ABOUT THE SPEAKER
Cynthia Breazeal - Roboticist
At MIT, Cynthia Breazeal and her team are building robots with social intelligence that communicate and learn the same way people do.

Why you should listen

Cynthia Breazeal founded and directs the Personal Robots Group at MIT’s Media Lab. Her research focuses on developing the principles and technologies for building personal robots that are socially intelligent—that interact and communicate with people in human-centric terms, work with humans as peers, and learn from people as an apprentice.

She has developed some of the world’s most famous robotic creatures, ranging from small hexapod robots to highly expressive humanoids, including the social robot Kismet and the expressive robot Leonardo. Her recent work investigates the impact of social robots on helping people of all ages to achieve personal goals that contribute to quality of life, in domains such as physical performance, learning and education, health, and family communication and play over distance.

More profile about the speaker
Cynthia Breazeal | Speaker | TED.com
TEDWomen 2010

Cynthia Breazeal: The rise of personal robots

辛西娅·布雷齐尔:个人机器人的兴起

Filmed:
1,201,057 views

作为一名研究生,辛西娅·布雷齐尔疑惑为什么我们在火星上却不是在房间里使用机器人。她意识到,问题的关键是:要训练机器人与人类互动。现在,她梦想并且设计出可以教受,学习和游戏的机器人。观看一段与小孩子互动游戏的很棒的演示视频。
- Roboticist
At MIT, Cynthia Breazeal and her team are building robots with social intelligence that communicate and learn the same way people do. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

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Ever since以来 I was a little girl女孩
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我还是个小女孩
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seeing眼看 "Star Wars战争" for the first time,
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第一次看“星球大战”时,
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I've been fascinated入迷 by this idea理念
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我就着迷于
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of personal个人 robots机器人.
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个人机器人的想法。
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And as a little girl女孩,
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作为一个小女孩,
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I loved喜爱 the idea理念 of a robot机器人 that interacted互动 with us
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我喜欢与我们互动的机器人更像是
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much more like a helpful有帮助, trusted信任 sidekick助手 --
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一个有助的,值得信赖的伙伴的想法 --
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something that would delight us, enrich丰富 our lives生活
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可以令我们欢乐,充实我们的生活,
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and help us save保存 a galaxy星系 or two.
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并帮助我们拯救一两个银河系。
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I knew知道 robots机器人 like that didn't really exist存在,
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因此我知道那样的机器人实际上并不存在,
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but I knew知道 I wanted to build建立 them.
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但是我知道我想要制作出它们。
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So 20 years年份 pass通过 --
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二十年过去了--
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I am now a graduate毕业 student学生 at MITMIT
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现在我是在MIT的一个研究生
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studying研究 artificial人造 intelligence情报,
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学习人工智能,
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the year is 1997,
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在1997年,
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and NASANASA has just landed登陆 the first robot机器人 on Mars火星.
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美国国家航空和航天管理局发射了登上火星的第一个机器人。
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But robots机器人 are still not in our home, ironically讽刺地.
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讽刺的是,机器人却始终不在我们的家里。
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And I remember记得 thinking思维 about
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我记得我考虑了
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all the reasons原因 why that was the case案件.
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所有的原因。
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But one really struck来袭 me.
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但是有一个原因令我作罢。
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Robotics机器人 had really been about interacting互动 with things,
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机器人技术的确是与事物互动,
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not with people --
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而并非人类--
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certainly当然 not in a social社会 way that would be natural自然 for us
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的确不是以一种自然的社交方式
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and would really help people accept接受 robots机器人
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来使人们接受机器人
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into our daily日常 lives生活.
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进入我们的日常生活中。
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For me, that was the white白色 space空间; that's what robots机器人 could not do yet然而.
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对我来说,这是片空白,这是机器人还无法做到的。
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And so that year, I started开始 to build建立 this robot机器人, Kismet天命,
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所以那一年,我开始制造这个机器人,Kismet,
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the world's世界 first social社会 robot机器人.
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世界上第一个社交机器人。
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Three years年份 later后来 --
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三年之后--
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a lot of programming程序设计,
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许多的程序,
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working加工 with other graduate毕业 students学生们 in the lab实验室 --
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和其他的研究生一起在实验室工作--
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Kismet天命 was ready准备 to start开始 interacting互动 with people.
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Kismet已经做好了和人类互动的准备。
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(Video视频) Scientist科学家: I want to show显示 you something.
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(视频)科学家:我想向你们展示些东西。
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Kismet天命: (Nonsense废话)
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Kismet:(无意义的声音)。
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Scientist科学家: This is a watch that my girlfriend女朋友 gave me.
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科学家:这是我女朋友送给我的手表。
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Kismet天命: (Nonsense废话)
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Kismet:(无意义的声音)。
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Scientist科学家: Yeah, look, it's got a little blue蓝色 light in it too.
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科学家:看,它里面有一个小蓝灯。
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I almost几乎 lost丢失 it this week.
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这周我差点丢了它。
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Cynthia辛西娅 BreazealBreazeal: So Kismet天命 interacted互动 with people
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辛西娅 布雷齐尔: Kismet 与人类互动
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like kind of a non-verbal非语言 child儿童 or pre-verbal预口头 child儿童,
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正如一个不能说话或者是发声前的孩子,
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which哪一个 I assume承担 was fitting配件 because it was really the first of its kind.
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我认为这很合适因为它是第一个这类的机器人。
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It didn't speak说话 language语言, but it didn't matter.
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他不会说任何语言,但是无所谓。
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This little robot机器人 was somehow不知何故 able能够
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这个小机器人却可以
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to tap龙头 into something deeply social社会 within us --
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深深触动我们内心的交际性。
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and with that, the promise诺言 of an entirely完全 new way
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于是,这预示了一种我们能与机器人
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we could interact相互作用 with robots机器人.
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交流的全新的方式。
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So over the past过去 several一些 years年份
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因此过去的这几年
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I've been continuing继续 to explore探索 this interpersonal人际交往 dimension尺寸 of robots机器人,
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我持续地探索机器人的这些与人互动的各个方面,
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now at the media媒体 lab实验室
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现在在媒体实验室
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with my own拥有 team球队 of incredibly令人难以置信 talented天才 students学生们.
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和我的无与伦比的天才学生们组成的团队。
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And one of my favorite喜爱 robots机器人 is Leonardo莱昂纳多.
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我最喜欢的一个机器人是里昂纳多.
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We developed发达 Leonardo莱昂纳多 in collaboration合作 with Stan斯坦 Winston温斯顿 Studio工作室.
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我们与斯坦·温斯顿工作室一起研发了里昂纳多。
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And so I want to show显示 you a special特别 moment时刻 for me of Leo狮子座.
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我想向你们展示一个我与里昂纳多的特殊的时刻。
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This is Matt马特 Berlin柏林 interacting互动 with Leo狮子座,
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这是迈特·柏林正在和里昂纳多互动,
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introducing引入 Leo狮子座 to a new object目的.
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向里昂介绍一种新的物体。
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And because it's new, Leo狮子座 doesn't really know what to make of it.
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因为是新事物,里昂纳多并不知道对此该怎么做。
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But sort分类 of like us, he can actually其实 learn学习 about it
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但是有点像我们,他可以通过观察
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from watching观看 Matt's马特的 reaction反应.
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马特的反映来学习。
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(Video视频) Matt马特 Berlin柏林: Hello你好, Leo狮子座.
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(视频)马特柏林:你好,里昂。
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Leo狮子座, this is Cookie曲奇饼 Monster怪物.
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里昂,这是饼干怪兽。
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Can you find Cookie曲奇饼 Monster怪物?
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你可以找到饼干怪兽吗?
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Leo狮子座, Cookie曲奇饼 Monster怪物 is very bad.
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里昂,饼干怪兽非常的坏。
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He's very bad, Leo狮子座.
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他很坏,里昂。
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Cookie曲奇饼 Monster怪物 is very, very bad.
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饼干怪兽是非常非常的坏。
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He's a scary害怕 monster怪物.
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他是个可怕的怪兽。
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He wants to get your cookies饼干.
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他想得到你的饼干。
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(Laughter笑声)
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(笑声)
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CBCB: All right, so Leo狮子座 and Cookie曲奇饼
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辛西娅·布雷齐尔:里昂和饼干
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might威力 have gotten得到 off to a little bit of a rough start开始,
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开始交往的时候有点困难,
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but they get along沿 great now.
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但是他们现在相处得很好。
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So what I've learned学到了
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所以我所学到的是
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through通过 building建造 these systems系统
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经过建立这些系统,
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is that robots机器人 are actually其实
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机器是实际上是
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a really intriguing奇妙 social社会 technology技术,
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一种真正有趣的社交科技。
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where it's actually其实 their ability能力
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机器人有能力
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to push our social社会 buttons纽扣
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触动我们的交际按钮
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and to interact相互作用 with us like a partner伙伴
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像我们的伙伴一样同我们交流
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that is a core核心 part部分 of their functionality功能.
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这是他们功能的核心。
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And with that shift转移 in thinking思维, we can now start开始 to imagine想像
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有了这种思考上的变化,我们现在可以开始想象
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new questions问题, new possibilities可能性 for robots机器人
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对于机器人我们不曾想到的
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that we might威力 not have thought about otherwise除此以外.
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新的问题和心得可能性。
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But what do I mean when I say "push our social社会 buttons纽扣?"
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但什么是我所说的“触动我们交际的按钮”呢?
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Well, one of the things that we've我们已经 learned学到了
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我们所学到的一件事情
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is that, if we design设计 these robots机器人 to communicate通信 with us
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就是,如果我们设计这些机器人来和我们交流
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using运用 the same相同 body身体 language语言,
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用相同的肢体语言,
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the same相同 sort分类 of non-verbal非语言 cues线索 that people use --
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用和人类相同的所谓的非语言暗示 --
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like NexiNEXI, our humanoid人形 robot机器人, is doing here --
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像Nexi, 我们的类人机器人在这里所做的 --
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what we find is that people respond响应 to robots机器人
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我们发现,我们对机器人的回应
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a lot like they respond响应 to people.
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十分类似于我们对他人的回应。
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People use these cues线索 to determine确定 things like how persuasive说服力 someone有人 is,
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人们用这些线索来决定一个人多有说服力,
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how likable讨人喜欢, how engaging,
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多讨人喜爱,多迷人,
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how trustworthy可靠.
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多值得信任。
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It turns out it's the same相同 for robots机器人.
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实际上,机器人也一样。
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It's turning车削 out now
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结果现在
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that robots机器人 are actually其实 becoming变得 a really interesting有趣 new scientific科学 tool工具
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机器人实际上变成了一种非常有趣的新的科学工具
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to understand理解 human人的 behavior行为.
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来理解人类行为。
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To answer回答 questions问题 like, how is it that, from a brief简要 encounter遭遇,
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来回答一些类似这样的问题:从一次简短的相见,
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we're able能够 to make an estimate估计 of how trustworthy可靠 another另一个 person is?
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我们能够判断另一个人有多值得信任么?
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Mimicry's模仿的 believed相信 to play a role角色, but how?
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模仿被认为在起作用,但究竟是如何呢?
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Is it the mimicking模仿 of particular特定 gestures手势 that matters事项?
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是不是模仿一个特定的姿势有影响呢?
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It turns out it's really hard
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事实上从观察人类
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to learn学习 this or understand理解 this from watching观看 people
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来学习这些或者理解这些是非常难的
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because when we interact相互作用 we do all of these cues线索 automatically自动.
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因为当我们互动时我们不用自主地做出所有的这些暗示。
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We can't carefully小心 control控制 them because they're subconscious潜意识 for us.
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我们不能小心地控制他们因为他们是我们的潜意识。
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But with the robot机器人, you can.
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266000
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但是和机器人互动时你却可以。
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And so in this video视频 here --
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268000
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因此在这段视频中--
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this is a video视频 taken采取 from David大卫 DeSteno'sDeSteno的 lab实验室 at Northeastern东北方 University大学.
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这是一段在东北大学大卫·德斯迪诺的实验室里录制的视频。
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He's a psychologist心理学家 we've我们已经 been collaborating合作 with.
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他是一名和我们合作过的心理学家。
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There's actually其实 a scientist科学家 carefully小心 controlling控制 Nexi'sNEXI的 cues线索
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有科学家在仔细控制着Nexi的肢体暗示信号
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to be able能够 to study研究 this question.
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来研究这个问题。
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And the bottom底部 line线 is -- the reason原因 why this works作品 is
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结论是 - -这样做有效的原因是 --
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because it turns out people just behave表现 like people
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结果是人们行动正如人类
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even when interacting互动 with a robot机器人.
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就算他们和机器人互动。
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So given特定 that key insight眼光,
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因此有了那个关键的洞察之后,
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we can now start开始 to imagine想像
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我们现在可以开始想象
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new kinds of applications应用 for robots机器人.
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机器人新的应用程序。
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For instance, if robots机器人 do respond响应 to our non-verbal非语言 cues线索,
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例如,如果机器人对我们非语言的暗示做出反应,
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maybe they would be a cool, new communication通讯 technology技术.
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他们可能成为一种很酷的,新的交流技术。
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So imagine想像 this:
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因此,想象一下:
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What about a robot机器人 accessory附件 for your cellphone手机?
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给你的手机一个机器人佩饰怎么样?
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You call your friend朋友, she puts看跌期权 her handset手机 in a robot机器人,
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你可以告诉你的朋友,她将她的耳机放在一个机器人里,
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and, bam哄骗! You're a MeBotMeBot --
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然后,嘣!你就是一个MeBot--
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you can make eye contact联系, you can talk with your friends朋友,
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你可以利用眼神交流,你可以和你的朋友交流,
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you can move移动 around, you can gesture手势 --
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你可以到处移动,你可以做肢体语言--
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maybe the next下一个 best最好 thing to really being存在 there, or is it?
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315000
3000
或许退而求其次地真实的存在于此,不是么?
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To explore探索 this question,
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318000
2000
为了探索这个问题
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my student学生, SiggySiggy AdalgeirssonAdalgeirsson, did a study研究
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320000
3000
我的学生,Siggy Adalgeirsson,做了一个研究
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where we brought human人的 participants参与者, people, into our lab实验室
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323000
3000
我们召集了一些参与者在我们的实验室
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to do a collaborative共同 task任务
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326000
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与一个远程合作者
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with a remote远程 collaborator合作者.
129
328000
2000
共同完成一个合作任务。
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The task任务 involved参与 things
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330000
2000
任务包括
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like looking at a set of objects对象 on the table,
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332000
2000
想看桌子上放置的一系列东西,
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discussing讨论 them in terms条款 of their importance重要性 and relevance关联 to performing执行 a certain某些 task任务 --
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334000
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然后讨论这些东西对于完成一个特定任务-最终是一个生存任务--
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this ended结束 up being存在 a survival生存 task任务 --
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337000
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的相关性和重要性--
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and then rating评分 them in terms条款
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339000
2000
然后根据他们认为这样东西多有价值
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of how valuable有价值 and important重要 they thought they were.
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341000
2000
多重要来打分。
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The remote远程 collaborator合作者 was an experimenter实验者 from our group
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343000
3000
远程合作者是一个来自我们组的试验人员
06:01
who used one of three different不同 technologies技术
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346000
2000
他们使用三种不同的科技手段
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to interact相互作用 with the participants参与者.
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348000
2000
来与参与者互动。
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The first was just the screen屏幕.
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350000
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第一种是屏幕。
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This is just like video视频 conferencing会议 today今天.
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352000
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就像如今的视频会议一样。
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The next下一个 was to add mobility流动性 -- so, have the screen屏幕 on a mobile移动 base基础.
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355000
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第二种我们加入了移动性,一个便携的屏幕。
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This is like, if you're familiar with any of the telepresence网真 robots机器人 today今天 --
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358000
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就像,如果你熟悉任何现有的远程呈现机器人的话 --
06:16
this is mirroring镜像 that situation情况.
143
361000
3000
这与那种情形相似。
06:19
And then the fully充分 expressive表现的 MeBotMeBot.
144
364000
2000
接着是能充分表现的MeBot。
06:21
So after the interaction相互作用,
145
366000
2000
因此在互动之后,
06:23
we asked people to rate their quality质量 of interaction相互作用
146
368000
3000
我们要求人们和一个远程的合作者
06:26
with the technology技术, with a remote远程 collaborator合作者
147
371000
2000
用这种科技以不同的方式,
06:28
through通过 this technology技术, in a number of different不同 ways方法.
148
373000
3000
去评价他们与科技互动的质量,
06:31
We looked看着 at psychological心理 involvement参与 --
149
376000
2000
我们考虑了心理的投入度--
06:33
how much empathy同情 did you feel for the other person?
150
378000
2000
你有多么设身处地地考虑另一个人?
06:35
We looked看着 at overall总体 engagement订婚.
151
380000
2000
我们看了整体的参与度。
06:37
We looked看着 at their desire欲望 to cooperate合作.
152
382000
2000
我们考虑了他们合作的欲望度。
06:39
And this is what we see when they use just the screen屏幕.
153
384000
3000
这是他们只是用屏幕的结果。
06:42
It turns out, when you add mobility流动性 -- the ability能力 to roll around the table --
154
387000
3000
如果你加入移动性 -- 在桌子上转动的能力 --
06:45
you get a little more of a boost促进.
155
390000
2000
你能得到一点提高。
06:47
And you get even more of a boost促进 when you add the full充分 expression表达.
156
392000
3000
但如果加入完全的表达,你能得到更高的提高。
06:50
So it seems似乎 like this physical物理, social社会 embodiment实施例
157
395000
2000
所以看上去实体的交流化身
06:52
actually其实 really makes品牌 a difference区别.
158
397000
2000
能起重要的作用。
06:54
Now let's try to put this into a little bit of context上下文.
159
399000
3000
现在把这个放入大一点的社会环境。
06:57
Today今天 we know that families家庭 are living活的 further进一步 and further进一步 apart距离,
160
402000
3000
我们知道如今家庭成员之间住的越来越远,
07:00
and that definitely无疑 takes a toll收费 on family家庭 relationships关系
161
405000
2000
这距离确实给我们的家庭关系
07:02
and family家庭 bonds债券 over distance距离.
162
407000
2000
和家庭联结打了折扣。
07:04
For me, I have three young年轻 boys男孩,
163
409000
2000
就我而言,我有三个小儿子,
07:06
and I want them to have a really good relationship关系
164
411000
2000
我想让他们和他们的爷爷奶奶
07:08
with their grandparents祖父母.
165
413000
2000
有很好的关系。
07:10
But my parents父母 live生活 thousands数千 of miles英里 away,
166
415000
2000
但是我的父母住得远隔千里,
07:12
so they just don't get to see each other that often经常.
167
417000
2000
所以他们并不能那么经常见到彼此。
07:14
We try SkypeSkype的, we try phone电话 calls电话,
168
419000
2000
我们尝试Skype, 我们尝试打电话,
07:16
but my boys男孩 are little -- they don't really want to talk;
169
421000
2000
但是我的孩子们还小 -- 他们不想说话,
07:18
they want to play.
170
423000
2000
他们想玩儿。
07:20
So I love the idea理念 of thinking思维 about robots机器人
171
425000
2000
他们会喜欢这个机器人成为
07:22
as a new kind of distance-play距离游戏 technology技术.
172
427000
3000
一种新的远程游戏科技的想法。
07:25
I imagine想像 a time not too far from now --
173
430000
3000
所以我想象在不远的将来 --
07:28
my mom妈妈 can go to her computer电脑,
174
433000
2000
我的妈妈能够坐在电脑前,
07:30
open打开 up a browser浏览器 and jack插口 into a little robot机器人.
175
435000
2000
打开一个浏览窗然后化身为一个小小的机器人。
07:32
And as grandma-bot奶奶博特,
176
437000
3000
如同机器人奶奶,
07:35
she can now play, really play,
177
440000
2000
她可以游戏,真正的游戏,
07:37
with my sons儿子, with her grandsons孙子,
178
442000
2000
和我的儿子,她的孙子,
07:39
in the real真实 world世界 with his real真实 toys玩具.
179
444000
3000
在这个真实世界和他的真实的玩具。
07:42
I could imagine想像 grandmothers祖母 being存在 able能够 to do social-plays社会剧
180
447000
2000
我可以想象祖母们能够和她们的孙女,她们的朋友
07:44
with their granddaughters孙女, with their friends朋友,
181
449000
2000
做一些社交的游戏,
07:46
and to be able能够 to share分享 all kinds of other activities活动 around the house,
182
451000
2000
并且可以分享在房屋周围的所有的其他的活动,
07:48
like sharing分享 a bedtime就寝时间 story故事.
183
453000
2000
如同分享一个睡前的故事。
07:50
And through通过 this technology技术,
184
455000
2000
通过这种科技,
07:52
being存在 able能够 to be an active活性 participant参加者
185
457000
2000
成为一个活跃的参与者
07:54
in their grandchildren's孙子的 lives生活
186
459000
2000
在她们的孙子的生活中
07:56
in a way that's not possible可能 today今天.
187
461000
2000
以一种今天不可能的方式。
07:58
Let's think about some other domains,
188
463000
2000
让我们来想像其他的一些领域,
08:00
like maybe health健康.
189
465000
2000
如同健康,
08:02
So in the United联合的 States状态 today今天,
190
467000
2000
今天在美国,
08:04
over 65 percent百分 of people are either overweight超重 or obese肥胖,
191
469000
3000
超过65%的人超重或者有肥胖症,
08:07
and now it's a big problem问题 with our children孩子 as well.
192
472000
2000
现在我们的孩子也有同样的问题。
08:09
And we know that as you get older旧的 in life,
193
474000
2000
我们知道如果你变老,
08:11
if you're obese肥胖 when you're younger更年轻, that can lead to chronic慢性 diseases疾病
194
476000
3000
如果你在年轻的时候肥胖,那将导致慢性疾病
08:14
that not only reduce减少 your quality质量 of life,
195
479000
2000
那将不仅仅降低我们生活的质量,
08:16
but are a tremendous巨大 economic经济 burden负担 on our health健康 care关心 system系统.
196
481000
3000
并且对保健系统也还是一个硕大的经济负担。
08:19
But if robots机器人 can be engaging,
197
484000
2000
但是如果机器人可以有趣味,
08:21
if we like to cooperate合作 with robots机器人,
198
486000
2000
如果我们愿意和机器人合作,
08:23
if robots机器人 are persuasive说服力,
199
488000
2000
如果机器人有说服力,
08:25
maybe a robot机器人 can help you
200
490000
2000
一个机器人可能可以帮助你
08:27
maintain保持 a diet饮食 and exercise行使 program程序,
201
492000
2000
维持一个饮食和锻炼项目,
08:29
maybe they can help you manage管理 your weight重量.
202
494000
3000
他们可能可以帮助你管理你的体重。
08:32
Sort分类 of like a digital数字 Jiminy吉米尼 --
203
497000
2000
这正像是我们熟知的
08:34
as in the well-known知名 fairy仙女 tale故事 --
204
499000
2000
童话故事中的电子吉米尼,
08:36
a kind of friendly友善, supportive支持 presence存在 that's always there
205
501000
2000
机器人作为一种友好支持的存在
08:38
to be able能够 to help you make the right decision决定
206
503000
2000
总能在那里帮你做出正确抉择
08:40
in the right way at the right time
207
505000
2000
以合适的方式,在合适的时间,
08:42
to help you form形成 healthy健康 habits习惯.
208
507000
2000
来帮你组建健康习惯。
08:44
So we actually其实 explored探讨 this idea理念 in our lab实验室.
209
509000
2000
因此我们实际上已经探索了这个主意。
08:46
This is a robot机器人, Autom奥波.
210
511000
2000
这是一个机器人,叫Autom.
08:48
Cory科里 Kidd基德 developed发达 this robot机器人 for his doctoral博士生 work.
211
513000
3000
克里·基德为他的博士论文发明了这个机器人
08:51
And it was designed设计 to be a robot机器人 diet-and-exercise饮食和锻炼 coach教练.
212
516000
3000
他被设计为一个机器人健康饮食锻炼教练。
08:54
It had a couple一对 of simple简单 non-verbal非语言 skills技能 it could do.
213
519000
2000
它由一些简单的非语言技巧。
08:56
It could make eye contact联系 with you.
214
521000
2000
它可以与你眼神交流。
08:58
It could share分享 information信息 looking down at a screen屏幕.
215
523000
2000
它可以低头看屏幕与你分享信息。
09:00
You'd use a screen屏幕 interface接口 to enter输入 information信息,
216
525000
2000
你将用一个屏幕界面输入信息,
09:02
like how many许多 calories卡路里 you ate that day,
217
527000
2000
像你今天吃了多少卡路里,
09:04
how much exercise行使 you got.
218
529000
2000
运动了多少
09:06
And then it could help track跟踪 that for you.
219
531000
2000
他就能追踪记录那些
09:08
And the robot机器人 spoke with a synthetic合成的 voice语音
220
533000
2000
同时机器人可以用它人造的合成声音
09:10
to engage从事 you in a coaching教练 dialogue对话
221
535000
2000
与你进行指导对话。
09:12
modeled仿照 after trainers培训师
222
537000
2000
这些对话模拟真实的
09:14
and patients耐心 and so forth向前.
223
539000
2000
训练者与病人的交流。
09:16
And it would build建立 a working加工 alliance联盟 with you
224
541000
2000
所以通过对话,它可以与你形成
09:18
through通过 that dialogue对话.
225
543000
2000
一种工作同盟。
09:20
It could help you set goals目标 and track跟踪 your progress进展,
226
545000
2000
它帮你建立目标,记录你的进程,
09:22
and it would help motivate刺激 you.
227
547000
2000
帮助你激励你。
09:24
So an interesting有趣 question is,
228
549000
2000
因此一个有趣的问题就是,
09:26
does the social社会 embodiment实施例 really matter? Does it matter that it's a robot机器人?
229
551000
3000
这种社会的载体真的重要吗?这种载体是一个机器人有关系吗?
09:29
Is it really just the quality质量 of advice忠告 and information信息 that matters事项?
230
554000
3000
还是知识建议和信息的质量有影响?
09:32
To explore探索 that question,
231
557000
2000
因此去解决那个问题,
09:34
we did a study研究 in the Boston波士顿 area
232
559000
2000
我们在波士顿地区作了一个研究
09:36
where we put one of three interventions干预措施 in people's人们 homes家园
233
561000
3000
在几周时间里,我们把三种介入方式的一种
09:39
for a period of several一些 weeks.
234
564000
2000
放入人们的家中。
09:41
One case案件 was the robot机器人 you saw there, Autom奥波.
235
566000
3000
一种是你看过的机器人, Autom.
09:44
Another另一个 was a computer电脑 that ran the same相同 touch-screen触摸屏 interface接口,
236
569000
3000
另一种是一个有同样触摸屏幕界面,
09:47
ran exactly究竟 the same相同 dialogues对话.
237
572000
2000
运行完全相同的对话。
09:49
The quality质量 of advice忠告 was identical相同.
238
574000
2000
建议的质量也完全相同。
09:51
And the third第三 was just a pen钢笔 and paper log日志,
239
576000
2000
第三种是一支笔和一张纸,
09:53
because that's the standard标准 intervention介入 you typically一般 get
240
578000
2000
因为那是传统上开始一项
09:55
when you start开始 a diet-and-exercise饮食和锻炼 program程序.
241
580000
3000
饮食锻炼计划典型的介入方式。
09:58
So one of the things we really wanted to look at
242
583000
3000
所以我们特别想要关注的是
10:01
was not how much weight重量 people lost丢失,
243
586000
3000
不是人们减少了多少体重,
10:04
but really how long they interacted互动 with the robot机器人.
244
589000
3000
而是他们与机器人能维持多久的交流。
10:07
Because the challenge挑战 is not losing失去 weight重量, it's actually其实 keeping保持 it off.
245
592000
3000
因为挑战不是减去重量,而是保持重量下降。
10:10
And the longer you could interact相互作用 with one of these interventions干预措施,
246
595000
3000
所以你能越长时间与这些介入方式互动,
10:13
well that's indicative指示, potentially可能, of longer-term长期 success成功.
247
598000
3000
就越能表明有潜在获得长久成功的可能。
10:16
So the first thing I want to look at is how long,
248
601000
2000
所以我想看的第一件事情就是多久,
10:18
how long did people interact相互作用 with these systems系统.
249
603000
2000
人们可以与这些系统互动多久。
10:20
It turns out that people interacted互动 with the robot机器人
250
605000
2000
结果是人们和机器人互动的时间
10:22
significantly显著 more,
251
607000
2000
远远多于其他,
10:24
even though虽然 the quality质量 of the advice忠告 was identical相同 to the computer电脑.
252
609000
3000
尽管建议的质量和电脑是完全一样的。
10:28
When it asked people to rate it on terms条款 of the quality质量 of the working加工 alliance联盟,
253
613000
3000
当询问人们去评价相互合作的质量
10:31
people rated额定 the robot机器人 higher更高
254
616000
2000
人们评价机器人更高
10:33
and they trusted信任 the robot机器人 more.
255
618000
2000
他们更相信机器人。
10:35
(Laughter笑声)
256
620000
2000
(笑声)
10:37
And when you look at emotional情绪化 engagement订婚,
257
622000
2000
当我们看到感性的介入,
10:39
it was completely全然 different不同.
258
624000
2000
是完全的不同情况。
10:41
People would name名称 the robots机器人.
259
626000
2000
人们愿意给机器人起名字。
10:43
They would dress连衣裙 the robots机器人.
260
628000
2000
人们愿意给机器人穿衣服。
10:45
(Laughter笑声)
261
630000
2000
(笑声)
10:47
And even when we would come up to pick up the robots机器人 at the end结束 of the study研究,
262
632000
3000
甚至当我们结束学习研究取回机器人的时候,
10:50
they would come out to the car汽车 and say good-bye再见 to the robots机器人.
263
635000
2000
他们愿意从车中走出来并对机器人说再见。
10:52
They didn't do this with a computer电脑.
264
637000
2000
他们从未对电脑作过这些。
10:54
The last thing I want to talk about today今天
265
639000
2000
今天我想要谈的最后一件事情就是
10:56
is the future未来 of children's儿童 media媒体.
266
641000
2000
孩子媒体的未来。
10:58
We know that kids孩子 spend a lot of time behind背后 screens屏幕 today今天,
267
643000
3000
我们知道现在孩子花更多的时间在屏幕之后,
11:01
whether是否 it's television电视 or computer电脑 games游戏 or whatnot诸如此类.
268
646000
3000
不论是电视还是电脑游戏或者别的。
11:04
My sons儿子, they love the screen屏幕. They love the screen屏幕.
269
649000
3000
我的儿子,他们热爱屏幕。他们热爱屏幕。
11:07
But I want them to play; as a mom妈妈, I want them to play,
270
652000
3000
但是我希望他们游戏,如果一个妈妈我希望他们
11:10
like, real-world真实世界 play.
271
655000
2000
能像在真实世界里一样游戏。
11:12
And so I have a new project项目 in my group I wanted to present当下 to you today今天
272
657000
3000
所以我想向你们呈现我组里的一个新项目
11:15
called Playtime游戏时间 Computing计算
273
660000
2000
名为游戏时间计算
11:17
that's really trying to think about how we can take
274
662000
2000
这技术想要把
11:19
what's so engaging about digital数字 media媒体
275
664000
2000
电子媒体中最有趣吸引的东西
11:21
and literally按照字面 bring带来 it off the screen屏幕
276
666000
2000
带出屏幕,
11:23
into the real真实 world世界 of the child儿童,
277
668000
2000
带入到孩子们的真实的世界,
11:25
where it can take on many许多 of the properties性能 of real-world真实世界 play.
278
670000
3000
拥有现实中有喜的许多性质。
11:29
So here's这里的 the first exploration勘探 of this idea理念,
279
674000
4000
所以这是这种理念的第一个探索,
11:33
where characters人物 can be physical物理 or virtual虚拟,
280
678000
3000
游戏角色可以使实体的和虚拟的,
11:36
and where the digital数字 content内容
281
681000
2000
其中,电子的内容
11:38
can literally按照字面 come off the screen屏幕
282
683000
2000
能走出屏幕
11:40
into the world世界 and back.
283
685000
2000
进入现实然后回去。
11:42
I like to think of this
284
687000
2000
我喜欢把这想象成
11:44
as the Atari雅达利 Pong
285
689000
2000
这种虚拟现实游戏的
11:46
of this blended-reality混合现实 play.
286
691000
2000
Atar Pong (第一台街机游戏机)
11:48
But we can push this idea理念 further进一步.
287
693000
2000
但我们可以将这个想法发展得更远。
11:50
What if --
288
695000
2000
如果--
11:52
(Game游戏) Nathan弥敦道: Here it comes. Yay好极了!
289
697000
3000
(游戏)内森:他来了,耶!
11:55
CBCB: -- the character字符 itself本身 could come into your world世界?
290
700000
3000
辛西娅·布雷齐尔:--卡通人物本身能进入你的世界?
11:58
It turns out that kids孩子 love it
291
703000
2000
结果是孩子们很爱它
12:00
when the character字符 becomes real真实 and enters进入 into their world世界.
292
705000
3000
当那个卡通人物变成了真实的并且进入他们的世界。
12:03
And when it's in their world世界,
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当它在他们的世界,
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they can relate涉及 to it and play with it in a way
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他们可以与它建立联系,用一种与他们在屏幕里玩
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that's fundamentally从根本上 different不同 from how they play with it on the screen屏幕.
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完全不同的方式,在现实里与它玩。
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Another另一个 important重要 idea理念 is this notion概念
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另一个重要的概念是卡通形象穿越
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of persistence坚持 of character字符 across横过 realities现实.
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现实的一致性。
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So changes变化 that children孩子 make in the real真实 world世界
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所以孩子们在现实中做的变化
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need to translate翻译 to the virtual虚拟 world世界.
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也许要进入虚拟世界。
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So here, Nathan弥敦道 has changed the letter A to the number 2.
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因此这里,内森把字母A改成了数字2。
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You can imagine想像 maybe these symbols符号
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你可以想象当这些象征进入虚拟世界时
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give the characters人物 special特别 powers权力 when it goes into the virtual虚拟 world世界.
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他能给与这些人物特殊的力量。
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So they are now sending发出 the character字符 back into that world世界.
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所以他们现在将这些人物送回那个世界。
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And now it's got number power功率.
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现在他得到了数字的力量。
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And then finally最后, what I've been trying to do here
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最终,我一直努力在做的
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is create创建 a really immersive身临其境 experience经验 for kids孩子,
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就是为孩子们创造一个真正沉浸在其中的体验,
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where they really feel like they are part部分 of that story故事,
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他们能够搞到他们是故事中的一部分,
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a part部分 of that experience经验.
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经历中的一部分。
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And I really want to spark火花 their imaginations想象
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我真的希望能够激发他们的想象力
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the way mine was sparked引发 as a little girl女孩 watching观看 "Star Wars战争."
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正如我是个小女孩观看“星球大战”被启发的那样。
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But I want to do more than that.
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但是我想要做更多。
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I actually其实 want them to create创建 those experiences经验.
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我实际上想让他们创造这些经验。
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I want them to be able能够 to literally按照字面 build建立 their imagination想像力
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我想让他们能够真的将他们的想象力
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into these experiences经验 and make them their own拥有.
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建造到这些经验中,成为他们自己的经验。
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So we've我们已经 been exploring探索 a lot of ideas思路
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所以我们在远程呈现和混合现实领域
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in telepresence网真 and mixed reality现实
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探索了许多理念
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to literally按照字面 allow允许 kids孩子 to project项目 their ideas思路 into this space空间
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能够允许孩子把他们的想法投射在这个空间,
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where other kids孩子 can interact相互作用 with them
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在那里其他的孩子能够同他们互动
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and build建立 upon them.
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进一步发挥想象。
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I really want to come up with new ways方法 of children's儿童 media媒体
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我真地想要找到孩童媒体的新方向
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that foster培育 creativity创造力 and learning学习 and innovation革新.
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能培养创造力,学习能力,和创新能力。
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I think that's very, very important重要.
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我认为这非常非常的重要
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So this is a new project项目.
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所以这是一个新的项目。
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We've我们已经 invited邀请 a lot of kids孩子 into this space空间,
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我们邀请了一些孩子来到这个空间
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and they think it's pretty漂亮 cool.
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他们以为这个十分的酷
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But I can tell you, the thing that they love the most
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但是我可以告诉你,他们最爱的是
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is the robot机器人.
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机器人。
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What they care关心 about is the robot机器人.
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他们所关心的是机器人。
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Robots机器人 touch触摸 something deeply human人的 within us.
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机器人触动我们深处的人性。
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And so whether是否 they're helping帮助 us
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因此它们是否帮助我们
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to become成为 creative创作的 and innovative创新,
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变得更加富有创造力和创新能力,
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or whether是否 they're helping帮助 us
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或者他们帮助我们
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to feel more deeply connected连接的 despite尽管 distance距离,
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彼此跨越距离,更加联结,
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or whether是否 they are our trusted信任 sidekick助手
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还是他们是我们可信赖的好帮手
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who's谁是 helping帮助 us attain达到 our personal个人 goals目标
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帮我们实现我们的个人目标
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in becoming变得 our highest最高 and best最好 selves自我,
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实现更高更好的自我,
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for me, robots机器人 are all about people.
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对我而言,机器人是与人类有关的一切。
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Thank you.
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谢谢。
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(Applause掌声)
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5000
(掌声)
Translated by Guo Tang
Reviewed by Felix Chen

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ABOUT THE SPEAKER
Cynthia Breazeal - Roboticist
At MIT, Cynthia Breazeal and her team are building robots with social intelligence that communicate and learn the same way people do.

Why you should listen

Cynthia Breazeal founded and directs the Personal Robots Group at MIT’s Media Lab. Her research focuses on developing the principles and technologies for building personal robots that are socially intelligent—that interact and communicate with people in human-centric terms, work with humans as peers, and learn from people as an apprentice.

She has developed some of the world’s most famous robotic creatures, ranging from small hexapod robots to highly expressive humanoids, including the social robot Kismet and the expressive robot Leonardo. Her recent work investigates the impact of social robots on helping people of all ages to achieve personal goals that contribute to quality of life, in domains such as physical performance, learning and education, health, and family communication and play over distance.

More profile about the speaker
Cynthia Breazeal | Speaker | TED.com