James Flynn: Why our IQ levels are higher than our grandparents'
Джеймс Флинн: Почему наш IQ уровень выше, чем у наших бабушек и дедушек?
James Flynn challenges our fundamental assumptions about intelligence. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
в короткое путешествие
которые люди водили в 1900-м году
тоже изменились.
миру конкретных идей
в основном
очень сложному миру.
пришлось развить
и умственные привычки.
и попытки сделать их
отношение к гипотетическому,
что могло бы случиться,
уровень IQ, достигнутый со временем,
все эти изменения реальностью.
отвечаем на ещё парочку вопросов
большее количество вопросов,
когда эти вопросы были придуманы.
живших 100 лет назад,
будет равняться 70.
всевозможные вопросы.
ближайшие предки
умственно отсталых.
на грани одарённости?
оспорить 3-й вариант,
по сравнению с 2-мя предыдущими.
для упражнений в стрельбе.
взглянул на 1865 год
только один раз в минуту.
в цель за минуту.
в яблочко 100 раз за минуту.
был бы сбит с толку.
эти тесты были разработаны,
посмотрел на поля сражений,
были только мушкеты
менялось оружие
весь психологический багаж,
за последнюю сотню лет.
поможет нам в этом.
конкретный мир.
для удобства.
что люди не желали
что могло бы произойти.
плохо справлялись
и применением логики к ним.
некоторых его интервью.
вороной и рыбой?»
«Абсолютно ничего.
а ворону — нет.
ничего сделать вороне».
ворона и рыба к животным?»
заинтересован лишь в том,
конкретными объектами.
то там должны быть верблюды».
«Но что же я имел в виду?»
это маленькая деревня,
взглянуть на проблему
точки зрения.
видеть в деревнях верблюдов,
не способен гипотетически
если в Германии нет верблюдов?
полюсе всегда есть снег.
есть белые медведи.
на Северном полюсе?»
«Чтобы ответить на этот вопрос,
свидетельские показания.
пришёл с Северного полюса
медведи были белыми,
поверил ему.
которых я видел, бурые».
что человек отказался
конкретного мира
на основе повседневного опыта.
дело с конкретным.
спросил Лурия:
что не является реальной проблемой?
ничего общего с реальностью.
к абстрактному,
для проведения опытов?
проиллюстрировать это вам.
получает аттестат о среднем образовании.
от 4-летнего до 9-и
обязательного образования.
высокий уровень образования,
является научной.
без применения классификаций
логической последовательности.
в начальной школе.
что в 1910 году
в штате Огайо
конкретной информации.
редко является столицей?
следующим образом:
контролировалось сельскими жителями,
мелкий населённый пункт.
а не город Нью-Йорк,
а не Филадельфия
изменилось в корне.
относиться к гипотетическому,
и соединять их логически.
американцев являлись
требующих умственного труда.
врачами или учителями.
не ограничивается юриспруденцией,
или преподаванием.
требует умственного труда.
современные требования
задействовано больше людей
умственной отдачи.
модернизированы.
у врача в 1900 году
трюков в рукаве,
или специалиста
научной подготовки.
хороший бухгалтер
надёжным в местном районе
кредит на ипотеку.
очень живым умом.
мышления банкиров 1900 года.
компьютерные прогнозы
обеспеченные долговые обязательства
все долги в один
выглядел как прибыльный капитал.
подготовить дело так,
от рейтинговых агентств.
подкупали рейтинговые агентства.
влиять на людей,
так называемый капитал
сегодня резко отличается
распространение профессий,
в наших когнитивных способностях.
и трудовой занятости.
привычки ума
в неожиданных областях.
философией морали,
полемика в сфере морали.
гипотетическое всерьёз,
воспринимаем универсалии
я вернулся из университета,
дедушками и бабушками.
он так сильно ненавидел англичан,
у него вообще не оставалось.
с тёмным цветом кожи были чем-то хуже.
старшее поколение:
завтра утром проснулись чёрными?» —
в своей жизни не слышали.
который бы проснулся утром —
они крепко держались
которые унаследовали.
гипотетическое всерьёз.
доводы о морали.
«Представьте, что вы
ваши родственники
поколения скажет,
заботится о нас,
должно заботиться о своих гражданах,
к гипотетическому серьёзно.
чью дочь изнасиловали,
убить её ради чести семьи.
который он унаследовал.
никакой логике.
до потери сознания и изнасиловали.
что в Коране о подобном не говорится.
с моими принципами.
принципы универсальными.
и применяем к ним логику.
будучи ни в чём не повинными,
не так ли?
что несправедливо страдать
в чём-то провинились.
со всеми известными фактами.
что все чернокожие грешны,
и Томас Сауэлл тоже чёрный?
моральные принципы как конкретные объекты.
как к универсалиям,
согласно логике.
разговор об IQ тестах?
в сторону когнитивной истории.
достигнут в определённых сферах.
по установлению сходства
способности классифицировать.
хороших результатов
IQ тестов,
применять логику к абстракциям.
уже проходили тест Равена.
проводить простые аналогии.
«Домашние кошки похожи на диких.
после которых следует треугольник.
половиной квадрата,
половину круга.
колледжа спросили бы:
потому что 8 составляет половину от 16.
от мира конкретных понятий,
из которых построен вопрос.
очень неутешительную вещь.
мы справляемся
гуманными моральными принципами,
применять логику к абстрактным понятиям,
и истории других стран,
выявлена следующая тенденция:
историей и литературой,
не знают истории.
от войны во Вьетнаме.
во Второй мировой войне.
что западная армия
наводить порядок в Афганистане.
представление о том, чем окончились
едва успели убежать,
узнало, что им лгали
укомплектовано боеприпасами.
не атаковали 7-й Флот.
ненавидел Аль-Каиду
удалось убедить 45% населения,
Аль-Каиды на ближайшем фонарном столбе.
на пессимистической ноте.
когнитивные резервы
смогли осознать только сейчас.
это было не под силу,
поделиться своими мыслями
в Северном море:
относится к низшему классу?»
[Поправка: Редьярд Киплинг]
от Джуди О'Греди
ABOUT THE SPEAKER
James Flynn - Moral philosopherJames Flynn challenges our fundamental assumptions about intelligence.
Why you should listen
Year over year, people fare better on standardized tests, a global phenomenon known as the Flynn Effect. James Flynn, the New Zealand-based researcher who discovered this, believes that environmental factors play a greater role in intelligence than genetics does.
His latest findings, discussed in his 2012 book Are We Getting Smarter?, also suggest that women are not only as intelligent as men, but superior when it comes to executive function. “Women, when exposed to modernity, do equal men for IQ,” Flynn said to TV ONE’s Greg Boyed. “But in the formal educational setting where they apply their intelligence, they’re outperforming men all hollow.”
Flynn, a retired university professor, has written extensively about the connection between ongoing equality and IQ gains, democracy and human rights. He also wrote a compelling book about books, The Torchlight List, in which he lists 200 must-reads.
James Flynn | Speaker | TED.com