TEDGlobal 2013
Peter Doolittle: How your "working memory" makes sense of the world
ปีเตอร์ ดูลิตเทิล (Peter Doolittle): "ความจำระยะสั้น" ของคุณ ทำให้โลกมีความหมายได้อย่างไร
Filmed:
Readability: 3.4
2,344,275 views
"ทุกสิ่งเข้ามาในชีวิตของเราอย่างรวดเร็วมาก และสิ่งที่เราจำเป็นต้องทำก็คือ เอากระแส ของประสบการณ์ที่ไร้รูปร่างนั้น ทำอย่างหนึ่งอย่างใดก็ได้ เพื่อสกัดความหมายออกมา"
ในการบรรยายทีสนุกสนาน และให้ความรู้อย่างชัดแจ้งนี้ นักจิตวิทยาการศึกษา ชื่อ ปีเตอร์ ดูลิตเทิล ได้ให้รายละเอียดความสำคัญ -- ข้อจำกัด -- ของ "ความจำระยะสั้น" ของคุณ หรือ ส่วนของสมองที่ทำให้เราได้เข้าใจความหมายของสิ่งที่กำลังเกิดขึ้นในขณะนี้
Peter Doolittle - Educational psychology professor
Peter Doolittle is striving to understand the processes of human learning. Full bio
Peter Doolittle is striving to understand the processes of human learning. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
So yesterday, I was out in the street
0
231
2380
ครับ เมื่อวานนี้ ผมออกไปที่ถนน
00:14
in front of this building,
1
2611
2676
ด้านหน้าของอาคารนี้
00:17
and I was walking down the sidewalk,
2
5287
3036
และขณะที่ผมกำลังเดินไป ตามทางเท้าข้างถนน
00:20
and I had company, several of us,
3
8323
1860
ผมมีเพื่อนไปด้วยกัน พวกเราสองสามคน
00:22
and we were all abiding by the rules
4
10183
1498
และเราทั้งหมดก็ทำตามกฎกติกา
00:23
of walking down sidewalks.
5
11681
2387
ของการเดินบนทางเท้า
00:26
We're not talking each other. We're facing forward.
6
14068
2442
เราไม่ได้พูดคุยกัน เราตรงไปข้างหน้า
00:28
We're moving.
7
16510
1423
เราเดินไปเรื่อยๆ
00:29
When the person in front of me slows down.
8
17933
3263
เมื่อคนที่อยู่ข้างหน้าผม เริ่มเดินช้าลง
00:33
And so I'm watching him, and he slows down,
9
21196
1990
ผมนั้นก็เฝ้าดูเขา และเขาช้าลง
00:35
and finally he stops.
10
23186
1597
และท้ายที่สุด เขาก็หยุดเดิน
00:36
Well, that wasn't fast enough for me,
11
24783
2085
แต่นั่นไม่ได้เร็วพอสำหรับผม
00:38
so I put on my turn signal, and I walked around him,
12
26868
3679
ผมจึงทำสัญญาณหมุนตัว และเดินอ้อมเขาไป
00:42
and as I walked, I looked to see what he was doing,
13
30547
2733
และในขณะที่เดิน ผมก็มองดูว่าเขากำลังทำอะไรอยู่
00:45
and he was doing this.
14
33280
2563
และเขากำลังทำสิ่งนี้อยู่
00:47
He was texting,
15
35848
1944
เขากำลังส่งข้อความ
00:49
and he couldn't text and walk at the same time.
16
37792
2022
เขาส่งข้อความและเดินในขณะเดียวกันไม่ได้
00:51
Now we could approach this
17
39814
1809
เอาละครับ เราเข้ามาสู่เรื่องนี้ได้แล้ว
00:53
from a working memory perspective
18
41623
1892
จากมุมมองในเชิงความจำระยะสั้น
(working memory)
(working memory)
00:55
or from a multitasking perspective.
19
43515
1985
หรือจากมุมมองเชิงงานหลายภาระกิจ
(multitasking perspective)
(multitasking perspective)
00:57
We're going to do working memory today.
20
45500
2529
ในวันนี้ เรากำลังพูดเรื่องความจำระยะสั้นกัน
01:00
Now, working memory
21
48029
2140
ครับ ความจำระยะสั้น
01:02
is that part of our consciousness that we are
22
50169
3148
คือ ส่วนของจิตสำนึกของเรา
01:05
aware of at any given time of day.
23
53317
2454
ที่เรารู้ตัว ณ เวลาใดก็ตามของวัน
01:07
You're going it right now.
24
55771
1642
คุณกำลังจำอยู่ในขณะนี้
01:09
It's not something we can turn off.
25
57413
1654
มันไม่ได้เป็นอะไรที่เราสามารถปิดหรือหยุดมันได้
01:11
If you turn it off, that's called a coma, okay?
26
59067
3451
ถ้าคุณปิดมันลง นั่นเขาเรียกกันว่า
อาการโคม่า น่ะครับ
อาการโคม่า น่ะครับ
01:14
So right now, you're doing just fine.
27
62518
3103
ฉะนั้น ขณะนี้คุณสบายดีกันอยู่
01:17
Now working memory has four basic components.
28
65621
2356
ครับ ความจำระยะสั้น มีส่วนประกอบพื้นฐานสี่ส่วน
01:19
It allows us to store some immediate experiences
29
67977
2597
มันทำให้เรา เก็บสะสมประสบการณ์ทางตรง
(immediate experience)
(immediate experience)
01:22
and a little bit of knowledge.
30
70574
1616
และความรู้อีกเล็กน้อย
01:24
It allows us to reach back
into our long-term memory
into our long-term memory
31
72190
3369
มันสามารถทำให้ให้เรานึกย้อนกลับเข้าไป
ในความจำระยะยาว
ในความจำระยะยาว
01:27
and pull some of that in as we need it,
32
75559
1850
และดึงความจำบางอย่างในนั้นออกมา
ตามที่เราต้องการ
ตามที่เราต้องการ
01:29
mixes it, processes it
33
77409
2200
ผสมให้เข้ากัน ผ่านกรรมวิธี
01:31
in light of whatever our current goal is.
34
79609
2294
โดยคำนึงถึงจุดประสงค์อะไรก็ตามของเราในขณะนั้น
01:33
Now the current goal isn't something like,
35
81903
1514
จุดประสงค์ในขณะนั้นไม่ใช้อย่างเช่น
01:35
I want to be president or the best surfer in the world.
36
83417
2282
ผมอยากจะเป็นประธานาธิบดี หรือ
นักกระดานโต้คลื่นที่เก่งที่สุดของโลก
นักกระดานโต้คลื่นที่เก่งที่สุดของโลก
01:37
It's more mundane. I'd like that cookie,
37
85699
2803
มันธรรมดาๆ กว่านั้น ผมอยากได้คุกกี้อันนั้น
01:40
or I need to figure out how to get into my hotel room.
38
88502
2602
หรือไม่ก็ ผมต้องหาวิธีเข้าห้องพักของผมในโรงแรม
01:43
Now working memory capacity
39
91104
2180
ทีนี้ เรื่องสมรรถภาพของความจำระยะสั้น
01:45
is our ability to leverage that,
40
93284
2606
ก็คือ ความสามารถของเรา ที่จะใช้มันได้
01:47
our ability to take what we know
41
95890
2795
ความสามารถของเรา ที่จะรับเอาสิ่งที่เรารู้
01:50
and what we can hang onto
42
98685
1276
และสิ่งที่พวกเราสามารถเกาะเกี่ยวเอาไว้ได้
01:51
and leverage it in ways that allow us to satisfy
43
99961
3599
และใช้มันได้ในแบบที่ให้เรา
01:55
our current goal.
44
103560
1750
ได้สนองเป้าหมายในขณะนั้นของเรา
01:57
Now working memory capacity
45
105310
1784
ครับ สมรรถภาพของความจำระยะสั้น
01:59
has a fairly long history,
46
107094
2053
มีประวัติศาสตร์ ที่ค่อนข้างยาวนาน
02:01
and it's associated with a lot of positive effects.
47
109147
2199
และมันสัมพันธ์กับผลลัพธ์ด้านบวกมากมาย
02:03
People with high working memory capacity
48
111346
2388
คนที่มีสมรรถภาพความจำระยะสั้น ในระดับสูง
02:05
tend to be good storytellers.
49
113734
2244
มีแนวโน้มที่จะเป็นคนเล่านิทานเก่ง
02:07
They tend to solve and do well
on standardized tests,
on standardized tests,
50
115978
3977
มีแนวโน้มที่จะคิดแก้ปัญหา
และทำแบบทดสอบมาตรฐานได้ดี
และทำแบบทดสอบมาตรฐานได้ดี
02:11
however important that is.
51
119955
2345
ไม่ว่าสิ่งนั้นจะสำคัญแค่ไหนก็ตาม
02:14
They're able to have high levels of writing ability.
52
122300
3783
พวกเขามีความสามารถในการเขียนในระดับสูง
02:18
They're also able to reason at high levels.
53
126083
2874
พวกเขายังสามารถหาเหตุผลในระดับที่สูงได้อีกด้วย
02:20
So what we're going to do here
is play a little bit with some of that.
is play a little bit with some of that.
54
128957
2918
ดังนั้น สิ่งที่เรากำลังจะทำตรงนี้ คือ
เล่นกับมันบ้างสักเล็กน้อย
เล่นกับมันบ้างสักเล็กน้อย
02:23
So I'm going to ask you to perform a couple tasks,
55
131875
2550
ผมจะขอร้องให้คุณช่วยทำอะไรสักอย่างสองอย่าง
02:26
and we're going to take your
working memory out for a ride.
working memory out for a ride.
56
134425
3079
และเราจะเอาความจำระยะสั้นของคุณออกมาใช้
02:29
You up for that? Okay.
57
137504
2597
คุณพร้อมไหมครับ ตกลงครับ
02:32
I'm going to give you five words,
58
140101
2198
ผมจะให้คำคุณ สักห้าคำ
02:34
and I just want you to hang on to them.
59
142299
1793
และผมต้องการแค่ ให้คุณจดจำมันไว้
02:36
Don't write them down. Just hang on to them.
60
144092
1868
อย่าเขียนมันลงไปนะครับ เอาแค่จำมันไว้
02:37
Five words.
61
145960
1412
ห้าคำ
02:39
While you're hanging on to them,
I'm going to ask you to answer three questions.
I'm going to ask you to answer three questions.
62
147372
3203
ขณะที่คุณกำลังจำคำพวกนั้นอยู่
ผมจะขอให้คุณตอบคำถามสามข้อ
ผมจะขอให้คุณตอบคำถามสามข้อ
02:42
I want to see what happens with those words.
63
150575
1905
ผมต้องการจะดูว่า เกิดอะไรขึ้นกับคำเหล่านั้น
02:44
So here's the words:
64
152480
1847
เอาละครับ นี่คือคำที่คุณต้องจำ:
02:46
tree,
65
154327
3288
ต้นไม้
02:49
highway,
66
157615
2935
ทางหลวง
02:52
mirror,
67
160550
2378
กระจกเงา
02:54
Saturn
68
162928
2132
ดาวเสาร์
02:57
and electrode.
69
165060
2419
และ ขั้วไฟฟ้า
02:59
So far so good?
70
167479
1584
ยังเรียบร้อยดีนะครับ
03:01
Okay. What I want you to do
71
169063
1854
ครับ สิ่งที่ผมต้องการให้คุณทำ
03:02
is I want you to tell me what the answer is
72
170917
3347
ก็คือ ผมต้องการให้คุณบอกผมว่า คำตอบของ
03:06
to 23 times eight.
73
174264
2322
23 คูณ 8 เป็นเท่าไหร่
03:08
Just shout it out.
74
176586
2714
ตะโกนคำตอบออกมาเลยครับ
03:12
(Mumbling) (Laughter)
75
180766
3702
(เสียงพึมพำ) (เสียงหัวเราะ)
03:16
In fact it's -- (Mumbling) -- exactly. (Laughter)
76
184468
2421
จริงๆแล้วเป็น--(เสียงพึมพำ) --แน่ๆ (เสียงหัวเราะ)
03:18
All right. I want you to take out your left hand
77
186889
3227
ครับ ผมขอให้คุณเอามือซ้ายออกมา
03:22
and I want you to go, "One, two, three, four, five,
78
190116
2680
และผมต้องการให้คุณนับ "หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
03:24
six, seven, eight, nine, 10."
79
192796
2203
หก เจ็ด แปด เก้า สิบ"
03:26
It's a neurological test,
just in case you were wondering.
just in case you were wondering.
80
194999
2696
เป็นการทดสอบทางประสาทวิทยาครับ
ถ้าหากคุณกำลังสงสัยอยู่
ถ้าหากคุณกำลังสงสัยอยู่
03:29
All right, now what I want you to do
81
197695
1865
ครับตอนนี้ สิ่งที่ผมต้องการให้คุณทำ
03:31
is to recite the last five letters
82
199560
2225
คือ ให้คุณท่องอักษรห้าตัวสุดท้าย
03:33
of the English alphabet backwards.
83
201785
2869
ของตัวอักษรภาษาอังกฤษ
จากด้านหลังย้อนไปข้างหน้า
จากด้านหลังย้อนไปข้างหน้า
03:38
You should have started with Z.
84
206637
1902
คุณควรจะเริ่มจากอักษร z ครับ
03:40
(Laughter)
85
208539
3291
(เสียงหัวเราะ)
03:43
All right. How many people here are still pretty sure
86
211830
2087
ครับ มีกี่คนที่นี่ ที่ยังคงแน่ใจอยู่ว่า
03:45
you've got all five words?
87
213917
2451
คุณยังจำคำได้ทั้งห้าคำ
03:48
Okay. Typically we end up with about less than half,
88
216368
3181
ครับ ตามปกติแล้ว
ท้ายสุดเราจะจำได้ประมาณน้อยกว่าครึ่ง
ท้ายสุดเราจะจำได้ประมาณน้อยกว่าครึ่ง
03:51
right, which is normal. There will be a range.
89
219549
2075
ครับ เป็นเรื่องปกติ มันจะมีช่วง
03:53
Some people can hang on to five.
90
221624
1556
บางคนจำได้ห้าคำ
03:55
Some people can hang on to 10.
91
223180
1284
บางคนจำได้ถึงสิบ
03:56
Some will be down to two or three.
92
224464
2305
บางคนจำได้แค่สองหรือสามคำ
03:58
What we know is this is really important
to the way we function, right?
to the way we function, right?
93
226769
3404
สิ่งที่เรารู้ก็คือ สิ่งนี้สำคัญอย่างยิ่ง
ต่อวิธีที่เราทำงาน ใช่ไหมครับ
ต่อวิธีที่เราทำงาน ใช่ไหมครับ
04:02
And it's going to be really important here at TED
94
230173
1948
และมันจะมีความสำคัญอย่างมากที่ TED นี่
04:04
because you're going to be exposed
to so many different ideas.
to so many different ideas.
95
232121
3036
เพราะคุณกำลังจะรับรู้แนวคิดที่มีความหลากหลาย
04:07
Now the problem that we have
96
235157
2207
ทีนี้ปัญหาที่เรามี
04:09
is that life comes at us,
97
237364
1712
คือมีหลายสิ่งเกิดขึ้นในชีวิตเรา
04:11
and it comes at us very quickly,
98
239076
2117
และมันเข้ามาหาเราอย่างรวดเร็วมาก
04:13
and what we need to do is to take that amorphous
99
241193
3913
และสิ่งที่เราจำเป็นต้องทำ ก็คือ เอาสายธารของ
04:17
flow of experience and somehow
100
245106
1778
ประสบการณ์ที่ไม่มีรูปร่างนั้น และด้วยวิธีใดก็ตาม
04:18
extract meaning from it
101
246884
1507
สกัดความหมายออกมาจากมัน
04:20
with a working memory
102
248391
1299
ด้วยความจำระยะสั้น
04:21
that's about the size of a pea.
103
249690
2269
ซึ่งมีขนาดประมาณเมล็ดถั่ว
04:23
Now don't get me wrong,
working memory is awesome.
working memory is awesome.
104
251959
2547
อย่าเข้าใจผมผิดนะครับ ความจำระยะสั้นนั้นดีเลิศ
04:26
Working memory allows us
105
254506
2115
ความจำระยะสั้นทำให้เรา
04:28
to investigate our current experience
106
256621
2372
สามารถตรวจสอบ ประสบการณ์ปัจจุบันของเราได้
04:30
as we move forward.
107
258993
1495
ขณะที่เราเคลื่อนไปข้างหน้า
04:32
It allows us to make sense of the world around us.
108
260488
3168
มันให้เราสามารถเข้าใจโลกรอบๆ ตัวเราได้
04:35
But it does have certain limits.
109
263656
1919
แต่มันก็มีขอบเขตจำกัดอยู่
04:37
Now working memory is great
for allowing us to communicate.
for allowing us to communicate.
110
265575
3843
ครับ ความจำระยะสั้นนั้นยิ่งใหญ่
มันทำให้เราสื่อสารกันได้
มันทำให้เราสื่อสารกันได้
04:41
We can have a conversation,
111
269418
1472
เราสามารถพูดคุยกันได้
04:42
and I can build a narrative around that
112
270890
2687
และผมสามารถสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับมันได้
04:45
so I know where we've been and where we're going
113
273577
1730
ผมจึงรู้ว่าเรามาถึงไหนแล้ว และเรากำลังจะไปไหน
04:47
and how to contribute to this conversation.
114
275307
2088
และจะมีส่วนร่วมในการสนทนานี้ได้อย่างไร
04:49
It allows us to problem-solve, critical think.
115
277395
2237
มันให้เราได้แก้ปัญหา ได้ใช้การคิดเชิงวิพากษ์
04:51
We can be in the middle of a meeting,
116
279632
1804
เราสามารถอยู่ กลางที่ประชุม
04:53
listen to somebody's presentation, evaluate it,
117
281436
2503
ฟังการนำเสนอของคนบางคน ประเมิน
04:55
decide whether or not we like it,
118
283939
1642
และตัดสินใจว่า เราชอบหรือไม่ชอบมัน
04:57
ask follow-up questions.
119
285581
1258
ตั้งคำถามตามมา
04:58
All of that occurs within working memory.
120
286839
3370
ทุกอย่างนั้น เกิดขึ้นภายในความจำระยะสั้น
05:02
It also allows us to go to the store
121
290209
1847
มันยังให้เราไปที่ร้านค้า
05:04
and allows us to get milk and eggs and cheese
122
292056
3654
และให้เราไปเอา นม ไข่ และเนยแข็ง
05:07
when what we're really looking for
123
295710
1771
เมื่อสิ่งที่เรากำลังมองหาอยู่จริงๆ นั้น
05:09
is Red Bull and bacon. (Laughter)
124
297481
2837
คือ กระทิงแดง และ เบคอน (เสียงหัวเราะ)
05:12
Gotta make sure we're getting what we're looking for.
125
300318
2722
ต้องให้แน่ใจว่า เราจะได้สิ่งที่เรากำลังมองหาอยู่
05:15
Now, a central issue with working memory
126
303040
3337
เอาละ ปัญหาสำคัญของความจำระยะสั้น
05:18
is that it's limited.
127
306377
1397
ก็คือ มันมีขอบเขตจำกัด
05:19
It's limited in capacity, limited in duration,
128
307774
2196
จำกัดในเรื่องสมรรถภาพ จำกัดในเรื่องช่วงระยะเวลา
05:21
limited in focus.
129
309970
1610
จำกัดในการเพ่งความสนใจ
05:23
We tend to remember about four things.
130
311580
2735
เรามีแนวโน้มที่จะจำได้ประมาณสี่อย่าง
05:26
Okay? It used to be seven,
131
314315
1897
ใช่ไหมครับ เดิมเคยเป็นเจ็ด
05:28
but with functional MRIs, apparently it's four,
132
316212
2024
แต่กับเครื่องสแกนสมอง (MRI) แล้ว ชัดเจนว่าเป็น สี่
05:30
and we were overachieving.
133
318236
2543
และในอดีต เราจำได้มากเกินไปครับ
05:32
Now we can remember those four things
134
320779
1973
ปัจจุบัน เราสามารถจำสี่อย่างนั้นได้
05:34
for about 10 to 20 seconds
135
322752
1863
นานราว 10 ถึง 20 วินาที
05:36
unless we do something with it,
136
324615
1727
เว้นเสียแต่ เราทำอะไรบางอย่างกับมัน
05:38
unless we process it,
unless we apply it to something,
unless we apply it to something,
137
326342
2513
เว้นเสียแต่ เราจะนำมันไปเข้ากระบวนการ
เว้นเสียแต่ เราจะนำมันไปประยุกต์ใช้กับบางอย่าง
เว้นเสียแต่ เราจะนำมันไปประยุกต์ใช้กับบางอย่าง
05:40
unless we talk to somebody about it.
138
328855
3645
เว้นเสียแต่ เราจะพูดถึงมัน กับคนบางคน
05:44
When we think about working memory,
139
332500
3242
เมื่อเราคิดถึงความจำระยะสั้น
05:47
we have to realize that this limited capacity
140
335742
3304
เราต้องตระหนักว่า สมรรถภาพที่จำกัดนี้
05:51
has lots of different impacts on us.
141
339046
2495
มีผลกระทบที่แตกต่างมากมายต่อเรา
05:53
Have you ever walked from one room to another
142
341541
3025
คุณเคยเดินจากห้องหนึ่ง ไปอีกห้องหนึ่ง
05:56
and then forgotten why you're there?
143
344566
3011
แล้วก็ลืมไปว่า ทำไมจึงไปอยู่ที่นั่นมั๊ยครับ
05:59
You do know the solution to that, right?
144
347577
2169
คุณรู้วิธีแก้ปัญหานั้น ใช่มั๊ยครับ
06:01
You go back to that original room. (Laughter)
145
349746
2346
คุณก็เดินกลับไปยังห้องเดิม (เสียงหัวเราะ)
06:04
Have you ever forgotten your keys?
146
352092
3937
คุณเคยลืมกุญแจไหมครับ
06:08
You ever forgotten your car?
147
356029
2529
คุณเคยลืมรถของคุณไหมครับ
06:10
You ever forgotten your kids?
148
358558
2971
คุณเคยลืมลูกๆ ของคุณไหมครับ
06:13
Have you ever been involved in a conversation,
149
361529
2189
คุณเคยเข้าไปเกี่ยวข้องในการสนทนา
06:15
and you realize that the conversation to your left
150
363718
1944
และคุณก็ตระหนักว่า การสนทนาทางซ้ายมือของคุณนั้น
06:17
is actually more interesting? (Laughter)
151
365662
2834
จริงๆแล้ว น่าสนใจมากกว่า ไหมครับ (เสียงหัวเราะ)
06:20
So you're nodding and you're smiling,
152
368496
1624
นั่น คุณกำลังพยักหน้า และยิ้ม
06:22
but you're really paying attention
to this one over here,
to this one over here,
153
370120
2388
แต่คุณกำลังเอาใจใส่จริงๆ กับเรื่องตรงนี้อยู่
06:24
until you hear that last word go up,
154
372508
2300
จนกระทั่งคุณได้ยินคำสุดท้ายนั่น ดังขึ้นมา
06:26
and you realize,
155
374808
1660
และคุณจึงตระหนักว่า
06:28
you've been asked a question. (Laughter)
156
376468
2954
คุณถูกถามคำถาม (เสียงหัวเราะ)
06:31
And you're really hoping the answer is no,
157
379422
1947
และจริงๆ แล้ว คุณหวังว่าคำตอบจะเป็น ไม่ใช่
06:33
because that's what you're about to say.
158
381369
3219
เพราะว่า นั่นคือ สิ่งที่คุณกำลังจะพูด
06:36
All of that talks about working memory,
159
384588
2476
ทุกอย่างนั้น พูดเรื่องเกี่ยวกับความจำระยะสั้น
06:39
what we can do and what we can't do.
160
387064
2258
เกี่ยวกับสิ่งที่เราทำได้ และสิ่งที่เราทำไม่ได้
06:41
We need to realize that working memory
161
389322
1537
เราจำเป็นต้องตระหนักว่า ความจำระยะสั้นนั้น
06:42
has a limited capacity,
162
390859
1399
มีสมรรถภาพจำกัด
06:44
and that working memory capacity itself
is how we negotiate that.
is how we negotiate that.
163
392258
3519
และสมรรถภาพของความจำระยะสั้นเองนั้น คือ
เราจะต่อรองสิ่งนั้นอย่างไร
เราจะต่อรองสิ่งนั้นอย่างไร
06:47
We negotiate that through strategies.
164
395777
2171
เราต่อรองสิ่งนั้น ผ่านทางกลยุทธ์
06:49
So what I want to do is talk a little bit
about a couple of strategies here,
about a couple of strategies here,
165
397948
2321
ดังนั้นสิ่งที่ผมอยากจะทำ ก็คือ
พูดนิดหน่อยเกี่ยวกับกลยุทธ์สองอย่างตรงนี้
พูดนิดหน่อยเกี่ยวกับกลยุทธ์สองอย่างตรงนี้
06:52
and these will be really important
166
400269
1275
และกลยุทธ์เหล่านี้สำคัญมากทีเดียว
06:53
because you are now in an
information target-rich environment
information target-rich environment
167
401544
3755
เพราะปัจจุบันนี้ คุณอยู่ในสภาพแวดล้อมที่มุ่งไปสู่
ข้อมูลข่าวสารที่เข้มข้น
ข้อมูลข่าวสารที่เข้มข้น
06:57
for the next several days.
168
405299
2120
สำหรับอีกหลายๆ วันข้างหน้า
06:59
Now the first part of this that we need to think about
169
407419
2904
ครับ ส่วนแรกของเรื่องนี้ ที่เราจำเป็นต้องคิดถึง
07:02
and we need to process our existence, our life,
170
410323
2767
และเราจำเป็นต้องนำความมีตัวตน หรือชีวิตของเรา
มาผ่านกระบวนการ
มาผ่านกระบวนการ
07:05
immediately and repeatedly.
171
413090
1715
อย่างทันทีทันใด และซ้ำแล้วซ้ำเล่า
07:06
We need to process what's going on
172
414805
2441
เราจำเป็นต้องเอาสิ่งที่กำลังเป็นอยู่ มาผ่านกระบวนการ
07:09
the moment it happens, not 10 minutes later,
173
417246
2914
ขณะที่มันเกิดขึ้น ไม่ใช่ 10 นาที หลังจากนั้น
07:12
not a week later, at the moment.
174
420160
2269
หรือไม่ใช่หนึ่งอาทิตย์หลังจากนั้น แต่ในขณะนั้นเลย
07:14
So we need to think about, well,
do I agree with him?
do I agree with him?
175
422429
3733
เราจึงต้องคิดถึงว่า เช่น ฉันเห็นด้วยกับเขาไหม
07:18
What's missing? What would I like to know?
176
426162
2780
อะไรขาดหายไปหรือไม่ ฉันอยากจะรู้อะไรบ้าง
07:20
Do I agree with the assumptions?
177
428942
2222
ฉันเห็นด้วยกับสมมติฐานนั้นมั๊ย
07:23
How can I apply this in my life?
178
431164
1810
ฉันจะเอาเรื่องนี้ไปใช้ในชีวิตของฉันได้อย่างไร
07:24
It's a way of processing what's going on
179
432974
1980
มันเป็นวิธีการนำสิ่งที่กำลังเกิดขึ้น มาผ่านกรรมวิธี
07:26
so that we can use it later.
180
434954
1767
เพื่อที่เราจะสามารถนำมาใช้ได้อีก ในภายหลัง
07:28
Now we also need to repeat it. We need to practice.
181
436721
2960
เราจำเป็นที่ต้องทำซ้ำด้วย
เราจำเป็นต้องฝึกฝน
เราจำเป็นต้องฝึกฝน
07:31
So we need to think about it here.
182
439681
2412
เราจึงจำเป็นต้องคิดถึงมัน ตรงนี้
07:34
In between, we want to talk to people about it.
183
442093
2795
ในระหว่างทาง เราต้องการจะพูดถึงมันกับผู้คน
07:36
We're going to write it down,
and when you get home,
and when you get home,
184
444888
2223
เราจะจดโน้ตไว้ และเมื่อคุณกลับถึงบ้าน
07:39
pull out those notes and think about them
185
447111
1960
ดึงเอาโน้ตนั้นออกมา และคิดถึงโน้ตพวกนั้น
07:41
and end up practicing over time.
186
449071
2389
และท้ายสุดก็ได้ฝึกฝนเรื่อยมา
07:43
Practice for some reason
became a very negative thing.
became a very negative thing.
187
451460
2551
ด้วยเหตุผลบางอย่าง การฝึกฝนกลายมาเป็น
สิ่งที่เป็นด้านลบอย่างมาก
สิ่งที่เป็นด้านลบอย่างมาก
07:46
It's very positive.
188
454011
1452
มันเป็นด้านบวกอย่างมาก
07:47
The next thing is, we need to think elaboratively
189
455463
3050
สิ่งต่อมาก็คือ เราจำเป็นต้องคิดอย่างละเอียดรอบคอบ
07:50
and we need to think illustratively.
190
458513
2340
และเราจำเป็นต้องคิด เพื่ออธิบายได้อย่างชัดเจน
07:52
Oftentimes, we think that we have to relate
new knowledge to prior knowledge.
new knowledge to prior knowledge.
191
460853
3454
บ่อยครั้ง เราคิดว่า เราต้องโยงความรู้ใหม่
เข้ากับความรู้ก่อนหน้านั้น
เข้ากับความรู้ก่อนหน้านั้น
07:56
What we want to do is spin that around.
192
464307
1930
สิ่งที่เราต้องการจะทำ ก็คือ ปั่นมันไปรอบๆ
07:58
We want to take all of our existence
193
466237
1757
เราต้องการจะเอา การดำรงอยู่ของเราทั้งหมด
07:59
and wrap it around that new knowledge
194
467994
1753
และห่อมันไว้รอบๆความรู้ใหม่นั้น
08:01
and make all of these connections
and it becomes more meaningful.
and it becomes more meaningful.
195
469747
3448
และทำการเชื่อมต่อเหล่านี้ทั้งหมด
และมันก็กลับมีความหมายเพิ่มขึ้น
และมันก็กลับมีความหมายเพิ่มขึ้น
08:05
We also want to use imagery.
We are built for images.
We are built for images.
196
473195
3794
เรายังต้องการใช้มโนภาพด้วย
เรานั้นถูกสร้างมาเพื่อมโนภาพ
เรานั้นถูกสร้างมาเพื่อมโนภาพ
08:08
We need to take advantage of that.
197
476989
1858
เราจำเป็นต้องใช้ข้อได้เปรียบนี้
08:10
Think about things in images,
198
478847
1510
คิดถึงสิ่งต่างๆ เป็นมโนภาพ
08:12
write things down that way.
199
480357
2349
เขียนสิ่งต่างๆ ลงไป ในแบบนั้น
08:14
If you read a book, pull things up.
200
482706
1562
ถ้าคุณอ่านหนังสือ ก็ดึงเอาสิ่งต่างๆออกมา
08:16
I just got through reading "The Great Gatsby,"
201
484268
2053
ผมเพิ่งจะอ่านหนังสือเรื่อง "The Great Gatsby" จบเล่มไป
08:18
and I have a perfect idea of what he looks like
202
486321
3099
และผมก็มีแนวคิดอย่างสมบูรณ์ว่า เขาหน้าตาเป็นอย่างไร
08:21
in my head, so my own version.
203
489420
2998
ในหัวสมองของผม มันเป็นเวอร์ชั่นของผม
08:24
The last one is organization and support.
204
492418
2003
สิ่งสุดท้าย ก็คือ องค์กร และ การสนับสนุน
08:26
We are meaning-making machines. It's what we do.
205
494421
2569
ตัวเรานั้นเป็นกลไกของการสร้างความหมาย มันคือสิ่งที่เราทำ
08:28
We try to make meaning out of
everything that happens to us.
everything that happens to us.
206
496990
3141
เราพยายามสร้างความหมาย จากทุกๆสิ่งที่เกิดขึ้นกับเรา
08:32
Organization helps, so we need to structure
207
500131
2290
องค์กรก็มีส่วนช่วยด้วย เราจึงต้องสร้างโครงสร้าง
08:34
what we're doing in ways that make sense.
208
502421
1579
ของสิ่งที่เรากำลังทำ ในแบบที่สมเหตุสมผล
08:36
If we are providing knowledge and experience,
209
504000
2586
ถ้าเราจัดหาความรู้ และประสบการณ์
08:38
we need to structure that.
210
506586
1485
เราจำเป็นต้องสร้างโครงสร้างนั้นๆ ขึ้นมา
08:40
And the last one is support.
211
508071
2499
และสุดท้าย คือ การสนับสนุน
08:42
We all started as novices.
212
510570
1722
เราทุกคนเริ่มจาก ผู้ไม่เคยมีประสบการณ์
08:44
Everything we do is an
approximation of sophistication.
approximation of sophistication.
213
512292
3041
ทุกสิ่งที่เราทำ มันใกล้เคียงกับความช่ำชอง
08:47
We should expect it to change over time.
We have to support that.
We have to support that.
214
515333
2937
เราควรจะคาดได้ว่า มันจะเปลี่ยนแปลง เมื่อเวลาผ่านไป
08:50
The support may come in asking people questions,
215
518270
2656
การสนับสนุนอาจจะเป็น การตั้งคำถามเพื่อถามผู้คน
08:52
giving them a sheet of paper that has
an organizational chart on it
an organizational chart on it
216
520926
3498
แจกเอกสารที่มีแผนภูมิองค์กรอยู่ในนั้น ให้กับพวกเขา
08:56
or has some guiding images,
217
524429
2548
หรือมีรูปภาพชี้นำ
08:58
but we need to support it.
218
526977
1900
แต่เราจำเป็นต้องสนับสนุนความจำ
09:00
Now, the final piece of this, the take-home message
219
528877
5291
ครับ ชิ้นส่วนสุดท้ายของเรื่องนี้
คือข่าวสารที่จะเอากลับบ้าน
คือข่าวสารที่จะเอากลับบ้าน
09:06
from a working memory capacity standpoint is this:
220
534168
2926
จากแง่คิดเรื่องสมรรถภาพของความจำระยะสั้น ก็คือ
09:09
what we process, we learn.
221
537094
2931
สิ่งที่เราเอามาผ่านกระบวนการ เราจะเรียนรู้ในสิ่งนั้น
09:12
If we're not processing life, we're not living it.
222
540025
4801
ถ้าเราไม่จัดการกับชีวิต เราก็ไม่ได้ใช้ชีวิต
09:16
Live life. Thank you.
223
544826
1892
จงใช้ชีวิตนะครับ ขอบคุณครับ
09:18
(Applause)
224
546718
4185
(เสียงปรบมือ)
ABOUT THE SPEAKER
Peter Doolittle - Educational psychology professorPeter Doolittle is striving to understand the processes of human learning.
Why you should listen
Peter Doolittle is a professor of educational psychology in the School of Education at Virginia Tech, where he is also the executive director of the Center for Instructional Development and Educational Research. He teaches classes such as Cognition and Instruction, Constructivism and Education, Multimedia Cognition and College Teaching, but his research mainly focuses on learning in multimedia environments and the role of "working memory."
Doolittle has taught educational psychology around the world. He is the executive editor of the International Journal of Teaching and Learning in Higher Education and the co-executive editor of the International Journal of ePortfolio.
Peter Doolittle | Speaker | TED.com