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Kimberly Noble: How does income affect childhood brain development?
킴벌리 노블 (Kimberly Noble): 가구소득이 아이의 두뇌발달에 미치는 영향
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신경과학자이자 소아과 의사인 킴벌리 노블은 가구소득이 어떻게 아동의 인지적, 감정적, 두뇌 발달에 영향을 미치는지 알아내기 위해 최초로 시행되는 무작위 연구인, "아동기 초기" 연구를 지휘하고 있습니다. 노블은 저소득 가정에 단순히 지원금을 지급함으로써 아이들을 도울 수 있는가를 밝히고자 합니다. "두뇌가 일생을 운명 짓지는 않습니다. 아이의 두뇌를 변화시킬 수 있다면, 아이는 그 무엇도 될 수 있죠."
Kimberly Noble - Neuroscientist, pediatrician
Kimberly Noble, MD, PhD, studies how socioeconomic inequality relates to children's cognitive and brain development. Full bio
Kimberly Noble, MD, PhD, studies how socioeconomic inequality relates to children's cognitive and brain development. Full bio
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00:12
What I'm about to share with you
are findings from a study
are findings from a study
0
971
3239
오늘은 1,000명 이상의
어린이와 청소년들의
어린이와 청소년들의
00:16
of the brains of more than 1,000
children and adolescents.
children and adolescents.
1
4234
3151
뇌를 대상으로 한 연구 결과를
들려드리려고 합니다.
들려드리려고 합니다.
00:20
Now, these were children
who were recruited
who were recruited
2
8038
2000
미국 전역의 다양한 가정에서 모집한
00:22
from diverse homes
around the United States,
around the United States,
3
10062
2290
이 아이들의 평균적인 뇌가
00:24
and this picture is an average
of all of their brains.
of all of their brains.
4
12376
3046
지금 보시는 이 사진에 나와있습니다.
00:28
The front of this average brain
is on your left
is on your left
5
16189
2214
이 뇌의 전면부가 여러분의 왼편에
00:30
and the back of this average brain
is on your right.
is on your right.
6
18427
2448
후면부는 오른편에 있습니다.
00:33
Now, one of the things
we were very interested in
we were very interested in
7
21287
2399
저희가 크게 관심을 가진 영역중 하나는
00:35
was the surface area
of the cerebral cortex,
of the cerebral cortex,
8
23710
3115
바로 대뇌 피질의 표면인
00:38
or the thin, wrinkly layer
on the outer surface of the brain
on the outer surface of the brain
9
26849
3014
막중한 인지적 업무의 대부분을 맡는
00:41
that does most
of the cognitive heavy lifting.
of the cognitive heavy lifting.
10
29887
2920
얇고 주름진 뇌의 바깥 부분이었습니다.
00:46
And that's because past work
by other scientists has suggested
by other scientists has suggested
11
34673
3141
저희 관심의 이유는
과거에 다른 과학자들이
많은 연구를 통해
많은 연구를 통해
00:49
that in many cases,
12
37838
1544
00:51
a larger cortical surface area
13
39406
2254
넓은 대뇌 피질의 표면적과
높은 지능 사이에는
높은 지능 사이에는
00:53
is often associated
with higher intelligence.
with higher intelligence.
14
41684
2603
상당한 상관관계가 있다고
밝혀냈기 때문이죠.
밝혀냈기 때문이죠.
00:57
Now, in this study, we found one factor
15
45221
3037
최근 저희는 연구를 통해
01:00
that was associated
with the cortical surface area
with the cortical surface area
16
48282
2573
두뇌 대부분을 감싸는
대뇌 피질 표면과 관련된
대뇌 피질 표면과 관련된
01:02
across nearly the entire
surface of the brain.
surface of the brain.
17
50879
3182
특별한 요인 한가지를 발견했습니다.
01:07
That factor was family income.
18
55891
2874
바로 가구소득입니다.
01:12
Now, here, every point you see in color
is a point where higher family income
is a point where higher family income
19
60401
4518
여기 보시는 것처럼
색깔로 나타나는 모든 부위가
색깔로 나타나는 모든 부위가
높은 가구소득과 넓은 피질 표면의
상관관계를 볼 수 있는 부분입니다.
상관관계를 볼 수 있는 부분입니다.
01:16
was associated with a larger
cortical surface area in that spot.
cortical surface area in that spot.
20
64943
3709
01:21
And there were some regions,
shown here in yellow,
shown here in yellow,
21
69592
2611
노란색으로 보이는 영역은
01:24
where that association
was particularly pronounced.
was particularly pronounced.
22
72227
2629
그 상관관계가 특별히
두드러지는 부분이고요.
두드러지는 부분이고요.
01:27
And those are regions that we know support
a certain set of cognitive skills:
a certain set of cognitive skills:
23
75351
4544
특히 이러한 부분들은
인지 능력을 포괄적으로 지원하는데
인지 능력을 포괄적으로 지원하는데
01:31
language skills
like vocabulary and reading
like vocabulary and reading
24
79919
3410
어휘 구사나 독서 같은 언어적인 능력과
01:35
as well as the ability
to avoid distraction
to avoid distraction
25
83353
2292
집중력과 자제력 등이 이에 해당됩니다.
01:37
and exert self-control.
26
85669
1422
01:39
And that's important,
27
87525
1497
이것이 중요한 이유는
01:41
because those are the very skills
28
89046
1979
이러한 능력이 저소득층 아동들에게
01:43
that children living in poverty
are most likely to struggle with.
are most likely to struggle with.
29
91049
3463
결핍될 가능성이 가장 높기 때문입니다.
01:47
In fact, a child living with poverty
30
95400
2629
실제로도 저소득층 아동들은
01:50
is likely to perform worse on tests
of language and impulse control
of language and impulse control
31
98053
4466
채 두 살이 되기도 전에
언어 능력과 충동 조절 시험에서
01:54
before they even turn two.
32
102543
2121
낮은 점수를 받게될 확률이 높습니다.
01:58
Now, there are a few points
I'd like to highlight about this study.
I'd like to highlight about this study.
33
106013
3473
이 연구에서 몇 가지
강조하고 싶은 부분이 있습니다.
강조하고 싶은 부분이 있습니다.
02:01
Number one:
34
109510
1167
첫 번째로
02:02
this link between family income
and children's brain structure
and children's brain structure
35
110701
3658
이러한 가구 소득과
아동 두뇌 발달의 상관관계는
아동 두뇌 발달의 상관관계는
02:06
was strongest at the lowest income levels.
36
114383
2515
소득이 최저점에 가까울 수록
가장 뚜렷했다는 점입니다.
가장 뚜렷했다는 점입니다.
02:09
So that means that dollar for dollar,
37
117447
2117
즉, 소득은 비례적으로
영향을 미쳤는데요.
영향을 미쳤는데요.
02:11
relatively small differences
in family income
in family income
38
119588
2364
가구 소득으로 봤을 때는
상대적으로 작은 차이일지라도
상대적으로 작은 차이일지라도
02:13
were associated with proportionately
greater differences in brain structure
greater differences in brain structure
39
121976
3670
최저소득층으로 갈수록 비례하여 더 크게
02:17
among the most disadvantaged families.
40
125670
2443
아이들의 두뇌 발달에
영향을 미쳤습니다.
영향을 미쳤습니다.
02:20
And intuitively, that makes sense, right?
41
128137
2160
상식적으로 당연하게 들리지 않나요?
02:22
An extra 20,000 dollars for a family
earning, say, 150,000 dollars a year
earning, say, 150,000 dollars a year
42
130321
4262
연수입이 15만 달러인 가정에
2만 달러가 더 주어지면
2만 달러가 더 주어지면
여유가 좀 생기는 정도겠죠.
02:26
would certainly be nice,
but probably not game-changing,
but probably not game-changing,
43
134607
4310
하지만 그렇게 큰 변화가
생기지는 않을 겁니다.
생기지는 않을 겁니다.
02:30
whereas an extra 20,000 dollars
44
138941
1824
반면에 연수입이
2만 달러뿐인 가정에
2만 달러뿐인 가정에
02:32
for a family only earning
20,000 dollars a year
20,000 dollars a year
45
140789
2401
2만 달러가 더 주어지면
02:35
would likely make a remarkable difference
in their day-to-day lives.
in their day-to-day lives.
46
143214
3206
일상생활이 현저하게 개선되겠죠.
02:39
Now, the second point
I'd like to highlight
I'd like to highlight
47
147254
2000
두 번째로 주목할 점은
02:41
is that this link between family income
and children's brain structure
and children's brain structure
48
149278
4333
가구 소득과 아동의
두뇌 구조 사이의 관계는
두뇌 구조 사이의 관계는
02:45
didn't depend on the children's age,
49
153635
2165
아이의 나이나
02:47
it didn't depend on their sex
50
155824
2221
성별에 좌우되지 않았다는 겁니다.
02:50
and it didn't depend
on their race or ethnicity.
on their race or ethnicity.
51
158069
2416
인종이나 민족성도 관련이 없어요.
02:53
And the final point --
52
161982
1150
마지막으로
02:55
and this one's key --
53
163156
1354
가장 중요한 건데요.
02:56
there was tremendous variability
from one child to the next,
from one child to the next,
54
164534
4472
각 아동마다 상당한
개인차가 있었습니다.
개인차가 있었습니다.
03:01
by which I mean there were plenty
of children from higher-income homes
of children from higher-income homes
55
169030
3304
고소득 가정에서 유년기를 보냈어도
03:04
with smaller brain surfaces
56
172358
1835
뇌표면적이 작은 아이들도 많았고
03:06
and plenty of children
from lower-income homes
from lower-income homes
57
174217
2780
반대로 저소득 가정에서 자랐어도
03:09
with larger brain surfaces.
58
177021
1623
큰 경우도 많았습니다.
이렇게 비유를 해보겠습니다.
03:11
Here's an analogy.
59
179553
1298
03:12
We all know that in childhood,
60
180875
1637
어릴 때는 보통
남자 아이들이
여자 아이들보다 키가 더 크죠.
여자 아이들보다 키가 더 크죠.
03:14
boys tend to be taller than girls,
61
182536
2480
그러나 어느 초등학교 교실을 보더라도
03:17
but go into any elementary
school classroom,
school classroom,
62
185040
2510
03:19
and you'll find some girls
who are taller than some boys.
who are taller than some boys.
63
187574
3173
남자 아이들보다 키가 큰
여자 아이들 몇몇이 보일 겁니다.
여자 아이들 몇몇이 보일 겁니다.
03:23
So while growing up in poverty
is certainly a risk factor
is certainly a risk factor
64
191778
2707
즉, 저소득 가정에서 성장하는 것은
확실히 작은 뇌 면적을
갖게 될 위험성을 높였지만
갖게 될 위험성을 높였지만
03:26
for a smaller brain surface,
65
194509
1728
03:28
in no way can I know an individual
child's family income
child's family income
66
196261
3883
저희가 아이들 개개인이 속한
모든 가구의 정확한 소득과
모든 가구의 정확한 소득과
특정 아동들의 뇌의 생김새까지
03:32
and know with any accuracy
67
200168
1271
03:33
what that particular child's brain
would look like.
would look like.
68
201463
2830
알 수 있는 방법은 없었습니다.
03:37
I want you to imagine,
for a moment, two children.
for a moment, two children.
69
205167
2842
두 아이가 있다고 한번 생각해봅시다.
03:40
One is a young child
born into poverty in America;
born into poverty in America;
70
208033
2910
한 아이는 미국의 저소득층에서 태어났고
03:42
the other is also an American child,
71
210967
2517
다른 한 아이는 똑같이
미국에서 태어났지만
미국에서 태어났지만
03:45
but one who was born
into more fortunate circumstances.
into more fortunate circumstances.
72
213508
2663
더 유복한 환경에서 태어났습니다.
03:49
Now, at birth, we find
absolutely no differences
absolutely no differences
73
217286
3942
출생 직후에 이 아이들의
뇌가 기능하는 데에는
뇌가 기능하는 데에는
전혀 차이가 없습니다.
03:53
in how their brains work.
74
221252
1526
03:56
But by the time those two kids
are ready to start kindergarten,
are ready to start kindergarten,
75
224322
3011
하지만 이 아이들이
유치원에 가게 될 즈음
유치원에 가게 될 즈음
03:59
we know that the child living in poverty
76
227357
2353
저소득층 아이가 다른 아이보다
04:01
is likely to have cognitive scores
that are, on average, 60 percent lower
that are, on average, 60 percent lower
77
229734
4873
평균적으로 60% 낮은 인지 능력을
갖게 될 가능성이 높다는 걸
저희는 알고 있죠.
저희는 알고 있죠.
04:06
than those of the other child.
78
234631
1542
04:09
Later on, that child living in poverty
79
237309
1907
그 저소득층 아이는
04:11
will be five times more likely
to drop out of high school,
to drop out of high school,
80
239240
3302
나중에 고등학교를
그만둘 확률이 5배나 높고
그만둘 확률이 5배나 높고
04:14
and if she does graduate high school,
81
242566
1793
만약 고등학교를 졸업한다고 해도
04:16
she'll be less likely to earn
a college degree.
a college degree.
82
244383
2535
대학 학위를 취득할
가능성은 낮을 것입니다.
가능성은 낮을 것입니다.
04:20
By the time those two kids
are 35 years old,
are 35 years old,
83
248000
3410
또한 이 아이가 모든 유년기를
가난 속에서 보냈다면
가난 속에서 보냈다면
04:23
if the first child spent
her entire childhood living in poverty,
her entire childhood living in poverty,
84
251434
3946
이 아이가 35살이 되었을 때
아이 자신도 가난하게 살 확률이
아이 자신도 가난하게 살 확률이
04:27
she is up to 75 times
more likely to be poor herself.
more likely to be poor herself.
85
255404
4978
그렇지 않은 아이들보다
75배까지 높아집니다.
75배까지 높아집니다.
04:34
But it doesn't have to be that way.
86
262103
1690
하지만 꼭 그렇다는 말은 아닙니다.
04:36
As a neuroscientist, one of things
I find most exciting about the human brain
I find most exciting about the human brain
87
264231
5262
신경과학자로서 제가 가장
두뇌에서 흥미롭게 느끼는 것은
두뇌에서 흥미롭게 느끼는 것은
04:41
is that our experiences change our brains.
88
269517
3398
우리의 경험에 따라
뇌가 변화된다는 사실입니다.
뇌가 변화된다는 사실입니다.
04:45
Now, this concept,
known as neuroplasticity,
known as neuroplasticity,
89
273611
3824
신경가소성으로 알려진 이 개념은
04:49
means that these differences
in children's brain structure
in children's brain structure
90
277459
2755
아이들이 두뇌 구조의 차이 때문에
04:52
don't doom a child
to a life of low achievement.
to a life of low achievement.
91
280238
2717
인생에서 성공하지 못할 이유는
없다고 설명합니다.
없다고 설명합니다.
04:55
The brain is not destiny.
92
283716
2419
두뇌가 일생을 운명짓지는 않습니다.
04:59
And if a child's brain can be changed,
93
287510
2180
아이의 두뇌를 변화시킬 수 있다면
05:01
then anything is possible.
94
289714
1687
아이는 그 무엇도 될 수 있죠.
05:04
As a society, we spend billions of dollars
each year, educating our children.
each year, educating our children.
95
292999
4911
우리의 사회는 아이들의 교육에
매년 수입억 달러를 지출합니다.
매년 수입억 달러를 지출합니다.
05:09
So what can we tell schools,
teachers and parents
teachers and parents
96
297934
2528
저소득층 아동들이 학업과
인생에서 최선을 다할 수 있도록
인생에서 최선을 다할 수 있도록
05:12
who want to help support kids
from disadvantaged backgrounds
from disadvantaged backgrounds
97
300486
2810
도움이 되고자 하는
학교, 선생님, 학부모들에게
학교, 선생님, 학부모들에게
우리가 어떤 조언을 해줄 수 있을까요?
05:15
to do their best in school and in life?
98
303320
1945
05:17
Well, emerging science suggests
99
305919
1829
최근 과학 연구를 보면
05:19
that growing up in poverty is associated
with a host of different experiences
with a host of different experiences
100
307772
4268
저소득 가정에서 자라는 동안
아이는 다양한 경험을 하게되는데
아이는 다양한 경험을 하게되는데
05:24
and that these experiences
in turn may work together
in turn may work together
101
312064
2649
결국 이 경험들이
모두 두뇌 발달에 기여해서
모두 두뇌 발달에 기여해서
05:26
to help shape brain development
and ultimately help kids learn.
and ultimately help kids learn.
102
314737
3183
최종적으로 아이들의 학습에
도움이 된다고 합니다.
도움이 된다고 합니다.
05:30
And so if this is right,
103
318225
1355
이 말이 사실이라면
05:31
it begs the question:
104
319604
1324
한 가지 의문이 생길 겁니다.
05:32
Where along this pathway
can we step in and provide help?
can we step in and provide help?
105
320952
3025
우리는 과연 어느 시점에 개입하면
도움을 줄 수 있을까요?
도움을 줄 수 있을까요?
05:36
So let's consider first intervening
at the level of learning itself --
at the level of learning itself --
106
324470
3402
먼저 가장 흔하게
정규교육을 통해 이루어지는
정규교육을 통해 이루어지는
05:39
most commonly through
school-based initiatives.
school-based initiatives.
107
327896
2265
학습 단계에서 접근해보죠.
05:42
Now, should we be encouraging teachers
to focus on the kinds of skills
to focus on the kinds of skills
108
330486
3286
저소득층 아동들이
가장 어려워하는 분야에
가장 어려워하는 분야에
05:45
that disadvantaged kids
are most likely to struggle with?
are most likely to struggle with?
109
333796
2974
선생님들이 집중하도록 힘써야 할까요?
05:48
Of course.
110
336794
1151
당연한 말입니다.
과학적인 사실을 토대로한
높은 수준의 교육이 중요한 것은
높은 수준의 교육이 중요한 것은
05:49
The importance of high-quality education
based in scientific evidence
based in scientific evidence
111
337969
3268
아무리 강조해도 지나치지 않죠.
05:53
really can't be overstated.
112
341261
1434
05:54
And there are a number of examples
of excellent interventions
of excellent interventions
113
342719
2858
실제로 아이의 인지능력과
시험 점수를 향상시키는
시험 점수를 향상시키는
05:57
targeting things like literacy
or self-regulation
or self-regulation
114
345601
2428
읽기, 쓰기 능력이나
자기통제력을 개선시키는 데 성공한
자기통제력을 개선시키는 데 성공한
06:00
that do in fact improve kids' cognitive
development and their test scores.
development and their test scores.
115
348053
3556
훌륭한 몇 가지 사례도 있습니다.
06:04
But as any intervention scientist
doing this work would tell you,
doing this work would tell you,
116
352647
3537
하지만 관련된 모든 과학자는
여러분께 이렇게 말할 겁니다.
여러분께 이렇게 말할 겁니다.
06:08
this work is challenging.
117
356208
1366
쉬운 일은 아닐 거라고요.
06:09
It's hard to implement high-quality,
evidence-based education.
evidence-based education.
118
357598
3225
실례가 기반이 된 수준 높은
교육을 도입하기는 까다롭습니다.
교육을 도입하기는 까다롭습니다.
06:12
And it can be labor-intensive,
119
360847
1450
많은 노동력이 요구될 수도 있고
06:14
it's sometimes costly.
120
362321
2433
비용이 많이 들기도 합니다.
06:16
And in many cases, these disparities
in child development emerge early --
in child development emerge early --
121
364778
3833
그리고 대개 발달상의 격차는
이른 시기에 드러납니다.
이른 시기에 드러납니다.
06:20
well before the start
of formal schooling --
of formal schooling --
122
368635
2102
정규교육을 받기도 훨씬 전
06:22
sometimes when kids are just toddlers.
123
370761
2235
심지어 고작 걸음마를
할 즈음에도 나타나죠.
할 즈음에도 나타나죠.
06:25
And so I would argue:
124
373582
1422
그래서 저의 주장은
06:27
school is very important,
125
375028
1952
학교는 매우 중요하지만
06:29
but if we're focusing
all of our policy efforts
all of our policy efforts
126
377004
3106
우리가 정규 교육을 위한
06:32
on formal schooling,
127
380134
1575
정책 수립에만 집중하면
06:33
we're probably starting too late.
128
381733
2187
아마 너무 늦을지도 모릅니다.
06:36
So what about taking a step back
129
384969
2126
대신에 잠시 물러나서
06:39
and focusing on trying to change
children's experiences?
children's experiences?
130
387119
2779
아이가 어떻게 다른 경험을
할 수 있을 지 생각해봅시다.
할 수 있을 지 생각해봅시다.
06:42
What particular experiences
are associated with growing up in poverty
are associated with growing up in poverty
131
390685
3351
저소득 가정의 아이가 겪는
구체적인 상황은 무엇이 있고
구체적인 상황은 무엇이 있고
06:46
and might be able to be targeted
to promote brain development
to promote brain development
132
394060
2865
이 중에 어떤 상황을 해결해야
더 나은 두뇌 상태와 학습 능력을
습득하는 데 보탬이 될까요?
습득하는 데 보탬이 될까요?
06:48
and learning outcomes for kids?
133
396949
1627
06:50
Of course, there are many, right?
134
398957
1971
물론 여러가지가 있을 겁니다.
06:52
Nutrition, access to health care,
135
400952
3203
그 중 몇 가지로
영양 상태, 의료 접근성
영양 상태, 의료 접근성
06:56
exposure to second-hand smoke or lead,
136
404179
3409
간접 흡연과 납성분 노출 여부
06:59
experience of stress or discrimination,
137
407612
2125
스트레스나 차별 경험
여부를 들 수 있겠죠.
여부를 들 수 있겠죠.
07:01
to name a few.
138
409761
1323
07:03
In my laboratory,
139
411653
1150
저희 연구실에서는
07:04
we're particularly focused
on a few types of experiences
on a few types of experiences
140
412827
2862
아이들의 두뇌 개발에 영향을 주고
07:07
that we believe may be able to be targeted
141
415713
2669
궁극적으로 학습 능력을
향상 시킬 것으로 예상되는
향상 시킬 것으로 예상되는
07:10
to promote children's brain development
142
418406
2024
몇 가지 특정 경험에 대하여
07:12
and ultimately improve
their learning outcomes.
their learning outcomes.
143
420454
2247
초점을 맞추고 있습니다.
07:15
As one example,
144
423160
1150
한 가지 예로
07:16
take something I'll call
the home language environment,
the home language environment,
145
424334
3249
가정 언어 환경이라는 것이 있습니다.
07:19
by which I mean, we know
that the number of words kids hear
that the number of words kids hear
146
427607
3635
아이들이 각 가정에서
매일 듣는 단어 수와
매일 듣는 단어 수와
07:23
and the number of conversations
they're engaged in every day
they're engaged in every day
147
431266
2810
직접 참여하게 되는 대화의 빈도는
07:26
can vary tremendously.
148
434100
1427
많은 차이가 있습니다.
07:28
By some estimates,
149
436067
1284
통계에 따르면
07:29
kids from more advantaged backgrounds
150
437375
2257
유복한 가정에서 태어난 아이들은
07:31
hear an average of 30 million
more spoken words
more spoken words
151
439656
3136
그렇지 않은 가정에서 태어난 아이들보다
07:34
in the first few years of life
152
442816
1677
생후 첫 수년 동안
07:36
compared to kids from less
advantaged backgrounds.
advantaged backgrounds.
153
444517
2528
평균적으로 3천만 단어를 더 듣습니다.
07:39
Now, in our work, we're finding
154
447745
1540
최근 저희는 연구를 통해
07:41
that kids who experience
more back-and-forth,
more back-and-forth,
155
449309
2921
상대와 서로 논쟁을 주고받는
07:44
responsive conversational turns
156
452254
2227
상호 토론을 더 많이
경험한 아이들일수록
경험한 아이들일수록
07:46
tend to have a larger brain surface
in parts of the brain
in parts of the brain
157
454505
3363
언어, 읽기 능력과 관련된
부분의 뇌의 표면적이
부분의 뇌의 표면적이
07:49
that we know are responsible
for language and reading skills.
for language and reading skills.
158
457892
2919
더 넓게 나타나는 것을 밝혀냈습니다.
07:53
And in fact, the number
of conversations they hear
of conversations they hear
159
461520
2334
이것은 아이들이 몇 개의
단어를 듣는지의 사실보다
단어를 듣는지의 사실보다
07:55
seems to matter a little bit more
than the sheer number of words they hear.
than the sheer number of words they hear.
160
463878
3579
얼마나 많은 대화를 듣는지가
좀 더 중요한 것임을 나타냅니다.
좀 더 중요한 것임을 나타냅니다.
08:00
So one tantalizing possibility
161
468432
1952
즉, 단순히 부모가
말을 많이 하는 것보다
말을 많이 하는 것보다
08:02
is that we should be teaching parents
not just to talk a lot,
not just to talk a lot,
162
470408
2976
아이들과의 대화를
더 많이 이끌어내는 것이
더 많이 이끌어내는 것이
08:05
but to actually have more conversations
with their children.
with their children.
163
473408
2911
어쩌면 해결책이 될 수 있겠지요.
08:08
In this way, it's possible
that we'll promote brain development
that we'll promote brain development
164
476752
2953
이러한 방법은 아이의
두뇌 개발을 도울 수 있고
두뇌 개발을 도울 수 있고
08:11
and perhaps their kids' language
and reading skills.
and reading skills.
165
479729
2726
언어, 읽기 능력까지
향상시킬 것입니다.
향상시킬 것입니다.
08:15
And in fact, a number
of scientists are testing
of scientists are testing
166
483030
2201
그리고 이 방법은 현재
08:17
that exciting possibility right now.
167
485255
2148
다수의 과학자들이 실험중이기도 합니다.
08:20
But of course, we all know
168
488055
1250
그러나 물론 저소득
가정에서 겪는 문제는
가정에서 겪는 문제는
08:21
that growing up in poverty is associated
with lots of different experiences
with lots of different experiences
169
489329
3535
단순히 아이들이 얼마나 많은 대화를
나누는지에 한정되지 않습니다.
나누는지에 한정되지 않습니다.
08:24
beyond just how many
conversations kids are having.
conversations kids are having.
170
492888
2435
08:27
So how do we choose what else to focus on?
171
495347
2624
그러면 다음 방법은 어떻게 정할까요?
08:30
The list can be overwhelming.
172
498679
2087
목록으로 만들자면 끝이 없겠죠.
08:32
There are a number
of high-quality interventions
of high-quality interventions
173
500790
2362
아이들이 보다 긍정적인 경험을 하도록
08:35
that do try to change
children's experience,
children's experience,
174
503176
2242
효과적으로 개입할 수 있는 방법은
08:37
many of which are quite effective.
175
505442
1636
여러 가지가 존재합니다.
08:39
But again, just like
school-based initiatives,
school-based initiatives,
176
507733
2143
하지만 정규 교육을 통한
계획과 마찬가지로
계획과 마찬가지로
08:41
this is hard work.
177
509900
1180
쉽지 않은 사안입니다.
08:43
It can be challenging,
178
511104
1262
고된 노력이 요구될 수도
08:44
it can be labor-intensive,
179
512390
1488
많은 노동이 요구될 수도 있고
08:45
sometimes costly ...
180
513902
2622
비용이 많이 들기도 합니다.
08:48
and on occasion,
181
516548
1285
게다가 과학자들이 갑자기 끼어들어서
08:49
it can be somewhat patronizing
for scientists to swoop in
for scientists to swoop in
182
517857
2963
아이의 성공을 위해서 뭘
어떻게 해야하는지 지시한다면
어떻게 해야하는지 지시한다면
08:52
and tell a family what they need to change
in order for their child to succeed.
in order for their child to succeed.
183
520844
3918
가족들은 무시당한
기분이 들기도 하겠죠.
기분이 들기도 하겠죠.
08:57
So I want to share an idea with you.
184
525619
2400
그래서 이런 방식은 어떨까 합니다.
09:01
What if we tried to help
young children in poverty
young children in poverty
185
529639
3425
간단하게 저소득 가정에
금전적인 원조를 보내서
금전적인 원조를 보내서
09:05
by simply giving
their families more money?
their families more money?
186
533088
2647
아이들을 돕는 방법이죠.
09:10
I'm privileged to be working
with a team of economists,
with a team of economists,
187
538027
2572
감사하게도 저는 경제학자,
사회정책 전문가,
사회정책 전문가,
09:12
social policy experts and neuroscientists
188
540623
2085
신경과학자들로 이루어진 팀과 함께
09:14
in leading Baby's First Years,
189
542732
2193
빈곤을 완화함으로써 아이의 두뇌개발에
09:16
the first-ever randomized study
190
544949
2196
변화를 줄 수 있는지를 실험하는
09:19
to test whether poverty reduction causes
changes in children's brain development.
changes in children's brain development.
191
547169
5345
최초의 무작위 연구를
이끌어 가게 되었습니다.
이끌어 가게 되었습니다.
09:25
Now, the ambition of the study is large,
192
553846
2082
이 연구가 품고 있는 야망은 크지만
09:27
but the premise is actually quite simple.
193
555952
2092
전제는 꽤 간단합니다.
09:30
In May of 2018,
194
558626
1150
2018년 5월에
09:31
we began recruiting 1,000 mothers
living below the federal poverty line
living below the federal poverty line
195
559800
4041
저희는 정부가 규정한
빈곤선 이하에 있는
빈곤선 이하에 있는
09:35
shortly after they gave birth
in a number of American hospitals.
in a number of American hospitals.
196
563865
3035
출산 직후의 산모 천 명을
모집하기 시작했습니다.
모집하기 시작했습니다.
09:40
Upon enrolling in our study,
197
568076
1597
연구에 참여하는 모든 산모들은
09:41
all mothers receive
an unconditional monthly cash gift
an unconditional monthly cash gift
198
569697
4162
아이가 출생한 후 40달에 걸쳐
09:45
for the first 40 months
of their children's lives,
of their children's lives,
199
573883
3020
매 달 무조건 현금을 지급받고,
09:48
and they're free to use this money
however they like.
however they like.
200
576927
2484
자신이 원하는 어떤 방식으로든
이 돈을 쓸 수 있습니다.
이 돈을 쓸 수 있습니다.
09:52
But importantly,
mothers are being randomized,
mothers are being randomized,
201
580730
2855
여기서 중요한 것은,
09:55
so some mothers are randomized
to receive a nominal monthly cash gift
to receive a nominal monthly cash gift
202
583609
4640
이 산모들은 무작위로 선정돼서
10:00
and others are randomized to receive
several hundred dollars each month,
several hundred dollars each month,
203
588273
4440
몇몇은 매 달 얼마 안되는
금액만을 받고
금액만을 받고
10:04
an amount that we believe is large enough
204
592737
1973
나머지는 월수입의
20-25%에 달하는,
20-25%에 달하는,
10:06
to make a difference
in their day-to-day lives,
in their day-to-day lives,
205
594734
2191
일상생활에 변화를
줄 수 있을만한 금액인
줄 수 있을만한 금액인
10:08
in most cases increasing
their monthly income by 20 to 25 percent.
their monthly income by 20 to 25 percent.
206
596949
3459
수 백 달러를 지급받게 된다는겁니다.
10:13
So in this way,
207
601357
1418
이렇게 해서
10:14
we're hoping to finally move
past questions
past questions
208
602799
2536
단지 빈곤과 아동발달 사이에
10:17
of how poverty is correlated
with child development
with child development
209
605359
3684
어떤 상관관계가 있는지를
알아내는 것에 머무르지 않고
알아내는 것에 머무르지 않고
10:21
and actually be able to test
whether reducing poverty causes changes
whether reducing poverty causes changes
210
609067
4684
실질적으로 빈곤을 완화함으로써
10:25
in children's cognitive, emotional
and brain development
and brain development
211
613775
3126
두뇌가 외부환경에 가장 민감할 시기인
10:28
in the first three years of life --
212
616925
2148
아이의 출생 직후 3년 동안에
10:31
the very time when we believe
213
619097
1381
인지, 감정, 두뇌발달에
변화를 이끌어낼 수 있는지를
변화를 이끌어낼 수 있는지를
10:32
the developing brain may be
most malleable to experience.
most malleable to experience.
214
620502
3527
밝혀내는 것이 목적입니다.
10:37
Now, we won't have definitive results
from this study for several years,
from this study for several years,
215
625179
3828
몇 년 동안은 아직 이 연구에서
명확한 결과를 얻지 못하겠지만,
명확한 결과를 얻지 못하겠지만,
10:41
and if nothing else,
216
629031
1550
그렇더라도 최소한,
10:42
1,000 newborns and their moms
will have a bit more cash each month
will have a bit more cash each month
217
630605
3096
천 명의 신생아와 산모들은
매 달 긴요하게 쓸 수 있는
매 달 긴요하게 쓸 수 있는
10:45
that they tell us they very much need.
218
633725
1843
지원금을 얼마 정도 받게 됩니다.
10:48
But what if it turns out
that a cost-effective way
that a cost-effective way
219
636106
3798
그런데 만약 이 연구 덕분에
10:51
to help young children in poverty
220
639928
2386
간단히 보호자에게 지원금을 주는 것이
10:54
is to simply give their moms more money?
221
642338
2820
저소득층 아이들을 돕기 위한
비용 대비 효과적인 방법으로 밝혀진다면 어떨까요?
비용 대비 효과적인 방법으로 밝혀진다면 어떨까요?
10:58
If our hypotheses are borne out,
222
646982
1951
만약 저희가 세운
가설이 옳다고 증명되면,
가설이 옳다고 증명되면,
11:00
it's our hope that results from this work
will inform debates about social services
will inform debates about social services
223
648957
4177
이 연구결과가 사회복지정책에
방향성을 제시함으로써
방향성을 제시함으로써
11:05
that have the potential to effect millions
of families with young children.
of families with young children.
224
653158
3626
잠재적으로 아동이 있는 수백만의 가정에
영향을 미칠 것으로 기대할 수 있습니다.
영향을 미칠 것으로 기대할 수 있습니다.
11:09
Because while income may not be the only
or even the most important factor
or even the most important factor
225
657840
3790
설령 가정소득이
아동의 두뇌발달을 결정짓는
아동의 두뇌발달을 결정짓는
11:13
in determining children's
brain development,
brain development,
226
661654
2539
유일하거나 가장 중요한 요인이
아니라고 해도
아니라고 해도
11:16
it may be one that,
227
664217
1243
정책적으로는
11:17
from a policy perspective,
228
665484
1919
아주 쉽게 다뤄질 수 있는
11:19
can be easily addressed.
229
667427
1655
사항이기 때문이죠.
11:22
Put simply,
230
670327
1389
다시 말해서,
11:23
if we can show that reducing poverty
changes how children's brains develop
changes how children's brains develop
231
671740
5103
빈곤을 완화함으로써
아이들의 두뇌발달을 촉진시킬 수 있음을 증명하면
아이들의 두뇌발달을 촉진시킬 수 있음을 증명하면
11:28
and that leads to meaningful
policy changes,
policy changes,
232
676867
3307
정책에 뜻깊은 변화가 생길 것이고
11:32
then a young child born into poverty today
233
680198
3064
그렇게 해서 오늘날 빈곤층에서 태어나는 아이들이
11:35
may have a much better shot
at a brighter future.
at a brighter future.
234
683286
3711
조금 더 가능성이 충만한 미래를
추구할 기회를 얻을 수 있을거라 믿습니다.
추구할 기회를 얻을 수 있을거라 믿습니다.
11:39
Thank you.
235
687559
1151
감사합니다.
11:40
(Applause)
236
688734
5504
(박수)
ABOUT THE SPEAKER
Kimberly Noble - Neuroscientist, pediatricianKimberly Noble, MD, PhD, studies how socioeconomic inequality relates to children's cognitive and brain development.
Why you should listen
Trained as a neuroscientist and board-certified pediatrician, Dr. Kimberly Noble has examined disparities in development and health across infancy, childhood and adolescence. She is currently an Associate Professor of Neuroscience and Education at Teachers College, Columbia University, where she directs the Neurocognition, Early Experience and Development (NEED) Lab. She received her undergraduate, graduate and medical degrees at the University of Pennsylvania and was the recipient of the Association for Psychological Science Janet Taylor Spence Award for Transformative Early Career Contributions.
In collaboration with a multidisciplinary team of scientists from around the United States, Noble is co-directing the Baby's First Years study, the first clinical trial of poverty reduction to assess the causal impact of income on children's cognitive, emotional and brain development in the first three years of life. Her work has received worldwide attention in the popular press, including the Washington Post, The Economist, Newsweek, The Guardian, Le Monde and NPR. A full list of her publications can be found here.
Kimberly Noble | Speaker | TED.com