EG 2008
Scott Kim: The art of puzzles
Scott Kim rozkłada na części pierwsze sztukę projektowania łamigłówek.
Filmed:
Readability: 2.9
585,909 views
Na konferencji EG w 2008 roku, znany twórca łamigłówek Scott Kim zabiera nas w podróż po swoim "zagadkowym" umyśle. Przy użyciu przykładów ze swojej kariery przybliża kilka najpopularniejszych zagadek logicznych i dzieli się fascynacją, która zainspirowała jego najlepsze prace.
Scott Kim - Puzzlemaster
Scott Kim designs puzzles in the spirit of MC Escher's art and Tetris -- visually stimulating, thought provoking and suffused with broad appeal. Full bio
Scott Kim designs puzzles in the spirit of MC Escher's art and Tetris -- visually stimulating, thought provoking and suffused with broad appeal. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
For the last 20 years I've been designing puzzles.
0
0
4000
Od 20 lat projektuję łamigłówki.
00:19
And I'm here today to give you
1
4000
5000
Chcę was dziś zabrać w podróż
00:24
a little tour, starting from the very first puzzle I designed,
2
9000
2000
od pierwszej łamigłówki mojego pomysłu,
00:26
through what I'm doing now.
3
11000
2000
aż do bieżącego projektu.
00:28
I've designed puzzles for books, printed things.
4
13000
3000
Projektowałem zagadki dla książek, wydawnictw.
00:31
I'm the puzzle columnist for Discover Magazine.
5
16000
2000
Jestem felietonistą miesięcznika Discover.
00:33
I've been doing that for about 10 years.
6
18000
2000
Robię to już od 10 lat.
00:35
I have a monthly puzzle calendar.
7
20000
2000
Tworzę kalendarz zagadek, zabawki.
00:37
I do toys. The bulk of my work is in computer games.
8
22000
3000
Głównie pracuję nad grami komputerowymi.
00:40
I did puzzles for "Bejeweled."
9
25000
2000
Projektowałem dla Bejeweled.
00:42
(Applause)
10
27000
1000
(Brawa)
00:43
I didn't invent "Bejeweled." I can't take credit for that.
11
28000
2000
Ale to nie ja wymyśliłem Bejeweled.
00:45
So, very first puzzle,
12
30000
3000
Pierwsza łamigłówka,
00:48
sixth grade, my teacher said,
13
33000
2000
szósta klasa, nauczyciel powiedział:
00:50
"Oh, let's see, that guy, he likes to make stuff.
14
35000
2000
"Dzieciak lubi tworzyć,
00:52
I'll have him cut out letters out of construction paper
15
37000
3000
niech powycina litery z kartonu na tablicę"
00:55
for the board."
16
40000
3000
niech powycina litery z kartonu na tablicę"
00:58
I thought this was a great assignment.
17
43000
2000
Byłem zachwycony.
01:00
And so here is what I came up with. I start fiddling with it.
18
45000
3000
Bawiąc się wymyśliłem coś takiego.
01:03
I came up with this letter. This is a letter of the alphabet
19
48000
3000
Taką literę. To jest litera alfabetu,
01:06
that's been folded just once.
20
51000
2000
którą złożono tylko raz.
01:08
The question is, which letter is it if I unfold it?
21
53000
5000
Co to za litera, jeśli ją rozłożyć?
01:13
One hint: It's not "L."
22
58000
2000
Podpowiem: to nie "L".
01:15
(Laughter)
23
60000
2000
(Śmiech)
01:17
It could be an "L," of course.
24
62000
2000
To mogłoby być "L".
01:19
So, what else could it be?
25
64000
2000
Ale co jeszcze?
01:21
Yeah, a lot of you got it.
26
66000
3000
Już wiecie.
01:24
Oh yeah. So, clever thing.
27
69000
3000
Sprytne, prawda?
01:27
Now, that was my first puzzle. I got hooked.
28
72000
2000
Moja pierwsza zagadka. Złapałem bakcyla.
01:29
I created something new, I was very excited
29
74000
4000
Stworzyłem coś nowego; cudowne uczucie.
01:33
because, you know, I'd made crossword puzzles,
30
78000
2000
Wcześniej robiłem już krzyżówki,
01:35
but that's sort of like filling in somebody else's matrix.
31
80000
3000
ale to wypełnianie czyjejś matrycy.
01:38
This was something really original. I got hooked.
32
83000
2000
Mój twór był oryginalny.
01:40
I read Martin Gardner's columns in Scientific American.
33
85000
3000
Czytałem Gardnera w Scientific American.
01:43
Went on, and eventually decided to devote myself, full time, to that.
34
88000
4000
Poświęciłem się całkowicie łamigłówkom.
01:47
Now, I should pause and say, what do I mean by puzzle?
35
92000
3000
Co mam na myśli mówiąc: łamigłówka?
01:50
A puzzle is a problem that is fun to solve
36
95000
3000
To problem, którego prawidłowe rozwiązanie sprawia frajdę,
01:53
and has a right answer.
37
98000
2000
To problem, którego prawidłowe rozwiązanie sprawia frajdę,
01:55
"Fun to solve," as opposed to everyday problems,
38
100000
4000
w przeciwieństwie do codziennych problemów,
01:59
which, frankly, are not very well-designed puzzles.
39
104000
3000
zaprojektowanych raczej marnie.
02:02
You know, they might have a solution.
40
107000
2000
Rozwiązanie niepewne.
02:04
It might take a long time. Nobody wrote down the rules clearly.
41
109000
3000
Zajmują mnóstwo czasu. Nikt nie spisał zasad.
02:07
Who designed this?
42
112000
2000
Kto to zaprojektował?
02:09
It's like, you know, life is not a very well-written story
43
114000
2000
Życie nie zostało dobrze napisane,
02:11
so we have to hire writers to make movies.
44
116000
3000
więc scenarzystom nie zabraknie pracy.
02:14
Well, I take everyday problems, and I make puzzles out of them.
45
119000
3000
Z przyziemnych problemów robię zagadki.
02:17
And "right answer," of course there might be more than one right answer;
46
122000
3000
Prawidłowych odpowiedzi może być wiele,
02:20
many puzzles have more than one.
47
125000
2000
jak się często zdarza.
02:22
But as opposed to a couple other forms of play,
48
127000
2000
Łamigłówki różnią się
02:24
toys and games --
49
129000
2000
od zabawek i gier.
02:26
by toy I mean, something you play with that doesn't have a particular goal.
50
131000
3000
Zabawka to coś, czym manipulujemy bez celu.
02:29
You can create one out of Legos.
51
134000
2000
Można ją zrobić z Lego.
02:31
You know, you can do anything you want.
52
136000
2000
Można zrobić, co się chce.
02:33
Or competitive games like chess where,
53
138000
3000
W grach strategicznych, jak szachy,
02:36
well, you're not trying to solve ... You can make a chess puzzle,
54
141000
3000
nie szukamy rozwiązania. Są zagadki szachowe,
02:39
but the goal really is to beat another player.
55
144000
5000
ale naprawdę chodzi o pokonanie przeciwnika.
02:44
I consider that puzzles are an art form.
56
149000
2000
Łamigłówki są formą sztuki.
02:46
They're very ancient. It goes back as long as there is written history.
57
151000
3000
Są stare. Słyszymy o nich, odkąd sięga historia.
02:49
It's a very small form, like a joke,
58
154000
2000
Są zwięzłe, jak dowcip,
02:51
a poem, a magic trick or a song, very compact form.
59
156000
4000
wiersz, magiczna sztuczka lub piosenka.
02:55
At worst, they're throwaways, they're for amusement.
60
160000
3000
Czasem są tylko jednorazową rozrywką,
02:58
But at best they can reach for something more
61
163000
3000
ale mogą aspirować wyżej
03:01
and create a memorable impression.
62
166000
2000
i zapaść w pamięć.
03:03
The progression of my career that you'll see
63
168000
2000
Swoją karierę
03:05
is looking for creating puzzles that have a memorable impact.
64
170000
4000
kierowałem w stronę takich właśnie zagadek.
03:09
So, one thing I found early on, when I started doing computer games,
65
174000
3000
Pisząc gry komputerowe zauważyłem,
03:12
is that I could create puzzles that will alter your perception.
66
177000
3000
że potrafię wpływać na percepcję graczy.
03:15
I'll show you how. Here is a famous one.
67
180000
3000
Zaraz zademonstruję. Oto znany rysunek.
03:18
So, it's two profiles in black, or a white vase in the middle.
68
183000
3000
Dwa czarne profile albo biały wazon.
03:21
This is called a figure-ground illusion.
69
186000
2000
Taką iluzję nazywamy "obiekt i tło".
03:23
The artist M.C. Escher exploited that
70
188000
2000
M.C Escher wykorzystywał to w swoich wspaniałych pracach.
03:25
in some of his wonderful prints.
71
190000
2000
M.C Escher wykorzystywał to w swoich wspaniałych pracach.
03:27
Here we have "Day and Night."
72
192000
2000
Tu widzimy "Dzień i noc".
03:29
Here is what I did with figure and ground.
73
194000
3000
A tu, co zrobilem z obiektem i tłem.
03:37
So, here we have "figure" in black.
74
202000
2000
Tutaj słowo „figure” czarnymi literami,
03:39
Here we have "figure" in white.
75
204000
2000
tutaj białymi.
03:41
And it's all part of the same design.
76
206000
3000
Oba wpasowane w ten sam wzór.
03:44
The background to one is the other.
77
209000
2000
Tło jednego tworzy drugie.
03:46
Originally I tried to do the words "figure" and "ground."
78
211000
2000
Zacząłem od obu słów: "obiekt" i "tło".
03:48
But I couldn't do that, I realized. I changed the problem.
79
213000
3000
Nie dałem rady. Zmieniłem problem.
03:51
It's all "figure."
80
216000
2000
Został sam "obiekt".
03:53
(Laughter)
81
218000
2000
(Śmiech)
03:55
A few other things. Here is my name.
82
220000
3000
Tutaj moje imię i nazwisko.
03:58
And that turns into the title of my first book, "Inversions."
83
223000
5000
Po odwróceniu: tytuł mojej pierwszej książki, "Inwersje".
04:03
These sorts of designs now go by the word "ambigram."
84
228000
4000
Dziś tę stylistykę nazywamy ambigramem.
04:07
I'll show you just a couple others. Here we have
85
232000
2000
Pokażę wam kilka innych.
04:09
the numbers one through 10, the digits zero through nine, actually.
86
234000
3000
Numery od 1 do 10, a raczej cyfry od 0 do 9.
04:12
Each letter here is one of these digits.
87
237000
3000
Wszystkie litery są zrobione z cyfr.
04:15
Not strictly an ambigram in the conventional sense.
88
240000
3000
Nie jest to typowy ambigram.
04:18
I like pushing on what an ambigram can mean.
89
243000
3000
Lubię przekraczać granice wyobraźni.
04:21
Here's the word "mirror." No, it's not the same upside-down.
90
246000
2000
A tu słowo "mirror" (lustro). Nie wygląda tak samo do góry nogami.
04:23
It's the same this way.
91
248000
4000
Wygląda tak samo w ten sposób.
04:27
And a marvelous fellow from the Media Lab
92
252000
2000
Wspaniały gość z Media Lab,
04:29
who just got appointed head of RISD, is John Maeda.
93
254000
4000
właśnie został prezesem RISD, John Maeda.
04:33
And so I did this for him. It's sort of a visual canon.
94
258000
4000
To na jego cześć. Rodzaj wizualnego kanonu.
04:37
(Laughter)
95
262000
1000
(Śmiech)
04:40
And recently in Magic magazine
96
265000
5000
Niedawno dla magazynu "Magic"
04:45
I've done a number of ambigrams on magician's names.
97
270000
2000
zrobiłem kilka ambigramów z imionami iluzjonistów.
04:47
So here we have Penn and Teller, same upside-down.
98
272000
5000
Tutaj Penn i Teller, tak samo do góry nogami.
04:52
This appears in my puzzle calendar.
99
277000
3000
Ten pojawił się w kalendarzu z łamigłówkami.
04:55
Okay, let's go back to the slides.
100
280000
2000
Wróćmy teraz do slajdów.
04:57
Thank you very much.
101
282000
2000
Bardzo dziękuję.
04:59
Now, those are fun to look at.
102
284000
2000
Przyjemnie się ogląda.
05:01
Now how would you do it interactively?
103
286000
3000
Ale jak się tym bawić?
05:04
For a while I was an interface designer.
104
289000
2000
Jakiś czas projektowałem interfejsy.
05:06
And so I think a lot about interaction.
105
291000
2000
Interesuje mnie oddziaływanie wzajemne.
05:08
Well, let's first of all simplify the vases illusion,
106
293000
2000
Po pierwsze, trzeba uprościć iluzję z wazonami,
05:10
make the thing on the right.
107
295000
2000
tak, jak z prawej.
05:12
Now, if you could pick up the black vase,
108
297000
2000
Gdyby "unieść" czarny wazon,
05:14
it would look like the figure on top.
109
299000
2000
wyglądałby jak kształt na górze.
05:16
If you could pick up the white area,
110
301000
2000
A biała przestrzeń,
05:18
it would look like the figure on the bottom.
111
303000
2000
wyglądałaby jak kształt na dole.
05:20
Well, you can't do that physically,
112
305000
2000
Coś takiego można zrobić tylko na komputerze.
05:22
but on a computer you can do it. Let's switch over to the P.C.
113
307000
2000
Coś takiego można zrobić tylko na komputerze.
05:24
And here it is, figure-ground.
114
309000
4000
Tak jak tutaj.
05:28
The goal here is to take the pieces on the left
115
313000
3000
Należy przemieścić części z lewej strony tak,
05:31
and make them so they look like the shape on the right.
116
316000
3000
by utworzyły figurę widoczną po prawej.
05:34
And this follows the rules I just said:
117
319000
2000
Zgodnie z zasadami, o których mówiłem,
05:36
any black area that is surrounded by white can be picked up.
118
321000
3000
czerń, którą okala biel można wyodrębnić.
05:39
But that is also true of any white area.
119
324000
2000
Ale tak samo dotyczy bieli.
05:41
So, here we got the white area in the middle,
120
326000
2000
Ten biały kawałek w środku,
05:43
and you can pick it up.
121
328000
2000
można złapać.
05:45
I'll just go one step further.
122
330000
2000
Jeszcze tylko jeden krok.
05:47
So, here is --
123
332000
2000
No i proszę.
05:49
here is a couple pieces. Move them together,
124
334000
2000
Przenosimy razem kilka kawałków
05:51
and now this is an active piece.
125
336000
3000
i wtedy ten fragment się aktywuje.
05:54
You can really get inside somebody's perception
126
339000
2000
Dzięki wykorzystaniu sposobów postrzegania,
05:56
and have them experience something.
127
341000
2000
można dostarczyć prawdziwych wrażeń.
05:58
It's like the old maxim of
128
343000
2000
Jak w starej maksymie:
06:00
"you can tell somebody something
129
345000
2000
"Uczymy się nie przez słowa
06:02
and show them, but if they do it they really learn it."
130
347000
2000
ale przez doświadczenie."
06:04
Here is another thing you can do.
131
349000
2000
Coś jeszcze.
06:06
There is a game called Rush Hour.
132
351000
2000
Gra "Godziny szczytu".
06:08
This is one of the true masterpieces in puzzle design
133
353000
2000
Arcydzieło wśród łamigłówek,
06:10
besides Rubik's cube.
134
355000
2000
na równi z kostką Rubika.
06:12
So, here we have a crowded parking lot
135
357000
2000
Zatłoczony parking,
06:14
with cars all over the place.
136
359000
2000
wszędzie samochody.
06:16
The goal is to get the red car out. It's a sliding block puzzle.
137
361000
3000
Trzeba odsunąć je tak, żeby czerwony mógł wyjechać.
06:19
It's made by the company Think Fun.
138
364000
2000
Twórcą jest firma Think Fun.
06:21
It's done very well. I love this puzzle.
139
366000
2000
Świetne wykonananie. Uwielbiam tę grę.
06:23
Well, let's play one. Here. So, here is a very simple puzzle.
140
368000
3000
Zagrajmy. Prosta łamigłówka.
06:26
Well, that's too simple, let's add another piece.
141
371000
2000
Zbyt prosta, dodajmy jeden samochód.
06:28
Okay, so how would you solve this one?
142
373000
2000
Jak to rozwiązać?
06:30
Well, move the blue one out of the way.
143
375000
2000
Odsuwamy niebieski.
06:32
Here, let's make it a little harder. Still pretty easy.
144
377000
2000
Trzeba trochę utrudnić. Ciągle zbyt latwe.
06:34
Now we'll make it harder, a little harder.
145
379000
3000
Jeszcze trudniej.
06:37
Now, this one is a little bit trickier.
146
382000
2000
To będzie bardziej podchwytliwe.
06:39
You know? What do you do here?
147
384000
2000
Co należy zrobić?
06:41
The first move is going to be what?
148
386000
2000
Jaki będzie pierwszy ruch?
06:43
You're going to move the blue one up in order to get the lavender one to the right.
149
388000
4000
Niebieskie auto w górę, lawendowe w prawo.
06:47
And you can make puzzles like this one that aren't solvable at all.
150
392000
3000
Można też tworzyć zagadki nie do rozwiązania.
06:50
Those four are locked in a pinwheel; you can't get them apart.
151
395000
2000
Ustawiamy je w wiatraczek. Nie do ruszenia.
06:52
I wanted to make a sequel.
152
397000
2000
Chciałem stworzyć kontynuację.
06:54
I didn't come up with the original idea. But this is another way
153
399000
2000
Nie wymyśliłem nic nowego, tylko innego.
06:56
I work as an inventor is to create a sequel.
154
401000
3000
Pracując nad tym projektem
06:59
I came up with this. This is Railroad Rush Hour.
155
404000
2000
wymyśliłem "Kolejowe godziny szczytu".
07:01
It's the same basic game except I introduced a new piece,
156
406000
3000
Zasada jest taka sama, plus nowy element:
07:04
a square piece that can move both horizontally and vertically.
157
409000
3000
kwadrat poruszający się na boki i w pionie.
07:07
In the other game the cars can only move forward and back.
158
412000
3000
W oryginale samochody jadą tylko w przód i w tył.
07:10
Created a whole bunch of levels for it.
159
415000
3000
Stworzyłem całą masę poziomów.
07:13
Now I'm making it available to schools.
160
418000
2000
Udostępniam to szkołom.
07:15
And it includes exercises that show you
161
420000
2000
Dodatkowe ćwiczenia nie tylko pomagają rozwiązywać zagadki,
07:17
not just how to solve these puzzles,
162
422000
2000
Dodatkowe ćwiczenia nie tylko pomagają rozwiązywać zagadki,
07:19
but how to extract the principles that will let you solve
163
424000
3000
ale również demonstrują zasady
07:22
mathematical puzzles or problems in science, other areas.
164
427000
4000
rozwiązywania zagadek z innych dziedzin nauki.
07:26
So, I'm really interested in you learning how to make your own puzzles
165
431000
3000
Chcę namawiać do robienia łamigłowek
07:29
as well as just me creating them.
166
434000
2000
równie mocno, jak robić je samemu.
07:31
Garry Trudeau calls himself an investigative cartoonist.
167
436000
3000
Gary Trudeau mówi o sobie "rysownik śledczy".
07:34
You know, he does a lot of research before he writes a cartoon.
168
439000
3000
Zanim narysuje komiks, bada materiały.
07:37
In Discover Magazine, I'm an investigative puzzle maker.
169
442000
3000
W Discover jestem śledczym projektantem łamigłówek.
07:40
I got interested in gene sequencing.
170
445000
2000
Zainteresowałem się sekwencjonowaniem genów.
07:42
And I said, "Well, how on Earth can you come up with a sequence
171
447000
3000
Jak, u licha, wymyślić sekwencję
07:45
of the base pairs in DNA?"
172
450000
3000
podstawowych par DNA?
07:48
Cut up the DNA, you sequence individual pieces,
173
453000
2000
Trzeba pociąć je na kawałki,
07:50
and then you look for overlaps,
174
455000
2000
a potem szukać, co się pokrywa,
07:52
and you basically match them at the edges. And I said,
175
457000
2000
dopasowując krawędzie.
07:54
"This is kind of like a jigsaw puzzle, except the pieces overlap."
176
459000
3000
Jak puzzle, tyle że fragmenty zachodzą na siebie.
07:57
So, here is what I created for Discover Magazine.
177
462000
3000
Oto co wymyśliłem dla miesięcznika Discover.
08:00
And it has to be solvable in a magazine.
178
465000
2000
Można to rozwiązać na papierze,
08:02
You know, you can't cut out the pieces and move them around.
179
467000
2000
bez wycinania części i przenoszenia.
08:04
So, here is the nine pieces. And you're supposed to put them into this grid.
180
469000
5000
Dziewięć kawałków trzeba przenieść na siatkę.
08:09
And you have to choose pieces that overlap on the edge.
181
474000
3000
Wybieramy fragmenty, których krawędzie zachodzą na siebie.
08:12
There is only one solution. It's not that hard.
182
477000
2000
Jest tylko jedno rozwiązanie.
08:14
But it takes some persistence.
183
479000
2000
Potrzeba wytrwałości.
08:16
And when you're done, it makes this design,
184
481000
2000
Na końcu wychodzi wzór.
08:18
which, if you squint, is the word "helix."
185
483000
5000
Jeśli wytężyć wzrok, widać słowo "helix" (helisa).
08:23
So, that's the form of the puzzle coming out of the content,
186
488000
3000
Forma zagadki wyłania sie z treści.
08:26
rather than the other way around.
187
491000
2000
a nie odwrotnie.
08:28
Here is a couple more. Here is a physics-based puzzle.
188
493000
3000
Kilka innych. Łamigłówka fizyczna.
08:31
Which way will these fall?
189
496000
2000
W którą stronę spadną odważniki?
08:33
One of these weighs 50 pounds, 30 pounds and 10 pounds.
190
498000
3000
Ważą odpowiednio 20 kg, 12 kg i 4kg.
08:36
And depending on which one weighs which amount,
191
501000
2000
Zależnie od tego, ile który waży,
08:38
they'll fall different directions.
192
503000
2000
pospadają w różne strony.
08:40
And here is a puzzle based on color mixing.
193
505000
2000
Sercem tej zagadki jest mieszanie kolorów.
08:42
I separated this image into cyan, magenta, yellow, black,
194
507000
3000
Rozdzieliłem obrazek na podstawowe kolory drukarskie,
08:45
the basic printing colors, and then mixed up the separations,
195
510000
2000
a potem pomieszałem warstwy,
08:47
and you get these peculiar pictures.
196
512000
2000
by otrzymać te dziwaczne obrazki.
08:49
Which separations were mixed up to make those pictures?
197
514000
3000
Które warstwy zostały złożone?
08:52
Gets you thinking about color.
198
517000
2000
Prowokuje do myślenia o kolorach.
08:54
Finally, what I'm doing now. So, ShuffleBrain.com,
199
519000
3000
A tym zajmuję się teraz: ShuffleBrain.com,
08:57
website you can go visit, I joined up with my wife, Amy-Jo Kim.
200
522000
4000
strona, którą tworzę z żoną, Amy-Jo Kim.
09:01
She could easily be up here giving a talk about her work.
201
526000
3000
Ona też mogłaby opowiadać tu o swojej pracy.
09:04
So, we're making smart games for social media.
202
529000
2000
Tworzymy gry dla serwisów społecznościowych.
09:06
I'll explain what that means. We're looking at three trends.
203
531000
4000
Już wyjaśniam. Widzimy trzy trendy w przemyśle gier.
09:10
This is what's going on in the games industry right now.
204
535000
3000
Już wyjaśniam. Widzimy trzy trendy w przemyśle gier.
09:13
First of all, you know, for a long time
205
538000
3000
Po pierwsze, bardzo długo
09:16
computer games meant things like "Doom,"
206
541000
2000
gry komputerowe były jak Doom,
09:18
where you're going around shooting things, very violent games, very fast,
207
543000
3000
czyli szybka, brutalna strzelanina
09:21
aimed at teenage boys. Right? That's who plays computer games.
208
546000
3000
dla nastoletnich chłopców, bo tak postrzegano rynek gier.
09:24
Well, guess what? That's changing.
209
549000
2000
Ale to się zmienia.
09:26
"Bejeweled" is a big hit. It was the game that really broke open
210
551000
2000
Bejeweled okazała się hitem i przełamała lody
09:28
what's called casual games.
211
553000
3000
dla tzw. gier rekreacyjnych.
09:31
And the main players are over 35, and are female.
212
556000
4000
Grają głównie kobiety po trzydziestce.
09:35
Then recently "Rock Band" has been a big hit.
213
560000
2000
Najnowszy przebój to Rock Band.
09:37
And it's a game you play with other people.
214
562000
2000
Gra się z innymi ludźmi.
09:39
It's very physical. It looks nothing like a traditional game.
215
564000
3000
Trzeba się ruszać. Gra, jakiej dotąd nie było.
09:42
This is what's becoming the dominant form of electronic gaming.
216
567000
4000
Takie gry zdominowały rynek.
09:46
Now, within that there is some interesting things happening.
217
571000
2000
Dzieją się ciekawe rzeczy.
09:48
There is also a trend towards games that are good for you.
218
573000
3000
Ludzie chcą grać w gry, które ich rozwijają.
09:51
Why? Well, we aging Boomers,
219
576000
2000
Czemu? Moje pokolenie się starzeje.
09:53
Baby Boomers, we're eating our healthy food,
220
578000
3000
Zdrowo się odżywiamy, ćwiczyczymy,
09:56
we're exercising. What about our minds?
221
581000
2000
ale co z umysłem?
09:58
Oh no, our parents are getting Alzheimer's. We better do something.
222
583000
4000
Ojej, rodziców atakuje Alzheimer. Musimy działać.
10:02
Turns out doing crossword puzzles can stave off some of the effects of Alzheimer's.
223
587000
4000
Rozwiązywanie krzyżówek łagodzi skutki Alzheimera.
10:06
So, we got games like "Brain Age" coming out for the Nintendo DS, huge hit.
224
591000
5000
Stąd wielki sukces Brain Age na Nintendo DS.
10:11
A lot of people do Sudoku. In fact some doctors prescribe it.
225
596000
4000
Popularne sudoku bywa zalecane przez lekarzy.
10:15
And then there is social media, and what's happening on the Internet.
226
600000
3000
Serwisy społecznościowe, internet,
10:18
Everybody now considers themselves a creator,
227
603000
3000
wszyscy są teraz twórcami,
10:21
and not just a viewer.
228
606000
2000
nie tylko odbiorcami.
10:23
And what does this add up to?
229
608000
2000
Do czego zmierzam?
10:25
Here is what we see coming.
230
610000
2000
Patrzymy na narodziny,
10:27
It's games that fit into a healthy lifestyle.
231
612000
3000
gier pasujących do zdrowego trybu życia.
10:30
They're part of your life. They're not necessarily a separate thing.
232
615000
3000
Stają się jego częścią, a nie czymś osobnym.
10:33
And they are both, something that is good for you, and they're fun.
233
618000
3000
Są i dobroczynne, i fajne.
10:36
I'm a puzzle guy. My wife is an expert in social media.
234
621000
3000
Domeną mojej żony są media społeczne.
10:39
And we decided to combine our skills.
235
624000
2000
Połączyliśmy siły,
10:41
Our first game is called "Photo Grab." The game takes about a minute and 20 seconds.
236
626000
3000
by stworzyć Photo Grab. Gra zajmuje 80 sekund.
10:44
This is your first time playing my game. Okay.
237
629000
2000
Po raz pierwszy publicznie.
10:46
Let's see how well we can do. There are three images.
238
631000
3000
Ciekawe jak mi pójdzie. Mamy trzy obrazki.
10:49
And we have 24 seconds each.
239
634000
2000
24 sekundy na każdy.
10:51
Where is that?
240
636000
2000
Gdzie to jest?
10:53
I'll play as fast as I can.
241
638000
2000
Postaram się grać szybko.
10:55
But if you can see it, shout out the answer.
242
640000
3000
Jeśli widzicie, to krzyczcie.
10:58
You get more -- Down, okay, yeah where is that?
243
643000
3000
Na dole? Dobra, a to gdzie?
11:01
Oh, yeah. There, okay. J-O and --
244
646000
4000
Ach, tutaj...
11:05
I guess that's that part. We got the bow. That bow helps.
245
650000
3000
Chyba to ten kawałek. Mamy smyczek, to pomaga.
11:08
That's his hair. You get a lot of figure-ground problems.
246
653000
3000
To są włosy. Mamu tu problem typu "obiekt -tło".
11:11
Yeah, that one is easy. Okay. So, ahhh! Okay on to the next one.
247
656000
5000
No, ten jest prosty. Ach! Dalej.
11:16
Okay, so that's the lens.
248
661000
2000
To obiektyw.
11:18
Anybody?
249
663000
2000
Gdzie to będzie?
11:20
Looks like a black shape. So, where is that?
250
665000
3000
Czarny kształt, no więc?
11:23
That's the corner of the whole thing.
251
668000
3000
Tu mamy róg całości.
11:26
Yeah, I've played this image before,
252
671000
2000
Grałem już na tym obrazku,
11:28
but even when I make up my own puzzles --
253
673000
2000
ale mimo to...
11:30
and you can put your own images in here.
254
675000
2000
Można używać własnych zdjęć.
11:32
And we have people all over the world doing that now.
255
677000
4000
Wiele osób właśnie tak robi.
11:36
There we are. Visit ShuffleBrain.com
256
681000
2000
Spróbujcie sami na ShuffleBrain.com. Dziękuję.
11:38
if you want to try it yourself. Thank you.
257
683000
2000
Spróbujcie sami na ShuffleBrain.com. Dziękuję.
11:40
(Applause)
258
685000
4000
(Brawa)
ABOUT THE SPEAKER
Scott Kim - PuzzlemasterScott Kim designs puzzles in the spirit of MC Escher's art and Tetris -- visually stimulating, thought provoking and suffused with broad appeal.
Why you should listen
Over his 20-year career as a designer of visual puzzles, Scott Kim has created hundreds of puzzles for magazines, and thousands for computer games. His puzzles have appeared inside video games such as Obsidian, in browser games like Bejeweled, and in his regular monthly column, The Boggler, in Discover Magazine.
Kim's interest in puzzles sprang from an early interest in mathematics, education and art. He specializes in ambigrams, or inversions: for example, a word that reads more than one way. His first puzzles appeared in Scientific American in Martin Gardner's Mathematical Games column, and are now included in many different books, toys and games. His games can also be played on his website or found on greeting cards. Kim's 1981 book, Inversions, features a collection of "inversions" -- a word or name written so it reads in more than one way. His second book contains a collection of his puzzles originally submitted to magazines and is entitled The New Media Puzzle Workout.
Scott Kim | Speaker | TED.com