TEDxSanMigueldeAllende
Aleph Molinari: Let's bridge the digital divide!
Filmed:
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Five billion people can’t use the Internet. Aleph Molinari empowers the digitally excluded by giving them access to computers and the know-how to use them.
(Filmed at TEDxSanMigueldeAllende.)
Aleph Molinari - Economist, techno-activist
Through education and technology-focused community centers, Aleph Molinari empowers the 5 billion people who cannot access or use the Internet and other technologies. Full bio
Through education and technology-focused community centers, Aleph Molinari empowers the 5 billion people who cannot access or use the Internet and other technologies. Full bio
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00:08
The digital divide is a mother
that's 45 years old and can't get a job,
that's 45 years old and can't get a job,
0
1229
4436
O fosso digital é uma mãe de 45 anos
que não consegue emprego
que não consegue emprego
porque não sabe usar um computador.
00:12
because she doesn't know
how to use a computer.
how to use a computer.
1
5689
2206
00:14
It is an immigrant that doesn't know
that he can call his family for free.
that he can call his family for free.
2
7919
3708
É um emigrante que não sabe
que pode telefonar à família grátis.
que pode telefonar à família grátis.
00:18
It is a child who can't
resolve his homework,
resolve his homework,
3
11651
3138
É uma criança que não pode
fazer os trabalhos de casa
fazer os trabalhos de casa
porque não tem acesso à informação.
00:21
because he doesn't have
access to information.
access to information.
4
14813
2204
00:24
The digital divide is a new illiteracy.
5
17041
2787
O fosso digital é o novo analfabetismo.
00:26
"Digital divide" is also defined as:
6
19852
1862
"Fosso digital" também se define
00:28
the gap between individuals
and communities
and communities
7
21738
2060
como a diferença
entre indivíduos e comunidades
entre indivíduos e comunidades
00:30
that have access
to information technologies
to information technologies
8
23822
2118
que têm acesso às tecnologias
da informação e aqueles que não têm.
da informação e aqueles que não têm.
00:32
and those that don't.
9
25964
1153
00:34
Why does this happen?
It happens because of 3 things.
It happens because of 3 things.
10
27141
2538
Porque é que isto acontece?
Acontece por três razões.
Acontece por três razões.
00:36
The first is that people can't get
access to these technologies
access to these technologies
11
29703
3444
A primeira é porque as pessoas
não têm acesso a estas tecnologias
não têm acesso a estas tecnologias
00:40
because they can't afford them.
12
33171
1523
porque não as podem pagar.
00:41
The second is because
they don't know how to use them.
they don't know how to use them.
13
34718
2584
A segunda é porque não as sabem usar
e a terceira é porque desconhecem
os benefícios da tecnologia.
os benefícios da tecnologia.
00:44
The third is because they don't know
the benefits derived from technology.
the benefits derived from technology.
14
37326
3587
Vejamos algumas
estatísticas muito simples.
estatísticas muito simples.
00:47
So let's consider
some very basic statistics.
some very basic statistics.
15
40937
2420
00:51
The population of the world
is nearly seven billion people.
is nearly seven billion people.
16
44677
3421
A população mundial é de quase
sete mil milhões de pessoas.
sete mil milhões de pessoas.
00:55
Out of these, approximately two billion
are digitally included.
are digitally included.
17
48122
3812
Destas, cerca de dois mil milhões
estão digitalmente incluídas.
estão digitalmente incluídas.
00:58
This is approximately 30%
of the entire world population,
of the entire world population,
18
51958
3492
Isto é aproximadamente
30% da população mundial,
30% da população mundial,
01:02
which means that the remaining
70% of the world --
70% of the world --
19
55474
3723
o que significa que os
restantes 70% da população
restantes 70% da população
01:07
close to five billion people --
20
60346
1967
— quase cinco mil milhões de pessoas —
01:09
do not have access
to a computer or the internet.
to a computer or the internet.
21
62997
2456
não têm acesso a um
computador ou à Internet.
computador ou à Internet.
01:12
Let's think about
that number for a second.
that number for a second.
22
65477
2068
Pensemos um pouco neste número.
Cinco mil milhões de pessoas
— quatro vezes a população da Índia —
— quatro vezes a população da Índia —
01:14
Five billion people; that's four
times the population of India,
times the population of India,
23
67569
4487
01:19
that have never touched a computer,
have never accessed the internet.
have never accessed the internet.
24
72080
3503
nunca tocaram num computador
e nunca tiveram acesso à Internet.
e nunca tiveram acesso à Internet.
01:22
So this is a digital abyss
that we're talking about,
that we're talking about,
25
75607
2509
Isto é um abismo digital,
não é um fosso digital.
01:25
this is not a digital divide.
26
78140
1599
01:26
Here we can see a map by Chris Harrison
27
79763
2190
Temos aqui um mapa de Chris Harrison
01:28
that shows the internet connections
around the world.
around the world.
28
81977
2524
com as ligações à Internet no mundo.
Vemos que a maioria
das ligações à Internet
das ligações à Internet
01:31
What we can see is that most
of the internet connections
of the internet connections
29
84525
2724
se concentra na América do Norte
e na Europa,
e na Europa,
01:34
are centered on North America and Europe,
30
87273
1999
01:36
while the rest of the world is engulfed
in the dark shadow of digital divide.
in the dark shadow of digital divide.
31
89296
4053
enquanto o resto do mundo está debaixo
da sombra escura do fosso digital.
da sombra escura do fosso digital.
01:40
Next, we can see connections,
city-to-city, around the world,
city-to-city, around the world,
32
93757
3596
Aqui, temos as ligações
entre cidades no mundo,
entre cidades no mundo,
01:44
and we can see that most
of the information generated
of the information generated
33
97377
2541
e podemos ver
que a maior parte da informação
que a maior parte da informação
é gerada entre
a América do Norte e a Europa,
a América do Norte e a Europa,
01:46
is being generated
between North America and Europe,
between North America and Europe,
34
99942
3245
01:50
while the rest of the world is not
broadcasting their ideas or information.
broadcasting their ideas or information.
35
103211
3747
enquanto o resto do mundo não transmite
as suas ideias ou as suas informações.
as suas ideias ou as suas informações.
01:53
So what does this mean?
36
106982
2231
O que é que isso significa?
01:56
We are living in a world that seems
to be having a digital revolution,
to be having a digital revolution,
37
109237
3946
Vivemos num mundo que parece
atravessar uma revolução digital,
atravessar uma revolução digital,
02:01
a revolution that everyone here
thinks that we're part of,
thinks that we're part of,
38
114347
4036
uma revolução da qual
todos pensamos fazer parte,
todos pensamos fazer parte,
02:05
but the 70% of the world that is
digitally excluded is not part of this.
digitally excluded is not part of this.
39
118407
3755
mas os 70% digitalmente
excluídos não fazem parte dela.
excluídos não fazem parte dela.
O que é que isto significa?
02:09
What does this mean?
40
122186
1167
02:10
Well, the people that will be digitally
excluded won't be able to compete
excluded won't be able to compete
41
123377
4124
As pessoas digitalmente
excluídas não poderão competir
excluídas não poderão competir
no mercado de trabalho do futuro,
02:14
in the labor markets of the future,
42
127525
1874
02:16
they won't be connected,
they'll be less informed,
they'll be less informed,
43
129423
2424
não estarão interligadas,
estarão menos informadas,
estarão menos informadas,
02:18
they'll be less inspired
44
131871
1239
menos inspiradas
e serão menos responsáveis.
e serão menos responsáveis.
02:20
and they'll be less responsible.
45
133134
1634
A Internet não deveria
ser um luxo, mas um direito
ser um luxo, mas um direito
02:21
Internet should not be a luxury,
it should be a right,
it should be a right,
46
134792
2871
02:24
because it is a basic social necessity
of the 21st century.
of the 21st century.
47
137687
3170
porque é uma necessidade
social básica do século XXI,
social básica do século XXI,
sem a qual não funcionamos.
02:28
We can't operate without it.
48
141301
1413
02:29
(Applause)
49
142738
2258
(Aplausos)
02:32
Thank you.
50
145020
1253
Obrigado.
02:33
It allows us to connect to the world.
51
146297
2710
A Internet liga-nos ao mundo.
02:36
It empowers us.
52
149031
1165
Dá-nos capacidades.
02:37
It gives us social participation.
It is a tool for change.
It is a tool for change.
53
150220
3393
Dá-nos participação social
e é um instrumento de mudança.
e é um instrumento de mudança.
Então, como é que vamos
transpor este fosso digital?
transpor este fosso digital?
02:42
And so, how are we going
to bridge this digital divide?
to bridge this digital divide?
54
155571
3691
02:46
Well, there are many models
that try and bridge the digital divide,
that try and bridge the digital divide,
55
159286
4023
Bem, há muitos modelos
que tentam transpor o fosso digital
que tentam transpor o fosso digital
02:50
that try and include
the population at large.
the population at large.
56
163333
2545
e que tentam incluir a população em geral.
02:53
But the question is:
Are they really working?
Are they really working?
57
166348
2660
Mas a questão é:
funcionam realmente?
funcionam realmente?
02:56
I'm sure everybody here
knows One Laptop per Child,
knows One Laptop per Child,
58
169764
2615
De certeza que todos conhecem
"One Laptop per Child",
"One Laptop per Child",
02:59
where one computer is given to one child.
59
172403
2985
em que se dá um computador
a cada criança.
a cada criança.
03:02
The problem with this is,
60
175951
1307
O problema é:
Queremos realmente
que as crianças levem computadores
que as crianças levem computadores
03:04
do we really want children
to take computers to their homes,
to take computers to their homes,
61
177282
3078
para casas com condições adversas?
03:07
homes that have adverse conditions?
62
180384
2166
03:09
And we also must understand
that by giving a child a computer,
that by giving a child a computer,
63
182574
2948
Temos de compreender que,
ao dar um computador a uma criança,
ao dar um computador a uma criança,
03:12
we're also transferring costs,
very high costs,
very high costs,
64
185546
2635
também transferimos custos
muito elevados, tais como:
muito elevados, tais como:
03:15
such as internet connection, electricity,
maintenance, software, updates.
maintenance, software, updates.
65
188205
5808
ligação à Internet, eletricidade,
manutenção, programas e atualizações.
manutenção, programas e atualizações.
03:21
So we must create different models,
66
194037
1789
Precisamos de criar modelos diferentes
03:22
models that help the families
rather than add a burden on them.
rather than add a burden on them.
67
195850
3577
que ajudem as famílias,
em vez de as sobrecarregarem.
em vez de as sobrecarregarem.
03:27
Also, let's not forget
about the carbon footprint.
about the carbon footprint.
68
200816
3120
E não esqueçamos as emissões de carbono.
03:30
Imagine five billion laptops.
69
203960
2270
Imaginem o que cinco mil milhões
de portáteis fariam ao mundo
de portáteis fariam ao mundo
03:33
What would the world look like then?
70
206254
1808
e os resíduos perigosos que gerariam.
03:35
Imagine the hazardous residue
that would be generated from that.
that would be generated from that.
71
208086
3088
Imaginem o lixo.
03:38
Imagine the trash.
72
211198
1228
03:39
So if we give one computer to one person,
73
212450
4366
Se distribuirmos um computador por pessoa,
03:43
and we multiply that times five billion,
74
216840
3903
e multiplicarmos por cinco mil milhões,
mesmo se o portátil custasse
100 dólares americanos,
100 dólares americanos,
03:47
even if that laptop is a hundred dollars,
75
220767
2080
03:49
then we would have 483 trillion dollars.
76
222871
3789
isso seriam 438 biliões de dólares.
03:53
Now let's consider we're only counting
the youth, ages 10 to 24.
the youth, ages 10 to 24.
77
226684
5143
Imaginem que contamos apenas os jovens
entre os 10 e os 24 anos.
03:58
That's approximately 30%
of the digitally excluded population.
of the digitally excluded population.
78
231851
3305
Isso é aproximadamente 30%
da população digitalmente excluída.
da população digitalmente excluída.
Isso seriam 145 biliões de dólares.
04:02
Then that would be 145 trillion dollars.
79
235180
2333
04:04
What nation has this amount of money?
80
237537
2687
Qual é a nação que tem esse dinheiro?
04:07
This is not a sustainable model.
81
240248
2063
Este modelo não é sustentável.
04:09
So with this in mind,
we created a different model.
we created a different model.
82
242335
2558
Foi a pensar nisso
que criámos um modelo diferente.
que criámos um modelo diferente.
04:11
We created the RIA, in Spanish,
83
244917
2659
Criámos a RIA
— Rede de Inovação e Aprendizagem —
04:14
or in English, Learning
and Innovation Network,
and Innovation Network,
84
247600
2333
que é uma rede de centros comunitários
04:16
which is a network of community centers
85
249957
2215
04:19
that bring education
through the use of technology.
through the use of technology.
86
252196
2417
que oferece educação
através do uso de tecnologia.
através do uso de tecnologia.
04:21
We wanted to increase the number
of users per computer in such a way
of users per computer in such a way
87
254637
3293
Queríamos aumentar o número
de utilizadores por computador
de utilizadores por computador
de forma que pudéssemos reduzir o custo
das infraestruturas e por utilizador,
das infraestruturas e por utilizador,
04:24
that we could dilute the cost
of infrastructure, the cost per user,
of infrastructure, the cost per user,
88
257954
3416
04:28
and that we could bring
education and technology
education and technology
89
261394
2432
e pudéssemos levar educação e tecnologia
a todos nessas comunidades.
04:30
to everybody within these communities.
90
263850
2215
04:33
Let's look at a basic comparison.
91
266392
2595
Vejamos uma comparação simples.
04:36
The RIA has 1,650 computers.
92
269412
3114
A RIA tem 1650 computadores.
04:39
If we had used
the One Laptop per Child model
the One Laptop per Child model
93
272918
2497
Se tivéssemos usado o modelo
"One Laptop per Child",
"One Laptop per Child",
04:42
of a 1 to 1 ratio,
94
275439
1233
numa relação de 1 para 1,
04:43
then we would have benefited 1,650 users.
95
276696
3753
teríamos ajudado 1650 utilizadores.
04:47
What we did instead is set up centers
96
280861
2642
Em vez disso, criámos centros
04:50
that have longer hours
of operation than schools,
of operation than schools,
97
283527
2841
com horários mais alargados
do que as escolas,
do que as escolas,
04:53
that also include all of the population --
98
286965
2465
que incluem toda a população
04:56
our youngest user is 3 years old,
the oldest is 86 --
the oldest is 86 --
99
289454
3616
— o nosso utilizador mais jovem
tem 3 anos e o mais velho tem 86 —
tem 3 anos e o mais velho tem 86 —
05:00
and with this, in less than two years,
we were able to reach 140,000 users,
we were able to reach 140,000 users,
100
293094
6830
e, desta forma, em menos de dois anos,
conseguimos atingir 140 mil utilizadores,
dos quais...
05:06
out of which --
101
299948
1214
05:08
(Applause)
102
301186
1399
(Aplausos)
05:09
Thank you.
103
302609
1158
Obrigado.
05:11
out of which, 34,000 have already
graduated from our courses.
graduated from our courses.
104
304333
3979
dos quais, 34 mil já adquiriram
qualificações com os nossos cursos.
qualificações com os nossos cursos.
05:15
Another thing with One Laptop per Child
is that it doesn't guarantee
is that it doesn't guarantee
105
308336
3270
Outro problema do "One Laptop per Child"
é que não garante o uso do computador
para fins educativos.
para fins educativos.
05:18
the educational use of a computer.
106
311630
1664
05:20
Technology is nothing
without that content.
without that content.
107
313318
2602
A tecnologia sem esse conteúdo é inútil.
05:22
We need to use it
as a means, not as an end.
as a means, not as an end.
108
315944
2456
Temos de usá-la como um meio
e não como um fim.
e não como um fim.
05:26
How did we accomplish such a high impact?
109
319274
4752
Como é que conseguimos
ter um impacto tão grande?
ter um impacto tão grande?
05:31
Well, you can't just go into a community
and pretend to change it,
and pretend to change it,
110
324050
3237
Não se pode simplesmente chegar
a uma comunidade e tentar mudá-la.
a uma comunidade e tentar mudá-la.
05:34
you need to look at a lot of factors.
111
327311
1799
Há que ter em conta vários fatores.
05:36
So what we do is a thing
we call "urban acupuncture."
we call "urban acupuncture."
112
329134
2933
O que fazemos é aquilo a que
chamamos "acupuntura urbana".
chamamos "acupuntura urbana".
05:39
We first start by looking
at the basic geography of a site.
at the basic geography of a site.
113
332091
3701
Primeiro, temos em consideração
a geografia básica do local.
a geografia básica do local.
05:42
So take, for example, Ecatepec.
114
335816
1554
Vejamos, por exemplo, o Ecatepec.
05:44
This is one of the most densely
populated municipalities in Mexico.
populated municipalities in Mexico.
115
337394
4634
É um dos municípios com maior
densidade populacional no México,
densidade populacional no México,
05:49
It has a very low income level.
116
342052
3099
com níveis de rendimento muito baixos.
05:52
So we look at the basic geography,
we look at roads, streets,
we look at roads, streets,
117
345175
3500
Analisamos a geografia básica,
como as estradas, as ruas,
como as estradas, as ruas,
05:55
the flux of pedestrians and vehicles.
118
348699
2594
o fluxo de peões e de veículos.
05:58
Then we look at income,
we look at education.
we look at education.
119
351317
2456
Depois olhamos para
os salários e para o ensino.
os salários e para o ensino.
06:00
Then we set up a center there
120
353797
3220
Em seguida, montamos um centro
06:04
in the place that's going
to heal the body,
to heal the body,
121
357041
2425
no lugar que irá curar o corpo,
06:06
a little needle to change the city body.
122
359490
2948
uma pequena agulha para
mudar o corpo da cidade.
mudar o corpo da cidade.
06:11
And there we go.
123
364180
1152
Aqui está.
06:12
And so, there are four basic elements
that we need to consider
that we need to consider
124
365356
3015
Há quatro elementos básicos
que devemos considerar
que devemos considerar
06:15
when we're using education
through technology.
through technology.
125
368395
3994
quando usamos o ensino
através de tecnologia.
através de tecnologia.
06:19
The first one is we need to create spaces.
126
372413
2904
O primeiro é a criação de espaços.
06:22
We need to create a space
that is welcoming to the community,
that is welcoming to the community,
127
375341
3488
Precisamos de um espaço
acolhedor para a comunidade,
acolhedor para a comunidade,
06:25
a space that is according to the needs
of the children and of the elders
of the children and of the elders
128
378853
5302
um espaço que responda
às necessidades de crianças e idosos
às necessidades de crianças e idosos
06:31
and of every possible person
that lives within that community.
that lives within that community.
129
384179
4050
e de todos aqueles
que vivem nessa comunidade.
que vivem nessa comunidade.
06:35
So we create these spaces
that are all made with recycled materials.
that are all made with recycled materials.
130
388801
3559
Criamos espaços feitos apenas
com materiais reciclados.
com materiais reciclados.
06:39
We use modular architecture
to lower the ecological impact.
to lower the ecological impact.
131
392384
5003
Usamos arquitetura modular
para reduzir o impacto ecológico.
para reduzir o impacto ecológico.
06:44
And second, connection.
132
397804
3704
O segundo é a ligação.
06:48
By connection, I mean not only
a connection to the internet,
a connection to the internet,
133
401943
2953
Não me refiro apenas à ligação à Internet.
Isso é muito fácil.
06:51
that's too easy.
134
404920
1176
Precisamos de criar uma ligação
que seja uma interligação humana.
que seja uma interligação humana.
06:53
We need to create a connection
that's an interconnection of humans.
that's an interconnection of humans.
135
406120
3573
06:56
The internet is a very complex organism
136
409717
3978
A Internet é um organismo muito complexo,
07:01
that is fueled of the ideas, the thoughts
and the emotions of human beings.
and the emotions of human beings.
137
414258
4560
que vive das ideias, dos pensamentos
e das emoções dos seres humanos.
e das emoções dos seres humanos.
07:05
We need to create networks
that aid in exchanging information.
that aid in exchanging information.
138
418842
3014
Precisamos de criar redes
que facilitem a troca de informações.
que facilitem a troca de informações.
07:10
Third, content.
139
423000
2009
O terceiro é o conteúdo.
07:12
Education is nothing without content.
140
425033
2287
O ensino sem conteúdo não é nada.
07:14
And you can't pretend
to have a relationship
to have a relationship
141
427344
2263
E para haver uma relação não basta
termos um computador e uma criança.
termos um computador e uma criança.
07:16
of only a computer with a child.
142
429631
1768
07:18
So we create a route,
a very basic learning route,
a very basic learning route,
143
431423
5462
Por isso, criamos um percurso
de aprendizagem bastante simples,
de aprendizagem bastante simples,
para ensinar as pessoas
a usar um computador,
a usar um computador,
07:23
where we teach people
how to use a computer,
how to use a computer,
144
436909
2069
07:26
how to use the internet,
how to use office software,
how to use office software,
145
439002
2661
a usar a Internet
e programas de escritório,
e programas de escritório,
07:28
and in 72 hours,
we create digital citizens.
we create digital citizens.
146
441687
3395
e em 72 horas, temos cidadãos digitais.
Não basta as pessoas
tocarem num computador
tocarem num computador
07:32
You can't pretend that people
are just going to touch a computer
are just going to touch a computer
147
445106
3099
para se tornarem digitalmente capazes.
07:35
and become digitally included,
148
448229
1448
É necessário um processo,
07:36
you need to have a process.
149
449701
1329
07:38
And after this, then they can take on
a longer educational route.
a longer educational route.
150
451054
3738
após o qual elas podem seguir
um percurso educativo mais longo.
um percurso educativo mais longo.
07:41
And then fourth, training.
151
454816
1540
E o quarto é a formação.
07:45
We need to train not only the users,
152
458209
2961
Temos de treinar não só os utilizadores,
07:48
but we need to train the people
that will facilitate learning
that will facilitate learning
153
461194
2977
mas também as pessoas
que irão facilitar a aprendizagem.
que irão facilitar a aprendizagem.
07:51
for these people.
154
464195
1182
Quando falamos de fosso digital,
as pessoas têm estigmas e medos
as pessoas têm estigmas e medos
07:52
When you're talking about
the digital divide,
the digital divide,
155
465401
2273
07:54
people have stigmas, people have fears;
156
467698
1881
e não compreendem como é que a
tecnologia pode melhorar a sua vida.
tecnologia pode melhorar a sua vida.
07:56
people don't understand how
it can complement their lives.
it can complement their lives.
157
469603
2931
O que fazemos é formar formadores
07:59
So what we do is train facilitators
158
472558
1720
para nos ajudarem a derrubar
essa barreira digital.
essa barreira digital.
08:01
so that they can help
in breaking that digital barrier.
in breaking that digital barrier.
159
474302
3030
08:06
So, we have four elements:
160
479483
1918
Temos, então, quatro elementos:
08:08
we have a space that's created,
161
481425
2538
um espaço que é criado,
08:10
we have a connection,
162
483987
1313
uma ligação,
08:12
we have content and we have training.
163
485324
1993
conteúdo e formação.
08:14
We have created
a digital learning community.
a digital learning community.
164
487341
2367
Eis a comunidade de aprendizagem digital.
08:16
But there is one more element,
165
489732
1964
Mas há mais um elemento
que são as vantagens
que a tecnologia oferece
que a tecnologia oferece
08:18
which is the benefits
that technology can create,
that technology can create,
166
491720
4874
porque o conteúdo
não é impresso nem estático.
não é impresso nem estático.
08:23
because it is not printed, static content.
167
496618
2096
08:25
It is dynamic; it is modifiable.
168
498738
2278
É dinâmico e pode ser alterado.
08:28
So we have we do is, we provide
content, then we do training,
content, then we do training,
169
501040
4574
Por isso, primeiro oferecemos
conteúdo, depois damos formação,
conteúdo, depois damos formação,
e depois analisamos as preferências
dos utilizadores para melhorar o conteúdo.
dos utilizadores para melhorar o conteúdo.
08:32
then we analyze the user patterns
so that we can improve content.
so that we can improve content.
170
505638
3575
08:36
So it creates a virtuous circle.
171
509237
1600
Isto cria um círculo virtuoso.
08:37
It allows us to deliver education
172
510861
1605
Permite-nos oferecer educação conforme
os diferentes tipos de inteligência
os diferentes tipos de inteligência
08:39
according to different
types of intelligence
types of intelligence
173
512490
2138
e necessidades dos utilizadores.
08:41
and according to different user needs.
174
514652
2314
08:43
With this in mind,
175
516990
1171
Com isto em mente,
08:46
we have to think that technology
is something that can modify
is something that can modify
176
519169
5623
temos de ver a tecnologia
como algo que se pode modificar
conforme os processos humanos.
08:51
according to human processes.
177
524816
1634
08:53
I want to share a story.
178
526888
1191
Vou-vos contar uma história.
08:55
In 2006, I went to live here.
179
528103
2065
Em 2006 vim viver para aqui.
08:57
This is one of the poorest
communities in all of Mexico.
communities in all of Mexico.
180
530192
3938
É uma das comunidades
mais pobres do México.
mais pobres do México.
09:01
I went to film a documentary
on the people that live off trash,
on the people that live off trash,
181
534154
3110
Fui filmar um documentário sobre
pessoas que vivem apenas do lixo.
pessoas que vivem apenas do lixo.
09:04
entirely of trash -- their houses
are built with trash,
are built with trash,
182
537288
2633
Constroem as casas com lixo,
comem lixo e vestem-se com lixo.
comem lixo e vestem-se com lixo.
09:06
they eat trash, they dress in trash.
183
539945
1807
Depois de dois meses a viver com elas,
09:08
And after two months of living with them,
184
541776
2047
depois de ver as crianças
e a forma como trabalham,
e a forma como trabalham,
09:10
of seeing the children
and the way they work,
and the way they work,
185
543847
2182
09:13
I understood that the only thing
that can change
that can change
186
546053
3042
compreendi que a única coisa
que pode mudar e quebrar
o ciclo de pobreza é o ensino.
o ciclo de pobreza é o ensino.
09:16
and that can break the poverty
cycle is education.
cycle is education.
187
549119
3403
09:19
And we can use technology
to bring education to these communities.
to bring education to these communities.
188
552546
3152
Podemos usar a tecnologia
para levar o ensino a estas comunidades.
para levar o ensino a estas comunidades.
09:24
Here is another shot.
189
557378
1814
Aqui está outra imagem.
09:26
The main message is that technology
is not going to save the world;
is not going to save the world;
190
559216
6457
O facto é que não é a tecnologia
que vai salvar o mundo,
que vai salvar o mundo,
09:32
we are, and we can use
technology to help us.
technology to help us.
191
565697
2883
somos nós, e podemos usar
a tecnologia para nos ajudar.
a tecnologia para nos ajudar.
09:36
I'm sure everybody here
has experienced it;
has experienced it;
192
569692
2586
Tenho a certeza que já todos sentimos
que o que faz avançar a tecnologia
é a energia humana.
é a energia humana.
09:39
what moves technology is human energy.
193
572302
2051
09:41
So let's use this energy
to make the world a better place.
to make the world a better place.
194
574377
3337
Usemos essa energia para tornar
o mundo um lugar melhor.
o mundo um lugar melhor.
09:44
Thank you.
195
577738
1159
Obrigado.
09:45
(Applause)
196
578921
2190
(Aplausos)
ABOUT THE SPEAKER
Aleph Molinari - Economist, techno-activistThrough education and technology-focused community centers, Aleph Molinari empowers the 5 billion people who cannot access or use the Internet and other technologies.
Why you should listen
Economist Aleph Molinari is working to close the digital divide and empower people by providing access to technology education. In 2008, he founded Fundación Proacceso, and in 2009 launched the Learning and Innovation network, which uses community centers to educate under-served communities about different technologies and tools. To date, the network has graduated 28,000 users through 42 educational centers throughout Mexico.
Aleph Molinari | Speaker | TED.com