TED2009
Tom Wujec: 3 ways the brain creates meaning
Tom Wujec: 3 måder hjernen skaber mening
Filmed:
Readability: 4.3
1,202,950 views
Informationsdesigner Tom Wujec taler sig gennem tre områder i hjernen, der hjælper os med at forstå ord, billeder, følelser og forbindelser. I denne korte forelæsning fra TEDU spørger han: Hvordan kan vi bedst engagerer vores hjerner til bedre at forstå store ideer.
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk. Full bio
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Last year at TED we aimed to try to clarify
0
0
4000
Sidste år til TED forsøgte vi at afklare
00:16
the overwhelming complexity
1
4000
2000
den overvældende kompleksitet
00:18
and richness that we experience at the conference
2
6000
3000
og rigdom som vi oplevede ved konferencen
00:21
in a project called Big Viz.
3
9000
2000
i et projekt ved navn Big Viz.
00:23
And the Big Viz is a collection of 650 sketches
4
11000
3000
Big Viz er en samling af 650 skitser,
00:26
that were made by two visual artists.
5
14000
2000
der blev lavet af to visuelle kunstnere.
00:28
David Sibbet from The Grove,
6
16000
2000
David Sibbet fra The Grove
00:30
and Kevin Richards, from Autodesk,
7
18000
2000
og Kevin Richards fra Autodesk
00:32
made 650 sketches that strive to capture
8
20000
3000
lavede 650 skitser, der forsøger at fange
00:35
the essence of each presenter's ideas.
9
23000
4000
essensen af hver talers ideer.
Og konsensus var: det virkede.
00:39
And the consensus was: it really worked.
10
27000
2000
00:41
These sketches brought to life the key ideas,
11
29000
4000
Disse skitser vakte de vigtigste idéer til live,
00:45
the portraits, the magic moments
12
33000
2000
protrætterne, de magiske øjeblikke
00:47
that we all experienced last year.
13
35000
2000
som vi alle oplevede sidste år.
00:49
This year we were thinking, "Why does it work?"
14
37000
3000
I år tænkte vi, "Hvorfor virker det?"
00:52
What is it about animation,
15
40000
2000
Hvad er det med animation,
00:54
graphics, illustrations, that create meaning?
16
42000
3000
grafik, tegninger der skaber mening?
00:57
And this is an important question to ask and answer
17
45000
3000
Og dette er et vigtigt spørgsmål at stille og besvare,
fordi jo mere vi forstår,
hvordan hjernen skaber mening,
hvordan hjernen skaber mening,
01:00
because the more we understand how the brain creates meaning,
18
48000
3000
01:03
the better we can communicate,
19
51000
2000
jo bedre kan vi kommunikere
01:05
and, I also think, the better we can think and collaborate together.
20
53000
3000
og - tror jeg - jo bedre kan vi tænke
og arbejde sammen.
og arbejde sammen.
01:08
So this year we're going to visualize how
21
56000
2000
Så i år vil vi visualisere,
01:10
the brain visualizes.
22
58000
2000
hvordan hjernen visualiserer.
01:12
Cognitive psychologists now tell us that the brain
23
60000
2000
Kognitive psykologer fortæller os nu,
at hjernen
at hjernen
01:14
doesn't actually see the world as it is,
24
62000
3000
faktisk ikke ser verden, som den er,
men i stedet skaber en række mentale modeller
01:17
but instead, creates a series of mental models
25
65000
3000
gennem en række aha-oplevelser
01:20
through a collection of "Ah-ha moments,"
26
68000
2000
01:22
or moments of discovery, through various processes.
27
70000
2000
eller øjeblikke af opdagelse
gennem forskellige processer.
gennem forskellige processer.
01:24
The processing, of course, begins with the eyes.
28
72000
3000
Processeringen starter selvsagt med øjnene.
01:27
Light enters, hits the back of the retina, and is circulated,
29
75000
3000
Lys opfanges og rammer bagsiden af nethinden
og bliver cirkuleret,
og bliver cirkuleret,
01:30
most of which is streamed to the very back of the brain,
30
78000
3000
det meste bliver så sendt videre
til den bagerste del af hjernen
til den bagerste del af hjernen
01:33
at the primary visual cortex.
31
81000
2000
ved det visuelle kortex.
01:35
And primary visual cortex sees just simple geometry,
32
83000
3000
Og det primære visuelle kortex
ser kun simpel geometri,
ser kun simpel geometri,
01:38
just the simplest of shapes.
33
86000
2000
kun de simpleste former.
01:40
But it also acts like a kind of relay station
34
88000
3000
Men det fungerer også som en form for relæstation
01:43
that re-radiates and redirects information
35
91000
2000
der viderestiller information
01:45
to many other parts of the brain.
36
93000
3000
til mange andre områder af hjernen.
01:48
As many as 30 other parts that selectively make more sense,
37
96000
3000
Så mange som 30 andre dele,
der hver især giver mere mening,
der hver især giver mere mening,
01:51
create more meaning through the kind of "Ah-ha" experiences.
38
99000
3000
skaber en større betydning
gennem den slags aha-oplevelser.
gennem den slags aha-oplevelser.
01:54
We're only going to talk about three of them.
39
102000
2000
Vi vil kun komme til at snakke om tre af dem.
01:56
So the first one is called the ventral stream.
40
104000
3000
Den første kaldes den ventrale strøm.
01:59
It's on this side of the brain.
41
107000
2000
Det ligger i denne side af hjernen.
02:01
And this is the part of the brain that will recognize what something is.
42
109000
4000
Og det er den del af hjernen,
der genkender hvad noget er.
der genkender hvad noget er.
02:05
It's the "what" detector.
43
113000
2000
Det er "hvad"-detektoren.
02:07
Look at a hand. Look at a remote control. Chair. Book.
44
115000
4000
Se på en hånd. Se på en fjernbetjening. Stol. Bog.
02:11
So that's the part of the brain that is activated
45
119000
3000
Det er den del af hjernen der bliver aktiveret,
02:14
when you give a word to something.
46
122000
2000
når man sætter ord på noget.
02:16
A second part of the brain is called the dorsal stream.
47
124000
3000
En anden del af hjernen kaldes den dorsale strøm.
02:19
And what it does is locates the object
48
127000
3000
Og det den gør er, at den lokaliserer genstande
02:22
in physical body space.
49
130000
3000
i det fysiske rum.
02:25
So if you look around the stage here
50
133000
2000
Så hvis I kigger jer omkring på scenen her,
02:27
you'll create a kind of mental map of the stage.
51
135000
3000
vil I skabe et form mental kort af scenen.
02:30
And if you closed your eyes you'd be able to mentally navigate it.
52
138000
3000
Og hvis I lukker øjnene, vil I være i stand
til til mentalt at manøvrere rundt.
til til mentalt at manøvrere rundt.
02:33
You'd be activating the dorsal stream if you did that.
53
141000
3000
I ville aktivere den dorsale strøm, hvis I gjorde det.
02:36
The third part that I'd like to talk about
54
144000
2000
Den tredje del, som jeg vil snakke om,
02:38
is the limbic system.
55
146000
2000
er det limbiske system.
02:40
And this is deep inside of the brain. It's very old, evolutionarily.
56
148000
3000
Og det ligger dybt inde i hjernen.
Det er meget gammelt evolutionært set.
Det er meget gammelt evolutionært set.
02:43
And it's the part that feels.
57
151000
2000
Og det er den del, der gør man føler.
02:45
It's the kind of gut center, where you see an image
58
153000
2000
det er den form for mave-center,
hvor man ser et billede
hvor man ser et billede
02:47
and you go, "Oh! I have a strong
59
155000
2000
og man siger: "Uh! jeg har en stærk
02:49
or emotional reaction to whatever I'm seeing."
60
157000
4000
eller emotionel respons til det jeg ser."
02:53
So the combination of these processing centers
61
161000
3000
Kombinationen af disse processeringscentre er det,
02:56
help us make meaning in very different ways.
62
164000
4000
der skaber mening på mange forskellige måder.
03:00
So what can we learn about this? How can we apply this insight?
63
168000
3000
Så hvad kan vi lære af dette?
Hvordan kan vi anvende denne viden?
Hvordan kan vi anvende denne viden?
03:03
Well, again, the schematic view
64
171000
2000
Den skematiske opfattelse er,
03:05
is that the eye visually interrogates what we look at.
65
173000
3000
at øjet visuelt undersøger, det vi kigger på.
03:08
The brain processes this in parallel, the figments of information
66
176000
3000
Hjernen processerer dette parallelt,
hjernespindet af information
hjernespindet af information
03:11
asking a whole bunch of questions
67
179000
2000
der stiller en lang række spørgsmål
03:13
to create a unified mental model.
68
181000
2000
for at skabe en sammenhængende mental model.
03:15
So, for example, when you look at this image
69
183000
3000
For eksempel når man ser på dette billede,
03:18
a good graphic invites the eye to dart around,
70
186000
3000
vil en god grafik invitere øjet til at flakke rundt
03:21
to selectively create a visual logic.
71
189000
2000
for selektivt at skabe en visuel logik.
03:23
So the act of engaging, and looking at the image creates the meaning.
72
191000
5000
Så at kigge på billedet skaber meningen.
03:28
It's the selective logic.
73
196000
2000
Det er den selektive logik.
03:30
Now we've augmented this and spatialized this information.
74
198000
3000
Vi har forstærket dette og
gjorde denne information rummelig.
gjorde denne information rummelig.
03:33
Many of you may remember the magic wall that we built
75
201000
3000
Mange af jer husker måske den magiske væg,
som vi byggede
som vi byggede
03:36
in conjunction with Perceptive Pixel
76
204000
2000
i samarbejde med Perceptive Pixel
03:38
where we quite literally create an infinite wall.
77
206000
3000
hvor vi helt bogstaveligt skabte en uendelig væg.
03:41
And so we can compare and contrast the big ideas.
78
209000
2000
Og således kan vi sammenligne de store ideer.
03:43
So the act of engaging and creating interactive imagery
79
211000
3000
Så det at involvere sig og skabe interaktive billeder
03:46
enriches meaning.
80
214000
2000
beriger betydningen.
03:48
It activates a different part of the brain.
81
216000
3000
Det aktiverer forskellige områder i hjernen.
Og så bliver det limbiske system aktiveret,
03:51
And then the limbic system
82
219000
2000
03:53
is activated when we see motion, when we see color,
83
221000
3000
når vi ser bevægelse, når vi ser farve
03:56
and there are primary shapes and pattern detectors
84
224000
3000
og der er primære former og mønster detektorer,
03:59
that we've heard about before.
85
227000
2000
som vi har hørt om før.
04:01
So the point of this is what?
86
229000
2000
Så hvad er pointen med dette?
04:03
We make meaning by seeing,
87
231000
3000
Vi danner mening ved at se,
04:06
by an act of visual interrogation.
88
234000
2000
gennem visuel undersøgelse.
04:08
The lessons for us are three-fold.
89
236000
2000
Lektionen for os er trefoldige.
04:10
First, use images to clarify what we're trying to communicate.
90
238000
4000
For det første, benyt billeder for vise
hvad vi forsøger at kommunikere.
hvad vi forsøger at kommunikere.
04:14
Secondly make those images interactive
91
242000
3000
For det andet gøre disse billeder interaktive,
04:17
so that we engage much more fully.
92
245000
2000
så vi involverer os i højere grad.
04:19
And the third is to augment memory
93
247000
2000
Og det tredje er at forøge hukommelse
04:21
by creating a visual persistence.
94
249000
2000
ved at at skabe en visuel vedholdenhed.
04:23
These are techniques that can be used to be --
95
251000
3000
Disse er teknikker, der kan benytte til -
04:26
that can be applied in a wide range of problem solving.
96
254000
4000
der kan blive anvendt til
en lang række løsninger af problemer.
en lang række løsninger af problemer.
04:30
So the low-tech version looks like this.
97
258000
2000
Så den lavteknologiske version ser ud som følger.
04:32
And, by the way, this is the way in which
98
260000
2000
Og forresten, dette er den måde hvorpå
04:34
we develop and formulate
99
262000
2000
vi udvikler og formulerer
04:36
strategy within Autodesk,
100
264000
2000
strategi indenfor Autodesk,
04:38
in some of our organizations and some of our divisions.
101
266000
3000
i nogle af vores organisationer
og nogle af vores afdelinger.
og nogle af vores afdelinger.
04:41
What we literally do is have the teams
102
269000
2000
Hvad vi helt konkret gør er, at vi har hold,
04:43
draw out the entire strategic plan
103
271000
3000
der tegner hele den strategiske plan
04:46
on one giant wall.
104
274000
2000
på en kæmpe væg.
04:48
And it's very powerful because everyone gets to see everything else.
105
276000
4000
Og det er meget effektfuldt,
fordi alle kommer til at se det hele.
fordi alle kommer til at se det hele.
04:52
There's always a room, always a place
106
280000
2000
Der er altid et rum, altid et sted,
04:54
to be able to make sense of all of the components
107
282000
3000
hvor man kan forstå alle komponenterne
04:57
in the strategic plan.
108
285000
2000
i den strategiske plan.
04:59
This is a time-lapse view of it.
109
287000
3000
Dette er et tidsforløb af det.
05:02
You can ask the question, "Who's the boss?"
110
290000
2000
Man kan stille spørgsmålet: "Hvem er chefen?"
05:04
You'll be able to figure that out. (Laughter)
111
292000
8000
Det kan man selv finde ud af. (Latter)
05:12
So the act of collectively and collaboratively
112
300000
3000
Så kunsten i fællesskab at kunne samarbejde om
05:15
building the image
113
303000
2000
at opbygge billedet
05:17
transforms the collaboration.
114
305000
3000
omformer samarbejdet.
05:20
No Powerpoint is used in two days.
115
308000
2000
Intet Powerpoint bliver benyttet i to dage.
05:22
But instead the entire team
116
310000
2000
Men i stedet skaber det samlede hold
05:24
creates a shared mental model
117
312000
2000
en fælles mental model,
05:26
that they can all agree on and move forward on.
118
314000
3000
som alle kan enes om og fortsætte med fremad rettet.
05:29
And this can be enhanced and augmented with
119
317000
2000
Og dette kan blive forbedret og udvidet med
05:31
some emerging digital technology.
120
319000
3000
ny digital teknologi.
05:34
And this is our great unveiling for today.
121
322000
3000
Og dette er den store åbenbaring i dag.
05:37
And this is an emerging set of technologies
122
325000
2000
Og det er en række nye teknologier,
05:39
that use large-screen displays
123
327000
3000
der benytter store skærme
05:42
with intelligent calculation in the background
124
330000
3000
med intelligent beregning i baggrunden
05:45
to make the invisible visible.
125
333000
2000
for at gøre det usynlige synligt.
05:47
Here what we can do is look at sustainability, quite literally.
126
335000
3000
Hvad vi kan gøre her er,
at se på bæredygtigheden helt bogstaveligt.
at se på bæredygtigheden helt bogstaveligt.
05:50
So a team can actually look at
127
338000
3000
Så et hold kan faktisk se på
05:53
all the key components that heat the structure
128
341000
3000
alle de vigtigste komponenter, der danner strukturen
05:56
and make choices and then see the end result
129
344000
2000
og træffer valg og så se slutresultatet
05:58
that is visualized on this screen.
130
346000
3000
der er synligt på denne skærm.
06:01
So making images meaningful has three components.
131
349000
3000
Så at gøre billeder meningsfyldte
har tre komponenter.
har tre komponenter.
06:04
The first again, is making ideas clear by visualizing them.
132
352000
3000
Det første er at gøre ideer tydelige
ved at gøre dem synlige.
ved at gøre dem synlige.
06:07
Secondly, making them interactive.
133
355000
2000
For det andet at gøre dem interaktive.
06:09
And then thirdly, making them persistent.
134
357000
2000
Og for det tredje at gøre dem vedvarende.
06:11
And I believe that these three principles
135
359000
2000
Og jeg tror at disse tre principper
06:13
can be applied to solving some of the very tough problems
136
361000
4000
kan blive anvendt til at løse
nogle af de meget svære problemer,
nogle af de meget svære problemer,
06:17
that we face in the world today. Thanks so much.
137
365000
2000
som vi står overfor i verden i dag. Mange tak.
06:19
(Applause)
138
367000
2000
(Bifald)
ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - DesignerTom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.
Why you should listen
Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.
He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.
Tom Wujec | Speaker | TED.com