TEDxSanMigueldeAllende
Aleph Molinari: Let's bridge the digital divide!
Filmed:
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Five billion people can’t use the Internet. Aleph Molinari empowers the digitally excluded by giving them access to computers and the know-how to use them.
(Filmed at TEDxSanMigueldeAllende.)
Aleph Molinari - Economist, techno-activist
Through education and technology-focused community centers, Aleph Molinari empowers the 5 billion people who cannot access or use the Internet and other technologies. Full bio
Through education and technology-focused community centers, Aleph Molinari empowers the 5 billion people who cannot access or use the Internet and other technologies. Full bio
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00:08
The digital divide is a mother
that's 45 years old and can't get a job,
that's 45 years old and can't get a job,
0
1229
4436
La fracture numérique, c'est une mère
de 45 ans qui ne peut pas trouver d'emploi
de 45 ans qui ne peut pas trouver d'emploi
car elle ne sait pas
utiliser un ordinateur.
utiliser un ordinateur.
00:12
because she doesn't know
how to use a computer.
how to use a computer.
1
5689
2206
00:14
It is an immigrant that doesn't know
that he can call his family for free.
that he can call his family for free.
2
7919
3708
C'est un immigrant qui ne sait comment
appeler sa famille gratuitement.
appeler sa famille gratuitement.
00:18
It is a child who can't
resolve his homework,
resolve his homework,
3
11651
3138
C'est un enfant qui ne peut
pas faire ses devoirs,
pas faire ses devoirs,
00:21
because he doesn't have
access to information.
access to information.
4
14813
2204
car il n'a pas accès à l'information.
00:24
The digital divide is a new illiteracy.
5
17041
2787
La fracture numérique
est le nouvel analphabétisme.
est le nouvel analphabétisme.
00:26
"Digital divide" is also defined as:
6
19852
1862
La fracture numérique est définie comme
00:28
the gap between individuals
and communities
and communities
7
21738
2060
l'écart entre individus et communautés
qui ont accès
aux technologies de l'information
aux technologies de l'information
00:30
that have access
to information technologies
to information technologies
8
23822
2118
et ceux qui ne l'ont pas.
00:32
and those that don't.
9
25964
1153
00:34
Why does this happen?
It happens because of 3 things.
It happens because of 3 things.
10
27141
2538
Pourquoi cela arrive ? Trois raisons.
00:36
The first is that people can't get
access to these technologies
access to these technologies
11
29703
3444
La première est que les gens ne peuvent
accéder à ces technologies
accéder à ces technologies
00:40
because they can't afford them.
12
33171
1523
car ils ne peuvent se les payer.
00:41
The second is because
they don't know how to use them.
they don't know how to use them.
13
34718
2584
La deuxième est qu'ils ne savent pas
les utiliser.
les utiliser.
00:44
The third is because they don't know
the benefits derived from technology.
the benefits derived from technology.
14
37326
3587
La troisième est qu'ils ne savent pas
les avantages liés à la technologie.
les avantages liés à la technologie.
00:47
So let's consider
some very basic statistics.
some very basic statistics.
15
40937
2420
Considérons quelques statistiques de base.
00:51
The population of the world
is nearly seven billion people.
is nearly seven billion people.
16
44677
3421
La population mondiale est d'environ
sept milliards de personnes.
sept milliards de personnes.
00:55
Out of these, approximately two billion
are digitally included.
are digitally included.
17
48122
3812
Sur ce total, environ deux milliards
sont inclus numériquement.
sont inclus numériquement.
00:58
This is approximately 30%
of the entire world population,
of the entire world population,
18
51958
3492
C'est approximativement 30%
de la population mondiale,
de la population mondiale,
01:02
which means that the remaining
70% of the world --
70% of the world --
19
55474
3723
ce qui veut dire que les 70% restants -
01:07
close to five billion people --
20
60346
1967
près de cinq milliards de gens -
01:09
do not have access
to a computer or the internet.
to a computer or the internet.
21
62997
2456
n'ont pas accès
à un ordinateur ou à Internet.
à un ordinateur ou à Internet.
01:12
Let's think about
that number for a second.
that number for a second.
22
65477
2068
Réfléchissons à ce nombre une seconde.
01:14
Five billion people; that's four
times the population of India,
times the population of India,
23
67569
4487
Cinq milliards de personnes -
quatre fois la population de l'Inde -
quatre fois la population de l'Inde -
01:19
that have never touched a computer,
have never accessed the internet.
have never accessed the internet.
24
72080
3503
qui n'ont jamais touché un ordinateur,
ni eu accès à Internet.
ni eu accès à Internet.
01:22
So this is a digital abyss
that we're talking about,
that we're talking about,
25
75607
2509
Donc c'est un abîme numérique
dont nous parlons,
dont nous parlons,
01:25
this is not a digital divide.
26
78140
1599
ce n'est pas une fracture.
01:26
Here we can see a map by Chris Harrison
27
79763
2190
Là on peut voir une carte
par Chris Harrison
par Chris Harrison
01:28
that shows the internet connections
around the world.
around the world.
28
81977
2524
qui montre les connexions Internet
autour du monde.
autour du monde.
01:31
What we can see is that most
of the internet connections
of the internet connections
29
84525
2724
On peut voir que la plupart
des connexions Internet
des connexions Internet
01:34
are centered on North America and Europe,
30
87273
1999
sont concentrées en
Amérique du Nord et Europe,
Amérique du Nord et Europe,
01:36
while the rest of the world is engulfed
in the dark shadow of digital divide.
in the dark shadow of digital divide.
31
89296
4053
quand le reste du monde est englouti dans
l'ombre sombre de la fracture numérique.
l'ombre sombre de la fracture numérique.
01:40
Next, we can see connections,
city-to-city, around the world,
city-to-city, around the world,
32
93757
3596
A côté, on peut voir les connexions
ville-à-ville, dans le monde.
ville-à-ville, dans le monde.
On peut voir que la plupart
des informations générées
des informations générées
01:44
and we can see that most
of the information generated
of the information generated
33
97377
2541
01:46
is being generated
between North America and Europe,
between North America and Europe,
34
99942
3245
le sont entre
l'Amérique du Nord et l'Europe,
l'Amérique du Nord et l'Europe,
01:50
while the rest of the world is not
broadcasting their ideas or information.
broadcasting their ideas or information.
35
103211
3747
tandis que le reste du monde ne
diffuse pas ses idées ou ses informations.
diffuse pas ses idées ou ses informations.
01:53
So what does this mean?
36
106982
2231
Donc qu'est-ce que cela veut dire ?
01:56
We are living in a world that seems
to be having a digital revolution,
to be having a digital revolution,
37
109237
3946
Nous vivons dans un monde qui
semble vivre une révolution numérique,
semble vivre une révolution numérique,
02:01
a revolution that everyone here
thinks that we're part of,
thinks that we're part of,
38
114347
4036
une révolution dont chacun
pense faire partie,
pense faire partie,
02:05
but the 70% of the world that is
digitally excluded is not part of this.
digitally excluded is not part of this.
39
118407
3755
mais les 70% du monde qui sont
numériquement exclus n'en font pas partie.
numériquement exclus n'en font pas partie.
02:09
What does this mean?
40
122186
1167
Cela veut dire quoi ?
02:10
Well, the people that will be digitally
excluded won't be able to compete
excluded won't be able to compete
41
123377
4124
Bien, les gens qui seront numériquement
exclus ne pourront pas être compétitifs
exclus ne pourront pas être compétitifs
02:14
in the labor markets of the future,
42
127525
1874
sur les marchés de travail du futur,
ils ne seront pas connectés,
ils seront moins informés,
ils seront moins informés,
02:16
they won't be connected,
they'll be less informed,
they'll be less informed,
43
129423
2424
02:18
they'll be less inspired
44
131871
1239
ils seront moins inspirés,
02:20
and they'll be less responsible.
45
133134
1634
et ils seront moins responsables.
02:21
Internet should not be a luxury,
it should be a right,
it should be a right,
46
134792
2871
Internet ne doit pas être un luxe,
il doit être un droit,
il doit être un droit,
02:24
because it is a basic social necessity
of the 21st century.
of the 21st century.
47
137687
3170
parce qu'il est une nécessité sociale
de base du 21e siècle.
de base du 21e siècle.
02:28
We can't operate without it.
48
141301
1413
On ne peut fonctionner sans.
02:29
(Applause)
49
142738
2258
(Applaudissements)
02:32
Thank you.
50
145020
1253
Merci.
02:33
It allows us to connect to the world.
51
146297
2710
Il nous permet de nous connecter au monde,
de pouvoir faire des choses.
de pouvoir faire des choses.
02:36
It empowers us.
52
149031
1165
02:37
It gives us social participation.
It is a tool for change.
It is a tool for change.
53
150220
3393
Il nous donne une participation sociale.
C'est un outil pour le changement.
C'est un outil pour le changement.
02:42
And so, how are we going
to bridge this digital divide?
to bridge this digital divide?
54
155571
3691
Donc, comment allons-nous
combler cette fracture numérique ?
combler cette fracture numérique ?
02:46
Well, there are many models
that try and bridge the digital divide,
that try and bridge the digital divide,
55
159286
4023
Il y a plusieurs modèles qui essaient
et comblent la fracture numérique,
et comblent la fracture numérique,
02:50
that try and include
the population at large.
the population at large.
56
163333
2545
qui essaient d'inclure
une large population.
une large population.
02:53
But the question is:
Are they really working?
Are they really working?
57
166348
2660
Mais la question est :
fonctionnent-ils vraiment ?
fonctionnent-ils vraiment ?
02:56
I'm sure everybody here
knows One Laptop per Child,
knows One Laptop per Child,
58
169764
2615
Je suis sûr que vous connaissez
« One Laptop Per Child »,
« One Laptop Per Child »,
02:59
where one computer is given to one child.
59
172403
2985
où un ordinateur est donné à un enfant.
03:02
The problem with this is,
60
175951
1307
Le problème avec cela est :
03:04
do we really want children
to take computers to their homes,
to take computers to their homes,
61
177282
3078
veut-on vraiment que les enfants
les rapportent chez eux,
les rapportent chez eux,
03:07
homes that have adverse conditions?
62
180384
2166
où les conditions sont défavorables ?
03:09
And we also must understand
that by giving a child a computer,
that by giving a child a computer,
63
182574
2948
On doit comprendre qu'en
donnant un ordinateur à un enfant,
donnant un ordinateur à un enfant,
03:12
we're also transferring costs,
very high costs,
very high costs,
64
185546
2635
on transfère aussi des coûts,
des coûts très élevés,
des coûts très élevés,
03:15
such as internet connection, electricity,
maintenance, software, updates.
maintenance, software, updates.
65
188205
5808
comme la connexion internet, électricité,
maintenance, logiciel, mises à jour.
maintenance, logiciel, mises à jour.
03:21
So we must create different models,
66
194037
1789
On doit créer des modèles différents,
03:22
models that help the families
rather than add a burden on them.
rather than add a burden on them.
67
195850
3577
des modèles qui aident les familles
au lieu de leur imposer un fardeau.
au lieu de leur imposer un fardeau.
03:27
Also, let's not forget
about the carbon footprint.
about the carbon footprint.
68
200816
3120
Aussi, n'oublions pas l'empreinte carbone.
03:30
Imagine five billion laptops.
69
203960
2270
Imaginez cinq milliards
d'ordinateurs portables
d'ordinateurs portables
03:33
What would the world look like then?
70
206254
1808
A quoi ressemblerait le monde alors ?
03:35
Imagine the hazardous residue
that would be generated from that.
that would be generated from that.
71
208086
3088
Imaginez les résidus dangereux
qui pourraient en résulter.
qui pourraient en résulter.
03:38
Imagine the trash.
72
211198
1228
Imaginez les détritus.
03:39
So if we give one computer to one person,
73
212450
4366
Donc, si on donne
un ordinateur à une personne,
un ordinateur à une personne,
03:43
and we multiply that times five billion,
74
216840
3903
et qu'on multiplie
cela par cinq milliards,
cela par cinq milliards,
03:47
even if that laptop is a hundred dollars,
75
220767
2080
même si ce portable coûte cent dollars,
03:49
then we would have 483 trillion dollars.
76
222871
3789
alors on aurait
483 000 milliards de dollars.
483 000 milliards de dollars.
03:53
Now let's consider we're only counting
the youth, ages 10 to 24.
the youth, ages 10 to 24.
77
226684
5143
Considérons maintenant qu'on compte
juste les jeunes, âgés de 10 à 24 ans.
juste les jeunes, âgés de 10 à 24 ans.
03:58
That's approximately 30%
of the digitally excluded population.
of the digitally excluded population.
78
231851
3305
C'est approximativement 30% de la
population numériquement exclue.
population numériquement exclue.
04:02
Then that would be 145 trillion dollars.
79
235180
2333
Cela serait 145 000 milliards de dollars.
04:04
What nation has this amount of money?
80
237537
2687
Quelle nation a cette somme d'argent ?
04:07
This is not a sustainable model.
81
240248
2063
Ce n'est pas un modèle durable.
04:09
So with this in mind,
we created a different model.
we created a different model.
82
242335
2558
Sachant cela, on a créé
un modèle différent.
un modèle différent.
04:11
We created the RIA, in Spanish,
83
244917
2659
Nous avons créé le RIA, en Espagnol,
04:14
or in English, Learning
and Innovation Network,
and Innovation Network,
84
247600
2333
ou en français,
Apprentissage Innovation Réseau
Apprentissage Innovation Réseau
04:16
which is a network of community centers
85
249957
2215
qui est un réseau
de centres communautaires
de centres communautaires
04:19
that bring education
through the use of technology.
through the use of technology.
86
252196
2417
qui apporte l'éducation
par la technologie.
par la technologie.
04:21
We wanted to increase the number
of users per computer in such a way
of users per computer in such a way
87
254637
3293
On voulait augmenter le nombre
d'usagers par ordinateur
d'usagers par ordinateur
afin de pouvoir diluer le coût de
l'infrastructure, le coût par utilisateur,
l'infrastructure, le coût par utilisateur,
04:24
that we could dilute the cost
of infrastructure, the cost per user,
of infrastructure, the cost per user,
88
257954
3416
04:28
and that we could bring
education and technology
education and technology
89
261394
2432
et qu'on apporterait
l'éducation et la technologie
l'éducation et la technologie
04:30
to everybody within these communities.
90
263850
2215
à tout le monde dans ces communautés.
04:33
Let's look at a basic comparison.
91
266392
2595
Faisons une comparaison basique.
04:36
The RIA has 1,650 computers.
92
269412
3114
Le RIA a 1 650 ordinateurs.
04:39
If we had used
the One Laptop per Child model
the One Laptop per Child model
93
272918
2497
Si on utilisait le modèle de
« One Laptop Per Child »
« One Laptop Per Child »
04:42
of a 1 to 1 ratio,
94
275439
1233
avec un ratio de 1 pour 1,
04:43
then we would have benefited 1,650 users.
95
276696
3753
1 650 utilisateurs en auraient bénéficié.
04:47
What we did instead is set up centers
96
280861
2642
Au lieu de cela, on a créé des centres
04:50
that have longer hours
of operation than schools,
of operation than schools,
97
283527
2841
qui sont ouverts
plus longtemps que les écoles,
plus longtemps que les écoles,
04:53
that also include all of the population --
98
286965
2465
qui incluent toute la population --
04:56
our youngest user is 3 years old,
the oldest is 86 --
the oldest is 86 --
99
289454
3616
notre plus jeune utilisateur a 3 ans,
le plus grand a 86 ans --
le plus grand a 86 ans --
05:00
and with this, in less than two years,
we were able to reach 140,000 users,
we were able to reach 140,000 users,
100
293094
6830
et avec cela, en moins de deux ans,
on a pu atteindre 140 000 utilisateurs,
on a pu atteindre 140 000 utilisateurs,
05:06
out of which --
101
299948
1214
parmi lesquels --
05:08
(Applause)
102
301186
1399
(Applaudissements)
05:09
Thank you.
103
302609
1158
Merci.
05:11
out of which, 34,000 have already
graduated from our courses.
graduated from our courses.
104
304333
3979
Parmi lesquels, 34 000 ont déjà été
diplômés de nos cours.
diplômés de nos cours.
05:15
Another thing with One Laptop per Child
is that it doesn't guarantee
is that it doesn't guarantee
105
308336
3270
Autre chose, « One Laptop per Child »
ne garantit pas
ne garantit pas
05:18
the educational use of a computer.
106
311630
1664
l'usage éducationnel du portable.
05:20
Technology is nothing
without that content.
without that content.
107
313318
2602
La technologie n'est rien sans ce contenu.
05:22
We need to use it
as a means, not as an end.
as a means, not as an end.
108
315944
2456
On doit l'utiliser comme un moyen,
non comme une fin.
non comme une fin.
05:26
How did we accomplish such a high impact?
109
319274
4752
Comment a-t-on provoqué un tel impact ?
Vous ne pouvez pas aller dans
une communauté et prétendre la changer,
une communauté et prétendre la changer,
05:31
Well, you can't just go into a community
and pretend to change it,
and pretend to change it,
110
324050
3237
05:34
you need to look at a lot of factors.
111
327311
1799
vous devez voir plusieurs facteurs.
05:36
So what we do is a thing
we call "urban acupuncture."
we call "urban acupuncture."
112
329134
2933
On fait ce qu'on appelle
de « l'acupuncture urbaine ».
de « l'acupuncture urbaine ».
05:39
We first start by looking
at the basic geography of a site.
at the basic geography of a site.
113
332091
3701
On commence à regarder
la géographie de base du site.
la géographie de base du site.
05:42
So take, for example, Ecatepec.
114
335816
1554
Prenez par exemple, Ecatepec.
05:44
This is one of the most densely
populated municipalities in Mexico.
populated municipalities in Mexico.
115
337394
4634
C'est une des municipalités
les plus peuplées du Mexique.
les plus peuplées du Mexique.
05:49
It has a very low income level.
116
342052
3099
Elle a un très faible niveau de revenu.
05:52
So we look at the basic geography,
we look at roads, streets,
we look at roads, streets,
117
345175
3500
Donc on regarde la géographie de base,
on regarde les routes, les rues,
on regarde les routes, les rues,
05:55
the flux of pedestrians and vehicles.
118
348699
2594
le flux des piétons et des véhicules.
Ensuite on regarde le revenu,
on regarde l'éducation.
on regarde l'éducation.
05:58
Then we look at income,
we look at education.
we look at education.
119
351317
2456
06:00
Then we set up a center there
120
353797
3220
Ensuite on crée un centre
06:04
in the place that's going
to heal the body,
to heal the body,
121
357041
2425
dans l'endroit qui va guérir le corps.
06:06
a little needle to change the city body.
122
359490
2948
Une petite aiguille pour changer
le corps de la ville.
le corps de la ville.
06:11
And there we go.
123
364180
1152
Et voilà.
06:12
And so, there are four basic elements
that we need to consider
that we need to consider
124
365356
3015
Il y a donc quatre éléments
de base à considérer
de base à considérer
06:15
when we're using education
through technology.
through technology.
125
368395
3994
quand on vise l'éducation
par la technologie.
par la technologie.
06:19
The first one is we need to create spaces.
126
372413
2904
Le premier est qu'on
doit créer des espaces.
doit créer des espaces.
06:22
We need to create a space
that is welcoming to the community,
that is welcoming to the community,
127
375341
3488
On doit créer un espace accueillant
pour la communauté,
pour la communauté,
06:25
a space that is according to the needs
of the children and of the elders
of the children and of the elders
128
378853
5302
un espace en accord avec les besoins
des enfants et des seniors
des enfants et des seniors
06:31
and of every possible person
that lives within that community.
that lives within that community.
129
384179
4050
et de chaque personne qui vit
dans cette communauté.
dans cette communauté.
06:35
So we create these spaces
that are all made with recycled materials.
that are all made with recycled materials.
130
388801
3559
Donc, on crée ces espaces qui sont faits
avec des matériels recyclés
avec des matériels recyclés
06:39
We use modular architecture
to lower the ecological impact.
to lower the ecological impact.
131
392384
5003
On utilise l'architecture modulaire
pour baisser l'impact écologique.
pour baisser l'impact écologique.
06:44
And second, connection.
132
397804
3704
Le second, connexion.
Par connexion, je ne veux pas dire
seulement la connexion Internet,
seulement la connexion Internet,
06:48
By connection, I mean not only
a connection to the internet,
a connection to the internet,
133
401943
2953
06:51
that's too easy.
134
404920
1176
c'est trop facile.
06:53
We need to create a connection
that's an interconnection of humans.
that's an interconnection of humans.
135
406120
3573
On doit créer une connexion
qui interconnecte les humains.
qui interconnecte les humains.
06:56
The internet is a very complex organism
136
409717
3978
L'internet est un organisme complexe
07:01
that is fueled of the ideas, the thoughts
and the emotions of human beings.
and the emotions of human beings.
137
414258
4560
qui est alimenté par les idées, les
pensées et les émotions des êtres humains.
pensées et les émotions des êtres humains.
07:05
We need to create networks
that aid in exchanging information.
that aid in exchanging information.
138
418842
3014
On doit créer des réseaux qui aident
l'échange d'informations.
l'échange d'informations.
07:10
Third, content.
139
423000
2009
Le troisième, contenu.
07:12
Education is nothing without content.
140
425033
2287
L'éducation n'est rien sans contenu.
07:14
And you can't pretend
to have a relationship
to have a relationship
141
427344
2263
Et vous ne pouvez pas
prétendre avoir une relation
prétendre avoir une relation
07:16
of only a computer with a child.
142
429631
1768
entre un ordinateur et un enfant.
07:18
So we create a route,
a very basic learning route,
a very basic learning route,
143
431423
5462
Donc on crée un parcours, un parcours
d'apprentissage très basique,
d'apprentissage très basique,
07:23
where we teach people
how to use a computer,
how to use a computer,
144
436909
2069
où on apprend aux gens
à utiliser un ordinateur,
à utiliser un ordinateur,
07:26
how to use the internet,
how to use office software,
how to use office software,
145
439002
2661
à utiliser Internet,
à le logiciel de bureau,
à le logiciel de bureau,
07:28
and in 72 hours,
we create digital citizens.
we create digital citizens.
146
441687
3395
et en 72 heures,
on crée des citoyens numériques.
on crée des citoyens numériques.
On ne peut pas prétendre que
les gens vont juste toucher un ordinateur
les gens vont juste toucher un ordinateur
07:32
You can't pretend that people
are just going to touch a computer
are just going to touch a computer
147
445106
3099
07:35
and become digitally included,
148
448229
1448
et devenir inclus numériquement,
07:36
you need to have a process.
149
449701
1329
on doit avoir un processus.
07:38
And after this, then they can take on
a longer educational route.
a longer educational route.
150
451054
3738
Et après cela, ils peuvent prendre en
charge un long parcours éducationnel.
charge un long parcours éducationnel.
07:41
And then fourth, training.
151
454816
1540
Et puis le quatrième, formation.
07:45
We need to train not only the users,
152
458209
2961
On doit former non
seulement les utilisateurs,
seulement les utilisateurs,
07:48
but we need to train the people
that will facilitate learning
that will facilitate learning
153
461194
2977
mais on doit former les gens
qui facilitent l'apprentissage.
qui facilitent l'apprentissage.
07:51
for these people.
154
464195
1182
Quand vous parlez de la fracture
numérique, les gens ont peur, n'osent pas,
numérique, les gens ont peur, n'osent pas,
07:52
When you're talking about
the digital divide,
the digital divide,
155
465401
2273
07:54
people have stigmas, people have fears;
156
467698
1881
ils ne comprennent pas
comment ça va compléter leur vie.
comment ça va compléter leur vie.
07:56
people don't understand how
it can complement their lives.
it can complement their lives.
157
469603
2931
Donc, on forme des facilitateurs
07:59
So what we do is train facilitators
158
472558
1720
08:01
so that they can help
in breaking that digital barrier.
in breaking that digital barrier.
159
474302
3030
pour qu'ils peuvent aider à briser
cette barrière numérique.
cette barrière numérique.
08:06
So, we have four elements:
160
479483
1918
Donc, on a quatre éléments :
08:08
we have a space that's created,
161
481425
2538
on a un espace qui est créé,
08:10
we have a connection,
162
483987
1313
on a une connexion,
08:12
we have content and we have training.
163
485324
1993
on a du contenu et de la formation,
08:14
We have created
a digital learning community.
a digital learning community.
164
487341
2367
une communauté
d'apprentissage numérique.
d'apprentissage numérique.
08:16
But there is one more element,
165
489732
1964
Mais il y a un élément de plus,
08:18
which is the benefits
that technology can create,
that technology can create,
166
491720
4874
qui est les avantages
que la technologie peut créer,
que la technologie peut créer,
08:23
because it is not printed, static content.
167
496618
2096
ce n'est pas un contenu
imprimé et statique.
imprimé et statique.
08:25
It is dynamic; it is modifiable.
168
498738
2278
C'est dynamique, c'est modifiable.
08:28
So we have we do is, we provide
content, then we do training,
content, then we do training,
169
501040
4574
Donc, on fournit du contenu,
ensuite on forme.
ensuite on forme.
08:32
then we analyze the user patterns
so that we can improve content.
so that we can improve content.
170
505638
3575
Après, on analyse l'usage
pour améliorer le contenu.
pour améliorer le contenu.
Donc, cela crée un cercle vertueux.
08:36
So it creates a virtuous circle.
171
509237
1600
08:37
It allows us to deliver education
172
510861
1605
Ça nous permet d'offrir une éducation
08:39
according to different
types of intelligence
types of intelligence
173
512490
2138
selon les différents types d'intelligence
08:41
and according to different user needs.
174
514652
2314
et selon les différents
besoins des utilisateurs.
besoins des utilisateurs.
08:43
With this in mind,
175
516990
1171
Avec cela en tête,
08:46
we have to think that technology
is something that can modify
is something that can modify
176
519169
5623
on doit penser que la technologie est
quelque chose qu'on peut modifier
quelque chose qu'on peut modifier
08:51
according to human processes.
177
524816
1634
selon les processus humains.
08:53
I want to share a story.
178
526888
1191
Voici une histoire.
08:55
In 2006, I went to live here.
179
528103
2065
En 2006, je suis allé vivre ici.
08:57
This is one of the poorest
communities in all of Mexico.
communities in all of Mexico.
180
530192
3938
C'est une des plus pauvres communautés
dans tout le Mexique.
dans tout le Mexique.
Je suis allé filmer un documentaire sur
les gens qui vivent des déchets
les gens qui vivent des déchets
09:01
I went to film a documentary
on the people that live off trash,
on the people that live off trash,
181
534154
3110
09:04
entirely of trash -- their houses
are built with trash,
are built with trash,
182
537288
2633
que des déchets,
les maisons sont bâties des déchets,
les maisons sont bâties des déchets,
09:06
they eat trash, they dress in trash.
183
539945
1807
ils les mangent, ils s'en habillent.
09:08
And after two months of living with them,
184
541776
2047
Et après deux mois de vie avec eux,
à voir les enfants et
leur façon de travailler,
leur façon de travailler,
09:10
of seeing the children
and the way they work,
and the way they work,
185
543847
2182
09:13
I understood that the only thing
that can change
that can change
186
546053
3042
j'ai compris que
la seule chose qui puisse changer
la seule chose qui puisse changer
09:16
and that can break the poverty
cycle is education.
cycle is education.
187
549119
3403
et qui puisse briser le cycle
de la pauvreté est l'éducation.
de la pauvreté est l'éducation.
Et on peut utiliser la technologie pour
apporter l'éducation à ces communautés.
apporter l'éducation à ces communautés.
09:19
And we can use technology
to bring education to these communities.
to bring education to these communities.
188
552546
3152
09:24
Here is another shot.
189
557378
1814
Voilà une autre image.
09:26
The main message is that technology
is not going to save the world;
is not going to save the world;
190
559216
6457
Le message principal est : ce n'est pas la
technologie qui va sauver le monde,
technologie qui va sauver le monde,
mais nous, et on peut utiliser
la technologie pour nous aider.
la technologie pour nous aider.
09:32
we are, and we can use
technology to help us.
technology to help us.
191
565697
2883
09:36
I'm sure everybody here
has experienced it;
has experienced it;
192
569692
2586
Je suis sûr que tout le monde ici
l'a déjà vécu ;
l'a déjà vécu ;
ce qui meut la technologie
est l'énergie humaine.
est l'énergie humaine.
09:39
what moves technology is human energy.
193
572302
2051
09:41
So let's use this energy
to make the world a better place.
to make the world a better place.
194
574377
3337
Utilisons donc cette énergie pour rendre
le monde meilleur.
le monde meilleur.
09:44
Thank you.
195
577738
1159
Merci.
09:45
(Applause)
196
578921
2190
(Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Aleph Molinari - Economist, techno-activistThrough education and technology-focused community centers, Aleph Molinari empowers the 5 billion people who cannot access or use the Internet and other technologies.
Why you should listen
Economist Aleph Molinari is working to close the digital divide and empower people by providing access to technology education. In 2008, he founded Fundación Proacceso, and in 2009 launched the Learning and Innovation network, which uses community centers to educate under-served communities about different technologies and tools. To date, the network has graduated 28,000 users through 42 educational centers throughout Mexico.
Aleph Molinari | Speaker | TED.com