TED Talks Education
Sir Ken Robinson: How to escape education's death valley
كين روبنسون: كيف نهرب من وادي الموت الدراسي
Filmed:
Readability: 3.7
9,881,283 views
يرسم السير كين روبنسون 3 مبادئ حاسمة تجعل العقل البشري يزدهر، ويوضح كيف تعمل ثقافة التعليم الحالية ضدها. وفي محادثته المثيرة والممتعة هاته، يخبرنا كيف نخرج من "وادي الموت" التعليمي الذي نواجهه الآن، وكيف نقوم بتنشئة أجيالنا اليافعة في جو الممكن.
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
Thank you very much.
0
1942
3163
شكرا جزيلا لكم
00:17
I moved to America 12 years ago
1
5105
2221
انتقلت إلى العيش في أمريكا قبل 12 عامًا
00:19
with my wife Terry and our two kids.
2
7326
2026
مع زوجتي تيري وطفلينا
00:21
Actually, truthfully, we moved to Los Angeles -- (Laughter) --
3
9352
6436
في الحقيقة، وبصدق، انتقلنا للعيش في لوس أنجليس -(ضحك)-
00:27
thinking we were moving to America,
4
15788
1757
معتقدين أننا انتقلنا ﻷمريكا،
00:29
but anyway, it's a short plane ride from Los Angeles
5
17545
6420
ولكن على أية حال، إنها رحلة طائرة قصيرة فقط من لوس أنجليس
00:35
to America.
6
23965
2881
إلى أمريكا.
00:38
I got here 12 years ago,
7
26846
2213
أتيت هنا قبل 12 عاماً،
00:41
and when I got here, I was told various things,
8
29059
3810
وعندما وصلت إلى هنا، قيلت لي أشياء مختلفة،
00:44
like, "Americans don't get irony."
9
32869
5450
مثل، "الأميركيون لا يفهمون السخرية".
00:50
Have you come across this idea?
10
38319
2820
هل مرت عليكم هذه الفكرة؟
00:53
It's not true. I've traveled the whole length and breadth of this country.
11
41139
3081
هذا ليس صحيحاً.
لقد سافرت على طول هذه البلد وعرضها.
لقد سافرت على طول هذه البلد وعرضها.
00:56
I have found no evidence that Americans don't get irony.
12
44220
3259
ولم أعثر على أي دليل على أن الأميركيين لا يفهمون السخرية.
00:59
It's one of those cultural myths,
13
47479
2595
إنها إحدى تلك الخرافات الثقافية،
01:02
like, "The British are reserved."
14
50074
4044
مثل، "البريطانيون متحفظون".
01:06
I don't know why people think this.
15
54118
2337
لا أعرف لماذا يعتقد الناس هذا.
01:08
We've invaded every country we've encountered.
16
56455
2511
لقد غزونا كل البلاد التي صادفناها.
01:10
(Laughter)
17
58966
3636
(ضحك)
01:14
But it's not true Americans don't get irony,
18
62602
2524
لكن ليس صحيحاً أن الأميركيين لا يفهمون السخرية،
01:17
but I just want you to know that that's what people
19
65126
2496
لكن أريد فقط أن تعرفوا أن هذا هو ما يقوله الناس
01:19
are saying about you behind your back.
20
67622
1475
عنكم وراء ظهوركم.
01:21
You know, so when you leave living rooms in Europe,
21
69097
3319
تعلمون، عندما تغادرون غرفة المعيشة في أوروبا،
01:24
people say, thankfully, nobody was ironic in your presence.
22
72416
4473
يقول الناس، حمدا لله، أن أحدا لم يكن ساخرا في وجودهم.
01:28
But I knew that Americans get irony
23
76889
2730
ولكني أدركت أن الأميركيين يفهمون السخرية
01:31
when I came across that legislation No Child Left Behind.
24
79619
5555
عندما اطلعت على قانون "لن يترك أيّ طفل".
01:37
Because whoever thought of that title gets irony,
25
85174
5017
لأن من فكر في هذا العنوان يفهم السخرية،
01:42
don't they, because --
26
90191
1852
أليس كذلك، لأنه -
01:44
(Laughter) (Applause) —
27
92043
5823
(ضحك) (تصفيق) –
01:49
because it's leaving millions of children behind.
28
97866
3547
لأنه يترك ملايين الأطفال.
01:53
Now I can see that's not a very attractive name for legislation:
29
101413
3171
الآن أستطيع أن أرى أن هذا ليس اسماً جذاباً جداً للتشريع:
01:56
Millions of Children Left Behind. I can see that.
30
104584
3624
"ملايين اﻷطفال يتم تركهم". أستطيع أن أرى ذلك.
02:00
What's the plan? Well, we propose
31
108208
1205
ما هي الخطة؟ حسنا، إننا نقترح
02:01
to leave millions of children behind,
32
109413
1597
ترك ملايين الأطفال،
02:03
and here's how it's going to work.
33
111010
2479
وها هي طريقة عملها.
02:05
And it's working beautifully.
34
113489
2987
وإنها تعمل بشكل جميل.
02:08
In some parts of the country,
35
116476
1194
في بعض الأجزاء من البلاد،
02:09
60 percent of kids drop out of high school.
36
117670
4007
60% من الأطفال يتركون المدرسة الثانوية.
02:13
In the Native American communities,
37
121677
1498
في مجتمعات الأمريكيين اﻷصليين،
02:15
it's 80 percent of kids.
38
123175
2228
تصل النسبة إلى ـ%80 من الأطفال.
02:17
If we halved that number, one estimate is
39
125403
4213
إذا قلصناها لنصف هذا العدد، تقول أحد التقديرات
02:21
it would create a net gain to the U.S. economy
40
129616
4434
بأن ذلك من شأنه أن يخلق ربحا صافيا للاقتصاد الأمريكي
02:26
over 10 years of nearly a trillion dollars.
41
134050
4852
يقارب التريليون دولار، على مدى 10 سنوات.
02:30
From an economic point of view,
42
138902
1646
من وجهة نظر اقتصادية،
02:32
this is good math, isn't it, that we should do this?
43
140548
3241
هذه حسبة جيدة، أليس كذلك، أينبغي أن نفعل هذا؟
02:35
It actually costs an enormous amount
44
143789
2349
ذلك في الواقع يكلف الكثير
02:38
to mop up the damage from the dropout crisis.
45
146138
4162
للتخلص من الضرر الناجم عن أزمة الانقطاع الدراسي.
02:42
But the dropout crisis is just the tip of an iceberg.
46
150300
3729
ولكن أزمة الانقطاع الدراسي هي مجرد غيض من فيض.
02:46
What it doesn't count are all the kids who are in school
47
154029
2250
ما لم يتم حسابه هو الأطفال الذين ما زالوا في المدرسة
02:48
but being disengaged from it, who don't enjoy it,
48
156279
4067
ولكنهم منفصلون عنها، الذين لا يستمتعون بها،
02:52
who don't get any real benefit from it.
49
160346
3090
الذين لا يحصلون على أي فائدة حقيقية منها.
02:55
And the reason is
50
163436
1539
والسبب هو
02:56
not that we're not spending enough money.
51
164975
1639
ليس عدم إنفاق ما يكفي من المال.
02:58
America spends more money on education
52
166614
1917
أمريكا تنفق من الأموال على التعليم
03:00
than most other countries.
53
168531
1572
أكثر من معظم البلدان الأخرى.
03:02
Class sizes are smaller than in many countries.
54
170103
3426
أحجام الفصول الدراسية أصغر من كثير من البلدان.
03:05
And there are hundreds of initiatives every year
55
173529
2438
وهناك مئات المبادرات في كل عام
03:07
to try and improve education.
56
175967
2277
في محاولة لتحسين التعليم.
03:10
The trouble is, it's all going in the wrong direction.
57
178244
4521
المشكلة، أنها جميعها تسير في الاتجاه الخاطئ.
03:14
There are three principles
58
182765
1169
هناك ثلاثة مبادئ
03:15
on which human life flourishes,
59
183934
3430
تزدهر بها حياة اﻹنسان،
03:19
and they are contradicted by the culture of education
60
187364
4011
وهي تتناقض مع ثقافة التعليم
03:23
under which most teachers have to labor
61
191375
2277
والتي يجب على المعلمين العمل تحتها
03:25
and most students have to endure.
62
193652
3324
ويجب على معظم الطلاب تحملها.
03:28
The first is this, that human beings
63
196976
2564
الأول هو، أن البشر
03:31
are naturally different and diverse.
64
199540
4688
هم بطبيعة الحال مختلفون ومتنوعون.
03:36
Can I ask you, how many of you
65
204228
1301
أيمكنني أن أسأل، كم منكم
03:37
have got children of your own?
66
205529
3225
لديه أطفال؟
03:40
Okay. Or grandchildren.
67
208754
3151
حسنا. أو أحفاد.
03:43
How about two children or more? Right.
68
211905
3740
من لديه طفلين أو أكثر؟ حسنا.
03:47
And the rest of you have seen such children.
69
215645
2007
و بقيتكم قد شاهد أطفالا.
03:49
(Laughter)
70
217652
2873
(ضحك)
03:52
Small people wandering about.
71
220525
3017
أناس صغار يركضون في اﻷنحاء.
03:55
I will make you a bet,
72
223542
2094
سوف أراهنكم،
03:57
and I am confident that I will win the bet.
73
225636
1430
وإنني على ثقة من أنني سوف أفوز بالرهان.
03:59
If you've got two children or more,
74
227066
2485
إذا كان لديك طفلان أو أكثر،
04:01
I bet you they are completely different from each other.
75
229551
3829
أراهنك أنهم مختلفون تماما عن بعضهم البعض.
04:05
Aren't they? Aren't they? (Applause)
76
233380
4371
أليس كذلك؟ أليس كذلك؟ (تصفيق)
04:09
You would never confuse them, would you?
77
237751
2603
لن تخلط بينهم أبدا، أليس كذلك؟
04:12
Like, "Which one are you? Remind me.
78
240354
4577
لن تقول، "أي واحد أنت؟ ذكرني.
04:16
Your mother and I are going to introduce
79
244931
1332
سوف نستخدم أمك وأنا
04:18
some color-coding system, so we don't get confused."
80
246263
3259
نظام ترميز لوني، حتى ﻻ نخلط بينكما."
04:21
Education under No Child Left Behind
81
249522
3252
التعليم في إطار "لن يترك أي طفل"
04:24
is based on not diversity but conformity.
82
252774
5044
ﻻ يستند على التنوع ولكن على المطابقة.
04:29
What schools are encouraged to do is to find out
83
257818
2558
يتم تشجيع المدارس على اكتشاف
04:32
what kids can do across a very narrow spectrum of achievement.
84
260376
4360
ما يمكن للأطفال القيام به في نطاق ضيق جداً من الانجازات.
04:36
One of the effects of No Child Left Behind
85
264736
2394
أحد آثار "لن يترك أي طفل"
04:39
has been to narrow the focus
86
267130
1956
هو تضييق نطاق التركيز
04:41
onto the so-called STEM disciplines. They're very important.
87
269086
3749
على ما يسمى بالتخصصات الجذعية. إنها مهمة جداً.
04:44
I'm not here to argue against science and math.
88
272835
2119
أنا لست هنا ﻷجادل ضد العلوم والرياضيات.
04:46
On the contrary, they're necessary but they're not sufficient.
89
274954
4224
على العكس من ذلك، إنها لازمة لكنها لا تكفي.
04:51
A real education has to give equal weight
90
279178
2199
التعليم الحقيقي يجب أن يعطي وزنا متساويا
04:53
to the arts, the humanities, to physical education.
91
281377
3737
للفنون، والعلوم الإنسانية، والتربية البدنية.
04:57
An awful lot of kids, sorry, thank you — (Applause) —
92
285114
7184
الكثير من الأطفال، آسف، شكرا لكم — (تصفيق) —
05:04
One estimate in America currently is that
93
292298
2912
أحد التقديرات في أمريكا حاليا أن
05:07
something like 10 percent of kids, getting on that way,
94
295210
2656
حوالي 10% من الأطفال، حسب هذه الطريقة،
05:09
are being diagnosed with various conditions
95
297866
4314
يتم تشخيصهم بالعديد من الحاﻻت
05:14
under the broad title of attention deficit disorder.
96
302180
4322
تحت العنوان الواسع لاضطراب نقص الانتباه.
05:18
ADHD. I'm not saying there's no such thing.
97
306502
3677
"فرط النشاط ونقص الانتباه". أنا لا أقول أنه لا يوجد شيء من هذا القبيل.
05:22
I just don't believe it's an epidemic like this.
98
310179
2975
أنا فقط لا أعتقد أنه وبائي.
05:25
If you sit kids down, hour after hour,
99
313154
2816
إذا أجلست الأطفال، ساعة بعد ساعة،
05:27
doing low-grade clerical work,
100
315970
3176
للقيام بالأعمال الكتابية الخفيفة،
05:31
don't be surprised if they start to fidget, you know?
101
319146
3289
لا تندهش إذا بدؤوا يتململون، تعلمون؟
05:34
(Laughter) (Applause)
102
322435
7478
(ضحك) (تصفيق)
05:41
Children are not, for the most part,
103
329913
2409
الأطفال ليسوا، في معظم الوقت،
05:44
suffering from a psychological condition.
104
332322
1868
يعانون من حالة نفسية.
05:46
They're suffering from childhood. (Laughter)
105
334190
6189
إنهم يعانون من الطفولة. (ضحك)
05:52
And I know this because I spent my early life
106
340379
2073
وأنا أعرف هذا لأنني قضيت حياتي المبكرة
05:54
as a child. I went through the whole thing.
107
342452
3854
كطفل. مررت خلال كل تلك المرحلة.
05:58
Kids prosper best with a broad curriculum
108
346306
3009
الأطفال يزدهرون بشكل أفضل مع منهج دراسي واسع
06:01
that celebrates their various talents,
109
349315
2408
يحتفي بمواهبهم المختلفة،
06:03
not just a small range of them.
110
351723
1637
وليس بمجرد مجال صغير منها.
06:05
And by the way, the arts aren't just important
111
353360
2150
وعلى فكرة، الفنون ليست مهمة فقط
06:07
because they improve math scores.
112
355510
1274
لأنها تحسن درجات الرياضيات.
06:08
They're important because they speak to parts
113
356784
1851
إنها مهمة لأنها تتحدث إلى مواهب
06:10
of children's being which are otherwise untouched.
114
358635
3515
في الأطفال ﻻ يتم التطرق لها بتاتا.
06:14
The second, thank you — (Applause)
115
362150
6412
ثانياً، شكرا لكم - (تصفيق)
06:20
The second principle that drives human life flourishing
116
368562
4163
المبدأ الثاني الذي يدفع ازدهار الحياة البشرية
06:24
is curiosity.
117
372725
1630
هو الفضول.
06:26
If you can light the spark of curiosity in a child,
118
374355
3375
إذا استطعت إضاءة شرارة الفضول في طفل،
06:29
they will learn without any further assistance, very often.
119
377730
3613
سوف يتعلم دون أية مساعدة إضافية، في كثير من الأحيان.
06:33
Children are natural learners.
120
381343
2205
الأطفال يتعلمون بشكل طبيعي.
06:35
It's a real achievement to put that particular ability out,
121
383548
4316
الانجاز الحقيقي هو إخراج تلك المقدرة الخاصة،
06:39
or to stifle it.
122
387864
2146
أو كبتها.
06:42
Curiosity is the engine of achievement.
123
390010
4225
الفضول هو محرك الانجاز.
06:46
Now the reason I say this is because
124
394235
2252
السبب في أنني أقول هذا هو أن
06:48
one of the effects of the current culture here, if I can say so,
125
396487
4392
أحد آثار الثقافة الحالية هنا، إذا أمكنني قول ذلك،
06:52
has been to de-professionalize teachers.
126
400879
3819
هو إلغاء مهنية المعلمين
06:56
There is no system in the world
127
404698
2352
لا يوجد نظام في العالم
06:59
or any school in the country
128
407050
2880
أو أي مدرسة في البلد
07:01
that is better than its teachers.
129
409930
3098
أفضل من معلميها.
07:05
Teachers are the lifeblood of the success of schools.
130
413028
4608
المعلمون هم شريان الحياة بالنسبة لنجاح المدارس.
07:09
But teaching is a creative profession.
131
417636
2979
ولكن التعليم مهنة إبداعية.
07:12
Teaching, properly conceived, is not a delivery system.
132
420615
3433
التعليم، ﻻ يُصور بشكل صحيح، كنظام تلقين.
07:16
You know, you're not there just to pass on received information.
133
424048
2893
كما تعلمون، أنت لست هناك فقط لتمرير المعلومات المتلقية.
07:18
Great teachers do that,
134
426941
2557
المعلمون العظام يقومون بذلك،
07:21
but what great teachers also do is mentor,
135
429498
2863
لكن ما يقوم به المعلمون العظام أيضا هو اﻹرشاد،
07:24
stimulate, provoke, engage.
136
432361
3508
والتحفيز والإثارة والمشاركة.
07:27
You see, in the end, education is about learning.
137
435869
2813
كما ترون، ففي نهاية المطاف، التعليم هدفه هو التعلم.
07:30
If there's no learning going on,
138
438682
1720
إذا لم يكن هناك تعلم،
07:32
there's no education going on.
139
440402
1637
لن يكون هنالك تعليم.
07:34
And people can spend an awful lot of time
140
442039
1842
ويمكن أن يقضي الناس الكثير من الوقت
07:35
discussing education without ever discussing learning.
141
443881
2416
في مناقشة التعليم دون مناقشة التعلم بتاتا.
07:38
The whole point of education is to get people to learn.
142
446297
2889
بيت القصيد من التعليم هو جعل الناس تتعلم.
07:41
A friend of mine, an old friend -- actually very old,
143
449186
2689
صديق لي، صديق قديم - بالغ القدم في الواقع،
07:43
he's dead. (Laughter)
144
451875
3797
إنه ميت. (ضحك)
07:47
That's as old as it gets, I'm afraid.
145
455672
5729
ﻻ يعيش أحد أكثر من عمره، للأسف.
07:53
But a wonderful guy he was, wonderful philosopher.
146
461401
5336
ولكنه كان رجلا رائعا، فيلسوفا رائعا.
07:58
He used to talk about the difference between the task
147
466737
3012
كان يتحدث دوما عن الفرق بين المهام
08:01
and achievement senses of verbs.
148
469749
4069
والانجاز من ناحية الأفعال.
08:05
You know, you can be engaged in the activity of something,
149
473818
1804
كما تعلمون، يمكنك أن تشارك في نشاط ما،
08:07
but not really be achieving it,
150
475622
1591
ولكنك في الحقيقة لن تحقق شيئا منه،
08:09
like dieting. It's a very good example, you know.
151
477213
4652
مثل اتباع حمية غذائية. إنه مثال جيد جداً، كما تعلمون.
08:13
There he is. He's dieting. Is he losing any weight? Not really.
152
481865
4666
ها هو. إنه يتبع نظام غذائي. هل يفقد أي وزن؟
في الواقع لا.
في الواقع لا.
08:18
Teaching is a word like that.
153
486531
1313
التدريس كلمة من هذا القبيل.
08:19
You can say, "There's Deborah, she's in room 34, she's teaching."
154
487844
3972
يمكنك أن تقول، "ها هي ديبورا، هي في الغرفة 34، أنها تُدرّس."
08:23
But if nobody's learning anything,
155
491816
1735
ولكن إذا كان لا أحد يتعلم أي شيء،
08:25
she may be engaged in the task of teaching
156
493551
1799
فهي ربما منهمكة في مهمة التدريس
08:27
but not actually fulfilling it.
157
495350
3069
ولكنها في الواقع ﻻ تُحقق ذلك.
08:30
The role of a teacher is to facilitate learning. That's it.
158
498419
3847
دور المعلم يتلخص في تيسير التعلم. هذا كل شيء.
08:34
And part of the problem is, I think,
159
502266
2313
وجزء من المشكلة، حسب اعتقادي،
08:36
that the dominant culture of education has come to focus
160
504579
3456
أن الثقافة المهيمنة في التعليم تركّز
08:40
on not teaching and learning, but testing.
161
508035
3668
ليس على التدريس والتعلم، بل على اﻻختبار.
08:43
Now, testing is important. Standardized tests have a place.
162
511703
3698
والآن، الاختبار مهم. الاختبارات المعيارية لها مكانها.
08:47
But they should not be the dominant culture of education.
163
515401
3314
ولكن لا ينبغي أن تكون الثقافة المهيمنة على التعليم.
08:50
They should be diagnostic. They should help.
164
518715
1858
ينبغي أن تكون تشخيصية. ينبغي أن تساعد.
08:52
(Applause)
165
520573
7566
(تصفيق)
09:00
If I go for a medical examination,
166
528139
2464
إذا ذهبت لإجراء فحص طبي،
09:02
I want some standardized tests. I do.
167
530603
3584
أريد بعض الاختبارات المعيارية. أريدها.
09:06
You know, I want to know what my cholesterol level is
168
534187
1671
كما تعلمون، أريد أن أعرف مستوى الكوليسترول لدي
09:07
compared to everybody else's on a standard scale.
169
535858
2688
مقارنة بباقي الناس على نطاق قياسي.
09:10
I don't want to be told on some scale
170
538546
1438
لا أريد أن يقال على مقياس
09:11
my doctor invented in the car.
171
539984
3571
اخترعه طبيبي في السيارة.
09:15
"Your cholesterol is what I call Level Orange."
172
543555
3054
"مستوى الكوليسترول لديك أسميه المستوى البرتقالي".
09:18
"Really? Is that good?""We don't know."
173
546609
5688
"حقاً؟ هل هذا جيد؟ " "لا نعرف".
09:24
But all that should support learning. It shouldn't obstruct it,
174
552297
5067
ولكن كل ذلك ينبغي أن يدعم التعلم. لا أن يعوقه،
09:29
which of course it often does.
175
557364
1911
وبالطبع كثيرا ما يفعل ذلك.
09:31
So in place of curiosity, what we have
176
559275
2166
لذلك بدلاً من الفضول، لدينا
09:33
is a culture of compliance.
177
561441
2534
ثقافة الامتثال.
09:35
Our children and teachers are encouraged
178
563975
2925
وهي تشجع الأطفال والمدرسين
09:38
to follow routine algorithms
179
566900
2599
على اتباع خوارزميات روتينية
09:41
rather than to excite that power of imagination and curiosity.
180
569499
4338
بدلاً من إثارة قوة الخيال والفضول.
09:45
And the third principle is this:
181
573837
1068
والمبدأ الثالث هو:
09:46
that human life is inherently creative.
182
574905
2995
أن الحياة البشرية بطبيعتها إبداعية.
09:49
It's why we all have different résumés.
183
577900
2408
إنها السبب في كوننا جميعا لدينا سير ذاتية مختلفة.
09:52
We create our lives,
184
580308
1786
نحن نخلق حياتنا،
09:54
and we can recreate them as we go through them.
185
582094
2338
و يمكننا إعادة إنشائها ونحن نمضي خلالها.
09:56
It's the common currency of being a human being.
186
584432
3014
إنها العملة المشتركة بين الناس.
09:59
It's why human culture is so interesting and diverse
187
587446
2533
إنها السبب في أن الثقافة اﻹنسانية مثيرة للاهتمام ومتنوعة
10:01
and dynamic.
188
589979
1346
ومفعمة بالحيوية.
10:03
I mean, other animals may well have imaginations
189
591325
3009
أعني، الحيوانات قد يكون لها خيال
10:06
and creativity, but it's not so much in evidence,
190
594334
2280
وإبداع، ولكن ﻻ يوجد أدلة كثيرة على ذلك
10:08
is it, as ours?
191
596614
1448
هل هي كخيالنا وإبداعنا؟
10:10
I mean, you may have a dog.
192
598062
2576
أعني، قد يكون لديك كلب.
10:12
And your dog may get depressed.
193
600638
3006
وقد يصاب كلبك بالاكتئاب.
10:15
You know, but it doesn't listen to Radiohead, does it?
194
603644
2455
كما تعلمون، ولكنه لن يستمع ﻷغاني فرقة راديوهيد، هل يفعل ذلك؟
10:18
(Laughter)
195
606099
3920
(ضحك)
10:22
And sit staring out the window with a bottle of Jack Daniels.
196
610019
2512
ويجلس يحدق إلى النافذة مع زجاجة جاك دانييلز.
10:24
(Laughter)
197
612531
4424
(ضحك)
10:28
And you say, "Would you like to come for a walk?"
198
616955
1661
و تقولون له، "هل تريد أن تتمشى؟"
10:30
He says, "No, I'm fine.
199
618616
3131
ويقول: "لا، أنا بخير.
10:33
You go. I'll wait. But take pictures."
200
621747
5772
اذهب أنت. أنا سأنتظر. التقط بعض الصور."
10:39
We all create our own lives through this restless process
201
627519
2914
نحن جميعا نخلق حياتنا الخاصة من خلال هذه العملية التي لا تهدأ
10:42
of imagining alternatives and possibilities,
202
630433
2009
من تخيل البدائل والاحتمالات،
10:44
and what one of the roles of education
203
632442
2239
وما هي أحد أدوار التعليم
10:46
is to awaken and develop these powers of creativity.
204
634681
4036
إﻻ إيقاظ وتنمية هذه القوى من الإبداع.
10:50
Instead, what we have is a culture of standardization.
205
638717
3560
بدلاً من ذلك، لدينا ثقافة التوحيد القياسي.
10:54
Now, it doesn't have to be that way. It really doesn't.
206
642277
4107
الآن، لا يجب أن يكون اﻷمر بهذه الطريقة. حقاً ﻻ يجب.
10:58
Finland regularly comes out on top
207
646384
3552
فنلندا تأتي بشكل متكرر في أول المراتب
11:01
in math, science and reading.
208
649936
1375
في الرياضيات والعلوم والقراءة.
11:03
Now, we only know that's what they do well at
209
651311
2616
اﻵن، إننا نعرف ما يجيدونه فقط
11:05
because that's all that's being tested currently.
210
653927
1864
لأن هذا هو كل ما يجري اختباره حاليا.
11:07
That's one of the problems of the test.
211
655791
1641
هذا أحد مشاكل الاختبار.
11:09
They don't look for other things that matter just as much.
212
657432
3159
لا ينظرون للأمور اﻷخرى المهمة بنفس القدر.
11:12
The thing about work in Finland is this:
213
660591
2504
وجوهر العمل في فنلندا هو
11:15
they don't obsess about those disciplines.
214
663095
3379
أنهم لا يدعون تلك التخصصات تستحوذ.
11:18
They have a very broad approach to education
215
666474
1763
لديهم نهج عريض جداً للتعليم
11:20
which includes humanities, physical education, the arts.
216
668237
4538
يشمل العلوم الإنسانية والتربية البدنية والفنون.
11:24
Second, there is no standardized testing in Finland.
217
672775
5736
وثانيا، لا يوجد هناك اختبار قياسي في فنلندا.
11:30
I mean, there's a bit,
218
678511
1760
أعني، هناك القليل،
11:32
but it's not what gets people up in the morning.
219
680271
1551
لكنه ليس السبب في استيقاظ الناس صباحا.
11:33
It's not what keeps them at their desks.
220
681822
2205
وﻻ ما يبقيهم على مكاتبهم.
11:36
And the third thing, and I was at a meeting recently
221
684027
1833
والشيء الثالث، كنت في اجتماع عقد مؤخرا
11:37
with some people from Finland, actual Finnish people,
222
685860
3427
مع بعض الناس من فنلندا، الشعب الفنلندي الحقيقي،
11:41
and somebody from the American system
223
689287
2803
وأحد الأشخاص من النظام الأمريكي
11:44
was saying to the people in Finland,
224
692090
1773
كان يقول للأشخاص من فنلندا،
11:45
"What do you do about the dropout rate in Finland?"
225
693863
3919
"ما الذي تفعلونه حيال معدل الانقطاع الدراسي في فنلندا؟"
11:49
And they all looked a bit bemused, and said,
226
697782
1621
فبدا الارتباك عليهم، ثم قالو:
11:51
"Well, we don't have one.
227
699403
2849
"في الواقع، ليس لدينا معدل.
11:54
Why would you drop out?
228
702252
2339
لم قد تنقطع عن الدراسة؟
11:56
If people are in trouble, we get to them quite quickly
229
704591
2265
إن كان الناس في مأزق، نصل إليهم بسرعة كبيرة
11:58
and help them and we support them."
230
706856
1585
ونساعدهم وندعمهم."
12:00
Now people always say, "Well, you know,
231
708441
1894
الآن، الناس دائما ما يقولون، "حسنا، تعرف
12:02
you can't compare Finland to America."
232
710335
3128
لا يمكنك مقارنة أمريكا بفنلندا."
12:05
No. I think there's a population
233
713463
1395
لا. أعتقد أن هناك ساكنة
12:06
of around five million in Finland.
234
714858
2128
تقدر بحوالي خمسة ملايين في فنلندا.
12:08
But you can compare it to a state in America.
235
716986
3829
لكن يمكنك مقارنتها بولاية في أمريكا.
12:12
Many states in America have fewer people in them than that.
236
720815
3904
الكثير من الولايات في أمريكا لديها عدد أقل من الساكنة.
12:16
I mean, I've been to some states in America
237
724719
1667
أقصد، لقد رأيت ولايات في أمريكا
12:18
and I was the only person there. (Laughter)
238
726386
3813
وقد كنت الشخص الوحيد هناك. (ضحك)
12:22
Really. Really. I was asked to lock up when I left.
239
730199
4373
حقا. حقا. وقد طُلب مني أن أغلق الباب خلفي حين أغادر.
12:26
(Laughter)
240
734572
4031
(ضحك)
12:30
But what all the high-performing systems in the world do
241
738603
3933
لكن ما قد تقوم به كل الأنظمة العالية الأدا في العالم
12:34
is currently what is not evident, sadly,
242
742536
4182
هو بالذات ما لا يظهر الآن للأسف،
12:38
across the systems in America -- I mean, as a whole.
243
746718
3985
على امتداد الأنظمة في أمريكا - أقصد، ككل.
12:42
One is this: They individualize teaching and learning.
244
750703
4934
وأحدها هو: أنهم يجعلون التعليم والتعلم فردانيا.
12:47
They recognize that it's students who are learning
245
755637
3466
يقرون بأن التلاميذ هم من يتعلم
12:51
and the system has to engage them, their curiosity,
246
759103
3658
وأن على النظام أن يشركهم، ويشرك فضولهم،
12:54
their individuality, and their creativity.
247
762761
2577
وفردانيتهم وإبداعيتهم.
12:57
That's how you get them to learn.
248
765338
2359
بتلك الطريقة تدفعهم للتعلم.
12:59
The second is that they attribute a very high status
249
767697
4087
والثانية أنهم يعطون مكانة عالية جدا
13:03
to the teaching profession.
250
771784
2281
لمهنيي التعليم.
13:06
They recognize that you can't improve education
251
774065
2944
يدركون أنه لا يمكن تحسين التعليم
13:09
if you don't pick great people to teach
252
777009
1649
إن لم تختر أشخاصا رائعين للتعليم
13:10
and if you don't keep giving them constant support
253
778658
1859
وإن لم تواصل وباستمرار تقديم الدعم
13:12
and professional development.
254
780517
1765
والتطوير المهني لهم.
13:14
Investing in professional development is not a cost.
255
782282
2937
الاستثمار في التطوير المهني ليس إنفاقا
13:17
It's an investment,
256
785219
1406
بل هو استثمار،
13:18
and every other country that's succeeding well knows that,
257
786625
2931
وجميع الدول الأخرى التي تقدمت بنجاح تعرف ذلك،
13:21
whether it's Australia, Canada, South Korea, Singapore,
258
789556
4959
سواء كانت أستراليا أو كندا أو كوريا الجنوبية أو سنغافورة
13:26
Hong Kong or Shanghai. They know that to be the case.
259
794515
3446
أو هونغ كونغ أو شنغهاي. يعرفون أن ذلك هو الواقع.
13:29
And the third is, they devolve responsibility
260
797961
3543
والثالثة هي، تطوير حس المسؤولية
13:33
to the school level for getting the job done.
261
801504
3739
على مستوى المدرسة لأداء المهمة.
13:37
You see, there's a big difference here between
262
805243
2378
كما ترون، هناك فرق كبير هنا بين
13:39
going into a mode of command and control in education --
263
807621
3764
الخوض في وضع قيادة وسيطرة في التعليم -
13:43
That's what happens in some systems.
264
811385
1600
هذا ما يحدث في بعض الأنظمة.
13:44
You know, central governments decide
265
812985
1321
كما تعرفون، الحكومة المركزية تقرر
13:46
or state governments decide
266
814306
1290
أو الحكومة المحلية
13:47
they know best and they're going to tell you what to do.
267
815596
2995
يعرفون ما هو أفضل وسيخبرونك بما
يجب أن تقوم به.
يجب أن تقوم به.
13:50
The trouble is that education doesn't go on
268
818591
3727
المشكلة هي أن التعليم لا يحصل
13:54
in the committee rooms of our legislative buildings.
269
822318
2878
في قاعات اللجان في المباني التشريعية.
13:57
It happens in classrooms and schools,
270
825196
3088
هي تحصل في قاعات الدراسة والمدارس،
14:00
and the people who do it are the teachers and the students,
271
828284
3073
ومن يقوم بها هم المدرسون والتلاميذ،
14:03
and if you remove their discretion, it stops working.
272
831357
3408
وإن أخذت حرية تصرفهم، فإنها تتوقف عن العمل.
14:06
You have to put it back to the people.
273
834765
3050
عليك أن تعيدها مجددا للأفراد.
14:09
(Applause)
274
837815
4829
(تصفيق)
14:14
There is wonderful work happening in this country.
275
842644
2712
هناك عمل رائع يحصل في هذه الدولة.
14:17
But I have to say it's happening
276
845356
2143
لكن علي القول بأنه يحدث
14:19
in spite of the dominant culture of education,
277
847499
2566
على الرغم من الثقافة التعليمية السائدة،
14:22
not because of it.
278
850065
1401
وليس بسببها.
14:23
It's like people are sailing into a headwind all the time.
279
851466
3604
وكأن الناس يبحرون عكس اتجاه الرياح طوال الوقت.
14:27
And the reason I think is this:
280
855070
2461
والسبب حسب اعتقادي هو التالي:
14:29
that many of the current policies are based on
281
857531
3337
الكثير من التشريعات الحالية تعتمد على
14:32
mechanistic conceptions of education.
282
860868
3041
المفاهيم الآلية للتعليم.
14:35
It's like education is an industrial process
283
863909
3768
وكأن التعليم عملية صناعية
14:39
that can be improved just by having better data,
284
867677
3007
يمكن تحسينها فقط بالتوفر على فكرة أفضل،
14:42
and somewhere in, I think, the back of the mind
285
870684
1667
وأعتقد أنه، وفي مكان ما في مؤخرة رؤوس
14:44
of some policy makers is this idea that
286
872351
2136
بعض المشرّعين، تكمن فكرة أنه
14:46
if we fine-tune it well enough, if we just get it right,
287
874487
3318
إن قمنا بتحبيرها بالشكل الكافي، إن قمنا بذلك بالشكل الصحيح،
14:49
it will all hum along perfectly into the future.
288
877805
2631
فإنها ستواصل بشكل سليم نحو المستقبل.
14:52
It won't, and it never did.
289
880436
3221
لن تفعل، ولم تفعل قط.
14:55
The point is that education is not a mechanical system.
290
883657
4099
المغزى هو أن التعليم ليس بنظام آلي.
14:59
It's a human system. It's about people,
291
887756
3897
إنه نظام إنساني. محوره الأفراد،
15:03
people who either do want to learn or don't want to learn.
292
891653
3055
أفراد إما أنهم يرغبون في التعلم أو لا يرغبون فيه.
15:06
Every student who drops out of school has a reason for it
293
894708
4815
كل تلميذ ينقطع عن الدراسة لديه سبب
15:11
which is rooted in their own biography.
294
899523
2321
متجذر في سيرتهم الذاتية.
15:13
They may find it boring. They may find it irrelevant.
295
901844
3023
قد يجدونها مملة. وقد يجدونها غير ذات صلة.
15:16
They may find that it's at odds
296
904867
2514
قد يجدونها على خلاف
15:19
with the life they're living outside of school.
297
907381
2544
مع الحياة التي يعيشونها خارج المدرسة.
15:21
There are trends, but the stories are always unique.
298
909925
3839
هناك اتجاهات مختلفة، لكن القصة هي دائما نفسها.
15:25
I was at a meeting recently in Los Angeles of --
299
913764
3001
كنت مؤخرا في اجتماع في لوس أنجيليس
15:28
they're called alternative education programs.
300
916765
2245
لمن يسمون ببرامج التعليم البديلة.
15:31
These are programs designed to get kids back into education.
301
919010
3403
وهذه برامج مصممة لإرجاع الأطفال إلى التعليم.
15:34
They have certain common features.
302
922413
1944
لديها بعض السمات المشتركة.
15:36
They're very personalized.
303
924357
2032
هي خاضعة للتخصيص بشكل كبير.
15:38
They have strong support for the teachers,
304
926389
3210
لديهم دعم كبير للمدرسين،
15:41
close links with the community
305
929599
2261
وعلاقة وثيقة بالمجتمع
15:43
and a broad and diverse curriculum,
306
931860
1626
ومنهج دراسي واسع ومتنوع،
15:45
and often programs which involve students
307
933486
2631
وفي أحيان كثيرة، برامج تشمل التلاميذ
15:48
outside school as well as inside school.
308
936117
2673
خارج المدرسة وداخلها كذلك.
15:50
And they work.
309
938790
1710
وهي تعمل.
15:52
What's interesting to me is,
310
940500
1402
ما هو مثير بالنسبة لي هو،
15:53
these are called "alternative education."
311
941902
3186
أنهم يسمونها بـ "التعليم البديل"
15:57
You know?
312
945088
2182
تعرفون؟
15:59
And all the evidence from around the world is,
313
947270
1776
وكل الأدلة من جميع أنحاء العالم هي أنه،
16:01
if we all did that, there'd be no need for the alternative.
314
949046
4226
إن قمنا بكل ذلك، فلن يكون هناك داع للبديل.
16:05
(Applause)
315
953272
8420
(تصفيق)
16:13
So I think we have to embrace a different metaphor.
316
961692
2848
لذلك أعتقد أنه علينا أن نتبنى مجازا مختلفا.
16:16
We have to recognize that it's a human system,
317
964540
2657
علينا أن نعترف بأنه نظام بشري،
16:19
and there are conditions under which people thrive,
318
967197
3596
وأنه هناك ظروف يزدهر في ظلها الناس،
16:22
and conditions under which they don't.
319
970793
2905
وظروف لا تسمح بذلك.
16:25
We are after all organic creatures,
320
973698
2925
ونحن قبل كل شيء كائنات عضوية،
16:28
and the culture of the school is absolutely essential.
321
976623
4646
وثقافة المدرسة في غاية الأهمية.
16:33
Culture is an organic term, isn't it?
322
981269
2428
الثقافة مصطلح عضوي، أليس كذلك؟
16:35
Not far from where I live is a place called Death Valley.
323
983697
3729
ليس ببعيد من حيث أسكن، يوجد مكان يدعى وادي الموت.
16:39
Death Valley is the hottest, driest place in America,
324
987426
5672
وادي الموت هو أكثر مكان حرارة وجفافا في أمريكا،
16:45
and nothing grows there.
325
993098
2802
ولا شيء ينمو هناك.
16:47
Nothing grows there because it doesn't rain.
326
995900
2624
لا شيء ينمو هناك لأنها لا تمطر هناك.
16:50
Hence, Death Valley.
327
998524
2393
ولهذا سمي بوادي الموت.
16:52
In the winter of 2004, it rained in Death Valley.
328
1000917
7147
في شتاء سنة 2004، أمطرت في وادي الموت.
17:00
Seven inches of rain fell over a very short period.
329
1008064
3772
7 بوصات من المطر تساقطات
على مدى فترة قصيرة للغاية.
على مدى فترة قصيرة للغاية.
17:03
And in the spring of 2005, there was a phenomenon.
330
1011836
5202
وفي ربيع سنة 2005، حصلت ظاهرة.
17:09
The whole floor of Death Valley was carpeted in flowers
331
1017038
4634
كل أرضية وادي الموت افترشت بالزهور
17:13
for a while.
332
1021672
1756
لفترة.
17:15
What it proved is this: that Death Valley isn't dead.
333
1023428
5294
وما أثبتته كان أن وادي الموات ليس ميتا.
17:20
It's dormant.
334
1028722
2871
بل هو في سبات.
17:23
Right beneath the surface are these seeds of possibility
335
1031593
3245
وتحت السطح مباشرة تقبع بذور الممكن
17:26
waiting for the right conditions to come about,
336
1034838
3775
منتظرة الظروف الملائمة للنمو،
17:30
and with organic systems, if the conditions are right,
337
1038613
3343
وبأنظمة عضوية، فإن الظروف تكون مناسبة،
17:33
life is inevitable. It happens all the time.
338
1041956
3729
الحياة لا مفر منها. تحدث طوال الوقت.
17:37
You take an area, a school, a district,
339
1045685
2600
تأخذ منطقة أو مدرسة أو مقاطعة
17:40
you change the conditions, give people a different sense of possibility,
340
1048285
3040
فتغير الظروف وتعطي الناس حسا مختلفا من الممكن،
17:43
a different set of expectations,
341
1051325
1662
ومجموعة مختلفة من التوقعات،
17:44
a broader range of opportunities,
342
1052987
1756
ومجالا أوسع من الفرص،
17:46
you cherish and value the relationships between teachers and learners,
343
1054743
3251
وتعتز بالعلاقة بين المدرسين والمتعلمية وتقدّرها،
17:49
you offer people the discretion to be creative
344
1057994
2310
وتعطي الناس حرية التصرف بإبداعية
17:52
and to innovate in what they do,
345
1060304
1754
والابتكار فيما يقومون به،
17:54
and schools that were once bereft spring to life.
346
1062058
3611
فتزدهر المدارس التي كانت يوما جرداء، بالحياة.
17:57
Great leaders know that.
347
1065669
1662
القادة العظام يعرفون ذلك.
17:59
The real role of leadership in education --
348
1067331
2456
الدور الحقيقي للقيادة في التعليم -
18:01
and I think it's true at the national level, the state level,
349
1069787
2557
وأظن أنه يبقى صحيحا على المستوى الوطني والمستوى المحلي
18:04
at the school level --
350
1072344
1558
وعلى مستوى المدرسة -
18:05
is not and should not be command and control.
351
1073902
4400
ليس هو، ولا يجب أن يكون، التحكم والسيطرة.
18:10
The real role of leadership is climate control,
352
1078302
4005
الدور الحقيقي للقيادة في التحكم في الجو،
18:14
creating a climate of possibility.
353
1082307
2602
بإنشاء جو من الممكن.
18:16
And if you do that, people will rise to it
354
1084909
2397
وإن قمت بذلك، فإن الناس سيرتقون إليه
18:19
and achieve things that you
completely did not anticipate
completely did not anticipate
355
1087306
3019
ويحققوا أشياء لم تتوقعها بالكامل
18:22
and couldn't have expected.
356
1090325
1800
ولم يكن بإمكانك توقعها.
18:24
There's a wonderful quote from Benjamin Franklin.
357
1092125
2367
هناك اقتباس رائع من بنيامين فرانكلين.
18:26
"There are three sorts of people in the world:
358
1094492
2863
"هناك ثلاثة أنواع من الناس في العالم:
18:29
Those who are immovable,
359
1097355
2378
الذين هم غير قابلين للتحريك،
18:31
people who don't get it, they don't want to get it,
360
1099733
1871
الأشخاص الذين لا يفهمون ولا يريديون أن يفهموا،
18:33
they're not going to do anything about it;
361
1101604
1397
وسيقومون بأي شيء لأجل ذلك.
18:35
there are people who are movable,
362
1103001
1903
وهناك الأشخاص الذين يمكن تحريكهم،
18:36
people who see the need for change
363
1104904
1322
الأشخاص الين يرون الحاجة للتغيير
18:38
and are prepared to listen to it;
364
1106226
2646
وهم مستعدون للاستماع إليها.
18:40
and there are people who move,
365
1108872
1851
وهناك الأشخاص الذين يحرّكون،
18:42
people who make things happen."
366
1110723
1780
الذين يجعلون الأمور تحصل."
18:44
And if we can encourage more people,
367
1112503
2170
وإن كنا نستطيع تشجيع المزيد من الأشخاص،
18:46
that will be a movement.
368
1114673
2666
فذلك سيشكل حركة.
18:49
And if the movement is strong enough,
369
1117339
2187
وإن كانت الحركة قوية بما يكفي،
18:51
that's, in the best sense of the word, a revolution.
370
1119526
3142
فإن ذلك، وبأحسن معنى للكلمة، سيكون ثورة.
18:54
And that's what we need.
371
1122668
1779
وذلك ما نحتاجه.
18:56
Thank you very much.
372
1124447
1233
شكرا جزيلا لكم.
18:57
(Applause)
373
1125680
3183
(تصفيق)
19:00
Thank you very much. (Applause)
374
1128863
5031
شكرا جزيلا لكم. (تصفيق)
ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educatorCreativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.
Why you should listen
Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."
A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.
Ken Robinson | Speaker | TED.com