TED Masterclass
Sydney Jensen: How can we support the emotional well-being of teachers?
Sydney Jensen: Como podemos apoiar o bem-estar emocional dos professores?
Filmed:
Readability: 4.1
1,684,037 views
Os professores apoiam nossos filhos emocionalmente - mas quem está apoiando nossos professores? Nesta palestra reveladora, a educadora Sydney Jensen explora como os professores correm o risco do "trauma secundário" -- a ideia de que absorvem a bagagem emocional das experiências de seus alunos - mostrando como as escolas podem se tornar criativas quanto ao apoio da saúde mental e bem-estar de todos.
Sydney Jensen - Educator
Sydney Jensen wants to shine a light on the emotional and mental impact of teaching students who have experienced trauma. Full bio
Sydney Jensen wants to shine a light on the emotional and mental impact of teaching students who have experienced trauma. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
Like many teachers,
0
1333
1278
Como muitos professores,
00:14
every year on the first day of school,
1
2635
2000
todos os anos, no primeiro dia da escola,
00:16
I lead a sort of icebreaker activity
with my students.
with my students.
2
4659
3174
eu realizo uma atividade com os estudantes
para quebrar o gelo.
para quebrar o gelo.
00:20
I teach at Lincoln High School
in Lincoln, Nebraska,
in Lincoln, Nebraska,
3
8389
3588
Eu dou aulas no liceu Lincoln
em Lincoln, no Nebrasca.
em Lincoln, no Nebrasca.
00:24
and we are one of the oldest
and most diverse high schools
and most diverse high schools
4
12001
3613
Somos uma das escolas mais antigas
e mais diversificadas
e mais diversificadas
00:27
in our state.
5
15638
1225
no nosso estado.
E também, tanto quanto sabemos,
00:30
Also, to our knowledge,
6
18079
1288
00:31
we're the only high school in the world
whose mascot is the Links.
whose mascot is the Links.
7
19391
4189
somos a única escola do mundo
cujo mascote é o Elo.
cujo mascote é o Elo.
00:36
Like, a chain.
8
24069
1786
Ou seja, uma corrente.
00:37
(Laughter)
9
25879
1524
(Risos)
00:39
And with that being our mascot,
10
27427
1880
Sendo esta a nossa mascote,
00:41
we have a statue out front of our building
11
29331
2318
temos uma estátua
em frente do nosso edifício
em frente do nosso edifício
00:43
of four links connected like a chain.
12
31673
3228
com quatro elos
ligados numa corrente.
ligados numa corrente.
00:47
And each link means something.
13
35665
2276
Cada ligação significa qualquer coisa.
00:50
Our links stand for tradition,
14
38676
2706
Os nossos elos representam
tradição, excelência, união e diversidade.
00:53
excellence, unity and diversity.
15
41406
3781
00:58
So on the first day of school,
16
46724
1430
Então, no primeiro dia da escola,
01:00
I teach my new ninth-graders
about the meaning behind those links,
about the meaning behind those links,
17
48178
4717
eu ensino aos novos alunos do 9.º ano
o significado por detrás daqueles elos,
o significado por detrás daqueles elos,
01:04
and I give them each a slip of paper.
18
52919
2190
e dou a cada um deles uma folha de papel.
01:07
On that paper, I ask them
to write something about themselves.
to write something about themselves.
19
55736
2913
No papel, peço-lhes que escrevam
algo sobre eles mesmos.
algo sobre eles mesmos.
01:10
It can be something that they love,
20
58673
2483
Pode ser alguma coisa de que gostem,
01:13
something that they hope for --
21
61180
2373
algo que eles esperam,
01:15
anything that describes their identity.
22
63577
2840
qualquer coisa que descreva
a sua identidade.
a sua identidade.
Depois, dou a volta à sala
com um agrafador,
com um agrafador,
01:19
And then I go around
the room with a stapler,
the room with a stapler,
23
67553
2096
01:21
and I staple each of those slips together
24
69673
2068
e agrafo todas aquelas folhas de papel
01:23
to make a chain.
25
71765
1232
formando uma corrente.
01:25
And we hang that chain up in our classroom
as a decoration, sure,
as a decoration, sure,
26
73480
4231
Penduramos aquela corrente
na sala como uma decoração,
na sala como uma decoração,
01:29
but also as a reminder
that we are all connected.
that we are all connected.
27
77735
3333
mas também como um lembrete
de que estamos todos interligados.
de que estamos todos interligados.
01:33
We are all links.
28
81593
1452
Estamos todos relacionados.
01:36
So what happens when one
of those links feels weak?
of those links feels weak?
29
84752
3467
Então, o que acontece quando
uma dessas ligações é fraca?
uma dessas ligações é fraca?
01:41
And what happens when that weakness
30
89196
2889
O que acontece quando essa fraqueza
01:44
is in the person holding the stapler?
31
92109
2467
está na pessoa que tem o agrafador?
01:48
The person who's supposed
to make those connections.
to make those connections.
32
96061
3090
A pessoa que supostamente
tem de fazer essas ligações.
tem de fazer essas ligações.
01:52
The teacher.
33
100133
1150
O professor.
01:54
As teachers, we work every day
34
102927
2287
Como professores,
trabalhamos todos os dias
trabalhamos todos os dias
01:57
to provide support socially,
emotionally and academically
emotionally and academically
35
105238
4068
para fornecer apoio, social,
emocional e académico
emocional e académico
02:01
to our students who come to us
with diverse and tough circumstances.
with diverse and tough circumstances.
36
109330
6292
aos nossos estudantes, que chegam até nós
em circunstâncias diversas e difíceis.
em circunstâncias diversas e difíceis.
Como a maioria dos professores,
02:08
Like most teachers,
37
116822
1151
02:09
I have students who go home every day,
38
117997
1902
tenho alunos que vão
para casa todos os dias,
para casa todos os dias,
02:11
and they sit around the kitchen table
39
119923
2118
sentam-se ao redor da mesa da cozinha
02:14
while one or both parents makes a healthy,
well-rounded meal for them.
well-rounded meal for them.
40
122065
5421
enquanto um ou ambos os pais fazem
uma comida saudável e completa para eles.
uma comida saudável e completa para eles.
02:20
They spend suppertime summarizing
the story they read
the story they read
41
128948
2885
Eles passam a hora do jantar
a resumir as histórias que leram
a resumir as histórias que leram
02:23
in ninth-grade English that day,
42
131857
2252
no nono ano de inglês naquele dia,
02:26
or explaining how Newton's
laws of motion work.
laws of motion work.
43
134133
2961
ou a explicar como funcionam
as Leis do Movimento de Newton.
as Leis do Movimento de Newton.
02:30
But I also have students
who go to the homeless shelter
who go to the homeless shelter
44
138752
4675
Mas eu também tenho alunos
que vão para um abrigo de indigentes
que vão para um abrigo de indigentes
02:35
or to the group home.
45
143451
1400
ou para uma casa de assistência.
02:37
They go to the car that their family
is sleeping in right now.
is sleeping in right now.
46
145974
3315
Vão para o carro em que
a família está a dormir.
a família está a dormir.
02:42
They come to school with trauma,
47
150871
2341
Chegam à a escola com traumas,
02:45
and when I go home every day,
that goes home with me.
that goes home with me.
48
153236
3238
e, quando eu vou para casa todos o dias,
isso vai para casa comigo.
isso vai para casa comigo.
Vejam bem, essa é
a parte difícil do ensino.
a parte difícil do ensino.
02:49
And see, that's the hard part
about teaching.
about teaching.
49
157307
2146
02:51
It's not the grading,
the lesson-planning, the meetings,
the lesson-planning, the meetings,
50
159477
4187
Não são as notas, nem as reuniões,
nem a planificação das lições,
nem a planificação das lições,
02:55
though sure, those things do occupy
a great deal of teachers' time and energy.
a great deal of teachers' time and energy.
51
163688
4730
embora, claro, essas coisas ocupem
bastante tempo e energia dos professores.
bastante tempo e energia dos professores.
03:01
The tough part about teaching
52
169077
1420
A parte difícil no ensino
03:02
is all the things
you can't control for your kids,
you can't control for your kids,
53
170521
3400
são todas as coisas que não podemos
controlar para as crianças,
controlar para as crianças,
03:06
all the things you can't change for them
once they walk out your door.
once they walk out your door.
54
174776
3944
todas as coisas que não podemos mudar
para elas, depois de saírem da sala.
para elas, depois de saírem da sala.
03:12
And so I wonder
if it's always been this way.
if it's always been this way.
55
180735
2533
Então eu pergunto
se sempre foi dessa forma.
se sempre foi dessa forma.
03:15
I think back to my undergraduate training
at the University of Georgia,
at the University of Georgia,
56
183292
3999
Recordo a minha formação universitária
na Universidade da Geórgia,
na Universidade da Geórgia,
onde nos ensinaram
nas aulas de metodologia
nas aulas de metodologia
03:19
where we were taught
in our methods classes
in our methods classes
57
187315
2048
que o conceito de um bom ensino mudou.
03:21
that the concept
of good teaching has changed.
of good teaching has changed.
58
189387
3133
03:25
We're not developing learners
59
193247
1857
Nós não estamos a formar alunos
03:27
who are going to go out into a workforce
60
195128
2016
que vão sair e juntar-se
à força de trabalho
à força de trabalho
03:29
where they'll stand
on a line in a factory.
on a line in a factory.
61
197168
2968
que vão permanecer numa
linha de produção numa fábrica.
linha de produção numa fábrica.
Em vez disso, estamos a enviar crianças
para uma força de trabalho
para uma força de trabalho
03:32
Rather, we're sending our kids
out into a workforce
out into a workforce
62
200160
2560
03:34
where they need to be able to communicate,
63
202744
2182
em que elas têm de conseguir comunicarem,
03:36
collaborate and problem-solve.
64
204950
2484
de colaborarem
e de resolverem problemas.
e de resolverem problemas.
03:40
And that has caused
teacher-student relationships
teacher-student relationships
65
208481
3675
Isso tem feito com que
as relações entre professor-aluno
as relações entre professor-aluno
se transformem em algo mais forte
03:44
to morph into something stronger
66
212180
2437
03:46
than the giver of content
and the receiver of knowledge.
and the receiver of knowledge.
67
214641
3930
do que o doador do conteúdo
e o recetor do conhecimento.
e o recetor do conhecimento.
03:51
Lectures and sitting in silent rows
just doesn't cut it anymore.
just doesn't cut it anymore.
68
219978
5698
Palestras e filas de pessoas
sentadas em silêncio já não funcionam.
sentadas em silêncio já não funcionam.
03:58
We have to be able to build relationships
with and among our students
with and among our students
69
226645
4369
Precisamos de conseguir criar
uma relação com os nossos alunos
uma relação com os nossos alunos
e entre eles.
para ajudá-los a sentirem-se interligados
04:03
to help them feel connected
70
231038
2023
04:05
in a world that depends on it.
71
233085
2476
num mundo que depende disso.
04:10
I think back to my second year teaching.
72
238306
2246
Eu recordo o meu segundo ano a ensinar.
04:12
I had a student who I'll call "David."
73
240576
2400
Eu tinha um estudante
a que vou chamar David.
a que vou chamar David.
Recordo sentir que
tinha feito um ótimo trabalho
tinha feito um ótimo trabalho
04:15
And I remember feeling like
I'd done a pretty good job
I'd done a pretty good job
74
243599
2595
ensinando naquele ano.
04:18
at teaching that year:
75
246218
1288
04:19
"Hey, I ain't no first-year teacher.
76
247530
2539
"Já não sou uma professora
pela primeira vez.
pela primeira vez.
04:22
I know what I'm doing."
77
250093
1746
"Sei o que estou a fazer."
04:26
And it was on the last day of school,
78
254093
1841
Foi no último dia de aulas
04:27
I told David to have a great summer.
79
255958
2520
que eu disse a David
para ter um ótimo verão.
para ter um ótimo verão.
04:31
And I watched him walk down the hall,
80
259093
2952
Vi-o a afastar-se pelo corredor
04:34
and I thought to myself,
81
262069
1294
e pensei comigo mesma:
04:35
I don't even know
what his voice sounds like.
what his voice sounds like.
82
263387
2674
"Nem sei como é a voz dele".
Foi aí que eu percebi
que não estava a fazer bem o meu trabalho.
que não estava a fazer bem o meu trabalho.
04:40
And that's when I realized
I wasn't doing it right.
I wasn't doing it right.
83
268085
3056
04:43
So I changed almost everything
about my teaching.
about my teaching.
84
271165
3150
Então, mudei quase tudo no meu ensino.
04:46
I built in plenty of opportunities
for my students to talk to me
for my students to talk to me
85
274339
4528
Criei várias oportunidades
de os meus alunos conversarem comigo
de os meus alunos conversarem comigo
04:50
and to talk to each other,
86
278891
1912
e conversarem uns com os outros,
04:52
to share their writing
and to verbalize their learning.
and to verbalize their learning.
87
280827
3340
partilharem o que escreviam
e verbalizarem o que aprendiam
e verbalizarem o que aprendiam
04:56
And it was through those conversations
I began not only to know their voice
I began not only to know their voice
88
284748
4391
A partir dessas conversas comecei
não só a conhecer as vozes deles
não só a conhecer as vozes deles
05:02
but to know their pain.
89
290260
1630
mas também as suas dores.
05:05
I had David in class again that next year,
90
293356
3023
Voltei a dar aulas ao David
no ano seguinte,
no ano seguinte,
05:08
and I learned that his father
was undocumented
was undocumented
91
296403
3539
e soube que o pai dele
estava ilegal no país
estava ilegal no país
05:11
and had been deported.
92
299966
1466
e tinha sido deportado.
05:15
He started acting out in school
93
303017
1801
Ele começou a portar-se mal na escola
05:16
because all he wanted
was for his family to be together again.
was for his family to be together again.
94
304842
3499
porque tudo que queria
era que a família se reunisse de novo.
era que a família se reunisse de novo.
05:21
In so many ways, I felt his pain.
95
309334
3470
De muitas maneiras, eu senti a sua dor.
05:26
And I needed someone to listen,
96
314440
2356
E eu precisava de alguém que me escutasse,
05:29
somebody to provide support for me
97
317797
2890
alguém que me desse apoio
05:32
so that I could support him in this thing
that I could not even comprehend.
that I could not even comprehend.
98
320711
5190
para eu lhe poder dar apoio
num assunto que eu não compreendia.
num assunto que eu não compreendia.
05:39
And we recognize that need
99
327673
2412
Reconhecemos essa necessidade
05:42
for police officers who've witnessed
a gruesome crime scene
a gruesome crime scene
100
330109
4214
em polícias que testemunharam
uma cena de crime terrível,
uma cena de crime terrível,
05:46
and nurses who have lost a patient.
101
334347
3058
em enfermeiras que perderam um paciente.
05:50
But when it comes
to teaching professionals,
to teaching professionals,
102
338783
2699
Mas no que diz respeito
aos profissionais de educação,
aos profissionais de educação,
05:53
that urgency is lagging.
103
341506
2747
essa urgência está a ser negligenciada.
05:57
I believe it's paramount
104
345753
2301
Eu acredito que seja fundamental
06:00
that students and teachers,
105
348078
3309
que professores e alunos,
06:03
administrators, paraprofessionals
and all other support staff
and all other support staff
106
351411
5078
administradores, para-profissionais
e todos os outros funcionários de apoio
e todos os outros funcionários de apoio
06:08
have convenient and affordable access
to mental wellness supports.
to mental wellness supports.
107
356513
5785
tenham um acesso conveniente e barato
a um apoio ao bem-estar psicológico.
a um apoio ao bem-estar psicológico.
06:14
When we are constantly serving others,
108
362870
2604
Quando estamos constantemente
a servir os outros,
a servir os outros,
06:17
often between 25
and 125 students each day,
and 125 students each day,
109
365498
4627
frequentemente
entre 25 a 125 alunos por dia,
entre 25 a 125 alunos por dia,
06:22
our emotional piggy banks
are constantly being drawn upon.
are constantly being drawn upon.
110
370149
3967
os nossos mealheiros emocionais
estão constantemente a esvaziar-se.
estão constantemente a esvaziar-se.
06:27
After a while, it can become so depleted,
111
375134
2928
Ao fim de um tempo,
está tudo tão esgotado
está tudo tão esgotado
06:30
that we just can't bear it anymore.
112
378086
3563
que já não conseguimos aguentar.
06:35
They call it "secondary trauma"
and "compassion fatigue,"
and "compassion fatigue,"
113
383007
4233
Chamam-lhe "trauma secundário"
e "fadiga da compaixão",
e "fadiga da compaixão",
o conceito de que absorvemos os traumas
06:39
the concept that we absorb the traumas
our students share with us each day.
our students share with us each day.
114
387264
5325
que os alunos dividem
connosco todos os dias.
connosco todos os dias.
06:46
And after a while,
115
394542
1439
Ao fim de um tempo,
06:48
our souls become weighed down
by the heaviness of it all.
by the heaviness of it all.
116
396005
5072
as nossas almas ficam deprimidas
com o peso disso tudo.
com o peso disso tudo.
06:55
The Buffett Institute
at the University of Nebraska
at the University of Nebraska
117
403180
2786
O Instituto Buffett
na Universidade de Nebrasca
na Universidade de Nebrasca
06:57
recently found that most teachers --
118
405990
2563
descobriu recentemente
que a maioria dos professores
que a maioria dos professores
07:00
86 percent across
early childhood settings --
early childhood settings --
119
408577
3734
— 86% dos professores
de educação infantil —
de educação infantil —
07:04
experienced some depressive symptoms
during the prior week.
during the prior week.
120
412335
4491
sofrem qualquer sintoma de depressão
em determinado momento.
em determinado momento.
07:09
They found that approximately one in 10
121
417613
2480
Descobriram que cerca de 1 em cada 10
07:12
reported clinically significant
depressive symptoms.
depressive symptoms.
122
420117
4206
relatou sintomas de depressão
clinicamente significativos.
clinicamente significativos.
07:17
My interactions with colleagues
and my own experiences
and my own experiences
123
425593
3198
As minhas interações com os meus colegas
e as minhas próprias experiências
e as minhas próprias experiências
07:20
make me feel like
this is a universal struggle
this is a universal struggle
124
428815
3643
fazem-me sentir como se essa
fosse uma batalha universal
fosse uma batalha universal
07:24
across all grade levels.
125
432482
2000
que atravessa todos os níveis de ensino.
07:28
So what are we missing?
126
436580
1840
Então, o que estamos a deixar de fora?
07:31
What are we allowing to break the chain
and how do we repair it?
and how do we repair it?
127
439183
3769
O que permitimos que quebre a corrente
e como é que podemos repará-la?
e como é que podemos repará-la?
07:36
In my career,
128
444842
1150
Na minha carreira,
07:38
I've experienced the death
by suicide of two students
by suicide of two students
129
446016
3280
eu presenciei a morte
de dois alunos, por suicídio
de dois alunos, por suicídio
07:41
and one amazing teacher
130
449320
2376
e de um professor incrível
07:45
who loved his kids;
131
453352
1841
que amava as suas crianças;
inúmeros alunos sem teto;
07:48
countless students
experiencing homelessness;
experiencing homelessness;
132
456934
3857
07:52
and kids entering and exiting
the justice system.
the justice system.
133
460815
3934
e crianças a entrar e a sair
do sistema penal.
do sistema penal.
Quando essas coisas acontecem,
o protocolo é dizer:
o protocolo é dizer:
07:58
When these events happen,
134
466070
1278
07:59
protocol is to say, "If you need
someone to talk to, then ..."
someone to talk to, then ..."
135
467372
4744
"Se precisas de alguém
com quem conversar, então..."
com quem conversar, então..."
08:04
And I say that's not enough.
136
472140
2235
E eu digo que isso não é suficiente.
08:07
I am so lucky.
137
475823
1579
Eu tenho muita sorte.
08:09
I work in an amazing school
with great leadership.
with great leadership.
138
477426
3738
Trabalho numa escola incrível
com uma ótima direção.
com uma ótima direção.
08:13
I serve a large district
139
481633
2293
Trabalho num grande distrito
08:15
with so many healthy partnerships
with community agencies.
with community agencies.
140
483950
3881
com muitos parceiros saudáveis
e organismos comunitários.
e organismos comunitários.
08:19
They have provided steadily
increasing numbers
increasing numbers
141
487855
3333
Têm aumentado regularmente
o número de conselheiros
escolares e terapeutas
escolares e terapeutas
08:23
of school counselors and therapists
142
491212
2786
08:26
and support staff to help our students.
143
494022
3888
e de funcionários de apoio
para ajudar os nossos alunos.
para ajudar os nossos alunos.
08:31
They even provide staff members
with access to free counseling
with access to free counseling
144
499031
3837
Até fornecem funcionários
com acesso a aconselhamento gratuito
com acesso a aconselhamento gratuito
08:34
as part of our employment plan.
145
502892
2449
como parte do nosso plano de emprego.
08:38
But many small districts
and even some large ones
and even some large ones
146
506850
2727
Mas muitos distritos menores
e até alguns grandes
e até alguns grandes
08:41
simply cannot foot the bill without aid.
147
509601
3287
não podem pagar as contas
sem apoio financeiro.
sem apoio financeiro.
08:48
(Exhales)
148
516760
1396
08:53
Not only does every school need
social and emotional support staff,
social and emotional support staff,
149
521141
5705
Não só todas as escolas precisam
de apoio social e emocional,
de apoio social e emocional,
08:58
trained professionals who can navigate
the needs of the building --
the needs of the building --
150
526870
4517
profissionais treinados que possam
responder às necessidades da escola
responder às necessidades da escola
09:03
not just the students,
not just the teachers, but both --
not just the teachers, but both --
151
531411
5079
não só os alunos,
não só os professores, mas ambos,
não só os professores, mas ambos,
09:08
we also need these trained professionals
152
536514
2282
nós também precisamos
de profissionais treinados
de profissionais treinados
09:10
to intentionally seek out
those closest to the trauma
those closest to the trauma
153
538820
3844
para encontrar aqueles
que estejam mais próximos do trauma
que estejam mais próximos do trauma
09:14
and check in with them.
154
542688
1737
e observar como estão.
09:18
Many schools are doing what they can
155
546069
2548
Muitas escolas estão a fazer o que podem
09:20
to fill in the gaps,
156
548641
1667
para preencher as lacunas,
09:22
starting with acknowledging
that the work that we do
that the work that we do
157
550332
2524
começando por reconhecer
que o trabalho que fazemos
que o trabalho que fazemos
09:24
is downright hard.
158
552880
1619
é inegavelmente díficil.
09:27
Another school in Lincoln,
Schoo Middle School,
Schoo Middle School,
159
555768
2330
Outra escola em Lincoln,
o Liceu Schoo,
o Liceu Schoo,
09:30
has what they call "Wellness Wednesdays."
160
558122
2311
tem aquilo a que chamam
"Quarta-feira do Bem-Estar."
"Quarta-feira do Bem-Estar."
09:33
They invite in community yoga teachers,
161
561006
2476
Convidam professores de ioga
da comunidade,
da comunidade,
09:35
they sponsor walks around
the neighborhood during lunch
the neighborhood during lunch
162
563506
3293
promovem caminhadas
no bairro durante o almoço
no bairro durante o almoço
09:38
and organize social events
163
566823
1407
e organizam eventos sociais
09:40
that are all meant
to bring people together.
to bring people together.
164
568254
2698
tudo isso destinado a reunir as pessoas.
09:44
Zachary Elementary School
in Zachary, Louisiana,
in Zachary, Louisiana,
165
572032
3277
A escola primária Zachary
em Zachary, na Louisiana,
em Zachary, na Louisiana,
09:47
has something they call
a "Midweek Meetup,"
a "Midweek Meetup,"
166
575333
2548
tem algo a que chamam
"Encontro a Meio da Semana,"
"Encontro a Meio da Semana,"
09:49
where they invite teachers to share lunch
167
577905
2159
em que convidam os professores
a partilhar o almoço
a partilhar o almoço
09:52
and to talk about the things
that are going well
that are going well
168
580088
2886
e falam sobre as coisas
que estão a correr bem
que estão a correr bem
09:54
and the things that are weighing
heavy on their hearts.
heavy on their hearts.
169
582998
3322
e sobre coisas que estão
a pesar nos seus corações.
a pesar nos seus corações.
09:59
These schools are making space
for conversations that matter.
for conversations that matter.
170
587553
5016
Essas escolas estão a criar espaços
para conversas importantes.
para conversas importantes.
10:05
Finally, my friend
and colleague Jen Highstreet
and colleague Jen Highstreet
171
593792
2809
Finalmente, a minha amiga
e colega Jen Highstreet
e colega Jen Highstreet
10:08
takes five minutes out of each day
172
596625
2143
usa cinco minutos de cada dia
10:10
to write an encouraging
note to a colleague,
note to a colleague,
173
598792
2539
para escrever notas encorajadoras
para os colegas,
para os colegas,
10:13
letting them know
that she sees their hard work
that she sees their hard work
174
601355
2405
dando-lhes a saber
que ela aprecia o seu empenho
que ela aprecia o seu empenho
10:15
and the heart that they share with others.
175
603784
2444
e a generosidade que partilham com outros.
10:18
She knows that those five minutes
176
606605
2478
Ela sabe que aqueles cinco minutos
10:21
can have an invaluable
and powerful ripple effect
and powerful ripple effect
177
609107
3024
podem ter um valor inestimável
e um poderoso efeito de dominó
e um poderoso efeito de dominó
10:24
across our school.
178
612155
1690
em toda a nossa escola.
10:27
The chain that hangs in my classroom
is more than just a decoration.
is more than just a decoration.
179
615782
6161
A corrente pendurada na minha sala
é mais do que uma simples decoração.
é mais do que uma simples decoração.
Aqueles elos pairam
sobre as nossas cabeças
sobre as nossas cabeças
10:35
Those links hang over our heads
180
623676
1652
10:37
for the entire four years
that our students walk our halls.
that our students walk our halls.
181
625352
3498
durante os quatro anos em que
os nossos alunos andam pelos corredores.
os nossos alunos andam pelos corredores.
10:41
And every year,
182
629550
1183
Todos os anos,
10:42
I have seniors come back
to my classroom, room 340,
to my classroom, room 340,
183
630757
4769
eu tenho veteranos que voltam
à minha sala de aula, a sala 340,
à minha sala de aula, a sala 340,
e eles ainda sabem apontar
onde os seus elos estão pendurados.
onde os seus elos estão pendurados.
10:47
and they can still point out
where their link hangs.
where their link hangs.
184
635550
3068
10:51
They remember what they wrote on it.
185
639887
2400
Lembram-se do que escreveram neles.
10:55
They feel connected and supported.
186
643403
3460
Sentem-se interligados e apoiados.
10:59
And they have hope.
187
647452
1267
Têm esperança.
11:01
Isn't that what we all need?
188
649817
1867
Não é disso que todos nós precisamos?
11:04
Somebody to reach out
and make sure that we're OK.
and make sure that we're OK.
189
652698
3581
Alguém que estenda a mão
e se certifique que estamos Ok?
e se certifique que estamos Ok?
11:09
To check in with us
190
657357
1888
Para verificar como estamos
11:11
and remind us that we are a link.
191
659269
3950
e recordar-nos que todos nós
somos um elo.
somos um elo.
11:16
Every now and then,
we all just need a little help
we all just need a little help
192
664736
3509
De vez em quando,
todos precisamos de uma ajudinha
todos precisamos de uma ajudinha
11:20
holding the stapler.
193
668269
1442
para segurar o agrafador.
11:23
Thank you.
194
671460
1151
Obrigada.
11:24
(Applause)
195
672635
5698
(Aplausos)
ABOUT THE SPEAKER
Sydney Jensen - EducatorSydney Jensen wants to shine a light on the emotional and mental impact of teaching students who have experienced trauma.
Why you should listen
Sydney Jensen is a ninth-grade English teacher at Lincoln High School in the epicenter of America's heartland: Lincoln, Nebraska. Lincoln is one of the nation's top cities for refugee resettlement, and students at Lincoln High speak more than 30 languages.
Jensen also serves as an instructional coach working with new and veteran teachers to provide instructional support and mentorship. In recognition of her work in the classroom and the school community, Jensen is the 2019 Nebraska Teacher of the Year. She is a passionate advocate for increased mental and emotional wellness supports for both students and the teachers who serve them. You can read more from her here.
Sydney Jensen | Speaker | TED.com