nous faut
10:51
to actually do something
218
639000
2000
pour agir
10:53
that makes a significant and sustainable difference.
219
641000
4000
d’une manière significative et durable.
10:57
Contrary to widely held assumptions,
220
645000
3000
Contrairement à certaines croyances bien répandues,
11:00
an emphasis on action provides a special urgency to thinking.
221
648000
5000
mettre l’accent sur l’action rend la réflexion d’autant plus vitale.
11:05
The importance of coming to grips with values like justice,
222
653000
5000
L’importance de mieux appréhender des valeurs telles que la justice,
11:10
equity, truth,
223
658000
2000
l’équité et la vérité,
11:12
becomes increasingly evident
224
660000
2000
est une évidence grandissante
11:14
as students discover that interest alone
225
662000
4000
au moment où nos étudiants découvrent que l'intérêt seul
11:18
cannot tell them what they need to know
226
666000
3000
ne leur dira pas ce qu'il doivent savoir
11:21
when the issue is rethinking education,
227
669000
3000
lorsqu'il s'agit de repenser l'éducation,
11:24
our approach to health,
228
672000
2000
notre approche du système de santé,
11:26
or strategies for achieving
229
674000
2000
les stratégies à mettre en œuvre pour parvenir
11:28
an economics of equity.
230
676000
2000
à une économie équitable.
11:30
The value of the past also comes alive;
231
678000
4000
La valeur de l’Histoire prend aussi tout son sens.
11:34
it provides a lot of company.
232
682000
2000
On se sent beaucoup moins seul.
11:36
You are not the first to try to figure this out,
233
684000
3000
Vous n’êtes pas le premier à réfléchir à ces questions,
11:39
just as you are unlikely to be the last.
234
687000
3000
et vous ne serez certainement pas le dernier non plus.
11:42
Even more valuable,
235
690000
2000
Mieux encore,
11:44
history provides a laboratory
236
692000
2000
l'Histoire est un véritable laboratoire grandeur nature
11:46
in which we see played out
237
694000
3000
au sein duquel on peut observer
11:49
the actual, as well as the intended
238
697000
3000
aussi bien les conséquences réelles
11:52
consequences of ideas.
239
700000
3000
des idées que celles attendues.
11:55
In the language of my students,
240
703000
2000
Comme diraient mes étudiants,
11:57
"Deep thought matters
241
705000
2000
"Une réflexion profonde s'impose
11:59
when you're contemplating what to do
242
707000
2000
lorsque l'on veut s'attaquer
12:01
about things that matter."
243
709000
3000
aux choses qui importent le plus."
12:04
A new liberal arts that can support this
244
712000
2000
Un enseignement des arts libéraux neuf, qui soutient
12:06
action-oriented curriculum
245
714000
2000
un cursus résolument tourné vers l’action
12:08
has begun to emerge.
246
716000
2000
commence déjà à émerger.
12:10
Rhetoric, the art of organizing the world of words
247
718000
4000
La rhétorique, l’art d’agencer les mots
12:14
to maximum effect.
248
722000
2000
pour qu’ils aient le plus d’impact possible.
12:16
Design, the art of organizing the world of things.
249
724000
5000
Le design, l’art d’ordonner le monde des objets.
12:21
Mediation and improvisation
250
729000
2000
La médiation, l’improvisation
12:23
also assume a special place in this new pantheon.
251
731000
5000
ont aussi une place toute particulière dans ce nouveau panthéon.
12:28
Quantitative reasoning attains its proper position
252
736000
3000
Le raisonnement quantitatif trouve sa place
12:31
at the heart of what it takes to manage change
253
739000
4000
au cœur de ce qui est nécessaire pour mettre en œuvre le changement
12:35
where measurement is crucial.
254
743000
2000
là où la mesure est d’une importance capitale.
12:37
As is a capacity to discriminate
255
745000
3000
Tout comme la capacité de distinguer
12:40
systematically between what is at the core
256
748000
3000
systématiquement ce qui est essentiel
12:43
and what is at the periphery.
257
751000
2000
de ce qui ne l'est pas.
12:45
And when making connections is of the essence,
258
753000
3000
Et lorsque relier devient essentiel,
12:48
the power of technology emerges with special intensity.
259
756000
5000
la puissance de la technologie apparaît dans toute sa splendeur.
12:53
But so does the importance of content.
260
761000
3000
Mais il ne faut pas oublier le contenu.
12:56
The more powerful our reach,
261
764000
2000
Plus grande est notre portée,
12:58
the more important the question "About what?"
262
766000
4000
plus pressante se fait la question : "A quel sujet ?"
13:02
When improvisation, resourcefulness, imagination are key,
263
770000
4000
Là où l’improvisation, les ressources personnelles et l’imagination sont centrales,
13:06
artists, at long last,
264
774000
3000
les artistes prennent enfin
13:09
take their place at the table,
265
777000
2000
place à la table,
13:11
when strategies of action are in the process of being designed.
266
779000
6000
au moment où des stratégies d’action sont en gestation.
13:17
In this dramatically expanded ideal
267
785000
2000
Dans cet idéal incroyablement élargi
13:19
of a liberal arts education
268
787000
2000
d’un enseignement des arts libéraux
13:21
where the continuum of thought and action is its life's blood,
269
789000
4000
où la continuité entre pensée et action est sa raison d’être,
13:25
knowledge honed outside the academy
270
793000
3000
la connaissance affutée en dehors de l’enceinte de l’université
13:28
becomes essential.
271
796000
2000
prend toute son importance.
13:30
Social activists, business leaders,
272
798000
3000
Des activistes sociaux, des dirigeants économiques,
13:33
lawyers, politicians, professionals
273
801000
2000
des juristes, des politiques, des professionnels
13:35
will join the faculty as active and ongoing participants
274
803000
5000
se joindront à l’université comme acteurs actifs et réguliers
13:40
in this wedding of liberal education to the advancement of the public good.
275
808000
4000
de ce mariage entre les arts libéraux et le progrès de l’intérêt général.
13:44
Students, in turn, continuously move outside the classroom
276
812000
5000
Les étudiants, quant à eux, sortiront de leurs salles de classe
13:49
to engage the world directly.
277
817000
3000
pour affronter le monde directement.
13:52
And of course, this new wine
278
820000
3000
Et bien entendu, ce nouveau vin
13:55
needs new bottles
279
823000
2000
appelle de nouvelles bouteilles
13:57
if we are to capture the liveliness and dynamism
280
825000
4000
si nous voulons garder la vivacité et le dynamisme
14:01
of this idea.
281
829000
2000
de cette idée.
14:03
The most important discovery we made
282
831000
2000
La plus grande découverte que nous avons faite
14:05
in our focus on public action
283
833000
3000
dans notre observation de l’action citoyenne,
14:08
was to appreciate that the hard choices
284
836000
3000
c’est que les choix les plus difficiles
14:11
are not between good and evil,
285
839000
3000
ne consistent pas à choisir entre le bien et le mal,
14:14
but between competing goods.
286
842000
3000
mais entre plusieurs biens concurrents.
14:17
This discovery is transforming.
287
845000
3000
Cette découverte transforme.
14:20
It undercuts self-righteousness,
288
848000
2000
Elle coupe l’herbe sous le pied des moralisateurs,
14:22
radically alters the tone and character of controversy,
289
850000
4000
change radicalement le ton et le caractère de la polémique,
14:26
and enriches dramatically
290
854000
2000
et multiplie sensiblement
14:28
the possibilities for finding common ground.
291
856000
3000
les possibilités de trouver un terrain d’entente.
14:31
Ideology, zealotry,
292
859000
2000
L’idéologie, le fanatisme
14:33
unsubstantiated opinions simply won't do.
293
861000
5000
et les opinions infondées ne feront pas l'affaire.
14:38
This is a political education, to be sure.
294
866000
4000
Voici ce qu’est une véritable éducation politique, à n'en point douter.
14:42
But it is a politics of principle,
295
870000
3000
Mais c'est une politique de principes,
14:45
not of partisanship.
296
873000
2000
et non pas une politique partisane.
14:47
So the challenge for Bennington is to do it.
297
875000
3000
C'est le défi auquel est confrontée Bennington.
14:50
On the cover of Bennington's 2008 holiday card
298
878000
4000
Sur la couverture de la carte des fêtes de fin d’année 2008 de Bennington
14:54
is the architect's sketch of a building
299
882000
2000
se trouve le croquis d’un bâtiment
14:56
opening in 2010
300
884000
2000
qui ouvrira en 2010
14:58
that is to be a center for the advancement
301
886000
2000
qui sera un centre consacré au progrès
15:00
of public action.
302
888000
2000
de l’action citoyenne.
15:02
The center will embody and sustain this new educational commitment.
303
890000
5000
Ce centre incarnera et soutiendra ce nouvel engagement universitaire.
15:07
Think of it as a kind of secular church.
304
895000
3000
Vous pouvez le voir comme un temple laïc.
15:10
The words on the card describe what will happen inside.
305
898000
4000
Les mots imprimés sur la carte décrivent ce qui s’y déroulera.
15:14
We intend to turn the intellectual
306
902000
2000
Nous souhaitons appliquer le potentiel intellectuel
15:16
and imaginative power, passion and boldness
307
904000
3000
et imaginatif ainsi que la passion et l’audace de nos étudiants
15:19
of our students, faculty and staff
308
907000
4000
de nos enseignants-chercheurs et de tout notre personnel
15:23
to developing strategies
309
911000
2000
au développement de stratégies
15:25
for acting on the critical challenges of our time.
310
913000
4000
d’action pour s’attaquer aux défis critiques de notre temps.
15:29
So we are doing our job.
311
917000
3000
Comme vous pouvez le constater, nous faisons notre travail.
15:32
While these past weeks have been a time
312
920000
2000
Bien que ces dernières semaines aient été une période
15:34
of national exhilaration in this country,
313
922000
3000
de liesse nationale dans ce pays,
15:37
it would be tragic if you thought this meant
314
925000
3000
ce serait dramatique si vous pensiez que cela veut dire
15:40
your job was done.
315
928000
2000
que votre part du travail a été accomplie.
15:42
The glacial silence we have experienced
316
930000
3000
Le silence glacial que nous connaissons
15:45
in the face of the shredding of the constitution,
317
933000
3000
face au déchiquetage de la constitution,
15:48
the unraveling of our public institutions,
318
936000
3000
la destruction de nos institutions,
15:51
the deterioration of our infrastructure
319
939000
2000
et la détérioration de nos infrastructures
15:53
is not limited to the universities.
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941000
2000
ne se limite pas aux universités.
15:55
We the people
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943000
2000
Nous le peuple
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have become inured to our own irrelevance
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945000
4000
nous nous sommes habitués à notre propre manquement
16:01
when it comes to doing anything significant
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949000
2000
à agir de manière significative
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about anything that matters
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951000
2000
à propos de ce qui importe le plus
16:05
concerning governance,
325
953000
2000
en matière de gouvernement,
16:07
beyond waiting another four years.
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955000
3000
en dehors d'attendre 4 ans de plus.
16:10
We persist also
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958000
3000
Nous continuons également à
16:13
in being sidelined by the idea of the expert
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961000
3000
être mis sur la touche par les idées de l’expert
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as the only one capable of coming up with answers,
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964000
3000
vu comme l’unique personne capable d’apporter des réponses,
16:19
despite the overwhelming evidence to the contrary.
330
967000
5000
malgré les preuves écrasantes du contraire.
16:24
The problem is there is no such thing
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972000
5000
Le problème, c’est qu’il ne peut exister
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as a viable democracy made up of experts,
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977000
4000
de démocratie viable qui soit faite d’experts,
16:33
zealots, politicians and spectators.
333
981000
4000
de fanatiques, de politiciens et de spectateurs.
16:37
(Applause)
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985000
7000
(Applaudissements)
16:44
People will continue and should continue
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992000
2000
Certains continueront, et cela est tant mieux,
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to learn everything there is to know about something or other.
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994000
3000
à apprendre tout ce qu’il y a à savoir à propos de ceci ou cela.
16:49
We actually do it all the time.
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997000
3000
Nous le faisons d'ailleurs en permanence.
16:52
And there will be and should be
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1000000
2000
Et il y aura toujours, et il le faut,
16:54
those who spend a lifetime
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1002000
2000
des gens qui dédient leur vie entière
16:56
pursuing a very highly defined area of inquiry.
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1004000
4000
à l’étude d’un domaine très précis.
17:00
But this single-mindedness will not yield
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3000
Mais cette focalisation ne fait pas naître
17:03
the flexibilities of mind,
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2000
l'agilité de l'esprit,
17:05
the multiplicity of perspectives,
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1013000
3000
la multiplicité de perspectives,
17:08
the capacities for collaboration and innovation
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1016000
3000
les capacités de collaboration et d’innovation
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this country needs.
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1019000
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dont ce pays a besoin.
17:13
That is where you come in.
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1021000
2000
C’est là que vous intervenez.
17:15
What is certain is that the individual talent
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4000
Ce qui est certain c’est que les talents individuels
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exhibited in such abundance here,
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1027000
3000
qui abondent ici,
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needs to turn its attention
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1030000
3000
doivent tourner leur attention
17:25
to that collaborative, messy, frustrating,
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1033000
4000
vers ce monde chaotique, frustrant,
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contentious and impossible world
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3000
querelleur et impossible
17:32
of politics and public policy.
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1040000
2000
qu'est celui de la politique et des politiques publiques.
17:34
President Obama and his team
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1042000
3000
Le président Obama et son équipe
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simply cannot do it alone.
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1045000
3000
ne peuvent tout bonnement pas y parvenir seuls.
17:40
If the question of where to start seems overwhelming
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1048000
4000
Si la question « Par où commencer » vous semble insurmontable
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you are at the beginning, not the end of this adventure.
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1052000
3000
sachez que vous êtes au début et non à la fin de cette aventure.
17:47
Being overwhelmed is the first step
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1055000
3000
Se sentir dépassé est la première étape
17:50
if you are serious about trying to get at things that really matter,
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1058000
4000
lorsque l’on veut vraiment s’attaquer aux choses les plus importantes,
17:54
on a scale that makes a difference.
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1062000
3000
à une échelle qui fasse la différence.
17:57
So what do you do when you feel overwhelmed?
360
1065000
3000
Que faire alors si vous vous sentez dépassé ?
18:00
Well, you have two things.
361
1068000
3000
Eh bien, vous avez deux choses à votre disposition.
18:03
You have a mind. And you have other people.
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1071000
3000
Vous avez un esprit. Et vous avez d’autres personnes.
18:06
Start with those, and change the world.
363
1074000
5000
Commencez avec cela et changez le monde.
18:11
(Applause)
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1079000
3000
(Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Liz Coleman - College presidentLiz Coleman radically remade Bennington College in the mid-1990s, in pursuit of a new vision: higher education as a performing art.
Why you should listen
If you followed higher education news in the 1990s, you have an opinion on Liz Coleman. The president of what was once the most expensive college in America, Coleman made a radical, controversial plan to snap the college out of a budget and mission slump -- by ending the tenure system, abolishing academic divisions and yes, firing a lot of professors. It was not a period without drama. But fifteen years on, it appears that the move has paid off. Bennington's emphasis on cross-disciplinary, hands-on learning has attracted capacity classes to the small college, and has built a vibrant environment for a new kind of learning.
Coleman's idea is that higher education is an active pursuit -- a performing art. Her vision calls for lots of one-on-one interactions between professor and student, deep engagement with primary sources, highly individual majors, and the destruction of the traditional academic department. It's a lofty goal that takes plenty of hard work to keep on course.
Liz Coleman | Speaker | TED.com