Ramsey Musallam: 3 rules to spark learning
Ramsey Musallam: 3 peraturan untuk merangsang pembelajaran
As a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
di mana-mana saja.
di restoran,
kepada pelajar saya
dan jelaskan kenapa ia berlaku.
yang dikemukakan
pada waktu ketiga.
(Gelak ketawa)
selepas balik ke rumah
sifat ingin tahu Maddie
membawa fenomena ini
seperti yang ditunjukkan Maddie
kepada guru kita,
semua jenis teknologi
dalam pendidikan.
sebelum pelajar mula bertanya,
soalan-soalan pelajar.
Soalan-soalan pelajar.
yang membosankan di dalam kelas
mungkin menjimatkan masa pengajaran;
mungkin menjimatkan masa pengajaran;
yang tidak bercirikan manusia
jika kita berani
dan bingung,
guru akan mendapat maklumat
untuk membentuk
istilah-istilah pada abad ke-21.
selama 13 tahun.
yang mengancam nyawa
daripada pengajaran pseudo
bahawa soalan pelajar
yang sudah tersedia
secara rawak.
ketika saya berusia 35 tahun,
dan anak kedua saya bakal lahir,
pada dasar aorta toraks saya.
pada dasar aorta toraks saya.
Ini e-mel daripada doktor saya.
Ini e-mel daripada doktor saya.
dalam huruf besar --
pakar bedah saya.
keyakinan dan keberaniannya?
dia beritahu saya 3 perkara.
sifat ingin tahu dia mendorong dia
tentang prosedur itu,
dan apa yang tidak berkesan.
dia menerima dan tidak berasa takut
yang leceh,
melalui refleksi yang gigih,
yang diperlukannya
mengubah suai prosedur itu.
dia selamatkan nyawa saya.
yang penuh dengan kebijaksanaan ini.
sebelum saya kembali mengajar,
rancangan pengajaran saya hari ini.
Utamakan sifat ingin tahu.
pengajaran yang bagus,
Menerima kekecohan.
proses pembelajaran menjengkelkan.
telah dinyatakan
dalam bahagian 1.2, bab pertama
menjadi sebahagian daripada
di bilik 206, Katedral Sacred Heart.
di bilik 206, Katedral Sacred Heart.
Amalkan refleksi.
Kita perlu mengambil perhatian,
membuat pengubahsuaian.
pakar bedah bagi kelas kita?
mungkin selamatkan nyawa pada suatu hari.
saya perlu lakukannya
nama keluarga di Selatan.
budak yang berusia 4 tahun
apa-apa saja
apa-apa saja.
cabarannya terletak pada
pada masa depan.
kembangkan sifat ingin tahu ini?
semua kanak-kanak.
mempunyai bentuk-bentuk yang berbeza.
sebelum persekolahan bermula,
di kelas-kelas sekolah bandar.
peranan sebagai penyebar ilmu
peranan sebagai penyebar ilmu
sebagai pencetus sifat ingin tahu dan soalan,
sebagai pencetus sifat ingin tahu dan soalan,
membawa makna
dan merangsang imaginasi mereka.
ABOUT THE SPEAKER
Ramsey Musallam - EducatorAs a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology.
Why you should listen
Technological innovation in education can be a slow and painful process, with new technology difficult to acquire, implement and adopt. But that doesn't stop Ramsey Musallam, a chemistry teacher at Sacred Heart Cathedral Prep in San Francisco, whose mission is "to meaningfully integrate multimedia into a hands-on, inquiry-based learning cycle" and to empower other educators to do the same. Musallam is a vocal advocate for tools like flipteaching, tabcasting, video podcasting and screencasting in the classroom. He runs the education blog Cycles of Learning, where he gives written and video tutorials on how to turn everyday apps like Google Docs, screencasting from an iOS device, YouTube, KeepVid and word clouds as effective teaching tools. Musallam received an Ed.D. from the University of San Francisco in 2010.
Ramsey Musallam | Speaker | TED.com