TEDWomen 2010
Cynthia Breazeal: The rise of personal robots
Синтия Брийзъл: Възходът на личните роботи
Filmed:
Readability: 4.4
1,201,057 views
Като студентка, Синтия Брийзъл се чудила защо използваме роботи на Марс, но не и във всекидневните си. Ключът, тя осъзнала: обучаването на роботите да взаимодействат с хора. Сега тя си представя и строи роботи, които преподават, учат -- и играят. Гледайте за поразителни кадри от нова интерактивна игра за деца.
Cynthia Breazeal - Roboticist
At MIT, Cynthia Breazeal and her team are building robots with social intelligence that communicate and learn the same way people do. Full bio
At MIT, Cynthia Breazeal and her team are building robots with social intelligence that communicate and learn the same way people do. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
Ever since I was a little girl
0
0
3000
Откакто бях малко момиче
00:18
seeing "Star Wars" for the first time,
1
3000
2000
гледайки "Междузвездни Войни" за първи път
00:20
I've been fascinated by this idea
2
5000
2000
бях запленена от тази идея
00:22
of personal robots.
3
7000
2000
за лични роботи.
00:24
And as a little girl,
4
9000
2000
И като малко момиче,
00:26
I loved the idea of a robot that interacted with us
5
11000
2000
обичах идеята за робот, който взаимодейства с нас
00:28
much more like a helpful, trusted sidekick --
6
13000
3000
много повече като услужлив, доверен приятел --
00:31
something that would delight us, enrich our lives
7
16000
2000
нещо, което ще ни очарова, обогати нашите животи
00:33
and help us save a galaxy or two.
8
18000
3000
и ще ни помогне да спасим галактика-две.
00:37
I knew robots like that didn't really exist,
9
22000
3000
И така, аз знаех, че такива роботи не съществуват,
00:40
but I knew I wanted to build them.
10
25000
2000
но и знаех, че искам да ги създам.
00:42
So 20 years pass --
11
27000
2000
20 години изминаха --
00:44
I am now a graduate student at MIT
12
29000
2000
сега съм студентка в Техническия Университет в Масачузетс
00:46
studying artificial intelligence,
13
31000
2000
учеща изкуствен интелект,
00:48
the year is 1997,
14
33000
2000
годината е 1997,
00:50
and NASA has just landed the first robot on Mars.
15
35000
3000
и НАСА току що е приземила първият робот на Марс.
00:53
But robots are still not in our home, ironically.
16
38000
3000
Но роботите, иронично, все още, не са в нашия дом.
00:56
And I remember thinking about
17
41000
2000
И си спомням, мислейки си за
00:58
all the reasons why that was the case.
18
43000
2000
всички причини защо това се случва.
01:00
But one really struck me.
19
45000
2000
Но една наистина ме порази.
01:02
Robotics had really been about interacting with things,
20
47000
3000
Роботиката наистина е била относно взаимодействие с неща,
01:05
not with people --
21
50000
2000
не с хора --
01:07
certainly not in a social way that would be natural for us
22
52000
2000
със сигурност не по социален начин, който би бил естествен за нас
01:09
and would really help people accept robots
23
54000
2000
и наистина ще помогне на хората да приемат роботите
01:11
into our daily lives.
24
56000
2000
в ежедневието ни.
01:13
For me, that was the white space; that's what robots could not do yet.
25
58000
3000
За мен, това беше празното пространство, това е което роботите, все още, не можеха да правят.
01:16
And so that year, I started to build this robot, Kismet,
26
61000
3000
И така, същата година, аз започнах да изграждам този робот, Кисмет,
01:19
the world's first social robot.
27
64000
3000
първият в света социален робот.
01:22
Three years later --
28
67000
2000
Три години по-късно --
01:24
a lot of programming,
29
69000
2000
много програмиране,
01:26
working with other graduate students in the lab --
30
71000
2000
работа с други студенти в лабораторията --
01:28
Kismet was ready to start interacting with people.
31
73000
2000
Кисмет беше готов да започне да взаимодейства с хора.
01:30
(Video) Scientist: I want to show you something.
32
75000
2000
(Видео) Учен: Искам да ти покажа нещо.
01:32
Kismet: (Nonsense)
33
77000
2000
Кисмет: (Безмислица).
01:34
Scientist: This is a watch that my girlfriend gave me.
34
79000
3000
Учен: Това е часовник, който приятелката ми подари.
01:37
Kismet: (Nonsense)
35
82000
2000
Кисмет: (Безмислица)
01:39
Scientist: Yeah, look, it's got a little blue light in it too.
36
84000
2000
Учен: Да, виж, той също има малка синя светлина.
01:41
I almost lost it this week.
37
86000
3000
За малко да го изгубя тази седмица.
01:44
Cynthia Breazeal: So Kismet interacted with people
38
89000
3000
Синтия Брийзъл: Кисмет взаимодействаше с хора
01:47
like kind of a non-verbal child or pre-verbal child,
39
92000
3000
като невербално дете или дете преди да проговори,
01:50
which I assume was fitting because it was really the first of its kind.
40
95000
3000
което предполагам е подходящо, защото беше наистина първото по рода си.
01:53
It didn't speak language, but it didn't matter.
41
98000
2000
Не говореше език, но нямаше значение.
01:55
This little robot was somehow able
42
100000
2000
Този малък робот някак си беше способен
01:57
to tap into something deeply social within us --
43
102000
3000
да се включи в нещо дълбоко социално вътре в нас.
02:00
and with that, the promise of an entirely new way
44
105000
2000
И с това, обещание за напълно нов начин
02:02
we could interact with robots.
45
107000
2000
по който ние да взаимодействаме с роботи.
02:04
So over the past several years
46
109000
2000
И така, през последните няколко години
02:06
I've been continuing to explore this interpersonal dimension of robots,
47
111000
2000
аз продължих да изследвам тoва междуличностно измерение на роботите,
02:08
now at the media lab
48
113000
2000
сега в медийната лаборатория
02:10
with my own team of incredibly talented students.
49
115000
2000
с мой собствен екип от невероятно талантливи студенти.
02:12
And one of my favorite robots is Leonardo.
50
117000
3000
И един от моите любими роботи е Леонардо.
02:15
We developed Leonardo in collaboration with Stan Winston Studio.
51
120000
3000
Разработихме Леонардо в сътрудничество със Стан Уинстън Студио.
02:18
And so I want to show you a special moment for me of Leo.
52
123000
3000
И така, искам да ви покажа един специален момент за мен, на Лео.
02:21
This is Matt Berlin interacting with Leo,
53
126000
2000
Това е Мат Берлин взаимодействащ с Лео,
02:23
introducing Leo to a new object.
54
128000
2000
представяйки на Лео нов предмет.
02:25
And because it's new, Leo doesn't really know what to make of it.
55
130000
3000
И защото е нов, Лео не знае точно какво да прави с него.
02:28
But sort of like us, he can actually learn about it
56
133000
2000
Но, отчасти като нас, той може някакси да научи за него
02:30
from watching Matt's reaction.
57
135000
3000
като наблюдава реакцията на Мат.
02:33
(Video) Matt Berlin: Hello, Leo.
58
138000
2000
(Видео) Мат Берлин: Здравей, Лео.
02:38
Leo, this is Cookie Monster.
59
143000
3000
Лео, това е Бисквитеното чудовище.
02:44
Can you find Cookie Monster?
60
149000
3000
Можеш ли да намериш Бисквитеното чудовище?
02:52
Leo, Cookie Monster is very bad.
61
157000
3000
Лео, Бисквитеното чудовище е много лошо.
02:56
He's very bad, Leo.
62
161000
2000
Той е много лош, Лео.
03:00
Cookie Monster is very, very bad.
63
165000
3000
Бисквитеното чудовище е много, много лошо.
03:07
He's a scary monster.
64
172000
2000
Той е страшно чудовище.
03:09
He wants to get your cookies.
65
174000
2000
Той иска да ти вземе бисквитките.
03:12
(Laughter)
66
177000
2000
(Смях)
03:14
CB: All right, so Leo and Cookie
67
179000
3000
СБ: Добре, Лео и Бисквитко
03:17
might have gotten off to a little bit of a rough start,
68
182000
2000
може да започнаха малко трудно,
03:19
but they get along great now.
69
184000
3000
но сега се разбират много добре.
03:22
So what I've learned
70
187000
2000
Това което научих
03:24
through building these systems
71
189000
2000
чрез изграждането на тези системи
03:26
is that robots are actually
72
191000
2000
е, че роботите всъщност са
03:28
a really intriguing social technology,
73
193000
2000
много интригуваща социална технология.
03:30
where it's actually their ability
74
195000
2000
Където всъщност тяхната способност
03:32
to push our social buttons
75
197000
2000
да натискат нашите социални бутони
03:34
and to interact with us like a partner
76
199000
2000
и да взаимодействат с нас като партньор
03:36
that is a core part of their functionality.
77
201000
3000
която е съществената част от тяхната функционалност.
03:39
And with that shift in thinking, we can now start to imagine
78
204000
2000
И с тази промяна в мисленето, ние сега можем да започнем да си представяме
03:41
new questions, new possibilities for robots
79
206000
3000
нови въпроси, нови възможности за роботите
03:44
that we might not have thought about otherwise.
80
209000
3000
за които може да не бяхме се сетили иначе.
03:47
But what do I mean when I say "push our social buttons?"
81
212000
2000
Но какво имам в предвид, когато казвам "натискат социалните ни бутони?"
03:49
Well, one of the things that we've learned
82
214000
2000
Ами, едно от нещата, които сме научили
03:51
is that, if we design these robots to communicate with us
83
216000
2000
е, че ако проектираме тези роботи да общуват с нас
03:53
using the same body language,
84
218000
2000
използвайки същият език на тялото,
03:55
the same sort of non-verbal cues that people use --
85
220000
2000
същите невербални знаци, които хората използват --
03:57
like Nexi, our humanoid robot, is doing here --
86
222000
3000
както Некси, нашият хуманоиден робот прави тук --
04:00
what we find is that people respond to robots
87
225000
2000
това което откриваме е, че хората отговарят на роботите
04:02
a lot like they respond to people.
88
227000
2000
много подобно на техния отговор на хората.
04:04
People use these cues to determine things like how persuasive someone is,
89
229000
3000
Хората използват тези знаци, за да определят неща като колко убедителен е някой,
04:07
how likable, how engaging,
90
232000
2000
колко приятен, колко интригуващ,
04:09
how trustworthy.
91
234000
2000
колко надежден.
04:11
It turns out it's the same for robots.
92
236000
2000
Оказва се, че същото важи и за роботите.
04:13
It's turning out now
93
238000
2000
Оказва се в момента,
04:15
that robots are actually becoming a really interesting new scientific tool
94
240000
3000
че роботите всъщност стават много интересен нов научен инструмент
04:18
to understand human behavior.
95
243000
2000
за разбиране на човешкото поведение.
04:20
To answer questions like, how is it that, from a brief encounter,
96
245000
3000
Да отговарят на въпроси като, как така, от кратка среща,
04:23
we're able to make an estimate of how trustworthy another person is?
97
248000
3000
ние сме способни да преценим колко надежден друг човек е?
04:26
Mimicry's believed to play a role, but how?
98
251000
3000
Подражанието се смята да играе роля, но как?
04:29
Is it the mimicking of particular gestures that matters?
99
254000
3000
Дали подражанието на определени жестове е това, което е важно?
04:32
It turns out it's really hard
100
257000
2000
Оказва се, че наистина е трудно
04:34
to learn this or understand this from watching people
101
259000
2000
да научим това или да го разберем от наблюдението на хора,
04:36
because when we interact we do all of these cues automatically.
102
261000
3000
защото, когато взаимодействаме ние правим всички тези знаци автоматично.
04:39
We can't carefully control them because they're subconscious for us.
103
264000
2000
Не можем внимателно да ги контролираме, защото те са подсъзнателни за нас.
04:41
But with the robot, you can.
104
266000
2000
Но с робота ти можеш.
04:43
And so in this video here --
105
268000
2000
И така, в това видео --
04:45
this is a video taken from David DeSteno's lab at Northeastern University.
106
270000
3000
това е видео взето от лабораторията на Дейвид ДеСтено в Североизточния Университет.
04:48
He's a psychologist we've been collaborating with.
107
273000
2000
Той е психолог, с който си съдействаме.
04:50
There's actually a scientist carefully controlling Nexi's cues
108
275000
3000
В действителност има учен, който внимателно контролира знаците на Некси,
04:53
to be able to study this question.
109
278000
3000
за да може да изучава този въпрос.
04:56
And the bottom line is -- the reason why this works is
110
281000
2000
И в основата е -- причината това да работи е --
04:58
because it turns out people just behave like people
111
283000
2000
защото се оказва, че хората просто се държат като хора
05:00
even when interacting with a robot.
112
285000
3000
дори, когато взаимодействат с робот.
05:03
So given that key insight,
113
288000
2000
Имайки предвид това ключово прозрение,
05:05
we can now start to imagine
114
290000
2000
сега можем да започнем да си представяме
05:07
new kinds of applications for robots.
115
292000
3000
нови видове приложения за роботите.
05:10
For instance, if robots do respond to our non-verbal cues,
116
295000
3000
Например, ако роботите отговарят на нашите невербални знаци,
05:13
maybe they would be a cool, new communication technology.
117
298000
4000
може би те могат да бъдат готина, нова технология за комуникация.
05:17
So imagine this:
118
302000
2000
Така че, представете си това:
05:19
What about a robot accessory for your cellphone?
119
304000
2000
Какво да кажем за робот аксесоар за вашият мобилен телефон?
05:21
You call your friend, she puts her handset in a robot,
120
306000
2000
Обаждате се на приятелката си, тя слага апарата в робот,
05:23
and, bam! You're a MeBot --
121
308000
2000
и, бам!, вие сте МиБот --
05:25
you can make eye contact, you can talk with your friends,
122
310000
3000
можете да правите контакт с очи, можете да говорите с приятелите си,
05:28
you can move around, you can gesture --
123
313000
2000
можете да се движите наоколо, можете да жестикулирате --
05:30
maybe the next best thing to really being there, or is it?
124
315000
3000
вероятно следващото най-хубаво нещо е наистина да сте там, дали?
05:33
To explore this question,
125
318000
2000
За да проучи този въпрос
05:35
my student, Siggy Adalgeirsson, did a study
126
320000
3000
моят студент, Сиги Адалгейрсън, направи проучване
05:38
where we brought human participants, people, into our lab
127
323000
3000
където доведохме човешки участници, хора, в нашата лаборатория
05:41
to do a collaborative task
128
326000
2000
да извършат задача в сътрудничество
05:43
with a remote collaborator.
129
328000
2000
със сътрудник на дистанционно разположение.
05:45
The task involved things
130
330000
2000
Задачата включваше неща
05:47
like looking at a set of objects on the table,
131
332000
2000
като гледане на поредица от обекти на масата,
05:49
discussing them in terms of their importance and relevance to performing a certain task --
132
334000
3000
тяхното обсъждане по отношение на значимост и уместност за изпълнение на определена задача --
05:52
this ended up being a survival task --
133
337000
2000
това се оказа да бъде задача за оцеляване --
05:54
and then rating them in terms
134
339000
2000
и след това тяхното оценяване по отношение
05:56
of how valuable and important they thought they were.
135
341000
2000
на колко ценни и важни те смятаха, че са.
05:58
The remote collaborator was an experimenter from our group
136
343000
3000
Сътрудникът на дистанционно разположение беше експериментатор от нашата група,
06:01
who used one of three different technologies
137
346000
2000
където използваха една от три различни технологии,
06:03
to interact with the participants.
138
348000
2000
за да вазимодействат с участниците.
06:05
The first was just the screen.
139
350000
2000
Първата беше просто екрана.
06:07
This is just like video conferencing today.
140
352000
3000
Така че, това е точно като днешните видео конференции.
06:10
The next was to add mobility -- so, have the screen on a mobile base.
141
355000
3000
Следващото беше да се добави мобилност, така че, екранът да е на мобилна база.
06:13
This is like, if you're familiar with any of the telepresence robots today --
142
358000
3000
Това е като, ако сте запознати със някои от TelePresence роботите днес --
06:16
this is mirroring that situation.
143
361000
3000
това е отражение на тази ситуация.
06:19
And then the fully expressive MeBot.
144
364000
2000
И след това напълно изразителния МиБот.
06:21
So after the interaction,
145
366000
2000
И така, след взаимодействието,
06:23
we asked people to rate their quality of interaction
146
368000
3000
ние помолихме хората да оценят тяхното качество на взаимодействие
06:26
with the technology, with a remote collaborator
147
371000
2000
с технологията, със сътрудника на дистанционно разположение,
06:28
through this technology, in a number of different ways.
148
373000
3000
чрез тази технология, по няколко различни начина.
06:31
We looked at psychological involvement --
149
376000
2000
Разгледахме психологическото участие --
06:33
how much empathy did you feel for the other person?
150
378000
2000
колко съпричастие изпитахте за другия човек?
06:35
We looked at overall engagement.
151
380000
2000
Разгледахме цялостното взаимодействие.
06:37
We looked at their desire to cooperate.
152
382000
2000
Разгледахме тяхното желание да сътрудничат.
06:39
And this is what we see when they use just the screen.
153
384000
3000
И това е, което видяхме, когато те използват само екрана.
06:42
It turns out, when you add mobility -- the ability to roll around the table --
154
387000
3000
Оказва се, че когат добавиш мобилност -- способността да се въртиш около масата --
06:45
you get a little more of a boost.
155
390000
2000
получаваш малко повече тласък.
06:47
And you get even more of a boost when you add the full expression.
156
392000
3000
И получаваш дори повече тласък, когато добавиш пълното изражение.
06:50
So it seems like this physical, social embodiment
157
395000
2000
Изглежда че това физическо, социално въплъщение
06:52
actually really makes a difference.
158
397000
2000
всъщност, наистина има значение.
06:54
Now let's try to put this into a little bit of context.
159
399000
3000
Сега, нека се опитаме да сложим това в контекст.
06:57
Today we know that families are living further and further apart,
160
402000
3000
Днес, знаем че, семействата живеят все по-далеч и по-далеч,
07:00
and that definitely takes a toll on family relationships
161
405000
2000
и това определено оказва своя ефект на семейните взаимоотношения
07:02
and family bonds over distance.
162
407000
2000
и семейните връзки на разстояние.
07:04
For me, I have three young boys,
163
409000
2000
За мен, аз имам три малки момчета,
07:06
and I want them to have a really good relationship
164
411000
2000
и искам те да имат много добра връзка
07:08
with their grandparents.
165
413000
2000
с техните баби и дядовци.
07:10
But my parents live thousands of miles away,
166
415000
2000
Но моите родители живеят на хиляди километри,
07:12
so they just don't get to see each other that often.
167
417000
2000
така че, те нямат възможността да се виждат толкова често.
07:14
We try Skype, we try phone calls,
168
419000
2000
Опитваме Скайп, опитваме телефонни обаждания,
07:16
but my boys are little -- they don't really want to talk;
169
421000
2000
но моите момчета са малки -- те не искат да говорят,
07:18
they want to play.
170
423000
2000
те искат да играят.
07:20
So I love the idea of thinking about robots
171
425000
2000
Те обичат идеята да мислят за роботи
07:22
as a new kind of distance-play technology.
172
427000
3000
като нов вид дистанционна технология за игра.
07:25
I imagine a time not too far from now --
173
430000
3000
И така си представям в недалечно време
07:28
my mom can go to her computer,
174
433000
2000
майка мо може да отиде до нейния компютър,
07:30
open up a browser and jack into a little robot.
175
435000
2000
да отвори браузър и да се включи в малък робот.
07:32
And as grandma-bot,
176
437000
3000
И като баба-бот,
07:35
she can now play, really play,
177
440000
2000
тя ще може да играе, наистина да играе
07:37
with my sons, with her grandsons,
178
442000
2000
с моите синове, с нейните внуци,
07:39
in the real world with his real toys.
179
444000
3000
в истинския свят с истински играчки.
07:42
I could imagine grandmothers being able to do social-plays
180
447000
2000
Мога да си представя баби способни да правят социални игри
07:44
with their granddaughters, with their friends,
181
449000
2000
с техните внучки, с техните приятели,
07:46
and to be able to share all kinds of other activities around the house,
182
451000
2000
и да могат да споделят всякакви дейности из къщата,
07:48
like sharing a bedtime story.
183
453000
2000
като да разкажат приказка за лека нощ.
07:50
And through this technology,
184
455000
2000
И чрез тази технология,
07:52
being able to be an active participant
185
457000
2000
да могат да са активен участник
07:54
in their grandchildren's lives
186
459000
2000
в животите на техните внуци
07:56
in a way that's not possible today.
187
461000
2000
по начин, който не е възможен днес.
07:58
Let's think about some other domains,
188
463000
2000
Нека помислим за някои други области,
08:00
like maybe health.
189
465000
2000
като например здравето.
08:02
So in the United States today,
190
467000
2000
В Съединените Щати днес,
08:04
over 65 percent of people are either overweight or obese,
191
469000
3000
над 65 процента от хората са или с наднормено тегло, или затлъстели,
08:07
and now it's a big problem with our children as well.
192
472000
2000
и сега това е голям проблем също и за нашите деца.
08:09
And we know that as you get older in life,
193
474000
2000
И ние знаем, че като остаряваш в живота,
08:11
if you're obese when you're younger, that can lead to chronic diseases
194
476000
3000
ако си затлъстял, когато си по-млад, това може да доведе до хронични заболявания,
08:14
that not only reduce your quality of life,
195
479000
2000
които не само намаляват нашето качество на живот,
08:16
but are a tremendous economic burden on our health care system.
196
481000
3000
но са и огромно икономическо бреме на нашата здравеопазваща система.
08:19
But if robots can be engaging,
197
484000
2000
Но ако роботите могат да бъдат ангажиращи,
08:21
if we like to cooperate with robots,
198
486000
2000
ако харесваме да сътрудничим с роботи,
08:23
if robots are persuasive,
199
488000
2000
ако роботите са убедителни,
08:25
maybe a robot can help you
200
490000
2000
може би един робот може да ви помогне
08:27
maintain a diet and exercise program,
201
492000
2000
да поддържате диета и програма за упражнения,
08:29
maybe they can help you manage your weight.
202
494000
3000
може би те могат да ви помогнат да управлявате теглото си.
08:32
Sort of like a digital Jiminy --
203
497000
2000
Така че, нещо като дигитален Джимини --
08:34
as in the well-known fairy tale --
204
499000
2000
като добре познатата приказка --
08:36
a kind of friendly, supportive presence that's always there
205
501000
2000
един вид приятелско, подкрепящо присъствие, което е винаги там,
08:38
to be able to help you make the right decision
206
503000
2000
за да ви помогне да вземете правилното решение
08:40
in the right way at the right time
207
505000
2000
по правилният начин, в правилното време,
08:42
to help you form healthy habits.
208
507000
2000
да ви помогне да създадете здравословни навици.
08:44
So we actually explored this idea in our lab.
209
509000
2000
Ние всъщност, проучихме тази идея в нашата лаборатория.
08:46
This is a robot, Autom.
210
511000
2000
Това е робот, Аутом.
08:48
Cory Kidd developed this robot for his doctoral work.
211
513000
3000
Кори Кид разработи този робот за неговата докторска работа.
08:51
And it was designed to be a robot diet-and-exercise coach.
212
516000
3000
И беше проектиран да бъде робот за диета и упражнение.
08:54
It had a couple of simple non-verbal skills it could do.
213
519000
2000
Имаше няколко прости невербални умения, които можеше да извършва.
08:56
It could make eye contact with you.
214
521000
2000
Можеше да направи контакт с очи.
08:58
It could share information looking down at a screen.
215
523000
2000
Можеше да споделя информация като гледа в екрана.
09:00
You'd use a screen interface to enter information,
216
525000
2000
Вие ще използвате екранен интерфейс за въвеждане на информация,
09:02
like how many calories you ate that day,
217
527000
2000
като например, колко калории сте изяли този ден,
09:04
how much exercise you got.
218
529000
2000
колко упражнения сте направили.
09:06
And then it could help track that for you.
219
531000
2000
И след това той може да ви помогне като следи това за вас.
09:08
And the robot spoke with a synthetic voice
220
533000
2000
И роботът говореше със синтетичен глас
09:10
to engage you in a coaching dialogue
221
535000
2000
за да ви ангажира в тренировъчен диалог
09:12
modeled after trainers
222
537000
2000
моделиран спрямо треньори
09:14
and patients and so forth.
223
539000
2000
и пациенти и т.н.
09:16
And it would build a working alliance with you
224
541000
2000
И той ще създаде работещо партньорство с вас
09:18
through that dialogue.
225
543000
2000
чрез този диалог.
09:20
It could help you set goals and track your progress,
226
545000
2000
Може да ви помогне да поставите цели и да следите прогреса си,
09:22
and it would help motivate you.
227
547000
2000
и ще ви помогне да сте мотивирани.
09:24
So an interesting question is,
228
549000
2000
Така че, интересен въпрос е,
09:26
does the social embodiment really matter? Does it matter that it's a robot?
229
551000
3000
дали социалното въплъщение наистина има значение? Има ли значение, че е робот?
09:29
Is it really just the quality of advice and information that matters?
230
554000
3000
Наистина ли само качеството на съвета и информацията е, което има значение?
09:32
To explore that question,
231
557000
2000
За да разрешим този въпрос,
09:34
we did a study in the Boston area
232
559000
2000
ние направихме проучване в района на Бостън,
09:36
where we put one of three interventions in people's homes
233
561000
3000
където поставихме една от три интервенции в домовете на хората
09:39
for a period of several weeks.
234
564000
2000
за период от няколко седмици.
09:41
One case was the robot you saw there, Autom.
235
566000
3000
Един случай беше роботът, който видяхте там, Аутом.
09:44
Another was a computer that ran the same touch-screen interface,
236
569000
3000
Друг беше компютър, който имаше същият интерфейс със сензорен екран
09:47
ran exactly the same dialogues.
237
572000
2000
и изпълняваше абсолютно същият диалог.
09:49
The quality of advice was identical.
238
574000
2000
Качеството на съвета беше идентично.
09:51
And the third was just a pen and paper log,
239
576000
2000
И третият беше просто дневник с химикалка и хартия,
09:53
because that's the standard intervention you typically get
240
578000
2000
защото това е стандартната интервенция, която обикновено получаваш,
09:55
when you start a diet-and-exercise program.
241
580000
3000
когато започваш диета и програма с упражнения.
09:58
So one of the things we really wanted to look at
242
583000
3000
Едно от нещата, които наистина искахме да разгледаме
10:01
was not how much weight people lost,
243
586000
3000
беше не колко тегло хората за изгубили,
10:04
but really how long they interacted with the robot.
244
589000
3000
а всъщност колко дълго за взаимодействали с робота.
10:07
Because the challenge is not losing weight, it's actually keeping it off.
245
592000
3000
Защото предизвикателството не е да намалиш теглото, а да го задържиш така.
10:10
And the longer you could interact with one of these interventions,
246
595000
3000
И колкото по-дълго можете да взаимодействате с една от тези интервенции,
10:13
well that's indicative, potentially, of longer-term success.
247
598000
3000
това е показателно за потенциален дългосрочен успех.
10:16
So the first thing I want to look at is how long,
248
601000
2000
Така че, първото нещо, което искам да разгледам е колко дълго,
10:18
how long did people interact with these systems.
249
603000
2000
колко дълго хората взаимодействат с тези системи.
10:20
It turns out that people interacted with the robot
250
605000
2000
Оказва се, че хората взаимодействат с робота
10:22
significantly more,
251
607000
2000
значително повече,
10:24
even though the quality of the advice was identical to the computer.
252
609000
3000
въпреки че, качеството на съвета беше идентично с това на компютъра.
10:28
When it asked people to rate it on terms of the quality of the working alliance,
253
613000
3000
Когато той помоли хората да го оценят по отношение на качеството на работния съюз,
10:31
people rated the robot higher
254
616000
2000
хората оцениха робота по-високо
10:33
and they trusted the robot more.
255
618000
2000
и му се довериха повече.
10:35
(Laughter)
256
620000
2000
(Смях)
10:37
And when you look at emotional engagement,
257
622000
2000
И когато погледнем емоционалната ангажираност,
10:39
it was completely different.
258
624000
2000
беше напълно различно.
10:41
People would name the robots.
259
626000
2000
Хората наименуваха роботите.
10:43
They would dress the robots.
260
628000
2000
Облякоха ги.
10:45
(Laughter)
261
630000
2000
(Смях)
10:47
And even when we would come up to pick up the robots at the end of the study,
262
632000
3000
И дори когато дойдохме да приберем роботите в края на проучването,
10:50
they would come out to the car and say good-bye to the robots.
263
635000
2000
те излизаха от колите, за да кажат довиждане на роботите.
10:52
They didn't do this with a computer.
264
637000
2000
Не направиха същото с компютъра.
10:54
The last thing I want to talk about today
265
639000
2000
Последното нещо, за което искам да говоря днес
10:56
is the future of children's media.
266
641000
2000
е бъдещето на детската медия.
10:58
We know that kids spend a lot of time behind screens today,
267
643000
3000
Ние знаем, че децата днес прекарват много време пред екраните,
11:01
whether it's television or computer games or whatnot.
268
646000
3000
дали е телевизия или компютърни игри, или какво ли не.
11:04
My sons, they love the screen. They love the screen.
269
649000
3000
Моите синове, те обичат екрана. Те обичат екрана.
11:07
But I want them to play; as a mom, I want them to play,
270
652000
3000
Но аз искам те да играят; като майка искам те да играят
11:10
like, real-world play.
271
655000
2000
истинкси игри от реалния свят.
11:12
And so I have a new project in my group I wanted to present to you today
272
657000
3000
И така, имам нов проект в моята група, който искам да ви представя днес
11:15
called Playtime Computing
273
660000
2000
наречен Компютърно Време за Игра,
11:17
that's really trying to think about how we can take
274
662000
2000
който наистина се опитва да мисли
11:19
what's so engaging about digital media
275
664000
2000
кое е толкова ангажиращо в дигиталната медия
11:21
and literally bring it off the screen
276
666000
2000
и буквално да го пренесе извън екрана,
11:23
into the real world of the child,
277
668000
2000
в реалният свят на детето,
11:25
where it can take on many of the properties of real-world play.
278
670000
3000
където може да приеме много от свойствата на играта от реалния свят.
11:29
So here's the first exploration of this idea,
279
674000
4000
И ето го първото изследване на тази идея,
11:33
where characters can be physical or virtual,
280
678000
3000
където героите могат да бъдат физически или виртуални,
11:36
and where the digital content
281
681000
2000
и където дигиталното съдържание
11:38
can literally come off the screen
282
683000
2000
може буквално да изпадне от екрана,
11:40
into the world and back.
283
685000
2000
в реалния свят и обратно.
11:42
I like to think of this
284
687000
2000
Иска ми се да мисля за това
11:44
as the Atari Pong
285
689000
2000
като за Атари Понг
11:46
of this blended-reality play.
286
691000
2000
на тази игра със смесена реалност.
11:48
But we can push this idea further.
287
693000
2000
Но ние можем да тласнем тази идея и по-далеч.
11:50
What if --
288
695000
2000
Какво ако --
11:52
(Game) Nathan: Here it comes. Yay!
289
697000
3000
(Игра) Нейтън: Ето идва. Йей!
11:55
CB: -- the character itself could come into your world?
290
700000
3000
СБ: -- самият герой може да дойде във вашия свят?
11:58
It turns out that kids love it
291
703000
2000
Оказва се, че децата обожават,
12:00
when the character becomes real and enters into their world.
292
705000
3000
когато героят става реален и навлиза в техния свят.
12:03
And when it's in their world,
293
708000
2000
И когато е в техния свят,
12:05
they can relate to it and play with it in a way
294
710000
2000
те могат да се свържат и играят с него по начин,
12:07
that's fundamentally different from how they play with it on the screen.
295
712000
2000
който е фундаментално различен от този, по който те играят с него на екрана.
12:09
Another important idea is this notion
296
714000
2000
Друга важна идея е това понятие
12:11
of persistence of character across realities.
297
716000
3000
за запазване на героя между реалностите.
12:14
So changes that children make in the real world
298
719000
2000
Така че, промени, които децата правят в реалния свят
12:16
need to translate to the virtual world.
299
721000
2000
трябва да се пренасят във виртуалния.
12:18
So here, Nathan has changed the letter A to the number 2.
300
723000
3000
Тук, Нейтън е променил буквата А в числото 2.
12:21
You can imagine maybe these symbols
301
726000
2000
Можете да си представите, може би тези символи
12:23
give the characters special powers when it goes into the virtual world.
302
728000
3000
дават на героя специални сили, когато отиде във виртуалния свят.
12:26
So they are now sending the character back into that world.
303
731000
3000
И така, сега те изпращат героя обратно в този свят.
12:29
And now it's got number power.
304
734000
3000
И сега той има силата на числата.
12:32
And then finally, what I've been trying to do here
305
737000
2000
И най-накрая, какво се опитах да направя тук
12:34
is create a really immersive experience for kids,
306
739000
3000
е да създам наистина обгръщащо изживяване за децата,
12:37
where they really feel like they are part of that story,
307
742000
3000
където те наистина се чувстват като част от тази история,
12:40
a part of that experience.
308
745000
2000
част от това изживяване.
12:42
And I really want to spark their imaginations
309
747000
2000
И наистина искам да разпаля тяхното въображение
12:44
the way mine was sparked as a little girl watching "Star Wars."
310
749000
3000
по същия начин както моето беше разпалено като малко момиче гледащо "Междузвездни Войни".
12:47
But I want to do more than that.
311
752000
2000
Но аз искам да направя повече от това.
12:49
I actually want them to create those experiences.
312
754000
3000
Всъщност аз искам те да създават тези изживявания.
12:52
I want them to be able to literally build their imagination
313
757000
2000
Искам те буквално да могат да вграждат въображението си
12:54
into these experiences and make them their own.
314
759000
2000
в тези изживявания и да ги правят свои.
12:56
So we've been exploring a lot of ideas
315
761000
2000
И така, ние проучваме много идеи
12:58
in telepresence and mixed reality
316
763000
2000
в телеприсъствието и смесената реалност
13:00
to literally allow kids to project their ideas into this space
317
765000
3000
за да може буквално да позволим на децата да прожектират техните идеи в това пространство,
13:03
where other kids can interact with them
318
768000
2000
където други деца могат да взаимодействат с тях
13:05
and build upon them.
319
770000
2000
и да ги надграждат.
13:07
I really want to come up with new ways of children's media
320
772000
3000
Наистина искам да изляза с нови начини за детска медия,
13:10
that foster creativity and learning and innovation.
321
775000
3000
които насърчават творчеството и обучението, и иновацията.
13:13
I think that's very, very important.
322
778000
3000
Мисля, че това е много, много важно.
13:16
So this is a new project.
323
781000
2000
Така че това е нов проект.
13:18
We've invited a lot of kids into this space,
324
783000
2000
Поканили сме много деца в това пространство,
13:20
and they think it's pretty cool.
325
785000
3000
и те мислят, че е доста готино.
13:23
But I can tell you, the thing that they love the most
326
788000
2000
Но мога да ви кажа, нещото, което обичат най-много
13:25
is the robot.
327
790000
2000
е робота.
13:27
What they care about is the robot.
328
792000
3000
Това, за което ги е грижа е роботът.
13:30
Robots touch something deeply human within us.
329
795000
3000
Роботите докосват нещо дълбоко човешко в нас.
13:33
And so whether they're helping us
330
798000
2000
И така, дали ни помагат
13:35
to become creative and innovative,
331
800000
2000
да станем креативни и иновативни,
13:37
or whether they're helping us
332
802000
2000
или ни помагат
13:39
to feel more deeply connected despite distance,
333
804000
2000
да се чувстваме по-дълбоко свързани въпреки разстоянието,
13:41
or whether they are our trusted sidekick
334
806000
2000
или са нашите доверени помощници,
13:43
who's helping us attain our personal goals
335
808000
2000
които ни помагат да достигнем личните си цели
13:45
in becoming our highest and best selves,
336
810000
2000
да станем най-високите и най-добрите себе си,
13:47
for me, robots are all about people.
337
812000
3000
за мен, роботите са изцяло посветени за хората.
13:50
Thank you.
338
815000
2000
Благодаря ви.
13:52
(Applause)
339
817000
5000
(Аплодисменти)
ABOUT THE SPEAKER
Cynthia Breazeal - RoboticistAt MIT, Cynthia Breazeal and her team are building robots with social intelligence that communicate and learn the same way people do.
Why you should listen
Cynthia Breazeal founded and directs the Personal Robots Group at MIT’s Media Lab. Her research focuses on developing the principles and technologies for building personal robots that are socially intelligent—that interact and communicate with people in human-centric terms, work with humans as peers, and learn from people as an apprentice.
She has developed some of the world’s most famous robotic creatures, ranging from small hexapod robots to highly expressive humanoids, including the social robot Kismet and the expressive robot Leonardo. Her recent work investigates the impact of social robots on helping people of all ages to achieve personal goals that contribute to quality of life, in domains such as physical performance, learning and education, health, and family communication and play over distance.
Cynthia Breazeal | Speaker | TED.com