TED2009
Liz Coleman: A call to reinvent liberal arts education
Apelul lui Liz Coleman pentru reinventarea educaţiei ştiinţelor umaniste
Filmed:
Readability: 5.4
658,932 views
Rectorul universităţii Bennington, Liz Coleman, prezintă o chemare la arme pentru o reformă radicală a studiilor superioare. Opunându-se tendinţei de a împinge studenţii spre domenii de studiu tot mai restrânse, ea propune o educaţie cu adevărat inter-disciplinară, una care combină în mod dinamic toate domeniile de studiu pentru a se ocupa de marile probleme ale prezentului.
Liz Coleman - College president
Liz Coleman radically remade Bennington College in the mid-1990s, in pursuit of a new vision: higher education as a performing art. Full bio
Liz Coleman radically remade Bennington College in the mid-1990s, in pursuit of a new vision: higher education as a performing art. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
College presidents are not the first people who come to mind
0
0
4000
Rectorii facultăţilor nu sunt primii care ne vin în minte
00:16
when the subject is the uses of the creative imagination.
1
4000
3000
atunci când se discută despre folosirea imaginaţiei creative.
00:19
So I thought I'd start by telling you how I got here.
2
7000
4000
Aşa că aş începe spunându-vă cum am ajuns aici.
00:23
The story begins in the late '90s.
3
11000
2000
Povestea începe la sfârşitul anilor '90.
00:25
I was invited to meet with leading educators
4
13000
3000
Am fost invitată să întâlnesc principalii pedagogi
00:28
from the newly free Eastern Europe and Russia.
5
16000
4000
din proaspetele-eliberate Europa de Est şi Rusia.
00:32
They were trying to figure out how to rebuild their universities.
6
20000
4000
Încercau să-şi dea seama cum îşi pot reclădi universităţile.
00:36
Since education under the Soviet Union
7
24000
3000
Din moment ce educaţia în Uniunea Sovietică
00:39
was essentially propaganda
8
27000
2000
era în mare parte propagandă
00:41
serving the purposes of a state ideology,
9
29000
3000
ce servea scopurilor ideologiei statului,
00:44
they appreciated that it would take wholesale transformations
10
32000
5000
au previzionat că vor fi necesare transformări totale
00:49
if they were to provide an education
11
37000
2000
dacă doreau să ofere o educaţie
00:51
worthy of free men and women.
12
39000
3000
demnă de bărbaţi şi femei liberi.
00:54
Given this rare opportunity
13
42000
2000
Având această şansă rară
00:56
to start fresh,
14
44000
2000
de a porni de la zero,
00:58
they chose liberal arts
15
46000
2000
au ales ştiinţele umaniste
01:00
as the most compelling model
16
48000
2000
drept cel mai persuasiv model,
01:02
because of its historic commitment
17
50000
2000
datorită devotamentului său istoric
01:04
to furthering its students' broadest intellectual,
18
52000
3000
de a mări potenţialul intelectual al studenţilor
01:07
and deepest ethical potential.
19
55000
3000
şi cea mai profundă etică.
01:10
Having made that decision
20
58000
2000
Luând această decizie,
01:12
they came to the United States,
21
60000
2000
au venit în Statele Unite,
01:14
home of liberal arts education,
22
62000
2000
patria educaţiei în ştiinţele umaniste,
01:16
to talk with some of us
23
64000
2000
pentru a vorbi cu unii dintre noi,
01:18
most closely identified
24
66000
2000
majoritatea asociaţi
01:20
with that kind of education.
25
68000
2000
cu acel tip de educaţie.
01:22
They spoke with a passion, an urgency,
26
70000
4000
Au vorbit cu o pasiune, un patos,
01:26
an intellectual conviction
27
74000
2000
o convingere intelectuală
01:28
that, for me, was a voice I had not heard in decades,
28
76000
5000
care, pentru mine, era o voce pe care nu o mai auzisem de decenii,
01:33
a dream long forgotten.
29
81000
2000
un vis demult uitat.
01:35
For, in truth, we had moved light years
30
83000
5000
Căci, într-adevăr, ne-am indepartat cu ani lumină
01:40
from the passions that animated them.
31
88000
4000
de pasiunile care îi animau pe ei.
01:44
But for me, unlike them,
32
92000
4000
Dar, pentru mine, spre deosebire de ei,
01:48
in my world, the slate was not clean,
33
96000
4000
în lumea mea, pagina nu era goală.
01:52
and what was written on it was not encouraging.
34
100000
4000
Şi ceea ce era scris pe ea nu era încurajator.
01:56
In truth, liberal arts education
35
104000
3000
Adevărul este că educaţia întru ştiinţele umaniste
01:59
no longer exists --
36
107000
2000
nu mai există,
02:01
at least genuine liberal arts education -- in this country.
37
109000
4000
cel puţin nu ştiinţele umaniste pure, în această ţară.
02:05
We have professionalized liberal arts to the point
38
113000
3000
Am profesionalizat ştiinţele umaniste la un asemenea nivel,
02:08
where they no longer provide the breadth of application
39
116000
4000
încât nu mai oferă o aplicaţie largă
02:12
and the enhanced capacity for civic engagement
40
120000
3000
şi capacitatea sporită de implicare civică
02:15
that is their signature.
41
123000
2000
care le erau caracteristice.
02:17
Over the past century
42
125000
2000
De-a lungul ultimului secol,
02:19
the expert has dethroned the educated generalist
43
127000
4000
expertul a detronat generalistul educat,
02:23
to become the sole model
44
131000
3000
pentru a deveni singurul model
02:26
of intellectual accomplishment. (Applause)
45
134000
2000
de realizare intelectuală.
02:28
Expertise has for sure had its moments.
46
136000
5000
Expertiza a avut cu siguranţă momentele sale.
02:33
But the price of its dominance is enormous.
47
141000
4000
Dar preţul dominaţiei sale este enorm.
02:37
Subject matters are broken up
48
145000
2000
Domeniile de studii sunt segmentate
02:39
into smaller and smaller pieces,
49
147000
3000
în părţi tot mai mici,
02:42
with increasing emphasis on the technical and the obscure.
50
150000
4000
cu tot mai mare accent pe partea tehnică şi puţin cunoscută.
02:46
We have even managed to make the study of literature arcane.
51
154000
5000
Am reuşit să facem ezoteric chiar şi studiul literaturii.
02:51
You may think you know what is going on
52
159000
2000
Poate credeţi ce ştiţi ce se întâmplă
02:53
in that Jane Austen novel --
53
161000
2000
în acel roman de Jane Austen.
02:55
that is, until your first encounter
54
163000
3000
Asta până când faceţi pentru prima data cunoştinţă
02:58
with postmodern deconstructionism.
55
166000
3000
cu deconstructivismul postmodern.
03:01
The progression of today's college student
56
169000
3000
Evoluţia studentului din ziua de azi
03:04
is to jettison every interest except one.
57
172000
5000
este spre a respinge orice interes, cu o singură excepţie.
03:09
And within that one, to continually narrow the focus,
58
177000
4000
Şi, în cadrul acestuia, se restrânge continuu domeniul de cercetare,
03:13
learning more and more about less and less;
59
181000
4000
să înveţe tot mai mult despre tot mai puţin.
03:17
this, despite the evidence all around us
60
185000
3000
Asta, în ciuda dovezilor din jur
03:20
of the interconnectedness of things.
61
188000
3000
cu privire la intercorelaţiile dintre lucruri.
03:23
Lest you think I exaggerate,
62
191000
3000
În cazul în care credeţi că exagerez,
03:26
here are the beginnings of the A-B-Cs of anthropology.
63
194000
5000
vă prezint aici începuturile introducerii în antropologie.
03:31
As one moves up the ladder,
64
199000
2000
Pe măsură ce se urcă spre vârful ierarhiei,
03:33
values other than technical competence
65
201000
2000
alte valori în afara competenţelor tehnice
03:35
are viewed with increasing suspicion.
66
203000
3000
sunt văzute cu o suspiciune tot mai mare.
03:38
Questions such as,
67
206000
2000
Întrebări precum:
03:40
"What kind of a world are we making?
68
208000
3000
"Ce fel de lume construim?"
03:43
What kind of a world should we be making?
69
211000
3000
"Ce fel de lume ar trebui să construim?"
03:46
What kind of a world can we be making?"
70
214000
3000
"Ce fel de lume putem construi?"
03:49
are treated with more and more skepticism,
71
217000
4000
sunt tratate cu scepticism tot mai crescut
03:53
and move off the table.
72
221000
2000
şi respinse.
03:55
In so doing, the guardians of secular democracy
73
223000
4000
Făcând asta, protectorii democraţiei laice
03:59
in effect yield the connection
74
227000
4000
renunţă la legătura
04:03
between education and values
75
231000
2000
dintre educaţie şi valori
04:05
to fundamentalists,
76
233000
2000
în faţa fundamentaliştilor.
04:07
who, you can be sure,
77
235000
2000
Aceştia, puteţi fi siguri,
04:09
have no compunctions about using education
78
237000
3000
folosesc fără remuşcări educaţia
04:12
to further their values:
79
240000
2000
pentru a-şi promova propriile valori,
04:14
the absolutes of a theocracy.
80
242000
3000
absoluturile unei teocraţii.
04:17
Meanwhile, the values and voices of democracy are silent.
81
245000
6000
În acest timp, valorile şi vocile democraţiei sunt mute.
04:23
Either we have lost touch with those values
82
251000
2000
Ori am pierdut legătura cu acele valori
04:25
or, no better,
83
253000
2000
sau, la fel de rău,
04:27
believe they need not
84
255000
2000
credem că ele nu trebuie
04:29
or cannot be taught.
85
257000
2000
şi nu pot fi învăţate.
04:31
This aversion to social values
86
259000
2000
Această aversiune faţă de valorile sociale
04:33
may seem at odds with the explosion
87
261000
3000
pare a nu se potrivi cu explozia
04:36
of community service programs.
88
264000
2000
de programe de servicii în folosul comunităţii.
04:38
But despite the attention paid to these efforts,
89
266000
3000
Dar, în ciuda atenţiei faţă de aceste eforturi,
04:41
they remain emphatically extracurricular.
90
269000
4000
ele rămân accentuat extra-curriculare.
04:45
In effect, civic-mindedness is treated
91
273000
3000
Drept urmare, gândirea civică este văzută
04:48
as outside the realm of what purports to be
92
276000
3000
ca exterioară domeniului ce se vrea a fi
04:51
serious thinking and adult purposes.
93
279000
4000
gândire serioasă şi scopuri mature.
04:55
Simply put, when the impulse is to change the world,
94
283000
5000
Să spunem mai simplu, când apare impulsul de a schimba lumea,
05:00
the academy is more likely to engender
95
288000
2000
mediul academic mai degrabă va produce
05:02
a learned helplessness
96
290000
3000
o neajutorare învăţată
05:05
than to create a sense of empowerment.
97
293000
4000
decât să creeze sentimentul de putere.
05:09
This brew -- oversimplification of civic engagement,
98
297000
6000
Acest amestec, simplificarea excesivă a implicării civice,
05:15
idealization of the expert,
99
303000
2000
idealizarea expertului,
05:17
fragmentation of knowledge,
100
305000
3000
fragmentarea cunoaşterii,
05:20
emphasis on technical mastery,
101
308000
2000
accentul pe perfecţiunea tehnică,
05:22
neutrality as a condition of academic integrity --
102
310000
4000
neutralitatea, ca o condiţie a integrităţii academice,
05:26
is toxic when it comes to pursuing the vital connections
103
314000
5000
este toxic când vine vorba de urmărirea conexiunilor vitale
05:31
between education and the public good,
104
319000
3000
dintre educaţie şi binele public,
05:34
between intellectual integrity
105
322000
3000
între integritatea intelectuală
05:37
and human freedom,
106
325000
2000
şi libertatea umană.
05:39
which were at the heart --
107
327000
2000
Acestea au fost în centrul
05:41
(Applause) -- of the challenge posed to and by
108
329000
4000
schimbării anunţate pentru şi de către
05:45
my European colleagues.
109
333000
2000
colegii mei europeni.
05:47
When the astronomical distance
110
335000
2000
Când distanţa astronomică
05:49
between the realities of the academy
111
337000
3000
dintre realităţile lumii academice
05:52
and the visionary intensity of this challenge
112
340000
3000
şi intensitatea vizionară a acestei provocări
05:55
were more than enough, I can assure you,
113
343000
2000
era mai mult decât suficientă, vă asigur,
05:57
to give one pause,
114
345000
3000
pentru a tăia cuiva avântul,
06:00
what was happening outside higher education
115
348000
3000
ceea ce se întâmpla în afara învăţământului superior
06:03
made backing off unthinkable.
116
351000
3000
făcea de neconceput gândul de a da înapoi.
06:06
Whether it was threats to the environment,
117
354000
3000
Fie că reprezenta o ameninţare asupra mediului,
06:09
inequities in the distribution of wealth,
118
357000
3000
injustiţie în distribuţia averii,
06:12
lack of a sane policy or a sustainable policy
119
360000
3000
lipsa politicilor raţionale sau o politică sustenabilă
06:15
with respect to the continuing uses of energy,
120
363000
4000
în legătură cu folosirea continuă a energiei.
06:19
we were in desperate straits.
121
367000
2000
Eram la ananghie.
06:21
And that was only the beginning.
122
369000
3000
Şi era abia începutul.
06:24
The corrupting of our political life
123
372000
2000
Corupţia din viaţa noastră politică
06:26
had become a living nightmare;
124
374000
2000
a devenit un coşmar aievea.
06:28
nothing was exempt --
125
376000
3000
Nimeni nu a fost absolvit,
06:31
separation of powers, civil liberties,
126
379000
3000
separarea puterilor, libertăţile civile,
06:34
the rule of law,
127
382000
2000
puterea legii,
06:36
the relationship of church and state.
128
384000
2000
relaţia dintre Biserică şi Stat,
06:38
Accompanied by a squandering
129
386000
2000
alături de irosirea
06:40
of the nation's material wealth
130
388000
3000
avutului material al naţiunii
06:43
that defied credulity.
131
391000
2000
ce sfida naivitatea.
06:45
A harrowing predilection for the uses of force
132
393000
3000
Predilecţia cumplită de a folosi forţa
06:48
had become commonplace,
133
396000
2000
a devenit ceva normal,
06:50
with an equal distaste
134
398000
2000
cu o egală antipatie
06:52
for the alternative forms of influence.
135
400000
3000
faţă de formele alternative de influenţare.
06:55
At the same time, all of our firepower was impotent
136
403000
5000
În acelaşi timp, toată puterea noastră armată era impotentă
07:00
when it came to halting or even stemming
137
408000
3000
când trebuia să pună capăt sau măcar să stăvilească
07:03
the slaughter in Rwanda, Darfur, Myanmar.
138
411000
5000
măcelurile din Rwanda, Darfur, Myanmar.
07:08
Our public education, once a model for the world,
139
416000
4000
Educaţia noastră de stat, cândva un model pentru lume,
07:12
has become most noteworthy
140
420000
2000
a ajuns în centrul atenţiei
07:14
for its failures.
141
422000
2000
pentru eşecurile sale.
07:16
Mastery of basic skills and a bare minimum of cultural literacy
142
424000
4000
Stăpânirea abilităţilor elementare şi un minim nivel de cultură generală
07:20
eludes vast numbers of our students.
143
428000
4000
lipsesc unui mare număr de studenţi de-ai noştri.
07:24
Despite having a research establishment
144
432000
2000
În ciuda faptului că avem instituţii de cercetare
07:26
that is the envy of the world,
145
434000
2000
invidiate de întreaga lume,
07:28
more than half of the American public
146
436000
2000
mai mult de jumătate din publicul american
07:30
don't believe in evolution.
147
438000
2000
nu crede în evoluţie.
07:32
And don't press your luck
148
440000
2000
Şi să nu exageraţi
07:34
about how much those who do believe in it
149
442000
2000
în legătură cu numărul celor care cred în ea
07:36
actually understand it.
150
444000
3000
şi chiar o înţeleg.
07:39
Incredibly, this nation,
151
447000
3000
Incredibil, această naţiune,
07:42
with all its material, intellectual and spiritual resources,
152
450000
6000
cu toate resursele sale materiale, intelectuale şi spirituale,
07:48
seems utterly helpless
153
456000
2000
pare complet incapabilă
07:50
to reverse the freefall in any of these areas.
154
458000
5000
să inverseze căderea în oricare dintre aceste domenii.
07:55
Equally startling, from my point of view,
155
463000
3000
La fel de uimitor din punctul meu de vedere
07:58
is the fact that no one
156
466000
2000
este faptul că nimeni
08:00
was drawing any connections
157
468000
2000
nu face nicio legătură
08:02
between what is happening to the body politic,
158
470000
3000
între ceea ce se întâmplă în corpul politic
08:05
and what is happening in our leading educational institutions.
159
473000
4000
şi ceea ce se petrece în principalele noastre instituţii de educaţie.
08:09
We may be at the top of the list
160
477000
3000
Poate suntem în frunte listei
08:12
when it comes to influencing access to personal wealth.
161
480000
4000
când vine vorba de influenţarea accesului la averea personală.
08:16
We are not even on the list
162
484000
2000
Nici măcar nu suntem pe listă
08:18
when it comes to our responsibility
163
486000
3000
când vine vorba de responsabilitatea noastră
08:21
for the health of this democracy.
164
489000
2000
pentru sănătatea acestei democraţii.
08:23
We are playing with fire.
165
491000
3000
Ne jucăm cu focul.
08:26
You can be sure Jefferson knew
166
494000
2000
Putem fi siguri că Jefferson ştia
08:28
what he was talking about when he said,
167
496000
2000
despre ce vorbeşte când a spus:
08:30
"If a nation expects to be ignorant and free
168
498000
4000
"Dacă o naţiune se aşteaptă să fie ignorantă şi liberă
08:34
in a state of civilization,
169
502000
2000
într-o formă de civilizaţie,
08:36
it expects what never was,
170
504000
2000
aceasta aşteaptă ceea ce nu a fost
08:38
and never will be."
171
506000
3000
şi nu va fi niciodată."
08:41
(Applause)
172
509000
2000
(Aplauze)
08:43
On a more personal note,
173
511000
2000
Într-o notă mai personală,
08:45
this betrayal of our principles,
174
513000
2000
această trădare a principiilor noastre,
08:47
our decency, our hope,
175
515000
2000
a bunei-cuviinţe, a speranţei
08:49
made it impossible for me
176
517000
2000
a făcut imposibil pentru mine
08:51
to avoid the question,
177
519000
3000
să evit întrebarea:
08:54
"What will I say, years from now,
178
522000
2000
"Ce voi răspunde, ani buni mai târziu,
08:56
when people ask, 'Where were you?'"
179
524000
4000
când lumea mă va întreba: <> "
09:00
As president of a leading liberal arts college,
180
528000
2000
În calitate de preşedinte a unei facultăţi de ştiinţe umaniste de prestigiu,
09:02
famous for its innovative history,
181
530000
3000
faimoasă pentru trecutul inovativ,
09:05
there were no excuses.
182
533000
2000
nu am găsit nicio scuză.
09:07
So the conversation began at Bennington.
183
535000
3000
Aşa că a început discuţia la Bennington.
09:10
Knowing that if we were to regain
184
538000
2000
Ştiind că, dacă ar fi să recâştigăm
09:12
the integrity of liberal education,
185
540000
2000
integritatea educaţiei umaniste,
09:14
it would take radical rethinking
186
542000
2000
va fi nevoie de o regândire radicală
09:16
of basic assumptions,
187
544000
2000
a ipotezelor de bază,
09:18
beginning with our priorities.
188
546000
3000
începând cu priorităţile noastre.
09:21
Enhancing the public good becomes a primary objective.
189
549000
4000
Sporirea bunului public devine un obiectiv de bază.
09:25
The accomplishment of civic virtue
190
553000
2000
Realizarea virtuţii civice
09:27
is tied to the uses of intellect and imagination
191
555000
4000
este legată de folosirea intelectului şi imaginaţiei
09:31
at their most challenging.
192
559000
2000
la cel mai ambiţios nivel.
09:33
Our ways of approaching agency and authority
193
561000
4000
Metodele noastre de abordare a puterii şi autorităţii
09:37
turn inside out to reflect the reality
194
565000
4000
se întorc pentru a reflecta realitatea
09:41
that no one has the answers
195
569000
3000
că nimeni nu are răspunsurile
09:44
to the challenges facing citizens in this century,
196
572000
3000
la provocările cu care se confruntă cetăţenii acestui secol
09:47
and everyone has the responsibility
197
575000
4000
şi toţi au responsabilitatea
09:51
for trying and participating in finding them.
198
579000
4000
de a încerca şi a participa la găsirea lor.
09:55
Bennington would continue to teach the arts and sciences
199
583000
3000
Bennington va continua să predea artele şi ştiinţele
09:58
as areas of immersion that acknowledge differences
200
586000
3000
ca domenii de aprofundare care acceptă diferenţele
10:01
in personal and professional objectives.
201
589000
3000
obiectivelor personale şi profesionale.
10:04
But the balances redressed,
202
592000
2000
Dar, restabilind echilibrul,
10:06
our shared purposes assume an equal
203
594000
3000
scopurile comune vor avea aceeaşi
10:09
if not greater importance.
204
597000
2000
dacă nu chiar o importanţă mai mare.
10:11
When the design emerged it was surprisingly simple and straightforward.
205
599000
5000
Când conceptul a ieşit la suprafaţă, era surprinzător de simplu şi direct.
10:16
The idea is to make the political-social challenges themselves --
206
604000
4000
Ideea este să facem chiar schimbările politico-sociale,
10:20
from health and education
207
608000
2000
de la sănătate la educaţie,
10:22
to the uses of force --
208
610000
2000
la folosirea forţei,
10:24
the organizers of the curriculum.
209
612000
3000
organizatoarele curriculei.
10:27
They would assume the commanding role of traditional disciplines.
210
615000
3000
Acestea vor lua rolul de coordonare a disciplinelor tradiţionale.
10:30
But structures designed to connect, rather than divide
211
618000
5000
Dar ca structuri concepute să lege, nu să împartă,
10:35
mutually dependent circles,
212
623000
2000
cercuri interdependente,
10:37
rather than isolating triangles.
213
625000
3000
nu triunghiuri izolate.
10:40
And the point is not to treat these topics
214
628000
3000
Şi ideea e să nu tratăm aceste subiecte
10:43
as topics of study,
215
631000
2000
drept subiecte de studiu,
10:45
but as frameworks of action.
216
633000
2000
ci ca pe nişte cadre pentru acţiune.
10:47
The challenge: to figure out what it will take
217
635000
4000
Provocarea este să determinăm de ce este nevoie
10:51
to actually do something
218
639000
2000
pentru a face într-adevăr ceva
10:53
that makes a significant and sustainable difference.
219
641000
4000
ce face o diferenţă semnificativă şi sustenabilă.
10:57
Contrary to widely held assumptions,
220
645000
3000
Contrar supoziţiilor larg-răspândite,
11:00
an emphasis on action provides a special urgency to thinking.
221
648000
5000
accentul asupra acţiunii oferă o importanţă deosebită gândirii.
11:05
The importance of coming to grips with values like justice,
222
653000
5000
Importanţa confruntării cu valori precum dreptatea,
11:10
equity, truth,
223
658000
2000
echitatea, adevărul,
11:12
becomes increasingly evident
224
660000
2000
devine tot mai evidentă
11:14
as students discover that interest alone
225
662000
4000
pe măsură ce studenţii descoperă că doar interesul
11:18
cannot tell them what they need to know
226
666000
3000
nu le poate spune ce au ei nevoie să afle
11:21
when the issue is rethinking education,
227
669000
3000
când problema este regândirea educaţiei,
11:24
our approach to health,
228
672000
2000
abordarea sănătăţii
11:26
or strategies for achieving
229
674000
2000
sau strategii necesare pentru a obţine
11:28
an economics of equity.
230
676000
2000
o economie a echităţii.
11:30
The value of the past also comes alive;
231
678000
4000
Şi valorile trecutului se trezesc la viaţă.
11:34
it provides a lot of company.
232
682000
2000
Oferă multă companie.
11:36
You are not the first to try to figure this out,
233
684000
3000
Nu eşti primul care încearcă să rezolve asta,
11:39
just as you are unlikely to be the last.
234
687000
3000
aşa cum e puţin probabil să fii ultimul.
11:42
Even more valuable,
235
690000
2000
Chiar şi mai valoroasă,
11:44
history provides a laboratory
236
692000
2000
istoria oferă un laborator
11:46
in which we see played out
237
694000
3000
în care vezi desfăşurându-se
11:49
the actual, as well as the intended
238
697000
3000
ceea ce există, dar şi ce s-a dorit a fi
11:52
consequences of ideas.
239
700000
3000
consecinţele ideilor.
11:55
In the language of my students,
240
703000
2000
În limbajul studenţilor mei,
11:57
"Deep thought matters
241
705000
2000
"Gândirea profundă contează
11:59
when you're contemplating what to do
242
707000
2000
când meditezi ce să faci
12:01
about things that matter."
243
709000
3000
în legătură cu lucruri care contează."
12:04
A new liberal arts that can support this
244
712000
2000
O nouă ştiinţă umanistă care poate susţine acest
12:06
action-oriented curriculum
245
714000
2000
curriculum orientat pe acţiune
12:08
has begun to emerge.
246
716000
2000
a început să se contureze.
12:10
Rhetoric, the art of organizing the world of words
247
718000
4000
Retorica, arta organizării lumii cuvintelor
12:14
to maximum effect.
248
722000
2000
pentru un efect maxim.
12:16
Design, the art of organizing the world of things.
249
724000
5000
Designul, arta organizării lumii lucrurilor.
12:21
Mediation and improvisation
250
729000
2000
Medierea şi improvizarea
12:23
also assume a special place in this new pantheon.
251
731000
5000
au, de asemenea, un loc special în acest nou panteon.
12:28
Quantitative reasoning attains its proper position
252
736000
3000
Raţionamentul cantitativ îşi dobândeşte poziţia cuvenită
12:31
at the heart of what it takes to manage change
253
739000
4000
în centrul a ceea ce e nevoie pentru a realiza schimbarea
12:35
where measurement is crucial.
254
743000
2000
acolo unde sistemul de măsuri e esenţial.
12:37
As is a capacity to discriminate
255
745000
3000
Aşa cum e şi capacitatea de a discrimina
12:40
systematically between what is at the core
256
748000
3000
sistematic între ceea ce este in centru
12:43
and what is at the periphery.
257
751000
2000
şi ceea ce este la periferie.
12:45
And when making connections is of the essence,
258
753000
3000
Şi când esenţial este să faci conexiuni,
12:48
the power of technology emerges with special intensity.
259
756000
5000
puterea tehnologiei răsare cu o intensitate deosebită.
12:53
But so does the importance of content.
260
761000
3000
Dar aşa se întâmplă şi cu importanţa conţinutului.
12:56
The more powerful our reach,
261
764000
2000
Cu cât e mai puternică strădania noastră
12:58
the more important the question "About what?"
262
766000
4000
cu atât e mai importantă întrebarea "Despre ce?"
13:02
When improvisation, resourcefulness, imagination are key,
263
770000
4000
Când improvizaţia, ingeniozitatea, imaginaţia sunt esenţiale,
13:06
artists, at long last,
264
774000
3000
artiştii, în cele din urmă,
13:09
take their place at the table,
265
777000
2000
îşi ocupă locurile la masă,
13:11
when strategies of action are in the process of being designed.
266
779000
6000
unde strategiile de acţiune fac parte din procesul de creare.
13:17
In this dramatically expanded ideal
267
785000
2000
În acest ideal amplificat dramatic
13:19
of a liberal arts education
268
787000
2000
al educaţiei ştiinţelor umaniste,
13:21
where the continuum of thought and action is its life's blood,
269
789000
4000
în care continuumul de gândire şi acţiune e vital,
13:25
knowledge honed outside the academy
270
793000
3000
cunoştinţele strânse înafara mediului academic
13:28
becomes essential.
271
796000
2000
devin esenţiale.
13:30
Social activists, business leaders,
272
798000
3000
Activiştii sociali, liderii afacerişti,
13:33
lawyers, politicians, professionals
273
801000
2000
avocaţi, politicieni, profesionişti
13:35
will join the faculty as active and ongoing participants
274
803000
5000
se vor alătura corpului profesoral ca participanţi activi permanenţi
13:40
in this wedding of liberal education to the advancement of the public good.
275
808000
4000
în această uniune a educaţiei umaniste pentru progresul binelui public.
13:44
Students, in turn, continuously move outside the classroom
276
812000
5000
Studenţii, la rândul lor, vor ieşi mereu în afara clasei
13:49
to engage the world directly.
277
817000
3000
pentru a lua direct legătura cu lumea.
13:52
And of course, this new wine
278
820000
3000
Şi, desigur, acest tip nou de vin
13:55
needs new bottles
279
823000
2000
are nevoie de sticle noi
13:57
if we are to capture the liveliness and dynamism
280
825000
4000
dacă vrem să păstrăm însufleţirea şi dinamismul
14:01
of this idea.
281
829000
2000
acestei idei.
14:03
The most important discovery we made
282
831000
2000
Cea mai importantă descoperire pe care am făcut-o
14:05
in our focus on public action
283
833000
3000
în concentrarea pe acţiunea publică
14:08
was to appreciate that the hard choices
284
836000
3000
a fost să ne dăm seama că alegerile dificile
14:11
are not between good and evil,
285
839000
3000
nu sunt între bine şi rău,
14:14
but between competing goods.
286
842000
3000
ci între binele aflat în competiţie.
14:17
This discovery is transforming.
287
845000
3000
Această descoperire înseamnă transformare.
14:20
It undercuts self-righteousness,
288
848000
2000
Ea devalorizează făţărnicia,
14:22
radically alters the tone and character of controversy,
289
850000
4000
modifică radical tonul şi caracterul controversei
14:26
and enriches dramatically
290
854000
2000
şi îmbogăţeşte considerabil
14:28
the possibilities for finding common ground.
291
856000
3000
posibilitatea de a găsi un punct comun.
14:31
Ideology, zealotry,
292
859000
2000
Ideologia, fanatismul,
14:33
unsubstantiated opinions simply won't do.
293
861000
5000
opiniile fără susţinere pur şi simplu nu sunt potrivite.
14:38
This is a political education, to be sure.
294
866000
4000
Fiţi siguri că aceasta este o educaţie politică.
14:42
But it is a politics of principle,
295
870000
3000
Dar este politica principiului,
14:45
not of partisanship.
296
873000
2000
nu cea a partizanatului.
14:47
So the challenge for Bennington is to do it.
297
875000
3000
Aşadar, provocarea pentru Bennington este de a o aplica.
14:50
On the cover of Bennington's 2008 holiday card
298
878000
4000
Pe faţa ilustratei de vacanţă Bennington 2008
14:54
is the architect's sketch of a building
299
882000
2000
este schiţa arhitectonică a unei clădiri
14:56
opening in 2010
300
884000
2000
ce se va deschide în 2010
14:58
that is to be a center for the advancement
301
886000
2000
care va fi centrul pentru progresul
15:00
of public action.
302
888000
2000
acțiunii publice.
15:02
The center will embody and sustain this new educational commitment.
303
890000
5000
Centrul va reprezenta şi va susţine acest nou angajament educativ.
15:07
Think of it as a kind of secular church.
304
895000
3000
Gândiţi-vă la el ca la un fel de biserică laică.
15:10
The words on the card describe what will happen inside.
305
898000
4000
Cuvintele de pe ilustrată descriu ce se va întâmpla înăuntru.
15:14
We intend to turn the intellectual
306
902000
2000
"Avem de gând să transformăm puterea intelectuală
15:16
and imaginative power, passion and boldness
307
904000
3000
şi imaginativă, pasiunea şi îndrăzneala
15:19
of our students, faculty and staff
308
907000
4000
studenţilor noştri, corpului profesoral şi auxiliar
15:23
to developing strategies
309
911000
2000
pentru a dezvolta strategii
15:25
for acting on the critical challenges of our time.
310
913000
4000
de acţiune pentru schimbările decisive ale timpului nostru."
15:29
So we are doing our job.
311
917000
3000
Aşa ne facem treaba.
15:32
While these past weeks have been a time
312
920000
2000
În timp ce ultimele săptămâni au fost o perioadă
15:34
of national exhilaration in this country,
313
922000
3000
de exuberanţă naţională a acestei ţări,
15:37
it would be tragic if you thought this meant
314
925000
3000
ar fi tragic dacă aţi crede că asta înseamnă
15:40
your job was done.
315
928000
2000
că treaba e terminată.
15:42
The glacial silence we have experienced
316
930000
3000
Tăcerea glacială pe care am resimţit-o
15:45
in the face of the shredding of the constitution,
317
933000
3000
în faţa distrugerii Constituţiei,
15:48
the unraveling of our public institutions,
318
936000
3000
dezmembrării instituţiilor publice,
15:51
the deterioration of our infrastructure
319
939000
2000
deteriorării infrastructurii
15:53
is not limited to the universities.
320
941000
2000
nu se limitează doar la universităţi.
15:55
We the people
321
943000
2000
Noi, poporul,
15:57
have become inured to our own irrelevance
322
945000
4000
am devenit căliţi la propria noastră lipsă de însemnătate
16:01
when it comes to doing anything significant
323
949000
2000
când vine vorba să facem ceva însemnat
16:03
about anything that matters
324
951000
2000
în legătură cu orice contează,
16:05
concerning governance,
325
953000
2000
ce are legătură cu puterea,
16:07
beyond waiting another four years.
326
955000
3000
în afară să aşteptăm încă patru ani.
16:10
We persist also
327
958000
3000
Continuăm, de asemenea,
16:13
in being sidelined by the idea of the expert
328
961000
3000
să rămânem lăsaţi pe tuşă de ideea expertului,
16:16
as the only one capable of coming up with answers,
329
964000
3000
ca unicul capabil să vină cu soluţii,
16:19
despite the overwhelming evidence to the contrary.
330
967000
5000
în ciuda dovezilor copleşitoare că lucrurile stau invers.
16:24
The problem is there is no such thing
331
972000
5000
Problema este că nu există
16:29
as a viable democracy made up of experts,
332
977000
4000
o democraţie viabilă creată de experţi,
16:33
zealots, politicians and spectators.
333
981000
4000
fanatici, politicieni şi spectatori.
16:37
(Applause)
334
985000
7000
(Aplauze)
16:44
People will continue and should continue
335
992000
2000
Oamenii vor continua şi trebuie să continue
16:46
to learn everything there is to know about something or other.
336
994000
3000
să înveţe tot ce trebuie ştiut despre una sau alta.
16:49
We actually do it all the time.
337
997000
3000
Facem asta tot timpul chiar.
16:52
And there will be and should be
338
1000000
2000
Şi vor exista şi trebuie să existe
16:54
those who spend a lifetime
339
1002000
2000
cei ce îşi petrec întreaga viaţă
16:56
pursuing a very highly defined area of inquiry.
340
1004000
4000
studiind o zonă foarte bine determinată de cercetare.
17:00
But this single-mindedness will not yield
341
1008000
3000
Dar această dârzenie nu va sacrifica
17:03
the flexibilities of mind,
342
1011000
2000
flexibilitatea gândirii,
17:05
the multiplicity of perspectives,
343
1013000
3000
multitudinea perspectivelor,
17:08
the capacities for collaboration and innovation
344
1016000
3000
capacitatea de colaborare şi inovare
17:11
this country needs.
345
1019000
2000
de care are nevoie această ţară.
17:13
That is where you come in.
346
1021000
2000
Aici interveniţi voi.
17:15
What is certain is that the individual talent
347
1023000
4000
Sigur este că talentul individual
17:19
exhibited in such abundance here,
348
1027000
3000
prezent în abundenţă aici,
17:22
needs to turn its attention
349
1030000
3000
trebuie să-şi îndrepte atenţia
17:25
to that collaborative, messy, frustrating,
350
1033000
4000
spre colaboratoarea, răvăşita, frustranta
17:29
contentious and impossible world
351
1037000
3000
arţăgoasa şi imposibila lume
17:32
of politics and public policy.
352
1040000
2000
a politicii şi politicilor publice.
17:34
President Obama and his team
353
1042000
3000
Preşedintele Obama şi echipa lui
17:37
simply cannot do it alone.
354
1045000
3000
nu au cum să reuşească singuri.
17:40
If the question of where to start seems overwhelming
355
1048000
4000
Dacă problema de unde să începem pare copleşitoare,
17:44
you are at the beginning, not the end of this adventure.
356
1052000
3000
sunteţi la începutul, nu la sfârşitul acestei aventuri.
17:47
Being overwhelmed is the first step
357
1055000
3000
Să fii copleşit e primul pas
17:50
if you are serious about trying to get at things that really matter,
358
1058000
4000
dacă te gândeşti serios să încerci să aduci lucrurile ce contează cu adevărat
17:54
on a scale that makes a difference.
359
1062000
3000
la o scară ce poate face diferenţa.
17:57
So what do you do when you feel overwhelmed?
360
1065000
3000
Aşadar, ce să faceţi când vă simţiţi copleşiţi?
18:00
Well, you have two things.
361
1068000
3000
Ei bine, aveţi două lucruri.
18:03
You have a mind. And you have other people.
362
1071000
3000
Aveţi o minte. Şi aveţi alţi oameni.
18:06
Start with those, and change the world.
363
1074000
5000
Începeţi cu acestea şi schimbaţi lumea!
18:11
(Applause)
364
1079000
3000
(Aplauze)
ABOUT THE SPEAKER
Liz Coleman - College presidentLiz Coleman radically remade Bennington College in the mid-1990s, in pursuit of a new vision: higher education as a performing art.
Why you should listen
If you followed higher education news in the 1990s, you have an opinion on Liz Coleman. The president of what was once the most expensive college in America, Coleman made a radical, controversial plan to snap the college out of a budget and mission slump -- by ending the tenure system, abolishing academic divisions and yes, firing a lot of professors. It was not a period without drama. But fifteen years on, it appears that the move has paid off. Bennington's emphasis on cross-disciplinary, hands-on learning has attracted capacity classes to the small college, and has built a vibrant environment for a new kind of learning.
Coleman's idea is that higher education is an active pursuit -- a performing art. Her vision calls for lots of one-on-one interactions between professor and student, deep engagement with primary sources, highly individual majors, and the destruction of the traditional academic department. It's a lofty goal that takes plenty of hard work to keep on course.
Liz Coleman | Speaker | TED.com