TED1998
Brenda Laurel: Why not make video games for girls?
女の子のためのTVゲームーブレンダ・ローレル氏
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1998年、ブレンダ・ローレル氏はTEDにて問いかけた －なぜベストセラーとなっているTVゲームは全て男の子をターゲットしたものであるのか？－ ローレル氏は、女の子が喜んで遊ぶTVゲームをいかにして創り出すかという2年超に及ぶリサーチについて語った。それは先駆者的な功績と言えるだろう。－TEDアーカイヴより
Brenda Laurel - Designer and theorist
Brenda Laurel has been part of several major revolutions in the way humans use computers: virtual reality, interactive narratives and some fresh approaches to gaming. Full bio
Brenda Laurel has been part of several major revolutions in the way humans use computers: virtual reality, interactive narratives and some fresh approaches to gaming. Full bio
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00:12
Back in 1992, I started working for a company
0
0
2000
1992年より私はシリコンバレーにある
00:14
called Interval Research,
1
2000
2000
デイヴィット・リデル氏と
00:16
which was just then being founded
2
4000
2000
ポール・アレン氏が設立した
00:18
by David Lidell and Paul Allen
3
6000
2000
インターバル・リサーチ社という
00:20
as a for-profit research enterprise in Silicon Valley.
4
8000
4000
民間の調査会社で働き始めました。
00:26
I met with David
5
14000
2000
私はデイヴィットと
00:28
to talk about what I might do in his company.
6
16000
3000
会社で何をするべきかを話しあいました。
00:31
I was just coming out of a failed virtual reality business
7
19000
3000
そのころ私は、２０年にわたるバーチャルリアリティビジネスから
00:34
and supporting myself by being on the speaking circuit
8
22000
2000
引退して本を書いたり講演会をして
00:36
and writing books --
9
24000
2000
生計をたてていました。
00:38
after twenty years or so in the computer game industry
10
26000
3000
私の「女の子向けのゲーム」というアイデアは、
00:41
having ideas that people didn't think they could sell.
11
29000
3000
見向きもされていませんでした。
00:45
And David and I discovered
12
33000
2000
ディビットとの話し合いで
00:47
that we had a question in common,
13
35000
2000
私たちは同じ疑問を抱いていたことが分かりました。
00:49
that we really wanted the answer to,
14
37000
2000
その疑問というのは
00:51
and that was,
15
39000
2000
”どうして女の子のための
00:53
"Why hasn't anybody built any computer games for little girls?"
16
41000
3000
TVゲームは存在しないのか？”
00:56
Why is that?
17
44000
2000
なぜでしょうか？
00:58
It can't just be a giant sexist conspiracy.
18
46000
3000
それは別に女性蔑視の風潮がゲーム業界にあるわけではなく、
01:01
These people aren't that smart.
19
49000
3000
また彼らもそんなことを気にしていません。
01:04
There's six billion dollars on the table.
20
52000
3000
彼らは60億ドルがテーブルの上にあって、
01:07
They would go for it if they could figure out how.
21
55000
3000
それを奪う方法さえ分かれば、奪いに行く人たちなのですから
01:10
So, what is the deal here?
22
58000
2000
では、何が問題だったのでしょうか？
01:12
And as we thought about our goals --
23
60000
3000
そして、我々がそれを実現させる方法とは？
01:15
I should say that Interval is really a humanistic institution,
24
63000
3000
インターバル・リサーチ社は、ヒューマニズムのある会社で
01:18
in the classical sense
25
66000
3000
人間本位の姿勢を貫いており
01:21
that humanism, at its best,
26
69000
3000
偏りのない多くのリサーチ調査と
01:24
finds a way to combine clear-eyed empirical research
27
72000
3000
根源的な「人類愛」という理念をつなぎ合わせるために
01:27
with a set of core values
28
75000
3000
最善を尽くしてきました。
01:30
that fundamentally love and respect people.
29
78000
3000
その道を常に模索している会社なのです。
01:33
The basic idea of humanism
30
81000
3000
「ヒューマニズム」の基礎にあるものは
01:36
is the improvable quality of life;
31
84000
3000
善き行いを行うことが
01:39
that we can do good things,
32
87000
2000
楽しい行為であり、
01:41
that there are things worth doing
33
89000
2000
行う価値があるものがが存在し、それによって
01:43
because they're good things to do,
34
91000
2000
生活の質を向上させることができるということです。
01:45
and that clear-eyed empiricism
35
93000
2000
また、偏りのない調査結果は
01:47
can help us figure out how to do them.
36
95000
3000
そのやり方を教えてくれるのです。
01:50
So, contrary to popular belief,
37
98000
2000
多くの人が信じているのとは反対に
01:52
there is not a conflict of interest between empiricism and values.
38
100000
5000
調査結果と日常生活での実情は相反しません。
01:57
And Interval Research is kind of the living example
39
105000
3000
インターバル・リサーチ社はそれが真実であることを
02:00
of how that can be true.
40
108000
2000
体現しているのです
02:02
So David and I decided to go find out,
41
110000
2000
デイヴィットと私は集められるだけの
02:04
through the best research we could muster,
42
112000
2000
最善のリサーチ結果を通して
02:06
what it would take to get a little girl
43
114000
3000
女の子がパソコンに興味を持つようにするため
02:09
to put her hands on a computer,
44
117000
2000
男の子たちがTVゲームに夢中になる理由の
02:11
to achieve the level of comfort and ease with the technology
45
119000
3000
操作性の明快さと楽しさを実現するためには
02:14
that little boys have because they play video games.
46
122000
3000
何をしたらいいのかを研究しました。
02:17
We spent two and a half years conducting research;
47
125000
3000
リサーチには２年半かかりました。
02:20
we spent another year and a half in advance development.
48
128000
4000
そして更に1年半を基礎研究のために費やしました。
02:24
Then we formed a spin-off company.
49
132000
3000
そしてこのプロジェクトのために子会社を作りました。
02:27
In the research phase of the project at Interval,
50
135000
4000
リサーチ段階ではチェスキン・リサーチ社と提携しました。
02:31
we partnered with a company called Cheskin Research,
51
139000
3000
私は、チェスキン社のデイヴィス・マスティン氏及び
02:34
and these people -- Davis Masten and Christopher Ireland --
52
142000
4000
クリストファー・アイルランド氏にから、
02:38
changed my mind entirely about what market research was
53
146000
3000
私が思っていた「市場リサーチ」というもとは
02:41
and what it could be.
54
149000
1000
まったく違う概念を教わりました。
02:42
They taught me how to look and see,
55
150000
3000
彼らは私に観察方法を教授してくれました。
02:45
and they did not do the incredibly stupid thing
56
153000
3000
彼らのやりかたでは、質問はとても考えられていて
02:48
of saying to a child,
57
156000
2000
あらかじめ決められた選択肢を示して
02:50
"Of all these things we already make you,
58
158000
2000
”どれが一番あなたの好みでしょう"
02:52
which do you like best?" --
59
160000
1000
といった、有用性のある回答は全くもたらさない
02:53
which gives you zero answers that are usable.
60
161000
2000
馬鹿げた質問はしませんでした。
02:55
So, what we did for the first two and a half years
61
163000
3000
私たちが最初のリサーチの2年半の間に
02:58
was four things:
62
166000
2000
４つの調査を行いました。
03:00
We did an extensive review of the literature
63
168000
3000
まず、私たちは空間認知、ジェンダー研究、
03:03
in related fields, like cognitive psychology,
64
171000
2000
プレイセオリー、社会学、霊長類学、
03:05
spatial cognition, gender studies,
65
173000
2000
認知心理学の関連分野などについての
03:07
play theory, sociology, primatology.
66
175000
3000
幅広い多くの文献を調べました。
03:10
Thank you Frans de Waal, wherever you are,
67
178000
2000
この調査に多大なご協力をいただいたフランス・ドゥ・バール博士に氏に感謝すると共に
03:12
I love you and I'd give anything to meet you.
68
180000
3000
心よりの感謝を述べたいと思います。
03:15
After we had done that with a pretty large team of people
69
183000
3000
大がかりな文献の調査の結果、
03:18
and discovered what we thought the salient issues were
70
186000
3000
性別の違いと遊び方の違いに
03:21
with girls and boys and playing --
71
189000
3000
目立った特徴が見られることを発見したのです。
03:24
because, after all, that's really what this is about --
72
192000
3000
実際、それは全くその通りでした。
03:27
we moved to the second phase of our work,
73
195000
2000
次に我々は第二段階の調査にに移行し、
03:29
where we interviewed adult experts
74
197000
3000
専門家たちにインタビューを行いました。
03:32
in academia, some of the people
75
200000
2000
専門家というのは、関連文献の著者や
03:34
who'd produced the literature that we found relevant.
76
202000
2000
毎日直接子供たちと触れ合っている人々
03:36
Also, we did focus groups with people who were on the ground with kids every day,
77
204000
3000
例えば遊び場の監督者などの人々に
03:39
like playground supervisors. We talked to them,
78
207000
2000
焦点を当てて話を聞きました。
03:41
confirmed some hypotheses and identified some serious questions
79
209000
3000
幾つかの遊びと性差に関する仮説を立て
03:44
about gender difference and play.
80
212000
2000
それに基づいて質問を立てました。
03:46
Then we did what I consider to be the heart of the work:
81
214000
4000
その後、この調査のもっとも大切なポイントの
03:50
interviewed 1,100 children, boys and girls,
82
218000
3000
米国全土の7歳から12歳の
03:53
ages seven to 12, all over the United States --
83
221000
3000
男の子と女の子１１００人にインタビューを行いました。
03:56
except for Silicon Valley, Boston and Austin
84
224000
3000
ただし、家庭環境の影響でコンピュータに
03:59
because we knew that their little families would have millions of computers in them
85
227000
4000
特別に親しめる環境にいると思われる
04:03
and they wouldn't be a representative sample.
86
231000
2000
シリコンバレー、ボストン、オースティンの子どもたちは除きました。
04:06
And at the end of those remarkable conversations
87
234000
3000
そして2年間かけて、最終的には米国全土の子どもたちと
04:09
with kids and their best friends across the United States,
88
237000
3000
その友達であわせて１万人の子供へのインタビューを行い
04:12
after two years, we pulled together some survey data from another 10,000 children,
89
240000
3000
そのインタビュー結から、私たちのリサーチの鍵となる
04:15
drew up a set up of what we thought were the key findings of our research,
90
243000
9000
一連の調査結果を引き出しまｈした。
04:24
and spent another year transforming them into design heuristics,
91
252000
4000
そして更に１年をかけて、8歳から12歳までの小さな女の子を
04:28
for designing computer-based products --
92
256000
3000
対象としたコンピュータ製品のデザインなどを行い
04:31
and, in fact, any kind of products -- for little girls, ages eight to 12.
93
259000
4000
より使いやすいものへと改良しました。
04:35
And we spent that time designing interactive prototypes for computer software
94
263000
5000
その過程で我々はインタラクティブな試作品を
04:40
and testing them with little girls.
95
268000
2000
小さな女の子たちに試してもらって改良しました。
04:42
In 1996, in November, we formed the company Purple Moon
96
270000
5000
1996年11月、パープルムーンというインターバル・リサーチ社の
04:47
which was a spinoff of Interval Research,
97
275000
2000
子会社を設立しました。パープルムーンの主要な出資社は
04:49
and our chief investors were Interval Research, Vulcan Northwest,
98
277000
3000
バルカン・ノースウェスト社、インスティチューショナル・ベンチャー・パートナー、
04:52
Institutional Venture Partners and Allen and Company.
99
280000
3000
アレンアンドカンパニーなどの会社でした。
04:55
We launched a website on September 2nd
100
283000
4000
9月2日には最初のウェブサイトを立ち上げました。
04:59
that has now served 25 million pages,
101
287000
2000
そのウェブサイトは、現在2500万ページにおよび
05:01
and has 42,000 registered young girl users.
102
289000
5000
42000人の女の子たちがユーザー登録して
05:06
They visit an average of one and a half times a day,
103
294000
4000
平均１日１．５回アクセスしています。
05:10
spend an average of 35 minutes a visit,
104
298000
3000
彼女たちは一回の訪問で平均で35分費やし、
05:13
and look at 50 pages a visit.
105
301000
2000
50ページを閲覧します。
05:15
So we feel that we've formed a successful online community with girls.
106
303000
5000
私たちは女の子のオンラインコミュニティを作ることに成功したと考えています。
05:20
We launched two titles in October --
107
308000
2000
１０月には2つのサイトを立ち上げました
05:22
"Rockett's New School" -- the first of a series
108
310000
2000
一つ目は“ロケットの新しい学校”です。
05:24
of products -- is about a character called Rockett beginning her first day of school
109
312000
4000
ロケットと呼ばれる中学2年生のキャラクターが新しい学校で
05:28
in eighth grade at a brand new place, with a blank slate,
110
316000
3000
最初の一日目を、真っ白なノートを持って過ごすというものです。
05:31
which allows girls to play with the question of, "What will I be like when I'm older?"
111
319000
6000
プレイヤーは“将来どんな風になりたい？”といった質問に答えて遊びます。
05:37
"What's it going to be like to be in high school or junior high school?
112
325000
3000
“高校や中学校はどんな感じだろう？”とか
05:40
Who are my friends?";
113
328000
2000
“私の友達？”といった質問です。
05:42
to exercise the love of social complexity
114
330000
2000
それらの質問は、複雑な社会にある愛を体験させ
05:44
and the narrative intelligence that drives most of their play behavior;
115
332000
4000
答えによってプレイヤーの行動が変動することで、
05:48
and which embeds in it values about noticing that we have lots of choices
116
336000
6000
生き方ややり方が多くの選択肢を持っているということを
05:54
in our lives and the ways that we conduct ourselves.
117
342000
3000
気づかせるためのものです。
05:57
The other title that we launched is called "Secret Paths in the Forest,"
118
345000
3000
私たちが立ち上げたもう一つのサイトは“森の隠れ道”です。
06:00
which addresses the more fantasy-oriented, inner lives of girls.
119
348000
3000
これはプレイヤーの内面の幻想的な部分により訴えるタイトルでした。
06:03
These two titles both showed up in the top 50 entertainment titles in PC Data --
120
351000
5000
これら2つのゲームサイトはＰＣデータによるゲームソフトランキングで
06:08
entertainment titles in PC Data
121
356000
3000
上位５０位以内に入りました。
06:11
in December, right up there with "John Madden Football,"
122
359000
4000
12月には人気ソフトのジョン・マッデン・フットボールの
06:15
which thrills me to death.
123
363000
2000
すぐ次に位置したわけです。
06:17
So, we're real,
124
365000
2000
つまり私たちは本当に
06:19
and we've touched several hundreds of thousands of little girls.
125
367000
4000
何十万という小さい女の子たちを感動させることができたわけです。
06:23
We've made half-a-billion impressions
126
371000
3000
パープル・ムーンブランドの印象について
06:26
with marketing and PR for this brand, Purple Moon.
127
374000
4000
これまで約5億の印象調査結果を得たのですが、
06:30
Ninety-six percent of them, roughly, have been positive;
128
378000
3000
およそ96パーセントに我々に支持的で
06:33
four percent of them have been "other."
129
381000
2000
非支持は4パーセントだけでした。
06:35
I want to talk about the other,
130
383000
2000
ここで、その非支持だった4%の人々について
06:37
because the politics of this enterprise, in a way,
131
385000
3000
語りたいと思います。この集団の見識は、ある意味、
06:40
have been the most fascinating part of it, for me.
132
388000
2000
我々にとって最も重要なことであったからです。
06:42
There are really two kinds of negative reviews that we've received.
133
390000
4000
ネガティブなレビューを出した人々は2種類に分かれました。
06:46
One kind of reviewer is a male gamer
134
394000
4000
一つは男性のゲームマニアたちで
06:50
who thinks he knows what games ought to be,
135
398000
2000
彼らはゲームがどうあるべきかという考えを持っていて
06:52
and won't show the product to little girls.
136
400000
2000
女の子はゲームをしないと思っていました。
06:55
The other kind of reviewer is a certain flavor of feminist
137
403000
4000
もう一つのグループは一種のフェミニストで
06:59
who thinks they know what little girls ought to be.
138
407000
2000
小さな女の子はどういうものか知っていると考えている人たちでした。
07:02
And so it's funny to me that these interesting, odd bedfellows
139
410000
6000
これらのまったく違う2つのグループがある共通点を持っていることは
07:08
have one thing in common:
140
416000
2000
私にとってとても面白いことでした。
07:10
they don't listen to little girls.
141
418000
2000
彼らは小さな女の子の話を実際には聞いていないのです。
07:14
They haven't looked at children
142
422000
3000
彼らは子どもたちを見ていない。
07:17
and they're certainly not demonstrating any love for them.
143
425000
3000
そして子供たちに対して何の愛情も示していなかったのです。
07:21
I'd like to play you some voices of little girls
144
429000
3000
さて、ここで私たちが2年半のリサーチで得た
07:24
from the two-and-a-half years of research that we did --
145
432000
2000
女の子たちの声をお聞かせしたいと思います。
07:26
actually, some of the voices are more recent.
146
434000
2000
いくつかはごく最近のものです。
07:28
And these voices will be accompanied by photographs
147
436000
3000
インタビューは彼女たちがとった写真とともに紹介します。
07:31
that they took for us of their lives,
148
439000
2000
写真には彼女たち自身は写っていませんが
07:33
of the things that they value and care about.
149
441000
2000
彼女たちのお気に入りや大切に思っている物を
07:35
These are pictures the girls themselves never saw, but they gave to us
150
443000
3000
彼女たち自信が撮影したものです。
07:38
This is the stuff those reviewers don't know about and aren't listening to
151
446000
5000
これらは実際に彼らの声を聞かないと得ることができないもので
07:43
and this is the kind of research I recommend to those
152
451000
2000
人間的な仕事をしたことに対する喜びであり、
07:45
who want to do humanistic work.
153
453000
2000
私がこの種のリサーチを推奨する理由です。
07:47
Girl 1: Yeah, my character is usually a tomboy.
154
455000
2000
ええ、私のキャラは普段はおてんばなの。
07:49
Hers is more into boys.
155
457000
2000
彼女は男の子に興味がある。
07:51
Girl 2: Uh, yeah.
156
459000
2000
ああ、そうね。
07:53
Girl 1: We have -- in the very beginning of the whole game, always we do this:
157
461000
3000
ゲームをやる時に一番最初にすることなんだけど、
07:56
we each have a piece of paper; we write down our name, our age --
158
464000
3000
それぞれが1枚の紙を持って、名前や年とか
07:59
are we rich, very rich, not rich, poor, medium, wealthy,
159
467000
6000
大金持ちか、金持ちか、そこそこ普通か貧乏か、
08:05
boyfriends, dogs, pets -- what else -- sisters, brothers, and all those.
160
473000
7000
ボーイフレンドはいるのか、犬とかペットは、ええと他には、兄弟がいるのかなどを書き込むの。
08:12
Girl 2: Divorced -- parents divorced, maybe.
161
480000
4000
離婚しているかも。ひょっとしたら離婚しているかも。
08:16
Girl 3: This is my pretend [unclear] one.
162
484000
3000
これが私のものよ。
08:19
Girl 4: We make a school newspaper on the computer.
163
487000
2000
私たちはネットで学校新聞を作るの。
08:21
Girl 5: For a girl's game also usually they'll have really pretty scenery
164
489000
5000
女の子のゲームだったら、雲とか花で彩られたかわいい風景が
08:26
with clouds and flowers.
165
494000
2000
ついていなくちゃだめよ。
08:28
Girl 6: Like, if you were a girl and you were really adventurous and a real big tomboy,
166
496000
4000
例えば、もしあなたが本当に冒険好きで、とってもおてんば娘だとしたら、
08:32
you would think that girls' games were kinda sissy.
167
500000
4000
女の子のゲームは女々しい思うかもしれない。
08:36
Girl 7: I run track, I played soccer,
168
504000
4000
私はトラックを走って、サッカーをしたり
08:40
I play basketball, and I love a lot of things to do.
169
508000
3000
バスケットボールをすることが大好き。
08:43
And sometimes I feel like I can't really enjoy myself unless it's like a vacation,
170
511000
8000
バケーションみたいじゃないと本当に楽しめない時があるの。
08:51
like when I get Mondays and all those days off.
171
519000
4000
お休みがずーっと続くときみたいな感じ
08:55
Girl 8: Well, sometimes there is a lot of stuff going on
172
523000
3000
ええ、音楽のレッスンがあったり水泳チームに入っているので
08:58
because I have music lessons and I'm on swim team --
173
526000
4000
やらなくちゃいけないことがたくさんある。
09:02
all this different stuff that I have to do,
174
530000
3000
全部をやらなくちゃいけなから
09:05
and sometimes it gets overwhelming.
175
533000
3000
時々とってもうんざりしちゃうの。
09:08
Girl 9: My friend Justine
176
536000
4000
私の友達ジャスティンは
09:12
kinda took my friend Kelly, and now they're being mean to me.
177
540000
4000
友達のケリーを取ちゃって、二人で私に意地悪してるの。
09:16
Girl 10: Well, sometimes it gets annoying when your brothers and sisters,
178
544000
3000
兄弟がいると時々うっとおしくなるわ。
09:19
or brother or sister, when they copy you and you get your idea first
179
547000
5000
真似をしたり、思いついたことを取っちゃって
09:24
and they take your idea and they do it themselves.
180
552000
6000
先にやっちゃったりするから。
09:30
Girl 11: Because my older sister, she gets everything
181
558000
3000
私のお姉ちゃんは年上だからって、全部取っちゃう。
09:33
and, like, when I ask my mom for something, she'll say, "No" -- all the time.
182
561000
4000
私がお母さんに何か頼みごとをするといつも“だめ”っていうのに
09:37
But she gives my sister everything.
183
565000
2000
お姉ちゃんにはなんでも許すの。
09:39
Brenda Laurel: I want to show you, real quickly, just a minute
184
567000
2000
ここでほんの少しだけ、本当に短いですが、
09:41
of "Rockett's Tricky Decision," which went gold two days ago.
185
569000
3000
2日前に最終段階に入った“ロケットのトリッキーな判断”をお見せしましょう。
09:44
Let's hope it's really stable.
186
572000
3000
映像が安定していれば良いんだけど。
09:47
This is the second day in Rockett's life.
187
575000
3000
これはロケットの生活の2日目の話です。
09:50
The reason I'm showing you this
188
578000
2000
そして私がこれをお見せしている理由は
09:52
is I'm hoping that the scene that I'm going to show you will look familiar
189
580000
4000
これからお見せしようとしているシーンが、何人かの女の子の声を聞いた
09:56
and sound familiar, now that you've listened to some girls' voices.
190
584000
3000
あなた方にとって、見慣れた聞きなれたものであることを願うからです。
09:59
And you can see how we've tried to incorporate the issues that matter to them
191
587000
5000
それによって、私たちがどのようにして調査で得た結果を、私たちの作り上げた
10:04
in the game that we've created.
192
592000
2000
ゲームに組み込んだかお分かりいただけると思います。
10:09
Miko: Hey Rockett! C'mere!
193
597000
2000
マイコ：ねえロケット！こっちきて！
10:11
Rockett: Hi Miko! What's going on?
194
599000
2000
ロケット：なにマイコ、どうしたの？
10:13
Miko: Did you hear about Nakilia's big Halloween party this weekend?
195
601000
3000
マイコ：今週末のナキリアのおっきなハロウィンパーティのこと、聞いた？
10:16
She asked me to make sure you knew about it.
196
604000
2000
彼女があなたに確認してくれって。
10:18
Nakilia invited Reuben too, but --
197
606000
3000
ナキリアはルーベンも招待したんだけど、でも、
10:21
Rockett: But what? Isn't he coming?
198
609000
2000
ロケット：でも何？彼は来るんじゃないの？
10:23
Miko: I don't think so.
199
611000
2000
マイコ：来ないと思う。
10:25
I mean, I heard his band is playing at another party the same night.
200
613000
3000
彼のバンドは同じ日の夜、別のパーティーで演奏するって聞いたから。
10:28
Rockett: Really? What other party?
201
616000
2000
ロケット：ほんとに？どのパーティ？
10:32
Girl: Max's party is going to be so cool, Whitney.
202
620000
4000
後ろの女の子：マックスのパーティは最高よ。
10:36
He's invited all the best people.
203
624000
2000
最高の人たちを招待しているもの。
10:38
BL: I'm going to fast-forward to the decision point
204
626000
3000
時間があまりないので、早送りして
10:41
because I know I don't have a lot of time.
205
629000
2000
ゲームメインとなる選択ポイントまで早送りします。
10:43
After this awful event occurs, Rocket gets to decide how she feels about it.
206
631000
4000
このパーティーの事件の後、ロケットはこのことについてどう思うかを決めます。
10:47
Rockett: Who'd want to show up at that party anyway?
207
635000
3000
ロケット：いったい誰がパーティーにくるのかしら。
10:50
I could get invited to that party any day if I wanted to.
208
638000
3000
マックスのパーティーには行きたいと思えばいつでも行けたのよ。
10:54
Gee, I doubt I'll make Max's best people list.
209
642000
4000
マックスの親友リストに私が入れるかどうかは疑わしいわ。
10:58
BL: OK, so we're going to emotionally navigate.
210
646000
2000
だんだんとネガティブな感情になってきていますね
11:00
If we were playing the game, that's what we'd do.
211
648000
2000
このゲームをプレイしていると、キャラクターについて
11:02
If at any time during the game we want to learn more about the characters,
212
650000
3000
もっと知りたいと思うようになります。その場合は
11:05
we can go into this hidden hallway,
213
653000
2000
隠された通路で調べることができます。
11:07
and I'll quickly just show you the interface.
214
655000
3000
そのシーンをお見せしましょう。
11:10
We can, for example, go find Miko's locker
215
658000
5000
例えば、私たちはマイコのロッカーを見ることができ、
11:15
and get some more information about her.
216
663000
3000
マイコに関する情報を得ることができます。
11:18
Oops, I turned the wrong way.
217
666000
2000
おっと、間違った道に行っちゃったわ
11:20
But you get the general idea of the product.
218
668000
2000
これでだいたいこのゲームの概要は理解できたと思います。
11:22
I wanted to show you the ways, innocuous as they seem,
219
670000
3000
我々が調査を通じて女の子から学んだことを生かして
11:25
in which we're incorporating what we've learned about girls --
220
673000
3000
彼女たちが望んでいる、感情の柔軟性を経験し
11:28
their desires to experience greater emotional flexibility,
221
676000
4000
複雑な社会生活の中ですごしたいという気持ちを
11:32
and to play around with the social complexity of their lives.
222
680000
5000
ゲームに組み入れたことをお見せしたかったんです。
11:38
I want to make the point that what we're giving girls, I think, through this effort,
223
686000
6000
ここで言いたいのは、私たちはこの方法で女の子たちに
11:44
is a kind of validation,
224
692000
3000
人生には多くの選択肢があるこ事と
11:47
a sense of being seen.
225
695000
2000
周りが彼女たちをみているということを
11:49
And a sense of the choices that are available in their lives.
226
697000
3000
伝えたかったということです。
11:52
We love them.
227
700000
2000
私たちは彼女たちを愛しています。
11:54
We see them.
228
702000
2000
そして彼女たちをみています。
11:56
We're not trying to tell them who they ought to be.
229
704000
2000
私たちは彼女たちにどのような人間であるべきかなど説こうとしていませんし、
11:58
But we're really, really happy about who they are.
230
706000
3000
ありのままの彼女たちで満足しています。
12:01
It turns out they're really great.
231
709000
2000
それは彼女たちがすばらしい、ということに繋がるわけです。
12:03
I want to close by showing you a videotape
232
711000
4000
この公演の最後にロケットシリーズの未来バージョンを
12:07
that's a version of a future game in the Rockett series
233
715000
4000
お見せしたいと思います。
12:11
that our graphic artists and design people put together,
234
719000
4000
わが社のグラフィックアーティストとデザイナーが
12:15
that we feel would please that four percent of reviewers.
235
723000
5000
４％の非支持の意見を反映させて作りました。
12:50
"Rockett 28!"
236
758000
2000
“ロケット28号”
12:57
Rockett: It's like I'm just waking up, you know?
237
765000
3000
ロケット：私はたった今目が覚めた気がする・・・。
13:01
BL: Thanks.
238
769000
2000
どうも。
ABOUT THE SPEAKER
Brenda Laurel - Designer and theoristBrenda Laurel has been part of several major revolutions in the way humans use computers: virtual reality, interactive narratives and some fresh approaches to gaming.
Why you should listen
With a PhD in theater and a focus on interactive narratives, Brenda Laurel landed in Silicon Valley at the perfect moment -- at a time when theorists and technologists were exploring new ways that our expanded computing power could link us and entertain us in ways we couldn't yet imagine. She worked as a software designer and researcher for Atari and Activision, and co-founded a telepresence company in 1990.
In 1994 she became a founding member of Paul Allen and David Liddle's Interval Research, a legendary Silicon Valley think tank studying the connection between tech and everyday life. Interval was meant to spin off profitable companies, and Laurel led one of the highest-profile spinoffs, Purple Moon, a software company devoted to making games and interactive communities for girls. In the end-of-the-'90s collapse of the CD-ROM market, Purple Moon was acquired by Mattel and killed. Laurel wrote about the experience in the monograph Utopian Entrepreneur, "a guide to doing socially positive work in the context of business."
Laurel is the chair of the Graduate Program in Design at California College of the Arts. Her paper "Designed Animism: Poetics for a New World" looks at the new field of distributed sensing and how it can help us discover patterns in nature.
Read the TED Blog's Q&A with Brenda Laurel >>
Brenda Laurel | Speaker | TED.com