Sir Ken Robinson: How to escape education's death valley
Кен Робинсон: Как избежать долины смерти в образовании
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
мы переезжали в Лос-Анджелес, — (Смех) —
из Лос-Анджелеса недолго лететь
«Американцы не понимают иронии».
Я объездил всю страну вдоль и поперёк
что американцы не понимают иронии.
с которыми соприкасались.
чтобы вы знали, что именно так
когда будете выходить из гостиной,
при вас никто не стал иронизировать».
«Ни один ребёнок не оставлен»,
на его название улавливает иронию,
для закона названием было бы:
Это я понимаю.
по некоторым оценкам,
для экономики США за 10 лет
наносимого проблемой бросания учёбы.
которые ходят в школу,
которым она не нравится,
ничего особо полезного.
чем во многих других странах.
движемся в неверном направлении.
образовательная культура,
приходится трудиться,
совершенно не похожи друг на друга.
(Аплодисменты)
чтобы вас не путать».
«Ни один ребёнок не оставлен»
а на единообразии.
к тому, чтобы они находили,
среди очень ограниченного числа устремлений.
«Ни один ребёнок не оставлен»
Они очень важны.
важность естественных наук и математики.
но их одних недостаточно.
должно уделяться равное внимание
гуманитарным наукам, физической культуре.
(Аплодисменты) —
в Америке на данный момент
если говорить по сути дела,
синдром дефицита внимания.
Я не говорю, что нет такого явления.
что это прям такая эпидемия.
что они начинают ёрзать?
потому что ранние годы своей жизни
Я через всё это прошёл.
когда учебная программа разнообразна
важны не просто потому,
потому что они обращены
которые иначе никак не затрагиваются.
ведущий жизнь человека к расцвету, —
зажечь в детях искру любопытства,
без дальнейшего содействия.
эту конкретную способность
это своего рода двигатель достижений.
культуры, если можно так сказать,
это не система доставки.
передача полученной информации.
ещё и являются наставниками,
образование сводится к обучению.
вообще не обсуждая обучение.
чтобы люди учились.
действительно очень старый,
замечательным философом.
заложенном в значениях глаголов.
некоторой деятельностью,
в ней не достигать,
Это очень хороший пример.
Он худеет? Да нет, в общем.
она в кабинете №34, она обучает».
способствовать изучению. Вот и всё.
как мне кажется, связана с тем,
культура стала сосредоточенной
а на контроле.
У стандартизированных тестов есть своё место.
в образовательной культуре.
Они должны помогать.
были стандартизированными. Правда.
свой уровень холестерина
по стандартной шкале.
результаты по какой-то шкале,
“оранжевый” уровень холестерина».
— «Мы не знаем».
способствовать обучению, а не препятствовать,
подталкивают к тому,
силу воображения и любопытства.
неотъемлемая часть человеческой жизни.
так интересна, разнообразна
запросто могут обладать воображением
но это не так очевидно,
слушать Radiohead, правда?
за бутылкой Jack Daniels.
«Нет, мне и тут неплохо.
И пофотографируй что-нибудь».
в неустанном процессе
состоит в том,
эти творческие способности.
у нас культура стандартизации.
Да, так быть не должно.
оказывается в числе первых
естественным наукам и чтению.
что вот в этом они преуспели,
сейчас и проверяют.
которые ничуть не менее важны.
только на этих предметах.
физическая культура, изобразительное искусство.
стандартизированного контроля.
с количеством людей, бросающих учёбу?»
и они ответили:
мы стараемся скорее
«Но вы же понимаете,
Финляндию с Америкой».
Если я не ошибаюсь, население
около пяти миллионов.
с американским штатом.
меньше чем в Финляндии.
в некоторых американских штатах,
(Смех)
мне приходилось самому запирать двери.
которую ведут самые успешные в мире системы,
Я имею в виду, в целом.
подход в преподавании и изучении.
задействуя их любопытство,
они очень большое значение придают
что невозможно улучшать образование,
талантливых людей,
непрерывную поддержку
их профессиональному росту.
это не расходы.
хорошо это понимают,
Канада, Южная Корея, Сингапур,
Они знают, что в этом секрет их успеха.
они перенесли ответственность
и намерено указывать всем, что делать.
что образовательный процесс
и не в законодательных учреждениях.
это учителя и учащиеся,
этот процесс перестанет работать.
ведётся замечательная работа.
всё время против ветра.
это промышленный процесс,
лишь располагать нужными сведениями,
сидит представление о том, что
если вот всё сделать правильно,
и понесётся в будущее.
не механическая система.
Она касается людей,
либо не хотят учиться.
есть на то причина,
Возможно, они считают, что им это не надо.
которую они ведут за стенами школы.
но все истории уникальны.
встреча в Лос-Анджелесе
образовательным программам.
чтобы привлекать детей обратно в школу.
сильную поддержку для учителей,
к которым учащиеся привлекаются
так и в остальное время.
«альтернативным образованием».
никакая альтернатива будет не нужна.
нужно подобрать другую метафору.
что это человеческая система,
при которых люди преуспевают,
при которых этого не происходит.
все мы биологические существа,
для нас совершенно естественна.
это ведь биологический термин?
есть так называемая Долина Смерти.
и сухое место в Америке,
потому что там не идёт дождь.
в Долине Смерти прошёл дождь.
выпало 18 см осадков.
было уникальное явление.
на какое-то время
что Долина Смерти не мертва.
находятся семена возможностей,
при правильных условиях
Так всегда происходит.
представление людей об их возможностях
между учителями и учащимися,
руководства в образовании —
на государственном уровне,
к командному управлению.
заключается в управлении климатом,
для возможностей.
completely did not anticipate
чего вы и не предполагали
есть замечательное высказывание:
необходимость изменений
воодушевлять больше людей,
будет достаточно сильным,
в лучшем смысле этого слова.
ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educatorCreativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.
Why you should listen
Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."
A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.
Ken Robinson | Speaker | TED.com