TED@BCG Toronto
Amy Herman: A lesson on looking
آيمي هيرمان: درس في كيفية النظر
Filmed:
Readability: 4.1
714,745 views
هل تنظر عن كثب؟ تشرح المعلمة البصرية آيمي هيرمان كيفية استخدام الفن في تقوية قدرتك على الفهم والإدراك وإيجاد صلات حيث قد لا تكون ظاهرة. تعلّم التقنيات التي تستخدمها هيرمان لتدريب قوات البحرية الخاصة والأطباء ومحققي الجرائم للقيام على تحويل التفاصيل الظاهرة إلى معرفة قابلة للتنفيذ من خلال هذه المحادثة العميقة.
Amy Herman - Visual educator
By showing people how to look closely at painting, sculpture and photography, Amy Herman helps them hone their visual intelligence to recognize the most pertinent and useful information as well as recognize biases that impede decision making. Full bio
By showing people how to look closely at painting, sculpture and photography, Amy Herman helps them hone their visual intelligence to recognize the most pertinent and useful information as well as recognize biases that impede decision making. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
ألقوا نظرة على هذا العمل الفني.
00:12
Take a look at this work of art.
0
719
1560
00:16
What is it that you see?
1
4178
1519
ما الذي ترونه؟
للوهلة الأولى، تبدو كأنها ساعة بندولية
طويلة في صندوق خشبي أو كما تعرف بساعة الجد
طويلة في صندوق خشبي أو كما تعرف بساعة الجد
00:19
At first glance, it looks
to be a grandfather clock
to be a grandfather clock
2
7064
3651
مع ملاءة ألقيت فوقها،
00:22
with a sheet thrown over it
3
10739
1743
وحبل مربوط حول وسطها.
00:24
and a rope tied around the center.
4
12506
1896
لكن تستدعي النظرة الأولى دائمًا لحظة،
00:27
But a first look always warrants a second.
5
15657
3048
00:31
Look again.
6
19591
1150
انظروا مجددًا.
00:33
What do you see now?
7
21751
1150
ماذا ترون الآن؟
00:35
If you look more closely,
8
23830
1913
إذا نظرتم عن كثب أكثر،
00:37
you'll realize
that this entire work of art
that this entire work of art
9
25767
4150
سوف تدركون أن هذا العمل الفني بأكمله
هو منحوتة مكونة من قطعة واحدة.
00:41
is made from one piece of sculpture.
10
29941
2528
00:44
There is no clock,
11
32845
1593
حيث لا يوجد هناك ساعة،
00:46
there is no rope,
12
34462
1540
ولا يوجد هناك حبل،
ولا يوجد هناك ملاءة.
00:48
and there is no sheet.
13
36026
1430
00:50
It is one piece of bleached
Honduras mahogany.
Honduras mahogany.
14
38022
3783
إنها قطعة واحدة
من الخشب المبيض الماهوجني الهندروراسي.
من الخشب المبيض الماهوجني الهندروراسي.
00:54
Now let me be clear:
15
42969
1690
الآن، دعوني أكون واضحه:
00:56
this exercise was not
about looking at sculpture.
about looking at sculpture.
16
44683
4518
لم يكن هذا التمرين حول النظر في المنحوتة.
01:02
It's about looking
17
50509
1150
إنه عن النظر
01:04
and understanding
that looking closely can save a life,
that looking closely can save a life,
18
52440
4775
وفهم حقيقة أن النظر عن كثب
يمكن أن ينقذ حياة أحدهم،
يمكن أن ينقذ حياة أحدهم،
01:09
change your company
19
57239
1470
ويغير رفقتكم
01:10
and even help you understand
why your children behave the way they do.
why your children behave the way they do.
20
58733
4263
وحتى يساعدكم على فهم لماذا يتصرف أطفالكم
بالطريقة التي يتصرفون بها.
بالطريقة التي يتصرفون بها.
01:15
It's a skill that I call
visual intelligence,
visual intelligence,
21
63574
2834
إنها مهارة أسميها الذكاء البصري،
01:18
and I use works of art to teach everybody,
22
66432
2579
وأستخدمُ الأعمال الفنية لتعليم الجميع،
01:21
from everyday people
to those for whom looking is the job,
to those for whom looking is the job,
23
69035
4689
من الأشخاص العاديين إلى أولئك
الذين وظيفتهم هي النظر والبحث،
الذين وظيفتهم هي النظر والبحث،
01:25
like Navy SEALs and homicide
detectives and trauma nurses.
detectives and trauma nurses.
24
73748
4765
مثل قوات البحرية الخاصة (Navey Seals)
والمحققين في جرائم القتل وممرضات الصدمة.
والمحققين في جرائم القتل وممرضات الصدمة.
01:31
The fact is that no matter how skilled
you might be at looking,
you might be at looking,
25
79464
3806
والحقيقة هي أنه بغض النظر عن مدى المهارة
التي قد تكون لديكم في النظر،
التي قد تكون لديكم في النظر،
01:35
you still have so much
to learn about seeing.
to learn about seeing.
26
83294
3314
فلا زال لديكم الكثير لتتعلمونه حول الرؤية.
01:38
Because we all think we get it
in a first glance and a sudden flash,
in a first glance and a sudden flash,
27
86632
4429
لأننا جميعًا نعتقد أننا نفهم الأمر
من الوهلة الأولى واللحظة المفاجئة،
من الوهلة الأولى واللحظة المفاجئة،
01:43
but the real skill is in understanding
how to look slowly
how to look slowly
28
91085
4491
ولكن المهارة الحقيقية
هي في فهم كيفية النظر ببطء
هي في فهم كيفية النظر ببطء
01:47
and how to look more carefully.
29
95600
1875
وكيفية النظر بعنايةٍ أكبر.
01:49
The talent is in remembering --
30
97499
2372
المهارة هي في التذكر...
01:51
in the crush of the daily urgencies
that demand our attention --
that demand our attention --
31
99895
4053
في خضم الحاجات الضرورية اليومية
التي تتطلب اهتماماتنا...
التي تتطلب اهتماماتنا...
01:55
to step back and look through
those lenses to help us see
those lenses to help us see
32
103972
4053
أن نأخذ خطوة للوراء،
وننظر خلال تلك العدسات كي تساعدنا على رؤية
وننظر خلال تلك العدسات كي تساعدنا على رؤية
02:00
what we've been missing all along.
33
108049
1753
الشيء الذي كنا نفتقده كل الوقت.
02:03
So how can looking at painting
and sculpture help?
and sculpture help?
34
111026
3212
كيف يمكنُ للنظر إلى اللوحات
والمنحوتات أن يساعدنا؟
والمنحوتات أن يساعدنا؟
02:06
Because art is a powerful tool.
35
114702
2181
لأن الفن أداة قوية.
02:10
It's a powerful tool
that engages both sight and insight
that engages both sight and insight
36
118187
4584
إنه أداة قوية تشرك كلاً من البصر والبصيرة.
وتعيد تشكيل فهمنا للمكان
الذي نحن فيه وما الذي نراه.
الذي نحن فيه وما الذي نراه.
02:14
and reframes our understanding
of where we are and what we see.
of where we are and what we see.
37
122795
4483
02:20
Here's an example of a work of art
38
128535
3041
وهذا مثال لعملٍ فني
02:23
that reminded me
that visual intelligence --
that visual intelligence --
39
131600
2929
ذكّرني أن الذكاء البصري...
02:26
it's an ongoing learning process
40
134553
1950
هو عبارة عن عملية تعلّم مستمرة،
02:28
and one that really is never mastered.
41
136527
2052
وأنه فعلًا لم يتم اتقانه أبدًا.
02:31
I came across this quiet,
seemingly abstract painting,
seemingly abstract painting,
42
139121
3790
مررت بهذه اللوحة التي تبدو تجريدية هادئة،
02:34
and I had to step up to it twice,
43
142935
2303
وتوجب عليَّ مضاعفة النظر نحوها مرتين،
02:37
even three times,
44
145262
1216
وحتى ثلاث مرات،
02:38
to understand why it resonated so deeply.
45
146502
3062
كي أفهم سبب تردد صداها العميق جدًا.
02:42
Now, I've seen the Washington Monument
in person thousands of times,
in person thousands of times,
46
150146
4310
لقد رأيت نصب واشنطن آلاف المرات،
02:46
well aware of the change in the color
of marble a third of the way up,
of marble a third of the way up,
47
154480
3974
مدركة جيداً للتغير الذي طرأ على لون الرخام
في ثلث النصب العلوي،
في ثلث النصب العلوي،
02:50
but I had never really looked
at it out of context
at it out of context
48
158478
3200
لكن لم يسبق لي مطلقًا
أن نظرتُ إليه كشيء خارج عن مكانته
أن نظرتُ إليه كشيء خارج عن مكانته
02:53
or truly as a work of art.
49
161702
1933
أو كعمل فني حقيقي.
وهنا، لوحة جورجيا أوكيفي
المتعلقة بأيقونة العمارة هذه
المتعلقة بأيقونة العمارة هذه
02:56
And here, Georgia O'Keeffe's painting
of this architectural icon made me realize
of this architectural icon made me realize
50
164670
5864
جعلتني أدركُ أنه إذا فكرنا باللوحة،
03:02
that if we put our mind to it,
51
170558
2190
03:04
it's possible to see everyday things
52
172772
3162
بالإمكان عندها أن نرى الأمور اليومية
03:07
in a wholly new
and eye-opening perspective.
and eye-opening perspective.
53
175958
2943
بمنظور تثقيفي وجديد كليًا.
يوجدُ حاليًا بعض المتشككين الذين يعتقدون
أن الفن ينتمي إلى متاحف الفن فقط.
أن الفن ينتمي إلى متاحف الفن فقط.
03:11
Now, there are some skeptics that believe
that art just belongs in an art museum.
that art just belongs in an art museum.
54
179863
4088
03:17
They believe that it has no practical
use beyond its aesthetic value.
use beyond its aesthetic value.
55
185849
3766
يعتقدون أنه ليس لديه أي استخدام عملي
خارج حدود قيمته الجمالية.
خارج حدود قيمته الجمالية.
03:21
I know who they are
in every audience I teach.
in every audience I teach.
56
189639
2541
أعرف من هم هؤلاء الأشخاص
في كل جمهور أقوم بتدريسه.
في كل جمهور أقوم بتدريسه.
03:24
Their arms are crossed,
their legs are crossed,
their legs are crossed,
57
192204
2745
حيث تكون أذرعهم متشابكة،
وأرجلهم متشابكة،
وأرجلهم متشابكة،
03:26
their body language is saying,
58
194973
1652
ولغة جسدهم تقول:
03:28
"What am I going to learn
from this lady who talks fast
from this lady who talks fast
59
196649
2573
"ماذا سنتعلّم من هذه السيدة
التي تتحدث بسرعة
التي تتحدث بسرعة
03:31
about painting and sculpture?"
60
199246
1941
عن الرسم والنحت؟"
03:34
So how do I make it relevant for them?
61
202875
2466
إذاً كيف لي أن أجعل الأمر
ذا صلة بالنسبة إليهم؟
ذا صلة بالنسبة إليهم؟
03:39
I ask them to look at this work of art,
62
207078
2231
أطلب منهم النظر إلى هذا العمل الفني،
03:41
like this portrait by Kumi Yamashita.
63
209333
2261
مثل هذه اللوحة لكومي ياماشيتا.
03:44
And I ask them to step in close,
64
212388
2018
وأطلب منهم الاقتراب،
03:46
and even closer still,
65
214430
2221
والاقتراب أكثر من ذلك،
03:48
and while they're looking
at the work of art,
at the work of art,
66
216675
2237
وبينما هم ينظرون إلى العمل الفني،
03:50
they need to be asking questions
about what they see.
about what they see.
67
218936
2700
يجب أن يطرحوا أسئلة عن الذي يرونه.
03:54
And if they ask the right questions,
68
222341
1742
وإذا طرحوا الأسئلة الصحيحة،
03:56
like, "What is this work of art?
69
224107
1618
مثل: "ما هو هذا العمل الفني؟
03:57
Is it a painting? Is it a sculpture?
70
225749
1775
هل هو لوحة؟ هل هو نحت؟
03:59
What is it made of?" ...
71
227548
1150
مما هو مصنوع؟"...
04:00
they will find out
that this entire work of art
that this entire work of art
72
228722
3229
سيكتشفون أن كامل هذا العمل الفني
04:03
is made of a wooden board,
73
231975
1744
مصنوع من لوح خشبي،
04:05
10,000 nails
74
233743
1629
وعشرة آلاف مسمار
04:07
and one unbroken piece of sewing thread.
75
235396
2606
وقطعة واحدة مترابطة من خيط الحياكة.
04:10
Now that might be
interesting to some of you,
interesting to some of you,
76
238663
2178
قد يكون ذلك مثيرًا لاهتمام البعض منكم.
لكن ما علاقة الأمر بعمل هؤلاء الأشخاص؟
04:12
but what does it have to do
with the work that these people do?
with the work that these people do?
77
240865
3021
والجواب هو كل شيء.
04:15
And the answer is everything.
78
243910
1843
04:17
Because we all interact with people
multiple times on a daily basis,
multiple times on a daily basis,
79
245777
4284
لأننا جميعًا نتفاعل مع الناس
عدة مرات يوميًا،
عدة مرات يوميًا،
04:22
and we need to get better
at asking questions
at asking questions
80
250085
2406
ونحتاج أن نصل إلى مستوى أفضل
في طرح الأسئلة
في طرح الأسئلة
04:24
about what it is that we see.
81
252515
1812
حول الذي نراه.
04:27
Learning to frame
the question in such a way
the question in such a way
82
255420
2561
إن تعلّم صياغة السؤال بهذه الطريقة
04:30
as to elicit the information
that we need to do our jobs,
that we need to do our jobs,
83
258005
3051
لاستنباط المعلومات
التي نحتاجها للقيام بأعمالنا،
التي نحتاجها للقيام بأعمالنا،
04:33
is a critical life skill.
84
261080
1775
يعتبر مهارة حياتية حاسمة.
04:35
Like the radiologist who told me
85
263664
2286
مثل طبيبة الأشعة التي أخبرتني
04:37
that looking at the negative
spaces in a painting
spaces in a painting
86
265974
2500
أن النظر إلى االمساحات السلبية في لوحة ما
04:40
helped her discern
more discreet abnormalities in an MRI.
more discreet abnormalities in an MRI.
87
268498
4026
ساعدها على التقاط التشوهات الأكثر دقة
في التصوير بالرنين المغناطيسي.
في التصوير بالرنين المغناطيسي.
04:45
Or the police officer who said
that understanding the emotional dynamic
that understanding the emotional dynamic
88
273072
5165
أو مثل ضابط الشرطة الذي قال
أن فهم العواطف الحيوية
أن فهم العواطف الحيوية
04:50
between people in a painting
89
278261
1558
بين الناس في لوحة ما،
04:51
helped him to read body language
at a domestic violence crime scene,
at a domestic violence crime scene,
90
279843
4289
ساعده على قراءة لغة الجسد
في مكان وقوع جرائم العنف المنزلي،
في مكان وقوع جرائم العنف المنزلي،
04:56
and it enabled him to think twice
before drawing and firing his weapon.
before drawing and firing his weapon.
91
284156
5399
ومكّنه الأمر من التفكير مرتين
قبل سحب سلاحه وإطلاق النار.
قبل سحب سلاحه وإطلاق النار.
05:01
And even parents can look to see
absences of color in paintings
absences of color in paintings
92
289579
5006
ويمكن حتى لأولياء الأمور النظر
لرؤية غياب اللون في اللوحات
لرؤية غياب اللون في اللوحات
05:06
to understand that
what their children say to them
what their children say to them
93
294609
3518
لفهم أن ما يريد أطفالهم أن يقولوه لهم
05:10
is as important as what they don't say.
94
298151
2300
هو مهم كالشيء الذي لا يريدونه قوله.
05:13
So how do I --
95
301766
1714
إذاً كيف أقوم ...
05:16
how do I train to be
more visually intelligent?
more visually intelligent?
96
304472
3088
كيف أتدربُ لأتمتع
بالمزيد من الذكاء البصري؟
بالمزيد من الذكاء البصري؟
05:20
It comes down to four As.
97
308384
2277
يختصرُ الأمر بأربع خطوات.
05:22
Every new situation, every new problem --
98
310685
2482
حيث في كل موقف جديد وكل مشكلة جديدة...
05:25
we practice four As.
99
313191
1534
نقوم بتطبيق أربع خطوات.
05:26
First, we assess our situation.
100
314749
1489
أولاً، نقوم بتقييم وضعنا.
05:28
We ask, "What do we have in front of us?"
101
316262
2235
نسأل: "ما الذي يوجدُ أمامنا؟"
05:30
Then, we analyze it.
102
318521
1538
ثم، نقوم بتحليله.
05:32
We say, "What's important?
103
320083
1325
نسأل: "ما هو المهم؟
05:33
What do I need? What don't I need?"
104
321432
1732
ما الذي نحتاجه؟ وما الذي لا نحتاجه؟"
05:35
Then, we articulate it in a conversation,
in a memo, in a text, in an email.
in a memo, in a text, in an email.
105
323188
3766
ثم، نوضحُ ذلك في محادثة،
وفي مذكرة وفي نص كتابي وفي بريد الكتروني.
وفي مذكرة وفي نص كتابي وفي بريد الكتروني.
05:38
And then, we act: we make a decision.
106
326978
2599
وبالتالي نتصرف ونتخذ قرارًا.
05:42
We all do this multiple times a day,
107
330461
2358
نقومُ جميعًا بذلك عدة مرات يوميًا،
05:44
but we don't realize what a role
seeing and looking plays
seeing and looking plays
108
332843
3644
لكننا لا ندرك الدور الذي يلعبه
كل من الرؤية والنظر
كل من الرؤية والنظر
05:48
in all of those actions,
109
336511
1579
في كل تلك التصرفات،
05:50
and how visual intelligence
can really improve everything.
can really improve everything.
110
338114
3664
وكيف يمكن للذكاء البصري
بالفعل تحسين كل شيء.
بالفعل تحسين كل شيء.
في الآونة الأخيرة،
كان لديّ مجموعة من مسؤولي مكافحة الإرهاب
كان لديّ مجموعة من مسؤولي مكافحة الإرهاب
05:54
So recently, I had a group
of counterterrorism officials
of counterterrorism officials
111
342625
2666
05:57
at a museum in front of this painting.
112
345315
1959
في متحف يقفون أمام هذه اللوحة.
05:59
El Greco's painting,
"The Purification of the Temple,"
"The Purification of the Temple,"
113
347298
3430
لوحة إل غريكو المسماه، "تطهير الهيكل"
(The Purification of the Temple).
(The Purification of the Temple).
06:02
in which Christ, in the center,
in a sweeping and violent gesture,
in a sweeping and violent gesture,
114
350752
4087
حيث السيد المسيح في المنتصف،
في حركة دائرية عنيفة،
في حركة دائرية عنيفة،
06:06
is expelling the sinners
from the temple of prayer.
from the temple of prayer.
115
354863
2907
يقوم بطرد مرتكبي الآثام من معبد الصلاة.
06:10
The group of counterterrorism officials
had five minutes with that painting,
had five minutes with that painting,
116
358321
3611
أمضت مجموعة مكافحة الإرهاب
خمس دقائق مع اللوحة،
خمس دقائق مع اللوحة،
06:13
and in that short amount of time,
they had to assess the situation,
they had to assess the situation,
117
361956
3912
وفي ذلك الوقت القصير،
كان عليهم تقييم الوضع،
كان عليهم تقييم الوضع،
06:17
analyze the details,
118
365892
1690
وتحليل التفاصيل،
06:19
articulate what, if anything,
119
367606
1692
وتوضيح إن كان يوجد أي شيء،
06:21
they would do if they were
in that painting.
in that painting.
120
369322
2523
يمكنهم القيام به لو كانوا
موجودين في تلك اللوحة.
موجودين في تلك اللوحة.
06:25
As you can imagine,
observations and insights differed.
observations and insights differed.
121
373329
3400
يمكنكم أن تتخيلوا اختلاف الملاحظات والرؤى.
06:28
Who would they talk to?
122
376753
1151
مع مَنْ سيتكلمون؟
06:29
Who would be the best witness?
123
377928
1506
مَنْ سيكون الشاهد الأفضل؟
06:31
Who was a good potential witness?
124
379458
1586
مَنْ كان شاهدًا محتملًا جيدًا؟
06:33
Who was lurking?
125
381068
1151
مَنْ كان مختفيًا؟
06:34
Who had the most information?
126
382243
1400
مَنً كان لديه معظم المعلومات؟
06:36
But my favorite comment
came from a seasoned cop
came from a seasoned cop
127
384131
3472
وجاء التعليق المفضل بالنسبة لي
من شرطيٍ محنك،
من شرطيٍ محنك،
06:39
who looked at the central figure and said,
128
387627
2115
إذ نظر إلى الشخصية المحورية وقال:
06:41
"You see that guy in the pink?" --
129
389766
1635
"أترون ذلك الشخص باللون الوردي؟"...
06:43
referring to Christ --
130
391425
1230
مشيرًا إلى السيد المسيح ...
06:44
he said, "I'd collar him,
he's causing all the trouble."
he's causing all the trouble."
131
392679
2642
قال: "كنت سألقي القبض عليه،
فهو مسبب كل المشكلة".
فهو مسبب كل المشكلة".
06:47
(Laughter)
132
395345
3128
(ضحك)
06:50
So looking at art gives us a perfect
vehicle to rethink how we solve problems
vehicle to rethink how we solve problems
133
398497
5397
يمنحنا النظر إلى الفن وسيلة مثالية
كي نعيد التفكير بكيفية حلنا للمشاكل
كي نعيد التفكير بكيفية حلنا للمشاكل
06:55
without the aid of technology.
134
403918
1642
دون مساعدة التقنية.
06:57
Looking at the work
of Felix Gonzalez-Torres,
of Felix Gonzalez-Torres,
135
405584
2683
وبالنظر إلى عمل فيليكس غونساليس توريس/
(Felix Gonzalez-Torres).
(Felix Gonzalez-Torres).
07:00
you see two clocks
in perfect synchronicity.
in perfect synchronicity.
136
408291
3087
سترون ساعتين في تزامن مثالي.
07:03
The hour, minute and
second hand perfectly aligned.
second hand perfectly aligned.
137
411949
4017
حيث عقارب الساعة والدقيقة
والثانية متوافقة بإتقان،
والثانية متوافقة بإتقان،
07:07
They are installed side by side
and they're touching,
and they're touching,
138
415990
3302
وهما مثبتتان جنبًا إلى جنب ومتلامستان،
07:11
and they are entitled
"'Untitled' (Perfect Lovers)."
"'Untitled' (Perfect Lovers)."
139
419316
3078
وتحملان عنوان
"بلا لقب (عشاق مثاليون)."
"بلا لقب (عشاق مثاليون)."
لكن تحليلاً دقيقًا يجعلكم تدركون
07:15
But closer analysis makes you realize
140
423431
2112
07:17
that these are two
battery-operated clocks,
battery-operated clocks,
141
425567
3149
أنهما ساعتان تعملان بالبطارية،
07:20
which in turn makes you understand --
142
428740
1835
الأمر الذي بدوره يجعلكم تدركون ...
07:22
"Hey, wait a minute ...
143
430599
1242
"مهلًا انتظروا لحظة ...
07:23
One of those batteries
is going to stop before the other.
is going to stop before the other.
144
431865
2703
ستتوقف واحدة من تلك البطاريات قبل الأخرى.
07:26
One of those clocks is going
to slow down and die before the other
to slow down and die before the other
145
434592
3156
ستتباطأ وتتوقف إحدى الساعاتين
عن العمل قبل الأخرى
عن العمل قبل الأخرى
07:29
and it's going to alter
the symmetry of the artwork."
the symmetry of the artwork."
146
437772
2483
وستقوم بتغيير تطابق العمل الفني".
07:33
Just articulating that thought process
147
441073
3108
توضيح تلك العملية الفكرية فقط
07:36
includes the necessity
of a contingency plan.
of a contingency plan.
148
444205
3292
يتضمن ضرورة وجود خطة طوارىء.
07:40
You need to have contingencies
for the unforeseen,
for the unforeseen,
149
448687
2680
يجب أن يكون لديكم احتمالات للمفاجآت،
07:43
the unexpected and the unknown,
150
451391
2476
غير المتوقعة والمعروفة،
07:45
whenever and however they may happen.
151
453891
2653
متى وكيفما قد تحدث.
07:50
Now, using art to increase
our visual intelligence
our visual intelligence
152
458150
3597
الآن، استخدام الفن من أجل زيادة
ذكائنا البصري
ذكائنا البصري
07:53
involves planning for contingencies,
153
461771
2061
يتضمنُ التخطيط من أجل الطوارىء
07:55
understanding the big picture
and the small details
and the small details
154
463856
2398
وفهم الصورة الأشمل والتفاصيل الصغيرة
07:58
and noticing what's not there.
155
466278
1635
وملاحظة ما هو غير موجود.
08:00
So in this painting by Magritte,
156
468399
2454
في هذه اللوحة للفنان رينيه ماغريت/
(Rene Magritte)،
(Rene Magritte)،
08:02
noticing that there are no tracks
under the train,
under the train,
157
470877
3150
ملاحظة أنه لا يوجد خط سكة حديد تحت القطار
08:06
there is no fire in the fireplace
158
474051
2164
ولا توجد نار في الموقد
08:08
and there are no candles
in the candlesticks
in the candlesticks
159
476239
2178
ولا يوجد شموع على الشمعدانات
08:10
actually more accurately
describes the painting
describes the painting
160
478441
2817
يؤدي ذلك فعليًا لوصف اللوحة بدقة أكثر
08:13
than if you were to say, "Well,
there's a train coming out of a fireplace,
there's a train coming out of a fireplace,
161
481282
3515
من مجرد لو قلتم:
"حسنًا! يوجد قطار خارج من الموقد،
"حسنًا! يوجد قطار خارج من الموقد،
08:16
and there are candlesticks on the mantle."
162
484821
2086
ويوجد شمعدانات على رف الموقد".
قد يبدو من غير البديهي
أن نذكر ما هو غير موجود،
أن نذكر ما هو غير موجود،
08:18
It may sound counterintuitive
to say what isn't there,
to say what isn't there,
163
486931
2663
08:21
but it's really a very valuable tool.
164
489618
2037
ولكنها حقًا أداة فعّالة جدًا.
08:24
When a detective who had learned
about visual intelligence
about visual intelligence
165
492398
2760
عندما تعلم شرطي تحري عن الذكاء البصري،
في ولاية كارولينا الشمالية
08:27
in North Carolina
166
495182
1151
08:28
was called to the crime scene,
167
496357
1476
تم استدعاؤه إلى مكان الجريمة،
08:29
it was a boating fatality,
168
497857
1440
وكانت حالة وفاة في قارب
08:31
and the eyewitness told this detective
that the boat had flipped over
that the boat had flipped over
169
499321
3560
وأفاد شاهد العيان للمحقق بأن القارب انقلب
08:34
and the occupant had drowned underneath.
170
502905
2711
وأن راكب القارب قد غرق تحته.
08:38
Now, instinctively, crime scene
investigators look for what is apparent,
investigators look for what is apparent,
171
506055
3650
يبحثُ محققو مكان الجريمة بديهيًا
عما هو ظاهر،
عما هو ظاهر،
08:41
but this detective
did something different.
did something different.
172
509729
2200
لكن قام شرطي التحري هذا بشيء مختلف.
08:43
He looked for what wasn't there,
which is harder to do.
which is harder to do.
173
511953
2587
بحث عن ما لم يكن هناك،
والقيام بذلك أكثر صعوبة.
والقيام بذلك أكثر صعوبة.
08:47
And he raised the question:
174
515045
1315
وأثار السؤال:
08:48
if the boat had really
tipped flipped over --
tipped flipped over --
175
516384
2912
إذا كان القارب قد انقلب فعلاً ...
08:51
as the eyewitness said that it did --
176
519320
2218
كما أكد شاهد العيان ذلك...
08:53
how come the papers that were kept
at one end of the boat
at one end of the boat
177
521562
2755
كيف يمكن للأوراق التي حُفظت
في نهاية واحدة للقارب
في نهاية واحدة للقارب
08:56
were completely dry?
178
524341
1601
أن تبقى جافة تمامًا؟
08:58
Based on that one small
but critical observation,
but critical observation,
179
526900
3388
وبالاستناد إلى هذه الملاحظة الصغيرة
ولكنها بالغة الأهمية،
ولكنها بالغة الأهمية،
09:02
the investigation shifted
from accidental death to homicide.
from accidental death to homicide.
180
530312
3961
تحول التحقيق
من موت عرضي إلى جريمة قتل.
من موت عرضي إلى جريمة قتل.
09:08
Now, equally important
to saying what isn't there
to saying what isn't there
181
536257
2640
الآن، تتساوى أهمية ذكر ما هو غير موجود
09:10
is the ability to find visual connections
where they may not be apparent.
where they may not be apparent.
182
538921
4619
مع القدرة على إيجاد صلات بصرية
حيث قد لا تكون ظاهرة.
حيث قد لا تكون ظاهرة.
مثل عمود البطانيات الطّوطَمي
للفنانة ماريا وات (Maria Watt).
للفنانة ماريا وات (Maria Watt).
09:16
Like Marie Watt's totem pole of blankets.
183
544442
3052
09:19
It illustrates that finding hidden
connections in everyday objects
connections in everyday objects
184
547518
4084
إنه يوضح
أن إيجاد صلات مخفية في أشياء يومية
أن إيجاد صلات مخفية في أشياء يومية
09:23
can resonate so deeply.
185
551626
1731
يمكنُ أن يتردد صداها بعمق.
09:25
The artist collected blankets
from all different people
from all different people
186
553796
2681
لقد قامت الفنانة بجمع بطانيات
من كل الناس المختلفين
من كل الناس المختلفين
09:28
in her community,
187
556501
1468
في مجتمعها،
09:29
and she had the owners
of the blankets write, on a tag,
of the blankets write, on a tag,
188
557993
3254
وجعلت أصحاب البطانيات يكتبون على البطاقة
09:33
the significance of
the blanket to the family.
the blanket to the family.
189
561271
2544
ما تعنيه البطانية للعائلة.
09:36
Some of the blankets
had been used for baby blankets,
had been used for baby blankets,
190
564448
2665
استخدم بعض البطانيات للأطفال،
09:39
some of them had been used
as picnic blankets,
as picnic blankets,
191
567137
2200
واستخدم بعضها للنزهات،
09:41
some of them had been used for the dog.
192
569361
2412
واستخدم بعضها للكلاب.
09:44
We all have blankets in our homes
193
572386
2806
يملك جميعنا البطانيات في منازلنا،
09:47
and understand the significance
that they play.
that they play.
194
575216
2551
ونفهم الأهمية التي يمثلونها.
09:50
But similarly, I instruct new doctors:
195
578704
2341
وبنفس الطريقة أطلب من الأطباء الجدد:
09:53
when they walk into a patient's room,
196
581069
1896
عند الدخول إلى غرفة المريض،
09:54
before they pick up that medical chart,
197
582989
3192
وقبل أن يلتقطوا الملف الطبي،
09:58
just look around the room.
198
586205
1802
أن يقوموا فقط بالنظر حول الغرفة.
10:00
Are there balloons or cards,
199
588031
2295
هل يوجد بالونات أو بطاقات،
10:02
or that special blanket on the bed?
200
590350
2212
أو هل يوجد بطانية مميزة على السرير؟
10:05
That tells the doctor there's a connection
to the outside world.
to the outside world.
201
593471
3700
يعطي ذلك فكرة للطبيب
أنه يوجد صلة مع العالم الخارجي.
أنه يوجد صلة مع العالم الخارجي.
10:09
If that patient has someone
in the outside world
in the outside world
202
597195
3697
إذا كان لدى المريض شخص في العالم الخرجي
10:12
to assist them and help them,
203
600916
1913
ليساعده ويعينه،
10:14
the doctor can implement the best care
with that connection in mind.
with that connection in mind.
204
602853
4364
عندها يمكن للطبيب أن يطبق الرعاية الأفضل
مع أخذ هذه الصلة بعين الاعتبار.
مع أخذ هذه الصلة بعين الاعتبار.
10:20
In medicine, people
are connected as humans
are connected as humans
205
608075
3186
ففي الطب، يتصلُ بعضهم ببعض كبشر
10:23
before they're identified
as doctor and patient.
as doctor and patient.
206
611285
3232
قبل أن يتم تمييزهم كأطباء ومرضى.
10:27
But this method of enhancing perception --
207
615699
2555
لكن هذه الطريقة لتحسين الإدراك ...
10:30
it need not be disruptive,
208
618278
1478
لا تحتاجُ لتكون مدمرة،
10:31
and it doesn't necessitate
an overhaul in looking.
an overhaul in looking.
209
619780
2800
ولا تقتضي بالضرورة
إجراء مراجعة شاملة عند النظر.
إجراء مراجعة شاملة عند النظر.
10:35
Like Jorge Méndez Blake's sculpture
of building a brick wall
of building a brick wall
210
623173
3969
مثل منحوتة خورخي منديز بليك/
(Jorge Méndez Blake ) لبناء جدار من الطوب
(Jorge Méndez Blake ) لبناء جدار من الطوب
10:39
above Kafka's book "El Castillo"
211
627166
2834
فوق كتاب كافكا (Kafka)
القلعة (El Castillo)
القلعة (El Castillo)
10:42
shows that more astute observation
can be subtle and yet invaluable.
can be subtle and yet invaluable.
212
630024
4835
التي تبرهن أنه يمكن للملاحظة الأكثر دهاءً
أن تكون دقيقة وفوق ذلك ثمينة.
أن تكون دقيقة وفوق ذلك ثمينة.
10:47
You can discern the book,
213
635835
1778
يمكنكم تمييز الكتاب،
10:49
and you can see
how it disrupted the symmetry
how it disrupted the symmetry
214
637637
2326
كما يمكنكم رؤية كيف تشوش التطابق
10:51
of the bricks directly above it,
215
639987
2351
لقطع الطوب التي فوقه مباشرةً،
10:54
but by the time you get
to the end of the sculpture,
to the end of the sculpture,
216
642362
2476
ولكن مع الوقت
الذي تصلون فيه إلى نهاية المنحوتة،
الذي تصلون فيه إلى نهاية المنحوتة،
10:56
you can no longer see the book.
217
644862
1808
لم يعد بإمكانكم رؤية الكتاب.
10:59
But looking at the work of art
in its entirety,
in its entirety,
218
647108
3120
لكن بالنظر إلى العمل الفني بمجمله،
11:02
you see that the impact
of the work's disruption on the bricks
of the work's disruption on the bricks
219
650252
4280
ترون أن أثر انقطاع العمل على الطوب
11:06
is nuanced and unmistakable.
220
654556
2308
دقيق وواضح.
11:09
One thought,
221
657529
1397
قكرة واحدة،
11:10
one idea,
222
658950
1662
ورأي واحد،
11:12
one innovation can alter an approach,
223
660636
3662
وابتكار واحد يمكن أن يغيّر النهج،
11:16
change a process
224
664322
1530
ويغير الإجراء،
11:17
and even save lives.
225
665876
1894
وحتى أن ينقذ الأرواح.
11:20
I've been teaching visual intelligence
for over 15 years,
for over 15 years,
226
668599
3753
أقوم بتعليم الذكاء البصري
منذ أكثر من 15 عامًا،
منذ أكثر من 15 عامًا،
11:24
and to my great amazement
and astonishment --
and astonishment --
227
672376
3216
ولذهولي ودهشتي الكبيرين ...
ولدهشتي وذهولي المستمرين،
11:27
to my never-ending astonishment
and amazement,
and amazement,
228
675616
2776
11:30
I have seen that looking at art
with a critical eye
with a critical eye
229
678416
3528
رأيت أن النظر إلى الفن بعين ناقدة
11:33
can help to anchor us in our world
of uncharted waters,
of uncharted waters,
230
681968
3412
يمكن أن يساعدنا لتثبيت حالة الوضع
غير المألوف لنا وعندما ينقصنا الخبرة،
غير المألوف لنا وعندما ينقصنا الخبرة،
11:37
whether you are a paramilitary trooper,
231
685404
2239
سواء كنتم جنودًا في قوة شبه عسكرية،
11:39
a caregiver, a doctor or a mother.
232
687667
2949
أو مقدمي رعاية أو أطباء أو أمهات.
11:43
Because let's face it, things go wrong.
233
691156
2574
دعونا نواجه الأمر،
تسيرُ الأمور على نحوٍ خاطىء.
تسيرُ الأمور على نحوٍ خاطىء.
11:46
(Laughter)
234
694678
1001
(ضحك)
تسيرُ الأمور على نحوٍ خاطىء.
11:47
Things go wrong.
235
695703
1210
11:48
And don't misunderstand me,
236
696937
1347
ولاتسيئوا فهمي،
11:50
I'd eat that doughnut in a minute.
237
698308
1647
قد آكل هذه الكعكة المحلاة بدقيقة.
11:51
(Laughter)
238
699979
1058
(ضحك)
11:53
But we need to understand the consequences
of what it is that we observe,
of what it is that we observe,
239
701061
4645
لكن علينا أن نفهم نتائج الشيء الذي نراقبه،
11:57
and we need to convert observable details
into actionable knowledge.
into actionable knowledge.
240
705730
4371
وعلينا تحويل تفاصيل المراقبة
إلى معرفة قابلة للتنفيذ.
إلى معرفة قابلة للتنفيذ.
12:02
Like Jennifer Odem's sculpture
of tables standing sentinel
of tables standing sentinel
241
710918
3995
كما في منحوتة جنيفر أودم (Jennifer Odem)
لحارس الطاولات الواقف
لحارس الطاولات الواقف
12:06
on the banks of the Mississippi River
242
714937
2052
على ضفاف نهر المسيسبي
12:09
in New Orleans,
243
717013
1418
في ولاية نيو أورلينز،
12:10
guarding against the threat
of post-Katrina floodwaters
of post-Katrina floodwaters
244
718455
3215
يقوم بالحماية من خطر
مياه الفياضانات في أعقاب كاترينا
مياه الفياضانات في أعقاب كاترينا
12:13
and rising up against adversity,
245
721694
2785
والنهوض ضد الشدائد،
12:16
we too have the ability
to act affirmatively
to act affirmatively
246
724503
2849
لدينا ايضاً القدرة على التصرف بشكل إيجابي
12:19
and affect positive change.
247
727376
1787
وإحداث التغيير الإيجابي.
12:21
I have been mining the world of art
248
729923
2298
أمضي الوقت في التنقيب عن عالم الفن
12:24
to help people across
the professional spectrum
the professional spectrum
249
732245
3053
من أجل تقديم المساعدة للناس
من خلال الطيف المهني،
من خلال الطيف المهني،
12:27
to see the extraordinary in the everyday,
250
735322
2684
لرؤية ما هو استثنائي في كل يوم،
12:30
to articulate what is absent
251
738030
2411
لتوضيح ما هو مفقود
12:33
and to be able to inspire
creativity and innovation,
creativity and innovation,
252
741727
3393
وكي نكون قادرين
على تشجيع الابداع والابتكار،
على تشجيع الابداع والابتكار،
12:37
no matter how small.
253
745144
1461
مهما كان ذلك صغيرًا.
12:38
And most importantly,
254
746629
1559
والأهم من كل ذلك،
12:40
to forge human connections
where they may not be apparent,
where they may not be apparent,
255
748212
3800
أن نقوم بتكوين صلات إنسانية
حيث قد لا تكون جلية،
حيث قد لا تكون جلية،
12:44
empowering us all to see our work
and the world writ large
and the world writ large
256
752036
4873
ويمنحنا جميعاُ القوة لرؤية عملنا
والعالم بشكل واضح وجلي
والعالم بشكل واضح وجلي
12:48
with a new set of eyes.
257
756933
1488
بعيونٍ جديدة.
12:50
Thank you.
258
758879
1151
شكرًا لكم!
12:52
(Applause)
259
760054
6223
(تصفيق)
ABOUT THE SPEAKER
Amy Herman - Visual educatorBy showing people how to look closely at painting, sculpture and photography, Amy Herman helps them hone their visual intelligence to recognize the most pertinent and useful information as well as recognize biases that impede decision making.
Why you should listen
Amy Herman is a lawyer and art historian who uses works of art to sharpen observation, analysis and communication skills. She developed her Art of Perception seminar in 2000 to improve medical students' observation and communication skills with their patients when she was the head of education at The Frick Collection in New York City. She subsequently adapted the program for a wide range of professionals and leads sessions internationally for the New York City Police Department, the FBI, the French National Police, the Department of Defense, Interpol, the State Department, Fortune 500 companies, first responders, the military and the intelligence community. In her highly participatory presentation, she demonstrates the relevance of visual literacy across the professional spectrum and how the analysis of works of art affords participants in her program an innovative way to refresh their sense of critical inquiry and reconsider the skills necessary for improved performance and effective leadership. The program has been featured in the New York Times, The Wall Street Journal, "The CBS Evening News" and Smithsonian Magazine, among others.
Herman holds an AB, a JD and an MA in art history. Her book, Visual Intelligence, was published in May 2016 and was on both the New York Times and Washington Post bestseller lists.
Amy Herman | Speaker | TED.com