TED2011
Sunni Brown: Doodlers, unite!
サニー・ブラウン 「落書きする人、集まれ！」
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研究によると、スケッチや落書きは私たちの理解力や独創的な思考力を高めることが示されています。ではなぜ私たちは未だに会議中に落書きしているのを見られると恥ずかしく思うのでしょうか？ サニー・ブラウンは「落書きする人、集まれ！」のかけ声の元、紙とペンで頭は活性化できると主張しています。
Sunni Brown - Visualizer and gamestorming
In her book "Gamestorming," Sunni Brown shows how using art and games can empower serious problem-solving. Full bio
In her book "Gamestorming," Sunni Brown shows how using art and games can empower serious problem-solving. Full bio
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00:15
So I just want to tell you my story.
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0
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私自身のことをお話しします
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I spend a lot of time
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2000
2000
私は大人を対象に
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teaching adults how to use visual language
2
4000
2000
視覚言語や落書きの
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and doodling in the workplace.
3
6000
2000
仕事への活用術を教えています
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And naturally, I encounter a lot of resistance,
4
8000
3000
そういうことに抵抗を持つ人がよくいます
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because it's considered to be anti-intellectual
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3000
知的でなく 真剣な学習に
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and counter to serious learning.
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14000
2000
そぐわないと思われているのです
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But I have a problem with that belief,
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2000
でも私はそうは思いません
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because I know that doodling has a profound impact
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3000
落書きというのは 私たちの情報処理能力や
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on the way that we can process information
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3000
問題解決能力に対して
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and the way that we can solve problems.
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大きな影響を与えるからです
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So I was curious about why there was a disconnect
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26000
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落書きに対する社会の認識と現実との間に
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between the way our society perceives doodling
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2000
なぜこんなズレがあるのか
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and the way that the reality is.
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31000
2000
不思議に思いました
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So I discovered some very interesting things.
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3000
そして非常に興味深いことを発見しました
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For example, there's no such thing
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実際“doodle”(落書き)という言葉ほど
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as a flattering definition of a doodle.
16
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3000
ひどい意味を持たされてきた言葉もありません
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In the 17th century, a doodle was a simpleton or a fool --
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17世紀には「マヌケ」「愚か者」の意味でした
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as in Yankee Doodle.
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2000
ヤンキー・ドゥードゥルという歌がありますね
01:01
In the 18th century, it became a verb,
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18世紀には動詞となり
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and it meant to swindle or ridicule or to make fun of someone.
20
48000
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「だまし取る」「笑いものにする」「からかう」といった意味でした
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In the 19th century, it was a corrupt politician.
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51000
3000
19世紀には「汚職政治家」を表していました
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And today, we have what is perhaps our most offensive definition,
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そして今日では 史上最も不快な定義だと
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at least to me, which is the following:
23
57000
2000
個人的には思えるのですが
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To doodle officially means
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2000
“doodle”の公式の定義は
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to dawdle,
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61000
2000
「無駄に時間を過ごす」「ぐずぐずする」
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to dilly dally, to monkey around,
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「ブラブラする」「無意味なことを描く」
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to make meaningless marks,
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「価値や実質のないことをする」
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to do something of little value, substance or import,
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67000
3000
といったことであり その中でも
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and -- my personal favorite --
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70000
2000
私のお気に入りの定義は
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to do nothing.
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72000
2000
「何もしない」です
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No wonder people are averse to doodling at work.
31
74000
3000
そりゃみんな職場で“doodle”したくないわけです
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Doing nothing at work is akin to masturbating at work;
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77000
2000
職場で何もしないのは
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it's totally inappropriate.
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79000
2000
職場でエッチするのと同様
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(Laughter)
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2000
まったく不適切なことです (笑)
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Additionally, I've heard horror stories
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83000
2000
また恐ろしい話も耳にします
01:40
from people whose teachers scolded them, of course, for doodling in classrooms.
36
85000
3000
教室で落書きすると先生に叱られ
01:43
And they have bosses who scold them for doodling in the boardroom.
37
88000
3000
会議室での落書きは上司に叱られます
01:46
There is a powerful cultural norm against doodling
38
91000
3000
学習の場において落書きすべきではないという
01:49
in settings in which we are supposed to learn something.
39
94000
3000
強い文化的規範があるのです
01:52
And unfortunately,
40
97000
2000
残念ながらマスコミも
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the press tends to reinforce this norm
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99000
2000
この規範を後押ししています
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when they're reporting on a doodling scene --
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101000
2000
例えば公聴会で重要人物が
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of an important person at a confirmation hearing and the like --
43
103000
3000
落書きなどしていようものなら
02:01
they typically use words like "discovered"
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2000
マスコミはいつも「発見した」
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or "caught" or "found out,"
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2000
「捉えた」「発覚した」などと
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as if there's some sort of criminal act being committed.
46
110000
3000
それが犯罪ででもあるかのように報道します
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And additionally, there is a psychological aversion to doodling --
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113000
3000
心理学的にも落書きが嫌われる理由があります
02:11
thank you, Freud.
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116000
2000
フロイトのおかげです
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In the 1930s, Freud told us all
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2000
1930年代にフロイトは
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that you could analyze people's psyches
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120000
2000
落書き内容から 精神分析が可能だと
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based on their doodles.
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122000
2000
主張したのです
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This is not accurate, but it did happen to Tony Blair
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2000
これは正確ではありません
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at the Davos Forum in 2005,
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126000
2000
しかし2005年のダボス会議で
02:23
when his doodles were, of course, "discovered"
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128000
3000
ブレア首相の落書きが「発見」され
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and he was labeled the following things.
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131000
3000
誇大妄想的などと分析されました
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Now it turned out to be Bill Gates' doodle.
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134000
4000
後にその落書きはビル･ゲイツのものだったと分かりました (笑)
02:33
(Laughter)
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138000
2000
ここにいらっしゃるかわかりませんが—
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And Bill, if you're here, nobody thinks you're megalomaniacal.
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140000
4000
ゲイツさん 誰もあなたを誇大妄想だなんて思ってませんから
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But that does contribute
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144000
2000
そういったことのお陰で
02:41
to people not wanting to share their doodles.
60
146000
2000
みんな落書きを見せたくないのです
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And here is the real deal. Here's what I believe.
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148000
3000
本当のことを話しましょう 私が思うに
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I think that our culture
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151000
2000
私たちの文化では言語情報が
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is so intensely focused on verbal information
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153000
2000
あまりに重視されているため
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that we're almost blinded to the value of doodling.
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155000
3000
落書きの価値がほとんど見えないのです
02:53
And I'm not comfortable with that.
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158000
2000
私はこれに不満で 正しい考えを
02:55
And so because of that belief that I think needs to be burst,
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160000
3000
広めなければと思い 皆さんを真実へお連れしようと
02:58
I'm here to send us all hurtling back to the truth.
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163000
2000
ここに来ました
03:00
And here's the truth:
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165000
2000
その真実とは
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doodling is an incredibly powerful tool,
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167000
2000
落書きは非常に強力なツールであり
03:04
and it is a tool that we need to remember and to re-learn.
70
169000
3000
私たちはそれを思い出し 学び直す必要があるということです
03:07
So here's a new definition for doodling.
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172000
3000
“doodle”を新たに定義してみましょう
03:10
And I hope there's someone in here from The Oxford English Dictionary,
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175000
2000
この場に辞書出版社の方がいれば
03:12
because I want to talk to you later.
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177000
2000
後でお話をしたいものです
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Here's the real definition:
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179000
2000
“doodle”の本当の定義は
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Doodling is really to make spontaneous marks to help yourself think.
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181000
3000
「思考を促すため 思いのままに描くこと」です
03:19
That is why millions of people doodle.
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184000
3000
だから何百万もの人が落書きするんです
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Here's another interesting truth about the doodle:
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187000
2000
他にも面白い事実があります
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People who doodle when they're exposed to verbal information
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189000
2000
言語情報を聞いているときに
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retain more of that information
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191000
2000
落書きをする人は
03:28
than their non-doodling counterparts.
80
193000
3000
しない人より多くのことを記憶しています
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We think doodling is something you do when you lose focus,
81
196000
2000
落書きは気が散るとする事だと
03:33
but in reality, it is a preemptive measure
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198000
2000
思われていますが むしろそれは
03:35
to stop you from losing focus.
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200000
3000
気が散るのを予防する方法なんです
03:38
Additionally, it has a profound effect
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203000
2000
さらに独創的な問題解決や
03:40
on creative problem-solving
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205000
2000
難解な情報処理をする際にも
03:42
and deep information processing.
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207000
2000
大きな効果があります
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There are four ways that learners intake information
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209000
2000
学習者が 判断のための
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so that they can make decisions.
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211000
2000
情報を得る方法は４通りあります
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They are visual, auditory,
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213000
3000
視覚的なもの・聴覚的なもの
03:51
reading and writing and kinesthetic.
90
216000
3000
・読み書き・体を使うことの４つです
03:54
Now in order for us to really chew on information
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219000
2000
私たちが情報をよく検討し
03:56
and do something with it,
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221000
2000
それを基に行動を起こすには
03:58
we have to engage at least two of those modalities,
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223000
3000
この中の少なくとも２つの方法を使うか
04:01
or we have to engage one of those modalities
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226000
2000
１つの方法を感情的経験と
04:03
coupled with an emotional experience.
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228000
2000
組み合わせる必要があります
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The incredible contribution of the doodle
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230000
3000
落書きの素晴らしい点は
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is that it engages all four learning modalities simultaneously
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233000
3000
４つの方法を同時に実行でき
04:11
with the possibility of an emotional experience.
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236000
3000
感情にも訴えうるということです
04:14
That is a pretty solid contribution
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239000
2000
大したことではないでしょうか
04:16
for a behavior equated with doing nothing.
100
241000
3000
「何もしない」に等しいと見なされていることにしては
04:19
This is so nerdy,
101
244000
2000
かなりオタクっぽいですが これは
04:21
but this made me cry when I discovered this.
102
246000
2000
初めて知った時にとても感動した話です
04:23
So they did anthropological research
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248000
2000
子どもの芸術的発展過程について
04:25
into the unfolding of artistic activity in children,
104
250000
3000
文化人類学的調査が行われたのですが
04:28
and they found that, across space and time,
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253000
2000
時代や地域を問わず
04:30
all children exhibit the same evolution in visual logic
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255000
3000
子どもの視覚的知性は同じ発展を辿る
04:33
as they grow.
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258000
2000
ということが分かりました
04:35
In other words, they have a shared and growing
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260000
2000
言いかえると 子どもは
04:37
complexity in visual language
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262000
2000
複雑に発展する視覚言語を共有しており
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that happens in a predictable order.
110
264000
2000
その過程は予測可能だということです
04:41
And I think that is incredible.
111
266000
2000
これはすごいことだと思います
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I think that means doodling is native to us
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268000
2000
落書きは人間に生来のものなのに
04:45
and we simply are denying ourselves that instinct.
113
270000
3000
私たちはその本能を否定しているのです
04:49
And finally, a lot a people aren't privy to this,
114
274000
2000
最後に あまり知られてないことですが
04:51
but the doodle is a precursor
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276000
2000
最も偉大な文化遺産の中には
04:53
to some of our greatest cultural assets.
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278000
2000
落書きが元となったものがあります
04:55
This is but one:
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280000
2000
１つだけ紹介しますが
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this is Frank Gehry the architect's precursor to the Guggenheim in Abu Dhabi.
118
282000
3000
これはグッゲンハイム・アブダビの元となったものです
05:00
So here is my point:
119
285000
2000
要点をまとめましょう
05:02
Under no circumstances should doodling be eradicated
120
287000
3000
どんなことがあっても 落書きを
05:05
from a classroom or a boardroom
121
290000
2000
教室や会議室や作戦司令室から
05:07
or even the war room.
122
292000
2000
排除すべきではありません
05:09
On the contrary,
123
294000
2000
それどころか
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doodling should be leveraged in precisely those situations
124
296000
3000
情報量が多く 情報処理の必要が
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where information density is very high
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299000
2000
大きな状況でこそ
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and the need for processing that information is very high.
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301000
3000
まさに落書きを活用すべきなんです
05:19
And I will go you one further.
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304000
2000
さらに言わせてもらうと
05:21
Because doodling is so universally accessible
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306000
3000
落書きはどこででもすることができ
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and it is not intimidating as an art form,
129
309000
2000
近寄りがたい芸術とは違います
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it can be leveraged as a portal
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311000
2000
落書きは
05:28
through which we move people
131
313000
2000
人々の視覚的理解力を高めるための
05:30
into higher levels of visual literacy.
132
315000
3000
入り口として活用することができます
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My friends, the doodle has never been
133
318000
2000
皆さん 落書きは決して
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the nemesis of intellectual thought.
134
320000
2000
知的思考の宿敵なんかではありません
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In reality, it is one of its greatest allies.
135
322000
2000
むしろ最高の味方なのです
05:39
Thank you.
136
324000
2000
ありがとうございました
05:41
(Applause)
137
326000
3000
(拍手)
ABOUT THE SPEAKER
Sunni Brown - Visualizer and gamestormingIn her book "Gamestorming," Sunni Brown shows how using art and games can empower serious problem-solving.
Why you should listen
Sunni Brown is co-author of GameStorming: A Playbook for Rule-breakers, Innovators and Changemakers. She’s known for her large-scale live content visualizations, and she is also the leader of the Doodle Revolution – a growing effort to debunk the myth that doodling is a distraction. Using common sense, experience and neuroscience, Sunni is proving that to doodle is to ignite your whole mind. Look for her second book, The Doodle Revolution, in 2012.
Her consultancy, BrightSpot I.D., specializes in visual thinking and information design. She was trained in graphic facilitation at the Grove Consultants International, a San Francisco-based company that pioneered the use of large-scale visuals in business settings. Sunni co-founded VizThink Austin, which under her leadership grew to be the largest visual thinking community in the United States.
Sunni Brown | Speaker | TED.com