TEDxBeaconStreet
Tyler DeWitt: Hey science teachers -- make it fun
タイラー・デウィット：科学の先生へ呼びかけ・・・・楽しくしましょう!
Filmed:
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高校の科学の教師であるタイラー・デウィットはバクテリアについて教えるのに熱が入ります。（面白いだろう！）。ところが生徒達がそれを嫌がっていると知り愕然とします。問題は教科書です。理解できないように書かれているのです。専門用語や極端に高度な説明を排除して、そのかわり物語にたとえたり、実演を通して科学を教えるよう、教師達に呼びかけます。(TEDxBeaconStreet にて収録)
Tyler DeWitt - Science enthusiast
Tyler DeWitt recognizes that textbooks are not the way to get young people interested in science. Instead, he teaches science by making it fun and fantastical. Full bio
Tyler DeWitt recognizes that textbooks are not the way to get young people interested in science. Instead, he teaches science by making it fun and fantastical. Full bio
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00:16
Let me tell you a story.
0
779
1856
あるお話をしましょう
00:18
It's my first year as a new high school science teacher,
1
2635
4104
今年は私が高校の科学の教師になって
初めての年で
初めての年で
00:22
and I'm so eager.
2
6739
1320
とても気合が入っています
00:23
I'm so excited, I'm pouring myself into my lesson plans.
3
8059
4200
わくわくして授業の計画に熱が入ります
00:28
But I'm slowly coming to this horrifying realization
4
12259
5152
ところが生徒達は全然理解していないという
00:33
that my students just might not be learning anything.
5
17411
5032
恐ろしい事実に徐々に気づかされました
00:38
This happens one day:
6
22443
2704
ある日のことです
00:41
I'd just assigned my class to read this textbook chapter
7
25147
3214
クラスで教科書の一節を読むように言いました
00:44
about my favorite subject in all of biology:
8
28361
3458
生物学の中でも
私が最も好きなテーマ
私が最も好きなテーマ
00:47
viruses and how they attack.
9
31819
3472
ウィルスとその攻撃方法の文章でした
00:51
And so I'm so excited to discuss this with them,
10
35291
2386
生徒と議論するのを楽しみにしていたので
00:53
and I come in and I say, "Can somebody please explain
11
37677
3464
私は言いました
｢誰か要点を説明してください
｢誰か要点を説明してください
00:57
the main ideas and why this is so cool?"
12
41141
4009
どうしてこれが面白いか
説明してくれますか?｣
説明してくれますか?｣
01:01
There's silence.
13
45150
2631
教室は静まり返りました
01:03
Finally, my favorite student, she looks me straight in the eye,
14
47781
4273
やっと私のお気に入りの生徒が
私の目を見て言いました
私の目を見て言いました
01:07
and she says, "The reading sucked."
15
52054
3543
｢こんなの くだらない｣
01:11
And then she clarified. She said, "You know what,
16
55597
3528
それから彼女は説明してくれました
01:15
I don't mean that it sucks. It means that I didn't understand a word of it.
17
59125
3929
｢科学がくだらないんじゃなくて
教科書の意味がわからないの
教科書の意味がわからないの
01:18
It's boring. Um, who cares, and it sucks."
18
63054
4375
退屈で誰も気に留めないことでしょう
ばかばかしい｣
ばかばかしい｣
01:23
These sympathetic smiles
19
67429
4044
同意する笑顔が
01:27
spread all throughout the room now,
20
71473
2405
教室中に広がりました
01:29
and I realize that all of my other students are in the same boat,
21
73878
4639
どの生徒も同じ気持ちだったのです
01:34
that maybe they took notes or they memorized definitions from the textbook,
22
78517
3912
授業中メモを取ったり
教科書の文を暗記しても
教科書の文を暗記しても
01:38
but not one of them really understood the main ideas.
23
82429
5403
誰も要点を掴んでいなかった
01:43
Not one of them can tell me why this stuff is so cool,
24
87832
2733
どうして科学が面白いのか
01:46
why it's so important.
25
90565
2358
なぜ重要なのか誰もわかっていなかった
01:48
I'm totally clueless.
26
92923
2962
私は全然見当違いでした
01:51
I have no idea what to do next.
27
95885
3264
どうしたらよいのか
途方にくれました
途方にくれました
01:55
So the only thing I can think of is say,
28
99149
2464
そして これしか頭に浮かばなかった
01:57
"Listen. Let me tell you a story.
29
101613
4192
｢では お話をしましょう
02:01
The main characters in the story are bacteria and viruses.
30
105805
6208
主人公はバクテリアとウィルスです
02:07
These guys are blown up a couple million times.
31
112013
3168
彼らは数百万倍に拡大したものです
02:11
The real bacteria and viruses are so small
32
115181
3057
本物のバクテリアとウィルスはとても小さく
02:14
we can't see them without a microscope,
33
118238
2832
顕微鏡でしか見られません
02:16
and you guys might know bacteria and viruses
34
121070
1704
皆がバクテリアやウィルスを知っているのは
02:18
because they both make us sick.
35
122774
2591
その両方とも病気の元だからですね
02:21
But what a lot of people don't know is that viruses
36
125365
3520
ただ あまり知られていないことは
02:24
can also make bacteria sick."
37
128885
2880
ウィルスは バクテリアを
病気にできることです｣
病気にできることです｣
02:27
Now, the story that I start telling my kids,
38
131765
2152
子供達に始めた話は
02:29
it starts out like a horror story.
39
133917
4624
ホラー・ストーリーのように始まりました
02:34
Once upon a time there's this happy little bacterium.
40
138541
3363
昔々あるところに
小さな幸せなバクテリア君がいました
小さな幸せなバクテリア君がいました
02:37
Don't get too attached to him.
41
141904
2285
あまり仲良くならないでください
02:40
Maybe he's floating around in your stomach
42
144189
4136
彼は あなたのお腹の中や
傷んだ食べ物の中で
傷んだ食べ物の中で
02:44
or in some spoiled food somewhere,
43
148325
1808
ぶらぶらしているかもしれません
02:46
and all of a sudden he starts to not feel so good.
44
150133
4080
その彼が突然
気分が悪くなりました
気分が悪くなりました
02:50
Maybe he ate something bad for lunch,
45
154213
2057
お昼に変なものを食べたからでしょう
02:52
and then things get really horrible,
46
156270
2847
だんだん悪化し
02:55
as his skin rips apart, and he sees a virus
47
159117
2872
皮膚がむけてきて
02:57
coming out from his insides.
48
161989
2136
そこからウィルスが出てくるのが見えました
03:00
And then it gets horrible
49
164125
3184
症状はもっとひどくなり
03:03
when he bursts open and an army of viruses
50
167309
3024
破裂してウィルス軍団が
03:06
floods out from his insides.
51
170333
3081
溢れ出てきました
03:09
If -- Ouch is right! --
52
173414
3183
－痛い!－ですよね
03:12
If you see this, and you're a bacterium,
53
176597
3217
あなたがバクテリアで
この状況に陥ったら
この状況に陥ったら
03:15
this is like your worst nightmare.
54
179814
3215
悪夢です
03:18
But if you're a virus and you see this,
55
183029
2617
でもあなたがウィルスだったら
03:21
you cross those little legs of yours and you think,
56
185646
2391
小さな足を組んでこう思うでしょう
03:23
"We rock."
57
188037
2560
｢僕等の勝利だ｣
03:26
Because it took a lot of crafty work to infect this bacterium.
58
190597
4784
バクテリアは手強いからです
03:31
Here's what had to happen.
59
195381
2313
どうしてこうなったか説明しましょう
03:33
A virus grabbed onto a bacterium
60
197694
3119
ウィルスはバクテリアにくっつき
03:36
and it slipped its DNA into it.
61
200813
3697
自分のDNAを忍び込ませます
03:40
The next thing is, that virus DNA made stuff
62
204510
3031
次にウィルスDNAは
03:43
that chopped up the bacteria DNA.
63
207541
4144
バクテリアDNAを叩きのめします
03:47
And now that we've gotten rid of the bacteria DNA,
64
211685
2888
バクテリアDNAが全滅したところで
03:50
the virus DNA takes control of the cell
65
214573
4207
ウィルスDNAが細胞の主導権を握り
03:54
and it tells it to start making more viruses.
66
218780
3993
もっとウィルスを増やすよう命令します
03:58
Because, you see, DNA is like a blueprint
67
222773
3712
DNAは設計図のようなもので
04:02
that tells living things what to make.
68
226485
3224
生物に何を生産するか指示するのです
04:05
So this is kind of like going into a car factory
69
229709
3232
つまり車工場で車の設計図を
04:08
and replacing the blueprints with blueprints for killer robots.
70
232941
6056
殺人ロボットの設計図とすりかえるようなものです
04:14
The workers still come the next day, they do their job,
71
238997
2976
翌日 工場員が働きに来て
04:17
but they're following different instructions.
72
241973
3225
間違った指示に従ってしまいます
04:21
So replacing the bacteria DNA with virus DNA
73
245198
3295
つまりバクテリアDNAと
ウィルスDNAがすり替わり
ウィルスDNAがすり替わり
04:24
turns the bacteria into a factory for making viruses --
74
248493
5528
バクテリアをウィルス製造工場に仕立てたのです
04:29
that is, until it's so filled with viruses that it bursts.
75
254021
3904
それはバクテリアがウィルスで満たされて
破裂するまで続きます
破裂するまで続きます
04:33
But that's not the only way that viruses infect bacteria.
76
257925
4900
バクテリアがウィルスに感染するのは
それだけではありません
それだけではありません
04:38
Some are much more crafty.
77
262825
6166
もっと悪質な方法があります
04:44
When a secret agent virus infects a bacterium,
78
268991
3846
ウィルス秘密工作部員がバクテリアを捕まえ
04:48
they do a little espionage.
79
272837
3000
スパイ工作をします
04:51
Here, this cloaked, secret agent virus is slipping his DNA into the bacterial cell,
80
275837
7272
黒服ウィルス秘密工作部員は
バクテリア細胞に自分のDNAを侵入させます
バクテリア細胞に自分のDNAを侵入させます
04:59
but here's the kicker: It doesn't do anything harmful -- not at first.
81
283109
5733
ポイントは それが何の害もないこと
最初はですが―
最初はですが―
05:04
Instead, it silently slips into the bacteria's own DNA,
82
288842
5400
バクテリア内にそっと自分のDNAを滑り込ませ
05:10
and it just stays there like a terrorist sleeper cell,
83
294242
4632
眠ったテロリスト細胞のようにとどまり
05:14
waiting for instructions.
84
298874
3025
次の指示を待ちます
05:17
And what's interesting about this is now whenever this bacteria has babies,
85
301899
5871
面白いのは
このバクテリアに子供ができたら
このバクテリアに子供ができたら
05:23
the babies also have the virus DNA in them.
86
307770
5424
必ずウィルスのDNAを持った子供が生まれることです
05:29
So now we have a whole extended bacteria family,
87
313194
3767
そして眠ったウィルス細胞一杯の
05:32
filled with virus sleeper cells.
88
316961
4145
バクテリア大家族になるのです
05:37
They're just happily living together until a signal happens
89
321106
4639
バクテリア達は幸せに暮らしていますが
ある合図を機に突然
ある合図を機に突然
05:41
and -- BAM! -- all of the DNA pops out.
90
325745
4032
－バーン!－DNAが飛び出します
05:45
It takes control of these cells, turns them into virus-making factories,
91
329777
4072
細胞の全てを牛耳り
ウィルス製造工場に仕上げます
ウィルス製造工場に仕上げます
05:49
and they all burst,
92
333849
1976
皆 炸裂し
05:51
a huge, extended bacteria family,
93
335825
2376
繁栄していたバクテリア族は
05:54
all dying with viruses spilling out of their guts,
94
338201
3383
力尽きてウィルスに負けて滅びるのです
05:57
the viruses taking over the bacterium.
95
341584
4990
ウィルスがバクテリアに代わり世界を制覇するのです
06:02
So now you understand how viruses can attack cells.
96
346574
3979
ウィルスが細胞をどう攻撃するか
わかりましたね
わかりましたね
06:06
There are two ways: On the left is what we call the lytic way,
97
350553
4368
方法は2つです
左側の溶菌性の方法
左側の溶菌性の方法
06:10
where the viruses go right in and take over the cells.
98
354921
4270
ウィルスが細胞内に入り主導権を握る方法
06:15
On the [right] is the lysogenic way
99
359191
2762
右側の溶原性の方法
06:17
that uses secret agent viruses.
100
361953
3337
ウィルス秘密工作部員を使う方法
06:21
So this stuff is not that hard, right?
101
365290
2767
そんなに難しくないでしょう?
06:23
And now all of you understand it.
102
368057
2016
皆さん理解できましたね
06:25
But if you've graduated from high school,
103
370073
1768
高校を卒業した人なら
06:27
I can almost guarantee you've seen this information before.
104
371841
3408
以前に聞いたことがあるはずです
06:31
But I bet it was presented in a way
105
375249
2784
しかし頭の中にのこるようには
06:33
that it didn't exactly stick in your mind.
106
378033
4086
説明されていなかった
06:38
So when my students were first learning this,
107
382119
2690
私の生徒達がこれを勉強したとき
06:40
why did they hate it so much?
108
384809
2920
なぜあんなに嫌がったのでしょう?
06:43
Well, there were a couple of reasons.
109
387729
1987
二つの理由が挙げられます
06:45
First of all, I can guarantee you that their textbooks
110
389716
3345
まず最初に
教科書にはウィルス秘密工作部員や
教科書にはウィルス秘密工作部員や
06:48
didn't have secret agent viruses, and they didn't have horror stories.
111
393061
5242
ホラー・ストーリーは登場しないからです
06:54
You know, in the communication of science
112
398303
2837
科学を伝えるとき
06:57
there is this obsession with seriousness.
113
401140
4254
常に真面目に
という固定観念が定着しています
という固定観念が定着しています
07:01
It kills me. I'm not kidding.
114
405394
1890
最悪です
冗談ではありません
冗談ではありません
07:03
I used to work for an educational publisher,
115
407284
2312
教育用出版社向けに執筆していた時
07:05
and as a writer, I was always told never to use stories
116
409596
3745
いつも言われました
物語は入れるな
物語は入れるな
07:09
or fun, engaging language,
117
413341
1839
面白い魅力的な言葉は使うな
07:11
because then my work might not be viewed
118
415180
2240
そうすると君の論文が
07:13
as "serious" and "scientific."
119
417420
3288
｢不真面目｣で｢非科学的｣になるから と
07:16
Right? I mean, because God forbid somebody have fun
120
420708
2776
つまり科学は楽しんで学ぶべきではない
07:19
when they're learning science.
121
423484
2192
決められているかのようです
07:21
So we have this field of science that's all about slime,
122
425676
4703
科学の分野では、スライムや
07:26
and color changes. Check this out.
123
430379
4028
色の変化に関するものもあります
見てください
見てください
07:39
And then we have, of course, as any good scientist has to have,
124
443700
4952
もちろんいい科学者なら誰でも取り扱うだろう
07:44
explosions!
125
448652
3442
爆発という分野もあります!
07:47
But if a textbook seems too much fun,
126
452094
4150
ところが教科書が楽しすぎたら
07:52
it's somehow unscientific.
127
456244
3752
非科学的だというのです
07:55
Now another problem was that
128
459996
3856
もう1つの問題は
07:59
the language in their textbook was truly incomprehensible.
129
463852
5640
理解不可能な教科書用語にあります
08:05
If we want to summarize that story that I told you earlier,
130
469492
2689
先ほどの私の話をまとめると
08:08
we could start by saying something like,
131
472181
1319
この様になります
08:09
"These viruses make copies of themselves
132
473500
2378
｢ウィルスはバクテリア内に
08:11
by slipping their DNA into a bacterium."
133
475878
2742
DNAを侵入させコピーを作る｣
08:14
The way this showed up in the textbook, it looked like this:
134
478620
3441
ところが教科書に載せられるとこうなります
08:17
"Bacteriophage replication is initiated
135
482061
3295
｢バクテリアファージの増殖は
08:21
through the introduction of viral nucleic acid
136
485356
3067
ウィルスの核酸がバクテリア内で
08:24
into a bacterium."
137
488423
2542
溶菌現象を起こす事により始まる｣
08:26
That's great, perfect for 13-year-olds.
138
490965
4695
結構
まさに13歳向けです
まさに13歳向けです
08:31
But here's the thing. There are plenty of people
139
495660
2640
しかしまだ問題があるのです
08:34
in science education who would look at this and say there's no way
140
498300
3207
科学教育に携わる人達の中では
この様なテキストは―
この様なテキストは―
08:37
that we could ever give that to students,
141
501507
2945
生徒達に渡せないと
思っている人がたくさんいます
思っている人がたくさんいます
08:40
because it contains some language that isn't completely accurate.
142
504452
4920
完全に正確ではない
表現があるというのです
表現があるというのです
08:45
For example, I told you that viruses have DNA.
143
509372
2456
例えばウィルスにはDNAがあるといいましたね
08:47
Well, a very tiny fraction of them don't.
144
511828
3129
ところが少数はそれを持っていません
08:50
They have something called RNA instead.
145
514957
2415
かわりにRNAと呼ばれるものを持っています
08:53
So a professional science writer would circle that
146
517372
2352
プロの科学記者はそこを指摘します
08:55
and say, "That has to go.
147
519724
1146
｢そうではなく
08:56
We have to change it to something much more technical."
148
520870
2150
専門的な表現にしなくては｣
08:58
And after a team of professional science editors
149
523020
2566
プロの科学誌編集者チームは
09:01
went over this really simple explanation,
150
525586
3666
この簡単な説明文を熟考した後
09:05
they'd find fault with almost every word I've used,
151
529252
4944
私が使った言葉は
ほとんど間違っているとみなし
ほとんど間違っているとみなし
09:10
and they'd have to change anything that wasn't serious enough,
152
534196
2368
全て真面目な表現に置き換え
09:12
and they'd have to change everything
153
536564
1768
100％正確なものになるように
09:14
that wasn't 100 percent perfect.
154
538332
3776
全文書き直してしまうのです
09:18
Then it would be accurate,
155
542108
1816
そして正確な文章にはなっても
09:19
but it would be completely impossible to understand.
156
543924
5136
理解不可能なテキストになってしまうのです
09:24
This is horrifying.
157
549060
2192
これは恐ろしいことです
09:27
You know, I keep talking about this idea
158
551252
1992
私は物語にたとえるという考えを
09:29
of telling a story,
159
553244
2544
広げようとしているのですが
09:31
and it's like science communication has taken on this idea
160
555788
5127
科学のコミュニケーションは
09:36
of what I call the tyranny of precision,
161
560915
2977
正確性至上主義に則られ
09:39
where you can't just tell a story.
162
563892
1920
物語を話せないようにしている
09:41
It's like science has become that horrible storyteller
163
565812
4948
科学は最悪のストーリーテラーのように
09:46
that we all know, who gives us all the details nobody cares about,
164
570760
3420
誰も気に留めない細かいことを説明し始めるのです
09:50
where you're like, "Oh, I met my friend for lunch the other day,
165
574180
3944
例えばこんな風です
｢この間 友達と昼食を食べたんだけど
｢この間 友達と昼食を食べたんだけど
09:54
and she was wearing these ugly jeans.
166
578124
1936
彼女は変なジーンズを履いていたよ
09:55
I mean, they weren't really jeans, they were more kind of, like, leggings,
167
580060
2624
ジーンズというよりレギンスに近いかな
09:58
but, like, I guess they're actually kind of more like jeggings,
168
582684
2520
本当はジェギンズのようなものかな
つまり・・・だから・・・｣
つまり・・・だから・・・｣
10:01
like, but I think — " and you're just like, "Oh my God.
169
585204
2784
そこであなたはこう思うでしょう
10:03
What is the point?"
170
587988
2594
｢何 いったい何が言いたいの?｣
10:06
Or even worse, science education is becoming
171
590582
4036
そしてもっとひどいのは
科学の教育では
科学の教育では
10:10
like that guy who always says, "Actually."
172
594618
3506
常に｢正確には｣という言葉を
使いたがるということです
使いたがるということです
10:14
Right? You want to be like, "Oh, dude,
173
598124
3080
あなたがこう言ったとします
10:17
we had to get up in the middle of the night
174
601204
1400
｢聞いてよ
真夜中に起こされて
真夜中に起こされて
10:18
and drive a hundred miles in total darkness."
175
602604
3616
真っ暗闇を100マイル
運転する羽目になったんだ｣
運転する羽目になったんだ｣
10:22
And that guy's like, "Actually, it was 87.3 miles."
176
606220
4588
すると相手はこう答えます
「正確には 87.3マイルでしょう｣
「正確には 87.3マイルでしょう｣
10:26
And you're like, "Actually, shut up!
177
610808
2388
あなたは―
｢正確には 君に黙っててほしいんだ!
｢正確には 君に黙っててほしいんだ!
10:29
I'm just trying to tell a story."
178
613196
4231
ただ話をしようとしていただけなんだ｣
と言いたくなりますね
と言いたくなりますね
10:33
Because good storytelling is all about emotional connection.
179
617427
6297
よい話は気持ちを伝えることだからです
10:39
We have to convince our audience
180
623724
2400
聴衆に大事な話だと
10:42
that what we're talking about matters.
181
626124
3120
思わせる必要があるのです
10:45
But just as important is knowing
182
629244
2664
どれが省略すべき詳細な情報か
10:47
which details we should leave out
183
631908
2488
理解して初めて
10:50
so that the main point still comes across.
184
634396
3520
重要事項が明解になるのです
10:53
I'm reminded of what the architect Mies van der Rohe said,
185
637916
3232
ドイツの建築家ミース・ファン・デル・ローエの
言葉を思い出します
言葉を思い出します
10:57
and I paraphrase, when he said that sometimes
186
641148
2984
私の言葉で言い換えてみます
11:00
you have to lie in order to tell the truth.
187
644132
3909
－真実を伝えるときには時々うそが必要だ－
11:03
I think this sentiment is particularly relevant
188
648041
2643
この感覚は科学の教育にも
11:06
to science education.
189
650684
3374
該当すると思います
11:09
Now, finally,
190
654058
2722
最後になりますが
11:12
I am often so disappointed
191
656780
4376
私は自分が科学の価値を引き下げる
11:17
when people think that I'm advocating
192
661156
2856
張本人だと思われて
11:19
a dumbing down of science.
193
664012
2640
がっかりしています
11:22
That's not true at all.
194
666652
1776
それは事実ではありません
11:24
I'm currently a Ph.D. student at MIT,
195
668428
2981
現在 マサチューセッツ工科大学の
博士課程に在籍していて
博士課程に在籍していて
11:27
and I absolutely understand the importance of detailed,
196
671409
4989
専門家の間で 科学について
詳細かつ具体的に話すことが
詳細かつ具体的に話すことが
11:32
specific scientific communication between experts,
197
676398
4639
重要だということは
私自身 よくわかっています
私自身 よくわかっています
11:36
but not when we're trying to teach 13-year-olds.
198
681037
4095
ただ13歳の子供達を教えるときは別なのです
11:41
If a young learner thinks that all viruses have DNA,
199
685132
5296
子供達が全てのウィルスにDNAがあると
考えたからといって
考えたからといって
11:46
that's not going to ruin their chances of success in science.
200
690428
5120
科学で成功するチャンスを
ダメにすることはありません
ダメにすることはありません
11:51
But if a young learner can't understand anything in science
201
695548
4363
若い生徒達が科学を理解できず
11:55
and learns to hate it because it all sounds like this,
202
699911
4093
嫌いになるということ自体が
11:59
that will ruin their chances of success.
203
704004
3552
彼等の成功のチャンスを
台無しにしているのです
台無しにしているのです
12:03
This needs to stop,
204
707556
3037
これを止めなければならない
12:06
and I wish that the change could come from the institutions
205
710593
3310
この問題の根源である―
教育社会の上層部から
教育社会の上層部から
12:09
at the top that are perpetuating these problems,
206
713903
2768
変化してくれるよう望みます
12:12
and I beg them, I beseech them to just stop it.
207
716671
3966
彼らに科学嫌いを減らすよう
お願いしているのですが
お願いしているのですが
12:16
But I think that's unlikely.
208
720637
2519
なかなかそうは行かないようです
12:19
So we are so lucky that we have resources
209
723156
3544
ありがたい事に
今はインターネットのような情報源に
今はインターネットのような情報源に
12:22
like the Internet, where we can circumvent these institutions
210
726700
3120
恵まれていて
教育社会を根底から
教育社会を根底から
12:25
from the bottom up.
211
729820
3154
覆すことができるかもしれない
12:28
There's a growing number of online resources
212
732974
3318
科学を簡単に理解可能な方法で
12:32
that are dedicated to just explaining science
213
736292
3128
説明しているオンライン情報が
12:35
in simple, understandable ways.
214
739420
3296
増えてきています
12:38
I dream of a Wikipedia-like website that would explain
215
742716
3056
私の夢は
ウィキペディアのように
ウィキペディアのように
12:41
any scientific concept you can think of
216
745772
2752
科学の内容を
12:44
in simple language any middle schooler can understand.
217
748524
4680
高校生でもわかるような簡単な言葉で
説明するウェブページです
説明するウェブページです
12:49
And I myself spend most of my free time
218
753204
3272
私自身 空いた時間のほとんどを使って
12:52
making these science videos that I put on YouTube.
219
756476
4161
科学ビデオを作りYouTubeに載せています
12:56
I explain chemical equilibrium using analogies
220
760637
2967
化学平衡を説明する時
12:59
to awkward middle school dances,
221
763604
2488
高校のぎこちないダンスにたとえます
13:01
and I talk about fuel cells with stories
222
766092
2384
燃料電池について教える時は
13:04
about boys and girls at a summer camp.
223
768476
3376
サマーキャンプの少年と少女の話をします
13:07
The feedback that I get is sometimes misspelled
224
771852
3760
受け取るフィードバックは
時々 スペルが間違っていたり
時々 スペルが間違っていたり
13:11
and it's often written in LOLcats,
225
775612
2216
ネコ語だったりしますが
13:13
but nonetheless
226
777828
2496
それはそれで
13:16
it's so appreciative, so thankful
227
780324
4439
とても感謝しています
13:20
that I know this is the right way
228
784763
3554
私はこれが科学を伝えるのに
13:24
we should be communicating science.
229
788317
3567
正しい方法だと信じています
13:27
There's still so much work left to be done, though,
230
791884
2936
まだまだやることはたくさんあります
13:30
and if you're involved with science in any way
231
794820
3208
もしあなたが何らかの形で
科学に関わっていたら
科学に関わっていたら
13:33
I urge you to join me.
232
798028
2864
すぐに私に続いてください
13:36
Pick up a camera, start to write a blog, whatever,
233
800892
5056
カメラを手に取り ブログを始めてください
何でもいいです
何でもいいです
13:41
but leave out the seriousness, leave out the jargon.
234
805948
4160
真面目にならず
専門用語も使わないで下さい
専門用語も使わないで下さい
13:46
Make me laugh. Make me care.
235
810108
3616
笑いを誘ってください
大切な事だと思わせてください
大切な事だと思わせてください
13:49
Leave out those annoying details that nobody cares about
236
813724
3152
誰も気にしないような
煩わしい詳細は抜きにして
煩わしい詳細は抜きにして
13:52
and just get to the point.
237
816876
3896
要点をついてください
13:56
How should you start?
238
820772
2142
どう始めたらいいですか?
13:58
Why don't you say, "Listen, let me tell you a story"?
239
822914
4274
こう始めたらどうでしょう?
｢さて お話を始めましょう｣
｢さて お話を始めましょう｣
14:03
Thank you.
240
827188
2050
ありがとうございました
14:05
(Applause)
241
829238
881
(拍手)
ABOUT THE SPEAKER
Tyler DeWitt - Science enthusiastTyler DeWitt recognizes that textbooks are not the way to get young people interested in science. Instead, he teaches science by making it fun and fantastical.
Why you should listen
Tyler DeWitt has taught Biology, Chemistry and English at high schools in both the United States and South Korea, and believes that science could be every student’s favorite class if it weren’t for the long words and overly technical presentation. Instead, DeWitt focuses on creating engaging lessons that evoke a sense of wonder in kids and that encourage them to think critically.
Currently a Ph.D. student in Microbiology at MIT, DeWitt studies how bacteria transfer pieces of DNA to their neighbors. He is also a coordinator for the MIT+K12 video outreach project, which encourages MIT students to create educational videos for students of all ages in all subjects. DeWitt also has a full YouTube library of videos that teach everything from valence electrons to the chemistry of acids, all with an eye toward fun.
Tyler DeWitt | Speaker | TED.com