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Nadia Lopez: Why open a school? To close a prison
Nadia Lopez: Perché aprire una scuola? Per chiudere una prigione.
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I nostri ragazzi sono il nostro futuro, ed è cruciale che credano in loro stessi. Questa è la ragione per la quale Nadia Lopez ha aperto un'oasi accademica in Brownsville, Brooklyn, uno dei quartieri più violenti e meno serviti in tutta New York -- perché crede nelle capacità e intelligenza di ogni bambino. In questo discorso breve ma energico, la preside della Mott Hall Bridges Academy (e una star di "Humans of New York") condivide l'aiuto che offre ai suoi scolari affinché immaginino un futuro migliore per loro stessi e per le loro famiglie.
Nadia Lopez - Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact. Full bio
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact. Full bio
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Quando, nel 2010, inaugurai
la Mott Hall Bridges Academy,
la Mott Hall Bridges Academy,
00:12
When I opened Mott Hall
Bridges Academy in 2010,
Bridges Academy in 2010,
0
666
4580
00:18
my goal was simple:
1
6037
1637
Il mio ruolo era semplice:
00:20
open a school to close a prison.
2
8555
3008
aprire una scuola
per chiudere una prigione.
per chiudere una prigione.
00:24
Now to some, this was an audacious goal,
3
12525
2985
Per qualcuno era un obiettivo audace,
00:27
because our school is located
in the Brownsville section of Brooklyn --
in the Brownsville section of Brooklyn --
4
15534
3627
perché la nostra scuola è localizzata
nell'area Brownsville di Brooklyn --
nell'area Brownsville di Brooklyn --
00:31
one of the most underserved
and violent neighborhoods
and violent neighborhoods
5
19773
3200
uno dei quartieri meno serviti
e più violenti
e più violenti
00:34
in all of New York City.
6
22997
2066
in tutta New York.
00:38
Like many urban schools
with high poverty rates,
with high poverty rates,
7
26121
3552
Come molte scuole urbane
con alti tassi di povertà,
con alti tassi di povertà,
00:42
we face numerous challenges,
8
30427
2080
andiamo incontro a tanti ostacoli,
00:45
like finding teachers who can empathize
9
33173
2426
come trovare professori
in grado di comprendere
in grado di comprendere
00:47
with the complexities
of a disadvantaged community,
of a disadvantaged community,
10
35623
3597
le complessità di una
comunità svantaggiata,
comunità svantaggiata,
00:52
lack of funding for technology,
11
40054
2597
la mancanza di fondi per la tecnologia,
00:54
low parental involvement
12
42675
1940
lo scarso coinvolgimento dei genitori
00:57
and neighborhood gangs that recruit
children as early as fourth grade.
children as early as fourth grade.
13
45433
5924
e bande di quartiere che reclutano
bambini dalla quarta elementare.
bambini dalla quarta elementare.
01:04
So here I was,
14
52886
1406
Quindi io ero qui,
01:07
the founding principal of a middle school
that was a district public school,
that was a district public school,
15
55416
5726
ero la preside di una scuola media
che era una scuola pubblica,
che era una scuola pubblica,
01:13
and I only had 45 kids to start.
16
61728
3127
e avevo soltanto 45 bambini
per cominciare.
per cominciare.
01:18
Thirty percent of them had special needs.
17
66024
2516
Il 30% di loro aveva
difficoltà nell'apprendimento.
difficoltà nell'apprendimento.
01:21
Eighty-six percent of them
were below grade level
were below grade level
18
69797
3041
L'80% di loro era al di sotto
della sufficienza
della sufficienza
01:24
in English and in math.
19
72862
2022
in Inglese e in Matematica.
01:27
And 100 percent were living
below the poverty level.
below the poverty level.
20
75701
4270
Inoltre, il 100% viveva
sotto il livello di povertà.
sotto il livello di povertà.
01:33
If our children are not in our classrooms,
21
81258
3309
Se i nostri figli
non sono nelle nostre classi,
non sono nelle nostre classi,
01:36
how will they learn?
22
84591
1346
come possono imparare?
01:38
And if they're not learning,
23
86731
1774
E se non imparano,
01:40
where would they end up?
24
88529
1702
cosa finiranno per fare?
01:43
It was evident when I would
ask my 13-year-old,
ask my 13-year-old,
25
91402
4970
Quando chiedevo
a mio figlio tredicenne,
a mio figlio tredicenne,
01:48
"Young man,
26
96396
1261
"Ragazzo,
01:49
where do you see yourself in five years?"
27
97681
3337
dove ti vedi tra cinque anni?"
01:53
And his response:
28
101663
1659
Lui mi rispondeva:
01:55
"I don't know if I'm gonna
live that long."
live that long."
29
103691
2221
"Non so se vivrò così tanto."
01:58
Or to have a young woman say to me
30
106971
2876
O avere una ragazza che mi dice
02:03
that she had a lifelong goal
of working in a fast-food restaurant.
of working in a fast-food restaurant.
31
111252
4980
che aveva avuto l'obiettivo da sempre
di lavorare in un fast-food.
di lavorare in un fast-food.
02:08
To me, this was unacceptable.
32
116800
2169
Per me, questo non era accettabile.
02:11
It was also evident that they had no idea
33
119862
3237
Era anche evidente che non avevano idea
02:15
that there was a landscape of opportunity
34
123123
2145
che c'era un mondo di opportunità
02:17
that existed beyond their neighborhood.
35
125292
2748
che esisteva oltre il loro quartiere.
02:21
We call our students "scholars,"
because they're lifelong learners.
because they're lifelong learners.
36
129055
4744
Chiamiamo i nostri studenti "scolari",
perché hanno un apprendimento permamente.
perché hanno un apprendimento permamente.
02:26
And the skills that they learn today
37
134597
1780
E le abilità che imparano oggi
02:28
will prepare them for college
and career readiness.
and career readiness.
38
136401
3321
li prepareranno per il college
e per una futura carriera.
e per una futura carriera.
02:32
I chose the royal colors
of purple and black,
of purple and black,
39
140931
4141
Io scelgo i colori Reali quali
il viola e il nero,
il viola e il nero,
02:37
because I want them to be reminded
that they are descendants of greatness,
that they are descendants of greatness,
40
145786
4774
perché voglio che si ricordino che sono
discendenti di magnificenza,
discendenti di magnificenza,
02:42
and that through education,
41
150584
1825
e attraverso l'educazione,
02:44
they are future engineers,
42
152433
2047
sono i futuri ingegneri,
02:46
scientists,
43
154504
1162
scienziati,
02:47
entrepreneurs
44
155690
1363
imprenditori
02:49
and even leaders who can and will
take over this world.
take over this world.
45
157077
4312
e anche capi che possono e riusciranno
a conquistare questo mondo.
a conquistare questo mondo.
02:54
To date,
46
162544
1278
Finora
02:55
we have had three graduating classes,
47
163846
3502
abbiamo tre classi per diplomandi
02:59
at a 98 --
48
167959
1386
e al 98 --
03:01
(Applause)
49
169369
4115
(Applausi)
03:10
At a 98-percent graduation rate.
50
178341
2842
Al 98% è il tasso di chi si diploma.
03:14
This is nearly 200 children,
51
182120
2833
Ci sono quasi 200 ragazzi,
03:16
who are now going to some of the most
competitive high schools
competitive high schools
52
184977
3256
che sono andati nelle
migliori scuole superiori
migliori scuole superiori
03:20
in New York City.
53
188257
1474
nella città di New York.
03:21
(Applause)
54
189755
5564
(Applausi)
03:29
It was a cold day in January
55
197675
2511
Era una giornata fredda, a Gennaio,
03:32
when my scholar, Vidal Chastanet,
met Brandon Stanton,
met Brandon Stanton,
56
200872
3694
quando un mio scolaro, Videl Chastanet,
incontrò Brandon Stanton,
incontrò Brandon Stanton,
03:37
the founder of the popular blog
"Humans of New York."
"Humans of New York."
57
205462
3793
il fondatore del blog popolare
"Humans of New York."
"Humans of New York."
03:42
Brandon shared the story
of a young man from Brownsville
of a young man from Brownsville
58
210102
3893
Brandon condivise la storia
di un giovane uomo di Brownsville
di un giovane uomo di Brownsville
03:46
who had witnessed violence firsthand,
59
214019
2720
che aveva assistito di persona
a un atto di violenza,
a un atto di violenza,
03:49
by witnessing a man
being thrown off of a roof.
being thrown off of a roof.
60
217977
3525
aveva visto un uomo
che veniva lanciato giù da un tetto.
che veniva lanciato giù da un tetto.
03:54
Yet he can still
be influenced by a principal
be influenced by a principal
61
222264
3439
Nonostante questo lui è stato
influenzato da un direttore di una scuola
influenzato da un direttore di una scuola
03:57
who had opened up a school
that believes in all children.
that believes in all children.
62
225727
3477
che gli ha aperto gli occhi su una scuola
che crede in tutti i suoi allievi.
che crede in tutti i suoi allievi.
04:02
Vidal embodies the story of so many
of our underprivileged children
of our underprivileged children
63
230490
5605
Vidal impersona la storia di tanti
dei nostri ragazzi svantaggiati
dei nostri ragazzi svantaggiati
04:08
who are struggling to survive,
64
236119
2111
che lottano per la sopravvivenza,
04:10
which is why we must
make education a priority.
make education a priority.
65
238859
3791
che è la ragione per la quale bisogna
far diventare l'educazione una priorità.
far diventare l'educazione una priorità.
04:15
Brandon's post created a global sensation
66
243992
3212
Il post di Brandon ha suscitato
un'attenzione globale
un'attenzione globale
04:19
that touched the lives of millions.
67
247228
2379
che ha toccato il cuore di milioni.
04:22
This resulted in 1.4 million
dollars being raised
dollars being raised
68
250855
3955
Come conseguenza si sono raccolti
in 1,4 milioni di dollari
in 1,4 milioni di dollari
04:27
for our scholars to attend field trips
to colleges and universities,
to colleges and universities,
69
255390
5921
per i nostri scolari, per mandarli
a visitare college e università,
a visitare college e università,
04:34
Summer STEAM programs,
70
262001
2278
per i programmi STEAM dell'estate,
04:36
as well as college scholarships.
71
264303
2291
e per le borse di studio per il college.
04:39
You need to understand
72
267792
1177
Dovete capire
04:40
that when 200 young people
from Brownsville visited Harvard,
from Brownsville visited Harvard,
73
268993
5469
che quando 200 giovani ragazzi
da Brownsville visitarono Harvard
da Brownsville visitarono Harvard
04:47
they now understood
74
275308
1829
capirono subito
04:49
that a college of their choice
was a real possibility.
was a real possibility.
75
277161
4270
che rientrava nelle loro possibilità
andare in un college di loro scelta.
andare in un college di loro scelta.
04:54
And the impossibilities
that had been imposed upon them
that had been imposed upon them
76
282457
3438
E che le impossibilità che
gli erano state imposte
gli erano state imposte
04:58
by a disadvantaged community
77
286431
2130
da una communità svantaggiata
05:00
were replaced by hope and purpose.
78
288585
3537
erano rimpiazzate da speranza
e ragione di vita.
e ragione di vita.
05:05
The revolution in education
is happening in our schools,
is happening in our schools,
79
293498
4986
La rivoluzione nell'educazione sta
accadendo nelle nostre scuole,
accadendo nelle nostre scuole,
05:11
with adults who provide love,
80
299349
3354
con adulti che forniscono amore,
05:14
structure,
81
302727
1176
struttura,
05:15
support
82
303927
1162
supporto
05:17
and knowledge.
83
305113
1250
e conoscenza.
05:18
These are the things
that inspire children.
that inspire children.
84
306963
2819
Queste sono le cose che
ispirano i nostri ragazzi.
ispirano i nostri ragazzi.
05:22
But it is not an easy task.
85
310806
2303
Ma non è un compito facile.
05:25
And there are high demands
86
313815
2039
Ci sono grandi pretese
05:28
within an education system
that is not perfect.
that is not perfect.
87
316709
3244
all'interno di un sistema educativo
che non è perfetto.
che non è perfetto.
05:32
But I have a dynamic group of educators
88
320893
2957
Ma ho un gruppo di educatori dinamico
05:36
who collaborate as a team to determine
what is the best curriculum.
what is the best curriculum.
89
324756
4270
che collaborano come un team e determinano
quale sia il miglior curriculum.
quale sia il miglior curriculum.
05:41
They take time beyond their school day,
90
329553
2870
Trovano del tempo al di fuori
dell'orario scolastico,
dell'orario scolastico,
05:44
and come in on weekends
91
332447
1297
e arrivano nei week-end
05:45
and even use their own money
to often provide resources
to often provide resources
92
333768
4453
utilizzando il loro denaro
per fornire risorse
per fornire risorse
05:50
when we do not have it.
93
338921
1703
quando noi non ne abbiamo.
05:53
And as the principal,
94
341804
1848
E come preside,
05:55
I have to inspect what I expect.
95
343676
2886
io devo controllare le mie aspettative.
05:59
So I show up in classes
96
347308
1849
Quindi arrivo in classe
06:01
and I conduct observations
to give feedback,
to give feedback,
97
349836
3086
e io verifico e osservo
dandogli dei riscontri,
dandogli dei riscontri,
06:04
because I want my teachers
to be just as successful
to be just as successful
98
352946
3415
perché voglio che i miei professori
abbiano successo
abbiano successo
06:08
as the name Mott Hall Bridges Academy.
99
356385
2315
quanto ne ha il nome della
Mott Hall Bridges Academy.
Mott Hall Bridges Academy.
06:11
And I give them access to me
every single day,
every single day,
100
359930
3692
E ogni giorno voglio che
riescano a contattarmi,
riescano a contattarmi,
ecco perché tutti hanno
il mio numero di cellulare personale,
il mio numero di cellulare personale,
06:15
which is why they all have
my personal cell number,
my personal cell number,
101
363646
2864
06:18
including my scholars
and those who graduated --
and those who graduated --
102
366534
3058
inclusi i miei scolari
e quelli che si son diplomati --
e quelli che si son diplomati --
06:21
which is probably why I get
phone calls and text messages
phone calls and text messages
103
369616
2958
che spiega perché poi ricevo
chiamate e messaggi
chiamate e messaggi
06:24
at three o'clock in the morning.
104
372598
1764
alle 3 del mattino.
06:26
(Laughter)
105
374386
1185
(Risate)
06:28
But we are all connected to succeed,
106
376174
2596
Ma siamo tutti collegati al successo,
06:30
and good leaders do this.
107
378794
1908
e i buoni leader ce la fanno.
06:34
Tomorrow's future is sitting
in our classrooms.
in our classrooms.
108
382282
3264
Il futuro del domani sta seduto
nelle nostre classi.
nelle nostre classi.
06:38
And they are our responsibility.
109
386304
2103
Sono la nostra responsabilità.
06:41
That means everyone in here,
110
389526
1977
Intendo tutti coloro
che si trovano qui
che si trovano qui
06:43
and those who are watching the screen.
111
391527
2130
e quelli che guardano lo schermo.
06:46
We must believe in their brilliance,
112
394649
2370
Dobbiamo credere nella loro brillantezza,
06:50
and remind them by teaching them
113
398234
2609
e dobbiamo ricordare loro
attraverso l'insegnamento
attraverso l'insegnamento
06:52
that there indeed is power in education.
114
400867
4494
che c'è davvero del potere
nell'educazione.
nell'educazione.
06:58
Thank you.
115
406047
1180
Grazie.
06:59
(Applause)
116
407251
10128
(Applausi)
ABOUT THE SPEAKER
Nadia Lopez - EducatorNadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact.
Why you should listen
Dr. Nadia Lopez is pioneering a path of inspired leadership. The founding principal of Mott Hall Bridges Academy, a New York City Public School, Lopez became a viral sensation after one of her students was featured on the popular blog, Humans of New York. Millions of people around the world discovered the positive learning environment, high expectations and growing success rate at her school, which is located right in the middle of one of the most under-served communities in America. In 2015 a Humans of New York fundraiser raised $1.4 million to take Lopez's students on college trips that include Harvard University, Summer STEAM programs and college scholarships.
Lopez's story was shared across numerous media outlets and resulted in her guest appearing on the Ellen Show, visiting President Barack Obama at the White House and receiving the Medal of Distinction from Barnard College. In addition, Lopez was honored alongside First Lady Michelle Obama with the Change Agent Award at the Black Girls Rock show hosted on BET Networks.
Lopez's passion, belief in children and strong conviction has been unwavering in her belief that her community needs strong leadership. Despite the adversities she faced in opening Mott Hall Bridges Academy in 2010, Lopez is encouraged and inspired to see children overcome the "beautiful challenges" of Brownsville and ensuring that they are admitted into some of the most competitive high schools in New York City. Understanding the power of programming, Lopez continues to impact the lives of children through her "She Is Me" and "I Matter" initiatives, which have served thousands of youth throughout Central Brooklyn by providing workshops, forums and mentoring. Lopez continues to influence and inspire the world through her company The Lopez Effect, which offers a blueprint for personal and organizational success.
Nadia Lopez | Speaker | TED.com