TEDxMidAtlantic
Diana Laufenberg: How to learn? From mistakes
Diana Laufenberg: Kaip mokytis? Iš klaidų.
Filmed:
Readability: 3.5
2,232,346 views
Diana Laufenberg dalinasi 3 nuostabiomis patirtimis, kurias ji sužinojo apie mokymą -- įskaitant esminę įžvalgą apie mokymąsi iš klaidų.
Diana Laufenberg - Educator
For over 15 years Diana has been a secondary social studies teacher in Wisconsin, Kansas, Arizona and Pennsylvania. Full bio
For over 15 years Diana has been a secondary social studies teacher in Wisconsin, Kansas, Arizona and Pennsylvania. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
I have been teaching for a long time,
0
0
3000
Mokau jau ilgą laiką,
00:18
and in doing so
1
3000
2000
ir tai darydama
00:20
have acquired a body of knowledge about kids and learning
2
5000
3000
įgyjau daug patirties apie vaikus ir mokymąsi,
00:23
that I really wish more people would understand
3
8000
3000
ir aš norėčiau, kad daugiau žmonių suprastų
00:26
about the potential of students.
4
11000
3000
apie tai, ką sugeba mokiniai.
00:29
In 1931, my grandmother --
5
14000
2000
1931-aisiais, mano močiutė -
00:31
bottom left for you guys over here --
6
16000
2000
jums ji apačioje kairėje štai čia -
00:33
graduated from the eighth grade.
7
18000
2000
baigė aštuonias klases.
00:35
She went to school to get the information
8
20000
2000
Ji į mokyklą ėjo gauti informacijos,
00:37
because that's where the information lived.
9
22000
2000
nes būtent mokykla buvo informacijos šaltinis.
00:39
It was in the books; it was inside the teacher's head;
10
24000
2000
Ji buvo knygose; ji buvo mokytojo galvoje;
00:41
and she needed to go there to get the information,
11
26000
3000
ir jai reikėjo ateiti čia, norint gauti informacijos,
00:44
because that's how you learned.
12
29000
2000
nes būtent taip buvo mokomasi.
00:46
Fast-forward a generation:
13
31000
2000
Žygiuokime pirmyn per vieną kartą:
00:48
this is the one-room schoolhouse, Oak Grove,
14
33000
2000
tai yra vieno kambario mokykla, Oak Grove,
00:50
where my father went to a one-room schoolhouse.
15
35000
2000
kur mano tėtis ėjo į vieno kambario mokyklą.
00:52
And he again had to travel to the school
16
37000
2000
Jis vėlgi turėjo eiti į mokyklą,
00:54
to get the information from the teacher,
17
39000
2000
kad gautų informacijos iš mokytojos,
00:56
stored it in the only portable memory he has, which is inside his own head,
18
41000
3000
jis saugojo informaciją vienintelėje turimoje nešiojamoje atmintyje, t.y. savo paties galvoje,
00:59
and take it with him,
19
44000
2000
ir nešiojosi ją su savimi,
01:01
because that is how information was being transported
20
46000
3000
nes būtent tokiu būdu informacija buvo perduodama
01:04
from teacher to student and then used in the world.
21
49000
3000
mokytojų mokiniams ir vėliau panaudojama pasaulyje.
01:07
When I was a kid,
22
52000
2000
Kai aš buvau vaikas,
01:09
we had a set of encyclopedias at my house.
23
54000
2000
namuose turėjome enciklopedijų rinkinį.
01:11
It was purchased the year I was born,
24
56000
2000
Jis buvo nupirktas tais metais, kai aš gimiau,
01:13
and it was extraordinary,
25
58000
2000
ir jis buvo ypatingas,
01:15
because I did not have to wait to go to the library to get to the information.
26
60000
3000
nes man nereikėjo laukti, kol nueisiu į biblioteką gauti informacijos.
01:18
The information was inside my house
27
63000
2000
Informacija buvo mano namuose
01:20
and it was awesome.
28
65000
2000
ir tai buvo nuostabu.
01:22
This was different
29
67000
2000
Tai buvo visiškai kitaip
01:24
than either generation had experienced before,
30
69000
2000
nei tai, ką patyrė bet kuri iš anksčiau buvusių kartų,
01:26
and it changed the way I interacted with information
31
71000
2000
ir tai pakeitė mano sąveiką su informacija
01:28
even at just a small level.
32
73000
2000
nors ir labai mažame lygmenyje.
01:30
But the information was closer to me.
33
75000
2000
Bet man informacija buvo labiau pasiekiama.
01:32
I could get access to it.
34
77000
2000
Aš turėjau priėjimą prie jos.
01:34
In the time that passes
35
79000
2000
Per tą laikotarpį,
01:36
between when I was a kid in high school
36
81000
2000
nuo tada, kai aš buvau vaikas vidurinėje mokykloje
01:38
and when I started teaching,
37
83000
2000
ir, kai pradėjau mokyti,
01:40
we really see the advent of the Internet.
38
85000
2000
atsirado internetas.
01:42
Right about the time that the Internet gets going
39
87000
2000
Kaip tik tada, kai Internetas įsibėgėjo
01:44
as an educational tool,
40
89000
2000
kaip mokymo priemonė,
01:46
I take off from Wisconsin
41
91000
2000
aš išvykau iš Wiscosin'o
01:48
and move to Kansas, small town Kansas,
42
93000
2000
ir persikėliau į Kansas'ą, mažą miestelį Kansas'ą,
01:50
where I had an opportunity to teach
43
95000
2000
kur turėjau galimybę mokyti
01:52
in a lovely, small-town,
44
97000
2000
jaukioje, mažo miestelio,
01:54
rural Kansas school district,
45
99000
2000
kaimo mokykloje Kansas'o rajone,
01:56
where I was teaching my favorite subject,
46
101000
2000
kur aš dėsčiau savo mėgstamiausią dalyką,
01:58
American government.
47
103000
2000
Amerikos politiką.
02:00
My first year -- super gung-ho -- going to teach American government,
48
105000
3000
Mano pirmieji metai - super gung-ho - ketinau dėstyti Amerikos politiką,
02:03
loved the political system.
49
108000
2000
man patiko ši politinė sistema.
02:05
Kids in the 12th grade:
50
110000
2000
Vaikai 12-oje klasėje:
02:07
not exactly all that enthusiastic
51
112000
2000
nevisai entuziastingai žiūri
02:09
about the American government system.
52
114000
2000
į Amerikos politinę sistemą.
02:11
Year two: learned a few things -- had to change my tactic.
53
116000
3000
Antrieji metai: išmokau kelis dalykus, kurie pakeitė mano taktiką.
02:14
And I put in front of them an authentic experience
54
119000
2000
Aš jiems leidau pamatyti, kas yra tikra patirtis,
02:16
that allowed them to learn for themselves.
55
121000
3000
kuri leidžia jiems mokytis patiems.
02:19
I didn't tell them what to do or how to do it.
56
124000
2000
Aš jiems nesakiau, ką ir kaip daryti.
02:21
I posed a problem in front of them,
57
126000
2000
Aš jiems pateikiau problemą,
02:23
which was to put on an election forum for their own community.
58
128000
3000
kuri buvo: surengti rinkimų forumą savo bendruomenėje.
02:27
They produced flyers. They called offices.
59
132000
2000
Jie gamino reklamines skrajutes. Jie skambino į įstaigas.
02:29
They checked schedules. They were meeting with secretaries.
60
134000
2000
Jie tikrino tvarkaraščius. Jie susitikinėjo su sekretoriais.
02:31
They produced an election forum booklet
61
136000
2000
Jie parengė elektroninį forumo bukletą,
02:33
for the entire town to learn more about their candidates.
62
138000
2000
kad visas miestas sužinotų apie jų kandidatus.
02:35
They invited everyone into the school
63
140000
2000
Jie visus pakvietė į mokyklą
02:37
for an evening of conversation
64
142000
2000
vakariniam pokalbiui
02:39
about government and politics
65
144000
2000
apie vyriausybę ir politiką,
02:41
and whether or not the streets were done well,
66
146000
2000
ir ar gatvės yra pakankamai tvarkingos,
02:43
and really had this robust experiential learning.
67
148000
3000
ir tas patirtinis mokymasis buvo tikrai tvirtas.
02:46
The older teachers -- more experienced --
68
151000
2000
Vyresni mokytojai - tie, kurie turėjo daugiau patirties -
02:48
looked at me and went,
69
153000
2000
pažiūrėdavo į mane ir nueidavo,
02:50
"Oh, there she is. That's so cute. She's trying to get that done."
70
155000
3000
„Oi, štai ji. Tai taip miela. Ji bando tai padaryti.“
02:53
(Laughter)
71
158000
2000
(Juokas)
02:55
"She doesn't know what she's in for."
72
160000
2000
„Ji nežino, į ką ji įsivėlė.“
02:57
But I knew that the kids would show up,
73
162000
2000
Tačiau aš žinojau, kad vaikai ateis,
02:59
and I believed it,
74
164000
2000
aš tikėjau tuo,
03:01
and I told them every week what I expected out of them.
75
166000
3000
ir aš sakiau jiems kiekvieną savaitę, ko aš iš jų tikiuosi.
03:04
And that night, all 90 kids --
76
169000
2000
Ir tą naktį, visi 90 mokinių -
03:06
dressed appropriately, doing their job, owning it.
77
171000
3000
tinkamai apsirengę, atliko savo darbą, savo nuosavą darbą.
03:09
I had to just sit and watch.
78
174000
2000
Man reikėjo tik sėdėti ir žiūrėti.
03:11
It was theirs. It was experiential. It was authentic.
79
176000
2000
Tai buvo jų darbas. Darbas, pagrįstas patyrimu. Tai buvo tikra.
03:13
It meant something to them.
80
178000
2000
Jiems tai kažką reiškė.
03:15
And they will step up.
81
180000
2000
Ir jie dar tobulės.
03:17
From Kansas, I moved on to lovely Arizona,
82
182000
3000
Iš Kansas'o aš persikėliau į puikiąją Arizoną,
03:20
where I taught in Flagstaff for a number of years,
83
185000
3000
kur mokiau Flagstaff 'e keletą metų,
03:23
this time with middle school students.
84
188000
2000
šį kartą vidurinės mokyklos mokinius.
03:25
Luckily, I didn't have to teach them American government.
85
190000
2000
Laimei, man nereikėjo jų mokyti Amerikos politikos.
03:27
Could teach them the more exciting topic of geography.
86
192000
3000
Galėjau jiems dėstyti žymiai įdomesnę discipliną - geografiją.
03:30
Again, "thrilled" to learn.
87
195000
3000
Vėlgi, buvo „malonu“ mokytis.
03:34
But what was interesting
88
199000
2000
Bet įdomiausia
03:36
about this position I found myself in in Arizona,
89
201000
3000
šioje pozicijoje, kurioje atsidūriau būdama Arizonoje,
03:39
was I had this really
90
204000
2000
buvo tai, kad aš turėjau tikrai
03:41
extraordinarily eclectic group of kids to work with
91
206000
2000
nuostabią eklektišką vaikų grupę, su kuria dirbau
03:43
in a truly public school,
92
208000
2000
tikroje valstybinėje mokykloje.
03:45
and we got to have these moments where we would get these opportunities.
93
210000
3000
Mūsų gyvenime turi būti tokios akimirkos, kai atsiranda tokios galimybės.
03:48
And one opportunity
94
213000
2000
Viena iš tokių galimybių
03:50
was we got to go and meet Paul Rusesabagina,
95
215000
3000
buvo tai, kad mes turėjome susitikti su Paul Rusesabagina,
03:53
which is the gentleman
96
218000
2000
tai yra su tuo džentelmenu,
03:55
that the movie "Hotel Rwanda" is based after.
97
220000
2000
kurio istorija yra pagrįstas filmas „Ruandos viešbutis“.
03:57
And he was going to speak at the high school next door to us.
98
222000
2000
Jis planavo kalbėti šalia mūsų esančioje vidurinėje mokykloje.
03:59
We could walk there. We didn't even have to pay for the buses.
99
224000
2000
Mes galėjome ten nueiti pėsčiomis. Mums net nereikėjo mokėti už autobusus.
04:01
There was no expense cost. Perfect field trip.
100
226000
3000
Nebuvo jokių išlaidų. Puiki ekskursija.
04:04
The problem then becomes
101
229000
2000
Problema tada tapo tai:
04:06
how do you take seventh- and eighth-graders to a talk about genocide
102
231000
2000
kaip nusivesti septintos-aštuntos klasės mokinius į pokalbį apie genocidą
04:08
and deal with the subject in a way
103
233000
2000
ir kaip nagrinėti šį klausimą
04:10
that is responsible and respectful,
104
235000
2000
atsakingai ir su pagarba,
04:12
and they know what to do with it.
105
237000
2000
ir taip, kad jie žinotų, ką šiuo klausimu reikia daryti.
04:14
And so we chose to look at Paul Rusesabagina
106
239000
2000
Taigi, mes nusprendėme pažvelgti į Paul Rusesabagina
04:16
as an example of a gentleman
107
241000
2000
kaip į džentelmeno,
04:18
who singularly used his life to do something positive.
108
243000
4000
kuris savo gyvenimą išnaudojo siekdamas padaryti kažką pozityvaus, pavyzdį.
04:22
I then challenged the kids to identify
109
247000
2000
Tada aš pasiūliau vaikams rasti kažką savo gyvenime,
04:24
someone in their own life, or in their own story, or in their own world,
110
249000
3000
ar savo pačių istorijoje, savo pačių pasaulyje,
04:27
that they could identify that had done a similar thing.
111
252000
2000
ką jie galėtų sutapatinti padarius kažką panašaus.
04:29
I asked them to produce a little movie about it.
112
254000
2000
Aš paprašiau jų sukurti trumpą filmuką apie tai.
04:31
It's the first time we'd done this.
113
256000
2000
Tai buvo pirmas kartas, kai mes tai darėme.
04:33
Nobody really knew how to make these little movies on the computer,
114
258000
2000
Iš tiesų niekas nežinojo, kaip kurti tokius trumpus filmukus kompiuteryje,
04:35
but they were into it. And I asked them to put their own voice over it.
115
260000
3000
tačiau jie tai padarė. Ir dar jų paprašiau jame įrašyti savo pačių balsus.
04:39
It was the most awesome moment of revelation
116
264000
5000
Tai buvo pats nuostabiausias atsiskleidimo momentas -
04:44
that when you ask kids to use their own voice
117
269000
3000
kai tu paprašai vaikų panaudoti savo pačių balsus
04:47
and ask them to speak for themselves,
118
272000
2000
ir paprašai jų kalbėti už save,
04:49
what they're willing to share.
119
274000
2000
kuo jie nori pasidalinti.
04:51
The last question of the assignment is:
120
276000
2000
Paskutinis užduoties klausimas:
04:53
how do you plan to use your life
121
278000
2000
kaip tu toliau planuoji gyventi ir savo gyvenimu
04:55
to positively impact other people?
122
280000
2000
daryti teigiamą poveikį kitiems žmonėms?
04:57
The things that kids will say
123
282000
2000
Tai, ką pasako vaikai,
04:59
when you ask them and take the time to listen
124
284000
3000
kai tu paprašai to ir skiri laiko juos išklausyti
05:02
is extraordinary.
125
287000
3000
yra nuostabu.
05:05
Fast-forward to Pennsylvania, where I find myself today.
126
290000
3000
Žygiuokime pirmyn į Pennsylvania, kur esu šiandien.
05:08
I teach at the Science Leadership Academy,
127
293000
2000
Aš dėstau Mokslo Lyderiavimo Akademijoje,
05:10
which is a partnership school between the Franklin Institute
128
295000
3000
kuri yra Franklin Instituto
05:13
and the school district of Philadelphia.
129
298000
2000
ir Filadelfijos mokyklų rajono mokykla partnerė.
05:15
We are a nine through 12 public school,
130
300000
3000
Esame valstybinė 9-12 klasių mokykla,
05:18
but we do school quite differently.
131
303000
3000
tačiau mes mokome kitaip.
05:21
I moved there primarily
132
306000
2000
Aš persikėliau čia pirmiausia dėl to,
05:23
to be part of a learning environment
133
308000
2000
kad būčiau tokios mokymosi aplinkos dalimi,
05:25
that validated the way that I knew that kids learned,
134
310000
2000
kuri patvirtina būtent tokį mokymosi būdą, kurį aš išpažįstu,
05:27
and that really wanted to investigate
135
312000
2000
ir aš iš tiesų norėjau ištirti,
05:29
what was possible
136
314000
2000
kas yra įmanoma,
05:31
when you are willing to let go
137
316000
2000
kai tu esi pasiruošęs paleisti
05:33
of some of the paradigms of the past,
138
318000
2000
keletą praeities paradigmų,
05:35
of information scarcity when my grandmother was in school
139
320000
3000
informacijos stoką, kai mano močiutė mokėsi mokykloje,
05:38
and when my father was in school and even when I was in school,
140
323000
3000
kai mano tėtis mokėsi mokykloje ir net, kai aš mokiausi mokykloje,
05:41
and to a moment when we have information surplus.
141
326000
2000
ir kai šiuo metu mes turime informacijos perteklių.
05:43
So what do you do when the information is all around you?
142
328000
3000
Taigi, ką jūs darote, kai visa informacija yra aplink jus?
05:46
Why do you have kids come to school
143
331000
2000
Kodėl leidžiate vaikus į mokyklą,
05:48
if they no longer have to come there to get the information?
144
333000
3000
jei jiems jau nereikia eiti ten gauti informacijos?
05:51
In Philadelphia we have a one-to-one laptop program,
145
336000
3000
Philadelphijoje, mes turime nešiojamų kompiuterių kiekvienam programą,
05:54
so the kids are bringing in laptops with them everyday,
146
339000
3000
todėl vaikai kiekvieną dieną atsineša su savimi nešiojamuosius kompiuterius,
05:57
taking them home, getting access to information.
147
342000
3000
nešasi juos namo, turi priėjimą prie informacijos.
06:00
And here's the thing that you need to get comfortable with
148
345000
3000
Ir tai, su kuo reikia išmokti susigyventi,
06:03
when you've given the tool
149
348000
2000
kai tau suteikiamas įrankis,
06:05
to acquire information to students,
150
350000
2000
kurio pagalba mokiniai gali gauti informaciją,
06:07
is that you have to be comfortable with this idea
151
352000
2000
yra tai, kad tu turi susitaikyti su mintimi,
06:09
of allowing kids to fail
152
354000
2000
kad vaikams turi būti leidžiama klysti,
06:11
as part of the learning process.
153
356000
3000
ir tai yra mokymosi proceso dalis.
06:14
We deal right now in the educational landscape
154
359000
2000
Šiuo metu švietime mes turime reikalų
06:16
with an infatuation
155
361000
2000
su aklu susižavėjimu
06:18
with the culture of one right answer
156
363000
2000
vieno atsakymo kultūra,
06:20
that can be properly bubbled on the average multiple choice test,
157
365000
3000
atsakymo, kurį galima tinkamai įrašyti į vidutinį kelių pateikčių testą,
06:23
and I am here to share with you:
158
368000
2000
ir aš esu šiandien čia, norėdama pasidalinti su jumis šia žinia -
06:25
it is not learning.
159
370000
2000
tai nėra mokymasis.
06:27
That is the absolute wrong thing to ask,
160
372000
3000
Yra absoliučiai klaidinga prašyti,
06:30
to tell kids to never be wrong.
161
375000
2000
sakyti vaikams, kad jiems niekada nevalia klysti.
06:32
To ask them to always have the right answer
162
377000
3000
Prašydami jų visada turėti teisingą atsakymą
06:35
doesn't allow them to learn.
163
380000
2000
neleidžiame jiems mokytis.
06:37
So we did this project,
164
382000
2000
Todėl mes įgyvendinome šį projektą,
06:39
and this is one of the artifacts of the project.
165
384000
2000
ir tai yra vienas projekto produktų.
06:41
I almost never show them off
166
386000
2000
Aš beveik niekada jų nerodau viešai,
06:43
because of the issue of the idea of failure.
167
388000
2000
būtent dėl nesėkmės idėjos problemos.
06:45
My students produced these info-graphics
168
390000
2000
Mano mokiniai sukūrė šiuos info-grafikus,
06:47
as a result of a unit that we decided to do at the end of the year
169
392000
3000
kaip skyriaus apibendrinimą, kurį mes nusprendėme padaryti metų pabaigoje
06:50
responding to the oil spill.
170
395000
2000
reaguodami į naftos išsiliejimą.
06:52
I asked them to take the examples that we were seeing
171
397000
3000
Aš paprašiau jų imti pavyzdžius, kuriuos mes matėme
06:55
of the info-graphics that existed
172
400000
2000
info-grafikoje, kurią galima buvo rasti
06:57
in a lot of mass media,
173
402000
2000
daugelyje žiniasklaidos priemonių,
06:59
and take a look at what were the interesting components of it,
174
404000
3000
ir žvilgtelėti į jos įdomiąsias sudedamąsias dalis
07:02
and produce one for themselves
175
407000
2000
bei patiems sukurti info-grafiką,
07:04
of a different man-made disaster from American history.
176
409000
2000
atspindintį kitą žmogaus sukeltą nelaimę Amerikos istorijoje.
07:06
And they had certain criteria to do it.
177
411000
2000
Jie turėjo tam tikrus kriterijus, kaip tai padaryti.
07:08
They were a little uncomfortable with it,
178
413000
2000
Jiems tai buvo šiek tiek nepatogu,
07:10
because we'd never done this before, and they didn't know exactly how to do it.
179
415000
2000
nes mes niekada to anksčiau nedarėme ir jie nežinojo, kaip būtent tai padaryti.
07:12
They can talk -- they're very smooth,
180
417000
2000
Jie moka kalbėti - labai sklandžiai
07:14
and they can write very, very well,
181
419000
2000
ir jie moka labai, labai gerai rašyti,
07:16
but asking them to communicate ideas in a different way
182
421000
3000
bet paprašius jų pristatyti idėjas kitaip,
07:19
was a little uncomfortable for them.
183
424000
3000
jiems pasidarė šiek tiek nejauku.
07:22
But I gave them the room to just do the thing.
184
427000
3000
Bet aš jiems daviau laisvę, kaip tai padaryti.
07:25
Go create. Go figure it out.
185
430000
2000
Eikite ir kurkite. Eikite ir išsiaiškinkite.
07:27
Let's see what we can do.
186
432000
2000
Pažiūrėkime, ką mes galime nuveikti.
07:29
And the student that persistently
187
434000
2000
Ir tas mokinys, kuris nuolatos
07:31
turns out the best visual product did not disappoint.
188
436000
3000
pateikia geriausius vizualinius produktus, nenuvylė.
07:34
This was done in like two or three days.
189
439000
2000
Tai buvo baigta per dvi ar tris dienas.
07:36
And this is the work of the student that consistently did it.
190
441000
3000
Ir tai yra darbas to mokinio, kuris tai darė nuosekliai.
07:39
And when I sat the students down, I said, "Who's got the best one?"
191
444000
3000
Ir kai aš paprašiau mokinių atsisėsti ir paklausiau,: „Kieno darbas geriausias?“
07:42
And they immediately went, "There it is."
192
447000
2000
Jie tuoj pat atsakė: „Štai jis.“
07:44
Didn't read anything. "There it is."
193
449000
2000
Nieko neskaitę. „Štai jis.“
07:46
And I said, "Well what makes it great?"
194
451000
2000
O aš pasakiau: „Na, kodėl jis toks puikus?“
07:48
And they're like, "Oh, the design's good, and he's using good color.
195
453000
2000
Jie atsakė: „Oi, geras dizainas, tinkamos spalvos.
07:50
And there's some ... " And they went through all that we processed out loud.
196
455000
3000
Tada ...“ Ir garsiai perėjo per viską, ką mes svarstėme.
07:53
And I said, "Go read it."
197
458000
2000
Aš pasakiau: „Skaitykite.“
07:55
And they're like, "Oh, that one wasn't so awesome."
198
460000
3000
Jie atsakė: „Šis nebuvo toks nuostabus.“
07:58
And then we went to another one --
199
463000
2000
Tada mes perėjome prie kito -
08:00
it didn't have great visuals, but it had great information --
200
465000
2000
jis nebuvo gerai vizualiai išreikštas, tačiau jame buvo pateikta puiki informacija.
08:02
and spent an hour talking about the learning process,
201
467000
3000
Mes praleidom valandą kalbėdami apie mokymosi procesą,
08:05
because it wasn't about whether or not it was perfect,
202
470000
2000
nes kalba nėjo apie tai, ar darbas buvo puikus, ar ne,
08:07
or whether or not it was what I could create.
203
472000
2000
ir nebuvo apie tai, ar tai yra tai, ką aš galėčiau sukurti.
08:09
It asked them to create for themselves,
204
474000
3000
Kalba ėjo apie tai, kad jie turi sukurti patys,
08:12
and it allowed them to fail,
205
477000
2000
ir apie tai,kad čia galima buvo klysti,
08:14
process, learn from.
206
479000
2000
dalyvauti procese, mokytis.
08:16
And when we do another round of this in my class this year,
207
481000
2000
Ir kai mes kitą kartą tai darysime mano pamokose šiais metais,
08:18
they will do better this time,
208
483000
2000
šį kartą jie tai padarys geriau,
08:20
because learning
209
485000
2000
nes mokymasis
08:22
has to include an amount of failure,
210
487000
3000
turi apimti šiek tiek nesėkmės,
08:25
because failure is instructional
211
490000
2000
nes nesėkmė yra mokymasis
08:27
in the process.
212
492000
2000
procese.
08:29
There are a million pictures
213
494000
3000
Turiu milijonus nuotraukų,
08:32
that I could click through here,
214
497000
2000
kurias galėjau čia įkelti,
08:34
and had to choose carefully -- this is one of my favorites --
215
499000
3000
ir turėjau atidžiai rinktis - tai viena iš mano mėgstamiausių -
08:37
of students learning,
216
502000
2000
nuotraukų, kurioje mokiniai mokosi,
08:39
of what learning can look like
217
504000
2000
kaip gali atrodyti mokymasis
08:41
in a landscape where we let go of the idea
218
506000
3000
ten, kur mes išleidžiame idėją,
08:44
that kids have to come to school to get the information,
219
509000
2000
dėl kurios vaikai turi ateiti į mokyklą, norėdami gauti informacijos,
08:46
but instead, ask them what they can do with it.
220
511000
2000
bet užuot tai darius, paklauskite jų, ką jie gali su ja padaryti.
08:48
Ask them really interesting questions.
221
513000
2000
Klauskite jų, išties, įdomių klausimų.
08:50
They will not disappoint.
222
515000
2000
Jie tikrai nenuvils.
08:52
Ask them to go to places,
223
517000
2000
Paprašykite jų nueiti į tam tikras vietas,
08:54
to see things for themselves,
224
519000
2000
pasiūlykite jiems patiems pamatyti tai,
08:56
to actually experience the learning,
225
521000
2000
jei jie nori iš tikrųjų patirti mokymąsi,
08:58
to play, to inquire.
226
523000
3000
prašykite jų žaisti, klausti.
09:01
This is one of my favorite photos,
227
526000
2000
Tai viena mano mėgstamiausių nuotraukų,
09:03
because this was taken on Tuesday,
228
528000
2000
nes ji buvo nufotografuota antradienį,
09:05
when I asked the students to go to the polls.
229
530000
2000
kai aš paprašiau mokinių nueiti į rinkimus.
09:07
This is Robbie, and this was his first day of voting,
230
532000
3000
Tai Robbie ir tai buvo jo pirma balsavimo diena
09:10
and he wanted to share that with everybody and do that.
231
535000
2000
ir jis norėjo pasidalinti tuo su kiekvienu, ir padarė tai.
09:12
But this is learning too,
232
537000
2000
Bet čia taip pat mokymasis,
09:14
because we asked them to go out into real spaces.
233
539000
3000
nes mes paprašėme jų nueiti į tikras erdves.
09:20
The main point
234
545000
2000
Svarbiausia
09:22
is that, if we continue to look at education
235
547000
3000
yra tai, kad jei mes toliau žiūrėsime į švietimą,
09:25
as if it's about coming to school
236
550000
3000
kaip į ėjimą į mokyklą,
09:28
to get the information
237
553000
2000
kur reikia ieškoti informacijos,
09:30
and not about experiential learning,
238
555000
2000
o ne apie patirtinį mokymą,
09:32
empowering student voice and embracing failure,
239
557000
3000
įgalinantį mokinį kalbėti ir leidžiantį klysti,
09:35
we're missing the mark.
240
560000
2000
mes nepataikysime į taikinį.
09:37
And everything that everybody is talking about today
241
562000
2000
Ir viskas, apie ką visi šiandien šneka,
09:39
isn't possible if we keep having an educational system
242
564000
3000
yra neįmanoma, jei švietimo sistema ir toliau bus tokia,
09:42
that does not value these qualities,
243
567000
3000
kuri nevertina šių savybių,
09:45
because we won't get there with a standardized test,
244
570000
2000
nes mes ten nenueisime standartizuotų testų pagalba,
09:47
and we won't get there with a culture of one right answer.
245
572000
2000
ir mes ten nenueisime vieno teisingo atsakymo kultūros pagalba.
09:49
We know how to do this better,
246
574000
2000
Mes žinome, kaip tai padaryti geriau
09:51
and it's time to do better.
247
576000
2000
ir jau laikas daryti geriau.
09:53
(Applause)
248
578000
5000
(Plojimai)
ABOUT THE SPEAKER
Diana Laufenberg - EducatorFor over 15 years Diana has been a secondary social studies teacher in Wisconsin, Kansas, Arizona and Pennsylvania.
Why you should listen
A farm kid from Wisconsin, Diana Laufenberg has taught all grade levels from 7-12 in Social Studies. Laufenberg most recently taught at the Science Leadership Academy (SLA), one of Philadelphia’s newer high schools, in partnership with the Franklin Institute.
In 2013, Laufenberg partnered with Chris Lehmann to start Inquiry Schools, a new non-profit working to create and support learning environments that are inquiry-driven and project-based and which utilize modern technology. She currently serves as the Executive Director and Lead Teacher for Inquiry Schools.
Read Laufenberg's evolving page of links on "Embracing Failure" >>
Diana Laufenberg | Speaker | TED.com