TED Residency
Fawn Qiu: Easy DIY projects for kid engineers
펀 치우(Fawn Qiu): 어린 공학자들을 위한 쉬운 DIY 과제들
Filmed:
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TED 레지던트인 펀 치우는 종이와 천같이 친숙한 재료들을 이용해서 재밌으면서도 비용이 적게드는 제작 프로젝트를 구상하고, 이를 통해 아이들에게 공학에 대해 알리는 일을 합니다. 이 짧고 기지 넘치는 강연에서 그녀는 어떻게 자신의 독특한 작업실이 기술에 대한 인식을 바꾸고 학생들의 창조적 과제에 참여하도록 영감을 줄 수 있었는지를 설명합니다.
Fawn Qiu - Technologist
Fawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects. Full bio
Fawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects. Full bio
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00:13
I design engineering projects
0
1160
1736
저는 중고등생을 위한 공학기술
과제를 구상하는 일을 합니다.
과제를 구상하는 일을 합니다.
00:14
for middle school
and high school students,
and high school students,
1
2920
2336
00:17
often using materials
that are pretty unexpected.
that are pretty unexpected.
2
5280
2800
전혀 예상 밖의 재료를 자주 활용하죠.
00:21
My inspiration comes
from problems in my daily life.
from problems in my daily life.
3
9000
3856
일상에서 겪는 문제들로부터
주로 아이디어를 얻습니다.
주로 아이디어를 얻습니다.
00:24
For example,
4
12880
1216
예를 들면요.
00:26
one time I needed a costume
to go to a comic convention,
to go to a comic convention,
5
14120
4016
만화 박람회에 참여할 의상이
필요한 적이 있었어요.
필요한 적이 있었어요.
00:30
but I didn't want to spend too much money,
6
18160
2056
하지만 의상에 많은 돈을
쓰고 싶지는 않았죠.
쓰고 싶지는 않았죠.
00:32
so I made my own ...
7
20240
1200
그래서 제가 직접...
00:34
with a light-up crown and skirt.
8
22800
1896
불이 들어오는 왕관과 치마를 만들었죠.
00:36
(Laughter)
9
24720
1560
(웃음)
00:38
Another time,
10
26640
1216
또 한번은
00:39
I was devastated
because my favorite mobile game,
because my favorite mobile game,
11
27880
3936
좋아하는 모바일 게임 때문에
충격을 받은 적이 있는데요.
충격을 받은 적이 있는데요.
00:43
Flappy Bird,
12
31840
1216
플래피 버드라는 게임인데
00:45
was being taken off the app store.
13
33080
1656
앱스토어에서 삭제되었거든요.
00:46
(Laughter)
14
34760
2056
(웃음)
00:48
So I was faced with the dilemma
15
36840
1536
저는 딜레마에 빠졌습니다.
00:50
to either never update my phone
or never play Flappy Bird again.
or never play Flappy Bird again.
16
38400
3896
핸드폰 업데이트를 안 할 것이냐
게임을 포기할 것이냐 선택해야 했죠.
게임을 포기할 것이냐 선택해야 했죠.
00:54
(Laughter)
17
42320
1880
(웃음)
00:57
Unhappy with both options,
18
45240
2016
양쪽 모두 포기할 수 없었기에
00:59
I did the only thing
that made sense to me.
that made sense to me.
19
47280
2536
저는 납득할만한 유일한
방법을 선택했습니다.
방법을 선택했습니다.
01:01
I made a physical version of Flappy Bird
20
49840
2176
플래피 버드의 현실 버전을 만들었죠.
01:04
that could never be
taken off the app store.
taken off the app store.
21
52040
2096
앱스토어에서 삭제될
일이 없도록 말이죠.
일이 없도록 말이죠.
01:06
(Laughter)
22
54160
1680
(웃음)
01:09
(Music)
23
57120
2480
(음악)
01:14
(Beeping)
24
62280
1640
(삐~ 소리)
01:17
(Music)
25
65080
1536
(음악)
01:18
(Laughter)
26
66640
1800
(웃음)
01:21
So a few of my friends
were also pretty addicted to the game,
were also pretty addicted to the game,
27
69000
3256
제 친구들 중에는 이 게임에
중독된 애들도 있어서
중독된 애들도 있어서
01:24
and I invited them to play as well.
28
72280
1920
그들도 게임을 해보라고 했습니다.
01:26
(Video) Friend: Ah!
29
74960
1216
(영상) 친구: 아악!
01:28
(Laughter)
30
76200
1560
(웃음)
01:31
(Video) Friend: What the heck?
31
79000
1616
(영상) 친구: 뭐 이래!
01:32
(Laughter)
32
80640
1016
(웃음)
01:33
And they told me that it was
just as infuriating as the original game.
just as infuriating as the original game.
33
81680
3976
친구들은 이게 원래 게임만큼이나
짜증난다고 하더라고요.
짜증난다고 하더라고요.
01:37
(Laughter)
34
85680
1336
(웃음)
01:39
So I uploaded a demo
of this project online,
of this project online,
35
87040
3376
이 프로젝트의 시험판을
인터넷에 공개했더니
인터넷에 공개했더니
01:42
and to my surprise it went viral.
36
90440
2496
놀라운 속도로 퍼져나갔습니다.
01:44
It had over two million views
in just a few days.
in just a few days.
37
92960
3096
단 며칠만에 조회수가
2백만 건이 넘었죠.
2백만 건이 넘었죠.
01:48
(Laughter)
38
96080
1416
(웃음)
01:49
And what's more interesting
are people's comments.
are people's comments.
39
97520
3216
흥미로운 점은 방문자들이
남긴 댓글이었어요.
남긴 댓글이었어요.
01:52
A lot of people
wanted to make it their own,
wanted to make it their own,
40
100760
2416
많은 사람들이 직접 만들고 싶다며
만드는 법을 알려달라고 하더군요.
만드는 법을 알려달라고 하더군요.
01:55
or asked me how it was made.
41
103200
1856
01:57
So this kind of confirmed my idea
that through a creative project,
that through a creative project,
42
105080
4296
이 일로 확신하게 된 것은
창조적인 프로젝트를 통해
창조적인 프로젝트를 통해
02:01
we can teach people about engineering.
43
109400
2160
공학을 사람들에게 알릴 수
있다는 점이었습니다.
있다는 점이었습니다.
02:04
With the money made from the viral video,
44
112440
2136
그리고 동영상에서 얻은 수익으로
02:06
we were able to let students
in our classroom
in our classroom
45
114600
2256
저희 학급의 학생들은
각자의 게임 상자를
각자의 게임 상자를
02:08
all make their own game in a box.
46
116880
2080
만들 수 있게 되었죠.
02:11
Although it was pretty challenging,
47
119560
1856
꽤 도전적인 과정이었지만
02:13
they learned a lot of new concepts
in engineering and programming.
in engineering and programming.
48
121440
3200
학생들은 공학과 프로그래밍에 대한
새로운 개념을 배울 수 있었습니다.
새로운 개념을 배울 수 있었습니다.
02:17
And they were all eager to learn
so they could finish the game as well.
so they could finish the game as well.
49
125160
3336
학생들 모두가 열심히 배웠고
게임도 끝까지 성공했죠.
게임도 끝까지 성공했죠.
02:20
(Laughter)
50
128520
1399
(웃음)
02:22
So before Flappy Bird Box,
51
130440
2616
플래피 버드 게임상자를 만들기 전에
02:25
I had the idea of using creative
engineering projects to teach students.
engineering projects to teach students.
52
133080
5536
저는 창조적 공학 과제를 통한
교육법에 대해 고민중이었습니다.
교육법에 대해 고민중이었습니다.
02:30
When I was teaching at a middle school,
53
138640
2256
제가 중학생들을 가르칠 때
02:32
we asked our students to build a robot
from a standard technology kit.
from a standard technology kit.
54
140920
4816
일반적인 제작부품 세트로
로봇을 만들도록 해봤습니다.
로봇을 만들도록 해봤습니다.
02:37
And I noticed that
a lot of them seemed bored.
a lot of them seemed bored.
55
145760
2896
그런데 학생 대부분이
지루해 하는 것 같았어요.
지루해 하는 것 같았어요.
02:40
Then a few of them
started taking pieces of paper
started taking pieces of paper
56
148680
2776
그때 학생 몇 명이 종이 조각으로
로봇을 장식하기 시작했습니다.
로봇을 장식하기 시작했습니다.
02:43
and decorating their robots.
57
151480
1616
02:45
And then more of them got into it,
58
153120
1936
그러자 다른 학생들도 따라 하며
수업에 흥미를 갖기 시작했죠.
수업에 흥미를 갖기 시작했죠.
02:47
and they became
more interested in the project.
more interested in the project.
59
155080
2616
02:49
So I started looking
for more creative ways
for more creative ways
60
157720
2896
그 일로 저는 학생들에게
기술에 대해 소개할 수 있는
기술에 대해 소개할 수 있는
02:52
to introduce technology to students.
61
160640
2360
좀 더 창의적인 방법을
찾기 시작했습니다.
찾기 시작했습니다.
02:55
What I found was that most technology kits
available in school
available in school
62
163560
4136
그러다 알게 된 사실은 학교에서
활용하는 대부분의 제작부품 세트들은
활용하는 대부분의 제작부품 세트들은
02:59
look a little intimidating.
63
167720
1856
다소 주눅들게 한다는 점이었어요.
03:01
They're all made of plastic parts
that you can't customize.
that you can't customize.
64
169600
3160
그 세트들은 변형이 불가능한
플라스틱 부품으로 되어 있고
플라스틱 부품으로 되어 있고
03:05
On top of that,
they're all very expensive,
they're all very expensive,
65
173560
2616
게다가 굉장히 비싸기까지 해서
세트당 가격이 수백 달러에 달하죠.
세트당 가격이 수백 달러에 달하죠.
03:08
costing hundreds of dollars per kit.
66
176200
2456
03:10
So that's certainly not very affordable
for most classroom budgets.
for most classroom budgets.
67
178680
4040
대부분의 수업 예산으로는
감당할 수 없는 금액입니다.
감당할 수 없는 금액입니다.
03:15
Since I didn't find anything,
68
183320
1456
결국 적당한 것을 찾을 수 없어서
제가 직접 만들기로 했습니다.
제가 직접 만들기로 했습니다.
03:16
I decided to make something on my own.
69
184800
2216
03:19
I started with paper and fabric.
70
187040
2936
먼저 종이와 천을 이용하기 시작했죠.
03:22
After all, we all played
with those since we were kids,
with those since we were kids,
71
190000
3176
우리가 어릴 때부터
가지고 놀던 재료이고
가지고 놀던 재료이고
03:25
and they are also pretty cheap
72
193200
1536
가격도 굉장히 저렴하고
집에서 쉽게 구할 수 있으니까요.
집에서 쉽게 구할 수 있으니까요.
03:26
and can be found
anywhere around the house.
anywhere around the house.
73
194760
2760
03:30
And I prototyped a project
74
198200
1696
시범 프로젝트로 시작한 것은
03:31
where students
can create a light-up creature
can create a light-up creature
75
199920
2576
불이 들어오는 동물을
만드는 것이었습니다.
만드는 것이었습니다.
03:34
using fabric and googly eyes.
76
202520
2496
천과 인형눈을 이용해서 말이죠.
03:37
They were all helping
each other in classrooms,
each other in classrooms,
77
205040
2216
그 수업 중에 학생들은 서로 도우며
03:39
and were laughing
and discussing the project.
and discussing the project.
78
207280
2416
웃고 즐기며 과제에 대해
토론하기도 했습니다.
토론하기도 했습니다.
03:41
And most importantly,
79
209720
1216
가장 중요한 점은
03:42
they were able to insert
their own creativity into the project.
their own creativity into the project.
80
210960
2960
그 과제에 자신의 창의성을
담을 수 있다는 것이죠.
담을 수 있다는 것이죠.
03:46
So because of the success of this project,
81
214680
2056
결국 그 프로젝트가 성공적이었기에
03:48
I continued to create
more engineering projects
more engineering projects
82
216760
2696
더 공학적인 과제를 만들어서
03:51
to challenge my students.
83
219480
1856
제 학생들에게 자극을 주기로 했습니다.
03:53
And I also started to take
these workshops outside of school
these workshops outside of school
84
221360
3896
그리고 그 작업공간을 학교를 벗어나
지역 공동체로 옮기기 시작했죠.
지역 공동체로 옮기기 시작했죠.
03:57
and into the community.
85
225280
1536
03:58
And something really interesting happened.
86
226840
2336
그러자 정말 흥미로운 일이 벌어졌어요.
04:01
I noticed a lot of people
from very diverse backgrounds
from very diverse backgrounds
87
229200
3016
다양한 분야의 많은 사람들이
작업실로 찾아오기 시작했습니다.
작업실로 찾아오기 시작했습니다.
04:04
started coming to our workshops.
88
232240
2376
04:06
And specifically,
89
234640
1376
특히
04:08
there were a lot more women
and minorities than I expected,
and minorities than I expected,
90
236040
4856
그들 가운데에는 예상 밖으로
여성들과 소수자들이 많았습니다.
여성들과 소수자들이 많았습니다.
04:12
and that you wouldn't usually see
at a traditional engineering workshop.
at a traditional engineering workshop.
91
240920
3400
기존의 공학 작업실에서는
보기 힘든 사람들이었죠.
보기 힘든 사람들이었죠.
04:17
Now take a look at this employee report
at a major technology company in 2016.
at a major technology company in 2016.
92
245280
5896
주요 기술분야 회사 고용실태에 대한
2016년 보고서를 한번 살펴 볼까요.
2016년 보고서를 한번 살펴 볼까요.
04:23
Women make up only 19 percent
of the technology workforce.
of the technology workforce.
93
251200
4056
여성 기술 인력은 단지
19%에 불과합니다.
19%에 불과합니다.
04:27
And underrepresented minorities
make up only four percent.
make up only four percent.
94
255280
3400
드러나지 않는 소수자는
단 4%를 차지하죠.
단 4%를 차지하죠.
04:31
This statistic might look familiar
95
259440
2055
이런 통계치는 익숙하실 거예요.
04:33
if you walked into
a high school robotics club,
a high school robotics club,
96
261519
3537
고등학교의 로봇 동아리나
대학의 공학 강의실만 봐도 그렇죠.
대학의 공학 강의실만 봐도 그렇죠.
04:37
or a college engineering class.
97
265080
1960
04:39
Now, there's a wide variety of problems
98
267720
4296
여기에는 기술 인력의
다양성을 저해하는
다양성을 저해하는
04:44
that contribute to the lack of diversity
in the technology force.
in the technology force.
99
272040
4376
여러 문제점이 있습니다.
04:48
Perhaps one solution could be
100
276440
2056
어쩌면 한 가지 해법은
04:50
to introduce technology to students
through creative projects.
through creative projects.
101
278520
4480
창의적 과제를 통해서 학생들이
기술을 접하도록 하는 것입니다.
기술을 접하도록 하는 것입니다.
04:55
I'm not saying that this
could solve everything,
could solve everything,
102
283880
3136
이 방법으로 모든 것을
해결하지는 못하겠지만
해결하지는 못하겠지만
04:59
but it could introduce technology
103
287040
3176
기술에 무관심했던 사람들에게
기술에 대해 알릴 수 있습니다.
기술에 대해 알릴 수 있습니다.
05:02
to people who originally
wouldn't be interested in it
wouldn't be interested in it
104
290240
2656
05:04
because of how it has been
portrayed and taught in school.
portrayed and taught in school.
105
292920
2920
학교에서 이루지는 교육 방법으로는
무관심할 수 밖에 없기 때문이죠.
무관심할 수 밖에 없기 때문이죠.
05:08
So how do we start to change
the perception of technology?
the perception of technology?
106
296760
5136
그럼 기술에 대한 인식을 바꾸려면
무엇부터 시작해야 할까요?
무엇부터 시작해야 할까요?
05:13
Most students think
that it's boring or unwelcoming,
that it's boring or unwelcoming,
107
301920
4616
대부분의 학생들은 기술을 지루하고
달갑지 않은 것으로 생각합니다.
달갑지 않은 것으로 생각합니다.
05:18
so I have always designed projects
following three principles.
following three principles.
108
306560
3776
그래서 저는 과제를 구상할 때
다음의 세 가지 법칙을 따르죠.
다음의 세 가지 법칙을 따르죠.
05:22
First is having a low floor,
109
310360
2496
첫 번째는 문턱을 낮추는 것입니다.
05:24
and that means this project
is easy to get started.
is easy to get started.
110
312880
3080
시작하기 쉬운 과제여야 한다는 의미죠.
05:29
So take a look at this tutorial.
111
317080
2776
이 해설 영상을 한번 보세요.
05:31
The first project
we asked students to learn
we asked students to learn
112
319880
2096
첫 번째 과제로서 학생들에게
공부하도록 시킨 것은
공부하도록 시킨 것은
05:34
is to make a circuit on paper.
113
322000
2096
종이 위에 전기 회로를
만드는 방법이었습니다.
만드는 방법이었습니다.
05:36
As you can see, it doesn't
take very long to learn,
take very long to learn,
114
324120
2496
보시는 것처럼 배우는 데에
많은 시간이 들지도 않고
많은 시간이 들지도 않고
05:38
and it's pretty easy even for beginners.
115
326640
2320
초보자도 굉장히 쉽게 익힐 수 있죠.
05:41
And having a low floor also means
that we're removing the financial barrier
that we're removing the financial barrier
116
329800
4616
문턱을 낮춘다는 것은
과제를 끝마치지 못하게 하는
과제를 끝마치지 못하게 하는
05:46
that prevents people
from completing a project.
from completing a project.
117
334440
3016
금전적 장벽을 없앤다는
의미이기도 합니다.
의미이기도 합니다.
05:49
So with paper, copper tape,
lightbulb and a battery,
lightbulb and a battery,
118
337480
3856
따라서 종이, 구리 테이프,
전구와 건전지만으로
전구와 건전지만으로
05:53
people can complete this project
for under a dollar.
for under a dollar.
119
341360
3160
1 달러 이하의 비용으로
이 과제를 마칠 수 있죠.
이 과제를 마칠 수 있죠.
05:57
So second principle
is having a high ceiling.
is having a high ceiling.
120
345280
3456
그리고 두 번째 규칙은
천장을 높이는 것입니다.
천장을 높이는 것입니다.
06:00
This means that there's
a lot of room to grow,
a lot of room to grow,
121
348760
3056
그 의미는 성장할 수 있는 여지를 두면
06:03
and students are
constantly being challenged.
constantly being challenged.
122
351840
2280
학생들이 계속해서 도전한다는 뜻이에요.
06:07
At first it might just be
a light-up creature,
a light-up creature,
123
355400
2576
처음에는 불이 들어오는 동물에 그치지만
06:10
but then you can add sensors
and microcontrollers,
and microcontrollers,
124
358000
2816
그 다음에는 센서나
제어 장치를 더하게 되고
제어 장치를 더하게 되고
06:12
and start to program the creature
to interact with its environment.
to interact with its environment.
125
360840
3736
주변 환경과 상호작용하는 동물로
프로그래밍할 수 있습니다.
프로그래밍할 수 있습니다.
06:16
(Laughter)
126
364600
1376
(웃음)
06:18
And finally,
127
366000
1336
마지막으로
06:19
the third principle is customization.
128
367360
2456
세 번째 규칙은 맞춤형입니다.
06:21
This means that we can make
this project relevant to anyone.
this project relevant to anyone.
129
369840
5016
누구에게나 적용할 수 있는
과제를 만들어야 한다는 의미죠.
과제를 만들어야 한다는 의미죠.
06:26
That's the beauty
of using everyday materials;
of using everyday materials;
130
374880
2496
일상의 재료를 사용하는 묘미가
바로 여기에 있습니다.
바로 여기에 있습니다.
06:29
it's very easy to customize
using paper and fabric.
using paper and fabric.
131
377400
3200
종이와 천을 이용하면
쉽게 변형할 수 있죠.
쉽게 변형할 수 있죠.
06:33
So even if you don't like Flappy Bird,
132
381160
3176
그래서 플래피 버드 게임을
좋아하지 않는 사람이라도
좋아하지 않는 사람이라도
06:36
you can still make your own game.
133
384360
1640
자신만의 게임을 만들 수 있습니다.
06:39
(Video) Student: So our game
is about Justin Bieber,
is about Justin Bieber,
134
387440
2456
(영상) 학생: 우리가 만든 게임의
주제는 저스틴 비버예요.
주제는 저스틴 비버예요.
06:41
because he's been speeding,
135
389920
2696
왜냐면 그가 과속하고 있기 때문에
06:44
and the object is to prevent him
from getting caught by the LAPD --
from getting caught by the LAPD --
136
392640
4696
그를 잡으려는 LA 경찰을
장애물로 막는 거죠.
장애물로 막는 거죠.
06:49
(Laughter)
137
397360
2280
(웃음)
06:52
(Video) Student:
Yeah, but he's changing so --
Yeah, but he's changing so --
138
400000
2176
(영상) 학생: 네. 하지만
그가 그렇게 변해버려서
그가 그렇게 변해버려서
06:54
we're a part of his posse.
139
402200
2136
우리가 그를 지켜주는 거죠.
06:56
(Laughter)
140
404360
2096
(웃음)
06:58
Thank you.
141
406480
1216
감사합니다.
06:59
(Applause)
142
407720
2623
(박수)
ABOUT THE SPEAKER
Fawn Qiu - TechnologistFawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects.
Why you should listen
When Qiu managed product development in the technology industry, she noticed a significant lack of women and minorities in her company, so she began to experiment with introducing engineering to people in a more creative and accessible way. From costumes that blink to robots that move to a physical version of the popular app Flappy Bird, these projects engaged people from diverse backgrounds, especially women and minorities. As a result, she founded Make Anything, an organization that empowers people from all technological backgrounds through creative technology workshops.
Qiu was a former research assistant at the MIT Media Lab. She has also developed and launched several mobile applications at major technology companies. Her interactive art installations have been featured in festivals and galleries around the world. She holds a Bachelor’s Degree from The University of Pennsylvania and a Master’s Degree from Harvard Graduate School of Education.
Fawn Qiu | Speaker | TED.com