TED2011
John Hunter: Teaching with the World Peace Game
존 헌터 : 세계평화게임
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존 헌터는 전세계의 온갖 문제들을 4피트x5피트의 합판위에 펼쳐놓고, 자신이 가르치는 4학년 학생들에게 풀어보도록 했습니다. TED2011 강연에서, 그는 학생들이 세계평화게임에 참여하는 방법을 설명하고, 이 게임이 교실 수업이 가르쳐주는 것 이상으로 자발적이고 놀랍기까지한 복잡한 교훈들을 제공하는 이유를 설명합니다.
John Hunter - Educator
Teacher and musician John Hunter is the inventor of the World Peace Game (and the star of the documentary "World Peace and Other 4th-Grade Achievements"). Full bio
Teacher and musician John Hunter is the inventor of the World Peace Game (and the star of the documentary "World Peace and Other 4th-Grade Achievements"). Full bio
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I'm very fortunate to be here.
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여기 서게 된 것이 제게는 큰 행운입니다.
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I feel so fortunate.
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정말 행운이에요.
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I've been so impressed by the kindness expressed to me.
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4000
4000
제게 베풀어주신 친절에도 많은 감명을 받았습니다.
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I called my wife Leslie,
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전 제 아내 레슬리에게 전화해서
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and I said, "You know, there's so many good people
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10000
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이런 말을 했습니다. "있잖아. 여기 정말 많은 사람들이
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trying to do so much good.
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정말 좋은 일들을 하고 있어.
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It feels like I've landed in a colony of angels."
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천사들의 도시에 온 것같은 느낌이 들 정도야"라고 말이죠.
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It's a true feeling.
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정말 그런 느낌이에요.
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But let me get to the talk -- I see the clock is running.
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이제 강연을 시작하죠. 시간이 흐르고 있으니까요.
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I'm a public school teacher,
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전 공립학교 교사인데요.
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and I just want to share a story of my superintendent.
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27000
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저희 교육감에 대한 일화를 들려드릴까 합니다.
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Her name is Pam Moran
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그분 이름은 팜 모란이구요.
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in Albemarle County, Virginia,
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버지니아주의 알베말 카운티에 계십니다.
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the foothills of the Blue Ridge Mountains.
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34000
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블루릿지 산맥의 끝자락에 있는 곳이죠.
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And she's a very high-tech superintendent.
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이분은 그야말로 최첨단 교육감입니다.
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She uses smart boards, she blogs,
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38000
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전자칠판을 사용하고, 블로깅도 하고,
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she Tweets, she does Facebook,
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40000
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트위터와 페이스북도 하죠.
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she does all this sort of high-tech stuff.
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첨단이라고 할만한 모든 것들을 사용합니다.
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She's a technology leader and instructional leader.
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44000
3000
기술이나 교육 측면의 리더라고 할 수 있죠.
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But in her office,
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하지만 이분의 사무실에는
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there's this old wooden, weather-worn table, kitchen table --
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오래되서 낡아빠진 테이블이 하나 있는데요. 식탁이죠 --
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peeling green paint, it's kind of rickety.
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초록 페인트가 벗겨지고 거의 부서질 지경입니다.
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And I said, "Pam, you're such a modern, cutting-edge person.
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제가 이런 말을 했죠. "팸. 그렇게 현대적이고 첨단을 달리는 사람이
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Why is this old table in your office?"
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왜 사무실에 이렇게 낡은 테이블을 두는 거에요?"
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And she told me, she said,
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그녀는 이렇게 대답했죠.
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"You know, I grew up in Southwestern Virginia,
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64000
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"알다시피 나는 버지니아 남서부에서 자랐어요.
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in the coal mines and the farmlands of rural Virginia,
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버지니아 시골의 탄광이나 농장 환경에서 성장했죠.
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and this table was in my grandfather's kitchen.
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4000
그리고 이 테이블은 우리 할아버지 부엌에 있던 거에요.
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And we'd come in from playing, he'd come in from plowing and working,
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우리가 밖에서 놀다가 들어오면, 할어버지도 밭일을 마치고 돌아와서는
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and we'd sit around that table every night.
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2000
매일 밤마다 다 같이 이 테이블에 둘러 앉곤 했죠.
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And as I grew up, I heard so much knowledge
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79000
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제가 자라는 동안, 제가 접했던 많은 지식들,
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and so many insights and so much wisdom
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2000
많은 식견과 삶의 지혜들이 바로
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come out around this table,
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2000
이 테이블에서 얻었던 것들이죠.
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I began to call it the wisdom table.
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86000
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전 이걸 지혜의 테이블이라고 부른답니다.
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And when he passed on, I took this table with me and brought it to my office,
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89000
3000
그리고 할아버지가 돌아가신 후에, 이 테이블을 제 사무실로 가져와서
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and it reminds me of him.
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92000
2000
할아버지를 추억하곤 해요.
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It reminds me of what goes on around an empty space sometimes."
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94000
5000
가끔은 주변에서 일어나고 있는 일들을 일깨워주곤 하죠."
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The project I'm going to tell you about
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오늘 제가 말씀드리려는 주제는
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is called the World Peace Game,
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101000
2000
세계평화게임이라는 것입니다.
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and essentially it is also an empty space.
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103000
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기본적으로는 공소(空所)라고 할 수 있습니다
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And I'd like to think of it
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전 이걸 21세기의
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as a 21st century wisdom table, really.
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지혜의 테이블이라고 생각합니다.
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It all started back in 1977.
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4000
1977년으로 거슬러 올라가 보죠.
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I was a young man,
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115000
3000
제가 아직 젊었을 때인데요.
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and I had been dropping in and out of college.
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118000
7000
전 대학에 들어가자마자 학업을 그만 두었습니다.
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And my parents were very patient,
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125000
3000
부모님은 거기에 대해 아무말 하지 않았고,
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but I had been doing intermittent sojourns to India
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전 종교순례를 위해 인도에 잠시
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on a mystical quest.
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130000
2000
체류하고 있었죠.
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And I remember the last time I came back from India --
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2000
마지막으로 인도에서 돌아왔을 때
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in my long white flowing robes
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저는 긴 흰색의 늘어진 가운을 입고
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and my big beard and my John Lennon glasses --
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136000
3000
긴 턱수염을 기르고 존레논 같은 안경을 쓰고 있었습니다.
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and I said to my father,
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2000
그 때, 아버지께 이런 말을 했죠.
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"Dad, I think I've just about found spiritual enlightenment."
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141000
2000
"아버지. 전 이제서야 영적 깨달음을 찾은 거 같아요."
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He said, "Well there's one more thing you need to find."
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143000
3000
아버지는 "네가 찾아야 할 게 하나 더 있구나." 라고 하셨습니다.
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I said, "What is that, dad?" "A job."
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146000
3000
전 말했죠."그게 뭐죠?" " 일자리를 찾아야지"
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(Laughter)
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149000
3000
(웃음)
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And so they pleaded with me to get a degree in something.
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152000
3000
그 후, 부모님은 제가 뭐든지 학위를 받으라고 채근하셨고,
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So I got a degree
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155000
2000
전 학위를 마쳤죠.
02:52
and it turned out to be education.
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157000
2000
제가 선택한 건 교육학이었습니다.
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It was an experimental education program.
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2000
'실험적 교육 프로그램'을 전공했죠.
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It could have been dentistry, but the word "experimental" was in it,
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161000
2000
치의과를 택할까도 했지만, '실험적' 이라는 단어가 마음에들어서
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and so that's what I had to go for.
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163000
3000
그걸 선택했습니다.
03:01
And I went in for a job interview
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166000
3000
그래서 전 취업 면접을 보러
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in the Richmond Public Schools in Virginia, the capital city,
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169000
3000
버지니아의 리치몬드 공립 학교로 갔습니다.
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bought a three-piece suit -- my concession to convention --
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172000
3000
스리피스 정장도 사 입고 - 관례상 그 정도는 해야죠.
03:10
kept my long beard and my afro
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175000
2000
긴 수염과 아프리카식 머리모양을 하고
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and my platform shoes -- at the time it was the '70s --
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177000
3000
통굽구두를 신었습니다. 1970년대엔 다 그랬어요.
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and I walked in, and I sat down and had an interview.
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180000
3000
전 면접장에 들어가 앉았고, 인터뷰를 했습니다.
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And I guess they were hard up for teachers
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183000
2000
제 생각에, 그때 선생님이 부족했나봐요.
03:20
because the supervisor, her name was Anna Aro,
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185000
2000
안나 아로 라는 분이 면접관이었는데,
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said I had the job teaching gifted children.
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187000
3000
그녀 말이 제가 영재아동들을 가르쳐야 한다더군요.
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And I was so shocked, so stunned,
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191000
2000
전 약간 충격을 받았고, 머리가 멍해졌습니다.
03:28
I got up and said, "Well, thank you, but what do I do?"
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193000
3000
전 일어나며 말했죠. "고맙습니다. 그런데 제가 뭘 가르치죠?"
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(Laughter)
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196000
3000
(웃음)
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Gifted education hadn't really taken hold too much.
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199000
2000
영재교육이 그렇게 많이 활성화되어 있는 상태도 아니었고
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There weren't really many materials or things to use.
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201000
3000
그때는 교육에 필요한 자료들도 많지 않은 상태였습니다.
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And I said, "What do I do?"
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204000
2000
제가 말했죠. "뭘 가르쳐야 하죠?"
03:41
And her answer shocked me. It stunned me.
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206000
3000
그녀의 대답이 충격적이었습니다. 전 망연자실했어요.
03:44
Her answer set the template
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209000
2000
그녀의 대답이 그 후 저의 모든
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for the entire career I was to have after that.
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211000
3000
교육자로서의 경력의 본보기가 되었습니다.
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She said, "What do you want to do?"
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215000
4000
그녀가 이렇게 말했죠. "뭘 가르치고 싶으신데요?"
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And that question cleared the space.
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220000
2000
바로 그 질문이 그 공간을 꽉 채워버렸습니다.
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There was no program directive, no manual to follow,
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222000
3000
그 때는 영재교육을 위한 학습지도 프로그램도 없었고,
04:00
no standards in gifted education
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225000
3000
교육 지침서나 기준 같은 것도
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in that way.
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228000
2000
없었습니다.
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And she cleared such a space
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230000
2000
그녀가 그 빈자리를 채운 것이죠.
04:07
that I endeavored from then on
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232000
2000
그 때 이후로 제가 애써왔던
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to clear a space for my students, an empty space,
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234000
3000
제 학생들을 위한 빈 자리, 그 공간을 채워준 것이었습니다.
04:12
whereby they could create and make meaning
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237000
2000
아이들 스스로 이해함으로써 새로운 의미를 창조하고
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out of their own understanding.
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239000
3000
의미를 부여하면 되는 것이었죠.
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So this happened in 1978,
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243000
3000
이 일이 있었던 1978년 이후로
04:21
and I was teaching many years later,
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246000
3000
전 수년 동안 교편을 잡았고,
04:24
and a friend of mine introduced me to a young filmmaker.
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249000
3000
제 친구가 '크리스 파리나' 라는 어느 젊은 영화감독을
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His name is Chris Farina.
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252000
2000
제게 소개시켜주었습니다.
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Chris Farina is here today at his own cost.
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254000
2000
크리스 파리나도 자비를 들여서 오늘 여기에 참석했습니다.
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Chris, could you stand up and let them see you --
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256000
2000
크리스. 자리에서 일어나서 얼굴 좀 비춰주세요.
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a young, visionary filmmaker who's made a film.
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258000
3000
젊고 유망한 영화감독이에요.
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(Applause)
97
261000
4000
(박수)
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This film is called "World Peace and Other 4th Grade Achievements."
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265000
3000
이 영화의 제목은 "세계평화와 4학년의 업적" 입니다.
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He proposed the film to me -- it's a great title.
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268000
3000
그가 저한테 이 영화를 제안했어요. 제목 그럴듯하죠.
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He proposed the film to me,
100
271000
2000
그가 제게 이영화를 제안했을 때,
04:48
and I said, "Yeah, maybe it'll be on local TV,
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273000
2000
전 이런 말을 했습니다. "그래. 이걸 지역방송에라도 내보내면
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and we can say hi to our friends."
102
275000
2000
친구들한테 면은 서겠다."
04:52
But the film has really gone places.
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277000
2000
그런데 그 영화는 정말 성공적이었습니다.
04:54
Now it's still in debt, but Chris has managed, through his own sacrifice,
104
279000
3000
이 영화를 만드는데 크리스씨의 희생이 뒤따랐습니다.
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to get this film out.
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282000
2000
그에게 많은 신세를 지고 있어요.
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So we made a film
106
284000
2000
우리가 만든 영화는
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and it turns out to be more than a story about me,
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286000
3000
저 자신에 대한 이야기를 다루었다기보다,
05:04
more than a story about one teacher.
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289000
2000
한 교사의 이야기에 가깝습니다.
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It's a story that's a testament to teaching and teachers.
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291000
4000
교육과 교사들에게 전하고 싶은 이야기이기도 하죠.
05:10
And it's a beautiful thing.
110
295000
2000
멋진 영화입니다.
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And the strange thing is, when I watch the film --
111
297000
3000
그리고 이상한 건, 이 영화를 볼 때마다
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I have the eerie sensation of seeing it --
112
300000
3000
으스스한 느낌이 들 때가 있습니다.
05:18
I saw myself literally disappear.
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303000
3000
제 자신은 완전히 사라져 버리고,
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What I saw
114
306000
2000
제 눈에 비치는 건
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was my teachers coming through me.
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308000
4000
제가 만났던 저의 선생님들의 모습이었습니다.
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I saw my geometry teacher in high school, Mr. Rucell's
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312000
4000
고등학교때 기하학을 가르쳐 주셨던 러셀 선생님의
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wry smile under his handlebar mustache.
117
316000
3000
팔자수염 아래로 쓴웃음을 짓던 모습이 떠올랐죠.
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That's the smile I use -- that's his smile.
118
319000
3000
저도 그런 미소를 짓곤 합니다. 이런 미소죠.
05:37
I saw Jan Polo's flashing eyes.
119
322000
3000
잔 폴로 선생님의 번뜩이던 눈길도 비춰집니다.
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And they weren't flashing in anger,
120
325000
2000
화가 나서 눈이 번뜩였던 것은 아니구요.
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they were flashing in love, intense love for her students.
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327000
3000
사랑으로 빛나는, 학생들에 대한 깊은 애정으로 빛나는 눈빛이었죠.
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And I have that kind of flash sometimes.
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330000
3000
저도 가끔 그런 눈빛을 보내곤 합니다.
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And I saw Miss Ethel J. Banks
123
333000
3000
그리고 에델 뱅크스 선생님의 모습도 보게 됩니다.
05:51
who wore pearls and high-heels to elementary school every day.
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336000
4000
초등학교에 매일 진주 장신구를 하고 하이힐을 신고 나타나셨죠.
05:55
And you know, she had that old-school teacher stare.
125
340000
4000
그 분은 마치 옛날 선생님처럼 빤히 쳐다보곤 했어요.
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You know the one.
126
344000
2000
이런 시선말이죠.
06:01
(Laughter)
127
346000
3000
(웃음)
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"And I'm not even talking about you behind me,
128
349000
2000
"난 네가 뒤에 있어도 얘기할 수 있어.
06:06
because I've got eyes in the back of my head."
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351000
2000
왜냐하면 내 머리 뒤에도 눈이 달렸거든."
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(Laughter)
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353000
3000
(웃음)
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You know that teacher?
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356000
2000
다들 그런 선생님 아시죠?
06:13
I didn't use that stare very often,
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358000
2000
전 그런 식으로 응시하는 경우는 드물지만,
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but I do have it in my repertoire.
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360000
3000
제가 주로 하는 방식은 있죠.
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And Miss Banks was there as a great mentor for me.
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363000
3000
뱅크스 선생님은 제게 있어서 정말 최고의 선생님이었어요.
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And then I saw
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366000
2000
그리고 제 눈에 비치는 것은
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my own parents, my first teachers.
136
368000
3000
저의 부모님입니다. 제 최초의 스승이죠.
06:26
My father, very inventive, spatial thinker.
137
371000
3000
제 아버지는 매우 독창적이고,
06:29
That's my brother Malcolm there on the right.
138
374000
3000
오른쪽에 있는 사람은 제 형 말콤입니다.
06:32
And my mother,
139
377000
2000
그리고 저희 어머니에요.
06:34
who taught me in fourth grade
140
379000
2000
버지니아에 있는 흑인분리학교에서
06:36
in segregated schools in Virginia,
141
381000
2000
4학년 때 절 가르쳐 주셨죠.
06:38
who was my inspiration.
142
383000
3000
제게 영감을 주신 분입니다.
06:41
And really, I feel as though,
143
386000
2000
정말로, 제 느낌은 마치,
06:43
when I see the film --
144
388000
2000
그 영화를 보면 --
06:45
I have a gesture she does, like this --
145
390000
3000
어머니의 동작을 따라하고 있는 거에요, 이런거요 --
06:48
I feel like I am a continuation of her gesture.
146
393000
4000
마치 어머니의 동작을 이어받은 듯한 느낌이 듭니다.
06:52
I am one of her teaching gestures.
147
397000
2000
제가 그녀의 동작을 배운 것이죠.
06:54
And the beautiful thing was,
148
399000
2000
그리고 대단한 것은,
06:56
I got to teach my daughter in elementary school, Madeline.
149
401000
3000
초등학생인 제 딸 마들린도 그 동작을 배운다는 거에요.
06:59
And so that gesture of my mother's
150
404000
2000
결국, 제 어머니 특유의 동작이
07:01
continues through many generations.
151
406000
2000
여러 세대를 통해 이어지고 있는거죠.
07:03
It's an amazing feeling
152
408000
2000
그렇게 혈통을 이어간다는게
07:05
to have that lineage.
153
410000
2000
놀랍기만 합니다.
07:07
And so I'm here standing on the shoulders of many people.
154
412000
2000
오늘 전 많은 사람들의 도움으로 이 자리에 섰습니다.
07:09
I'm not here alone.
155
414000
2000
여기 저 혼자 있는것이 아니에요.
07:11
There are many people on this stage right now.
156
416000
3000
이 곳에 많은 분들이 함께 계시죠.
07:15
And so this World Peace Game I'd like to tell you about.
157
420000
4000
그럼 세계평화게임에 대한 얘기를 들려드리죠.
07:19
It started out like this:
158
424000
2000
이 게임의 시작은
07:21
it's just a four-foot by five-foot plywood board
159
426000
3000
단순한 가로세로 4피트의 합판에서 시작되었습니다.
07:24
in an inner-city urban school, 1978.
160
429000
3000
1978년 한 도심지 학교에서였죠.
07:27
I was creating a lesson for students on Africa.
161
432000
2000
전 아프리카에 관한 수업교재를 만들고 있었습니다.
07:29
We put all the problems of the world there,
162
434000
2000
그 합판에 온 세계의 갖은 문제거리를 펼쳐놓고
07:31
and I thought, let's let them solve it.
163
436000
2000
학생들에게 그걸 해결해 보도록 하려고 했죠.
07:33
I didn't want to lecture or have just book reading.
164
438000
3000
강의만 하거나 무조건 책만 읽히고 싶지는 않았거든요.
07:36
I wanted to have them be immersed
165
441000
2000
아이들이 수업내용에 몰두하면서
07:38
and learn the feeling of learning through their bodies.
166
443000
4000
자신들 몸으로 느끼고 배우도록 하고 싶었습니다.
07:42
So I thought, well they like to play games.
167
447000
2000
그러다가, 아이들은 게임을 좋아한다는 사실이 떠올랐습니다.
07:44
I'll make something -- I didn't say interactive;
168
449000
2000
그래서 뭔가 만들기로 했죠. -- '대화형(상호작용)' 이라는 말은 쓰지 않았는데요.
07:46
we didn't have that term in 1978 --
169
451000
2000
1978년 당시에는 그런 용어가 없었기 때문입니다.
07:48
but something interactive.
170
453000
2000
하지만 대화형 게임같은 것이었어요.
07:50
And so we made the game,
171
455000
2000
그래서 저희는 이 게임을 만들었고,
07:52
and it has since evolved
172
457000
2000
그 후 계속 발전시켜서
07:54
to a four-foot by four-foot by four-foot
173
459000
3000
가로-세로-높이가 각각 4피트인
07:57
Plexiglass structure.
174
462000
3000
아크릴 구조로 진화되었습니다.
08:00
And it has four Plexiglass layers.
175
465000
3000
4개의 아크릴 층을 두었죠.
08:03
There's an outer space layer
176
468000
2000
외부 공간 층에는
08:05
with black holes and satellites
177
470000
2000
블랙홀과 인공위성들,
08:07
and research satellites and asteroid mining.
178
472000
2000
탐사위성과 소행성 광산도 있습니다.
08:09
There's an air and space level
179
474000
2000
대기권과 우주 단계의 층도 있는데요.
08:11
with clouds that are big puffs of cotton we push around
180
476000
2000
여기저기 솜뭉치를 붙여서 구름도 표현해 두었고,
08:13
and territorial air spaces and air forces,
181
478000
2000
국가별 영공과 공군도 있고,
08:15
a ground and sea level with thousands of game pieces on it --
182
480000
3000
지면과 수면도 있습니다. 수천 개의 게임 조각들이 그위에 펼쳐져 있죠.
08:18
even an undersea level
183
483000
2000
해저면 층까지 있어서
08:20
with submarines and undersea mining.
184
485000
2000
잠수함이나 해저광산도 존재합니다.
08:22
There are four countries around the board.
185
487000
2000
게임판 주위에는 4개의 국가가 있구요.
08:24
The kids make up the names of the countries -- some are rich; some are poor.
186
489000
3000
아이들이 국가명을 정하고, 부자 나라와 가난한 나라를 결정합니다.
08:27
They have different assets, commercial and military.
187
492000
3000
각 나라별로 자산도 다르고, 경제력이나 군사력도 다르죠.
08:30
And each country has a cabinet.
188
495000
2000
각 나라마다 내각도 있습니다.
08:32
There's a Prime Minister, Secretary of State, Minister of Defense
189
497000
2000
국무총리, 국무장관, 국방장관,
08:34
and a CFO, or Comptroller.
190
499000
3000
재무담당 책임자와 감사원장도 있죠.
08:37
I choose the Prime Minister based on my relationship with them.
191
502000
3000
저는 각 관료들과의 관계를 고려해서 국무총리를 선출합니다.
08:40
I offer them the job, they can turn it down,
192
505000
2000
아이들에게 직책을 제안하면, 아이들은 그걸 거부할 수도 있고,
08:42
and then they choose their own cabinet.
193
507000
2000
아이들은 자기들의 내각을 구성하기도 합니다.
08:44
There's a World Bank, arms dealers and a United Nations.
194
509000
3000
세계 은행도 있고, 무기상이나 UN도 있죠.
08:47
There's also a weather goddess
195
512000
2000
날씨를 관장하는 여신도 있는데요.
08:49
who controls a random stock market and random weather.
196
514000
3000
날씨의 여신이 무작위로 주식시장과 날씨를 조절하죠.
08:52
(Laughter)
197
517000
2000
(웃음)
08:54
That's not all.
198
519000
2000
그게 다가 아니구요.
08:56
And then there's a 13-page crisis document
199
521000
2000
그 뿐 아니라, 13쪽에 달하는 위기상황 문서에는
08:58
with 50 interlocking problems.
200
523000
2000
50가지의 연계 문제들이 담겨 있습니다.
09:00
So that, if one thing changes, everything else changes.
201
525000
3000
그래서 하나의 상황이 바뀌면, 그 외의 모든 것도 변화하게 되죠.
09:03
I throw them into this complex matrix,
202
528000
3000
전 아이들을 이 복잡한 구성 안에 몰아넣습니다.
09:06
and they trust me because we have a deep, rich relationship together.
203
531000
4000
아이들이 저를 따르는 이유는 아이들과 저 사이의 돈독한 관계 덕분이죠.
09:11
And so with all these crises,
204
536000
2000
그리고, 여러가지 위기상황들,
09:13
we have -- let's see -- ethnic and minority tensions;
205
538000
3000
이를테면-- 민족적 그리고 소수집단의 긴장상태도 있고,
09:16
we have chemical and nuclear spills,
206
541000
2000
화학물질과 핵누출 사고,
09:18
nuclear proliferation.
207
543000
2000
핵확산 문제도 발생합니다.
09:20
There's oil spills, environmental disasters,
208
545000
3000
기름유출, 환경 재앙,
09:23
water rights disputes, breakaway republics,
209
548000
3000
물확보를 위한 분쟁, 국가의 분리,
09:26
famine, endangered species and global warming.
210
551000
2000
기근, 동물의 멸종위기, 그리고 지구온난화 문제도 있죠.
09:28
If Al Gore is here,
211
553000
2000
여기 앨 고어 씨도 참석했더라면
09:30
I'm going to send my fourth-graders from Agnor-Hurt and Venable schools to you
212
555000
3000
애그너 허트와 비너블 초등학교의 4학년 학생들을 당신에게 보내고 싶네요.
09:33
because they solved global warming in a week.
213
558000
3000
그 아이들은 지구온난화를 일주일만에 해결했거든요.
09:36
(Laughter)
214
561000
2000
(웃음)
09:38
(Applause)
215
563000
3000
(박수)
09:41
And they've done it several times too.
216
566000
3000
그 아이들은 그 문제를 수 차례나 해결했어요.
09:44
(Laughter)
217
569000
2000
(웃음)
09:46
So I also have in the game a saboteur --
218
571000
3000
게임에는 방해공작원도 있습니다.
09:49
some child -- it's basically a troublemaker --
219
574000
3000
기본적으로 말썽꾼인 몇몇 아이들이 있는데요
09:52
and I have my troublemaker put to use
220
577000
3000
저는 이 말썽쟁이들을 활용합니다.
09:55
because they, on the surface,
221
580000
2000
왜냐하면, 이 아이들은 표면적으로는
09:57
are trying to save the world and their position in the game.
222
582000
2000
게임에서의 위치는 세계를 구하는 것이지만,
09:59
But they're also trying to undermine everything in the game.
223
584000
3000
그 외에도 게임상 모든 것들의 기반을 흔들어 놓기도 하죠.
10:03
And they do it secretly through misinformation
224
588000
2000
그리고 그런 일들을 은밀하게 진행합니다.
10:05
and ambiguities and irrelevancies,
225
590000
2000
거짓정보, 모호하거나 전혀무관한 정보를 제공해서
10:07
trying to cause everyone to think more deeply.
226
592000
2000
다른 아이들 모두가 좀 더 심사숙고하도록 만들어주죠.
10:09
The saboteur is there,
227
594000
2000
그런 방해꾼도 있구요.
10:11
and we also read from Sun Tzu's "The Art of War."
228
596000
2000
그리고 우리는 손자병법도 읽습니다.
10:13
Fourth-graders understand it -- nine years old --
229
598000
3000
9살인 4학년 학생들도 그 내용을 이해합니다.
10:16
and they handle that and use that
230
601000
2000
아이들은 그 내용을 다루고 활용하면서
10:18
to understand how to, not follow --
231
603000
2000
처음에는 책의 내용대로 따라하지만
10:20
at first they do --
232
605000
2000
권력, 파괴의 과정과
10:22
the paths to power and destruction,
233
607000
2000
전쟁으로 이어지는 과정을
10:24
the path to war.
234
609000
2000
이해합니다.
10:26
They learn to overlook short-sighted reactions
235
611000
2000
근시안적인 반응과 충동적인 생각은
10:28
and impulsive thinking,
236
613000
2000
무시하고,
10:30
to think in a long-term, more consequential way.
237
615000
4000
장기적이고 더욱 중대한 방안을 생각하는 법을 배우죠.
10:34
Stewart Brand is here, and one of the ideas for this game came from him
238
619000
3000
여기 스튜어트 브랜드씨도 오셨는데요. 이 게임의 아이디어중 하나는
10:37
with a CoEvolution Quarterly article
239
622000
2000
Coevolution Quartely지에 실린 평화유지군에 관한
10:39
on a peace force.
240
624000
2000
그의 기사로부터 얻은 것입니다.
10:41
And in the game, sometimes students actually form a peace force.
241
626000
3000
그리고 게임에서도, 학생들이 실제로 평화유지군을 구성할 때도 있습니다.
10:44
I'm just a clock watcher.
242
629000
3000
저는 단지 시계만 지켜보면서
10:47
I'm just a clarifier. I'm just a facilitator.
243
632000
2000
상황을 정리하고, 촉진시키는 역할만 하죠.
10:49
The students run the game.
244
634000
2000
게임을 진행하는 건 학생들입니다.
10:51
I have no chance to make any policy whatsoever
245
636000
2000
아이들이 게임을 시작하면, 제게는 어떤 방침을 정할
10:53
once they start playing.
246
638000
2000
기회를 얻지 못합니다.
10:55
So I'll just share with you ...
247
640000
3000
그럼, 영상을 함께 보시죠 ..
10:58
(Video) Boy: The World Peace Game is serious.
248
643000
2000
(영상) 소년 : 세계평화게임은 진지한 게임이에요.
11:00
You're actually getting taught something like how to take care of the world.
249
645000
3000
세계를 보살피는 방법 같은 걸 실제로 배우게 되죠.
11:03
See, Mr. Hunter is doing that
250
648000
2000
그러니까.. 헌터 선생님이 이걸 하는 이유는
11:05
because he says his time has messed up a lot,
251
650000
2000
선생님 세대에는 온통 뒤죽박죽이어서
11:07
and he's trying to tell us
252
652000
2000
우리에게 그 문제의 해결 방법을
11:09
how to fix that problem.
253
654000
2000
알려주기 위한 거라고 하셨어요.
11:11
John Hunter: I offered them a --
254
656000
2000
존헌터 : 저는 아이들에게 --
11:13
(Applause)
255
658000
3000
(박수)
11:16
Actually, I can't tell them anything because I don't know the answer.
256
661000
3000
사실, 전 아이들에게 무엇도 알려줄 수 없습니다. 저도 해답을 알 수 없으니까요.
11:19
And I admit the truth to them right up front: I don't know.
257
664000
3000
그래서 아이들에게 그 사실을 솔직하게 인정하죠. 나도 해답을 모른다고요.
11:22
And because I don't know, they've got to dig up the answer.
258
667000
3000
그리고 저도 모르기 때문에, 아이들이 해답을 찾는데 열중해 왔습니다.
11:25
And so I apologize to them as well.
259
670000
2000
그리고 아이들에게 이런 사과를 하기도 합니다.
11:27
I say, "I'm so sorry, boys and girls,
260
672000
3000
"미안하다, 얘들아.
11:30
but the truth is
261
675000
2000
사실상 우리 어른들은
11:32
we have left this world to you in such a sad and terrible shape,
262
677000
3000
이렇게 비극적이고 끔직한 모습의 세상을 너희들에게 물려주었구나.
11:35
and we hope you can fix it for us,
263
680000
2000
그리고 너희들이 그걸 바로 잡아주리라고 기대한단다.
11:37
and maybe this game will help you learn how to do it."
264
682000
2000
어쩌면 이 게임이 그 방법을 배우는데 도움이 될지도 모르겠어"
11:39
It's a sincere apology,
265
684000
2000
저는 진심으로 사과를 하고,
11:41
and they take it very seriously.
266
686000
2000
아이들은 그걸 매우 진지하게 받아들입니다.
11:43
Now you may be wondering what all this complexity looks like.
267
688000
3000
이제 여러분은 이 복잡한 게임이 어떤 것인지 궁금하실텐데요.
11:46
Well when we have the game start, here's what you see.
268
691000
3000
그럼 게임을 시작했을 때의 모습을 한번 보시죠.
11:49
(Video) JH: All right, we're going into negotiations as of now. Go.
269
694000
3000
(비디오) JH : 좋아. 이제부터 협상에 들어간다. 시작.
11:52
(Chatter)
270
697000
7000
(아이들의 수다)
12:00
JH: My question to you is, who's in charge of that classroom?
271
705000
3000
JH : 여러분께 묻겠습니다. 누가 이 수업을 담당하죠?
12:04
It's a serious question: who is really in charge?
272
709000
3000
중요한 질문이에요 : 진짜로 누가 담당하고 있을까요?
12:07
I've learned to cede control of the classroom
273
712000
2000
시간이 지나면서 저는 수업의 관리 권한을
12:09
over to the students over time.
274
714000
2000
학생들에게 넘겨줘야 한다는 걸 배웠습니다.
12:11
There's a trust and an understanding
275
716000
2000
처음 교편을 잡았을 때는
12:13
and a dedication to an ideal
276
718000
2000
수업중의 모든 대화와 학생들의 반응을
12:15
that I simply don't have to do
277
720000
2000
통제해야 한다고 생각했지만,
12:17
what I thought I had to do as a beginning teacher:
278
722000
2000
결코 그래서는 안된다는 생각에 대한 믿음과 이해를 얻게 되었고
12:19
control every conversation and response in the classroom.
279
724000
3000
그 생각에 전념하게 되었습니다.
12:22
It's impossible. Their collective wisdom
280
727000
2000
통제는 불가능합니다. 아이들의 공동의 지혜는
12:24
is much greater than mine,
281
729000
2000
저 보다도 훨씬 더 훌륭해요.
12:26
and I admit it to them openly.
282
731000
3000
전 아이들에게 그 점을 솔직히 인정합니다.
12:29
So I'll just share with you some stories very quickly
283
734000
3000
그럼, 여러분께 수업중에 일어났던
12:32
of some magical things that have happened.
284
737000
3000
몇 가지 놀라운 일들을 잠깐 소개해 드리죠.
12:35
In this game we had a little girl,
285
740000
3000
이 게임을 하던 중에 한 작은 소녀가
12:38
and she was the Defense Minister of the poorest nation.
286
743000
3000
가장 가난한 나라의 국방장관을 맡고 있었습니다.
12:41
And the Defense Minister -- she had the tank corps and Air Force and so forth.
287
746000
4000
국방장관인 그 아이는 탱크부대와 공군 같은 것들을 갖고 있었죠.
12:45
And she was next door to a very wealthy, oil-rich neighbor.
288
750000
3000
그리고, 그 나라에는 돈도 많고 기름도 풍부한 나라가 인접해 있었습니다.
12:48
Without provocation,
289
753000
2000
어떠한 도발도 없었는데,
12:50
suddenly she attacked, against her Prime Minister's orders,
290
755000
3000
그 아이는 수상의 명령도 어기고, 갑자기 그 이웃국가의
12:53
the next-door neighbor's oil fields.
291
758000
2000
유전지역을 공격했습니다.
12:55
She marched into the oil field reserves,
292
760000
2000
그 아이는 유전지역의 저장고로 진격해 들어가,
12:57
surrounded it, without firing a shot,
293
762000
2000
그곳을 포위하고, 총 한발 쏘지 않고
12:59
and secured it and held it.
294
764000
2000
그 지역을 확보해서 가져 버렸죠.
13:01
And that neighbor was unable to conduct any military operations
295
766000
2000
그 인접국은 어떠한 군사행동을 취할 수도 없었습니다.
13:03
because their fuel supply was locked up.
296
768000
3000
연료 공급이 차단되었기 때문이었죠.
13:06
We were all upset with her, "Why are you doing this?
297
771000
2000
다들 그 아이에게 화가 나서 물었습니다. "너 왜 그러는거야?
13:08
This is the World Peace Game. What is wrong with you?"
298
773000
2000
이건 세계평화게임이라고. 너 뭐 잘못 먹었냐?"
13:10
(Laughter)
299
775000
2000
(웃음)
13:12
This was a little girl and, at nine years old,
300
777000
2000
겨우 아홉 살의 그 여자아이는
13:14
she held her pieces and said, "I know what I'm doing."
301
779000
3000
자기 게임말을 집으며 말했습니다. "내가 뭘 했는지 알아."
13:17
To her girlfriends she said that.
302
782000
3000
그 아이는 친구들에게 그렇게 말했어요.
13:20
That's a breach there.
303
785000
2000
그건 규칙위반이었죠.
13:22
And we learned in this, you don't really ever want to cross
304
787000
2000
이 일을 통해 배운게 하나 있는데요. 탱크를 가진 9살 소녀와는
13:24
a nine year-old girl with tanks.
305
789000
2000
절대 맞닥뜨리면 안 된다는 사실입니다.
13:26
(Laughter)
306
791000
2000
(웃음)
13:28
They are the toughest opponents.
307
793000
3000
그런 아이가 가장 강력한 적이에요.
13:31
And we were very upset.
308
796000
2000
어쨌든 우리는 무척 화가 났었습니다.
13:33
I thought I was failing as a teacher. Why would she do this?
309
798000
3000
제가 선생님 자질이 없나도 생각했죠. 그 아이는 왜 그런 일을 벌였을까요?
13:36
But come to find out, a few game days later --
310
801000
2000
그런데, 게임상에서 며칠이 지난 뒤에, 그 이유를 알게 되었습니다.
13:38
and there are turns where we take negotiation from a team --
311
803000
4000
게임에서는 순서를 정해서 팀별로 협상 절차를 거치게 되어 있는데요.
13:42
actually there's a negotiation period with all teams,
312
807000
3000
실제로 모든 팀에게는 각각 협상기간이 정해져 있고,
13:45
and each team takes a turn,
313
810000
2000
각 팀이 자기 차례가 되면
13:47
then we go back in negotiation, around and around,
314
812000
2000
협상에 들어가고, 그게 순서대로 돌아갑니다.
13:49
so each turn around is one game day.
315
814000
2000
그래서 한 바퀴 다 돌면, 게임 상의 하루가 지나는 거죠.
13:51
So a few game days later it came to light
316
816000
3000
결국, 게임상의 며칠이 지난 뒤에 밝혀진 사실은,
13:54
that we found out this major country
317
819000
2000
그 강한 국가가
13:56
was planning a military offensive
318
821000
2000
전 세계를 점령하기 위해서
13:58
to dominate the entire world.
319
823000
3000
무력도발을 계획했다는 것이었습니다.
14:01
Had they had their fuel supplies, they would have done it.
320
826000
2000
연료공급망을 갖고 있다면, 누구든지 그렇게 했겠죠.
14:03
She was able to see the vectors and trend lines and intentions
321
828000
3000
그 여자아이는 그렇게 되리라는 진행 방향과 추세, 의도를 누구보다도
14:06
long before any of us
322
831000
2000
훨씬 먼저 간파할 수 있었던 거죠.
14:08
and understand what was going to happen
323
833000
2000
그리고 무슨 일이 일어날지를 파악한 뒤에
14:10
and made a philosophical decision
324
835000
2000
평화게임안에서 공격을 감행하는
14:12
to attack in a peace game.
325
837000
3000
냉철한 판단을 내렸던 것이었습니다.
14:15
Now she used a small war to avert a larger war,
326
840000
3000
그 아이는 대규모 전쟁을 피하기 위해 소규모 전쟁을 이용한 거였습니다.
14:18
so we stopped and had a very good philosophical discussion
327
843000
2000
그래서 우리는 게임을 멈추고, 그 아이의 판단이 옳았는지,
14:20
about whether that was right,
328
845000
2000
조건에 따라 옳고 그름을 따져보는
14:22
conditional good, or not right.
329
847000
3000
냉철한 토론의 시간을 가질 수 있었습니다.
14:25
That's the kind of thinking that we put them in, the situations.
330
850000
3000
그런 상황들이 제가 게임에 포함시키고자 했던 것입니다.
14:28
I could not have designed that in teaching it.
331
853000
2000
그걸 가르치기 위해 미리 계획할 수 없었지만,
14:30
It came about spontaneously through their collective wisdom.
332
855000
3000
아이들의 공동의 지혜를 통해서 자연스럽게 드러나게 된 것이죠.
14:33
(Applause)
333
858000
6000
(박수)
14:39
Another example, a beautiful thing happened.
334
864000
2000
다른 사례도 있습니다. 정말 놀라운 일이 있었죠.
14:41
We have a letter in the game.
335
866000
2000
게임안에서 편지를 쓰기도 하는데요.
14:43
If you're a military commander and you wage troops --
336
868000
2000
만약 여러분이 군 사령관이고, 군대를 전쟁에 내보냈을 때 --
14:45
the little plastic toys on the board -- and you lose them,
337
870000
3000
군대는 게임판의 작은 플라스틱 장난감이구요 -- 그 병사들이 전사하면,
14:48
I put in a letter.
338
873000
2000
편지를 쓰게 합니다.
14:50
You have to write a letter to their parents --
339
875000
3000
여러분은 그 병사의 부모에게 편지를 써야 해요.
14:53
the fictional parents of your fictional troops --
340
878000
2000
가상의 병사들의 가상의 부모님들께 말이죠.
14:55
explaining what happened and offering your condolences.
341
880000
3000
전장에서 일어난 일들을 설명하고 애도의 뜻을 전하도록 하죠.
14:58
So you have a little bit more thought
342
883000
2000
그 때문에 여러분은 전투를 벌이기 전에
15:00
before you commit to combat.
343
885000
3000
한번 더 잠시 생각해 보게 되죠.
15:03
And so we had this situation come up --
344
888000
2000
그래서 이런 일이 벌어졌습니다.
15:05
last summer actually,
345
890000
2000
지난 여름이었는데요,
15:07
at Agnor-Hurt School in Albemarle County --
346
892000
3000
앨버말 카운티의 애그너 허트 초등학교에서 있었던 일입니다.
15:10
and one of our military commanders got up to read that letter
347
895000
3000
군사령관 중의 한 명이 일어나서 그 편지를 읽었고,
15:13
and one of the other kids said, "Mr. Hunter,
348
898000
2000
한 아이가 이렇게 말했습니다.
15:15
let's ask -- there's a parent over there."
349
900000
2000
"헌터 선생님. 저기 부모님이 계신데요. 그분께 -- "
15:17
There was a parent visiting that day, just sitting in the back of the room.
350
902000
2000
그 날 마침 한 부모님이 방문해서, 교실 뒤에 앉아 계셨거든요.
15:19
"Let's ask that mom to read the letter.
351
904000
2000
"저기 계신 엄마에게 편지를 읽어달라고 하죠.
15:21
It'll be more realer if she reads it."
352
906000
2000
그러면 더 실감날 거 같아요."
15:23
So we did, we asked her, and she gamely picked up the letter.
353
908000
3000
그래서 우리는 그 분께 부탁했고, 그녀는 편지를 집어들었습니다.
15:26
"Sure." She started reading. She read one sentence.
354
911000
3000
"그러죠." 그녀는 편지를 읽기 시작했습니다. 한 줄을 읽고,
15:29
She read two sentences.
355
914000
3000
두 번째 줄을 읽고,
15:32
By the third sentence, she was in tears.
356
917000
3000
세 번째 줄을 읽으면서 그녀는 울고 있었습니다.
15:35
I was in tears.
357
920000
3000
저도 울었죠.
15:38
Everybody understood
358
923000
2000
전투에서 병사들을 잃었다면,
15:40
that when we lose somebody, the winners are not gloating.
359
925000
3000
전쟁에서 승리해도 기쁘지 않다는 사실을 모두가 알게 되었습니다.
15:43
We all lose.
360
928000
3000
우리 모두 전쟁에서 진 셈이죠.
15:46
And it was an amazing occurrence and an amazing understanding.
361
931000
2000
이 것은 놀라운 사건이었고, 대단한 교훈이었습니다.
15:48
I'll show you what my friend David says about this.
362
933000
2000
데이빗이라는 친구가 한 말을 보여드리죠.
15:50
He's been in many battles.
363
935000
2000
그는 많은 전투에 참전했었습니다.
15:52
(Video) David: We've really had enough of people attacking.
364
937000
2000
(비디오) 데이빗 : 우리는 지금까지 많은 사람들을 공격했어요.
15:54
I mean, we've been lucky [most of] the time.
365
939000
4000
말하자면, 우리는 그 동안 운이 좋았죠.
15:58
But now I'm feeling really weird
366
943000
2000
그런데 지금 정말 이상한 느낌이 들어요.
16:00
because I'm living what Sun Tzu said one week.
367
945000
4000
왜냐하면 손자가 한 말대로 살았거든요. 1주일동안,
16:04
One week he said,
368
949000
2000
일주일 동안, 그의 말이
16:06
"Those who go into battle and win
369
951000
2000
전쟁에서 이긴 자는
16:08
will want to go back,
370
953000
2000
집으로 돌아 가길 원할 것이고,
16:10
and those who lose in battle
371
955000
2000
전쟁에서 패배한 자는
16:12
will want to go back and win."
372
957000
3000
전장으로 돌아가 승리하길 원할 것이다."
16:15
And so I've been winning battles,
373
960000
2000
저는 그 동안 많은 전투에서 이겼고,
16:17
so I'm going into battles, more battles.
374
962000
3000
그 때문에 더 많은 전투에서 싸워야 되겠죠.
16:20
And I think it's sort of weird to be living
375
965000
2000
손자의 말대로 사는 건 참 이상하다는
16:22
what Sun Tzu said.
376
967000
2000
생각이 들어요.
16:26
JH: I get chills every time I see that.
377
971000
3000
JH : 이 장면을 볼 때마다 오싹함을 느낍니다.
16:29
That's the kind of engagement you want to have happen.
378
974000
3000
이런 것이 여러분이 원하는 일종의 참여수업이죠.
16:32
And I can't design that, I can't plan that,
379
977000
3000
이런 내용을 미리 설계하거나 계획할 수도 없고,
16:35
and I can't even test that.
380
980000
2000
미리 테스트도 해 볼 수 없습니다.
16:37
But it's self-evident assessment.
381
982000
2000
하지만 그 학습결과를 스스로 증명하고 있습니다.
16:39
We know that's an authentic assessment of learning.
382
984000
3000
이런 것이 진정한 학습의 결과입니다.
16:44
We have a lot of data, but I think sometimes we go beyond data
383
989000
3000
많은 정보를 가졌더라도, 가끔은 사건의 진상이 그 정보와는
16:47
with the real truth of what's going on.
384
992000
3000
일치하지 않을 때도 있다는 생각이 듭니다.
16:50
So I'll just share a third story.
385
995000
3000
그럼 세번째 이야기를 소개하죠.
16:53
This is about my friend Brennan.
386
998000
3000
브래넌 이라는 친구의 이야기입니다.
16:56
We had played the game one session after school
387
1001000
3000
우리는 방과후에 이 게임을 몇 주 동안,
16:59
for many weeks, about seven weeks,
388
1004000
3000
한 7주 동안 게임을 했습니다.
17:02
and we had essentially solved all 50 of the interlocking crises.
389
1007000
3000
그러면서 50개의 연계위기 상황을 해결했죠.
17:05
The way the game is won is all 50 problems have to be solved
390
1010000
3000
게임에서 이기려면 50개의 문제를 해결하고,
17:08
and every country's asset value
391
1013000
2000
모든 나라의 자산가치를
17:10
has to be increased above its starting point.
392
1015000
2000
처음 시작할 때보다 증가시켜야 합니다.
17:12
Some are poor, some are wealthy. There are billions.
393
1017000
3000
어떤 나라는 가난하고, 어떤나라는 부자죠. 수십억의 자산을 가집니다.
17:15
The World Bank president was a third-grader one time.
394
1020000
2000
한번은 3학년 학생이 세계은행 총장을 맡게 되었습니다.
17:17
He says, "How many zeros in a trillion? I've got to calculate that right away."
395
1022000
3000
그 아이가 이렇게 말했죠. "1조면 0이 몇개죠? 지금 계산해봐야 겠어요"
17:20
But he was setting fiscal policy in that game
396
1025000
2000
그리고는 함께 게임하던 고등학생들을 위해
17:22
for high school players who were playing with him.
397
1027000
3000
재정 정책을 세우기 시작했습니다.
17:25
So the team that was the poorest
398
1030000
3000
그 때문에, 가장 가난했던 한 팀은
17:28
had gotten even poorer.
399
1033000
2000
더욱 가난해졌죠.
17:30
There was no way they could win.
400
1035000
2000
게임에서 이길 방법은 없었습니다.
17:32
And we were approaching four o'clock, our cut-off time --
401
1037000
2000
시간도 마칠 시간인 4시에 가까워져 있었구요 --
17:34
there was about a minute left --
402
1039000
2000
한 1분 정도 남았었죠 --
17:36
and despair just settled over the room.
403
1041000
2000
교실에는 체념의 기운이 감돌았습니다.
17:38
I thought, I'm failing as a teacher.
404
1043000
2000
제가 지도를 잘 못했다고 생각했습니다.
17:40
I should have gotten it so they could have won.
405
1045000
3000
그 상황을 막았더라면 게임을 이겼을 수도 있고,
17:43
They shouldn't be failing like this.
406
1048000
3000
이 정도까지 실패하지 않았을 거라고 생각했죠.
17:46
I've failed them.
407
1051000
3000
제가 아이들을 망친거였죠.
17:49
And I was just feeling so sad and dejected.
408
1054000
2000
전 속상하고 낙심해 있었습니다.
17:51
And suddenly, Brennan walked over to my chair
409
1056000
2000
그런데 갑자기, 브레넌이 제 자리로 걸어오더니
17:53
and he grabbed the bell, the bell I ring
410
1058000
2000
종을 집어 들었습니다. 제가 내각을 교체하거나
17:55
to signal a change or a reconvening of cabinets,
411
1060000
2000
각료회의를 소집할 때 울리는 종이 있는데요.
17:57
and he ran back to his seat, rang the bell.
412
1062000
2000
그 아이가 그 종을 울리고는 자기 자리로 돌아가더군요.
17:59
Everybody ran to his chair: there was screaming;
413
1064000
2000
모두가 그 아이에게 달려들었습니다. 비명지르는 아이도 있었고,
18:01
there was yelling, waving of their dossiers.
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1066000
2000
소리치거나 서류를 흔드는 아이들도 있었습니다.
18:03
They get these dossiers full of secret documents.
415
1068000
2000
비밀문서가 담겨진 서류뭉치를 가지고 있었거든요.
18:05
They were gesticulating; they were running around.
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1070000
2000
삿대질하는 아이도 있고, 주변을 뛰어다니기도 했습니다.
18:07
I didn't know what they were doing. I'd lost control of my classroom.
417
1072000
3000
전 아이들의 행동을 이해할 수 없었어요. 수업을 통제할 수 없었죠.
18:11
Principal walks in, I'm out of a job.
418
1076000
3000
교장선생님이 왔더라면, 전 해고 당했을 거에요.
18:14
The parents were looking in the window.
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1079000
2000
부모님들도 창 넘어 보고 계셨어요.
18:16
And Brennan runs back to his seat. Everybody runs back to their seat.
420
1081000
3000
그리고는 브레넌이 자기 자리로 돌아갔고, 모두 제 자리에 앉았습니다.
18:19
He rings the bell again. He says, "We have" --
421
1084000
2000
그 아이는 벨을 한번 더 울리며, 이렇게 말했습니다.
18:21
and there's 12 seconds left on the clock --
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1086000
2000
그 때가 시간이 12초 정도 남았을 때였죠.
18:23
"we have, all nations, pooled all our funds together.
423
1088000
3000
"세계은행이 모든 자금을 끌어모았고, 모든 나라가 가난해졌습니다.
18:26
And we've got 600 billion dollars.
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2000
세계은행에는 6000억불이 있습니다.
18:28
We're going to offer it as a donation to this poor country.
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1093000
2000
이 돈을 이 가난한 나라에 기부하려고 합니다.
18:30
And if they accept it, it'll raise their asset value and we can win the game.
426
1095000
3000
만약 그 나라에서 이걸 수용하면, 국가 자산가치를 올리게 되고, 그럼 우리는 게임을 이기게 되죠"
18:33
Will you accept it?"
427
1098000
2000
받아 들이시겠습니까?"
18:35
And there are three seconds left on the clock.
428
1100000
2000
시간이 3초 정도 남았을 때였습니다.
18:37
Everybody looks at this prime minister of that country,
429
1102000
3000
모두가 그 나라의 국무총리만 바라보고 있었죠.
18:40
and he says, "Yes."
430
1105000
2000
그리고 그가 말했습니다. "네. "
18:42
And the game is won.
431
1107000
3000
그리고 게임은 이긴 것으로 끝났습니다.
18:45
Spontaneous compassion
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1110000
3000
그것은 전혀 계획되지 않은
18:48
that could not be planned for,
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1113000
2000
자발적인 동정심이었습니다.
18:50
that was unexpected and unpredictable.
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3000
뜻 밖이었고, 예측할 수도 없는 상황이었죠.
18:53
Every game we play is different.
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1118000
2000
게임을 할 때마다 상황은 다릅니다.
18:55
Some games are more about social issues,
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1120000
2000
어떤 게임에서는 사회문제가 중요할 때가 있고,
18:57
some are more about economic issues.
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2000
어떤 때는 경제문제가 중요할 때도 있죠.
18:59
Some games are more about warfare.
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1124000
2000
어떤 게임에서는 전쟁문제가 대두되기도 합니다.
19:01
But I don't try to deny them that reality of being human.
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1126000
3000
하지만 그런 상황을 피하려고 하지는 않아요. 그게 사람사는 곳의 현실이니까요.
19:04
I allow them to go there
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1129000
2000
저는 아이들로 하여금 그 일에 부딪히도록 하고
19:06
and, through their own experience, learn, in a bloodless way,
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1131000
4000
아이들 자신의 경험을 통해서, 피해를 보지 않는 방법으로
19:10
how not to do what they consider to be the wrong thing.
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1135000
3000
나쁘다고 생각하는 일들을 하지 않는 방법을 배우도록 합니다.
19:13
And they find out what is right
443
1138000
2000
그러면 아이들은 무엇이 옳은 길인지를
19:15
their own way, their own selves.
444
1140000
2000
자기들만의 방법으로 스스로 찾아내죠.
19:18
And so in this game,
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1143000
2000
그리고 이 게임을 통해서
19:20
I've learned so much from it,
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1145000
2000
저도 많은 것을 배웠습니다.
19:22
but I would say
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2000
제가 드리고 싶은 말씀은
19:24
that if only
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3000
만약
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they could pick up a critical thinking tool
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2000
이 아이들이 이 게임을 통해서
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or creative thinking tool
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2000
옳고 그름의 판단력이 생기고
19:31
from this game
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2000
창조적인 사고 방식을 갖게 되고
19:33
and leverage something good for the world,
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4000
세상을 이롭게 할 영향력을 얻게 된다면
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they may save us all.
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1162000
3000
그들이 우리 모두를 구원할 지도 모릅니다.
19:40
If only.
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3000
게임을 통해 배울 수만 있다면 말이죠.
19:43
And on behalf of all of my teachers
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2000
제가 은혜를 입었던
19:45
on whose shoulders I'm standing,
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2000
저의 모든 선생님들을 대표하여
19:47
thank you. Thank you. Thank you.
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3000
감사 말씀을 드립니다. 감사합니다. 감사합니다.
19:50
(Applause)
458
1175000
31000
(박수)
ABOUT THE SPEAKER
John Hunter - EducatorTeacher and musician John Hunter is the inventor of the World Peace Game (and the star of the documentary "World Peace and Other 4th-Grade Achievements").
Why you should listen
Musician, teacher, filmmaker and game designer, John Hunter has dedicated his life to helping children realize their full potential. His own life story is one of a never-ending quest for harmony. As a student, he studied comparative religions and philosophy while traveling through Japan, China and India. In India, inspired by Ghandi's philosophy, he began to think about the role of the schoolteacher in creating a more peaceful world.
As his online biography says: "Accepting the reality of violence, he would seek to incorporate ways to explore harmony in various situations. This exploration would take form in the framework of a game – something that students would enjoy. Within the game data space, they would be challenged, while enhancing collaborative and communication skills."
In 1978, at the Richmond Community High School, Hunter led the first sessions of his World Peace Game, a hands-on political simulation. The game has now been played around the world, on a four-tiered board. It's the subject of the new film World Peace and Other 4th-Grade Achievements.
Read John Hunter's note to the community following the publication of his TEDTalk >>
John Hunter | Speaker | TED.com