ABOUT THE SPEAKER
Emily Pilloton - Humanitarian design activist
Emily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state.

Why you should listen

As a young designer, Emily Pilloton was frustrated by the design world's scarcity of meaningful work. Even environmentally conscious design was not enough. "At graduate school, people were starting to talk more about sustainability, but I felt it lacked a human factor," she said. "Can we really call $5,000 bamboo coffee tables sustainable?" Convinced of the power of design to change the world, at age 26 Pilloton founded Project H to help develop effective design solutions for people who need it most.

Her book Design Revolution features products like the Hippo Water Roller, a rolling barrel with handle that eases water transport; AdSpecs, adjustable liquid-filled eyeglasses; and Learning Landscapes, low-cost playgrounds that mesh math skills and physical activity.

In February 2009, Pilloton and her Project H partner Matthew Miller began working in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state, to develop a design-build curriculum for high-school kids, called Studio H. In August 2010 they began teaching their first class of 13 students. Read about their experiences in Design Mind.

More profile about the speaker
Emily Pilloton | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2010

Emily Pilloton: Teaching design for change

إيميلي بيلوتون: تدريس التصميم من أجل التغيير

Filmed:
1,044,123 views

انتقلت المصممة ايميلي بيلوتون إلى مقاطعة بيرتي الريفية في نورث كارولاينا, و ذلك من أجل أن تنخرط في تجربة جريئة تقودها فكرة التصميم لتغيير المجتمع. ايميلي تعلم التصميم-البناء في مادة تدعى "استوديو ايتش" التي تشد عقول و أبدان طلاب الثانوية في حين أنها تجلب تصاميم ذكية و فرصا جديدة لأفقر مقاطعة في الولايات المتحدة.
- Humanitarian design activist
Emily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
So this is a storyقصة
0
1000
2000
هذه هي قصة
00:18
of a placeمكان that I now call home.
1
3000
2000
عن مكان أسميه الآن بيتي
00:20
It's a storyقصة of publicعامة educationالتعليم
2
5000
3000
انها قصة عن التعليم الحكومي
00:23
and of ruralريفي communitiesمجتمعات
3
8000
2000
و عن المجتمعات الريفية
00:25
and of what designالتصميم mightربما do to improveتحسن bothكلا.
4
10000
3000
وعن ما يمكن للتصميم فعله ليحسن كلاهما.
00:28
So this is Bertieبيرتي Countyمقاطعة,
5
13000
2000
هذه هي مقاطعه بيرتي,
00:30
Northشمال Carolinaكارولينا, USAالولايات المتحدة الأمريكية.
6
15000
2000
كارولاينا الشمالية ، الولايات المتحدة الأمريكية
00:32
To give you an ideaفكرة of the "where:"
7
17000
2000
لإعطائكم فكرة عن الموقع
00:34
So here'sمن هنا Northشمال Carolinaكارولينا, and if we zoomتكبير in,
8
19000
2000
هنا ولاية كارولينا الشمالية ، وإذا كبرنا الصورة
00:36
Bertieبيرتي Countyمقاطعة is in the easternالشرقية partجزء of the stateحالة.
9
21000
3000
مقاطعه بيرتي تقع في المنطقة الشرقية من الولاية
00:39
It's about two hoursساعات eastالشرق
10
24000
2000
إنها تقريبا ساعتين إلى الشرق
00:41
driving-timeوقت القيادة from Raleighرالي.
11
26000
2000
سياقة من مدينة رالي.
00:43
And it's very flatمسطحة. It's very swampyالمستنقعات.
12
28000
2000
و هي جدا مستوية. و فيها مستنقعات كثيرة.
00:45
It's mostlyخاصة farmlandالارض الزراعية.
13
30000
2000
معظمها أراضي زراعية.
00:47
The entireكامل countyمقاطعة
14
32000
2000
المقاطعة كلها
00:49
is home to just 20,000 people, and they're very sparselyقليلة distributedوزعت.
15
34000
3000
منزل ل20000 شخصا فقط و هم موزعون بعيدا عن بعضهم البعض
00:52
So there's only 27 people perلكل squareميدان mileميل,
16
37000
2000
بذلك يوجد27 شخصا لكل ميل مربع
00:54
whichالتي comesيأتي down to about 10 people
17
39000
2000
و هذا يعني أن هناك 10 أشخاص تقريبا
00:56
perلكل squareميدان kilometerكيلومتر.
18
41000
2000
لكل كيلومتر مربع.
00:58
Bertieبيرتي Countyمقاطعة is kindطيب القلب of a primeأولي exampleمثال
19
43000
3000
مقاطعة برتي هي مثال أساسي
01:01
in the demiseزوال of ruralريفي Americaأمريكا.
20
46000
2000
في زوال الريف في أمريكا.
01:03
We'veقمنا seenرأيت this storyقصة all over the countryبلد
21
48000
3000
رأينا نفس القصة في جميع أنحاء البلاد
01:06
and even in placesأماكن beyondوراء the Americanأمريكي bordersالحدود.
22
51000
3000
و حتى في أماكن خارج الحدود الأمريكية.
01:09
We know the symptomsالأعراض.
23
54000
2000
إننا نعرف الأعراض.
01:11
It's the hollowingتفريغ out of smallصغير townsالمدن.
24
56000
2000
انه الاضمحلال في المدن الصغيرة
01:13
It's downtownsdowntowns becomingتصبح ghostشبح townsالمدن.
25
58000
2000
وسط المدن أصبح مدن أشباح--
01:15
The brainدماغ drainتصرف --
26
60000
2000
هجرة الأدمغة،
01:17
where all of the mostعظم educatedمتعلم and qualifiedتأهلت leaveغادر and never come back.
27
62000
3000
حيث جميع أفضليه المتعلمين و المؤهلين يخرجون و لا يعودون أبدا.
01:20
It's the dependenceاعتماد on farmمزرعة subsidiesالإعانات
28
65000
2000
إنها الاتكالية على إعانات المزارع
01:22
and under-performingتحت الأداء schoolsالمدارس
29
67000
2000
و المدارس ذات الأداء الضعيف
01:24
and higherأعلى povertyفقر ratesمعدلات in ruralريفي areasالمناطق
30
69000
2000
و نسبة الفقر العالية في المناطق الريفية
01:26
than in urbanالحضاري.
31
71000
2000
عن الحضرية.
01:28
And Bertieبيرتي Countyمقاطعة is no exceptionاستثناء to this.
32
73000
2000
و مقاطعة بيرتي ليست حالة استثنائية لهذا.
01:30
Perhapsربما the biggestأكبر thing it strugglesالنضالات with,
33
75000
2000
لعل أكثر أمر تعاني منه
01:32
like manyكثير communitiesمجتمعات similarمماثل to it,
34
77000
2000
مثل كثير من المجتمعات المشابهة لها،
01:34
is that there's no
35
79000
2000
هو أنه ليس هناك
01:36
sharedمشترك, collectiveجماعي investmentاستثمار
36
81000
2000
مشاركة جماعية استثمارية
01:38
in the futureمستقبل of ruralريفي communitiesمجتمعات.
37
83000
2000
في مستقبل المجتمعات الريفية.
01:40
Only 6.8 percentنسبه مئويه of all our philanthropicخيري givingإعطاء in the U.S. right now
38
85000
3000
6.8 في المائه الآن فقط من كل العطائات الخيرية في الولايات المتحدة
01:43
benefitsفوائد ruralريفي communitiesمجتمعات,
39
88000
2000
تفيد المجتمعات الريفية,
01:45
and yetبعد 20 percentنسبه مئويه of our populationتعداد السكان livesالأرواح there.
40
90000
3000
مع أن 20 في المائه من سكاننا يعيشون هناك.
01:48
So Bertieبيرتي Countyمقاطعة is not only very ruralريفي; it's incrediblyلا يصدق poorفقير.
41
93000
3000
مقاطعة بيرتي ليست فقط ريفية جدا, انها فقيرة بشكل لا يصدق.
01:51
It is the poorestأفقر countyمقاطعة in the stateحالة.
42
96000
2000
انها أفقر مقاطعة في الولايات المتحدة.
01:53
It has one in threeثلاثة of its childrenالأطفال livingالمعيشة in povertyفقر,
43
98000
3000
واحد من كل ثلاثة أطفال فيها يعيش في فقر.
01:56
and it's what is referredيشار to as a "ruralريفي ghettoالغيت حى اليهود."
44
101000
3000
و يشار اليها أنها منطقة ريفية تسكنها فئة من الأقليات.
01:59
The economyاقتصاد is mostlyخاصة agriculturalزراعي.
45
104000
3000
الاقتصاد معظمه زراعي.
02:02
The biggestأكبر cropsالمحاصيل are cottonقطن and tobaccoتبغ,
46
107000
2000
المحاصيل الأكبر هي القطن و التبغ،
02:04
and we're very proudفخور of our Bertieبيرتي Countyمقاطعة peanutالفول السوداني.
47
109000
3000
و نحن فخورون جدا بالفول السوداني لمقاطعة بيرتي.
02:07
The biggestأكبر employerصاحب العمل is the Purdueبوردو chickenدجاج processingمعالجة plantنبات.
48
112000
3000
أكبر الشركات الموظفه هي مزارع تجهيز الدجاج "بيردو".
02:10
The countyمقاطعة seatمقعد is Windsorويندسور.
49
115000
2000
ممثل المقاطعة في "وندسور".
02:12
This is like Timesمرات Squareميدان of Windsorويندسور that you're looking at right now.
50
117000
3000
الذي تنظرون إليه الآن هو مثل "التايمز سكوير" ل"وندسور"
02:15
It's home to only 2,000 people,
51
120000
2000
إنه منزل ل٢٠٠٠ شخص فقط
02:17
and like a lot of other smallصغير townsالمدن
52
122000
2000
و مثل كثير من البلدات الصغيرة
02:19
it has been hollowedتجويف out over the yearsسنوات.
53
124000
2000
تم هجره عبر السنوات.
02:21
There are more buildingsالبنايات that are emptyفارغة or in disrepairفي حالة سيئة
54
126000
3000
هناك مباني خالية أو عاطبة
02:24
than occupiedاحتل and in use.
55
129000
2000
أكثر من المسكونة و الشاغرة.
02:26
You can countعد the numberرقم of restaurantsالمطاعم in the countyمقاطعة
56
131000
2000
تستطيعون عد رقم المطاعم في المقاطعة
02:28
on one handيد --
57
133000
2000
فقط على يد واحدة --
02:30
Bunn'sفي بون Barbecueالشواء beingيجرى my absoluteمطلق favoriteالمفضل.
58
135000
2000
"بن باربيكيو" هو المفضل لدي على الإطلاق.
02:32
But in the wholeكامل countyمقاطعة there is no coffeeقهوة shopمتجر,
59
137000
2000
لكن في المقاطعة كلها لا يوجد أي متجر قهوة،
02:34
there's no Internetالإنترنت cafeكافيه,
60
139000
2000
و لا ليس هناك مقهى انترنت،
02:36
there's no movieفيلم theaterمسرح, there's no bookstoreمكتبة لبيع الكتب.
61
141000
2000
و لا دار عرض الأفلام، و لا مكتبة.
02:38
There isn't even a Walmartوول مارت.
62
143000
2000
و لا حتى "وال مارت".
02:40
Raciallyعنصرية, the countyمقاطعة
63
145000
2000
عرقيا، المقاطعة
02:42
is about 60 percentنسبه مئويه African-Americanالافارقه الامريكان,
64
147000
2000
حول ٦٠ في المائه من الأمريكان الأفارقة،
02:44
but what happensيحدث in the publicعامة schoolsالمدارس
65
149000
2000
لكن ما يحدث في المدارس الحكومية
02:46
is mostعظم of the privilegedحظا whiteأبيض kidsأطفال
66
151000
2000
أن معظم الأولاد البيض المميزين
02:48
go to the privateنشر Lawrenceلورانس Academyالأكاديمية.
67
153000
2000
يذهبون إلى أكاديمية "لورينس" الخاصة.
02:50
So the publicعامة schoolمدرسة studentsالطلاب
68
155000
2000
بهذا الطلاب في المدارس الحكومية
02:52
are about 86 percentنسبه مئويه African-Americanالافارقه الامريكان.
69
157000
2000
هم ٨٦ في المائه من الأمريكان الأفارقة.
02:54
And this is a spreadانتشار from the localمحلي newspaperجريدة of the recentالأخيرة graduatingتخرجه classصف دراسي,
70
159000
3000
و هذا التوزيع من الجريدة المحلية لحديثي التخرج.
02:57
and you can see the differenceفرق is prettyجميلة starkقاس.
71
162000
3000
و ترون أن الفرق واضح جدا.
03:00
So to say that the publicعامة educationالتعليم systemالنظام
72
165000
2000
فقول أن نظام التعليم الحكومي
03:02
in Bertieبيرتي Countyمقاطعة is strugglingيكافح
73
167000
2000
في مقاطعة بيتي يعاني
03:04
would be a hugeضخم understatementتصريح مكبوح.
74
169000
2000
هو تبسيط مخل حقا.
03:06
There's basicallyفي الأساس no poolحوض السباحة
75
171000
2000
ببساطة لا يوجد خيارات
03:08
of qualifiedتأهلت teachersمعلمون to pullسحب. شد from,
76
173000
2000
لمعلمين أكفاء لأخذهم.
03:10
and only eightثمانية percentنسبه مئويه of the people in the countyمقاطعة
77
175000
2000
و فقط ٨ في المائه من سكان المقاطعة
03:12
have a bachelor'sفي البكالوريوس degreeالدرجة العلمية or higherأعلى.
78
177000
2000
لديهم شهادة بكالوريس أو أعلى.
03:14
So there isn't a bigكبير legacyميراث
79
179000
2000
فلا يوجد إرث كبير
03:16
in the prideفخر of educationالتعليم.
80
181000
2000
للفخر بالتعليم.
03:18
In factحقيقة, two yearsسنوات agoمنذ,
81
183000
2000
في الواقع، قبل سنتين مضت،
03:20
only 27 percentنسبه مئويه of all the third-الثالث- throughعبر eighth-gradersطلاب الصف الثامن
82
185000
2000
فقط ٢٧ في المائه من كل طلاب الصف الثالث إلى الثامن
03:22
were passingعابر the stateحالة standardاساسي
83
187000
2000
نحجوا في معايير الولاية
03:24
in bothكلا Englishالإنجليزية and mathالرياضيات.
84
189000
3000
لكل من الإنجليزية و الرياضيات.
03:27
So it soundsاصوات like I'm paintingلوحة a really bleakكئيب pictureصورة of this placeمكان,
85
192000
3000
يبدو أنني ألون صورة جدا كئيبة لهذا المكان,
03:30
but I promiseوعد there is good newsأخبار.
86
195000
3000
لكن أعدكم أن هناك أخبارا جيدة.
03:33
The biggestأكبر assetالأصول, in my opinionرأي,
87
198000
2000
أكبر مورد في رأيي
03:35
one of the biggestأكبر assetsالأصول in Bertieبيرتي Countyمقاطعة right now is this man:
88
200000
2000
أحد أكبر المواد في مقاطعة بيرتي الآن، هو هذا الرجل.
03:37
This is Drالدكتور. Chipرقاقة ZullingerZullinger,
89
202000
2000
إنه د. تشيب زنلقر
03:39
fondlyبولع knownمعروف as Drالدكتور. Z.
90
204000
3000
المعروف بلقب د. زي
03:42
He was broughtجلبت in in Octoberشهر اكتوبر 2007
91
207000
2000
تم احضاره في اكتوبر ٢٠٠٧
03:44
as the newالجديد superintendentالمراقب
92
209000
2000
كالمراقب الجديد
03:46
to basicallyفي الأساس fixحل this brokenمكسور schoolمدرسة systemالنظام.
93
211000
2000
لاصلاح نظام المدارس المشتت.
03:48
And he previouslyسابقا was a superintendentالمراقب
94
213000
2000
و سابقا كان مراقبا
03:50
in Charlestonتشارلستون, Southجنوب Carolinaكارولينا
95
215000
2000
في تشارلستون، جنوب كارولاينا
03:52
and then in Denverدنفر, Coloradoكولورادو.
96
217000
2000
و بعدها في دنفر، كولاردو.
03:54
He startedبدأت some of the country'sالبلاد first charterميثاق schoolsالمدارس
97
219000
2000
بدأ بعض أوائل المدارس النموذجية للدولة
03:56
in the lateمتأخر '80s in the U.S.
98
221000
3000
في أواخر الثمانينات في الولايات المتحدة.
03:59
And he is an absoluteمطلق renegadeمرتد and a visionaryحالم,
99
224000
2000
إنه أحد المميزين ذو النظرة الثاقبة.
04:01
and he is the reasonالسبب that I now liveحي and work there.
100
226000
3000
و هو السبب أنني الآن أعيش و أعمل هناك.
04:06
So in Februaryشهر فبراير of 2009,
101
231000
2000
في فبراير ٢٠٠٩.
04:08
Drالدكتور. ZullingerZullinger invitedدعوة us, Projectمشروع H Designالتصميم --
102
233000
3000
دعانا د. زنقلر، مشروع إتش للتصميم --
04:11
whichالتي is a non-profitغير ربحية designالتصميم firmمؤسسة that I foundedمؤسس --
103
236000
2000
و هي شركة تصميم غير ربحية أنا بدأتها
04:13
to come to Bertieبيرتي and to partnerشريك with him
104
238000
2000
لاحضر إلى بيرتي و أصبح شريكة معه
04:15
on the repairيصلح of this schoolمدرسة districtمنطقة
105
240000
2000
في اصلاح مدارس هذه المنطقة
04:17
and to bringاحضر a designالتصميم perspectiveإنطباع to the repairيصلح of the schoolمدرسة districtمنطقة.
106
242000
3000
و لأجلب منظور تصميم لاصلاح مدارس هذه المنطقة.
04:20
And he invitedدعوة us in particularبصفة خاصة
107
245000
2000
و دعانا نحن بالتحديد
04:22
because we have a very specificمحدد
108
247000
2000
لأن لدينا نوعا خاصا من
04:24
typeاكتب of designالتصميم processمعالج --
109
249000
2000
آلية التصميم
04:26
one that resultsالنتائج in appropriateمناسب designالتصميم solutionsمحاليل
110
251000
3000
التي ينتج عنها حلول التصاميم المناسبة
04:29
in placesأماكن that don't usuallyعادة have accessالتمكن من
111
254000
2000
في أماكن لا يوجد في فيها عادة اتصال
04:31
to designالتصميم servicesخدمات or creativeخلاق capitalرأس المال.
112
256000
2000
بخدمات التصميم الاختراع أو استفادة من الاختراع.
04:33
Specificallyعلى وجه التحديد, we use these sixستة designالتصميم directivesتوجيهات,
113
258000
3000
بالتحديد، نستعمل ستة توجيهات للتصميم
04:36
probablyالمحتمل the mostعظم importantمهم beingيجرى numberرقم two:
114
261000
2000
على الأرجح الأكثر أهمية هي الثانية:
04:38
we designالتصميم with, not for --
115
263000
2000
نحن نصمم مع، و ليس من أجل
04:40
in that, when we're doing humanitarian-focusedالإنسانية التي تركز على designالتصميم,
116
265000
3000
بهذا، عندما نقوم بتصميم مركز على الأعمال الإنسانية،
04:43
it's not about designingتصميم for clientsعملاء anymoreأي أكثر من ذلك.
117
268000
3000
ليس التصميم من أجل العميل بعد الآن:
04:46
It's about designingتصميم with people,
118
271000
2000
انه التصميم مع الناس،
04:48
and lettingالسماح appropriateمناسب solutionsمحاليل emergeيظهر from withinفي غضون.
119
273000
3000
و جعل الحلول المناسبة تتدفق من الداخل،
04:51
So at the time of beingيجرى invitedدعوة down there,
120
276000
2000
في الوقت الذي دعينا فيه إلى هناك
04:53
we were basedعلى أساس in Sanسان Franciscoفرانسيسكو,
121
278000
2000
كان مركزنا في سان فرانسسكو.
04:55
and so we were going back and forthعليها
122
280000
2000
و كنا نتردد بين المكانين
04:57
for basicallyفي الأساس the restراحة of 2009,
123
282000
2000
لبقية عام ٢٠٠٩،
04:59
spendingالإنفاق about halfنصف our time in Bertieبيرتي Countyمقاطعة.
124
284000
2000
لنمضي نصف وقتنا في مقاطعة بيرتي.
05:01
And when I say we, I mean Projectمشروع H,
125
286000
2000
و عندما أقول نحن، أعني مشروع إتش
05:03
but more specificallyعلى وجه التحديد, I mean myselfنفسي and my partnerشريك, Matthewماثيو Millerطحان,
126
288000
3000
لكن بتحديد أكثر، أعني أنا و شريكي، ماثيو ميلر،
05:06
who'sمنظمة الصحة العالمية an architectمهندس معماري and a sortفرز of MacGyver-typeمكجفر من نوع builderباني.
127
291000
4000
الذي هو معماري ومن نوع المنشئين سريعي التنفيذ.
05:10
So fast-forwardسريع إلى الأمام to todayاليوم, and we now liveحي there.
128
295000
3000
لنسرع الزمن لليوم، و الآن نحن نعيش هناك.
05:13
I have strategicallyإستراتيجيا cutيقطع Matt'sمات headرئيس out of this photoصورة فوتوغرافية,
129
298000
2000
لقد قمت باستراتيجيه في قص رأس مات من هذه الصورة،
05:15
because he would killقتل me if he knewعرف I was usingاستخدام it
130
300000
2000
لآنه سيقتلني لو علم أنني استخدمها
05:17
because of the sweatsuitsسابغة.
131
302000
2000
من أجل اطقم الرداء.
05:19
But this is our frontأمامي porchرواق. We liveحي there.
132
304000
2000
لكن هذه هي شرفتنا الأمامية. نحن نعيش هناك.
05:21
We now call this placeمكان home.
133
306000
2000
نسمي هذا المكان الآن بيتنا.
05:23
Over the courseدورة of this yearعام that we spentأنفق flyingطيران back and forthعليها,
134
308000
3000
عبر حول هذه السنة التي أمضيناها في الطيران ذهابا و قدما،
05:26
we realizedأدرك we had fallenساقط in love with the placeمكان.
135
311000
2000
استنتجنا أننا وقعنا في حب هذا المكان.
05:28
We had fallenساقط in love with the placeمكان and the people
136
313000
3000
وقعنا في حب المكان و الناس
05:31
and the work that we're ableقادر to do
137
316000
2000
و العمل الذي استطعنا فعله
05:33
in a ruralريفي placeمكان like Bertieبيرتي Countyمقاطعة,
138
318000
2000
في مقاطعة ريفية مثل بيرتي،
05:35
that, as designersالمصممين and buildersبناة,
139
320000
2000
و هذا، كمصممين و منشئين
05:37
you can't do everywhereفي كل مكان.
140
322000
2000
لا نستطيع عمله في كل مكان.
05:39
There's spaceالفراغ to experimentتجربة
141
324000
2000
هناك مساحة للتجربة
05:41
and to weldلحام and to testاختبار things.
142
326000
2000
و لاختبار الأشياء.
05:43
We have an amazingرائعة حقا advocateالمؤيد in Drالدكتور. ZullingerZullinger.
143
328000
3000
لدينا فاعلية مدهشة مع د.زنقلر.
05:46
There's a nobilityنبل of realحقيقة, hands-onتشابك الايدى,
144
331000
3000
هناك نبل في الواقع العملي
05:49
dirt-under-your-fingernailsالأوساخ تحت الخاص بك بين الأظافر work.
145
334000
2000
حينما تتسخ أظافرك جراء العمل .
05:51
But beyondوراء our personalالشخصية reasonsأسباب for wantingيريد to be there,
146
336000
2000
لكن غضا عن أسبابنا الشخصية لرغبتنا أن في نكون هناك،
05:53
there is a hugeضخم need.
147
338000
2000
هناك حوجة كبيرة.
05:55
There is a totalمجموع vacuumمكنسة كهرباء of creativeخلاق capitalرأس المال in Bertieبيرتي Countyمقاطعة.
148
340000
3000
هناك فراغ تام في كمية الابداع في مقاطعة بيرتي.
05:58
There isn't a singleغير مرتبطة licensedمرخص architectمهندس معماري in the wholeكامل countyمقاطعة.
149
343000
3000
لا يوجد معماري واحد مرخص في كامل المقاطعة.
06:01
And so we saw an opportunityفرصة
150
346000
2000
و لقد رأينا فرصة
06:03
to bringاحضر designالتصميم as this untouchedيمسها toolأداة,
151
348000
3000
لجلب التصميم كأداة غير مستخدمة،
06:06
something that Bertieبيرتي Countyمقاطعة didn't otherwiseغير ذلك have,
152
351000
3000
شئ لم تكن تمتكله مقاطعة بيرتي
06:09
and to be sortفرز of the -- to usherمغني that in
153
354000
2000
و لنستطيع أن ندخل هذا
06:11
as a newالجديد typeاكتب of toolأداة in theirهم toolأداة kitعدة.
154
356000
3000
كأداة جديدة في عدتهم.
06:14
The initialمبدئي goalهدف becameأصبح usingاستخدام designالتصميم
155
359000
2000
الهدف الأولي كان استخدام التصميم
06:16
withinفي غضون the publicعامة educationالتعليم systemالنظام in partnershipشراكة with Drالدكتور. ZullingerZullinger --
156
361000
3000
في نظام التعليم الحكومي مع مشاركة د. زنقلر
06:19
that was why we were there.
157
364000
2000
هذا كان سبب وجودنا هناك.
06:21
But beyondوراء that, we recognizedمعروف
158
366000
2000
لكن غضا عن هذا، فقد وعينا
06:23
that Bertieبيرتي Countyمقاطعة, as a communityتواصل اجتماعي,
159
368000
2000
أن مقاطعة بيرتي كمجتمع
06:25
was in direرهيب need of a freshطازج perspectiveإنطباع
160
370000
3000
كانت في أمس الحاجة إلى منظور جديد
06:28
of prideفخر and connectednessالترابط
161
373000
2000
للفخر و الترابط
06:30
and of the creativeخلاق capitalرأس المال
162
375000
2000
و في كمية الابداع
06:32
that they were so much lackingتفتقر إلى.
163
377000
2000
الذي كانوا يفتقدونه جدا.
06:34
So the goalهدف becameأصبح, yes, to applyتطبيق designالتصميم withinفي غضون educationالتعليم,
164
379000
3000
فالهدف أصبح، نعم، لنطبق التصميم في التعليم
06:37
but then to figureالشكل out how to make educationالتعليم
165
382000
2000
لكن لنعرف كيف نجعل هذا التعليم
06:39
a great vehicleمركبة for communityتواصل اجتماعي developmentتطوير.
166
384000
3000
وسيلة رائعة لنمو المجتمع.
06:42
So in orderطلب to do this, we'veقمنا takenتؤخذ threeثلاثة differentمختلف approachesاقتراب
167
387000
2000
و لأجل أن نصنع ذلك، استعملنا ثلاثة طرق مختلقة
06:44
to the intersectionتداخل of designالتصميم and educationالتعليم.
168
389000
3000
لالتقاء التصميم مع التعليم.
06:47
And I should say that these are threeثلاثة things that we'veقمنا doneفعله in Bertieبيرتي Countyمقاطعة,
169
392000
3000
و علي أن أقول أن هذه هي الثلاثة أشياء التي عملناها في مقاطعة بيرتي،
06:50
but I feel prettyجميلة confidentواثق that they could work
170
395000
2000
لكني أشعر أنني واثقة تماما من أنها ستنجح
06:52
in a lot of other ruralريفي communitiesمجتمعات
171
397000
2000
في كثير من المجتمعات الريفية الآخرى
06:54
around the U.S. and maybe even beyondوراء.
172
399000
3000
حول الولايات المتحدة و حتى غيرها.
06:57
So the first of the threeثلاثة is designالتصميم for educationالتعليم.
173
402000
3000
أول هذه الأشياء الثلاثة هو التصميم من أجل التعليم
07:00
This is the mostعظم kindطيب القلب of directمباشرة, obviousواضح
174
405000
3000
هذا هو الأكثر بديهية و مباشرة
07:03
intersectionتداخل of the two things.
175
408000
2000
و نقطة التقاء الأمرين.
07:05
It's the physicalجسدي - بدني constructionاعمال بناء
176
410000
2000
إنه البناء الفيزيائي
07:07
of improvedتحسن spacesالمساحات and materialsالمواد and experiencesخبرة
177
412000
3000
لتطوير الأماكن و المواد و التجارب
07:10
for teachersمعلمون and studentsالطلاب.
178
415000
2000
للمعلمين و الطلاب.
07:12
This is in responseاستجابة to the awfulسيى mobileالتليفون المحمول trailersمقطورات
179
417000
3000
إنه ردة الفعل للشاحنات المتنقلة المزرية
07:15
and the outdatedعتيق الطراز textbooksالكتب المدرسية
180
420000
2000
و الكتب الدراسية القديمة
07:17
and the terribleرهيب materialsالمواد that we're buildingبناء schoolsالمدارس out of these daysأيام.
181
422000
3000
و المواد السيئة التي نبني منها مدراسنا هذه الأيام.
07:21
And so this playedلعب out for us in a coupleزوجان differentمختلف waysطرق.
182
426000
2000
و هذه لعبت لنا دورا في عدة طرق مختلفة.
07:23
The first was a seriesسلسلة of renovationsالتجديدات of computerالحاسوب labsمختبرات.
183
428000
3000
أولها هو سلسلة من التجديدات لمعامل الحاسب الآلي
07:26
So traditionallyتقليديا, the computerالحاسوب labsمختبرات,
184
431000
2000
تقليديا، معامل الحاسب الآلي
07:28
particularlyخصوصا in an under-performingتحت الأداء schoolمدرسة like Bertieبيرتي Countyمقاطعة,
185
433000
3000
ذات أداء متدني في مدارس مثل التي في مقاطعة بيرتي بالتحديد
07:31
where they have to benchmarkالمؤشر testاختبار everyكل other weekأسبوع,
186
436000
3000
حيث عليهم أداء اختبار معايير كل أسبوعين،
07:34
the computerالحاسوب labمختبر is a kill-and-drillقتل والحفر
187
439000
2000
معمل الحاسب الآلي حقل تجارب لنظرية
07:36
testingاختبارات facilityمنشأة.
188
441000
2000
"كيل اند دريل". (نظرية حول خلق المعنى لدى الطلاب)
07:38
You come in, you faceوجه the wallحائط, you take your testاختبار and you leaveغادر.
189
443000
3000
تحضرون إليه، تنظرون إلى الجدران، تؤدون الامتحان و تذهبون.
07:41
So we wanted to changeيتغيرون the way that studentsالطلاب approachمقاربة technologyتقنية,
190
446000
3000
أردنا أن نغير الطريقة التي يتعامل فيها الطلاب مع التقنية،
07:44
to createخلق a more convivialبهيج and socialاجتماعي spaceالفراغ
191
449000
3000
لنخلق جوا بهيجا و اجتماعيا
07:47
that was more engagingجذاب, more accessibleيمكن الوصول,
192
452000
2000
و يجذب أكثر و يكون تحت متناول الجميع.
07:49
and alsoأيضا to increaseزيادة the abilityالقدرة for teachersمعلمون
193
454000
2000
و أيضا يزيد مقدرة المعلمين
07:51
to use these spacesالمساحات for technology-basedالتكنولوجيا القائمة على instructionتعليمات.
194
456000
3000
على استعمال هذه المساحات لصنع دروس مبنية على التقنية.
07:54
So this is the labمختبر at the highمتوسط schoolمدرسة,
195
459000
2000
فهذا هو المعمل في الثانوية.
07:56
and the principalالمالك there is in love with this roomمجال.
196
461000
2000
و المدير هناك يحب هذه الغرفة.
07:58
Everyكل time he has visitorsالزائرين, it's the first placeمكان that he takes them.
197
463000
3000
فكل مره يكون لديه زوار يأخدهم إليها أولا.
08:02
And this alsoأيضا meantمقصود the co-creationشارك في إنشاء with some teachersمعلمون
198
467000
2000
و هذا أيضا يعني التساند مع بعض المعلمين في خلق
08:04
of this educationalتربوي playgroundملعب systemالنظام
199
469000
2000
هذا النظام التعليمي المرح
08:06
calledمسمي the learningتعلم landscapeالمناظر الطبيعيه.
200
471000
2000
الذي يدعى المساحة التعليمية.
08:08
It allowsيسمح elementary-levelالمستوى الابتدائي studentsالطلاب to learnتعلم coreالنواة subjectsالمواضيع
201
473000
3000
انه يسمح لطلاب المرحلة الابتدائية تعلم المواد الأساسية
08:11
throughعبر gameلعبه playلعب and activityنشاط
202
476000
2000
من خلال اللعب و الحركة
08:13
and runningجري around and screamingصراخ and beingيجرى a kidطفل.
203
478000
2000
و الركض حول المكان و الصراخ و أن يكونوا أطفال.
08:15
So this gameلعبه that the kidsأطفال are playingتلعب here --
204
480000
2000
فاللعبة هذه التي يلعبها الأطفال هنا --
08:17
in this caseقضية they were learningتعلم basicالأساسية multiplicationعمليه الضرب
205
482000
2000
في هذا المثال نحن نتعلم عملية الضرب المبسطة
08:19
throughعبر a gameلعبه calledمسمي Matchمباراة Me.
206
484000
2000
عبر لعبة تدعى "ماتش مي"
08:21
And in Matchمباراة Me, you take the classصف دراسي, divideيقسم it into two teamsفرق,
207
486000
3000
و في "ماتش مي", تأخذ الفصل, و تقسمه الى فريقين,
08:24
one teamالفريق on eachكل sideجانب of the playgroundملعب,
208
489000
2000
فريق على كل جهه من الملعب,
08:26
and the teacherمدرس will take a pieceقطعة of chalkطباشير
209
491000
2000
و المعلمة تأخذ قطعة من الطبشور
08:28
and just writeاكتب a numberرقم on eachكل of the tiresالإطارات.
210
493000
2000
و تكتب رقما على كل من الاطارات.
08:30
And then she'llالصدف call out a mathالرياضيات problemمشكلة --
211
495000
2000
و بعدها تعطي مسألة رياضية --
08:32
so let's say fourأربعة timesمرات fourأربعة --
212
497000
2000
فنقل أربعة ضرب أربعة --
08:34
and then one studentطالب علم from eachكل teamالفريق has to competeتنافس
213
499000
3000
و بعدها يتنافس طالب من كل فريق
08:37
to figureالشكل out that fourأربعة timesمرات fourأربعة is 16
214
502000
2000
ليعرف أن أربعة ضرب أربعة هو 16
08:39
and find the tireإطار العجلة with the 16 on it and sitتجلس on it.
215
504000
3000
و ليجد الاطار الذي عليه 16 فيجلس عليه.
08:42
So the goalهدف is to have all of your teammatesاعضاء الفريق sittingجلسة on the tiresالإطارات
216
507000
2000
الهدف هو أن يجلس كل أعضاء فريقك على الاطارات
08:44
and then your teamالفريق winsانتصارات.
217
509000
2000
بهذا يكسب فريقك.
08:46
And the impactتأثير of the learningتعلم landscapeالمناظر الطبيعيه
218
511000
2000
و أثر المساحة التعليمية
08:48
has been prettyجميلة surprisingمفاجئ and amazingرائعة حقا.
219
513000
2000
هو مذهل و مفاجئا جدا.
08:50
Some of the classesالطبقات and teachersمعلمون have reportedذكرت higherأعلى testاختبار scoresدرجات,
220
515000
3000
بعض الصفوف و المعلمين اخبروا أن نتائج الفحوصات ارتفعت,
08:53
a greaterأكبر comfortراحة levelمستوى with the materialمواد,
221
518000
2000
و أن درجة ارتياحهم للمواد ارتفعت,
08:55
especiallyخصوصا with the boysأولاد,
222
520000
2000
خاصة مع الصبيان,
08:57
that in going outsideفي الخارج and playingتلعب,
223
522000
2000
فبذهابهم الى الخارج و اللعب,
08:59
they aren'tلا afraidخائف to take on
224
524000
2000
لا يخافون أن يقوموا
09:01
a double-digitأرقام مزدوجة multiplicationعمليه الضرب problemمشكلة --
225
526000
2000
بعملية ضرب عدد من خانتين --
09:03
and alsoأيضا that the teachersمعلمون are ableقادر
226
528000
2000
و أيضا أصبح بمقدور المعلمين
09:05
to use these as assessmentتقدير toolsأدوات
227
530000
2000
أن يستخدموا هذه الطريقة كأدوات تقييم
09:07
to better gaugeمقياس how theirهم studentsالطلاب
228
532000
2000
لتحسين قياس كيف طلابهم
09:09
are understandingفهم newالجديد materialمواد.
229
534000
2000
يستوعبون مادة جديدة.
09:11
So with designالتصميم for educationالتعليم, I think the mostعظم importantمهم thing
230
536000
3000
فمع التصميم للتعليم, أظن أن أهم شيء
09:14
is to have a sharedمشترك ownershipملكية of the solutionsمحاليل with the teachersمعلمون,
231
539000
3000
هو مشاركة ملكية الحلول مع المعلمين,
09:17
so that they have the incentiveحافز and the desireرغبة to use them.
232
542000
3000
ليعطي الطلاب دوافع و رغبة في استخدامها.
09:20
So this is Mrالسيد. Perryعصير الإجاص. He's the assistantمساعد superintendentالمراقب.
233
545000
3000
هذا هو السيد بيري.انه مساعد المراقب.
09:23
He cameأتى out for one of our teacher-trainingتدريب المعلمين daysأيام
234
548000
3000
خرج أحد أيام تدريبنا للمعلمين
09:26
and wonوون like fiveخمسة roundsجولات of Matchمباراة Me in a rowصف and was very proudفخور of himselfنفسه.
235
551000
3000
و كسب خمس مرات متتالية في "ماتش مي" و كان فخورا بنفسه.
09:29
(Laughterضحك)
236
554000
3000
(ضحك)
09:32
So the secondثانيا approachمقاربة is redesigningإعادة تصميم educationالتعليم itselfبحد ذاتها.
237
557000
3000
الطريقة الثانية هي اعادة تصميم التعليم بحد ذاته.
09:35
This is the mostعظم complexمركب.
238
560000
2000
هذه هي الأكثر تعقيدا.
09:37
It's a systems-levelنظم المستوى look
239
562000
2000
أنها نظرة الى نظام التعليم
09:39
at how educationالتعليم is administeredتدار
240
564000
2000
الى كيف يدار التعليم
09:41
and what is beingيجرى offeredتقدم and to whomمن.
241
566000
2000
و ما يعطى لمن.
09:43
So in manyكثير casesالحالات this is not so much about makingصناعة changeيتغيرون
242
568000
3000
في غالب الحالات ان هذا ليس عن صنع التغيير
09:46
as it is creatingخلق the conditionsالظروف
243
571000
2000
قدر ما أنه عن صنع العوامل
09:48
underتحت whichالتي changeيتغيرون is possibleممكن
244
573000
2000
التى تحتها يمكن أن يتم التغيير
09:50
and the incentiveحافز to want to make changeيتغيرون,
245
575000
2000
و الدوافع التي تجعلنا نريد عمل التغيير,
09:52
whichالتي is easierأسهل said than doneفعله in ruralريفي communitiesمجتمعات
246
577000
3000
هذا قوله أسهل من تنفيذه خاصة في المجتمعات الريفية
09:55
and in inside-the-boxداخل الصندوق educationالتعليم systemsأنظمة
247
580000
2000
و ذات النظام التعليمي المتحفظ
09:57
in ruralريفي communitiesمجتمعات.
248
582000
2000
في المجتمعات الريفية.
10:00
So for us, this was a graphicبياني publicعامة campaignحملة
249
585000
2000
بالنسبة لنا, كان هذا هو حملة الرسم العامة
10:02
calledمسمي Connectالاتصال Bertieبيرتي.
250
587000
2000
تدعى "كونكت بيرتي".
10:04
There are thousandsالآلاف of these blueأزرق dotsالنقاط all over the countyمقاطعة.
251
589000
3000
هناك آلاف من هذه النقاط الزرقاء حول كل المقاطعة.
10:07
And this was for a fundالأموال that the schoolمدرسة districtمنطقة had
252
592000
2000
وكانت هذه من أجل تمويل لمدارس المنطقة
10:09
to put a desktopسطح المكتب computerالحاسوب and a broadbandموجة عريضة Internetالإنترنت connectionصلة
253
594000
3000
لوضع جهاز حاسب آلي و اتصال سريع بالانترنت
10:12
in everyكل home
254
597000
2000
في كل منزل
10:14
with a childطفل in the publicعامة schoolمدرسة systemالنظام.
255
599000
2000
فيه طفل يلتحق بنظام التعليم الحكومي.
10:16
Right now I should say,
256
601000
2000
الآن علي أن أقول,
10:18
there are only 10 percentنسبه مئويه of the housesمنازل
257
603000
2000
هناك فقط 10 في المائه من البيوت
10:20
that actuallyفعلا have an in-homeفي المنزل Internetالإنترنت connectionصلة.
258
605000
2000
هي حقا فيها اتصال بالانترنت داخل البيت.
10:22
And the only placesأماكن to get WiFiواي فاي
259
607000
2000
و الأماكن الوحيدة التي تحصل فيها على "واي فاي"
10:24
are in the schoolمدرسة buildingsالبنايات, or at the BojanglesBojangles Friedالمقلية Chickenدجاج jointمشترك,
260
609000
3000
في مباني المدارس, أو في "بوجانقلس فرايد تشكين" *
10:27
whichالتي I find myselfنفسي squattingقرفصاء outsideفي الخارج of a lot.
261
612000
3000
حيث أجد نفسي خارجه كثيرا.
10:30
Asideوبصرف النظر from, you know, gettingالحصول على people excitedفرح
262
615000
2000
غضا عن, تعرفون, أن نجعل الناس يتحمسون
10:32
and wonderingيتساءل what the heckتبا these blueأزرق dotsالنقاط were all over the placeمكان,
263
617000
4000
و أن يفكروا لماذا توجد هذه النقاط الزرقاء في كل مكان
10:36
it askedطلبت the schoolمدرسة systemالنظام
264
621000
2000
هي تطلب من نظام المدراس
10:38
to envisionتصور how it mightربما becomeيصبح a catalystالحفاز
265
623000
2000
أن يتصورا كيف يمكن أن تكون محفزا
10:40
for a more connectedمتصل communityتواصل اجتماعي.
266
625000
2000
لمجتمع أكثر ترابطا.
10:42
It askedطلبت them to reachتصل outsideفي الخارج of the schoolمدرسة wallsالجدران
267
627000
3000
سألتهم ليصلوا لخارج نطاق جدران المدرسة
10:45
and to think about how they could playلعب a roleوظيفة
268
630000
2000
و يفكروا كيف يقدرون أن يلعبوا دورا
10:47
in the community'sالمجتمع developmentتطوير.
269
632000
2000
في بناية المجتمع.
10:49
So the first batchدفعة of computersأجهزة الكمبيوتر
270
634000
2000
فالفرقة الأولى من أجهزة الحاسب
10:51
are beingيجرى installedالمثبتة laterفي وقت لاحق this summerالصيف,
271
636000
2000
سيتم تشغيلها هذا الصيف
10:53
and we're helpingمساعدة Drالدكتور. ZullingerZullinger developطور some strategiesاستراتيجيات
272
638000
3000
و نحن نساعد د. زنفلر في صنع استراتيجيات
10:56
around how we mightربما connectالاتصال the classroomقاعة الدراسة and the home
273
641000
3000
حول كيفية امكانية ربط الفصل مع البيت
10:59
to extendتمديد learningتعلم beyondوراء the schoolمدرسة day.
274
644000
2000
ليمتد التعليم الى بعد اليوم المدرسي.
11:01
And then the thirdالثالث approachمقاربة, whichالتي is what I'm mostعظم excitedفرح about,
275
646000
2000
و الطريقة الثالثة, هي أكثر واحدة أنا متحمسة لها
11:03
whichالتي is where we are now,
276
648000
2000
و هي حيث نحن الآن,
11:05
is: designالتصميم as educationالتعليم.
277
650000
2000
هي التصميم كتعليم.
11:07
So "designالتصميم as educationالتعليم" meansيعني
278
652000
2000
فالتصميم كتعليم يعني
11:09
that we could actuallyفعلا teachعلم designالتصميم withinفي غضون publicعامة schoolsالمدارس,
279
654000
3000
أننا نستطيع أن نعلم التصميم في المدارس الحكومية,
11:12
and not design-basedيستند التصميم learningتعلم --
280
657000
2000
و ليس التعليم المبني على التصميم --
11:14
not like "let's learnتعلم physicsعلوم فيزيائية by buildingبناء a rocketصاروخ,"
281
659000
3000
ليس مثل أن تنعلم الفيزياء من أجل أن نصنع صاروخا
11:17
but actuallyفعلا learningتعلم design-thinkingالتفكير في التصميم
282
662000
3000
لكن تعليم تفكير التصميم
11:20
coupledإلى جانب with realحقيقة constructionاعمال بناء and fabricationتلفيق skillsمهارات
283
665000
3000
مع مهارات فعلية في البناء و التجميع
11:23
put towardsتجاه a localمحلي communityتواصل اجتماعي purposeغرض.
284
668000
3000
من أجل مجتمع محلي.
11:26
It alsoأيضا meansيعني that designersالمصممين are no longerطويل consultantsالاستشاريين,
285
671000
2000
و هذا أيضا يعني أن المصممين لم يعودوا مستشارين,
11:28
but we're teachersمعلمون,
286
673000
2000
و لكننا معلمين,
11:30
and we are chargedمتهم with growingمتزايد creativeخلاق capitalرأس المال
287
675000
2000
و نحن مسئولون عن تنمية كمية الابداع
11:32
withinفي غضون the nextالتالى generationتوليد.
288
677000
2000
في الجيل القادم.
11:34
And what designالتصميم offersعروض as an educationalتربوي frameworkالإطار
289
679000
3000
و ما يقدمه التصميم هو هيكل تعليمي
11:37
is an antidoteمضاد سمي
290
682000
2000
هو ترياق
11:39
to all of the boringملل, rigidجامد, verbalشفهي instructionتعليمات
291
684000
2000
لكل التدريس الممل المتصلب الكلامي
11:41
that so manyكثير of these schoolمدرسة districtsالمناطق are plaguedابتليت by.
292
686000
2000
الذي به مصابه الكثير من هذه المدارس الريفية .
11:43
It's hands-onتشابك الايدى, it's in-your-faceفي وجهك,
293
688000
2000
انه عملي انه في كل مكان
11:45
it requiresيتطلب an activeنشيط engagementالارتباط,
294
690000
2000
انه يتطلب مشاركة نشطة ,
11:47
and it allowsيسمح kidsأطفال to applyتطبيق all the coreالنواة subjectموضوع learningتعلم
295
692000
3000
و يسمح للأولاد بأن يطبقوا كل المواد التعليمية الأولية
11:50
in realحقيقة waysطرق.
296
695000
2000
بطرق حقيقة.
11:52
So we startedبدأت thinkingتفكير
297
697000
2000
فبدأنا بالتفكير
11:54
about the legacyميراث of shopمتجر classصف دراسي
298
699000
2000
بدروس الحرفية القديمة
11:56
and how shopمتجر classصف دراسي -- woodخشب and metalفلز shopمتجر classصف دراسي in particularبصفة خاصة --
299
701000
3000
و كيف دروس الحرفيه-- دروس الحرفيه بالخشب و الحديد بالتحديد
11:59
historicallyتاريخيا, has been something
300
704000
2000
تاريخيا، كانت شيئا
12:01
intendedمعد for kidsأطفال who aren'tلا going to go to collegeكلية.
301
706000
2000
مقصودا للأولاد الذين لن يلتحقوا بالجامعة.
12:03
It's a vocationalمهني trainingتدريب pathمسار.
302
708000
2000
انه مسلك تأهيل عملي.
12:05
It's working-classالطبقة العاملة; it's blue-collarالياقات الزرقاء.
303
710000
2000
انه طبقة عاملة انه للعمال.
12:07
The projectsمشاريع are things like,
304
712000
2000
المشاريع هي أشياء مثل,
12:09
let's make a birdhouseبيردهوسي for your momأمي for Christmasعيد الميلاد.
305
714000
3000
لنصنع بيت عصافير من أجل أمك في عيد الميلاد.
12:12
And in recentالأخيرة decadesعقود, a lot of the fundingالتمويل for shopمتجر classصف دراسي
306
717000
2000
و في العقود الأخيرة, الكثير من التمويلات للدروس الحرفية
12:14
has goneذهب away entirelyتماما.
307
719000
2000
اختفت تماما.
12:16
So we thought, what if you could bringاحضر back shopمتجر classصف دراسي,
308
721000
3000
ففكرنا, ماذا لو استطعنا اعادة الدروس الحرفية,
12:19
but this time orientتوجيه the projectsمشاريع
309
724000
2000
لكن في هذا الوقت نجعل المشاريع تتمحور
12:21
around things that the communityتواصل اجتماعي neededبحاجة,
310
726000
3000
حول الأشياء التي يحتاجها المجتمع,
12:24
and to infuseسكب shopمتجر classصف دراسي
311
729000
2000
و لنجعل دروس الحرفية
12:26
with a more criticalحرج and creative-design-thinkingخلاقة تصميم التفكير studioستوديو processمعالج.
312
731000
3000
لها أكثر أهمية و ابداعية في عملية التفكير من خلال التصميم.
12:29
So we tookأخذ this kindطيب القلب of nebulousضبابي ideaفكرة
313
734000
2000
فأخذنا هذه الفكرة الضبابية نوعا ما
12:31
and have workedعمل really closelyبعناية with Drالدكتور. ZullingerZullinger for the pastالماضي yearعام
314
736000
3000
و عملنا كثيرا مع د.زنقلر في العام الماضي
12:34
on writingجاري الكتابة this as a one-yearسنة واحدة curriculumمنهاج دراسي
315
739000
3000
على كتابة منهج عام واحد
12:37
offeredتقدم at the highمتوسط schoolمدرسة levelمستوى to the juniorنجارة classصف دراسي.
316
742000
2000
يقدم من المرحلة الثانوية الى المتوسطة.
12:39
And so this startsيبدأ in fourأربعة weeksأسابيع,
317
744000
2000
و هذا يبدأ بعد أربعة أسابيع,
12:41
at the endالنهاية of the summerالصيف,
318
746000
2000
في نهاية الصيف.
12:43
and my partnerشريك and I, Matthewماثيو and I,
319
748000
2000
و أنا و شريكي, أنا و ماثيو
12:45
just wentذهب throughعبر the arduousشاق and totallyتماما convolutedمعقد processمعالج
320
750000
3000
مررنا بعلمية شاقة و معقدة تماما
12:48
of gettingالحصول على certifiedمعتمد as highمتوسط schoolمدرسة teachersمعلمون to actuallyفعلا runيركض it.
321
753000
2000
لنكون مدرسين ثانوية مصرحين من أجل أن ندير التجربة.
12:50
And this is what it looksتبدو like.
322
755000
2000
و هذا هو ما يبدو.
12:52
So over the courseدورة of two semestersفصول دراسية,
323
757000
2000
في فترة الفصلين الدراسيين,
12:54
the Fallخريف and the Springربيع,
324
759000
2000
الخريف و الربيع,
12:56
the studentsالطلاب spendأنفق threeثلاثة hoursساعات a day everyكل singleغير مرتبطة day
325
761000
2000
الطلاب يقضون ثلاث ساعات كل يوم
12:58
in our 4,500 squareميدان footقدم
326
763000
2000
في ال4500 قدما مربعا التابع لنا
13:00
studioستوديو/shopمتجر spaceالفراغ.
327
765000
3000
مساحة استديو أو مكان حرفية
13:03
And duringأثناء that time, they're doing everything
328
768000
3000
و في خلال هذا الوقت, يعملون كل شئ
13:06
from going out and doing ethnographicأثنولوجي researchابحاث and doing the need-findingتقصي الحاجة,
329
771000
2000
من الذهاب خارجا و اجراء بحوث اثنوغرافيه و العمل على تحصيل المتطلبات
13:08
comingآت back into the studioستوديو,
330
773000
2000
الرجوع الى الاستوديو,
13:10
doing the brainstormingالعصف الذهني and designالتصميم visualizationتصور
331
775000
2000
يعصفون أذهانهم سويا و يصممون الرسوم
13:12
to come up with conceptsالمفاهيم that mightربما work,
332
777000
2000
للحصول على أفكار يمكن أن تنجح
13:14
and then movingمتحرك into the shopمتجر and actuallyفعلا testingاختبارات them,
333
779000
2000
و بعدها الدخول الى المعمل و اختبارها فعليا,
13:16
buildingبناء them, prototypingالنماذج them,
334
781000
2000
بناءها, هيكلتها تدريجيا
13:18
figuringكشف out if they are going to work and refiningتنقية that.
335
783000
3000
فهم ما اذا كانت ستعمل و تعديلها.
13:21
And then over the summerالصيف, they're offeredتقدم a summerالصيف jobوظيفة.
336
786000
3000
و في الصيف يتم اعطاءهم عرض عمل.
13:24
They're paidدفع as employeesالموظفين of Projectمشروع H
337
789000
2000
يدفع لهم كموظفين في مشروع اتش
13:26
to be the constructionاعمال بناء crewطاقم with us
338
791000
2000
ليكونوا طاقم البناء لنا
13:28
to buildبناء these projectsمشاريع in the communityتواصل اجتماعي.
339
793000
2000
في بناية هذه المشاريع في المجتمع.
13:30
So the first projectمشروع, whichالتي will be builtمبني nextالتالى summerالصيف,
340
795000
3000
فالمشروع الأول الذي سنبنيه الصيف القادم،
13:33
is an open-airفي الهواء الطلق farmers'المزارعين marketسوق downtownوسط البلد,
341
798000
4000
هو سوق حراج مفتوحة في وسط المدينة،
13:37
followedيتبع by busحافلة sheltersالملاجئ for the schoolمدرسة busحافلة systemالنظام in the secondثانيا yearعام
342
802000
3000
يتبعه محطات حافلات محمية لحافلات المدارس في السنة الثانية
13:40
and home improvementsتحسينات for the elderlyكبار السن in the thirdالثالث yearعام.
343
805000
3000
و تحسين بيوت المسنين في السنة الثالثة.
13:43
So these are realحقيقة visibleمرئي projectsمشاريع
344
808000
2000
فهذه مشاريع مرئية حقيقة
13:45
that hopefullyنأمل the studentsالطلاب can pointنقطة to and say,
345
810000
2000
التي آمل أن يستطيع الطلاب أن يأشروا اليها و يقولوا،
13:47
"I builtمبني that, and I'm proudفخور of it."
346
812000
2000
"أنا بنيت هذا، و أنا فخور به."
13:49
So I want you to meetيجتمع threeثلاثة of our studentsالطلاب.
347
814000
2000
فأنا أريدكم أن تقابلوا ثلاثة من طلابنا.
13:51
This is Ryanريان.
348
816000
2000
هذه راين.
13:53
She is 15 yearsسنوات oldقديم.
349
818000
2000
ان عمرها ١٥.
13:55
She lovesيحب agricultureالزراعة and wants to be a highمتوسط schoolمدرسة teacherمدرس.
350
820000
3000
تحب الزراعة و تريد أن تصبح معلمة ثانوية،
13:58
She wants to go to collegeكلية, but she wants to come back to Bertieبيرتي Countyمقاطعة,
351
823000
2000
تريد أن تذهب الى الكلية، لكنها تريد أن تعود الى مقاطعة بيرتي،
14:00
because that's where her familyأسرة is from, where she callsالمكالمات home,
352
825000
3000
لأن هذا منشأ عائلتها، المحل الذي تقول عنه بيتها،
14:03
and she feelsيشعر very stronglyبقوة about givingإعطاء back
353
828000
2000
و تحس أن عليها بقوة أن ترد الفضل
14:05
to this placeمكان that she's been fairlyتماما fortunateمحظوظ in.
354
830000
3000
لهذا المكان الذي كانت فيها محظوظة.
14:08
So what Studioستوديو H mightربما offerعرض her
355
833000
2000
فاستوديو اتش قد أعطاها
14:10
is a way to developطور skillsمهارات
356
835000
2000
طريقة لتنمي قدراتها
14:12
so that she mightربما give back in the mostعظم meaningfulذو معنى way.
357
837000
2000
لتسطيع أن ترد الفضل بطريقة مفيدة.
14:14
This is Ericاريك. He playsيلعب for the footballكرة القدم teamالفريق.
358
839000
3000
هذا ايريك. انه يلعب لفريق كرة القدم الأمريكية.
14:17
He is really into dirtbikeديرتبيكي racingسباق,
359
842000
3000
و سباق الدراجات الحر,
14:20
and he wants to be an architectمهندس معماري.
360
845000
2000
و يريد أن يصبح معماريا.
14:22
So for him, Studioستوديو H offersعروض him
361
847000
2000
بالنسبة له، استوديو اتش يقدم له
14:24
a way to developطور the skillsمهارات he will need as an architectمهندس معماري,
362
849000
3000
طريقة لتنمية القدرات التي يحتاجها كمعماري،
14:27
everything from draftingصياغة to woodخشب and metalفلز constructionاعمال بناء
363
852000
3000
كل شئ من الرسم المسودي, الى بناية الخشب و الحديد,
14:30
to how to do researchابحاث for a clientزبون.
364
855000
2000
الى كيفية البحث عن عميل.
14:32
And then this is Anthonyأنتوني.
365
857000
2000
و هذا هو أنثوني.
14:34
He is 16 yearsسنوات oldقديم, lovesيحب huntingالصيد and fishingصيد السمك and beingيجرى outsideفي الخارج
366
859000
3000
انه عمره 16, يحب الصيد و القنص و أن يكون في الخارج
14:37
and doing anything with his handsأيادي,
367
862000
2000
و أن يعمل أي شئ بيديه.
14:39
and so for him, Studioستوديو H meansيعني
368
864000
2000
و بالنسبة له, استديو اتش يعني
14:41
that he can stayالبقاء interestedيستفد in his educationالتعليم
369
866000
2000
أنه سيبقى مهتما بتعليمه
14:43
throughعبر that hands-onتشابك الايدى engagementالارتباط.
370
868000
2000
عبر التعلق بالتدريب العملي.
14:45
He's interestedيستفد in forestryالغابات, but he isn't sure,
371
870000
2000
انه مهتم بالتشجير والغابات , لكنه غير متأكد,
14:47
so if he endsنهايات up not going to collegeكلية,
372
872000
2000
فاذا انتهى الى أن لا يذهب الى الجامعه,
14:49
he will have developedالمتقدمة some industry-relevantالصناعة ذات الصلة skillsمهارات.
373
874000
3000
سوف ينمي بعض القدرات التي ترتبط بهذا المجال.
14:52
What designالتصميم and buildingبناء really offersعروض to publicعامة educationالتعليم
374
877000
2000
ما يقدمه التصميم فعلا للتعليم الحكومي
14:54
is a differentمختلف kindطيب القلب of classroomقاعة الدراسة.
375
879000
2000
هو نوع مخلتف من الصفوف.
14:56
So this buildingبناء downtownوسط البلد,
376
881000
2000
فهذا المبنى في وسط المدينة,
14:58
whichالتي mayقد very well becomeيصبح the siteموقع of our futureمستقبل farmers'المزارعين marketسوق,
377
883000
3000
الذي ممكن أن يكون مقر سوق المزارعين المستقبلي
15:01
is now the classroomقاعة الدراسة.
378
886000
2000
هو الآن الصف.
15:03
And going out into the communityتواصل اجتماعي and interviewingمقابلة your neighborsالجيران
379
888000
2000
و بخروجنا للمجتمع و مقابلتنا جيراننا
15:05
about what kindطيب القلب of foodطعام they buyيشترى
380
890000
2000
عن نوع الأكل الذي يشترونه
15:07
and from where and why --
381
892000
2000
و من أين و لماذا,
15:09
that's a homeworkواجب منزلي assignmentمهمة.
382
894000
2000
هذا فرض مدرسي.
15:11
And the ribbon-cuttingقص الشريط ceremonyمراسم at the endالنهاية of the summerالصيف
383
896000
3000
و حفل قص الشريط في آخر الصيف
15:14
when they have builtمبني the farmers'المزارعين marketسوق and it's openفتح to the publicعامة --
384
899000
2000
حين قد بنوا سوق الحراج و تم فتحه للعامة,
15:16
that's the finalنهائي examامتحان.
385
901000
2000
هذا هو الاختبار النهائي.
15:18
And for the communityتواصل اجتماعي, what designالتصميم and buildingبناء offersعروض
386
903000
3000
و من أجل المجتمع, ما يقدمه التصميم و البناء
15:21
is realحقيقة, visibleمرئي, builtمبني progressتقدم.
387
906000
2000
هو حقيقي, مرئي, مستمر بنايته.
15:23
It's one projectمشروع perلكل yearعام,
388
908000
2000
انه مشروع لكل سنة.
15:25
and it makesيصنع the youthشباب the biggestأكبر assetالأصول
389
910000
2000
و يجعل الشباب أكبر ممول
15:27
and the biggestأكبر untappedغير مستغل resourceمورد
390
912000
2000
و أكبر مورد غير مستغل
15:29
in imaginingتخيل a newالجديد futureمستقبل.
391
914000
3000
في تصور مستقبل جديد.
15:32
So we recognizeتعرف that Studioستوديو H, especiallyخصوصا in its first yearعام,
392
917000
3000
وعينا أن استديو اتش, خاصة في سنته الأولى
15:35
is a smallصغير storyقصة --
393
920000
2000
قصة صغيرة
15:37
13 studentsالطلاب, it's two teachersمعلمون,
394
922000
3000
13 طالبا, و معلمين
15:40
it's one projectمشروع in one placeمكان.
395
925000
2000
انه مشروع واحد في مكان واحد
15:42
But we feel like this could work in other placesأماكن.
396
927000
2000
لكننا نشعر أنه قد يعمل في أماكن أخرى.
15:44
And I really, stronglyبقوة believe in the powerقوة of the smallصغير storyقصة,
397
929000
3000
و أنا حقا, أؤمن في قوة القصص الصغيرة,
15:47
because it is so difficultصعب
398
932000
2000
لأنه صعب جدا
15:49
to do humanitarianإنساني work at a globalعالمي scaleمقياس.
399
934000
3000
أن تقوم بعمل انساني على مقياس عالمي.
15:52
Because, when you zoomتكبير out that farبعيدا,
400
937000
2000
لأنه, عندما نبعد العدسة بذلك المقدار,
15:54
you loseتخسر the abilityالقدرة to viewرأي people as humansالبشر.
401
939000
3000
نخسر المقدرة على رؤية الناس كبشر.
15:58
Ultimatelyفي النهاية, designالتصميم itselfبحد ذاتها is a processمعالج
402
943000
2000
في النهاية, التصميم ذاته هو عملية
16:00
of constantثابت educationالتعليم
403
945000
2000
لتعليم مستمر
16:02
for the people that we work with and for
404
947000
2000
للناس الذين نعمل معهم و لهم
16:04
and for us as designersالمصممين.
405
949000
2000
و لنا نحن كمصممين.
16:06
And let's faceوجه it, designersالمصممين, we need to reinventاختراع ourselvesأنفسنا.
406
951000
3000
لنكن واقعيين, المصممين, نحتاج لاعادة اختراع أنفسنا.
16:09
We need to re-educateعلم من جديد ourselvesأنفسنا around the things that matterشيء,
407
954000
3000
نحتاج أن نعيد تعليم أنفسنا حول الأشياء المهمة
16:12
we need to work outsideفي الخارج of our comfortراحة zonesمناطق more,
408
957000
3000
نحتاج أن نعمل أكثر خارج نطاق راحتنا,
16:15
and we need to be better citizensالمواطنين in our ownخاصة backyardالفناء الخلفي.
409
960000
3000
و نحتاج أن نكون مواطنين أفضل في مكاننا.
16:18
So while this is a very smallصغير storyقصة,
410
963000
2000
و مع أن هذه قصة جدا صغيرة,
16:20
we hopeأمل that it representsيمثل a stepخطوة in the right directionاتجاه
411
965000
3000
نآمل أن تمثل خطوة في المسار الصحيح
16:23
for the futureمستقبل of ruralريفي communitiesمجتمعات
412
968000
2000
لمستقبل المجتمعات الريفية
16:25
and for the futureمستقبل of publicعامة educationالتعليم
413
970000
2000
و لمستقبل التعليم الحكومي
16:27
and hopefullyنأمل alsoأيضا for the futureمستقبل of designالتصميم.
414
972000
2000
و نآمل لمستقبل التصميم أيضا.
16:29
Thank you.
415
974000
2000
شكرا لكم.
16:31
(Applauseتصفيق)
416
976000
6000
(تصفيق)
Translated by Wafa Alnasayan
Reviewed by Anwar Dafa-Alla

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Emily Pilloton - Humanitarian design activist
Emily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state.

Why you should listen

As a young designer, Emily Pilloton was frustrated by the design world's scarcity of meaningful work. Even environmentally conscious design was not enough. "At graduate school, people were starting to talk more about sustainability, but I felt it lacked a human factor," she said. "Can we really call $5,000 bamboo coffee tables sustainable?" Convinced of the power of design to change the world, at age 26 Pilloton founded Project H to help develop effective design solutions for people who need it most.

Her book Design Revolution features products like the Hippo Water Roller, a rolling barrel with handle that eases water transport; AdSpecs, adjustable liquid-filled eyeglasses; and Learning Landscapes, low-cost playgrounds that mesh math skills and physical activity.

In February 2009, Pilloton and her Project H partner Matthew Miller began working in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state, to develop a design-build curriculum for high-school kids, called Studio H. In August 2010 they began teaching their first class of 13 students. Read about their experiences in Design Mind.

More profile about the speaker
Emily Pilloton | Speaker | TED.com