TED2009
Liz Coleman: A call to reinvent liberal arts education
Το κάλεσμα της Λιζ Κόλμαν να επανιδρύσουμε την ελευθέρια παιδεία
Filmed:
Readability: 5.4
658,932 views
Η πρόεδρος του Μπένιγκτον, Λιζ Κόλμαν, μας καλεί να μεταρρυθμίσουμε δραματικά την ανώτατη παιδεία. Πηγαίνοντας αντίθετα στο ρεύμα που σπρώχνει τους φοιτητές σε όλο και πιο στενά ερευνητικά πεδία, προτείνει μία πραγματικά ευρεία παιδεία -- που συνδυάζει δυναμικά όλες τις εκπαιδευτικές κατευθύνσεις για να αντιμετωπίσουμε τα μεγάλα προβλήματα του καιρού μας.
Liz Coleman - College president
Liz Coleman radically remade Bennington College in the mid-1990s, in pursuit of a new vision: higher education as a performing art. Full bio
Liz Coleman radically remade Bennington College in the mid-1990s, in pursuit of a new vision: higher education as a performing art. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
College presidents are not the first people who come to mind
0
0
4000
Οι πρόεδροι πανεπιστημίων δεν είναι η πρώτη επιλογή
00:16
when the subject is the uses of the creative imagination.
1
4000
3000
όταν συζητούμε τις χρήσεις της δημιουργικής φαντασίας.
00:19
So I thought I'd start by telling you how I got here.
2
7000
4000
Σκέφτηκα λοιπόν να ξεκινήσω μιλώντας για το πώς βρέθηκα εδώ.
00:23
The story begins in the late '90s.
3
11000
2000
Η ιστορία ξεκινά στα τέλη της δεκαετίας του '90.
00:25
I was invited to meet with leading educators
4
13000
3000
Με είχαν προσκαλέσει να συναντήσω κορυφαίους εκπαιδευτικούς
00:28
from the newly free Eastern Europe and Russia.
5
16000
4000
από τη νεοαπελευθερωμένη Ανατολική Ευρώπη και τη Ρωσία.
00:32
They were trying to figure out how to rebuild their universities.
6
20000
4000
Προσπαθούσαν να βρουν τρόπους να ξαναχτίσουν τα πανεπιστήμιά τους.
00:36
Since education under the Soviet Union
7
24000
3000
Δεδομένου ότι η εκπαίδευση στη Σοβιετική Ένωση
00:39
was essentially propaganda
8
27000
2000
ήταν ουσιαστικά προπαγάνδα
00:41
serving the purposes of a state ideology,
9
29000
3000
στην υπηρεσία της κρατικής ιδεολογίας,
00:44
they appreciated that it would take wholesale transformations
10
32000
5000
αντιλαμβάνονταν ότι απαιτούνταν ριζικές μεταμορφώσεις
00:49
if they were to provide an education
11
37000
2000
αν επρόκειτο να προσφέρουν εκπαίδευση
00:51
worthy of free men and women.
12
39000
3000
αντάξια ελεύθερων ανδρών και γυναικών.
00:54
Given this rare opportunity
13
42000
2000
Έχοντας αυτή τη σπάνια ευκαιρία
00:56
to start fresh,
14
44000
2000
να ξεκινήσουν από το μηδέν,
00:58
they chose liberal arts
15
46000
2000
επέλεξαν τις ελευθέριες τέχνες
01:00
as the most compelling model
16
48000
2000
ως το πιο πειστικό πρότυπο
01:02
because of its historic commitment
17
50000
2000
λόγω της παραδοσιακής του προσήλωσης
01:04
to furthering its students' broadest intellectual,
18
52000
3000
στην επέκταση των ευρύτερων διανοητικών
01:07
and deepest ethical potential.
19
55000
3000
και βαθύτερων ηθικών δυνατοτήτων των μαθητών.
01:10
Having made that decision
20
58000
2000
Έχοντας πάρει την απόφαση
01:12
they came to the United States,
21
60000
2000
ήρθαν στις Ηνωμένες Πολιτείες,
01:14
home of liberal arts education,
22
62000
2000
έδρα των ελευθέριων τεχνών,
01:16
to talk with some of us
23
64000
2000
για να μιλήσουν σε κάποιους από εμάς
01:18
most closely identified
24
66000
2000
που ήμασταν πιο στενά συνδεδεμένοι
01:20
with that kind of education.
25
68000
2000
με αυτό το είδος εκπαίδευσης.
01:22
They spoke with a passion, an urgency,
26
70000
4000
Μιλούσαν με πάθος, με αδημονία,
01:26
an intellectual conviction
27
74000
2000
με μία διανοητική πεποίθηση,
01:28
that, for me, was a voice I had not heard in decades,
28
76000
5000
μία φωνή που δεν είχα ακούσει για δεκαετίες,
01:33
a dream long forgotten.
29
81000
2000
ένα όνειρο από καιρό ξεχασμένο.
01:35
For, in truth, we had moved light years
30
83000
5000
Είχαμε απομακρυνθεί έτη φωτός
01:40
from the passions that animated them.
31
88000
4000
από τα αισθήματα που τους παρακινούσαν.
01:44
But for me, unlike them,
32
92000
4000
Αλλά για μένα, σε αντίθεση με αυτούς,
01:48
in my world, the slate was not clean,
33
96000
4000
στον κόσμο μου, ο πίνακας δεν ήταν άγραφος,
01:52
and what was written on it was not encouraging.
34
100000
4000
και ό,τι ήταν γραμμένο δεν ήταν και πολύ ενθαρρυντικό.
01:56
In truth, liberal arts education
35
104000
3000
Η παιδεία με βάση τις ελευθέριες τέχνες
01:59
no longer exists --
36
107000
2000
δεν υπάρχει πια
02:01
at least genuine liberal arts education -- in this country.
37
109000
4000
τουλάχιστον στην γνήσια μορφή της, σε αυτή τη χώρα.
02:05
We have professionalized liberal arts to the point
38
113000
3000
Η επαγγελματοποίηση των ελευθερίων τεχνών έχει προχωρήσει τόσο που
02:08
where they no longer provide the breadth of application
39
116000
4000
δεν προσφέρουν πλέον το εύρος εφαρμογών
02:12
and the enhanced capacity for civic engagement
40
120000
3000
και την αυξημένη ικανότητα πολιτικής ενασχόλησης
02:15
that is their signature.
41
123000
2000
που είναι το χαρακτηριστικό τους γνώρισμα.
02:17
Over the past century
42
125000
2000
Τον τελευταίο αιώνα
02:19
the expert has dethroned the educated generalist
43
127000
4000
ο ειδικός έχει εκθρονίσει τον μορφωμένο γενικής παιδείας
02:23
to become the sole model
44
131000
3000
και έχει γίνει το μοναδικό μοντέλο
02:26
of intellectual accomplishment. (Applause)
45
134000
2000
διανοητικής επιτυχίας. (Χειροκρότημα)
02:28
Expertise has for sure had its moments.
46
136000
5000
Η εξειδίκευση σίγουρα ήταν χρήσιμη.
02:33
But the price of its dominance is enormous.
47
141000
4000
Αλλά το κόστος κυριαρχίας της είναι τεράστιο.
02:37
Subject matters are broken up
48
145000
2000
Τα αντικείμενα κατακερματίζονται
02:39
into smaller and smaller pieces,
49
147000
3000
σε ολοένα και πιο μικρά κομμάτια,
02:42
with increasing emphasis on the technical and the obscure.
50
150000
4000
με αυξανόμενη έμφαση στο τεχνικό και δυσνόητο.
02:46
We have even managed to make the study of literature arcane.
51
154000
5000
Κάναμε ακόμα και τη διδασκαλία της λογοτεχνίας κάτι το σκοτεινό.
02:51
You may think you know what is going on
52
159000
2000
Μπορεί να νομίζετε ότι ξέρετε τι συμβαίνει
02:53
in that Jane Austen novel --
53
161000
2000
σε αυτό το μυθιστόρημα της Τζέιν Όστεν
02:55
that is, until your first encounter
54
163000
3000
μέχρι να πρωτοσυναντήσετε
02:58
with postmodern deconstructionism.
55
166000
3000
τον μεταμοντέρνο αποδομισμό.
03:01
The progression of today's college student
56
169000
3000
Η πρόοδος του σημερινού φοιτητή
03:04
is to jettison every interest except one.
57
172000
5000
βασίζεται στην απόρριψη κάθε ενδιαφέροντος πλην ενός.
03:09
And within that one, to continually narrow the focus,
58
177000
4000
Και σε αυτό, να εξειδικεύεται όλο και περισσότερο,
03:13
learning more and more about less and less;
59
181000
4000
μαθαίνοντας όλο και περισσότερα για όλο και λιγότερα.
03:17
this, despite the evidence all around us
60
185000
3000
Και αυτό παρά τις ενδείξεις γύρω μας
03:20
of the interconnectedness of things.
61
188000
3000
του αλληλένδετου των πραγμάτων.
03:23
Lest you think I exaggerate,
62
191000
3000
Για να μη νομίζετε ότι υπερβάλλω,
03:26
here are the beginnings of the A-B-Cs of anthropology.
63
194000
5000
ιδού οι βασικές αρχές της ανθρωπολογίας.
03:31
As one moves up the ladder,
64
199000
2000
Καθώς ανεβαίνει κανείς τη κλίμακα,
03:33
values other than technical competence
65
201000
2000
αξίες πέρα από την τεχνική ικανότητα
03:35
are viewed with increasing suspicion.
66
203000
3000
αντιμετωπίζονται όλο και πιο κριτικά.
03:38
Questions such as,
67
206000
2000
Ερωτήσεις όπως,
03:40
"What kind of a world are we making?
68
208000
3000
«Τι είδους κόσμο δημιουργούμε;
03:43
What kind of a world should we be making?
69
211000
3000
Τι είδους κόσμο θα έπρεπε να δημιουργούμε;
03:46
What kind of a world can we be making?"
70
214000
3000
Τι είδους κόσμο μπορούμε να δημιουργούμε;»
03:49
are treated with more and more skepticism,
71
217000
4000
αντιμετωπίζονται με αυξανόμενο σκεπτικισμό
03:53
and move off the table.
72
221000
2000
και αποσύρονται.
03:55
In so doing, the guardians of secular democracy
73
223000
4000
Με αυτό τον τρόπο οι προστάτες της κοσμικής δημοκρατίας
03:59
in effect yield the connection
74
227000
4000
ουσιαστικά εγκαταλείπουν τη σχέση
04:03
between education and values
75
231000
2000
ανάμεσα στην παιδεία και τις αξίες
04:05
to fundamentalists,
76
233000
2000
στους φονταμενταλιστές,
04:07
who, you can be sure,
77
235000
2000
που, να είστε βέβαιοι,
04:09
have no compunctions about using education
78
237000
3000
δεν έχουν πρόβλημα να χρησιμοποιήσουν την εκπαίδευση
04:12
to further their values:
79
240000
2000
για να προωθήσουν τις αξίες τους:
04:14
the absolutes of a theocracy.
80
242000
3000
τα απόλυτα μιας θεοκρατίας.
04:17
Meanwhile, the values and voices of democracy are silent.
81
245000
6000
Στο μεταξύ, οι αξίες και οι φωνές της δημοκρατίας σωπαίνουν.
04:23
Either we have lost touch with those values
82
251000
2000
Είτε έχουμε χάσει επαφή με αυτές τις αξίες
04:25
or, no better,
83
253000
2000
ή, ακόμα χειρότερα,
04:27
believe they need not
84
255000
2000
πιστεύουμε ότι δεν χρειάζεται
04:29
or cannot be taught.
85
257000
2000
ή δεν μπορούν να διδαχτούν.
04:31
This aversion to social values
86
259000
2000
Αυτή η απέχθεια για κοινωνικές αξίες
04:33
may seem at odds with the explosion
87
261000
3000
μπορεί να φαίνεται ασύμβατη με την έκρηξη
04:36
of community service programs.
88
264000
2000
προγραμμάτων προσφοράς στην κοινωνία.
04:38
But despite the attention paid to these efforts,
89
266000
3000
Αλλά παρά την προσοχή που δίνεται σε αυτές τις προσπάθειες,
04:41
they remain emphatically extracurricular.
90
269000
4000
παραμένουν ιδιαίτερα εξωεκπαιδευτικές.
04:45
In effect, civic-mindedness is treated
91
273000
3000
Η κοινωνική προσφορά αντιμετωπίζεται
04:48
as outside the realm of what purports to be
92
276000
3000
ως εκτός του πεδίου που θεωρείται
04:51
serious thinking and adult purposes.
93
279000
4000
ως σοβαρή σκέψη και ενήλικοι σκοποί.
04:55
Simply put, when the impulse is to change the world,
94
283000
5000
Με απλά λόγια, όταν το ένστικτο είναι η αλλαγή του κόσμου,
05:00
the academy is more likely to engender
95
288000
2000
η εκπαιδευτική κοινότητα είναι πιο πιθανό να προωθήσει
05:02
a learned helplessness
96
290000
3000
μία μορφωμένη αδυναμία
05:05
than to create a sense of empowerment.
97
293000
4000
παρά να δημιουργήσει μία αίσθηση ενδυνάμωσης.
05:09
This brew -- oversimplification of civic engagement,
98
297000
6000
Αυτό το μείγμα --υπεραπλούστευση της πολιτικής ενασχόλησης,
05:15
idealization of the expert,
99
303000
2000
εξιδανίκευση του ειδικού,
05:17
fragmentation of knowledge,
100
305000
3000
κατακερματισμός της γνώσης,
05:20
emphasis on technical mastery,
101
308000
2000
έμφαση στην τεχνική δεξιότητα,
05:22
neutrality as a condition of academic integrity --
102
310000
4000
ουδετερότητα ως προϋπόθεση της ακαδημαϊκής αξιοπρέπειας,
05:26
is toxic when it comes to pursuing the vital connections
103
314000
5000
είναι δηλητήριο στην επιδίωξη των αναγκαίων δεσμών
05:31
between education and the public good,
104
319000
3000
ανάμεσα στην εκπαίδευση και το κοινό καλό,
05:34
between intellectual integrity
105
322000
3000
ανάμεσα στη διανοητική αξιοπρέπεια
05:37
and human freedom,
106
325000
2000
και την ανθρώπινη ελευθερία,
05:39
which were at the heart --
107
327000
2000
που ήταν στο κέντρο
05:41
(Applause) -- of the challenge posed to and by
108
329000
4000
(Χειροκρότημα) της δοκιμασίας που αντιμετώπιζαν
05:45
my European colleagues.
109
333000
2000
οι Ευρωπαίοι συνάδελφοί μου.
05:47
When the astronomical distance
110
335000
2000
Όταν η αστρονομική απόσταση
05:49
between the realities of the academy
111
337000
3000
ανάμεσα στις πραγματικότητες της πανεπιστημιακής κοινότητας
05:52
and the visionary intensity of this challenge
112
340000
3000
και την ένταση του οράματος αυτής της δοκιμασίας
05:55
were more than enough, I can assure you,
113
343000
2000
ήταν υπεραρκετή, σας βεβαιώνω,
05:57
to give one pause,
114
345000
3000
για να κάνω ένα διάλειμμα,
06:00
what was happening outside higher education
115
348000
3000
αυτό που συνέβαινε εκτός πανεπιστημιακής εκπαίδευσης
06:03
made backing off unthinkable.
116
351000
3000
έκανε την οπισθοδρόμηση αδιανόητη.
06:06
Whether it was threats to the environment,
117
354000
3000
Είτε επρόκειτο για περιβαλλοντικές απειλές,
06:09
inequities in the distribution of wealth,
118
357000
3000
ανισότητες στην κατανομή του πλούτου,
06:12
lack of a sane policy or a sustainable policy
119
360000
3000
ανυπαρξία λογικής ή βιώσιμης πολιτικής
06:15
with respect to the continuing uses of energy,
120
363000
4000
στην χρήση ενέργειας,
06:19
we were in desperate straits.
121
367000
2000
βρισκόμασταν σε απελπιστική κατάσταση.
06:21
And that was only the beginning.
122
369000
3000
Και αυτή ήταν μόνο η αρχή.
06:24
The corrupting of our political life
123
372000
2000
Η διαφθορά της πολιτικής μας ζωής
06:26
had become a living nightmare;
124
374000
2000
είχε γίνει εφιάλτης:
06:28
nothing was exempt --
125
376000
3000
τίποτα δε γλύτωνε,
06:31
separation of powers, civil liberties,
126
379000
3000
διάκριση εξουσιών, πολιτικές ελευθερίες,
06:34
the rule of law,
127
382000
2000
ο νόμος,
06:36
the relationship of church and state.
128
384000
2000
οι σχέσεις εκκλησίας και κράτους.
06:38
Accompanied by a squandering
129
386000
2000
Και όλα αυτά συνοδεία της κατασπατάλησης
06:40
of the nation's material wealth
130
388000
3000
του εθνικού υλικού πλούτου
06:43
that defied credulity.
131
391000
2000
που ήταν απλά απίστευτη.
06:45
A harrowing predilection for the uses of force
132
393000
3000
Μία τρομακτική προτίμηση για τη χρήση βίας
06:48
had become commonplace,
133
396000
2000
είχε γίνει καθημερινότητα,
06:50
with an equal distaste
134
398000
2000
με μία ανάλογη αποστροφή
06:52
for the alternative forms of influence.
135
400000
3000
για εναλλακτικές μορφές επιρροής.
06:55
At the same time, all of our firepower was impotent
136
403000
5000
Συγχρόνως, όλη μας η δύναμη πυρός ήταν ανήμπορη
07:00
when it came to halting or even stemming
137
408000
3000
να σταματήσει ή να περιορίσει
07:03
the slaughter in Rwanda, Darfur, Myanmar.
138
411000
5000
τη σφαγή στη Ρουάντα, το Νταρφούρ, τη Μιανμάρ.
07:08
Our public education, once a model for the world,
139
416000
4000
Η δημόσια εκπαίδευσή μας, κάποτε παγκόσμιο πρότυπο,
07:12
has become most noteworthy
140
420000
2000
έχει γίνει διαβόητη
07:14
for its failures.
141
422000
2000
για τις αποτυχίες της.
07:16
Mastery of basic skills and a bare minimum of cultural literacy
142
424000
4000
Βασικές δεξιότητες και μία ελάχιστη πολιτιστική μόρφωση
07:20
eludes vast numbers of our students.
143
428000
4000
παραμένουν απρόσιτες για τους περισσότερους μαθητές μας.
07:24
Despite having a research establishment
144
432000
2000
Αν και έχουμε ερευνητικές υποδομές
07:26
that is the envy of the world,
145
434000
2000
που τις ζηλεύει όλος ο κόσμος,
07:28
more than half of the American public
146
436000
2000
πάνω από τους μισούς Αμερικανούς
07:30
don't believe in evolution.
147
438000
2000
δεν πιστεύουν στην εξέλιξη.
07:32
And don't press your luck
148
440000
2000
Και μην στοιχηματίσετε
07:34
about how much those who do believe in it
149
442000
2000
σχετικά με το πόσοι από αυτούς που την πιστεύουν,
07:36
actually understand it.
150
444000
3000
την καταλαβαίνουν.
07:39
Incredibly, this nation,
151
447000
3000
Είναι απίστευτο, αλλά αυτό το έθνος
07:42
with all its material, intellectual and spiritual resources,
152
450000
6000
με όλες του τις υλικές, διανοητικές και πνευματικές δυνατότητες
07:48
seems utterly helpless
153
456000
2000
μοιάζει τελείως αβοήθητο
07:50
to reverse the freefall in any of these areas.
154
458000
5000
να αντιστρέψει την κατακόρυφη πτώση σε αυτούς τους τομείς.
07:55
Equally startling, from my point of view,
155
463000
3000
Εξίσου απίστευτο, από τη δική μου οπτική γωνία,
07:58
is the fact that no one
156
466000
2000
είναι το γεγονός ότι κανείς
08:00
was drawing any connections
157
468000
2000
δεν αντιλαμβάνεται τη σύνδεση
08:02
between what is happening to the body politic,
158
470000
3000
ανάμεσα σε αυτό που συμβαίνει στο ευρύ κοινό
08:05
and what is happening in our leading educational institutions.
159
473000
4000
και στα κορυφαία εκπαιδευτικά μας ιδρύματα.
08:09
We may be at the top of the list
160
477000
3000
Μπορεί να είμαστε στην κορυφή της λίστας
08:12
when it comes to influencing access to personal wealth.
161
480000
4000
στην πρόσβαση σε ατομικό πλούτο.
08:16
We are not even on the list
162
484000
2000
Αλλά δεν είμαστε καν στη λίστα
08:18
when it comes to our responsibility
163
486000
3000
όταν πρόκειται για την ευθύνη μας
08:21
for the health of this democracy.
164
489000
2000
για την υγεία αυτής της δημοκρατίας.
08:23
We are playing with fire.
165
491000
3000
Παίζουμε με τη φωτιά.
08:26
You can be sure Jefferson knew
166
494000
2000
Μπορείτε να είστε βέβαιοι ότι ο Τζέφερσον ήξερε
08:28
what he was talking about when he said,
167
496000
2000
τι έλεγε όταν είπε:
08:30
"If a nation expects to be ignorant and free
168
498000
4000
«Αν ένα έθνος περιμένει να είναι αμόρφωτο και ελεύθερο
08:34
in a state of civilization,
169
502000
2000
σε μία κατάσταση πολιτισμού,
08:36
it expects what never was,
170
504000
2000
περιμένει αυτό που δεν έγινε ποτέ,
08:38
and never will be."
171
506000
3000
και δε θα γίνει ποτέ.»
08:41
(Applause)
172
509000
2000
(Χειροκρότημα)
08:43
On a more personal note,
173
511000
2000
Σε ένα πιο προσωπικό επίπεδο,
08:45
this betrayal of our principles,
174
513000
2000
αυτή η προδοσία των αρχών μας,
08:47
our decency, our hope,
175
515000
2000
της αξιοπρέπειάς μας, της ελπίδας μας,
08:49
made it impossible for me
176
517000
2000
δε μου επιτρέπουν
08:51
to avoid the question,
177
519000
3000
ν' αποφύγω την ερώτηση,
08:54
"What will I say, years from now,
178
522000
2000
«Τι θα πω, στο μέλλον,
08:56
when people ask, 'Where were you?'"
179
524000
4000
όταν με ρωτήσουν "Πού ήσουνα;"»
09:00
As president of a leading liberal arts college,
180
528000
2000
Ως πρόεδρος ενός κορυφαίου κολεγίου ελευθερίων τεχνών,
09:02
famous for its innovative history,
181
530000
3000
διάσημου για την καινοτόμο ιστορία του,
09:05
there were no excuses.
182
533000
2000
δεν υπήρχαν δικαιολογίες.
09:07
So the conversation began at Bennington.
183
535000
3000
Η συζήτηση λοιπόν ξεκίνησε στο Μπένιγκτον.
09:10
Knowing that if we were to regain
184
538000
2000
Γνωρίζοντας ότι αν επρόκειτο να ξανακερδίσουμε
09:12
the integrity of liberal education,
185
540000
2000
την αξιοπρέπεια της ελευθέριας εκπαίδευσης,
09:14
it would take radical rethinking
186
542000
2000
θα χρειαζόταν ριζοσπαστική επαναπροσέγγιση
09:16
of basic assumptions,
187
544000
2000
βασικών υποθέσεων,
09:18
beginning with our priorities.
188
546000
3000
ξεκινώντας με τις προτεραιότητές μας.
09:21
Enhancing the public good becomes a primary objective.
189
549000
4000
Η αύξηση της κοινής ωφέλειας γίνεται βασικός στόχος.
09:25
The accomplishment of civic virtue
190
553000
2000
Η επίτευξη πολιτικής αρετής
09:27
is tied to the uses of intellect and imagination
191
555000
4000
εξαρτάται από τη χρήση της διανόησης και της φαντασίας
09:31
at their most challenging.
192
559000
2000
στο έπακρο.
09:33
Our ways of approaching agency and authority
193
561000
4000
Οι τρόποι προσέγγισης της αντιπροσωπείας και της εξουσίας
09:37
turn inside out to reflect the reality
194
565000
4000
αναποδογυρίζουν για ν' απεικονίσουν την πραγματικότητα
09:41
that no one has the answers
195
569000
3000
πως κανείς δεν έχει τις απαντήσεις
09:44
to the challenges facing citizens in this century,
196
572000
3000
στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι πολίτες αυτό τον αιώνα,
09:47
and everyone has the responsibility
197
575000
4000
και ο καθένας έχει την ευθύνη
09:51
for trying and participating in finding them.
198
579000
4000
να προσπαθήσει και να συμμετέχει στην αναζήτησή τους.
09:55
Bennington would continue to teach the arts and sciences
199
583000
3000
Το Μπένιγκτον θα συνέχιζε να διδάσκει τέχνες και επιστήμες
09:58
as areas of immersion that acknowledge differences
200
586000
3000
ως τομείς εμβάθυνσης που αναγνωρίζουν διαφορές
10:01
in personal and professional objectives.
201
589000
3000
στους προσωπικούς και επαγγελματικούς στόχους.
10:04
But the balances redressed,
202
592000
2000
Αλλά με αποκατεστημένη την ισορροπία,
10:06
our shared purposes assume an equal
203
594000
3000
οι κοινοί μας στόχοι αποκτούν μία ισότιμη
10:09
if not greater importance.
204
597000
2000
αν όχι μεγαλύτερη σημασία.
10:11
When the design emerged it was surprisingly simple and straightforward.
205
599000
5000
Όταν καταλήξαμε στο πλάνο, ήταν απροσδόκητα απλό.
10:16
The idea is to make the political-social challenges themselves --
206
604000
4000
Ο στόχος είναι να κάνουμε τις κοινωνικοπολιτικές προκλήσεις,
10:20
from health and education
207
608000
2000
από την υγεία και την παιδεία
10:22
to the uses of force --
208
610000
2000
μέχρι τη χρήση της βίας,
10:24
the organizers of the curriculum.
209
612000
3000
τους οργανωτές του προγράμματος σπουδών.
10:27
They would assume the commanding role of traditional disciplines.
210
615000
3000
Θα έπαιρναν τον κυρίαρχο ρόλο των παραδοσιακών αρχών.
10:30
But structures designed to connect, rather than divide
211
618000
5000
Αλλά δομές σχεδιασμένες να συνδέουν αντί να διαιρούν
10:35
mutually dependent circles,
212
623000
2000
κύκλους που εξαρτώνται αμοιβαία,
10:37
rather than isolating triangles.
213
625000
3000
αντί να απομονώνουν τρίγωνα.
10:40
And the point is not to treat these topics
214
628000
3000
Και ο στόχος δεν είναι ν' αντιμετωπίσουμε αυτά τα θέματα
10:43
as topics of study,
215
631000
2000
ως αντικείμενα μελέτης,
10:45
but as frameworks of action.
216
633000
2000
αλλά ως πλαίσια δράσης.
10:47
The challenge: to figure out what it will take
217
635000
4000
Η πρόκληση: να καταλάβουμε τι χρειάζεται
10:51
to actually do something
218
639000
2000
για να κάνουμε πραγματικά κάτι
10:53
that makes a significant and sustainable difference.
219
641000
4000
που θα συντελέσει σε μια σημαντική και βιώσιμη διαφορά.
10:57
Contrary to widely held assumptions,
220
645000
3000
Αντίθετα με ευρέως διαδεδομένες αντιλήψεις,
11:00
an emphasis on action provides a special urgency to thinking.
221
648000
5000
η έμφαση στη δράση προκαλεί μία επείγουσα ανάγκη σκέψης.
11:05
The importance of coming to grips with values like justice,
222
653000
5000
Η σημασία του να κατανοήσουμε αξίες όπως η δικαιοσύνη,
11:10
equity, truth,
223
658000
2000
η ισότητα, η αλήθεια,
11:12
becomes increasingly evident
224
660000
2000
γίνεται αυξανόμενα προφανής
11:14
as students discover that interest alone
225
662000
4000
καθώς οι φοιτητές ανακαλύπτουν ότι από μόνο του το ενδιαφέρον
11:18
cannot tell them what they need to know
226
666000
3000
δεν μπορεί να τους πει αυτό που χρειάζεται να ξέρουν
11:21
when the issue is rethinking education,
227
669000
3000
όταν το θέμα είναι μία νέα αντίληψη για την παιδεία,
11:24
our approach to health,
228
672000
2000
η προσέγγισή μας στην υγεία,
11:26
or strategies for achieving
229
674000
2000
ή στρατηγικές για να πετύχουμε
11:28
an economics of equity.
230
676000
2000
μία οικονομία ισότητας.
11:30
The value of the past also comes alive;
231
678000
4000
Η αξία του παρελθόντος γίνεται επίσης προφανής:
11:34
it provides a lot of company.
232
682000
2000
προσφέρει παρέα.
11:36
You are not the first to try to figure this out,
233
684000
3000
Δεν είστε οι πρώτοι που προσπαθείτε να το λύσετε,
11:39
just as you are unlikely to be the last.
234
687000
3000
και είναι απίθανο να είστε οι τελευταίοι.
11:42
Even more valuable,
235
690000
2000
Ακόμα πιο πολύτιμο,
11:44
history provides a laboratory
236
692000
2000
η ιστορία προσφέρει ένα εργαστήριο
11:46
in which we see played out
237
694000
3000
όπου βλέπουμε να διαδραματίζονται
11:49
the actual, as well as the intended
238
697000
3000
οι πραγματικές και οι επιδιωκόμενες
11:52
consequences of ideas.
239
700000
3000
συνέπειες των ιδεών.
11:55
In the language of my students,
240
703000
2000
Στη γλώσσα των φοιτητών μου,
11:57
"Deep thought matters
241
705000
2000
«Η ουσιαστική σκέψη μετράει
11:59
when you're contemplating what to do
242
707000
2000
όταν αναλογίζεσαι τι θα κάνεις
12:01
about things that matter."
243
709000
3000
για πράγματα που έχουν σημασία.»
12:04
A new liberal arts that can support this
244
712000
2000
Μία νέα ελευθέρια παιδεία που στηρίζει
12:06
action-oriented curriculum
245
714000
2000
αυτό το πρόγραμμα στη βάση δραστηριοτήτων
12:08
has begun to emerge.
246
716000
2000
έχει αρχίσει να αναδύεται.
12:10
Rhetoric, the art of organizing the world of words
247
718000
4000
Η ρητορική, η τέχνη οργάνωσης του κόσμου των λέξεων
12:14
to maximum effect.
248
722000
2000
για μέγιστη απόδοση.
12:16
Design, the art of organizing the world of things.
249
724000
5000
Σχέδιο, η τέχνη να οργανώνεις τον κόσμο των πραγμάτων.
12:21
Mediation and improvisation
250
729000
2000
Η μεσολάβηση και ο αυτοσχεδιασμός
12:23
also assume a special place in this new pantheon.
251
731000
5000
αποκτούν ειδικό ρόλο σε αυτό το νέο πάνθεον.
12:28
Quantitative reasoning attains its proper position
252
736000
3000
Η ποσοτική λογική αποκτά τη σωστή της θέση
12:31
at the heart of what it takes to manage change
253
739000
4000
στην καρδιά αυτού που απαιτείται για να πετύχουμε αλλαγή
12:35
where measurement is crucial.
254
743000
2000
όπου η μέτρηση είναι απαραίτητη.
12:37
As is a capacity to discriminate
255
745000
3000
Όπως και η ικανότητα να διακρίνουμε
12:40
systematically between what is at the core
256
748000
3000
συστηματικά ανάμεσα στο τι είναι στην ουσία
12:43
and what is at the periphery.
257
751000
2000
και τι στην περιφέρεια.
12:45
And when making connections is of the essence,
258
753000
3000
Και όταν η δημιουργία συνδέσεων είναι βασικής σημασίας,
12:48
the power of technology emerges with special intensity.
259
756000
5000
η δύναμη της τεχνολογίας αναδύεται ιδιαίτερα έντονα.
12:53
But so does the importance of content.
260
761000
3000
Αλλά το ίδιο ισχύει και για τη σημασία του περιεχομένου.
12:56
The more powerful our reach,
261
764000
2000
Όσο μεγαλύτερη η ικανότητά μας να προσεγγίσουμε,
12:58
the more important the question "About what?"
262
766000
4000
τόσο πιο σημαντική η ερώτηση «Τι;»
13:02
When improvisation, resourcefulness, imagination are key,
263
770000
4000
Όταν ο αυτοσχεδιασμός, η επινοητικότητα, η φαντασία είναι ζωτικής σημασίας,
13:06
artists, at long last,
264
774000
3000
οι καλλιτέχνες, επιτέλους,
13:09
take their place at the table,
265
777000
2000
κάθονται στο τραπέζι,
13:11
when strategies of action are in the process of being designed.
266
779000
6000
όταν σχεδιάζονται στρατηγικές δράσης.
13:17
In this dramatically expanded ideal
267
785000
2000
Σε αυτό το δραματικά διευρυμένο ιδανικό
13:19
of a liberal arts education
268
787000
2000
μίας εκπαίδευσης ελευθερίων τεχνών
13:21
where the continuum of thought and action is its life's blood,
269
789000
4000
όπου η συνέχεια της σκέψης και της δράσης είναι η κινητήριος δύναμη,
13:25
knowledge honed outside the academy
270
793000
3000
η γνώση που έχει αποκτηθεί εξωπανεπιστημιακά
13:28
becomes essential.
271
796000
2000
γίνεται απαραίτητη.
13:30
Social activists, business leaders,
272
798000
3000
Κοινωνικοί ακτιβιστές, επιχειρηματίες,
13:33
lawyers, politicians, professionals
273
801000
2000
δικηγόροι, πολιτικοί, επαγγελματίες
13:35
will join the faculty as active and ongoing participants
274
803000
5000
θα γίνουν μέλη του διδακτικού προσωπικού σαν ενεργοί και μόνιμοι συμμετέχοντες
13:40
in this wedding of liberal education to the advancement of the public good.
275
808000
4000
στη σύζευξη της ελευθέριας εκπαίδευσης με την προώθηση του κοινού καλού.
13:44
Students, in turn, continuously move outside the classroom
276
812000
5000
Με τη σειρά τους οι φοιτητές κινούνται συνεχώς έξω από την αίθουσα
13:49
to engage the world directly.
277
817000
3000
για να ασχοληθούν άμεσα με τον κόσμο.
13:52
And of course, this new wine
278
820000
3000
Και φυσικά, αυτό το νέο κρασί
13:55
needs new bottles
279
823000
2000
χρειάζεται νέα μπουκάλια
13:57
if we are to capture the liveliness and dynamism
280
825000
4000
για να συλλάβουμε τη ζωντάνια και το δυναμισμό
14:01
of this idea.
281
829000
2000
αυτής της ιδέας.
14:03
The most important discovery we made
282
831000
2000
Η πιο σημαντική ανακάλυψη που κάναμε
14:05
in our focus on public action
283
833000
3000
με την έμφαση στη δημόσια δράση
14:08
was to appreciate that the hard choices
284
836000
3000
ήταν να εκτιμήσουμε ότι οι δύσκολες αποφάσεις
14:11
are not between good and evil,
285
839000
3000
δεν είναι ανάμεσα στο καλό και το κακό
14:14
but between competing goods.
286
842000
3000
αλλά ανάμεσα σε καλά που συναγωνίζονται.
14:17
This discovery is transforming.
287
845000
3000
Αυτή η ανακάλυψη μας μεταμορφώνει.
14:20
It undercuts self-righteousness,
288
848000
2000
Υπονομεύει το φαρισαϊσμό,
14:22
radically alters the tone and character of controversy,
289
850000
4000
αλλάζει δραστικά τον τόνο και το χαρακτήρα της διαμάχης,
14:26
and enriches dramatically
290
854000
2000
και εμπλουτίζει με δραματικό τρόπο
14:28
the possibilities for finding common ground.
291
856000
3000
τις δυνατότητες εύρεσης πεδίου συνεννόησης.
14:31
Ideology, zealotry,
292
859000
2000
Η ιδεολογία, ο φανατισμός,
14:33
unsubstantiated opinions simply won't do.
293
861000
5000
οι ανυπόστατες γνώμες απλά δεν είναι αποδεκτά.
14:38
This is a political education, to be sure.
294
866000
4000
Αυτή είναι πολιτική εκπαίδευση, χωρίς αμφιβολία.
14:42
But it is a politics of principle,
295
870000
3000
Αλλά είναι πολιτική αρχών,
14:45
not of partisanship.
296
873000
2000
όχι κομματισμού.
14:47
So the challenge for Bennington is to do it.
297
875000
3000
Η πρόκληση για το Μπένιγκτον είναι να το κάνει.
14:50
On the cover of Bennington's 2008 holiday card
298
878000
4000
Η χριστουγεννιάτικη κάρτα του Μπένιγκτον το 2008
14:54
is the architect's sketch of a building
299
882000
2000
έχει το αρχιτεκτονικό σχέδιο ενός κτηρίου
14:56
opening in 2010
300
884000
2000
που θ' ανοίξει το 2010
14:58
that is to be a center for the advancement
301
886000
2000
και θα είναι κέντρο προώθησης
15:00
of public action.
302
888000
2000
δημόσιας δράσης.
15:02
The center will embody and sustain this new educational commitment.
303
890000
5000
Το κέντρο θα ενσωματώνει και θα συντηρεί αυτή τη νέα εκπαιδευτική δέσμευση.
15:07
Think of it as a kind of secular church.
304
895000
3000
Φανταστείτε το σαν κοσμική εκκλησία.
15:10
The words on the card describe what will happen inside.
305
898000
4000
Οι λέξεις στην κάρτα περιγράφουν τι θα συμβεί εκεί μέσα.
15:14
We intend to turn the intellectual
306
902000
2000
Σκοπεύουμε να μετατρέψουμε τη διανοητική
15:16
and imaginative power, passion and boldness
307
904000
3000
και οραματιστική δύναμη, πάθος και θάρρος
15:19
of our students, faculty and staff
308
907000
4000
των φοιτητών μας, των δασκάλων και του προσωπικού
15:23
to developing strategies
309
911000
2000
για την ανάπτυξη στρατηγικών
15:25
for acting on the critical challenges of our time.
310
913000
4000
που θα αντιμετωπίσουν τις σπουδαίες προκλήσεις της εποχής μας.
15:29
So we are doing our job.
311
917000
3000
Κάνουμε λοιπόν τη δουλειά μας.
15:32
While these past weeks have been a time
312
920000
2000
Αν και οι τελευταίες εβδομάδες ήταν περίοδος
15:34
of national exhilaration in this country,
313
922000
3000
εθνικού ενθουσιασμού σε αυτή τη χώρα,
15:37
it would be tragic if you thought this meant
314
925000
3000
θα ήταν τραγικό να νομίσετε ότι αυτό σημαίνει
15:40
your job was done.
315
928000
2000
ότι η δουλειά σας τελείωσε.
15:42
The glacial silence we have experienced
316
930000
3000
Η παγερή σιωπή που βιώσαμε
15:45
in the face of the shredding of the constitution,
317
933000
3000
μπροστά στο ξέσκισμα του συντάγματος,
15:48
the unraveling of our public institutions,
318
936000
3000
την εξάρθρωση των δημοσίων ιδρυμάτων μας,
15:51
the deterioration of our infrastructure
319
939000
2000
την επιδείνωση της υποδομής
15:53
is not limited to the universities.
320
941000
2000
δεν περιορίζεται στα πανεπιστήμια.
15:55
We the people
321
943000
2000
Εμείς οι άνθρωποι
15:57
have become inured to our own irrelevance
322
945000
4000
έχουμε αποκτήσει ανοσία στο πόσο άσχετοι είμαστε
16:01
when it comes to doing anything significant
323
949000
2000
όταν πρόκειται να κάνουμε κάτι σπουδαίο
16:03
about anything that matters
324
951000
2000
για κάτι που έχει σημασία
16:05
concerning governance,
325
953000
2000
σχετικά με τη διακυβέρνηση,
16:07
beyond waiting another four years.
326
955000
3000
πέρα από το να περιμένουμε άλλα τέσσερα χρόνια.
16:10
We persist also
327
958000
3000
Επιμένουμε επίσης
16:13
in being sidelined by the idea of the expert
328
961000
3000
να παραμεριζόμαστε από την ιδέα του ειδικού
16:16
as the only one capable of coming up with answers,
329
964000
3000
σαν τον μόνο ικανό να βρει απαντήσεις,
16:19
despite the overwhelming evidence to the contrary.
330
967000
5000
παρά τις απειράριθμες αποδείξεις για το αντίθετο.
16:24
The problem is there is no such thing
331
972000
5000
Το πρόβλημα είναι ότι δεν υπάρχει
16:29
as a viable democracy made up of experts,
332
977000
4000
βιώσιμη δημοκρατία αποτελούμενη από ειδικούς,
16:33
zealots, politicians and spectators.
333
981000
4000
ζηλωτές, πολιτικούς και θεατές.
16:37
(Applause)
334
985000
7000
(Χειροκρότημα)
16:44
People will continue and should continue
335
992000
2000
Οι άνθρωποι θα συνεχίσουν και πρέπει να συνεχίσουν
16:46
to learn everything there is to know about something or other.
336
994000
3000
να μαθαίνουν τα πάντα για τα πάντα.
16:49
We actually do it all the time.
337
997000
3000
Το κάνουμε συνέχεια.
16:52
And there will be and should be
338
1000000
2000
Και θα υπάρχουν και πρέπει να υπάρχουν
16:54
those who spend a lifetime
339
1002000
2000
αυτοί που αφιερώνουν τη ζωή τους
16:56
pursuing a very highly defined area of inquiry.
340
1004000
4000
κυνηγώντας ένα πολύ εξειδικευμένο πεδίο γνώσης.
17:00
But this single-mindedness will not yield
341
1008000
3000
Αλλά αυτή η εμμονή δε θα προσφέρει
17:03
the flexibilities of mind,
342
1011000
2000
την ελαστικότητα του μυαλού,
17:05
the multiplicity of perspectives,
343
1013000
3000
την πολλαπλότητα οπτικών,
17:08
the capacities for collaboration and innovation
344
1016000
3000
τις ικανότητες συνεργασίας και καινοτομίας
17:11
this country needs.
345
1019000
2000
που χρειάζεται αυτή η χώρα.
17:13
That is where you come in.
346
1021000
2000
Εδώ μπαίνετε εσείς.
17:15
What is certain is that the individual talent
347
1023000
4000
Αυτό που είναι βέβαιο είναι ότι η ατομική ικανότητα
17:19
exhibited in such abundance here,
348
1027000
3000
που φαίνεται σε τέτοια ποσότητα εδώ,
17:22
needs to turn its attention
349
1030000
3000
πρέπει να επικεντρώσει την προσοχή της
17:25
to that collaborative, messy, frustrating,
350
1033000
4000
σε αυτόν τον συνεργατικό, βρώμικο, εκνευριστικό,
17:29
contentious and impossible world
351
1037000
3000
αμφιλεγόμενο και ανυπόφορο κόσμο
17:32
of politics and public policy.
352
1040000
2000
της πολιτικής και της δημόσιας πολιτικής.
17:34
President Obama and his team
353
1042000
3000
Ο πρόεδρος Ομπάμα και η ομάδα του
17:37
simply cannot do it alone.
354
1045000
3000
δεν μπορούν να το κάνουν μόνοι τους.
17:40
If the question of where to start seems overwhelming
355
1048000
4000
Αν η ερώτηση από πού να ξεκινήσουμε μοιάζει να σας τρομάζει
17:44
you are at the beginning, not the end of this adventure.
356
1052000
3000
βρίσκεστε στην αρχή, όχι στο τέλος της περιπέτειας.
17:47
Being overwhelmed is the first step
357
1055000
3000
Το να τρομάζετε είναι το πρώτο βήμα
17:50
if you are serious about trying to get at things that really matter,
358
1058000
4000
αν θέλετε σοβαρά ν' ασχοληθείτε με πράγματα που πραγματικά έχουν σημασία,
17:54
on a scale that makes a difference.
359
1062000
3000
σε μία κλίμακα που να κάνει τη διαφορά.
17:57
So what do you do when you feel overwhelmed?
360
1065000
3000
Τι κάνετε όταν τρομάζετε;
18:00
Well, you have two things.
361
1068000
3000
Δύο πράγματα.
18:03
You have a mind. And you have other people.
362
1071000
3000
Έχετε ένα μυαλό. Και έχετε άλλους ανθρώπους.
18:06
Start with those, and change the world.
363
1074000
5000
Ξεκινήστε με αυτά και αλλάξτε τον κόσμο.
18:11
(Applause)
364
1079000
3000
(Χειροκρότημα)
ABOUT THE SPEAKER
Liz Coleman - College presidentLiz Coleman radically remade Bennington College in the mid-1990s, in pursuit of a new vision: higher education as a performing art.
Why you should listen
If you followed higher education news in the 1990s, you have an opinion on Liz Coleman. The president of what was once the most expensive college in America, Coleman made a radical, controversial plan to snap the college out of a budget and mission slump -- by ending the tenure system, abolishing academic divisions and yes, firing a lot of professors. It was not a period without drama. But fifteen years on, it appears that the move has paid off. Bennington's emphasis on cross-disciplinary, hands-on learning has attracted capacity classes to the small college, and has built a vibrant environment for a new kind of learning.
Coleman's idea is that higher education is an active pursuit -- a performing art. Her vision calls for lots of one-on-one interactions between professor and student, deep engagement with primary sources, highly individual majors, and the destruction of the traditional academic department. It's a lofty goal that takes plenty of hard work to keep on course.
Liz Coleman | Speaker | TED.com