Kimberly Noble: How does income affect childhood brain development?
Kimberly Noble: Como o rendimento financeiro afecta o desenvolvimento mental?
Kimberly Noble, MD, PhD, studies how socioeconomic inequality relates to children's cognitive and brain development. Full bio
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são os resultados de um estudo
are findings from a study
children and adolescents.
de 1000 crianças e adolescentes.
who were recruited
around the United States,
of all of their brains.
de todos esses cérebros.
is on your left
is on your right.
we were very interested in
of the cerebral cortex,
da parte exterior do cérebro
on the outer surface of the brain
of the cognitive heavy lifting.
do trabalho cognitivo "pesado".
feitos por outros cientistas sugeriam
by other scientists has suggested
with higher intelligence.
com maior inteligência.
com a área da superfície cortical
with the cortical surface area
surface of the brain.
is a point where higher family income
um ponto onde um maior rendimento familiar
cortical surface area in that spot.
área de superfície cortical nesse local.
shown here in yellow,
was particularly pronounced.
a certain set of cognitive skills:
de certas competências cognitivas:
like vocabulary and reading
como o vocabulário e a leitura
to avoid distraction
are most likely to struggle with.
mostram mais dificuldades.
of language and impulse control
de linguagem e controlo de impulsos
I'd like to highlight about this study.
de destacar neste estudo.
and children's brain structure
e a estrutura cerebral da criança
nas famílias de menor rendimento.
in family income
nos rendimentos familiares
greater differences in brain structure
em diferenças na estrutura cerebral
earning, say, 150,000 dollars a year
de 150 mil dólares por ano
but probably not game-changing,
não seria uma mudança radical,
20,000 dollars a year
de 20 mil dólares por ano
in their day-to-day lives.
nas suas vidas diárias.
I'd like to highlight
and children's brain structure
e a estrutura cerebral das crianças
on their race or ethnicity.
— e este é fundamental —
from one child to the next,
de criança para criança,
of children from higher-income homes
de famílias de rendimentos altos
from lower-income homes
de rendimento mais baixo
mais altos que as raparigas
school classroom,
who are taller than some boys.
mais altas que alguns rapazes.
is certainly a risk factor
seja certamente um fator de risco
child's family income
da família de uma criança
would look like.
cerebral dessa criança.
for a moment, two children.
born into poverty in America;
nascida em pobreza na América,
into more fortunate circumstances.
absolutely no differences
não vemos diferenças nenhumas
are ready to start kindergarten,
that are, on average, 60 percent lower
a criança que vive na pobreza
to drop out of high school,
de abandonar o ensino secundário,
a college degree.
que tire um curso superior.
are 35 years old,
chegarem aos 35 anos,
her entire childhood living in poverty,
passou a infância na pobreza,
que ela própria seja pobre.
more likely to be poor herself.
que mais me fascina no cérebro humano
I find most exciting about the human brain
mudam os nossos cérebros.
known as neuroplasticity,
conhecido como neuroplasticidade,
nas estruturas cerebrais das crianças
in children's brain structure
to a life of low achievement.
a uma vida de baixo aproveitamento.
pode ser mudado,
each year, educating our children.
milhares de milhões de dólares
teachers and parents
às escolas, professores e pais
from disadvantaged backgrounds
crianças de contextos desfavorecidos
with a host of different experiences
com uma série de experiências diferentes
in turn may work together
podem trabalhar em conjunto
o desenvolvimento cerebral
and ultimately help kids learn.
coloca-se a questão:
can we step in and provide help?
podemos intervir e ajudar?
at the level of learning itself --
ao nível da aprendizagem
school-based initiatives.
de iniciativas escolares.
to focus on the kinds of skills
a focarem-se em competências
are most likely to struggle with?
terão mais dificuldades?
based in scientific evidence
de qualidade baseado em prova científica
of excellent interventions
or self-regulation
ou a auto regulação que, de facto,
development and their test scores.
das crianças e o resultado dos testes.
doing this work would tell you,
a fazer este trabalho vos dirá,
evidence-based education.
um ensino de qualidade
e por vezes caro.
in child development emerge early --
das crianças, por vezes, emergem cedo,
of formal schooling --
são apenas bebés.
all of our policy efforts
os nossos esforços e políticas,
children's experiences?
as experiências das crianças?
relacionadas com crescer em pobreza
are associated with growing up in poverty
promover o desenvolvimento cerebral
to promote brain development
aprendizagem nas crianças?
on a few types of experiences
nalguns tipos de experiências
cerebral nas crianças
their learning outcomes.
resultados de aprendizagem.
the home language environment,
ambiente de linguagem caseira,
that the number of words kids hear
de palavras que as crianças ouvem
they're engaged in every day
em que elas interagem diariamente
contexto mais afortunado
more spoken words
mais 30 milhões de palavras
advantaged backgrounds.
de contextos menos afortunados.
more back-and-forth,
in parts of the brain
maiores nalgumas partes do cérebro
for language and reading skills.
pela linguagem e leitura.
of conversations they hear
than the sheer number of words they hear.
que somente o número de palavras ouvidas.
not just to talk a lot,
não só a falar bastante,
with their children.
com os seus filhos.
that we'll promote brain development
o desenvolvimento cerebral
and reading skills.
de linguagem e de leitura das crianças.
of scientists are testing
estão a testar, neste momento,
with lots of different experiences
a várias e diferentes experiências
conversations kids are having.
as crianças têm.
em que mais nos focarmos?
of high-quality interventions
de alta qualidade
children's experience,
experiências das crianças,
school-based initiatives,
é um trabalho difícil.
por vezes dispendioso...
for scientists to swoop in
aparecer um cientista
in order for their child to succeed.
para que a sua criança tenha sucesso.
young children in poverty
que vivem em pobreza
their families more money?
mais dinheiro às suas famílias?
with a team of economists,
e neurocientistas
changes in children's brain development.
o desenvolvimento cerebral nas crianças.
living below the federal poverty line
que viviam abaixo do limiar de pobreza
in a number of American hospitals.
em vários hospitais nos EUA.
an unconditional monthly cash gift
de vida do bebé
of their children's lives,
however they like.
como quisessem.
mothers are being randomized,
estão a ser selecionadas aleatoriamente.
to receive a nominal monthly cash gift
estão a receber um valor mensal normal
several hundred dollars each month,
de dólares por mês,
in their day-to-day lives,
os rendimentos mensais em 20 a 25%.
their monthly income by 20 to 25 percent.
past questions
finalmente responder a questões
with child development
com o desenvolvimento infantil
pode criar mudanças
whether reducing poverty causes changes
and brain development
emocional e cerebral das crianças
most malleable to experience.
é mais maleável às experiências.
from this study for several years,
deste estudo daqui a alguns anos.
will have a bit more cash each month
receberão mais dinheiro mensalmente
that a cost-effective way
que uma forma custo-eficácia
mais dinheiro às suas mães?
esclareça debates sobre serviços sociais
will inform debates about social services
of families with young children.
milhões de famílias com filhos pequenos.
or even the most important factor
o único ou mesmo o mais importante fator
brain development,
cerebral das crianças,
pode ser facilmente abordado.
changes how children's brains develop
cerebral nas crianças
policy changes,
politicas significativas,
nasça em pobreza
at a brighter future.
de sucesso e um melhor futuro.
ABOUT THE SPEAKER
Kimberly Noble - Neuroscientist, pediatricianKimberly Noble, MD, PhD, studies how socioeconomic inequality relates to children's cognitive and brain development.
Why you should listen
Trained as a neuroscientist and board-certified pediatrician, Dr. Kimberly Noble has examined disparities in development and health across infancy, childhood and adolescence. She is currently an Associate Professor of Neuroscience and Education at Teachers College, Columbia University, where she directs the Neurocognition, Early Experience and Development (NEED) Lab. She received her undergraduate, graduate and medical degrees at the University of Pennsylvania and was the recipient of the Association for Psychological Science Janet Taylor Spence Award for Transformative Early Career Contributions.
In collaboration with a multidisciplinary team of scientists from around the United States, Noble is co-directing the Baby's First Years study, the first clinical trial of poverty reduction to assess the causal impact of income on children's cognitive, emotional and brain development in the first three years of life. Her work has received worldwide attention in the popular press, including the Washington Post, The Economist, Newsweek, The Guardian, Le Monde and NPR. A full list of her publications can be found here.
Kimberly Noble | Speaker | TED.com