TED Residency
Fawn Qiu: Easy DIY projects for kid engineers
Fawn Qiu: Küçük mühendisler için kolay "Kendin Yap" projeleri
Filmed:
Readability: 4.4
1,215,408 views
TED sakini Fawn Qui çocukları mühendislikle tanıştırmak için kâğıt ve kumaş gibi bilinen malzemelerin kullanıldığı eğlenceli, az maliyetli projeler tasarlıyor. Bu öz, zeki konuşmayla, kendisininki gibi geleneksel olmayan atölye çalışmalarının teknoloji algısını nasıl değiştirebildiğini ve öğrencilere teknoloji yaratımına katılmalarını nasıl ilham ettiğini paylaşmaktadır.
Fawn Qiu - Technologist
Fawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects. Full bio
Fawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
I design engineering projects
0
1160
1736
Ortaokul ve lise öğrencileri için
mühendislik projeleri tasarlıyorum.
00:14
for middle school
and high school students,
and high school students,
1
2920
2336
00:17
often using materials
that are pretty unexpected.
that are pretty unexpected.
2
5280
2800
Daha çok beklenmedik
malzemeler kullanıyorum.
malzemeler kullanıyorum.
00:21
My inspiration comes
from problems in my daily life.
from problems in my daily life.
3
9000
3856
İlhamım günlük problemlerimden geliyor.
00:24
For example,
4
12880
1216
Mesela,
bir kez, çizgi film toplantısına gitmek
için bir kostüme ihtiyaç duydum
için bir kostüme ihtiyaç duydum
00:26
one time I needed a costume
to go to a comic convention,
to go to a comic convention,
5
14120
4016
ama çok para harcamak da istemiyordum,
00:30
but I didn't want to spend too much money,
6
18160
2056
00:32
so I made my own ...
7
20240
1200
ben de kendim yaptım...
00:34
with a light-up crown and skirt.
8
22800
1896
ışıklı bir taç ve etekle.
00:36
(Laughter)
9
24720
1560
(Gülüşmeler)
00:38
Another time,
10
26640
1216
Bir başka seferde,
00:39
I was devastated
because my favorite mobile game,
because my favorite mobile game,
11
27880
3936
en sevdiğim telefon oyunu,
Flappy Bird,
Flappy Bird,
00:43
Flappy Bird,
12
31840
1216
app store'dan
00:45
was being taken off the app store.
13
33080
1656
çıkarılınca çok üzülmüştüm.
00:46
(Laughter)
14
34760
2056
(Gülüşmeler)
00:48
So I was faced with the dilemma
15
36840
1536
Bir ikilem içinde kaldım.
00:50
to either never update my phone
or never play Flappy Bird again.
or never play Flappy Bird again.
16
38400
3896
Ya telefonumu hiç güncellemeyecektim
ya da artık Flappy Bird oynamayacaktım.
ya da artık Flappy Bird oynamayacaktım.
00:54
(Laughter)
17
42320
1880
(Gülüşmeler)
00:57
Unhappy with both options,
18
45240
2016
Ben bu iki seçeneğin de
00:59
I did the only thing
that made sense to me.
that made sense to me.
19
47280
2536
beni mutsuz ettiğini hissederek
mantıklı olan şeyi yaptım.
mantıklı olan şeyi yaptım.
01:01
I made a physical version of Flappy Bird
20
49840
2176
Flappy Bird'in app store'den bir daha asla
01:04
that could never be
taken off the app store.
taken off the app store.
21
52040
2096
çıkarılamayacak fiziki versiyonunu yaptım.
01:06
(Laughter)
22
54160
1680
(Gülüşmeler)
01:09
(Music)
23
57120
2480
(Müzik)
01:14
(Beeping)
24
62280
1640
(Bip sesi)
01:17
(Music)
25
65080
1536
(Müzik)
01:18
(Laughter)
26
66640
1800
(Gülüşmeler)
01:21
So a few of my friends
were also pretty addicted to the game,
were also pretty addicted to the game,
27
69000
3256
Birkaç arkadaşım da bu oyunun bağımlısıydı
01:24
and I invited them to play as well.
28
72280
1920
ve ben onları da bu oyuna davet ettim.
01:26
(Video) Friend: Ah!
29
74960
1216
(Video) Arkadaşı: Ah!
01:28
(Laughter)
30
76200
1560
(Gülüşmeler)
01:31
(Video) Friend: What the heck?
31
79000
1616
(video) Arkadaşı: Bu da ne?
01:32
(Laughter)
32
80640
1016
(Gülüşmeler)
01:33
And they told me that it was
just as infuriating as the original game.
just as infuriating as the original game.
33
81680
3976
Bana bu oyunun gerçeği kadar
sinir bozucu olduğunu söylediler.
sinir bozucu olduğunu söylediler.
01:37
(Laughter)
34
85680
1336
(Gülüşmeler)
01:39
So I uploaded a demo
of this project online,
of this project online,
35
87040
3376
Ben de bu projenin
tanıtımını internete yükledim
tanıtımını internete yükledim
01:42
and to my surprise it went viral.
36
90440
2496
ve bu meğerse internette yayılmış.
01:44
It had over two million views
in just a few days.
in just a few days.
37
92960
3096
Video sadece birkaç gün içinde
iki milyondan fazla izlendi.
iki milyondan fazla izlendi.
01:48
(Laughter)
38
96080
1416
(Gülüşmeler)
01:49
And what's more interesting
are people's comments.
are people's comments.
39
97520
3216
Daha ilginç olanı insanların yorumları.
01:52
A lot of people
wanted to make it their own,
wanted to make it their own,
40
100760
2416
Birçok kişi bu oyuna sahip olmak istedi
01:55
or asked me how it was made.
41
103200
1856
ya da bana nasıl yapıldığını sordu.
01:57
So this kind of confirmed my idea
that through a creative project,
that through a creative project,
42
105080
4296
Bu, yaratıcı bir projeyle insanlara
mühendisliği öğretebileceğimizin
mühendisliği öğretebileceğimizin
02:01
we can teach people about engineering.
43
109400
2160
bir çeşit teyit edilmesiydi.
02:04
With the money made from the viral video,
44
112440
2136
Bu videodan elde edilen parayla,
02:06
we were able to let students
in our classroom
in our classroom
45
114600
2256
sınıfımızdaki öğrencilere,
02:08
all make their own game in a box.
46
116880
2080
kutulu oyunlarını yapmalarını sağladık.
02:11
Although it was pretty challenging,
47
119560
1856
Bu oldukça uğraştırıcı olmasına rağmen
02:13
they learned a lot of new concepts
in engineering and programming.
in engineering and programming.
48
121440
3200
mühendislik ve programcılıkla ilgili
birçok yeni kavram öğrendiler.
birçok yeni kavram öğrendiler.
02:17
And they were all eager to learn
so they could finish the game as well.
so they could finish the game as well.
49
125160
3336
Hepsi öğrenmeye çok hevesliydiler
böylece oyunu da bitirebildiler.
böylece oyunu da bitirebildiler.
02:20
(Laughter)
50
128520
1399
(Gülüşmeler)
02:22
So before Flappy Bird Box,
51
130440
2616
Flappy Bird kutusundan önce de öğrencilere
02:25
I had the idea of using creative
engineering projects to teach students.
engineering projects to teach students.
52
133080
5536
öğretmek için yaratıcı mühendislik
projelerini kullanma fikrine sahiptim.
projelerini kullanma fikrine sahiptim.
02:30
When I was teaching at a middle school,
53
138640
2256
Ortaokulda eğitmenlik yaptığım zamanlarda
02:32
we asked our students to build a robot
from a standard technology kit.
from a standard technology kit.
54
140920
4816
öğrencilerimizden standart malzemelerden
bir robot yapmalarını istedik.
bir robot yapmalarını istedik.
02:37
And I noticed that
a lot of them seemed bored.
a lot of them seemed bored.
55
145760
2896
Birçoğunun sıkıldığını fark ettim.
02:40
Then a few of them
started taking pieces of paper
started taking pieces of paper
56
148680
2776
Sonra öğrencilerin birkaçı
kâğıt parçalarını almaya
kâğıt parçalarını almaya
02:43
and decorating their robots.
57
151480
1616
ve robotlarını süslemeye başladı.
02:45
And then more of them got into it,
58
153120
1936
Ardından daha fazlası buna katıldı
02:47
and they became
more interested in the project.
more interested in the project.
59
155080
2616
ve projeyle daha fazla ilgili oldular.
02:49
So I started looking
for more creative ways
for more creative ways
60
157720
2896
Bunun üzerine teknolojiyi
öğrencilere tanıtmak için
öğrencilere tanıtmak için
02:52
to introduce technology to students.
61
160640
2360
daha yaratıcı yollar aramaya başladım.
02:55
What I found was that most technology kits
available in school
available in school
62
163560
4136
Okulda bulduğum kullanılabilir
teknolojik malzemelerin çoğu
teknolojik malzemelerin çoğu
02:59
look a little intimidating.
63
167720
1856
korkunç durumdaydı.
03:01
They're all made of plastic parts
that you can't customize.
that you can't customize.
64
169600
3160
Hepsi özelleştiremeyeceğiniz
plastikten yapılmış malzemeler.
plastikten yapılmış malzemeler.
03:05
On top of that,
they're all very expensive,
they're all very expensive,
65
173560
2616
Üstelik hepsi çok pahalıdır,
03:08
costing hundreds of dollars per kit.
66
176200
2456
her bir set yüzlerce dolara mal oluyor.
03:10
So that's certainly not very affordable
for most classroom budgets.
for most classroom budgets.
67
178680
4040
Bu nedenle sınıfların çoğunun
bütçesine uygun değildir.
bütçesine uygun değildir.
Herhangi bir şey bulamadığımdan
03:15
Since I didn't find anything,
68
183320
1456
03:16
I decided to make something on my own.
69
184800
2216
kendim bir şeyler yapmaya karar verdim.
03:19
I started with paper and fabric.
70
187040
2936
Kâğıt ve kumaşla işe başladım.
03:22
After all, we all played
with those since we were kids,
with those since we were kids,
71
190000
3176
Ne de olsa çocukluğumuzdan beri
hepimiz bu malzemelerle oynamıştık,
hepimiz bu malzemelerle oynamıştık,
03:25
and they are also pretty cheap
72
193200
1536
üstelik malzemeler oldukça ucuz
03:26
and can be found
anywhere around the house.
anywhere around the house.
73
194760
2760
ve evin yakınında herhangi
bir yerde bulunabilirler.
bir yerde bulunabilirler.
03:30
And I prototyped a project
74
198200
1696
Ben de, kumaş ve sahte-gözler
03:31
where students
can create a light-up creature
can create a light-up creature
75
199920
2576
kullanarak öğrencilerin
ışıklı bir nesne yaratabileceği
ışıklı bir nesne yaratabileceği
03:34
using fabric and googly eyes.
76
202520
2496
bir proje prototipi oluşturdum.
03:37
They were all helping
each other in classrooms,
each other in classrooms,
77
205040
2216
Öğrenciler sınıfta
birbirlerine yardım edip
birbirlerine yardım edip
03:39
and were laughing
and discussing the project.
and discussing the project.
78
207280
2416
gülüyor ve proje üzerine tartışıyorlardı.
03:41
And most importantly,
79
209720
1216
En önemlisi,
03:42
they were able to insert
their own creativity into the project.
their own creativity into the project.
80
210960
2960
projeye kendi yaratıcılıklarını
dâhil edebilmeleriydi.
dâhil edebilmeleriydi.
03:46
So because of the success of this project,
81
214680
2056
Böylece bu projenin başarısı sayesinde
03:48
I continued to create
more engineering projects
more engineering projects
82
216760
2696
öğrencilerimi zorlamak için
daha fazla mühendislik
daha fazla mühendislik
03:51
to challenge my students.
83
219480
1856
projesi yaratmaya devam ettim.
03:53
And I also started to take
these workshops outside of school
these workshops outside of school
84
221360
3896
Dahası, bu çalışmaları okul dışında
03:57
and into the community.
85
225280
1536
halk arasında da başlattım.
03:58
And something really interesting happened.
86
226840
2336
Gerçekten ilginç şeyler oldu.
04:01
I noticed a lot of people
from very diverse backgrounds
from very diverse backgrounds
87
229200
3016
Farklı gruplardan birçok insanın
04:04
started coming to our workshops.
88
232240
2376
atölyemize gelmeye
başladıklarını fark ettim.
başladıklarını fark ettim.
04:06
And specifically,
89
234640
1376
Özellikle
04:08
there were a lot more women
and minorities than I expected,
and minorities than I expected,
90
236040
4856
kadınlar ve azınlıklar
beklediğimden daha fazlaydı
beklediğimden daha fazlaydı
04:12
and that you wouldn't usually see
at a traditional engineering workshop.
at a traditional engineering workshop.
91
240920
3400
ve genellikle bunu geleneksel
mühendislik atölyesinde görmezsiniz.
mühendislik atölyesinde görmezsiniz.
04:17
Now take a look at this employee report
at a major technology company in 2016.
at a major technology company in 2016.
92
245280
5896
Şimdi büyük bir şirketin 2016 yılı
istihdam raporuna bir göz atalım.
istihdam raporuna bir göz atalım.
04:23
Women make up only 19 percent
of the technology workforce.
of the technology workforce.
93
251200
4056
Kadınlar, teknoloji iş gücünün sadece
yüzde 19'unu oluşturuyorlar.
yüzde 19'unu oluşturuyorlar.
04:27
And underrepresented minorities
make up only four percent.
make up only four percent.
94
255280
3400
Yeterli temsil edilmeyen azınlıklar ise
sadece yüzde 4'ünü oluşturuyor.
sadece yüzde 4'ünü oluşturuyor.
04:31
This statistic might look familiar
95
259440
2055
Eğer bir lise robot kulübüne veya
04:33
if you walked into
a high school robotics club,
a high school robotics club,
96
261519
3537
bir üniversite mühendislik
sınıfına girerseniz
sınıfına girerseniz
04:37
or a college engineering class.
97
265080
1960
bu istatistik size çok tanıdık gelebilir.
04:39
Now, there's a wide variety of problems
98
267720
4296
Teknoloji gücündeki çeşitliliğin azlığına
04:44
that contribute to the lack of diversity
in the technology force.
in the technology force.
99
272040
4376
sebep olan çok çeşitli problem vardır.
04:48
Perhaps one solution could be
100
276440
2056
Belki çözümlerden biri,
teknolojiyi öğrencilere
teknolojiyi öğrencilere
04:50
to introduce technology to students
through creative projects.
through creative projects.
101
278520
4480
yaratıcı projelerle tanıtmak olabilir.
04:55
I'm not saying that this
could solve everything,
could solve everything,
102
283880
3136
Ben, bunun her şeyi
çözebileceğini söylemiyorum
çözebileceğini söylemiyorum
04:59
but it could introduce technology
103
287040
3176
ama bu, teknolojinin okullarda
sergilenme ve öğretilme biçimi yüzünden,
sergilenme ve öğretilme biçimi yüzünden,
05:02
to people who originally
wouldn't be interested in it
wouldn't be interested in it
104
290240
2656
önceden onunla ilgilenmeyenleri
05:04
because of how it has been
portrayed and taught in school.
portrayed and taught in school.
105
292920
2920
teknolojiyle tanıştırabilir.
05:08
So how do we start to change
the perception of technology?
the perception of technology?
106
296760
5136
Teknoloji algısını değiştirmek için
nasıl başlayacağız?
nasıl başlayacağız?
05:13
Most students think
that it's boring or unwelcoming,
that it's boring or unwelcoming,
107
301920
4616
Çoğu öğrenci bunun sıkıcı ve
nahoş olduğunu düşünür,
nahoş olduğunu düşünür,
05:18
so I have always designed projects
following three principles.
following three principles.
108
306560
3776
bu yüzden projeleri daima
şu üç prensiple tasarladım:
şu üç prensiple tasarladım:
05:22
First is having a low floor,
109
310360
2496
Birincisi, alçak zemine sahip olmak,
05:24
and that means this project
is easy to get started.
is easy to get started.
110
312880
3080
bu projenin başlamak için
kolay olması anlamına geliyor.
kolay olması anlamına geliyor.
05:29
So take a look at this tutorial.
111
317080
2776
Bu eğitici derse bir göz atalım.
05:31
The first project
we asked students to learn
we asked students to learn
112
319880
2096
Öğrencilerden öğrenmesini istediğimiz
05:34
is to make a circuit on paper.
113
322000
2096
ilk proje, kâğıda bir daire çizmeleri.
05:36
As you can see, it doesn't
take very long to learn,
take very long to learn,
114
324120
2496
Gördüğünüz gibi bunu öğrenmek
uzun zaman almaz
uzun zaman almaz
05:38
and it's pretty easy even for beginners.
115
326640
2320
ve yeni başlayanlar için bile
oldukça kolaydır.
oldukça kolaydır.
05:41
And having a low floor also means
that we're removing the financial barrier
that we're removing the financial barrier
116
329800
4616
Alçak bir zemine sahip olmak insanları
projelerini tamamlamaktan alıkoyan
projelerini tamamlamaktan alıkoyan
05:46
that prevents people
from completing a project.
from completing a project.
117
334440
3016
mali engeli kaldırmak demektir.
05:49
So with paper, copper tape,
lightbulb and a battery,
lightbulb and a battery,
118
337480
3856
Böylelikle, kâğıt, bakır şerit,
ampul ve bir pille
ampul ve bir pille
05:53
people can complete this project
for under a dollar.
for under a dollar.
119
341360
3160
insanlar bu projeyi bir dolardan daha az
maliyetle tamamlayabilir.
maliyetle tamamlayabilir.
05:57
So second principle
is having a high ceiling.
is having a high ceiling.
120
345280
3456
İkinci prensip yüksek tavana sahip olmak.
06:00
This means that there's
a lot of room to grow,
a lot of room to grow,
121
348760
3056
Bu, gelişmek için çok yerin olması ve
06:03
and students are
constantly being challenged.
constantly being challenged.
122
351840
2280
öğrencilerin sürekli teşvik
edilmesi demektir.
edilmesi demektir.
06:07
At first it might just be
a light-up creature,
a light-up creature,
123
355400
2576
Başta bu ışıklı bir nesne olabilir
06:10
but then you can add sensors
and microcontrollers,
and microcontrollers,
124
358000
2816
ama sonra sensörleri ve
mikro denetçileri ekleyebilirsiniz
mikro denetçileri ekleyebilirsiniz
06:12
and start to program the creature
to interact with its environment.
to interact with its environment.
125
360840
3736
ve nesneyi çevreyle etkileşmesi için
programı çalıştırabilirsiniz.
programı çalıştırabilirsiniz.
06:16
(Laughter)
126
364600
1376
(Gülüşmeler)
06:18
And finally,
127
366000
1336
Ve son olarak,
06:19
the third principle is customization.
128
367360
2456
üçüncü prensip ise kişiselleştirmedir.
06:21
This means that we can make
this project relevant to anyone.
this project relevant to anyone.
129
369840
5016
Bu, projeyi herhangi biriyle
ilişkili hâle getirebileceğimiz demektir.
ilişkili hâle getirebileceğimiz demektir.
06:26
That's the beauty
of using everyday materials;
of using everyday materials;
130
374880
2496
Gündelik malzemelerin güzelliği budur;
06:29
it's very easy to customize
using paper and fabric.
using paper and fabric.
131
377400
3200
kâğıt ve kumaş kullanarak
kişiselleştirilme çok kolay.
kişiselleştirilme çok kolay.
06:33
So even if you don't like Flappy Bird,
132
381160
3176
Böylelikle Flappy Bird'den
hoşlanmasanız da
hoşlanmasanız da
06:36
you can still make your own game.
133
384360
1640
yine de kendi oyununuzu yapabilirsiniz.
06:39
(Video) Student: So our game
is about Justin Bieber,
is about Justin Bieber,
134
387440
2456
(Video) Öğrenci: Oyunumuz
Justin Bieber hakkında,
Justin Bieber hakkında,
06:41
because he's been speeding,
135
389920
2696
çünkü, o hızlı araba kullanıyor
06:44
and the object is to prevent him
from getting caught by the LAPD --
from getting caught by the LAPD --
136
392640
4696
ve konu, onun Los Angeles polisine
yakalanmasına engel olmak.
yakalanmasına engel olmak.
06:49
(Laughter)
137
397360
2280
(Gülüşmeler)
06:52
(Video) Student:
Yeah, but he's changing so --
Yeah, but he's changing so --
138
400000
2176
(Video) Öğrenci: Evet, ama o değişiyor,
06:54
we're a part of his posse.
139
402200
2136
biz de onun ekibinin bir parçasıyız.
06:56
(Laughter)
140
404360
2096
(Gülüşmeler)
06:58
Thank you.
141
406480
1216
Teşekkürler.
06:59
(Applause)
142
407720
2623
(Alkışlar)
ABOUT THE SPEAKER
Fawn Qiu - TechnologistFawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects.
Why you should listen
When Qiu managed product development in the technology industry, she noticed a significant lack of women and minorities in her company, so she began to experiment with introducing engineering to people in a more creative and accessible way. From costumes that blink to robots that move to a physical version of the popular app Flappy Bird, these projects engaged people from diverse backgrounds, especially women and minorities. As a result, she founded Make Anything, an organization that empowers people from all technological backgrounds through creative technology workshops.
Qiu was a former research assistant at the MIT Media Lab. She has also developed and launched several mobile applications at major technology companies. Her interactive art installations have been featured in festivals and galleries around the world. She holds a Bachelor’s Degree from The University of Pennsylvania and a Master’s Degree from Harvard Graduate School of Education.
Fawn Qiu | Speaker | TED.com