Dena Simmons: How students of color confront impostor syndrome
Dena Simmons: Hoe gekleurde studenten omgaan met het oplichterssyndroom
Dena Simmons believes that creating a safe environment for children is an essential component of education. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
in the Bronx, New York,
en immigrantenmoeder.
op de stoepen van gebouwen
over domino playing.
over een spelletje domino.
knew the block where we lived,
het huizenblok waar we woonden,
to buy weed and other drugs.
om wiet en andere drugs te kopen.
komen ook conflicten,
to the sound of gunshots.
van geweerschoten op de achtergrond.
van mijn jeugd zorgen gemaakt,
would overtake our lives;
ons leven zou gaan beheersen;
we lived and shared space
ons zouden kwetsen.
speelde zich af in de Bronx,
spurred her into action,
spoorde haar aan actie te ondernemen
so fast to Connecticut --
richting Connecticut --
with full scholarships in tow.
met volledige beurzen op zak.
the power of a mother
de kracht van een moeder
haar kinderen te beschermen.
van het slot laten,
a night sky full of stars.
vol met sterren te zien.
alsof ik er niet thuishoorde.
the right way,
niet op de juiste manier sprak
the proper ways of speaking,
van spreken te demonstreren,
frequent lessons, in public,
waar iedereen bij was,
to enunciate certain words.
om bepaalde woorden uit te spreken.
in the hallway:
een keer in de gang:
like you're running around with an axe.
alsof je rond rent met een bijl.
the snickers of my classmates,
van mijn klasgenootjes voorstellen,
into 'ass' and 'king,'
kunt splitsen in 'ass' en 'king'
to say it correctly --
om het correct uit te spreken --
that reminded me that I didn't belong.
dat ik voelde dat ik er niet bij hoorde.
a classmate's dorm room,
van een klasgenoot binnen
in de gaten hield vanwege mij.
her valuables around me.
I thought to myself.
walked into my dorm room,
mijn slaapkamer binnenkwam
hair grease to my scalp.
op mijn hoofdhuid smeerde.
when young people can't be themselves,
als jonge mensen zichzelf niet mogen zijn,
in order to be acceptable.
om geaccepteerd te worden.
success story.
een typisch succesverhaal.
and college in New England,
naar de universiteit in New England,
to be a middle school teacher.
lesgeven aan tien- tot veertienjarigen.
at Columbia University.
aan de universiteit van Columbia.
that I've been able to accomplish
wat ik heb kunnen bereiken
because I'm a token,
omdat ik een symbool ben,
someone needed to check off.
dat iemand nog moest afvinken.
the people I love behind.
van wie ik hield achter moest laten.
pay for learning while black.
zwarte mensen betalen voor het studeren.
of in een afro laten?
be reduced to: "She's angry?"
worden teruggebracht tot: "Ze is boos?"
of getting that better education,
om dat beter onderwijs te verkrijgen
of erasing what made me, me --
van wat me heeft gevormd --
raised by an Antiguan mother?
opgevoed door een moeder uit Antigua?
education reform initiatives,
hervormingsinitiatieven in het onderwijs
learning about themselves?
met een donkere huidskleur over zichzelf?
dat studenten met een donkere huid
are suspended and expelled
geschorst en weggestuurd zijn
than white students,
for the same infractions.
voor dezelfde overtredingen.
of their lives and narratives
van hun levens en verhalen
did a review of nearly 4,000 books
onderzocht bijna 4 000 boeken
were about African-Americans.
over Afro-Amerikanen ging.
that look like them.
van leraren die eruit zien zoals zij.
for Education Statistics
voor Educatiestatistieken
pre-K to high school students
van kleuterschool tot middelbare school,
van de leraren geldt.
betalen een hoge prijs
sends them the message
hen de boodschap geeft
their identities at home
thuis moeten laten
waar hij zichzelf kan zijn.
als fysiek veilige klaslokalen te creëren
and physically safe classrooms
ook academisch wel bij varen.
bij mij in de klas deed
om les te geven in de Bronx.
and identities of my students.
en identiteit van mijn studenten.
because I wanted my students to know
dat mijn studenten zouden weten
was supporting them
the instability of their homes,
over de instabiliteit bij ze thuis,
that kept them from sleep,
die ze uit hun slaap hielden,
or say the word "asking,"
'asking' hoor of zeg,
so that I speak in a way
zodat ik spreek op een manier
will want to listen.
zou willen luisteren.
into a double bind;
geen tweestrijd opdringt;
de band met hun familie,
to trust their instincts
op hun instinct te vertrouwen
in their own creative genius.
creatieve genie.
ABOUT THE SPEAKER
Dena Simmons - EducatorDena Simmons believes that creating a safe environment for children is an essential component of education.
Why you should listen
Dena Simmons, Ed.D., is a lifelong activist, educator and student of life. A native of the Bronx, New York, Simmons grew up in a one-bedroom apartment with her two sisters and immigrant mother. There, she learned and lived the violence of injustice and inequity and decided to dedicate her life to educating and empowering others. As the Director of Education at the Yale Center for Emotional Intelligence, she supports schools throughout the nation and world to use the power of emotions to create a more effective and compassionate society.
Prior to her work at the Center, Simmons served as an educator, teacher educator, diversity facilitator and curriculum developer. She is a leading voice on teacher education and has spoken across the country about social justice pedagogy, diversity, education reform, emotional intelligence and bullying in K-12 school settings, including the United Nations and two TEDx talks. She writes and has written for numerous outlets including Teaching Tolerance, Bright on Medium, Feminist Teacher and Feministing. Simmons has been profiled in the Huffington Post, the AOL/PBS project, "MAKERS: Women Who Make America," and a Beacon Press Book, Do It Anyway: The New Generation of Activists.
Simmons is a recipient of a Harry S. Truman Scholarship, a J. William Fulbright Fellowship, an Education Pioneers Fellowship, a Paul and Daisy Soros Fellowship, a Phillips Exeter Academy Dissertation Fellowship and an Arthur Vining Davis Aspen Fellowship among others. She is a graduate of Middlebury College and Pace University. She received her doctorate degree from Teachers College, Columbia University.
Simmons's research interests include teacher preparedness to address bullying in the K-12 school setting as well as the intersection of social and emotional learning and culturally responsive pedagogy -- all in an effort to ensure and foster justice and safe spaces for all.
Dena Simmons | Speaker | TED.com