TEDxSanMigueldeAllende
Aleph Molinari: Let's bridge the digital divide!
Filmed:
Readability: 4.3
211,228 views
Five billion people can’t use the Internet. Aleph Molinari empowers the digitally excluded by giving them access to computers and the know-how to use them.
(Filmed at TEDxSanMigueldeAllende.)
Aleph Molinari - Economist, techno-activist
Through education and technology-focused community centers, Aleph Molinari empowers the 5 billion people who cannot access or use the Internet and other technologies. Full bio
Through education and technology-focused community centers, Aleph Molinari empowers the 5 billion people who cannot access or use the Internet and other technologies. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:08
The digital divide is a mother
that's 45 years old and can't get a job,
that's 45 years old and can't get a job,
0
1229
4436
تتمثل الفجوة الرقمية في امرأة عمرها 45
عامًا ولا تستطيع الحصول على وظيفة،
عامًا ولا تستطيع الحصول على وظيفة،
00:12
because she doesn't know
how to use a computer.
how to use a computer.
1
5689
2206
لأنها لا تعرف كيفية استخدام الحاسوب.
00:14
It is an immigrant that doesn't know
that he can call his family for free.
that he can call his family for free.
2
7919
3708
وفي مهاجر لا يعرف
أن بإمكانه مكالمة أسرته مجانًا
أن بإمكانه مكالمة أسرته مجانًا
00:18
It is a child who can't
resolve his homework,
resolve his homework,
3
11651
3138
وفي طفل لا يستطيع حل واجباته المنزلية،
00:21
because he doesn't have
access to information.
access to information.
4
14813
2204
لأنه لا يستطيع الحصول على المعلومات.
00:24
The digital divide is a new illiteracy.
5
17041
2787
إن الفجوة الرقمية هي الأمية الجديدة.
وتعرف الفجوة الرقمية على النحو التالي:
00:26
"Digital divide" is also defined as:
6
19852
1862
أنها الفجوة بين الأفراد والمجتمعات
00:28
the gap between individuals
and communities
and communities
7
21738
2060
ممن لديهم إمكانية الوصول لتقنية المعلومات
00:30
that have access
to information technologies
to information technologies
8
23822
2118
ومن لا يستطيعون الحصول عليها.
00:32
and those that don't.
9
25964
1153
كيف يحدث ذلك؟ يحدث لثلاثة أسباب.
00:34
Why does this happen?
It happens because of 3 things.
It happens because of 3 things.
10
27141
2538
00:36
The first is that people can't get
access to these technologies
access to these technologies
11
29703
3444
أولا: أن هؤلاء الناس لا يمكنهم الحصول
على تلك التقنيات لأنهم
على تلك التقنيات لأنهم
00:40
because they can't afford them.
12
33171
1523
غير قادرين على تحمل تكلفتها.
00:41
The second is because
they don't know how to use them.
they don't know how to use them.
13
34718
2584
ثانيا: لأنهم لا يعلمون كيفية استخدامها.
ثالثا: لأنهم لا يعلمون شيئا
عن المنافع المستمدة من التقنية.
عن المنافع المستمدة من التقنية.
00:44
The third is because they don't know
the benefits derived from technology.
the benefits derived from technology.
14
37326
3587
لذا، دعونا ننظر إلى إحصائيات أساسية
بهذا الصدد
بهذا الصدد
00:47
So let's consider
some very basic statistics.
some very basic statistics.
15
40937
2420
00:51
The population of the world
is nearly seven billion people.
is nearly seven billion people.
16
44677
3421
إن سكان العالم الآن يقارب
السبعة مليارات شخص.
السبعة مليارات شخص.
00:55
Out of these, approximately two billion
are digitally included.
are digitally included.
17
48122
3812
وملياران منهم فقط مضمنين رقميًا.
00:58
This is approximately 30%
of the entire world population,
of the entire world population,
18
51958
3492
وهذا ما يعادل 30 % من سكان العالم فقط،
01:02
which means that the remaining
70% of the world --
70% of the world --
19
55474
3723
مما يعني أن الباقي والذي يمثل حوالي 70%
من سكان العالم...
من سكان العالم...
01:07
close to five billion people --
20
60346
1967
ما يقرب من خمسة مليارات شخص...
ليس عندهم القدرة على استخدام الحواسيب
وشبكة الإنترنت
وشبكة الإنترنت
01:09
do not have access
to a computer or the internet.
to a computer or the internet.
21
62997
2456
01:12
Let's think about
that number for a second.
that number for a second.
22
65477
2068
ودعونا نفكر لحظة في هذا الرقم.
01:14
Five billion people; that's four
times the population of India,
times the population of India,
23
67569
4487
إن خمسة مليارات نسمة تعادل
أربعة أضعاف سكان الهند.
أربعة أضعاف سكان الهند.
01:19
that have never touched a computer,
have never accessed the internet.
have never accessed the internet.
24
72080
3503
الذين لم يستخدموا من قبل الحاسوب
ولا يستطيعون الدخول على شبكة الإنترنت.
ولا يستطيعون الدخول على شبكة الإنترنت.
01:22
So this is a digital abyss
that we're talking about,
that we're talking about,
25
75607
2509
ما يعني أن ما نتحدث عنه هو "هوة رقمية"،
01:25
this is not a digital divide.
26
78140
1599
وليست مجرد فجوة رقمية.
01:26
Here we can see a map by Chris Harrison
27
79763
2190
يمكننا رؤية خريطة أعدها "كريس هاريسون"
01:28
that shows the internet connections
around the world.
around the world.
28
81977
2524
تبين لنا اتصالات الإنترنت حول العالم.
نرى أن أكثر هذه الاتصالات
01:31
What we can see is that most
of the internet connections
of the internet connections
29
84525
2724
متمركزة في قارتي أمريكا الشمالية وأوروبا،
01:34
are centered on North America and Europe,
30
87273
1999
01:36
while the rest of the world is engulfed
in the dark shadow of digital divide.
in the dark shadow of digital divide.
31
89296
4053
في حين أن بقية العالم يتيهون في ظلام
تلك الفجوة الرقمية.
تلك الفجوة الرقمية.
01:40
Next, we can see connections,
city-to-city, around the world,
city-to-city, around the world,
32
93757
3596
وبالتالي، نرى أيضا اتصالات فيما بين المدن
في أنحاء العالم
في أنحاء العالم
01:44
and we can see that most
of the information generated
of the information generated
33
97377
2541
ونرى أن أكثر المعلومات المولدة
01:46
is being generated
between North America and Europe,
between North America and Europe,
34
99942
3245
تأتي من أمريكا الشمالية وأوروبا،
01:50
while the rest of the world is not
broadcasting their ideas or information.
broadcasting their ideas or information.
35
103211
3747
في حين أن بقية العالم
لا يبثون أفكارهم ومعلوماتهم.
لا يبثون أفكارهم ومعلوماتهم.
01:53
So what does this mean?
36
106982
2231
إذًا ماذا يعني هذا؟
01:56
We are living in a world that seems
to be having a digital revolution,
to be having a digital revolution,
37
109237
3946
نعيش في عالم يحدث فيه ثورة رقمية،
02:01
a revolution that everyone here
thinks that we're part of,
thinks that we're part of,
38
114347
4036
ثورة يعتقد الناس أنهم أصبحوا جزءًا منها،
02:05
but the 70% of the world that is
digitally excluded is not part of this.
digitally excluded is not part of this.
39
118407
3755
لكن 70% من سكان العالم المستبعدين رقميًا
لا تشملهم تلك الثورة.
لا تشملهم تلك الثورة.
02:09
What does this mean?
40
122186
1167
ماذا يعني ذلك؟
02:10
Well, the people that will be digitally
excluded won't be able to compete
excluded won't be able to compete
41
123377
4124
حسنا، إن المستعبدين رقميًا
لن يكون بإمكانهم المنافسة
لن يكون بإمكانهم المنافسة
02:14
in the labor markets of the future,
42
127525
1874
في سوق العمل في المستقبل،
سيكونون أقل ارتباطًا بالعالم
وأقل إطلاعًا على المعلومات وأقل إلهامًا
وأقل إطلاعًا على المعلومات وأقل إلهامًا
02:16
they won't be connected,
they'll be less informed,
they'll be less informed,
43
129423
2424
02:18
they'll be less inspired
44
131871
1239
02:20
and they'll be less responsible.
45
133134
1634
ويكونوا أقل مسؤولية.
02:21
Internet should not be a luxury,
it should be a right,
it should be a right,
46
134792
2871
إن الإنترنت ليست نوعًا من الترف، بل حقٌّ،
02:24
because it is a basic social necessity
of the 21st century.
of the 21st century.
47
137687
3170
لأنها ضرورة اجتماعية أساسية
في القرن الحادى والعشرين.
في القرن الحادى والعشرين.
02:28
We can't operate without it.
48
141301
1413
لن نتمكن من العمل بدونها.
02:29
(Applause)
49
142738
2258
(تصفيق)
02:32
Thank you.
50
145020
1253
شكرًا لكم.
02:33
It allows us to connect to the world.
51
146297
2710
فهي تتيح لك الاتصال بالعالم.
02:36
It empowers us.
52
149031
1165
وتُقوِّينا
02:37
It gives us social participation.
It is a tool for change.
It is a tool for change.
53
150220
3393
وتمنحنا فرصة المشاركة الاجتماعية،
إنها وسيلة للتغيير.
إنها وسيلة للتغيير.
02:42
And so, how are we going
to bridge this digital divide?
to bridge this digital divide?
54
155571
3691
مع كل هذا،
كيف سنعمل على سد تلك الفجوة الرقمية؟
كيف سنعمل على سد تلك الفجوة الرقمية؟
02:46
Well, there are many models
that try and bridge the digital divide,
that try and bridge the digital divide,
55
159286
4023
هناك العديد من النماذج التي تحاول
سد تلك الفجوة الرقمية.
سد تلك الفجوة الرقمية.
02:50
that try and include
the population at large.
the population at large.
56
163333
2545
والتي تحاول تضمين السكان عمومًا.
02:53
But the question is:
Are they really working?
Are they really working?
57
166348
2660
ولكن السؤال هو:
هل أثمرت هذه النماذج نتائج ناجحة؟
هل أثمرت هذه النماذج نتائج ناجحة؟
أنا متأكد أن الحضور هنا يسمعون
بـ "مبادرة حاسوب لكل طفل"،
بـ "مبادرة حاسوب لكل طفل"،
02:56
I'm sure everybody here
knows One Laptop per Child,
knows One Laptop per Child,
58
169764
2615
02:59
where one computer is given to one child.
59
172403
2985
حيث يتم إعطاء حاسوب آلي لكل طفل.
03:02
The problem with this is,
60
175951
1307
المشكلة هنا هي،
03:04
do we really want children
to take computers to their homes,
to take computers to their homes,
61
177282
3078
هل نريد أن يقوم أطفالنا بأخذ الحواسيب
إلى منازلهم،
إلى منازلهم،
03:07
homes that have adverse conditions?
62
180384
2166
منازلهم التي بها بعض الظروف السلبية.
03:09
And we also must understand
that by giving a child a computer,
that by giving a child a computer,
63
182574
2948
ولابد من أن نفهم
أن إعطاء طفل صغير حاسبًا آليّا،
أن إعطاء طفل صغير حاسبًا آليّا،
03:12
we're also transferring costs,
very high costs,
very high costs,
64
185546
2635
يصاحبه تكلفة باهظة للغاية،
03:15
such as internet connection, electricity,
maintenance, software, updates.
maintenance, software, updates.
65
188205
5808
كتكاليف الاتصال بالإنترنت، والكهرباء،
والصيانة، وتحديث البرمجيات.
والصيانة، وتحديث البرمجيات.
03:21
So we must create different models,
66
194037
1789
لذا، ينبغي علينا صنع نماذج مختلفة،
03:22
models that help the families
rather than add a burden on them.
rather than add a burden on them.
67
195850
3577
نماذج تساعد الأُسَرَ بدلًا من زيادة
العبء عليهم.
العبء عليهم.
03:27
Also, let's not forget
about the carbon footprint.
about the carbon footprint.
68
200816
3120
وأيضا، دعونا لا ننسى البصمة الكربونية.
03:30
Imagine five billion laptops.
69
203960
2270
تخيل وجود خمسة مليارات حاسوب محمول
03:33
What would the world look like then?
70
206254
1808
ماذا سيكون شكل العالم؟
تخيل حجم المخلفات الخطرة
التي ستنتج عن ذلك.
التي ستنتج عن ذلك.
03:35
Imagine the hazardous residue
that would be generated from that.
that would be generated from that.
71
208086
3088
وحجم النفايات.
03:38
Imagine the trash.
72
211198
1228
03:39
So if we give one computer to one person,
73
212450
4366
لذا إن أعطينا حاسوبا لكل شخص،
03:43
and we multiply that times five billion,
74
216840
3903
إنما نُضاعف عددها خمسة مليارات مرة،
03:47
even if that laptop is a hundred dollars,
75
220767
2080
حتى لو كان سعر الحاسوب يبلغ مائة دولار،
03:49
then we would have 483 trillion dollars.
76
222871
3789
ستبلغ التكلفة وقتها 483 تريليون دولار.
03:53
Now let's consider we're only counting
the youth, ages 10 to 24.
the youth, ages 10 to 24.
77
226684
5143
والآن، دعونا نحسب فقط الفئة العمرية
ما بين 10 و24 عامًا.
ما بين 10 و24 عامًا.
03:58
That's approximately 30%
of the digitally excluded population.
of the digitally excluded population.
78
231851
3305
وحدها تتجاوز نحو 30%
من مجموع السكان المستبعدين رقميًا.
من مجموع السكان المستبعدين رقميًا.
04:02
Then that would be 145 trillion dollars.
79
235180
2333
ستصبح التكلفة 145 تريليون دولار.
04:04
What nation has this amount of money?
80
237537
2687
أي أمة تلك التي تملك
مثل هذا المبلغ الضخم؟
مثل هذا المبلغ الضخم؟
04:07
This is not a sustainable model.
81
240248
2063
هذا ليس نموذجًا مستدامًا.
04:09
So with this in mind,
we created a different model.
we created a different model.
82
242335
2558
ومن هذا المنطلق، قمنا بإنشاء نموذج آخر.
04:11
We created the RIA, in Spanish,
83
244917
2659
أنشأنا RIA، بالإسبانية
04:14
or in English, Learning
and Innovation Network,
and Innovation Network,
84
247600
2333
أو باللغة الإنجليزية،
شبكة الابتكار والتعلم،
شبكة الابتكار والتعلم،
04:16
which is a network of community centers
85
249957
2215
وهي شبكة من المراكز المجتمعية
04:19
that bring education
through the use of technology.
through the use of technology.
86
252196
2417
والتي تعزز التعليم من خلال
استخدام التقنية.
استخدام التقنية.
04:21
We wanted to increase the number
of users per computer in such a way
of users per computer in such a way
87
254637
3293
أردنا زيادة عدد المستخدمين
للحاسوب الواحد بطريقة
للحاسوب الواحد بطريقة
04:24
that we could dilute the cost
of infrastructure, the cost per user,
of infrastructure, the cost per user,
88
257954
3416
تمكننا من التقليل من تكلفة البنية التحتية،
والتكلفة لكل مستخدم،
والتكلفة لكل مستخدم،
04:28
and that we could bring
education and technology
education and technology
89
261394
2432
وتمكننَا من توفير التقنية والتعليم
04:30
to everybody within these communities.
90
263850
2215
لكل فرد من هذه المجتمعات.
04:33
Let's look at a basic comparison.
91
266392
2595
دعنا ننظر إلى المقارنة الأساسية
04:36
The RIA has 1,650 computers.
92
269412
3114
لدى تلك الشبكة 1,650 حاسوب.
04:39
If we had used
the One Laptop per Child model
the One Laptop per Child model
93
272918
2497
ولو طبقنا مبادرة حاسوب محمول لكل طفل
04:42
of a 1 to 1 ratio,
94
275439
1233
وبنسبة واحد إلى واحد،
04:43
then we would have benefited 1,650 users.
95
276696
3753
سنكون وقتها قد أفدنا 1,650 مستخدمًا.
04:47
What we did instead is set up centers
96
280861
2642
ما قمنا به هو إنشاء مراكز
04:50
that have longer hours
of operation than schools,
of operation than schools,
97
283527
2841
تعمل عدد ساعات أطول من المدارس،
04:53
that also include all of the population --
98
286965
2465
ومتاحة أيضا لكل السكان...
04:56
our youngest user is 3 years old,
the oldest is 86 --
the oldest is 86 --
99
289454
3616
أصغر مستخدم لدينا عمره ثلاثة أعوام،
وأما أكبرهم فعمره 86 عاما...
وأما أكبرهم فعمره 86 عاما...
05:00
and with this, in less than two years,
we were able to reach 140,000 users,
we were able to reach 140,000 users,
100
293094
6830
ومع هذا، في أقل من عامين أصبحنا قادرين
على الوصول إلى 140,000 مستخدم،
على الوصول إلى 140,000 مستخدم،
05:06
out of which --
101
299948
1214
من بينهم...
05:08
(Applause)
102
301186
1399
(تصفيق)
05:09
Thank you.
103
302609
1158
شكرًا لكم.
05:11
out of which, 34,000 have already
graduated from our courses.
graduated from our courses.
104
304333
3979
ومنهم 34,000 قد تخرجوا فعلاً من دوراتنا.
05:15
Another thing with One Laptop per Child
is that it doesn't guarantee
is that it doesn't guarantee
105
308336
3270
أما بالنسبة إلى مبادرة حاسوب إلى كل طفل
فهي لا تؤمّن
فهي لا تؤمّن
استخدام الحاسوب لأجل التعليم.
05:18
the educational use of a computer.
106
311630
1664
التقنية لا تعتبر شيئا بدون هذه
المحتويات التعليمية.
المحتويات التعليمية.
05:20
Technology is nothing
without that content.
without that content.
107
313318
2602
05:22
We need to use it
as a means, not as an end.
as a means, not as an end.
108
315944
2456
نحتاج إلى استخدامها باعتبارها وسيلة،
وليست غاية.
وليست غاية.
05:26
How did we accomplish such a high impact?
109
319274
4752
كيف تمكنا من تحقيق هذا التأثير البالغ؟
05:31
Well, you can't just go into a community
and pretend to change it,
and pretend to change it,
110
324050
3237
لا يمكنك مجرد الذهاب إلى مجتمع
والتظاهر بتغييره،
والتظاهر بتغييره،
05:34
you need to look at a lot of factors.
111
327311
1799
تحتاج إلى النظر في الكثير من العوامل.
05:36
So what we do is a thing
we call "urban acupuncture."
we call "urban acupuncture."
112
329134
2933
هذه العملية تدعى ب
"العلاج بالوخز في المناطق الحضرية"
"العلاج بالوخز في المناطق الحضرية"
05:39
We first start by looking
at the basic geography of a site.
at the basic geography of a site.
113
332091
3701
نبدأ أولًا بالنظر
إلى الجغرافيا الأساسية للمكان
إلى الجغرافيا الأساسية للمكان
05:42
So take, for example, Ecatepec.
114
335816
1554
على سبيل المثال: "إيكاتبيك"
05:44
This is one of the most densely
populated municipalities in Mexico.
populated municipalities in Mexico.
115
337394
4634
وهي أكثر البلديات في المكسيك
من حيث الكثافة السكانية.
من حيث الكثافة السكانية.
05:49
It has a very low income level.
116
342052
3099
وأدناها من حيث مستويات الدخل.
05:52
So we look at the basic geography,
we look at roads, streets,
we look at roads, streets,
117
345175
3500
لذا، نمعن النظر في الطبيعة الأساسية،
وننظر إلى الشوارع، والأحياء،
وننظر إلى الشوارع، والأحياء،
05:55
the flux of pedestrians and vehicles.
118
348699
2594
وتدفق المشاة والمركبات
05:58
Then we look at income,
we look at education.
we look at education.
119
351317
2456
ثم ننظر إلى مستوى الدخل، ومستوى التعليم.
06:00
Then we set up a center there
120
353797
3220
ثم ننشأ مركزًا هناك
06:04
in the place that's going
to heal the body,
to heal the body,
121
357041
2425
في موقع يمكن أن يقوم بعلاج المشكلة،
06:06
a little needle to change the city body.
122
359490
2948
إصلاح بسيط من أجل تغيير المدينة.
06:11
And there we go.
123
364180
1152
ها نحن ذا.
06:12
And so, there are four basic elements
that we need to consider
that we need to consider
124
365356
3015
وهناك أربعة عناصر أساسية
نحتاج إلى أخذها بالاعتبار
نحتاج إلى أخذها بالاعتبار
06:15
when we're using education
through technology.
through technology.
125
368395
3994
عند استخدام التعليم عبر التقنية.
06:19
The first one is we need to create spaces.
126
372413
2904
أوّلا: خلق المساحات.
06:22
We need to create a space
that is welcoming to the community,
that is welcoming to the community,
127
375341
3488
نحن بحاجة إلى خلق مساحة ترحب بالجميع.
06:25
a space that is according to the needs
of the children and of the elders
of the children and of the elders
128
378853
5302
مساحة تلبي حاجات الأطفال والمسنين
06:31
and of every possible person
that lives within that community.
that lives within that community.
129
384179
4050
ولكل شخص يعيش في ذلك المجتمع.
06:35
So we create these spaces
that are all made with recycled materials.
that are all made with recycled materials.
130
388801
3559
لذا، قمنا بخلق بيئات تم صنعها
بموادّ مُعادٍ تدويرها.
بموادّ مُعادٍ تدويرها.
06:39
We use modular architecture
to lower the ecological impact.
to lower the ecological impact.
131
392384
5003
واستخدمنا تصاميم معمارية
لتقليل الأثر البيئي.
لتقليل الأثر البيئي.
06:44
And second, connection.
132
397804
3704
وثانيا: الاتصال
06:48
By connection, I mean not only
a connection to the internet,
a connection to the internet,
133
401943
2953
وما أعنيه بالاتصال ليس الاتصال بالإنترنت،
هذا أمر سهل جدًا.
06:51
that's too easy.
134
404920
1176
06:53
We need to create a connection
that's an interconnection of humans.
that's an interconnection of humans.
135
406120
3573
نحن بحاجة إلى إنشاء اتصال
يربط بين البشر.
يربط بين البشر.
06:56
The internet is a very complex organism
136
409717
3978
لأن الإنترنت كيان مُعقَّد للغاية
07:01
that is fueled of the ideas, the thoughts
and the emotions of human beings.
and the emotions of human beings.
137
414258
4560
يتغذى على الأفكار والمبادئ ومشاعرالبشر.
07:05
We need to create networks
that aid in exchanging information.
that aid in exchanging information.
138
418842
3014
نحن بحاجة إلى صنع شبكات يتم من خلالها
تبادل المعلومات.
تبادل المعلومات.
07:10
Third, content.
139
423000
2009
ثالثا: المحتوى.
07:12
Education is nothing without content.
140
425033
2287
إن التعليم لا يُعني به بدون محتواه.
07:14
And you can't pretend
to have a relationship
to have a relationship
141
427344
2263
لا يمكنك أن تتظاهر مجرد وجود
07:16
of only a computer with a child.
142
429631
1768
طفل مع حاسوبه.
07:18
So we create a route,
a very basic learning route,
a very basic learning route,
143
431423
5462
لذا، نصنع طرقًا، طرقًا أساسية للتعلم،
07:23
where we teach people
how to use a computer,
how to use a computer,
144
436909
2069
نعلم بها الناس كيفية استخدام الحاسوب،
07:26
how to use the internet,
how to use office software,
how to use office software,
145
439002
2661
والإنترنت والبرمجيات المكتبية،
07:28
and in 72 hours,
we create digital citizens.
we create digital citizens.
146
441687
3395
في غضون 72 ساعة فقط
نخلق مواطنين مثقفين رقميًا،
نخلق مواطنين مثقفين رقميًا،
07:32
You can't pretend that people
are just going to touch a computer
are just going to touch a computer
147
445106
3099
لا نستطيع الإدعاء
بأن بمجرد تعامل الناس مع الحواسيب
بأن بمجرد تعامل الناس مع الحواسيب
سيصبحون مُضمّنين تقنيًا،
07:35
and become digitally included,
148
448229
1448
يجب أن يكون لديك نهج.
07:36
you need to have a process.
149
449701
1329
وبعدها سينتهجون مسارًا تعليميًا أطول.
07:38
And after this, then they can take on
a longer educational route.
a longer educational route.
150
451054
3738
07:41
And then fourth, training.
151
454816
1540
رابعا: التمرن.
07:45
We need to train not only the users,
152
458209
2961
لسنا بحاجة إلى تمرين المستخدمين فحسب،
07:48
but we need to train the people
that will facilitate learning
that will facilitate learning
153
461194
2977
بل تدريب الناس التي من شأنها
تسهيل التعلم لهؤلاء الناس.
تسهيل التعلم لهؤلاء الناس.
07:51
for these people.
154
464195
1182
حينما تتحدث عن الفجوة الرقمية
07:52
When you're talking about
the digital divide,
the digital divide,
155
465401
2273
نرى هناك أناس خائفين وموصومين،
07:54
people have stigmas, people have fears;
156
467698
1881
لا يفهمون كيف يمكن أن يدفع ذلك
حياتهم إلى الأمام.
حياتهم إلى الأمام.
07:56
people don't understand how
it can complement their lives.
it can complement their lives.
157
469603
2931
لذا ما نقوم به هو تدريب المساعدين
07:59
So what we do is train facilitators
158
472558
1720
حتى يتمكنوا من المساعدة
في كسر الحاجز الرقمي.
في كسر الحاجز الرقمي.
08:01
so that they can help
in breaking that digital barrier.
in breaking that digital barrier.
159
474302
3030
08:06
So, we have four elements:
160
479483
1918
لذا، لدينا أربعة عناصر
08:08
we have a space that's created,
161
481425
2538
لدينا مساحة ثم إنشاؤها،
08:10
we have a connection,
162
483987
1313
واتصال،
08:12
we have content and we have training.
163
485324
1993
ومحتويات وتمارين.
08:14
We have created
a digital learning community.
a digital learning community.
164
487341
2367
وقد أنشأنا مجتمعًا تعليمًيا رقميًا.
08:16
But there is one more element,
165
489732
1964
ما زال هناك عنصر آخر،
08:18
which is the benefits
that technology can create,
that technology can create,
166
491720
4874
وهو الفوائد التي يمكن للتقنية أن تصنعها،
08:23
because it is not printed, static content.
167
496618
2096
لأنها ليست محتوى مطبوع وثابت.
08:25
It is dynamic; it is modifiable.
168
498738
2278
بل محتوى متغير دائمًا وقابل للتعديل.
08:28
So we have we do is, we provide
content, then we do training,
content, then we do training,
169
501040
4574
فعلينا أن نوفر المحتوى ثم نقدم التدريب،
08:32
then we analyze the user patterns
so that we can improve content.
so that we can improve content.
170
505638
3575
ثم نقوم بتحليل أنماط الاستخدام
ليتسنى لنا تحسين المحتوى بها.
ليتسنى لنا تحسين المحتوى بها.
08:36
So it creates a virtuous circle.
171
509237
1600
حتى تصبح حلقة فعالة.
ويتيح لنا توفير التعليم
08:37
It allows us to deliver education
172
510861
1605
وفقًا لمختلف أنواع الذكاء
08:39
according to different
types of intelligence
types of intelligence
173
512490
2138
وحسب مختلف احتياجات المستخدمين.
08:41
and according to different user needs.
174
514652
2314
08:43
With this in mind,
175
516990
1171
وعلى هذا الأساس،
08:46
we have to think that technology
is something that can modify
is something that can modify
176
519169
5623
علينا أن نفكر أن التقنية شيء قابل للتغيير
08:51
according to human processes.
177
524816
1634
طبقًا للعملية البشرية.
08:53
I want to share a story.
178
526888
1191
أريد أن أشاطركم قصة
08:55
In 2006, I went to live here.
179
528103
2065
في عام 2006، جئت للعيش هنا
08:57
This is one of the poorest
communities in all of Mexico.
communities in all of Mexico.
180
530192
3938
في واحد من أفقر المجتمعات في المكسيك.
09:01
I went to film a documentary
on the people that live off trash,
on the people that live off trash,
181
534154
3110
لقد ذهبت لتصوير فيلم وثائقي عن أشخاص
يعيشون اعتمادا على النفايات
يعيشون اعتمادا على النفايات
09:04
entirely of trash -- their houses
are built with trash,
are built with trash,
182
537288
2633
على القمامات نفسها، وبيوتهم شيدت بها أيضا،
09:06
they eat trash, they dress in trash.
183
539945
1807
يأكلون ويلبسون من القمامة.
بعد أن عشت معهم لمدة شهرين،
09:08
And after two months of living with them,
184
541776
2047
وبعدما رأيت أطفالهم وطريقة عملهم،
09:10
of seeing the children
and the way they work,
and the way they work,
185
543847
2182
تحققت أن الأمر الوحيد لإحداث التغيير
09:13
I understood that the only thing
that can change
that can change
186
546053
3042
09:16
and that can break the poverty
cycle is education.
cycle is education.
187
549119
3403
ولاستئصال شأفة الفقر منهم
هو التعليم فقط، ليس غيرُ.
هو التعليم فقط، ليس غيرُ.
09:19
And we can use technology
to bring education to these communities.
to bring education to these communities.
188
552546
3152
ويمكننا استخدام التقنية
من أجل تقديم التعليم لهذه المجتمعات.
من أجل تقديم التعليم لهذه المجتمعات.
09:24
Here is another shot.
189
557378
1814
هذه صورة أخرى.
09:26
The main message is that technology
is not going to save the world;
is not going to save the world;
190
559216
6457
الرسالة الرئيسية
هي أن التقنية لن تنقذ العالم،
هي أن التقنية لن تنقذ العالم،
09:32
we are, and we can use
technology to help us.
technology to help us.
191
565697
2883
نحن فقط من سينقذ العالم
ويمكن استخدام التقنية لمساعدتنا.
ويمكن استخدام التقنية لمساعدتنا.
09:36
I'm sure everybody here
has experienced it;
has experienced it;
192
569692
2586
أنا متأكد من أن الحضور هنا قد شهدوا ذلك،
09:39
what moves technology is human energy.
193
572302
2051
الدافع للتقنية هي الطاقة البشرية.
09:41
So let's use this energy
to make the world a better place.
to make the world a better place.
194
574377
3337
لذا، لنستخدم هذه الطاقة
لجعل العالم مكانًا أفضل.
لجعل العالم مكانًا أفضل.
09:44
Thank you.
195
577738
1159
شكرًا لكم.
09:45
(Applause)
196
578921
2190
(تصفيق)
ABOUT THE SPEAKER
Aleph Molinari - Economist, techno-activistThrough education and technology-focused community centers, Aleph Molinari empowers the 5 billion people who cannot access or use the Internet and other technologies.
Why you should listen
Economist Aleph Molinari is working to close the digital divide and empower people by providing access to technology education. In 2008, he founded Fundación Proacceso, and in 2009 launched the Learning and Innovation network, which uses community centers to educate under-served communities about different technologies and tools. To date, the network has graduated 28,000 users through 42 educational centers throughout Mexico.
Aleph Molinari | Speaker | TED.com