TED2009
Tom Wujec: 3 ways the brain creates meaning
Tom Wujec o třech způsobech, kterými mozek tvoří význam
Filmed:
Readability: 4.3
1,202,950 views
Informační návrhář Tom Wujec hovoří o třech oblastech mozku, které nám pomáhají rozumět slovům, obrázkům, pocitům, spojením. Tom se v tomto krátkém proslovu z TEDU ptá: Jak nejlépe zapojit naše mozky, aby nám lépe pomáhaly pochopit velké myšlenky?
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk. Full bio
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Last year at TED we aimed to try to clarify
0
0
4000
Minulý rok na TEDu jsme se pokoušeli zjednodušit
00:16
the overwhelming complexity
1
4000
2000
ohromnou složitost
00:18
and richness that we experience at the conference
2
6000
3000
a bohatost, kterou zažíváme na konferenci.
00:21
in a project called Big Viz.
3
9000
2000
v projektu zvaném Big Viz.
00:23
And the Big Viz is a collection of 650 sketches
4
11000
3000
A Big Viz je sbírka 650 kreseb,
00:26
that were made by two visual artists.
5
14000
2000
které vytvořili dva vizuální umělci.
00:28
David Sibbet from The Grove,
6
16000
2000
David Sibbet z The Grove
00:30
and Kevin Richards, from Autodesk,
7
18000
2000
a Kevin Richards z Autodesku
00:32
made 650 sketches that strive to capture
8
20000
3000
načrtli 650 kreseb, které se pokoušely zachytit
00:35
the essence of each presenter's ideas.
9
23000
4000
podstatu myšlenek každého prezentujícího.
00:39
And the consensus was: it really worked.
10
27000
2000
A lidé se shodli, že to opravdu funguje.
00:41
These sketches brought to life the key ideas,
11
29000
4000
Ty kresby přivedly k životu klíčové myšlenky,
00:45
the portraits, the magic moments
12
33000
2000
obrazy, magické okamžiky,
00:47
that we all experienced last year.
13
35000
2000
které jsme všichni zažili minulý rok.
00:49
This year we were thinking, "Why does it work?"
14
37000
3000
Tento rok jsme si říkali "proč to funguje?"
00:52
What is it about animation,
15
40000
2000
Co je to, co se skrývá v animaci,
00:54
graphics, illustrations, that create meaning?
16
42000
3000
a grafice, ilustracích, a vytváří význam?
00:57
And this is an important question to ask and answer
17
45000
3000
A je důležité si tuto otázku položit a také na ni odpovědět,
01:00
because the more we understand how the brain creates meaning,
18
48000
3000
protože čím lépe budeme chápat, jak mozek vytváří význam,
01:03
the better we can communicate,
19
51000
2000
tím lépe můžeme komunikovat
01:05
and, I also think, the better we can think and collaborate together.
20
53000
3000
a já si také myslím, že tím lépe můžeme přemýšlet a spolupracovat.
01:08
So this year we're going to visualize how
21
56000
2000
Takže tento rok budeme vizualizovat,
01:10
the brain visualizes.
22
58000
2000
jak mozek vizualizuje.
01:12
Cognitive psychologists now tell us that the brain
23
60000
2000
Kognitivní psychologové říkají, že mozek
01:14
doesn't actually see the world as it is,
24
62000
3000
nevidí svět jaký skutečně je,
01:17
but instead, creates a series of mental models
25
65000
3000
ale místo toho si tvoří sady mentálních modelů
01:20
through a collection of "Ah-ha moments,"
26
68000
2000
prostřednictvím sbírky "AHA momentů"
01:22
or moments of discovery, through various processes.
27
70000
2000
či okamžiků objevení, prostřednictvím různých zpracování.
01:24
The processing, of course, begins with the eyes.
28
72000
3000
Zpracování samozřejmě začíná u očí.
01:27
Light enters, hits the back of the retina, and is circulated,
29
75000
3000
Světlo vnikne, zasáhne zadní sítnici a je uvedeno do oběhu
01:30
most of which is streamed to the very back of the brain,
30
78000
3000
a nejvíce je soustředěno do úplně zadní části mozku
01:33
at the primary visual cortex.
31
81000
2000
do primární vizuální mozkové kůry.
01:35
And primary visual cortex sees just simple geometry,
32
83000
3000
A primární vizuální mozková kůra vidí jen jednoduchou geometrii,
01:38
just the simplest of shapes.
33
86000
2000
jen ty nejjednodušší tvary.
01:40
But it also acts like a kind of relay station
34
88000
3000
Ale také se chová jako nějaká přenosová stanice,
01:43
that re-radiates and redirects information
35
91000
2000
která znovu vyzařuje a přesměrovává informaci
01:45
to many other parts of the brain.
36
93000
3000
do mnoha jiných částí mozku.
01:48
As many as 30 other parts that selectively make more sense,
37
96000
3000
Až 30 různých částí, z nichž každá přidává další smysl,
01:51
create more meaning through the kind of "Ah-ha" experiences.
38
99000
3000
vytváří větší význam prostřednictvím "Aha momentů".
01:54
We're only going to talk about three of them.
39
102000
2000
Budeme mluvit o třech z nich.
01:56
So the first one is called the ventral stream.
40
104000
3000
Takže první z nich se nazývá ventrální proud.
01:59
It's on this side of the brain.
41
107000
2000
Je na této straně mozku.
02:01
And this is the part of the brain that will recognize what something is.
42
109000
4000
A to je ta část mozku, která rozpozná co vidí.
02:05
It's the "what" detector.
43
113000
2000
Je to detektor toho "co".
02:07
Look at a hand. Look at a remote control. Chair. Book.
44
115000
4000
Podívejte se na ruku. Na dálkové ovládání. Na židli. Na knížku.
02:11
So that's the part of the brain that is activated
45
119000
3000
Takže to je část mozku, která je aktivována,
02:14
when you give a word to something.
46
122000
2000
když něčemu dáte pojmenování.
02:16
A second part of the brain is called the dorsal stream.
47
124000
3000
Druhé části mozku se říká dorsální proud.
02:19
And what it does is locates the object
48
127000
3000
A ta dělá to, že lokalizuje předmět
02:22
in physical body space.
49
130000
3000
ve fyzickém prostoru.
02:25
So if you look around the stage here
50
133000
2000
Takže když se rozhlédnete kolem tohoto pódia,
02:27
you'll create a kind of mental map of the stage.
51
135000
3000
vytvoříte si cosi jako mentální mapu tohoto pódia.
02:30
And if you closed your eyes you'd be able to mentally navigate it.
52
138000
3000
A kdybyste zavřeli oči, byli byste schopni jakési mentální navigace.
02:33
You'd be activating the dorsal stream if you did that.
53
141000
3000
Pokud byste tak učinili, aktivovali byste zadní mozkovou oblast.
02:36
The third part that I'd like to talk about
54
144000
2000
Třetí část, o které bych rád mluvil,
02:38
is the limbic system.
55
146000
2000
je limbický systém.
02:40
And this is deep inside of the brain. It's very old, evolutionarily.
56
148000
3000
A ten je hluboko uvnitř mozku. Evolučně je velmi starý.
02:43
And it's the part that feels.
57
151000
2000
A je to ta část, která cítí.
02:45
It's the kind of gut center, where you see an image
58
153000
2000
Je to takové emocionální centrum, které něco zpozoruje
02:47
and you go, "Oh! I have a strong
59
155000
2000
a vy zareagujete jako "O, mám silnou
02:49
or emotional reaction to whatever I'm seeing."
60
157000
4000
nebo emoční reakci na něco, co teď vidím."
02:53
So the combination of these processing centers
61
161000
3000
Takže kombinace těchto tří zpracujích center
02:56
help us make meaning in very different ways.
62
164000
4000
nám pomáhá velmi odlišnými způsoby přiřazovat význam.
03:00
So what can we learn about this? How can we apply this insight?
63
168000
3000
Takže jak se můžeme z tohoto poučit? Jak můžeme tyto znalosti použít?
03:03
Well, again, the schematic view
64
171000
2000
No, naznačený pohled
03:05
is that the eye visually interrogates what we look at.
65
173000
3000
říká, že oko vizuálně podrobně zkoumá to, co vidíme.
03:08
The brain processes this in parallel, the figments of information
66
176000
3000
Mozek tyto výplody informací paralelně zpracovává,
03:11
asking a whole bunch of questions
67
179000
2000
a pokládá spoustu otázek,
03:13
to create a unified mental model.
68
181000
2000
aby byl vytvořen jednotný mentální model.
03:15
So, for example, when you look at this image
69
183000
3000
Tak například když se podíváte na tento obrázek,
03:18
a good graphic invites the eye to dart around,
70
186000
3000
tak dobrá grafika zve oko, aby přeskakovalo sem a tam
03:21
to selectively create a visual logic.
71
189000
2000
a selektivně vytvářelo vizuální smysl.
03:23
So the act of engaging, and looking at the image creates the meaning.
72
191000
5000
Takže je to ono zapojení se a dívání se na obrázek, co vytváří význam.
03:28
It's the selective logic.
73
196000
2000
Je to ta selektivní logika.
03:30
Now we've augmented this and spatialized this information.
74
198000
3000
A my jsme tyto informace rozšířili a prostorově rozmístili.
03:33
Many of you may remember the magic wall that we built
75
201000
3000
Mnozí z vás si možná pamatují kouzelnou stěnu, kterou jsme vytvořili
03:36
in conjunction with Perceptive Pixel
76
204000
2000
ve spojení s Perceptive Pixel
03:38
where we quite literally create an infinite wall.
77
206000
3000
a která byla téměř doslova nekonečná.
03:41
And so we can compare and contrast the big ideas.
78
209000
2000
A tak můžeme porovnávat a dávat do kontrastu velké myšlenky.
03:43
So the act of engaging and creating interactive imagery
79
211000
3000
Takže akt zapojování se a vytváření interaktivních představ
03:46
enriches meaning.
80
214000
2000
ohohacuje význam.
03:48
It activates a different part of the brain.
81
216000
3000
Aktivuje jinou část mozku.
03:51
And then the limbic system
82
219000
2000
A limbický systém je
03:53
is activated when we see motion, when we see color,
83
221000
3000
aktivován, když vidíme pohyb, barvu
03:56
and there are primary shapes and pattern detectors
84
224000
3000
a jsou tam detektory pro určení prvotních tvarů a šablon
03:59
that we've heard about before.
85
227000
2000
o kterých už jsme slyšeli.
04:01
So the point of this is what?
86
229000
2000
Takže o čem vlastně mluvím?
04:03
We make meaning by seeing,
87
231000
3000
Význam vytváříme tím, že vidíme
04:06
by an act of visual interrogation.
88
234000
2000
tím, že vizuálně prozkoumáváme.
04:08
The lessons for us are three-fold.
89
236000
2000
Lekce pro nás obsahuje tři ponaučení.
04:10
First, use images to clarify what we're trying to communicate.
90
238000
4000
Zaprvé: používejme obrázky, abychom ujasnili, o čem mluvíme.
04:14
Secondly make those images interactive
91
242000
3000
Zadruhé, ať jsou ty obrázky interaktivní,
04:17
so that we engage much more fully.
92
245000
2000
abychom se mnohem více zapojili.
04:19
And the third is to augment memory
93
247000
2000
A zatřetí: rozšiřujme paměť tím,
04:21
by creating a visual persistence.
94
249000
2000
že vytvoříme něco vizuálně trvalého.
04:23
These are techniques that can be used to be --
95
251000
3000
To jsou techniky, které mohou být použity, aby...
04:26
that can be applied in a wide range of problem solving.
96
254000
4000
které mohou být použity v mnoha oblastech řešení problémů.
04:30
So the low-tech version looks like this.
97
258000
2000
Netechnická verze vypadá takto:
04:32
And, by the way, this is the way in which
98
260000
2000
A mimochodem, je to také způsob, kterým
04:34
we develop and formulate
99
262000
2000
rozvíjíme a formulujeme
04:36
strategy within Autodesk,
100
264000
2000
strategii v Autodesku,
04:38
in some of our organizations and some of our divisions.
101
266000
3000
v některých našich organizacích a některých našich divizích.
04:41
What we literally do is have the teams
102
269000
2000
Probíhá to tak, že týmy
04:43
draw out the entire strategic plan
103
271000
3000
nakreslí celý strategický plán
04:46
on one giant wall.
104
274000
2000
na velkou zeď.
04:48
And it's very powerful because everyone gets to see everything else.
105
276000
4000
A to je velmi účinné, protože všichni vidí všechno.
04:52
There's always a room, always a place
106
280000
2000
Vždy máme prostor či místo
04:54
to be able to make sense of all of the components
107
282000
3000
abychom byli schopni najít význam všech prvků
04:57
in the strategic plan.
108
285000
2000
ve strategickém plánu.
04:59
This is a time-lapse view of it.
109
287000
3000
To je zrychlený pohled na celý proces.
05:02
You can ask the question, "Who's the boss?"
110
290000
2000
Můžete se zeptat: "Kdo tomu šéfuje?"
05:04
You'll be able to figure that out. (Laughter)
111
292000
8000
To určitě poznáte.
05:12
So the act of collectively and collaboratively
112
300000
3000
Takže společná a týmová
05:15
building the image
113
303000
2000
tvorba celkového obrazu
05:17
transforms the collaboration.
114
305000
3000
zcela mění způsob spolupráce.
05:20
No Powerpoint is used in two days.
115
308000
2000
Během těch dvou dní nepoužíváme žádný Powerpoint.
05:22
But instead the entire team
116
310000
2000
Místo toho celý tým
05:24
creates a shared mental model
117
312000
2000
tvoří společný mentální model,
05:26
that they can all agree on and move forward on.
118
314000
3000
na kterém se všichni shodnou a dále s ním pracují.
05:29
And this can be enhanced and augmented with
119
317000
2000
A toto ještě může být vylepšeno a rozšířeno
05:31
some emerging digital technology.
120
319000
3000
některou z nových digitálních technologií.
05:34
And this is our great unveiling for today.
121
322000
3000
A toto je to naše dnešní velké odhalení.
05:37
And this is an emerging set of technologies
122
325000
2000
A zde máme nově vznikající technologie,
05:39
that use large-screen displays
123
327000
3000
které používají velké obrazovky
05:42
with intelligent calculation in the background
124
330000
3000
s inteligentním výpočtem na pozadí,
05:45
to make the invisible visible.
125
333000
2000
aby vytvořily neviditelné viditelným.
05:47
Here what we can do is look at sustainability, quite literally.
126
335000
3000
A zde už se bavíme i o udržitelnosti.
05:50
So a team can actually look at
127
338000
3000
Takže tým se může dívat na
05:53
all the key components that heat the structure
128
341000
3000
všechny části, které zahřívají strukturu
05:56
and make choices and then see the end result
129
344000
2000
a vybírat si a následně vidět koncový výsledek,
05:58
that is visualized on this screen.
130
346000
3000
který je zobrazen na obrazovce.
06:01
So making images meaningful has three components.
131
349000
3000
Takže aby měly obrázky význam, jsou nutné tři složky:
06:04
The first again, is making ideas clear by visualizing them.
132
352000
3000
První složkou, ještě jednou, je objasnit myšlenky pomocí vizualizace.
06:07
Secondly, making them interactive.
133
355000
2000
Zadruhé, obrázky musí být interaktivní.
06:09
And then thirdly, making them persistent.
134
357000
2000
A zatřetí, musí být trvalé.
06:11
And I believe that these three principles
135
359000
2000
A já věřím tomu, že tyto tři principy
06:13
can be applied to solving some of the very tough problems
136
361000
4000
mohou být uplatněny k řešení některých velmi obtížných problémů,
06:17
that we face in the world today. Thanks so much.
137
365000
2000
kterým dnes ve světě čelíme. Díky.
06:19
(Applause)
138
367000
2000
(Potlesk)
ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - DesignerTom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.
Why you should listen
Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.
He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.
Tom Wujec | Speaker | TED.com