TED Residency
Fawn Qiu: Easy DIY projects for kid engineers
Fawn Qiu: Facili progetti "fai da te" per ragazzi ingegneri
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La TED Resident Fawn Qiu ídea dei progetti divertenti a basso costo che usano materiali come carta e stoffa per far conoscere l'ingegneria ai ragazzi. In questo breve e divertente intervento, ci spiega come dei laboratori non tradizionali come i suoi possono cambiare la percezione della tecnologia e spingere gli studenti a prendervi parte.
Fawn Qiu - Technologist
Fawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects. Full bio
Fawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects. Full bio
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00:13
I design engineering projects
0
1160
1736
Io preparo progetti di ingegneria
00:14
for middle school
and high school students,
and high school students,
1
2920
2336
per studenti di scuola media
e superiore,
e superiore,
00:17
often using materials
that are pretty unexpected.
that are pretty unexpected.
2
5280
2800
usando spesso materiali
abbastanza insoliti.
abbastanza insoliti.
00:21
My inspiration comes
from problems in my daily life.
from problems in my daily life.
3
9000
3856
L'ispirazione mi arriva
dai problemi della vita quotidiana.
dai problemi della vita quotidiana.
00:24
For example,
4
12880
1216
Per esempio,
00:26
one time I needed a costume
to go to a comic convention,
to go to a comic convention,
5
14120
4016
una volta avevo bisogno di un costume
per un convegno sui fumetti,
per un convegno sui fumetti,
00:30
but I didn't want to spend too much money,
6
18160
2056
ma non volevo spendere troppi soldi,
00:32
so I made my own ...
7
20240
1200
così l'ho fatto da sola...
00:34
with a light-up crown and skirt.
8
22800
1896
con una corona luminosa e una gonna.
00:36
(Laughter)
9
24720
1560
(Risate)
00:38
Another time,
10
26640
1216
Un'altra volta
00:39
I was devastated
because my favorite mobile game,
because my favorite mobile game,
11
27880
3936
ero distrutta perché
il mio gioco preferito sul cellulare,
il mio gioco preferito sul cellulare,
00:43
Flappy Bird,
12
31840
1216
Flappy Bird,
stava per essere tolto dall'App store.
00:45
was being taken off the app store.
13
33080
1656
00:46
(Laughter)
14
34760
2056
(Risate)
00:48
So I was faced with the dilemma
15
36840
1536
Dovevo affrontare il dilemma
00:50
to either never update my phone
or never play Flappy Bird again.
or never play Flappy Bird again.
16
38400
3896
se non aggiornare più il mio telefono
o non giocare mai più a Flappy Bird.
o non giocare mai più a Flappy Bird.
00:54
(Laughter)
17
42320
1880
(Risate)
00:57
Unhappy with both options,
18
45240
2016
Infelice con tutte e due le opzioni,
00:59
I did the only thing
that made sense to me.
that made sense to me.
19
47280
2536
ho fatto l'unica cosa
che aveva senso per me.
che aveva senso per me.
01:01
I made a physical version of Flappy Bird
20
49840
2176
Ho fatto una versione fisica
di Flappy Bird
di Flappy Bird
01:04
that could never be
taken off the app store.
taken off the app store.
21
52040
2096
che non sarebbe mai
stata tolta dall'App store.
stata tolta dall'App store.
01:06
(Laughter)
22
54160
1680
(Risate)
01:09
(Music)
23
57120
2480
(Musica)
01:14
(Beeping)
24
62280
1640
(Rumori della macchina)
01:17
(Music)
25
65080
1536
(Musica)
01:18
(Laughter)
26
66640
1800
(Risate)
01:21
So a few of my friends
were also pretty addicted to the game,
were also pretty addicted to the game,
27
69000
3256
Anche alcuni miei amici
erano dediti a quel gioco,
erano dediti a quel gioco,
01:24
and I invited them to play as well.
28
72280
1920
così li ho invitati a giocare.
01:26
(Video) Friend: Ah!
29
74960
1216
(Video) Amico: Ah!
01:28
(Laughter)
30
76200
1560
(Risate)
01:31
(Video) Friend: What the heck?
31
79000
1616
(Video) Amico: Che diamine?
01:32
(Laughter)
32
80640
1016
(Risate)
01:33
And they told me that it was
just as infuriating as the original game.
just as infuriating as the original game.
33
81680
3976
Mi hanno detto che ti faceva infuriare
proprio come l'originale.
proprio come l'originale.
01:37
(Laughter)
34
85680
1336
(Risate)
01:39
So I uploaded a demo
of this project online,
of this project online,
35
87040
3376
Così ho caricato
una demo di questo progetto in rete,
una demo di questo progetto in rete,
01:42
and to my surprise it went viral.
36
90440
2496
e con mia sorpresa diventò virale.
01:44
It had over two million views
in just a few days.
in just a few days.
37
92960
3096
Ha avuto più di 2 milioni
di visualizzazioni in solo pochi giorni.
di visualizzazioni in solo pochi giorni.
01:48
(Laughter)
38
96080
1416
(Risate)
01:49
And what's more interesting
are people's comments.
are people's comments.
39
97520
3216
E quel che è più interessante
sono i commenti della gente.
sono i commenti della gente.
01:52
A lot of people
wanted to make it their own,
wanted to make it their own,
40
100760
2416
Molta gente voleva costruire il suo,
01:55
or asked me how it was made.
41
103200
1856
o chiedermi com'era fatto.
01:57
So this kind of confirmed my idea
that through a creative project,
that through a creative project,
42
105080
4296
In qualche modo questo ha confermato
la mia idea che con un progetto creativo
la mia idea che con un progetto creativo
02:01
we can teach people about engineering.
43
109400
2160
possiamo insegnare ingegneria alla gente.
Con i soldi raccolti con il video virale,
02:04
With the money made from the viral video,
44
112440
2136
tutti gli studenti delle nostre classi
hanno potuto
hanno potuto
02:06
we were able to let students
in our classroom
in our classroom
45
114600
2256
02:08
all make their own game in a box.
46
116880
2080
costruire il loro gioco in scatola.
02:11
Although it was pretty challenging,
47
119560
1856
Anche se è stato piuttosto impegnativo,
02:13
they learned a lot of new concepts
in engineering and programming.
in engineering and programming.
48
121440
3200
hanno imparato molti nuovi concetti
di ingegneria e programmazione.
di ingegneria e programmazione.
02:17
And they were all eager to learn
so they could finish the game as well.
so they could finish the game as well.
49
125160
3336
Erano tutti ansiosi di imparare
così potevano anche finire il gioco.
così potevano anche finire il gioco.
02:20
(Laughter)
50
128520
1399
(Risate)
02:22
So before Flappy Bird Box,
51
130440
2616
Prima della Scatola di Flappy Bird,
02:25
I had the idea of using creative
engineering projects to teach students.
engineering projects to teach students.
52
133080
5536
avevo l'idea di usare progetti creativi
di ingegneria per insegnare agli studenti.
di ingegneria per insegnare agli studenti.
02:30
When I was teaching at a middle school,
53
138640
2256
Quando insegnavo alla scuola media,
02:32
we asked our students to build a robot
from a standard technology kit.
from a standard technology kit.
54
140920
4816
abbiamo chiesto agli studenti di costruire
un robot con un kit tecnologico standard.
un robot con un kit tecnologico standard.
02:37
And I noticed that
a lot of them seemed bored.
a lot of them seemed bored.
55
145760
2896
Ho notato che molti sembravano annoiarsi.
02:40
Then a few of them
started taking pieces of paper
started taking pieces of paper
56
148680
2776
Poi, alcuni di loro hanno iniziato
a prendere della carta
a prendere della carta
02:43
and decorating their robots.
57
151480
1616
e a decorare i loro robot.
Allora anche altri si sono fatti prendere,
02:45
And then more of them got into it,
58
153120
1936
02:47
and they became
more interested in the project.
more interested in the project.
59
155080
2616
e si sono interessati di più al progetto.
02:49
So I started looking
for more creative ways
for more creative ways
60
157720
2896
Così ho incominciato a cercare
modi più creativi
modi più creativi
02:52
to introduce technology to students.
61
160640
2360
per far conoscere
la tecnologia agli studenti.
la tecnologia agli studenti.
02:55
What I found was that most technology kits
available in school
available in school
62
163560
4136
Ho scoperto che la maggior parte
dei kit tecnologici per le scuole
dei kit tecnologici per le scuole
02:59
look a little intimidating.
63
167720
1856
intimoriscono un po'.
03:01
They're all made of plastic parts
that you can't customize.
that you can't customize.
64
169600
3160
Sono fatti di parti di plastica
che non si possono personalizzare.
che non si possono personalizzare.
03:05
On top of that,
they're all very expensive,
they're all very expensive,
65
173560
2616
Oltretutto,
sono tutti molto costosi,
sono tutti molto costosi,
03:08
costing hundreds of dollars per kit.
66
176200
2456
dato che costano
centinaia di dollari l'uno.
centinaia di dollari l'uno.
03:10
So that's certainly not very affordable
for most classroom budgets.
for most classroom budgets.
67
178680
4040
Molte scuole certo
non se lo possono permettere.
non se lo possono permettere.
03:15
Since I didn't find anything,
68
183320
1456
Dato che non ho trovato nulla,
03:16
I decided to make something on my own.
69
184800
2216
ho deciso di fare qualcosa io.
03:19
I started with paper and fabric.
70
187040
2936
Ho iniziato con carta e stoffa.
03:22
After all, we all played
with those since we were kids,
with those since we were kids,
71
190000
3176
Dopotutto ci abbiamo giocato tutti
fin da bambini,
fin da bambini,
03:25
and they are also pretty cheap
72
193200
1536
costano poco,
03:26
and can be found
anywhere around the house.
anywhere around the house.
73
194760
2760
e possono essere trovati ovunque in casa.
Ho fatto il prototipo di un progetto
03:30
And I prototyped a project
74
198200
1696
in cui gli studenti possono
creare una creatura che si accende
creare una creatura che si accende
03:31
where students
can create a light-up creature
can create a light-up creature
75
199920
2576
03:34
using fabric and googly eyes.
76
202520
2496
usando stoffa e dei grandi occhi.
03:37
They were all helping
each other in classrooms,
each other in classrooms,
77
205040
2216
In classe si aiutavano tutti,
03:39
and were laughing
and discussing the project.
and discussing the project.
78
207280
2416
ridevano e discutevano sul progetto.
03:41
And most importantly,
79
209720
1216
Ciò che più conta,
03:42
they were able to insert
their own creativity into the project.
their own creativity into the project.
80
210960
2960
riuscirono a mettere
la loro creatività nel progetto.
la loro creatività nel progetto.
03:46
So because of the success of this project,
81
214680
2056
Dato il successo di questo progetto,
03:48
I continued to create
more engineering projects
more engineering projects
82
216760
2696
ho continuato a creare
progetti di ingegneria
progetti di ingegneria
03:51
to challenge my students.
83
219480
1856
per provocare i miei studenti.
03:53
And I also started to take
these workshops outside of school
these workshops outside of school
84
221360
3896
Ho iniziato anche a portare
questi laboratori al di fuori della scuola
questi laboratori al di fuori della scuola
03:57
and into the community.
85
225280
1536
e dentro la comunità.
03:58
And something really interesting happened.
86
226840
2336
Ed è successo qualcosa
di veramente interessante.
di veramente interessante.
04:01
I noticed a lot of people
from very diverse backgrounds
from very diverse backgrounds
87
229200
3016
Ho notato che molta gente
di estrazione diversa
di estrazione diversa
04:04
started coming to our workshops.
88
232240
2376
ha iniziato a venire ai nostri laboratori.
04:06
And specifically,
89
234640
1376
In special modo,
04:08
there were a lot more women
and minorities than I expected,
and minorities than I expected,
90
236040
4856
c'erano molte più donne e persone
di minoranze etniche di quel che pensavo,
di minoranze etniche di quel che pensavo,
04:12
and that you wouldn't usually see
at a traditional engineering workshop.
at a traditional engineering workshop.
91
240920
3400
che di solito non si vedono in
un laboratorio tradizionale di ingegneria.
un laboratorio tradizionale di ingegneria.
04:17
Now take a look at this employee report
at a major technology company in 2016.
at a major technology company in 2016.
92
245280
5896
Guardate questo resoconto sui dipendenti
di un'azienda tecnologica leader nel 2016.
di un'azienda tecnologica leader nel 2016.
04:23
Women make up only 19 percent
of the technology workforce.
of the technology workforce.
93
251200
4056
Le donne sono solo il 19%
della forza lavoro tecnologica.
della forza lavoro tecnologica.
04:27
And underrepresented minorities
make up only four percent.
make up only four percent.
94
255280
3400
Le minoranze sottorappresentate
sono solo il 4%.
sono solo il 4%.
04:31
This statistic might look familiar
95
259440
2055
Questa statistica è simile
04:33
if you walked into
a high school robotics club,
a high school robotics club,
96
261519
3537
se si entra
in un club scolastico di robotica,
in un club scolastico di robotica,
04:37
or a college engineering class.
97
265080
1960
o all'università di ingegneria.
04:39
Now, there's a wide variety of problems
98
267720
4296
C'è un'ampia gamma di problemi
04:44
that contribute to the lack of diversity
in the technology force.
in the technology force.
99
272040
4376
che contribuisce alla mancanza di varietà
nella forza lavoro tecnologica.
nella forza lavoro tecnologica.
04:48
Perhaps one solution could be
100
276440
2056
Forse una soluzione potrebbe essere
04:50
to introduce technology to students
through creative projects.
through creative projects.
101
278520
4480
quella di far conoscere la tecnologia
a scuola attraverso progetti creativi.
a scuola attraverso progetti creativi.
04:55
I'm not saying that this
could solve everything,
could solve everything,
102
283880
3136
Non dico che questo risolverebbe tutto,
04:59
but it could introduce technology
103
287040
3176
ma potrebbe far conoscere la tecnologia
05:02
to people who originally
wouldn't be interested in it
wouldn't be interested in it
104
290240
2656
a gente che inizialmente
non sarebbe interessata
non sarebbe interessata
05:04
because of how it has been
portrayed and taught in school.
portrayed and taught in school.
105
292920
2920
per il modo in cui è stata
presentata e insegnata a scuola.
presentata e insegnata a scuola.
05:08
So how do we start to change
the perception of technology?
the perception of technology?
106
296760
5136
Come si inizia a cambiare
la percezione della tecnologia?
la percezione della tecnologia?
05:13
Most students think
that it's boring or unwelcoming,
that it's boring or unwelcoming,
107
301920
4616
La maggior parte degli studenti
pensa sia noiosa e ostica,
pensa sia noiosa e ostica,
05:18
so I have always designed projects
following three principles.
following three principles.
108
306560
3776
per questo ho sempre preparato
i progetti seguendo tre principi.
i progetti seguendo tre principi.
05:22
First is having a low floor,
109
310360
2496
Primo avere un livello di partenza basso,
05:24
and that means this project
is easy to get started.
is easy to get started.
110
312880
3080
di conseguenza
il progetto all'inizio è facile.
il progetto all'inizio è facile.
05:29
So take a look at this tutorial.
111
317080
2776
Date un'occhiata a questo tutorial.
Il primo progetto
che abbiamo dato agli studenti
che abbiamo dato agli studenti
05:31
The first project
we asked students to learn
we asked students to learn
112
319880
2096
05:34
is to make a circuit on paper.
113
322000
2096
è stato fare un circuito su carta.
05:36
As you can see, it doesn't
take very long to learn,
take very long to learn,
114
324120
2496
Come vedete,
non ci si mette tanto a impararlo,
non ci si mette tanto a impararlo,
05:38
and it's pretty easy even for beginners.
115
326640
2320
ed è abbastanza facile
anche per principianti.
anche per principianti.
05:41
And having a low floor also means
that we're removing the financial barrier
that we're removing the financial barrier
116
329800
4616
Un livello di partenza basso significa
anche rimuovere i problemi finanziari
anche rimuovere i problemi finanziari
05:46
that prevents people
from completing a project.
from completing a project.
117
334440
3016
che impediscono di completare un progetto.
05:49
So with paper, copper tape,
lightbulb and a battery,
lightbulb and a battery,
118
337480
3856
Così con carta, filo di rame,
una lampadina e una batteria
una lampadina e una batteria
05:53
people can complete this project
for under a dollar.
for under a dollar.
119
341360
3160
si può completare questo progetto
con meno di un dollaro.
con meno di un dollaro.
05:57
So second principle
is having a high ceiling.
is having a high ceiling.
120
345280
3456
Il secondo principio
è avere un traguardo alto.
è avere un traguardo alto.
06:00
This means that there's
a lot of room to grow,
a lot of room to grow,
121
348760
3056
Questo significa avere
un ampio spazio di crescita
un ampio spazio di crescita
06:03
and students are
constantly being challenged.
constantly being challenged.
122
351840
2280
e stimolare costantemente gli studenti.
All'inizio può essere solo
una creatura che si accende,
una creatura che si accende,
06:07
At first it might just be
a light-up creature,
a light-up creature,
123
355400
2576
06:10
but then you can add sensors
and microcontrollers,
and microcontrollers,
124
358000
2816
poi si possono aggiungere
dei sensori e micro-regolatori,
dei sensori e micro-regolatori,
06:12
and start to program the creature
to interact with its environment.
to interact with its environment.
125
360840
3736
e si inizia a programmare una creatura
che interagisce con l'ambiente.
che interagisce con l'ambiente.
06:16
(Laughter)
126
364600
1376
(Risate)
06:18
And finally,
127
366000
1336
Infine,
06:19
the third principle is customization.
128
367360
2456
il terzo principio
è la personalizzazione.
è la personalizzazione.
06:21
This means that we can make
this project relevant to anyone.
this project relevant to anyone.
129
369840
5016
Questo significa che il progetto
può diventare importante per tutti.
può diventare importante per tutti.
06:26
That's the beauty
of using everyday materials;
of using everyday materials;
130
374880
2496
È la bellezza di usare
materiali di uso quotidiano;
materiali di uso quotidiano;
06:29
it's very easy to customize
using paper and fabric.
using paper and fabric.
131
377400
3200
è veramente facile personalizzare
usando carta e stoffa.
usando carta e stoffa.
06:33
So even if you don't like Flappy Bird,
132
381160
3176
Anche se non vi piace Flappy Bird,
06:36
you can still make your own game.
133
384360
1640
potete sempre fare un altro gioco.
06:39
(Video) Student: So our game
is about Justin Bieber,
is about Justin Bieber,
134
387440
2456
(Video) Il nostro gioco
è su Justin Bieber,
è su Justin Bieber,
06:41
because he's been speeding,
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389920
2696
perché lui va oltre i limiti di velocità,
06:44
and the object is to prevent him
from getting caught by the LAPD --
from getting caught by the LAPD --
136
392640
4696
e lo scopo è non farlo prendere
dalla polizia stradale -
dalla polizia stradale -
06:49
(Laughter)
137
397360
2280
(Risate)
06:52
(Video) Student:
Yeah, but he's changing so --
Yeah, but he's changing so --
138
400000
2176
(Video)
Si, ma lui sta cambiando e allora -
Si, ma lui sta cambiando e allora -
06:54
we're a part of his posse.
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402200
2136
noi siamo del suo giro.
06:56
(Laughter)
140
404360
2096
(Risate)
06:58
Thank you.
141
406480
1216
Grazie.
06:59
(Applause)
142
407720
2623
(Applausi)
ABOUT THE SPEAKER
Fawn Qiu - TechnologistFawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects.
Why you should listen
When Qiu managed product development in the technology industry, she noticed a significant lack of women and minorities in her company, so she began to experiment with introducing engineering to people in a more creative and accessible way. From costumes that blink to robots that move to a physical version of the popular app Flappy Bird, these projects engaged people from diverse backgrounds, especially women and minorities. As a result, she founded Make Anything, an organization that empowers people from all technological backgrounds through creative technology workshops.
Qiu was a former research assistant at the MIT Media Lab. She has also developed and launched several mobile applications at major technology companies. Her interactive art installations have been featured in festivals and galleries around the world. She holds a Bachelor’s Degree from The University of Pennsylvania and a Master’s Degree from Harvard Graduate School of Education.
Fawn Qiu | Speaker | TED.com