TED Residency
Anindya Kundu: The boost students need to overcome obstacles
Anindya Kundu: Öğrencilere engelleri aşmaları için gerek destek
Filmed:
Readability: 4.8
1,902,460 views
Dezavantajlı öğrenciler okulda nasıl başarılı olabilir? Sosyolog Anindya Kundu'ya göre, metanet ve istikrar tek başlarına yeterli değil; öğrenciler ayrıca kendilerini veya engelleri aşma kapasitelerini geliştirebilmeli ve sistemde ilerleyebilmeli. Kundu kişisel, toplumsal ve kurumsal zorluklar karşısında olasılıklara karşı koymayı başaran öğrencilerin umut dolu hikâyelerini paylaşıyor.
Anindya Kundu - Sociologist, educator, writer
TED Resident Anindya Kundu is reframing our notions of achievement and ability through his sociological research, which suggests all students can succeed if provided the right support systems. Full bio
TED Resident Anindya Kundu is reframing our notions of achievement and ability through his sociological research, which suggests all students can succeed if provided the right support systems. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
So, I teach college students
about inequality and race in education,
about inequality and race in education,
0
917
4820
Üniversite'de eşitsizlik ve ırk hakkında
eğitim veriyorum
eğitim veriyorum
00:17
and I like to leave my office open
to any of my students
to any of my students
1
5761
3065
ve benimle sohbet etmek isteyen
00:20
who might just want to see me to chat.
2
8850
2531
her öğrenciyi ofisimde ağırlamaktan
memnunum.
memnunum.
00:23
And a few semesters ago,
3
11405
1547
Ve birkaç dönem önce,
00:24
one of my more cheerful
students, Mahari,
students, Mahari,
4
12976
2905
neşeli öğrencilerimden biri olan Mahari,
00:27
actually came to see me
5
15905
1397
benimle konuşmaya geldi
00:29
and mentioned that he was feeling
a bit like an outcast because he's black.
a bit like an outcast because he's black.
6
17326
4651
ve siyahi olduğu için dışlanmış gibi
hissettiğini söyledi.
hissettiğini söyledi.
00:34
He had just transferred to NYU
from a community college
from a community college
7
22001
2873
Başarı bursuyla üstün bir
devlet üniversitesinden NYU'ya
devlet üniversitesinden NYU'ya
00:36
on a merit scholarship,
8
24898
1762
daha yeni geçti
00:38
and turns out,
9
26684
1834
ve görünen o ki,
00:40
only about five percent
of students at NYU are black.
of students at NYU are black.
10
28542
3282
NYU'da öğrencilerin sadece
yüzde beşi kadarı siyahi.
yüzde beşi kadarı siyahi.
00:43
And so I started to remember
11
31848
1429
Bana bundan bahsettiğinde
00:45
that I know that feeling
of being an outsider
of being an outsider
12
33301
2529
Kendi toplumunuzda yabancı biri olma
00:47
in your own community.
13
35854
1680
hissini biliyorum.
00:49
It's partially what drew me to my work.
14
37558
2219
Aslında beni bu işe iten şey de buydu.
00:51
At my university,
15
39801
1231
Çalıştığım üniversitede,
00:53
I'm one of the few
faculty members of color,
faculty members of color,
16
41056
2397
beyaz olmayan az sayıda öğretim
üyesinden biriyim
üyesinden biriyim
00:55
and growing up, I experienced
my family's social mobility,
my family's social mobility,
17
43477
3825
ve büyürken bir apartmandan
daha iyi bir eve taşınarak,
daha iyi bir eve taşınarak,
00:59
moving out of apartments
into a nice house,
into a nice house,
18
47326
3223
ailemin toplumsal hareketliliğine
tanık oldum,
tanık oldum,
01:02
but in an overwhelmingly
white neighborhood.
white neighborhood.
19
50573
2355
ama yeni yerdeki
komşularımızın çoğu beyazdı.
komşularımızın çoğu beyazdı.
01:05
I was 12,
20
53293
1150
12 yaşındaydım
01:06
and kids would say that were surprised
that I didn't smell like curry.
that I didn't smell like curry.
21
54467
3952
ve çocuklar köri gibi kokmadığım
için şaşırdıklarını söylerlerdi.
için şaşırdıklarını söylerlerdi.
01:10
(Laughter)
22
58443
1223
(Gülüşmeler)
01:11
That's because school is in the morning,
23
59690
1945
Bunun sebebi okulun sabah olması
01:13
and I had Eggo waffles for breakfast.
24
61659
1872
ve kahvaltıda Eggo gofretleri yememdi.
01:15
(Laughter)
25
63555
1150
(Gülüşmeler)
01:17
Curry is for dinner.
26
65184
1229
Köri akşam yemeğindeydi.
01:18
(Laughter)
27
66437
1451
(Gülüşmeler)
01:20
So when Mahari was leaving,
28
68412
1381
Mahari odamdan çıkarken,
01:21
I asked him how he was coping
with feeling isolated.
with feeling isolated.
29
69817
2992
soyutlanmışlıkla nasıl başa
çıktığını sordum.
çıktığını sordum.
01:24
And he said that despite feeling lonely,
30
72833
2225
Yalnız hissetmek yerine,
01:27
he just threw himself at his work,
31
75082
2076
kafasını çalışmaya verdiğini,
01:29
that he built strategies around his grit
32
77182
2453
metanetini koruduğunu ve başarılı
01:31
and his desire to be successful.
33
79659
1907
olma arzusuna tutunduğu söyledi.
UPenn'de psikolog olan danışmanım
Dr. Angela Duckworth
Dr. Angela Duckworth
01:33
A mentor of mine is actually
Dr. Angela Duckworth,
Dr. Angela Duckworth,
34
81945
2905
metanetin sürekliliğini
şöyle tanımlamıştır:
şöyle tanımlamıştır:
01:36
the psychologist at UPenn who has defined
this stick-to-itiveness of grit
this stick-to-itiveness of grit
35
84874
4867
01:41
as being "the perseverance
and passion for long-term goals."
and passion for long-term goals."
36
89765
3680
"Uzun vadeli hedefler için azim ve sebat."
Angela'nın kitabı
çok satanlar arasında yer aldı
çok satanlar arasında yer aldı
01:45
Angela's book has become a bestseller,
37
93469
2177
01:47
and schools across the country,
38
95670
2011
ve ülke genelindeki okullarda,
01:49
particularly charter schools,
39
97705
1715
özellikle de devlet okullarında,
01:51
have become interested in citing
"grit" as a core value.
"grit" as a core value.
40
99444
3467
vurguladığı metanet konusu
ana değer olmuştur.
ana değer olmuştur.
01:55
But sometimes grit isn't enough,
41
103320
1986
Ama bazen metanet yeterli değildir,
01:57
especially in education.
42
105330
1900
özellikle eğitimde.
01:59
So when Mahari was leaving my office,
43
107254
1868
Mahari ofisimden çıkarken,
02:01
I worried that he might need
something more specific
something more specific
44
109146
2678
bana bahsettiği zorluklarla
mücadele etmesi için
mücadele etmesi için
02:03
to combat the challenges
that he mentioned to me.
that he mentioned to me.
45
111848
2317
daha özel bir şeye ihtiyacı
olabileceğinden endişelendim.
olabileceğinden endişelendim.
02:06
As a sociologist,
I also study achievement,
I also study achievement,
46
114760
3269
Bir sosyolog olarak, başarı
konusunda da çalıştım,
konusunda da çalıştım,
ama biraz farklı bir açıdan.
02:10
but from a slightly different perspective.
47
118053
2179
02:12
I research students who have overcome
immense obstacles
immense obstacles
48
120256
3173
Kökenlerine bağlı olan zorlu engellerin
üstesinden gelen
üstesinden gelen
öğrencileri araştırdım.
02:15
related to their background.
49
123453
1624
Düşük gelirli,
02:17
Students from low-income,
50
125101
1632
02:18
often single-parent households,
51
126757
2037
genelde tek ebeveynli öğrencileri,
02:20
students who have been homeless,
incarcerated or perhaps undocumented,
incarcerated or perhaps undocumented,
52
128818
4837
evsiz, hapsedilmiş veya
hatta kaçak olan öğrencileri
hatta kaçak olan öğrencileri
veya madde bağımlılığıyla mücadele etmiş
02:25
or some who have struggled
with substance abuse
with substance abuse
53
133679
2429
veya şiddet gören veya cinsel travma
yaşayan öğrencileri araştırdım.
yaşayan öğrencileri araştırdım.
02:28
or lived through violent or sexual trauma.
54
136132
2492
Tanıştığım metanetli iki kişiden
bahsetmek istiyorum.
bahsetmek istiyorum.
02:31
So let me tell you about two
of the grittiest people I've met.
of the grittiest people I've met.
55
139319
3009
Tyrique bekar bir anne
tarafından yetiştirilmiş
tarafından yetiştirilmiş
02:35
Tyrique was raised by a single mother,
56
143077
2674
ve liseden sonra yanlış
tayfaya takılmış.
tayfaya takılmış.
02:37
and then after high school,
he fell in with the wrong crowd.
he fell in with the wrong crowd.
57
145775
2854
02:40
He got arrested for armed robbery.
58
148653
1892
Silahlı soygundan tutuklanmış.
02:42
But in prison, he started to work hard.
59
150569
2458
Ama hapishanede, etini dişine takarak
02:45
He took college credit courses,
60
153051
1826
üniversiteden ders almaya başlamış.
02:46
so when he got out,
he was able to get a master's,
he was able to get a master's,
61
154901
2646
Çıktığında yüksek lisans
programına katılabilmiş
programına katılabilmiş
ve şu anda kâr amacı gütmeyen
bir şirkette yönetici.
bir şirkette yönetici.
02:49
and today he's a manager at a nonprofit.
62
157571
2358
02:52
Vanessa had to move around a lot as a kid,
63
160782
2680
Vanessa küçükken çok fazla taşınmak
zorunda kalmış,
zorunda kalmış,
02:55
from the Lower East Side
to Staten Island to the Bronx.
to Staten Island to the Bronx.
64
163486
3367
Doğu Yakasından Staten'a ve Bronx'a.
02:58
She was raised primarily
by her extended family,
by her extended family,
65
166877
2971
Annesi eroin bağımlısı olduğu için
03:01
because her own mother
had a heroin addiction.
had a heroin addiction.
66
169872
2470
daha çok akrabaları tarafından
yetiştirilmiş.
yetiştirilmiş.
03:04
Yet at 15,
67
172812
1150
Daha 15 yaşında,
03:05
Vanessa had to drop out of school,
68
173986
1620
Vanessa okulu
bırakmak zorunda kalmış
bırakmak zorunda kalmış
03:07
and she had a son of her own.
69
175630
1383
ve bir oğlu olmuş.
03:09
But eventually, she was able
to go to community college,
to go to community college,
70
177313
3490
Ama nihayetinde
devlet üniversitesine giderek
devlet üniversitesine giderek
03:12
get her associate's,
71
180827
1495
ön lisansını ve
03:14
then go to an elite college
to finish her bachelor's.
to finish her bachelor's.
72
182346
3252
sonrasında da lisans derecesini almış.
03:18
So some people might
hear these stories and say,
hear these stories and say,
73
186261
2524
Bazı insanlar bu hikâyeleri duyup:
03:20
"Yes, those two definitely have grit.
74
188809
2009
"Evet, ikisi kesinlikle metanetli.
03:22
They basically pulled themselves up
by the bootstraps."
by the bootstraps."
75
190842
2864
Tam anlamıyla tırnaklarıyla kazıyarak
buralara geldiler.
buralara geldiler.
03:26
But that's an incomplete picture,
76
194050
2438
Ama bu tamamlanmamış bir tablo,
03:28
because what's more important
77
196512
1521
çünkü daha önemli olan şey,
03:30
is that they had factors in their lives
that helped to influence their agency,
that helped to influence their agency,
78
198057
4101
faaliyetlerini veya kapasitelerini
olumsuz etkileyen
olumsuz etkileyen
03:34
or their specific capacity
79
202182
1676
faktörlere rağmen,
03:35
to actually overcome
the obstacles that they were facing
the obstacles that they were facing
80
203882
3564
karşılaştıkları engellerin
üstesinden gelmiş ve
üstesinden gelmiş ve
03:39
and navigate the system
given their circumstances.
given their circumstances.
81
207470
3372
kendilerine sunulan sistemde
bir yol bulabilmişlerdir.
bir yol bulabilmişlerdir.
Ayrıntılı anlatmam izin verin.
03:43
So, allow me to elaborate.
82
211176
1476
03:44
In prison, Tyrique
was actually aimless at first,
was actually aimless at first,
83
212965
3333
Rikers Hapishanesindeyken, Tyrique
22 yaşında bir genç olarak
ilk başta amaçsızdır.
ilk başta amaçsızdır.
03:48
as a 22-year-old on Rikers Island.
84
216322
2059
03:50
This is until an older detainee
took him aside
took him aside
85
218917
3302
Fakat kendisinden
gençlik programı için yardım isteyen
gençlik programı için yardım isteyen
yaşlı bir tutukluyla
tanıştığında işler değişti.
tanıştığında işler değişti.
03:54
and asked him to help
with the youth program.
with the youth program.
86
222243
2541
Gençlere rehberlik ederken,
03:56
And in mentoring youth,
87
224808
1443
03:58
he started to see his own mistakes
and possibilities in the teens.
and possibilities in the teens.
88
226275
3586
kendi hatalarını ve gençlerdeki imkanı
görmeye başladı.
görmeye başladı.
04:02
This is what got him interested
in taking college-credit courses.
in taking college-credit courses.
89
230365
3574
Bu da onu üniversite dersleri
almaya sürükledi.
almaya sürükledi.
Ve hapisten çıktığında
04:05
And when he got out,
90
233963
1180
çoğu yöneticisi eski tutuklulardan olan,
04:07
he got a job with Fortune Society,
91
235167
2214
04:09
where many executives are people
who have been formerly incarcerated.
who have been formerly incarcerated.
92
237405
3700
Fortune Society'de iş buldu.
Sosyal hizmetlerde
yüksek lisans eğitimi alabildi
yüksek lisans eğitimi alabildi
04:13
So then he was able to get
a master's in social work,
a master's in social work,
93
241543
2667
ve şimdi hapis reformu hakkında
Columbia'da ders veriyor.
Columbia'da ders veriyor.
04:16
and today, he even lectures
at Columbia about prison reform.
at Columbia about prison reform.
94
244234
4435
04:21
And Vanessa ...
95
249057
1492
Ve Vanessa
04:22
well, after the birth of her son,
96
250573
2064
oğlunun doğumundan sonra
04:24
she happened to find a program
called Vocational Foundation
called Vocational Foundation
97
252661
3280
bulduğu Meslek Vakfı'ndaki programdan
04:27
that gave her 20 dollars biweekly,
98
255965
2016
iki haftada bir 20 dolar,
04:30
a MetroCard
99
258005
1158
bir metro kartı
04:31
and her first experiences with a computer.
100
259187
2186
ve ilk bilgisayar deneyimini edinebilmiş.
04:33
These simple resources
are what helped her get her GED,
are what helped her get her GED,
101
261397
3344
Bunlar diplomasını almasını sağlayan
küçük kaynaklardı.
küçük kaynaklardı.
04:36
but then she suffered
from a very serious kidney failure,
from a very serious kidney failure,
102
264765
2855
Sonrasında ciddi bir
böbrek yetmezliği yaşadı,
böbrek yetmezliği yaşadı,
04:39
which was particularly problematic
because she was only born with one kidney.
because she was only born with one kidney.
103
267644
4064
ki zaten sadece bir böbrekle doğduğu
için bu çok daha problemliydi.
için bu çok daha problemliydi.
04:43
She spent 10 years on dialysis
waiting for a successful transplant.
waiting for a successful transplant.
104
271732
4126
Başarılı bir nakil bulana kadar
10 yılını diyalizde geçirdi.
10 yılını diyalizde geçirdi.
04:48
After that,
105
276423
1305
Sonrasında,
Devlet üniversitesindeki rehberleri
onunla iletişimi koparmadı
onunla iletişimi koparmadı
04:49
her mentors at community college
had kept in touch with her,
had kept in touch with her,
106
277752
2822
04:52
and so she was able to go,
107
280598
1637
ve böylece eğitimine devam edebildi
04:54
and they put her in an honors program.
108
282259
2099
ve bir onur programına yerleştirildi.
04:56
And that's the pathway
that allowed her to become accepted
that allowed her to become accepted
109
284382
2741
Bu sayede ülkenin en seçkin
kadın üniversitelerinden
birine kabul edilmesini sağladı
birine kabul edilmesini sağladı
04:59
to one of the most elite colleges
for women in the country,
for women in the country,
110
287147
3339
05:02
and she received her bachelor's at 36,
111
290510
2477
ve lisans diplomasını 36 yaşında alarak
05:05
setting an incredible example
for her young son.
for her young son.
112
293011
2776
kendi çocuğuna da harika bir örnek oldu.
05:08
What these stories primarily indicate
is that teaching is social
is that teaching is social
113
296782
4189
Bu hikâyelerdeki öncelikle vurgulanan şey
öğretimin toplumsal olduğu
öğretimin toplumsal olduğu
05:12
and benefits from social scaffolding.
114
300995
2365
ve sosyal yapıdan yararlandığıdır.
05:15
There were factors
pushing these two in one direction,
pushing these two in one direction,
115
303384
2810
İkisini tek bir yöne iten faktörler vardı
05:18
but through tailored
mentorship and opportunities,
mentorship and opportunities,
116
306218
2849
ama deneyimli rehberler
ve fırsatlar doğrultusunda,
ve fırsatlar doğrultusunda,
05:21
they were able to reflect
on their circumstances
on their circumstances
117
309091
2524
durumlarını derinlemesine düşünerek
05:23
and resist negative influences.
118
311639
2512
olumsuz etkilere direnebildiler.
05:26
They also learned simple skills
like developing a network,
like developing a network,
119
314175
3510
Ayrıca iletişim kurmak
veya yardım istemek gibi
veya yardım istemek gibi
05:29
or asking for help --
120
317709
1641
temel yetenekleri de öğrendiler.
05:31
things many of us in this room can forget
that we have needed from time to time,
that we have needed from time to time,
121
319374
4804
Bu şeyler, çoğumuzun zaman zaman
ihtiyaç duyduğumuzu unutabileceği
ihtiyaç duyduğumuzu unutabileceği
05:36
or can take for granted.
122
324202
1497
veya hafife aldığı şeyler.
05:38
And when we think of people like this,
123
326251
1832
Ve bu gibi insanları düşündüğümüzde,
05:40
we should only think of them
as exceptional, but not as exceptions.
as exceptional, but not as exceptions.
124
328107
4175
onları istisna olarak değil,
müstesna olarak düşünmeliyiz.
müstesna olarak düşünmeliyiz.
İstisna olduklarını düşünmek
05:44
Thinking of them as exceptions absolves us
125
332652
2825
benzer durumdaki öğrencilere yardım etme
sorumluluğumuzdan bizi soyutlar.
sorumluluğumuzdan bizi soyutlar.
05:47
of the collective responsibility
to help students in similar situations.
to help students in similar situations.
126
335501
4424
05:52
When Presidents Bush, Obama
and now even Trump,
and now even Trump,
127
340274
3604
Başkan Bush, Obama,
hatta Trump bile eğitimi
hatta Trump bile eğitimi
05:55
have called education
"the civil rights issue of our time,"
"the civil rights issue of our time,"
128
343902
3698
"zamanımızın sivil hakları meselesi"
olarak tanımladı.
olarak tanımladı.
05:59
perhaps we should treat it that way.
129
347624
1730
Belki de eğitime böyle bakmalıyız.
06:02
If schools were able to think
about the agency that their students have
about the agency that their students have
130
350119
3712
Eğer okullar öğrencilerin
yeteneklerini düşünebilselerdi
yeteneklerini düşünebilselerdi
06:05
and bring to the table
when they push them,
when they push them,
131
353855
2493
ve onları zorladıklarında
açığa çıkarabilselerdi,
açığa çıkarabilselerdi,
06:08
what students learn can become
more relevant to their lives,
more relevant to their lives,
132
356372
2999
öğrencilerin öğrendikleri
hayatlarıyla daha alakalı olabilirdi
hayatlarıyla daha alakalı olabilirdi
06:11
and then they can tap into those internal
reservoirs of grit and character.
reservoirs of grit and character.
133
359395
4571
ve sonrasında metanet ve karakteri
kendileri keşfedebilirlerdi.
kendileri keşfedebilirlerdi.
06:17
So this here --
134
365090
1539
İşte karşınızda
06:18
My student Mahari
135
366653
1715
öğrencim Mahari.
06:20
got accepted to law school
with scholarships,
with scholarships,
136
368392
3225
Kendisi hukuk bölümünü
burslu olarak kazandı
burslu olarak kazandı
06:23
and not to brag,
137
371641
1516
ve böbürlenmiyorum,
06:25
but I did write one of his letters
of recommendation.
of recommendation.
138
373181
2523
ama tavsiye mektuplarından
birini ben yazdım.
birini ben yazdım.
06:27
(Laughter)
139
375728
1588
(Gülüşmeler)
06:29
And even though I know hard work
is what got him this achievement,
is what got him this achievement,
140
377340
3958
Ve sıkı çalışmanın ona bu başarıyı
getirdiğini bilsem de,
getirdiğini bilsem de,
06:33
I've seen him find
his voice along the way,
his voice along the way,
141
381322
2107
bu yolda kendi sesini buluşunu gördüm
06:35
which as someone who's grown up
a little bit shy and awkward,
a little bit shy and awkward,
142
383453
3841
ki biraz utangaç ve
tuhaf olarak büyüyen birisi için,
tuhaf olarak büyüyen birisi için,
06:39
I know it takes time and support.
143
387318
2313
bunun zaman ve destek
gerektirdiğini biliyorum.
gerektirdiğini biliyorum.
06:41
So even though
he will rely a lot on his grit
he will rely a lot on his grit
144
389655
3135
Hukuk bölümündeki
ilk senesini atlatmakta
ilk senesini atlatmakta
06:44
to get him through
that first-year law school grind,
that first-year law school grind,
145
392814
3175
mentanetine çok güvense de
06:48
I'll be there as a mentor for him,
146
396013
2405
rehber olarak onun yanında olacağım,
06:50
check in with him from time to time,
147
398442
2032
zaman zaman kontrol edeceğim,
06:52
maybe take him out to get some curry ...
148
400498
1984
belki de birlikte köri yemeğe gideriz.
06:54
(Laughter)
149
402506
1087
(Gülüşmeler)
06:55
so that he can keep growing his agency
to succeed even more.
to succeed even more.
150
403617
3751
Böylece kendisini biraz
daha geliştirebilir.
daha geliştirebilir.
06:59
Thank you.
151
407392
1151
Teşekkürler.
(Alkışlar)
07:00
(Applause)
152
408567
3634
ABOUT THE SPEAKER
Anindya Kundu - Sociologist, educator, writerTED Resident Anindya Kundu is reframing our notions of achievement and ability through his sociological research, which suggests all students can succeed if provided the right support systems.
Why you should listen
Anindya Kundu studies the potential of human agency to help people create positive change in their lives. His research involves learning how students can navigate around personal, social and institutional challenges to succeed. Kundu's book Achieving Agency is forthcoming.
At NYU, Kundu has taught the course, "American Dilemmas: Race, Inequality, and the Unfulfilled Promise of Public Education," originally designed by achievement gap scholar, Dr. Pedro Noguera. Kundu was the 2017 recipient of the NYU "Outstanding Doctoral Student Teaching Award." He also teaches high school students storytelling through The Moth in New York City.
Kundu frequently contributes to public discourse on education. His work has appeared in NPR Education, MSNBC and Huffington Post. Kundu says, "There is intellectual talent going uncultivated and unnoticed in our communities. If we remember education is our greatest public responsibility, we can better tackle the social problems that lie ahead, together."
Anindya Kundu | Speaker | TED.com