Emily F. Rothman: How porn changes the way teens think about sex
Emily F. Rothman: Porno gençlerin cinsellik hakkındaki düşünme şeklini nasıl değiştirir
Boston University professor Emily F. Rothman is a leading public health scholar on sexually explicit media and its impact on adolescent dating relationships. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
have been wanting to know for years.
istediği bir şeyi keşfettim.
is mention the word pornography.
pornografi sözcüğünü zikretmek.
full of high school students
okul sonrası programa katılan
kalabalık bir sınıfta oturuyordum.
an after-school program in Boston.
misafir konuşmacısı olarak
ne kadar heyecan verici olacağını
about how exciting it would be
were glazing over,
görebiliyordum.
kıyafetimi giymemin de
my cool outfit that day.
who worked for the program said,
iki yetişkinden biri dedi ki
about pornography?
bazı araştırmalar yapmıyor musun?
full of high school students exploded
loud hooting noises.
sesleri de vardı.
was say that one word -- pornography.
söylemekti: pornografi.
son verilmesine dair
an important turning point
mesleki misyonum ve şahsım için
of finding solutions
olduğunu kanıtlayacaktı.
for more than a decade
of dating violence.
flört şiddeti üzerinde çalışıyordum.
for Disease Control and Prevention
Merkezlerinden elde edilen veriler,
high school-attending youth
beş lise öğrencisinden birinin
uğradığını göstermektedir.
for novel answers to the question:
and how do we stop it?
ve bunu nasıl durdurabiliriz?
that we were working on at the time
araştırma çalışmalarından biri de
a few questions about pornography.
was emerging from our findings.
ortaya çıkıyordu.
girls in our sample
yüzde on biri,
forced or threatened
cinsel şeyleri yapmak için
the perpetrator saw in pornography.
veya tehdit ettiğini bildirdi.
for any percentage of dating violence?
pornografi suçlanabilir miydi?
that the pornography users
sağlıksız ilişki içinde olma ihtimalinin
to be in unhealthy relationships?
everything that I could
her şeyi okuyarak
youth were watching,
izlediğini öğrenmek;
sağlıksız olmasının nedeninin
that for so many of them
bunla birleştirip birleştiremeyeceğimi
were apparently unhealthy.
plenty of members of the public
their mind about the issue.
about pornography?
açık görüşlü kalmaya çalıştım?
call sex-positive.
diye adlandırdığı insanlardanım.
I fully support people's right
coşkulu rızasını içerdiği müddetçe,
and sexuality they find fulfilling,
insanların ne tür bir cinsel yaşam
ne tür cinsellik olursa olsun
the enthusiastic consent
tam olarak desteklediğim
towards watching pornography.
pornografi izleme eğiliminde değildim.
do anything for me.
ama bana bir şey ifade etmedi.
soon-to-be teenage children,
iki çocuk annesi biri olarak
could do to them.
kaygılarım vardı.
there were a lot of people
emin şekilde savunanlar da olduğunu
who were staunch defenders of it
or was it good for you?
yoksa iyi miydi?
yoksa güçlendirici miydi?
that emerged clearly.
tek bir cevap bulunmamaktaydı.
that had me really worried,
pornografi izleyen gençlerin
daha yüksek olduğunu gösteren
who saw pornography
to perpetrate sexual violence.
causal conclusions.
that did not find
ilintili olmadığını bulan
negative outcomes.
that did find that.
mevcut olsa da.
to pick a side about pornography.
gerektiğine dair büyük baskı hissettim.
it was weak-minded of me
doğru olan cevabı seçemememin
correct answer about pornography.
kaynaklandığı bile söylendi.
off of audience's fascination
ağzı tıkanan, tokatlanan,
not just having sex,
aşağılayıcı isimler ile çağrılan
olmayan kadınları izleyen
over and over during sex,
sermaye olarak kullanan
that we have a serious problem
cinsel şiddet ve tecavüze ilişkin
and rape in this country,
ve pornografinin muhtemelen
isn't helping with any of that.
konusunda hemfikir olacaktır.
problem to me was that
had been used as a pretext
geylere ve lezbiyenlere
against gays and lesbians
ya da fetişleri olanlara karşı
bahane olarak kullanılmasıydı.
the messages that pornography is sending,
çok endişelenirken
about going overboard indicting it.
endişelenebileceğimizi görebiliyordum.
horrifying claim that I could find
ilk gördükleri ortalama yaş
at which people first see pornography,
nasıl etki ettiğine dair bulabildiğim
or their sexuality.
iddiaların tamamını inceledim.
görmesi en muhtemel
are most likely to see,
of sex education.
instantly poisoning their minds
bir şey değil muhtemelen.
would have you believe.
some pornography in their youth.
izlememiş olan kimse, nadir bir insandır.
and 62 percent of females
erkeklerin yüzde 93'ü,
pornografi izlemiş oluyor.
ve her zaman ulaşılabilir hâle getirdiğini
pornography ubiquitous,
that any young child
her genç çocuğun kesinlikle
is definitely going to see pornography,
söylemekten hoşlanıyorlarsa da
found that in the year 2000
çalışma, 2000 yılında,
gençlerin yüzde 16'sının
bildirdiğini ortaya koymuştur.
pornography in the past year.
and sexual violence perpetration
ile ilgili problemlerimiz
bir araştırma, pornografiden ziyade
are more likely to see sexualized images
cinselleştirilmiş görüntü
besides pornography.
olduğunu ortaya koymuştur.
sexualized video games,
video oyunlarının, TV şovlarının
to a steady stream of violent media
veya bunlara ek olarak
the sexualized images
sürekli maruz kalmak
of pornography alone,
olası zararlarına odaklanarak
from bigger issues.
gözden kaçırıyor olabiliriz.
of dating and sexual violence,
temel nedenlerini kaçırıyor olabiliriz.
are turning to pornography
eğitim ve bilgi için
information elsewhere.
bulamamalarından kaynaklanıyor.
in the United States
yüzde 50'sinden daha azı
be taught in schools,
önleme dâhil, cinsellik eğitiminin
zorunlu tutmaktadır.
be medically accurate.
doğru olmasını zorunlu tutmaktadır.
to talk about sex,
to talk about pornography.
flört şiddeti
to talk about dating or sexual violence.
istediklerinden çok daha fazla istediler.
that we might normally talk about
konuşabileceğimiz tüm konuları
relationships education,
of sexual consent?
if you're hurting somebody during sex?
incitip incitmediğinizi nasıl anlarsınız?
when you're flirting?
sağlıklı sınırlar nelerdir?
as the jumping-off point
give kids a desert like brownies,
pişirirken gizlice kabak
brovni benzeri tatlı vermesi gibi bir şey.
or something healthy inside of it.
about the healthy stuff,
sağlıklı şeyler hakkında konuşabiliriz
that was about something
düşündükleri bir şeye dair
they wanted to be talking about.
set out to find,
sohbet etmenin
to have a conversation with teenagers
bildiklerimizi
karışık sonuçların nerede olduğu
in the studies that have been conducted.
hakkında konuşmak.
to become critical consumers
araştırma literatürünü olduğu gibi
eleştiren müşteriler olmaya
with adolescent development.
sorgulamayı sever
to think for themselves.
davet edilmeyi de sever.
respect and pornography,
dair korkutmaya
into a particular point of view
tek yanlı bir argümanı
down their throat about pornography
rıza, saygı ve pornografiyi tartışmanın
the kind of respectful,
fikir birliğine dayalı davranış tipini de
that we want them to learn.
pornography literacy,
adlandırdığımız yaklaşımımız,
about pornography
olduğunu da göz önünde bulundurarak
an ever-changing evidence base.
a nine-session, 18-hour class
öğrettiğimizi duyan insanlar
that we're sitting kids down
how to watch pornography,
göstermeye çalıştığımızı
an anti-pornography activist group
pornografi izlemenin,
olduğuna ikna etmeye çalışan
that if they ever saw pornography,
olduğumuzu düşündüklerini sanıyorum.
worst thing for their health ever.
is that we're nonjudgmental.
should be watching pornography.
gerektiğini düşünmüyoruz.
to become critical thinkers
görürlerse gördüklerinde
for our curriculum and our training,
taleplerin sayısından
and a lot of teachers
these more nuanced
with teenagers about pornography.
we mentioned the word pornography,
andan itibaren gördüğüm şu ki
to jump in to a back-and-forth
isteyip istemediklerine
and didn't want to see in pornography,
yapmak isteyip istemediklerine dair
and didn't want to do during sex.
veya erkeklere haksızlık eden
veya tamamına dair.
really sophisticated points.
noktalara dikkat çektiler.
we would want them to be talking about
tam da bizim konuşmalarını isteyeceğimiz
the class one day and think,
sınıftan ayrıldığımızda
that one boy in our class
anal seksten orgazm olduğunu düşünen
have orgasms from anal sex."
çok üzücü.” diye düşünebiliriz.
the next week and think,
"Sınıfımızda eş cinsel olan
that one kid in our class who's gay,
temsil edildiğini görmenin
represented in pornography
bir erkek çocuk olduğu için
arzu nesnesi olduğunu gördüğü için
a lot better about her body,
as the object of desire
as a violence prevention activist.
aktivisti olarak bulduğum yer.
and researching pornography.
ve araştırma yaparken buluyorum.
şöyle veya böyle olsa
were all one way or the other,
with teenagers about pornography
konuşmalarımda bulduğum şey
in these conversations
müsaade ettiğimiz için
to grapple with the complexities.
about the science.
dürüst olduğumuz için.
ABOUT THE SPEAKER
Emily Rothman - Public health researcherBoston University professor Emily F. Rothman is a leading public health scholar on sexually explicit media and its impact on adolescent dating relationships.
Why you should listen
Emily F. Rothman has conducted multiple research studies with teenage participants to identify what they view, when, why and how it may affect them. She also co-designed and co-taught the first course on pornography at the Massachusetts Institute of Technology and partnered with the Boston Public Health Commission to create a "pornography literacy curriculum" for teenagers. Rothman has led several federally-funded research projects sponsored by the NIH, the National Institute of Justice and various foundations in an effort to help identify causes and consequences of adolescent dating aggression, sexual assault and human trafficking. She also founded and served as Chair of the Violence and Trauma special interest group at the Society for Behavioral Medicine, authored a report on batterer intervention programs for the World Health Organization and is an appointed member of the Massachusetts Governor's Council on Sexual and Domestic Violence.
Emily Rothman | Speaker | TED.com