TED2007
Gever Tulley: 5 dangerous things you should let your kids do
Gever Tulley o 5 nebezpečných věcech pro děti
Filmed:
Readability: 3.5
5,050,524 views
Gever Tulley, zakladatel Tinkering School (školy hraním), vysvětluje 5 nebezpečných věcí, které byste měli nechat své děti dělat. Z TED University 2007.
Gever Tulley - Tinkerer
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids. Full bio
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
Welcome to "Five Dangerous Things You Should Let Your Children Do."
0
0
5000
Vítejte na "Pěti nebezpečných věcech, které byste své děti měli nechat dělat".
00:18
I don't have children.
1
5000
2000
Já nemám děti.
00:20
I borrow my friends' children, so
2
7000
2000
Půjčuji si děti mých přátel... takže
00:22
(Laughter)
3
9000
3000
(smích)
00:26
take all this advice with a grain of salt.
4
13000
2000
Berte všechny tyhle rady s troškou vtipu.
00:28
I'm Gever Tulley.
5
15000
3000
Jsem Gever Tulley.
00:31
I'm a contract computer scientist by trade,
6
18000
4000
Pracuji jako počítačový vědec,
00:35
but I'm the founder of something called the Tinkering School.
7
22000
5000
ale jsem zakladatelem něčeho, zvaného Tinkering School (škola hraním).
00:40
It's a summer program which aims to help kids to learn
8
27000
3000
Je to letní program, jehož cílem je pomoci dětem naučit se,
00:43
how to build the things that they think of.
9
30000
3000
jak postavit věci, nad kterými přemýšlejí.
00:46
So we build a lot of things.
10
33000
2000
Takže jsme postavili spoustu věcí.
00:48
And I do put power tools into the hands of second-graders.
11
35000
3000
A já dávám do rukou druháků elektrické nářadí.
00:51
So if you're thinking about sending your kid to Tinkering School,
12
38000
4000
Takže pokud přemýšlíte, že byste poslali své dítě do Tinkering school,
00:55
they do come back bruised, scraped and bloody.
13
42000
3000
vrátí se zpátky pohmožděné, doškrábané a od krve.
01:00
So, you know, we live in a world
14
47000
2000
Víte, že žijeme ve světě,
01:02
that's subjected to ever more stringent child safety regulations.
15
49000
4000
který je podrobený stále přísnějším předpisům týkajících se bezepčnosti dětí.
01:06
There doesn't seem to be any limit on how crazy
16
53000
6000
Nezdá se, že by byl nějaký limit, jak šílené
01:12
child safety regulations can get.
17
59000
2000
bezpečnostní předpisy mohou být.
01:14
We put suffocation warnings on all the -- on every piece of plastic film
18
61000
5000
Dáváme svazující varování na každý kousek plastové folie,
01:19
manufactured in the United States or for sale
19
66000
2000
vyrobené ve Spojených státech nebo na prodej
01:21
with an item in the United States.
20
68000
2000
s nějakou položkou ve Spojených státech.
01:23
We put warnings on coffee cups to tell us
21
70000
3000
Dáváme varování na kelímky kávy, aby nám pověděly,
01:26
that the contents may be hot.
22
73000
3000
že obsah může být horký.
01:29
And we seem to think that any item
23
76000
4000
A zdá se, že si myslíme, že každá věc
01:33
sharper than a golf ball is too sharp
24
80000
2000
ostřejší než golfový míček je příliš ostrá
01:35
for children under the age of 10.
25
82000
2000
pro děti do 10 let.
01:37
So where does this trend stop?
26
84000
4000
Kde tedy tento trend končí?
01:41
When we round every corner and eliminate every sharp object,
27
88000
5000
Když zaoblíme každý roh a odstraníme všechny ostré předměty,
01:46
every pokey bit in the world,
28
93000
2000
každý malý kousek na světě,
01:49
then the first time that kids come in contact with anything sharp
29
96000
4000
pak když přijdou děti poprvé do kontaktu s čímkoli ostrým,
01:53
or not made out of round plastic,
30
100000
3000
nebo s něčím, co není z oblého plastu,
01:56
they'll hurt themselves with it.
31
103000
2000
poraní se.
01:59
So, as the boundaries of what we determine as the safety zone
32
106000
6000
Jak se hranice toho, co vymezujeme bezpečnou zónou změnšují,
02:05
grow ever smaller, we cut off our children from valuable opportunities
33
112000
6000
odřezáváme tím naše děti od cenných příležitostí
02:11
to learn how to interact with the world around them.
34
118000
2000
naučit se, jak zacházet se světem kolem nich.
02:14
And despite all of our best efforts and intentions,
35
121000
4000
A navzdory všem našim snahám a nejlepším úmyslům,
02:18
kids are always going to figure out
36
125000
1000
děti vždy vymyslí,
02:19
how to do the most dangerous thing they can,
37
126000
3000
jak udělat tu nejnebezpečnější věc, co mohou,
02:22
in whatever environment they can.
38
129000
2000
v jakémkoli prostředí, kde mohou.
02:25
So despite the provocative title, this presentation is really about safety
39
132000
6000
Navzdory provokativnímu názvu, tato prezentace je skutečně o bezpěčnosti
02:32
and about some simple things that we can do
40
139000
4000
a o jednoduchých věcech, které můžeme udělat,
02:36
to raise our kids to be creative, confident
41
143000
6000
abychom vychovali naše děti kreativní, sebejisté
02:42
and in control of the environment around them.
42
149000
2000
a schopné ovládat prostředí kolem nich.
02:45
And what I now present to you is an excerpt from a book in progress.
43
152000
5000
A co vám nyní prezentuji je výňatek z právě vznikající knihy.
02:51
The book is called "50 Dangerous Things."
44
158000
2000
Ta kniha se jmenuje "50 nebezpečných věcí."
02:53
This is five dangerous things.
45
160000
2000
Toto je pět nebezpečných věcí.
02:55
Thing number one -- play with fire.
46
162000
3000
Věc číslo jedna: Hrejte si s ohněm.
02:58
Learning to control one of the most elemental forces in nature
47
165000
5000
Naučit se ovládat jeden z nejmocnějších živlů přírody
03:03
is a pivotal moment in any child's personal history.
48
170000
4000
je klíčovým okamžikem ve vývoji každého dítěte.
03:07
Whether we remember it or not,
49
174000
2000
Ať už si to pamatujeme nebo ne,
03:09
it's a -- it's the first time we really get
50
176000
3000
je to poprvé, co skutečně můžeme
03:12
control of one of these mysterious things.
51
179000
3000
kontrolovat jednu z těch záhadných věcí.
03:15
These mysteries are only revealed
52
182000
2000
Tyto záhady jsou odhaleny jen tomu,
03:17
to those who get the opportunity to play with it.
53
184000
2000
kdo dostane příležitost hrát si s nimi.
03:19
So, playing with fire.
54
186000
3000
Takže, hraní s ohněm.
03:22
This is like one of the great things we ever discovered, fire.
55
189000
6000
Je to jako jedna z užasných věcí, které jsme kdy objevili - oheň.
03:28
From playing with it, they learn some basic principles about fire,
56
195000
3000
Při hraní s ohněm se děti učí základní zásady, co se týče ohně,
03:31
about intake, about combustion, about exhaust.
57
198000
4000
o sání, o spalování a exhalacích.
03:35
These are the three working elements of fire
58
202000
2000
To jsou tři pracující prvky ohně
03:37
that you have to have to have a good controlled fire.
59
204000
3000
které musíte mít, abyste měli dobře kontrolovaný oheň.
03:40
And you can think of the open-pit fire as a laboratory.
60
207000
5000
A můžete otevřený oheň považovat za laboratoř.
03:45
You don't know what they're going to learn from playing with it.
61
212000
2000
Nevíte, co se se hraním s ohněm všechno naučí.
03:47
You know, let them fool around with it on their own terms and trust me,
62
214000
5000
Nechte je pohrávat si s ním za jejich vlastních podmínek a věřte mi,
03:53
they're going to learn things
63
220000
2000
že se naučí věci,
03:55
that you can't get out of playing with Dora the Explorer toys.
64
222000
5000
které by se hraním s "hračkami pro malé průzkumníky" nenaučili.
04:01
Number two -- own a pocketknife.
65
228000
3000
Číslo dvě: "Mít kapesní nůž"
04:04
Pocketknives are kind of drifting out of our cultural consciousness,
66
231000
4000
Kapesní nože se jakoby vytrácející z našeho kulturního povědomí,
04:09
which I think is a terrible thing.
67
236000
2000
což považuji za hroznou věc.
04:11
(Laughter)
68
238000
3000
(smích)
04:15
Your first -- your first pocketknife is like the first universal tool that you're given.
69
242000
5000
Kapesní nůže je jako první univerzální nástroj, který vám byl dán.
04:20
You know, it's a spatula, it's a pry bar,
70
247000
3000
Však víte, je to špachtle, je to páčidlo,
04:23
it's a screwdriver and it's a blade.
71
250000
3000
je to šroubovák a je to čepel.
04:26
And it's a -- it's a powerful and empowering tool.
72
253000
5000
A je to mocný a posilující nástroj.
04:31
And in a lot of cultures they give knives --
73
258000
3000
A v mnoha kulturách dávají nože
04:34
like, as soon as they're toddlers they have knives.
74
261000
2000
už rovnou batolatům.
04:36
These are Inuit children cutting whale blubber.
75
263000
4000
Tohle jsou děti eskymáků krájející velrybí tuk.
04:40
I first saw this in a Canadian Film Board film when I was 10,
76
267000
4000
Poprvé jsem tohle viděl v kanadském filmu když mi bylo 10,
04:44
and it left a lasting impression, to see babies playing with knives.
77
271000
4000
a zanechalo to ve mě trvalý dojem, vidět malé děti, hrající si s jejich noži.
04:48
And it shows that kids can develop an extended sense of self
78
275000
4000
A ukazuje se, že děti dokáží vyvinout rozšířený smysl osobnosti
04:52
through a tool at a very young age.
79
279000
2000
prostřednictvím nástroje ve velmi mladém věku.
04:54
You lay down a couple of very simple rules --
80
281000
2000
Položíte několik velmi jednoduchých pravidel -
04:57
always cut away from your body, keep the blade sharp, never force it
81
284000
5000
vždy řežte směrem od těla, udržujte čepel ostrou, nikdy na ni netlačte,
05:02
-- and these are things kids can understand and practice with.
82
289000
3000
- a těmto věcem děti rozumí a procvičují se v nich.
05:05
And yeah, they're going to cut themselves.
83
292000
1000
A ano, pořežou se.
05:06
I have some terrible scars on my legs from where I stabbed myself.
84
293000
3000
Já mám hrozné jizvy na nohou, jak jsem se pobodal.
05:10
But you know, they're young. They heal fast.
85
297000
2000
Ale víte co - jsou mladí, rychle se jim to hojí.
05:12
(Laughter)
86
299000
4000
(smích)
05:16
Number three -- throw a spear.
87
303000
2000
Číslo tři: "Házet oštěpem"
05:19
It turns out that our brains are actually wired for throwing things
88
306000
4000
Ukazuje se, že jejich mozky jsou v podstatě naprogramované na házení věcí
05:23
and, like muscles, if you don't use parts of your brain,
89
310000
5000
a podobně jako svaly, když nepoužíváte části svého mozku,
05:28
they tend to atrophy over time.
90
315000
2000
mají tendenci zakrnět.
05:31
But when you exercise them,
91
318000
3000
Ale když je procvičujete,
05:34
any given muscle adds strength to the whole system
92
321000
2000
každý daný sval přidává sílu celému systému
05:36
and that applies to your brain too.
93
323000
2000
a totéž platí i pro mozek.
05:39
So practicing throwing things has been shown to
94
326000
4000
Cvičení házení věcí bylo ukázáno
05:43
stimulate the frontal and parietal lobes,
95
330000
3000
ke stimulaci čelních a temenních laloků,
05:46
which have to do with visual acuity, 3D understanding,
96
333000
5000
které mají co do činění s vizuální ostrostí, pochopením trojrozměrného prostoru
05:51
and structural problem solving, so it gives a sense --
97
338000
5000
a strukturálním řešením problémů, takže to dává smysl -
05:56
it helps develop their visualization skills and their predictive ability.
98
343000
4000
rozvíjí to jejich schopnost vizualizovat a předvídat věci.
06:01
And throwing is a combination of analytical and physical skill,
99
348000
5000
A házení je kombinací analytických a fyzických dovedností,
06:06
so it's very good for that kind of whole-body training.
100
353000
4000
takže je to dobré pro trénink celého těla.
06:10
These kinds of target-based practice also
101
357000
6000
Tyto druhy úkolů zaměřených na cíl rovněž
06:16
helps kids develop attention and concentration skills.
102
363000
5000
pomáhají dětem rozvinout pozornost a schopnost koncentrace.
06:21
So those are great.
103
368000
2000
Takže jsou skvělé.
06:23
Number four -- deconstruct appliances.
104
370000
4000
Číslo čtyři: "Rozebrat stroje"
06:27
There is a world of interesting things inside your dishwasher.
105
374000
4000
Vnitřek vaší myčky na nádobí, to je svět zajímavých věcí.
06:31
Next time you're about to throw out an appliance, don't throw it out.
106
378000
5000
Příště, až budete chtít vyhodit nějaký přístroj, nedělejte to.
06:36
Take it apart with your kid, or send him to my school
107
383000
3000
Rozeberte jej se svým dítětem nebo jej pošlete do mé školy
06:39
and we'll take it apart with them.
108
386000
2000
a my jej rozebereme.
06:41
Even if you don't know what the parts are,
109
388000
2000
I když nevíte, k čemu jednotlivé části jsou,
06:43
puzzling out what they might be for
110
390000
3000
luštění k čemu mohou být
06:46
is a really good practice for the kids
111
393000
3000
je pro děti velmi dobré cvičení,
06:49
to get sort of the sense that they can take things apart,
112
396000
6000
jak pochopit smysl toho, že mohou věci rozebrat
06:55
and no matter how complex they are,
113
402000
2000
a bez ohledu na to, jak jsou složité,
06:57
they can understand parts of them and that means that eventually,
114
404000
4000
mohou porozumět jejich částem a to znamená,
07:01
they can understand all of them.
115
408000
2000
že časem mohou rozumět všem.
07:03
It's a sense of knowability, that something is knowable.
116
410000
3000
Je to vědomí toho, že něco je možné poznat.
07:07
So these black boxes that we live with and take for granted
117
414000
3000
Tyto černé skříňky, se kterými žijeme a které považujeme za samozřejmé,
07:10
are actually complex things made by other people
118
417000
4000
jsou vlastně komplexní věci, vytvořené jinými lidmi
07:14
and you can understand them.
119
421000
2000
a vy jim můžete porozumět.
07:16
Number five -- two-parter.
120
423000
4000
Číslo pět - dvě části.
07:20
Break the Digital Millennium Copyright Act.
121
427000
2000
"Porušte autorský zákon digitálního milénia."
07:22
(Laughter)
122
429000
3000
(smích)
07:25
There are laws beyond safety regulations
123
432000
3000
Jsou zde zákony mimo bezpečnostní předpisy,
07:28
that attempt to limit how we can interact with the things
124
435000
3000
pokoušející se limitovat, jak můžeme nakládat s věcmi,
07:31
that we own -- in this case, digital media.
125
438000
2000
které vlastníme - v tomto případě digitální media.
07:34
It's a very simple exercise -- buy a song on ITunes, write it to a CD,
126
441000
7000
Je to velmi prosté cvičení - kupte si písničku na iTunes, nahrejte na CD,
07:41
then rip the CD to an MP3 and play it on your very same computer.
127
448000
3000
pak CD konvertujte do MP3 a přehrajte na tom samém počítači.
07:44
You've just broken a law.
128
451000
2000
Právě jste porušili zákon.
07:46
Technically the RIAA can come and persecute you.
129
453000
4000
Teoreticky může přijít hudební asociace RIAA a perzekuovat vás.
07:50
It's an important lesson for kids to understand --
130
457000
2000
Pro děti je to důležitá lekce, aby si uvědomily,
07:52
that some of these laws get broken by accident
131
459000
4000
že některé zákony mohou být porušeny náhodou
07:56
and that laws have to be interpreted.
132
463000
2000
a že zákony si musíme umět vyložit.
07:58
And it's something we often talk about with the kids
133
465000
3000
A to je něco, o čem s dětmi často mluvíme,
08:01
when we're fooling around with things and breaking them open
134
468000
4000
když si pohráváme s věcmi, "vloupáme se do nich",
08:05
and taking them apart and using them for other things --
135
472000
3000
a používáme je pro jiné účely...
08:08
and also when we go out and drive a car.
136
475000
5000
A rovněž když jdeme ven a řídíme auto.
08:14
Driving a car is a -- is a really empowering act for a young child,
137
481000
4000
Řídit auto - to je pro dítě velmi silný zážitek,
08:18
so this is the ultimate.
138
485000
2000
takže tento to je poslední.
08:20
(Laughter)
139
487000
2000
(smích)
08:22
For those of you who aren't comfortable actually breaking the law,
140
489000
4000
Ti, kteří nejste s porušováním zákona spokojeni,
08:26
you can drive a car with your child.
141
493000
3000
můžete řídit auto se svým dítětem.
08:29
This is -- this is a great stage for a kid.
142
496000
3000
Je to pro dítě skvělý moment.
08:32
This happens about the same time
143
499000
2000
Tohle se děje ve stejnou dobu,
08:34
that they get latched onto things like dinosaurs,
144
501000
3000
kdy jsou blokované na věci jako dinosauři,
08:37
these big things in the outside world
145
504000
2000
velké věci ve vnějším světe,
08:39
that they're trying to get a grip on.
146
506000
2000
ke kterým se snaží přilnout.
08:41
A car is a similar object, and they can get in a car and drive it.
147
508000
5000
Auto je podobný objekt a oni mohou nasednout a řídit.
08:46
And that's a really, like -- it gives them a handle on a world
148
513000
4000
A to je skutečně jako by jim byla dána možnost ovládat svět
08:50
in a way that they wouldn't -- that they don't often have access to.
149
517000
5000
způsobem, ke kterému často nemají přístup.
08:55
So -- and it's perfectly legal.
150
522000
2000
A je to dokonale legální!
08:57
Find a big empty lot, make sure there's nothing in it
151
524000
2000
Najděte velké prázdné parkoviště, ujistěte se, že na něm nic není,
08:59
and it's on private property, and let them drive your car.
152
526000
4000
že je na soukromém pozemku a nechte je řídit své auto.
09:03
It's very safe actually.
153
530000
2000
Je to vskutku velmi bezpečné.
09:05
And it's fun for the whole family.
154
532000
2000
A je to legrace pro celou rodinu.
09:07
(Laughter)
155
534000
2000
(smích)
09:09
So, let's see.
156
536000
2000
Takže, uvidíme.
09:11
I think that's it. That's number five and a half. OK.
157
538000
3000
Myslým, že to je všechno. Tohle bylo číslo pět a půl. OK.
ABOUT THE SPEAKER
Gever Tulley - TinkererThe founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids.
Why you should listen
Gever Tulley writes the best Twitters: Just landed my paraglider in an empty field behind Santa 8arbara. ... Making amazing tshirts with a laser cutter at the maker faire in austin. ... Washing fruit, putting sheets on bunkbeds, and grinding up aluminum foil in a cheap blender ... Updating the school blog, trying to figure out how many cubic feet of air are in a 5 gallon cylinder at 200 PSI. ... Trying to figure out if the tinker kids are going to be able to get molten iron from magnetite sand ...
A software engineer, Gever Tulley is the co-founder of the Tinkering School, a weeklong camp where lucky kids get to play with their very own power tools. He's interested in helping kids learn how to build, solve problems, use new materials and hack old ones for new purposes. He's also a certified paragliding instructor.
Gever Tulley | Speaker | TED.com