TEDxSanMigueldeAllende
Aleph Molinari: Let's bridge the digital divide!
Filmed:
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Five billion people can’t use the Internet. Aleph Molinari empowers the digitally excluded by giving them access to computers and the know-how to use them.
(Filmed at TEDxSanMigueldeAllende.)
Aleph Molinari - Economist, techno-activist
Through education and technology-focused community centers, Aleph Molinari empowers the 5 billion people who cannot access or use the Internet and other technologies. Full bio
Through education and technology-focused community centers, Aleph Molinari empowers the 5 billion people who cannot access or use the Internet and other technologies. Full bio
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00:08
The digital divide is a mother
that's 45 years old and can't get a job,
that's 45 years old and can't get a job,
0
1229
4436
情報格差を表しているのは
コンピュータの使い方を知らないせいで
コンピュータの使い方を知らないせいで
00:12
because she doesn't know
how to use a computer.
how to use a computer.
1
5689
2206
仕事を得られない45歳の母親です
00:14
It is an immigrant that doesn't know
that he can call his family for free.
that he can call his family for free.
2
7919
3708
家族に無料で電話できることを
知らない移民です
知らない移民です
00:18
It is a child who can't
resolve his homework,
resolve his homework,
3
11651
3138
情報にアクセスできないが故に
00:21
because he doesn't have
access to information.
access to information.
4
14813
2204
宿題を解く事ができない子供もそうです
00:24
The digital divide is a new illiteracy.
5
17041
2787
情報格差は新しい形の非識字です
00:26
"Digital divide" is also defined as:
6
19852
1862
情報格差はこのように定義されます
00:28
the gap between individuals
and communities
and communities
7
21738
2060
情報通信技術に
アクセスできる個人や集団と
アクセスできる個人や集団と
00:30
that have access
to information technologies
to information technologies
8
23822
2118
アクセスできない人々の間に
生じる格差です
生じる格差です
00:32
and those that don't.
9
25964
1153
00:34
Why does this happen?
It happens because of 3 things.
It happens because of 3 things.
10
27141
2538
なぜこのような事が起きるのか？
３つの理由があります
３つの理由があります
00:36
The first is that people can't get
access to these technologies
access to these technologies
11
29703
3444
はじめに彼らがその様な技術にアクセスする
00:40
because they can't afford them.
12
33171
1523
経済的余裕がないからです
00:41
The second is because
they don't know how to use them.
they don't know how to use them.
13
34718
2584
２番目にどう使うかが分からないからです
00:44
The third is because they don't know
the benefits derived from technology.
the benefits derived from technology.
14
37326
3587
3番目にそのような技術によってもたらされる
恩恵を知らないからです
恩恵を知らないからです
00:47
So let's consider
some very basic statistics.
some very basic statistics.
15
40937
2420
基礎的な統計について考えてみましょう
00:51
The population of the world
is nearly seven billion people.
is nearly seven billion people.
16
44677
3421
世界の人口は70億人に近づこうとしています
00:55
Out of these, approximately two billion
are digitally included.
are digitally included.
17
48122
3812
その中でデジタル世界にいるのは
およそ20億人です
およそ20億人です
00:58
This is approximately 30%
of the entire world population,
of the entire world population,
18
51958
3492
世界の全人口の大体30%に当たりますが
01:02
which means that the remaining
70% of the world --
70% of the world --
19
55474
3723
という事は 残りの70%の人々—
01:07
close to five billion people --
20
60346
1967
つまり50億人近くの人々が
01:09
do not have access
to a computer or the internet.
to a computer or the internet.
21
62997
2456
コンピュータやインターネットに
アクセスできないのです
アクセスできないのです
01:12
Let's think about
that number for a second.
that number for a second.
22
65477
2068
この数字について少し考えてみましょう
01:14
Five billion people; that's four
times the population of India,
times the population of India,
23
67569
4487
50億人 インドの人口の４倍に当たります
01:19
that have never touched a computer,
have never accessed the internet.
have never accessed the internet.
24
72080
3503
この人数がコンピュータ または
インターネットに触れた事さえないのです
インターネットに触れた事さえないのです
01:22
So this is a digital abyss
that we're talking about,
that we're talking about,
25
75607
2509
これが今話している
デジタルの深い淵なのです
デジタルの深い淵なのです
01:25
this is not a digital divide.
26
78140
1599
情報格差どころではありません
01:26
Here we can see a map by Chris Harrison
27
79763
2190
クリス・ハリソンのまとめた
この地図を見ると
この地図を見ると
01:28
that shows the internet connections
around the world.
around the world.
28
81977
2524
世界中のインターネットの接続が
示されています
示されています
01:31
What we can see is that most
of the internet connections
of the internet connections
29
84525
2724
ほとんどのインターネットの接続が
北アメリカとヨーロッパに
北アメリカとヨーロッパに
01:34
are centered on North America and Europe,
30
87273
1999
集中している事が分かると同時に
01:36
while the rest of the world is engulfed
in the dark shadow of digital divide.
in the dark shadow of digital divide.
31
89296
4053
世界の他の地域は情報格差の
漆黒の影に飲み込まれています
漆黒の影に飲み込まれています
01:40
Next, we can see connections,
city-to-city, around the world,
city-to-city, around the world,
32
93757
3596
都市間のコネクションについても
見る事ができます
見る事ができます
01:44
and we can see that most
of the information generated
of the information generated
33
97377
2541
そして分かるのはほとんどの情報が
01:46
is being generated
between North America and Europe,
between North America and Europe,
34
99942
3245
北アメリカとヨーロッパで作り出され
01:50
while the rest of the world is not
broadcasting their ideas or information.
broadcasting their ideas or information.
35
103211
3747
その他の地域からはアイデアや情報が
発信されていないのです
発信されていないのです
01:53
So what does this mean?
36
106982
2231
これが意味するところは？
01:56
We are living in a world that seems
to be having a digital revolution,
to be having a digital revolution,
37
109237
3946
私たちが生きている世界は
デジタル革命が起きているように見えますし
デジタル革命が起きているように見えますし
02:01
a revolution that everyone here
thinks that we're part of,
thinks that we're part of,
38
114347
4036
ここにいる皆さんも革命の中にいると
考えているでしょうが
考えているでしょうが
02:05
but the 70% of the world that is
digitally excluded is not part of this.
digitally excluded is not part of this.
39
118407
3755
デジタル世界から疎外された
世界人口の70%はこの革命とは無縁なのです
世界人口の70%はこの革命とは無縁なのです
02:09
What does this mean?
40
122186
1167
どういう事でしょうか？
02:10
Well, the people that will be digitally
excluded won't be able to compete
excluded won't be able to compete
41
123377
4124
デジタル化から疎外された人々は
将来の労働市場では
将来の労働市場では
02:14
in the labor markets of the future,
42
127525
1874
競争すらできません
02:16
they won't be connected,
they'll be less informed,
they'll be less informed,
43
129423
2424
彼らはつながる事ができず
十分な情報が得られず
十分な情報が得られず
刺激を受けて発奮することもなく
02:18
they'll be less inspired
44
131871
1239
02:20
and they'll be less responsible.
45
133134
1634
責任も持たされないからです
02:21
Internet should not be a luxury,
it should be a right,
it should be a right,
46
134792
2871
インターネットは贅沢なものではなく
権利でなくてはなりません
権利でなくてはなりません
02:24
because it is a basic social necessity
of the 21st century.
of the 21st century.
47
137687
3170
21世紀においては社会生活に必要不可欠な
基本的なものなのです
基本的なものなのです
02:28
We can't operate without it.
48
141301
1413
それなしでは社会が営めません
02:29
(Applause)
49
142738
2258
（拍手）
02:32
Thank you.
50
145020
1253
ありがとう
02:33
It allows us to connect to the world.
51
146297
2710
インターネットは
世界と私たちをつなぎます
世界と私たちをつなぎます
02:36
It empowers us.
52
149031
1165
私たちに活力を与えます
02:37
It gives us social participation.
It is a tool for change.
It is a tool for change.
53
150220
3393
社会への参加をもたらします
変化に必要な道具なのです
変化に必要な道具なのです
02:42
And so, how are we going
to bridge this digital divide?
to bridge this digital divide?
54
155571
3691
どうしたらこのような情報格差を
埋められるのでしょうか？
埋められるのでしょうか？
02:46
Well, there are many models
that try and bridge the digital divide,
that try and bridge the digital divide,
55
159286
4023
情報格差を埋め 解決しようとする
モデルは多くありますし
モデルは多くありますし
02:50
that try and include
the population at large.
the population at large.
56
163333
2545
人口全体を含む形で解決しようとする
モデルもあります
モデルもあります
02:53
But the question is:
Are they really working?
Are they really working?
57
166348
2660
しかし問題は
うまくいっているか？
うまくいっているか？
02:56
I'm sure everybody here
knows One Laptop per Child,
knows One Laptop per Child,
58
169764
2615
ここにいる皆さんはOLPCについては
ご存知でしょう
ご存知でしょう
02:59
where one computer is given to one child.
59
172403
2985
子供１人に１台のコンピュータを
与えるものです
与えるものです
03:02
The problem with this is,
60
175951
1307
この発想の問題は
03:04
do we really want children
to take computers to their homes,
to take computers to their homes,
61
177282
3078
私たちは本当に子供がコンピュータを
家庭 それも恵まれない家庭に
家庭 それも恵まれない家庭に
03:07
homes that have adverse conditions?
62
180384
2166
持ち帰ることを望んでいるのか？
03:09
And we also must understand
that by giving a child a computer,
that by giving a child a computer,
63
182574
2948
子供にコンピュータを与えるには
03:12
we're also transferring costs,
very high costs,
very high costs,
64
185546
2635
膨大な費用が掛かる事を
理解しなくてはなりません
理解しなくてはなりません
03:15
such as internet connection, electricity,
maintenance, software, updates.
maintenance, software, updates.
65
188205
5808
インターネット接続、電気代、保守
ソフトウェアとその更新などの費用です
ソフトウェアとその更新などの費用です
03:21
So we must create different models,
66
194037
1789
別のモデルを作り出さねばなりません
03:22
models that help the families
rather than add a burden on them.
rather than add a burden on them.
67
195850
3577
家庭の負担にならず
むしろ役立つモデルです
むしろ役立つモデルです
03:27
Also, let's not forget
about the carbon footprint.
about the carbon footprint.
68
200816
3120
また二酸化炭素排出量も
忘れてはいけません
忘れてはいけません
03:30
Imagine five billion laptops.
69
203960
2270
50億台のノートパソコンを想像してください
03:33
What would the world look like then?
70
206254
1808
世界はどうなっているのでしょうか？
03:35
Imagine the hazardous residue
that would be generated from that.
that would be generated from that.
71
208086
3088
パソコンが有害物質となることを
考えてみましょう
考えてみましょう
03:38
Imagine the trash.
72
211198
1228
廃棄物です
03:39
So if we give one computer to one person,
73
212450
4366
コンピュータを１人に１台与えると
03:43
and we multiply that times five billion,
74
216840
3903
廃棄物も50億倍になります
03:47
even if that laptop is a hundred dollars,
75
220767
2080
ノートパソコンが100ドルでも
03:49
then we would have 483 trillion dollars.
76
222871
3789
483兆ドルにもなります
03:53
Now let's consider we're only counting
the youth, ages 10 to 24.
the youth, ages 10 to 24.
77
226684
5143
これは10歳から24歳までの
若年層だけの話です
若年層だけの話です
03:58
That's approximately 30%
of the digitally excluded population.
of the digitally excluded population.
78
231851
3305
デジタル世界から疎外された人の
およそ30%になります
およそ30%になります
04:02
Then that would be 145 trillion dollars.
79
235180
2333
それでも145兆ドルもかかるのです
04:04
What nation has this amount of money?
80
237537
2687
こんな額の資金を持つ国があるのでしょうか？
04:07
This is not a sustainable model.
81
240248
2063
とても持続可能なモデルとは言えません
04:09
So with this in mind,
we created a different model.
we created a different model.
82
242335
2558
この事を踏まえて
私たちは違うモデルを作りました
私たちは違うモデルを作りました
04:11
We created the RIA, in Spanish,
83
244917
2659
スペイン語でRIA
04:14
or in English, Learning
and Innovation Network,
and Innovation Network,
84
247600
2333
Learning and Innovation Networkと
英語では呼ばれる—
英語では呼ばれる—
04:16
which is a network of community centers
85
249957
2215
テクノロジーを活用して教育を展開する
04:19
that bring education
through the use of technology.
through the use of technology.
86
252196
2417
コミュニティセンターの
ネットワークを作りました
ネットワークを作りました
04:21
We wanted to increase the number
of users per computer in such a way
of users per computer in such a way
87
254637
3293
１台のコンピュータを利用する人数を
増加させる方法で
増加させる方法で
04:24
that we could dilute the cost
of infrastructure, the cost per user,
of infrastructure, the cost per user,
88
257954
3416
１人当たりのインフラ経費を減らし
04:28
and that we could bring
education and technology
education and technology
89
261394
2432
その様なコミュニティにいるすべての人に
04:30
to everybody within these communities.
90
263850
2215
教育とテクノロジーを届けたかったのです
04:33
Let's look at a basic comparison.
91
266392
2595
基礎的な比較をご覧ください
04:36
The RIA has 1,650 computers.
92
269412
3114
RIAは1,650台のコンピュータを
所有しています
所有しています
04:39
If we had used
the One Laptop per Child model
the One Laptop per Child model
93
272918
2497
OLPCモデルで１人１台の割合で
04:42
of a 1 to 1 ratio,
94
275439
1233
使ったとすると
04:43
then we would have benefited 1,650 users.
95
276696
3753
1,650人の利用者の利益になります
04:47
What we did instead is set up centers
96
280861
2642
そうではなく私たちが取った行動は
04:50
that have longer hours
of operation than schools,
of operation than schools,
97
283527
2841
学校よりも長い時間利用可能な
センターを設置し
センターを設置し
04:53
that also include all of the population --
98
286965
2465
すべての市民を対象とします
04:56
our youngest user is 3 years old,
the oldest is 86 --
the oldest is 86 --
99
289454
3616
最年少の利用者は３歳で最年長者は86歳
05:00
and with this, in less than two years,
we were able to reach 140,000 users,
we were able to reach 140,000 users,
100
293094
6830
２年足らずの間に利用者は14万人にも上り
05:06
out of which --
101
299948
1214
その中から—
05:08
(Applause)
102
301186
1399
（拍手）
05:09
Thank you.
103
302609
1158
ありがとう
05:11
out of which, 34,000 have already
graduated from our courses.
graduated from our courses.
104
304333
3979
その中から34,000人が
私たちのコースを卒業しました
私たちのコースを卒業しました
05:15
Another thing with One Laptop per Child
is that it doesn't guarantee
is that it doesn't guarantee
105
308336
3270
OLPCのもうひとつの課題は
コンピュータの用途を
コンピュータの用途を
05:18
the educational use of a computer.
106
311630
1664
教育に限定できないことです
05:20
Technology is nothing
without that content.
without that content.
107
313318
2602
コンテンツがなければ
テクノロジーは意味を成しません
テクノロジーは意味を成しません
05:22
We need to use it
as a means, not as an end.
as a means, not as an end.
108
315944
2456
活用が目的ではなく
意味のある活用をする手段なのです
意味のある活用をする手段なのです
05:26
How did we accomplish such a high impact?
109
319274
4752
ではどの様にこのような
強い影響をもたらしたのでしょうか
強い影響をもたらしたのでしょうか
05:31
Well, you can't just go into a community
and pretend to change it,
and pretend to change it,
110
324050
3237
コミュニティに出向いて
変えようとするフリだけではダメで
変えようとするフリだけではダメで
05:34
you need to look at a lot of factors.
111
327311
1799
非常に多くの要素の観察が必要です
05:36
So what we do is a thing
we call "urban acupuncture."
we call "urban acupuncture."
112
329134
2933
私たちが手掛けたのは
「都市針術」と呼ばれる手法で
「都市針術」と呼ばれる手法で
05:39
We first start by looking
at the basic geography of a site.
at the basic geography of a site.
113
332091
3701
まずその場所の基本的な地理を
観察する事から始めます
観察する事から始めます
05:42
So take, for example, Ecatepec.
114
335816
1554
エカテペックを例にとってみましょう
05:44
This is one of the most densely
populated municipalities in Mexico.
populated municipalities in Mexico.
115
337394
4634
メキシコでも最も人口が密集する自治体です
05:49
It has a very low income level.
116
342052
3099
所得水準も非常に低いところです
05:52
So we look at the basic geography,
we look at roads, streets,
we look at roads, streets,
117
345175
3500
基本的な地理 つまり道路や路地を観察し
05:55
the flux of pedestrians and vehicles.
118
348699
2594
歩行者や車両の流れを観察します
05:58
Then we look at income,
we look at education.
we look at education.
119
351317
2456
次に所得水準や教育に目を向けます
06:00
Then we set up a center there
120
353797
3220
それから 全身を癒せるような場所に
06:04
in the place that's going
to heal the body,
to heal the body,
121
357041
2425
センターを作ります
06:06
a little needle to change the city body.
122
359490
2948
これが街全体を変化させる
細い針に当たります
細い針に当たります
06:11
And there we go.
123
364180
1152
こんな感じです
06:12
And so, there are four basic elements
that we need to consider
that we need to consider
124
365356
3015
ここでテクノロジーを通じた
教育を活用する上で
教育を活用する上で
06:15
when we're using education
through technology.
through technology.
125
368395
3994
考慮すべき４つの基本要素があります
06:19
The first one is we need to create spaces.
126
372413
2904
１つ目に場所を作らねばなりません
06:22
We need to create a space
that is welcoming to the community,
that is welcoming to the community,
127
375341
3488
コミュニティにとって歓迎すべき場所を
作る必要があるので
作る必要があるので
06:25
a space that is according to the needs
of the children and of the elders
of the children and of the elders
128
378853
5302
子供や高齢者
その他コミュニティに住むすべての人々の
その他コミュニティに住むすべての人々の
06:31
and of every possible person
that lives within that community.
that lives within that community.
129
384179
4050
需要に基づいた場所に作る必要があります
06:35
So we create these spaces
that are all made with recycled materials.
that are all made with recycled materials.
130
388801
3559
そしてそのような場所は
すべてリサイクルされた材料で作ります
すべてリサイクルされた材料で作ります
06:39
We use modular architecture
to lower the ecological impact.
to lower the ecological impact.
131
392384
5003
環境への影響を押さえるため
モジュラーアーキテクチャーを使います
モジュラーアーキテクチャーを使います
06:44
And second, connection.
132
397804
3704
２つ目につながりです
06:48
By connection, I mean not only
a connection to the internet,
a connection to the internet,
133
401943
2953
つながりとはインターネットへの
接続だけを意味してはいません
接続だけを意味してはいません
06:51
that's too easy.
134
404920
1176
そんな事なら簡単です
06:53
We need to create a connection
that's an interconnection of humans.
that's an interconnection of humans.
135
406120
3573
人と人とのつながりを
作り上げる必要があります
作り上げる必要があります
06:56
The internet is a very complex organism
136
409717
3978
インターネットは
とても複雑な有機的組織体で
とても複雑な有機的組織体で
07:01
that is fueled of the ideas, the thoughts
and the emotions of human beings.
and the emotions of human beings.
137
414258
4560
人類のアイデアや想いや感情を
原動力にしています
原動力にしています
07:05
We need to create networks
that aid in exchanging information.
that aid in exchanging information.
138
418842
3014
情報交換を支援するネットワークを
作らなくてはいけないのです
作らなくてはいけないのです
07:10
Third, content.
139
423000
2009
３つめはコンテンツです
07:12
Education is nothing without content.
140
425033
2287
教育はコンテンツがなければ成り立ちません
07:14
And you can't pretend
to have a relationship
to have a relationship
141
427344
2263
１台のコンピュータが
１人の子供にあるだけでは
１人の子供にあるだけでは
07:16
of only a computer with a child.
142
429631
1768
関係を持っているふりはできません
07:18
So we create a route,
a very basic learning route,
a very basic learning route,
143
431423
5462
そうならないために
基礎的な学習課程を作りました
基礎的な学習課程を作りました
07:23
where we teach people
how to use a computer,
how to use a computer,
144
436909
2069
それは人々に
コンピュータの使い方
コンピュータの使い方
07:26
how to use the internet,
how to use office software,
how to use office software,
145
439002
2661
インターネットの使い方
オフィスソフトの使い方を教え
オフィスソフトの使い方を教え
07:28
and in 72 hours,
we create digital citizens.
we create digital citizens.
146
441687
3395
72時間でデジタル市民を育て上げる場所です
07:32
You can't pretend that people
are just going to touch a computer
are just going to touch a computer
147
445106
3099
ただコンピュータに触っただけで
デジタル世界に取り込まれた
デジタル世界に取り込まれた
07:35
and become digitally included,
148
448229
1448
ふりはできません
07:36
you need to have a process.
149
449701
1329
学習課程が必要なのです
07:38
And after this, then they can take on
a longer educational route.
a longer educational route.
150
451054
3738
この課程を終えると
さらに長期間の学習課程を取る事ができます
さらに長期間の学習課程を取る事ができます
07:41
And then fourth, training.
151
454816
1540
４つ目にトレーニングです
07:45
We need to train not only the users,
152
458209
2961
ユーザーのトレーニングだけではなく
07:48
but we need to train the people
that will facilitate learning
that will facilitate learning
153
461194
2977
ユーザーの教育を促進する人々も
養成する必要があります
養成する必要があります
07:51
for these people.
154
464195
1182
07:52
When you're talking about
the digital divide,
the digital divide,
155
465401
2273
情報格差について私たちが語る時
07:54
people have stigmas, people have fears;
156
467698
1881
人々には汚名や畏怖があり
07:56
people don't understand how
it can complement their lives.
it can complement their lives.
157
469603
2931
自分たちの人生に有益なのか
理解できていません
理解できていません
07:59
So what we do is train facilitators
158
472558
1720
促進役を養成することで
08:01
so that they can help
in breaking that digital barrier.
in breaking that digital barrier.
159
474302
3030
デジタルバリアを乗り越える
手助けをする事になります
手助けをする事になります
08:06
So, we have four elements:
160
479483
1918
４つの要素がある事を説明しました
08:08
we have a space that's created,
161
481425
2538
場所 これは既に作りました
08:10
we have a connection,
162
483987
1313
つながりもあります
08:12
we have content and we have training.
163
485324
1993
コンテンツもあり
トレーニングもあります
トレーニングもあります
08:14
We have created
a digital learning community.
a digital learning community.
164
487341
2367
私たちはデジタル教育の
コミュニティを作りました
コミュニティを作りました
08:16
But there is one more element,
165
489732
1964
でも もう１つ要素があります
08:18
which is the benefits
that technology can create,
that technology can create,
166
491720
4874
テクノロジーのもたらす
利益のすべてについてです
利益のすべてについてです
08:23
because it is not printed, static content.
167
496618
2096
この教育法は
印刷した静的なコンテンツではなく
印刷した静的なコンテンツではなく
08:25
It is dynamic; it is modifiable.
168
498738
2278
動的で 変更可能だからです
08:28
So we have we do is, we provide
content, then we do training,
content, then we do training,
169
501040
4574
私たちのすべきことは
コンテンツを用意し トレーニングを行い
コンテンツを用意し トレーニングを行い
08:32
then we analyze the user patterns
so that we can improve content.
so that we can improve content.
170
505638
3575
ユーザーの傾向を分析すると
さらにコンテンツを向上できます
さらにコンテンツを向上できます
08:36
So it creates a virtuous circle.
171
509237
1600
これが好循環を生み出します
08:37
It allows us to deliver education
172
510861
1605
知識の形態の違いに応じた教育
08:39
according to different
types of intelligence
types of intelligence
173
512490
2138
ユーザー需要の違いに応じた教育を
08:41
and according to different user needs.
174
514652
2314
届けられるのです
08:43
With this in mind,
175
516990
1171
この事を心に留めつつ
08:46
we have to think that technology
is something that can modify
is something that can modify
176
519169
5623
テクノロジーは人の成長過程に応じて
修正可能なものであると
修正可能なものであると
08:51
according to human processes.
177
524816
1634
考えなければなりません
08:53
I want to share a story.
178
526888
1191
ある事例です
08:55
In 2006, I went to live here.
179
528103
2065
2006年にここで住むことになりました
08:57
This is one of the poorest
communities in all of Mexico.
communities in all of Mexico.
180
530192
3938
メキシコ全土の中でも
最も貧しいコミュニティーです
最も貧しいコミュニティーです
09:01
I went to film a documentary
on the people that live off trash,
on the people that live off trash,
181
534154
3110
ごみに頼って生活する人々の
ドキュメンタリーを撮影しに行きましたが
ドキュメンタリーを撮影しに行きましたが
09:04
entirely of trash -- their houses
are built with trash,
are built with trash,
182
537288
2633
すべてをごみに頼っていて
ごみを使って家を建て
ごみを使って家を建て
09:06
they eat trash, they dress in trash.
183
539945
1807
ごみを食事にし 身にまといます
09:08
And after two months of living with them,
184
541776
2047
彼らと２か月生活を共にして
09:10
of seeing the children
and the way they work,
and the way they work,
185
543847
2182
子供を見たり仕事の仕方を見たりして
09:13
I understood that the only thing
that can change
that can change
186
546053
3042
変化をもたらす唯一の方法
09:16
and that can break the poverty
cycle is education.
cycle is education.
187
549119
3403
貧困の循環を打ち切る唯一の方法は
教育であると理解しました
教育であると理解しました
09:19
And we can use technology
to bring education to these communities.
to bring education to these communities.
188
552546
3152
テクノロジーを使えば この様な
コミュニティーに教育をもたらせるのです
コミュニティーに教育をもたらせるのです
09:24
Here is another shot.
189
557378
1814
別の写真です
09:26
The main message is that technology
is not going to save the world;
is not going to save the world;
190
559216
6457
一番のメッセージは
世界を救うのはテクノロジーではなく
世界を救うのはテクノロジーではなく
09:32
we are, and we can use
technology to help us.
technology to help us.
191
565697
2883
私たち自身であり
テクノロジーが役に立つということです
テクノロジーが役に立つということです
09:36
I'm sure everybody here
has experienced it;
has experienced it;
192
569692
2586
ここにいる皆さんにも経験があるでしょう
09:39
what moves technology is human energy.
193
572302
2051
人類のエネルギーが
テクノロジーを動かすのです
テクノロジーを動かすのです
09:41
So let's use this energy
to make the world a better place.
to make the world a better place.
194
574377
3337
世界をより良くするために
そのエネルギーを使おうではありませんか
そのエネルギーを使おうではありませんか
09:44
Thank you.
195
577738
1159
ありがとうございました
09:45
(Applause)
196
578921
2190
（拍手）
ABOUT THE SPEAKER
Aleph Molinari - Economist, techno-activistThrough education and technology-focused community centers, Aleph Molinari empowers the 5 billion people who cannot access or use the Internet and other technologies.
Why you should listen
Economist Aleph Molinari is working to close the digital divide and empower people by providing access to technology education. In 2008, he founded Fundación Proacceso, and in 2009 launched the Learning and Innovation network, which uses community centers to educate under-served communities about different technologies and tools. To date, the network has graduated 28,000 users through 42 educational centers throughout Mexico.
Aleph Molinari | Speaker | TED.com