TED Talks Education
Sir Ken Robinson: How to escape education's death valley
Ken Robinson: Ken Robinson: Hvordan man unnslipper utdannelsens "death valley"
Filmed:
Readability: 3.7
9,881,283 views
Sir Ken Robinson beskriver tre prinsipper som er avgjørende for å få det menneskelige sinn til å blomstre - og hvordan dagens utdanningskultur motarbeider dem. I en morsom og rørende diskusjon forteller han oss hvordan vi kan komme oss ut av utdannelsens "death valley" som vi nå står overfor, og hvordan vi kan hjelpe våre yngre generasjoner med et klima av muligheter.
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
Thank you very much.
0
1942
3163
Tusen takk.
00:17
I moved to America 12 years ago
1
5105
2221
Jeg flyttet til Amerika for 12 år siden
00:19
with my wife Terry and our two kids.
2
7326
2026
med kona mi, Terry, og våre to barn.
00:21
Actually, truthfully, we moved to Los Angeles -- (Laughter) --
3
9352
6436
Egentlig, for å være helt ærlig, vi flyttet til Los Angeles -- (Latter) --
00:27
thinking we were moving to America,
4
15788
1757
mens vi trodde vi flyttet til Amerika,
00:29
but anyway, it's a short plane ride from Los Angeles
5
17545
6420
men uansett, det er en kort flytur fra Los Angeles
00:35
to America.
6
23965
2881
til Amerika.
00:38
I got here 12 years ago,
7
26846
2213
Jeg kom hit for 12 år siden
00:41
and when I got here, I was told various things,
8
29059
3810
og når jeg kom hit ble jeg fortalt diverse ting
00:44
like, "Americans don't get irony."
9
32869
5450
slik som "amerikanere skjønner ikke ironi."
00:50
Have you come across this idea?
10
38319
2820
Har du kommet over noe slikt?
00:53
It's not true. I've traveled the whole length and breadth of this country.
11
41139
3081
Det er ikke sant. Jeg har reist på kryss og tvers av dette landet.
00:56
I have found no evidence that Americans don't get irony.
12
44220
3259
Jeg har ikke funnet et eneste bevis på at amerikanere ikke skjønner ironi.
00:59
It's one of those cultural myths,
13
47479
2595
Det er en av disse kulturelle mytene,
01:02
like, "The British are reserved."
14
50074
4044
slik som "britene er reserverte."
01:06
I don't know why people think this.
15
54118
2337
Jeg skjønner ikke hvorfor folk tror det.
01:08
We've invaded every country we've encountered.
16
56455
2511
Vi har invadert hvert eneste land vi har støtt på.
01:10
(Laughter)
17
58966
3636
(Latter)
01:14
But it's not true Americans don't get irony,
18
62602
2524
Men det er ikke sant at amerikanere ikke skjønner ironi,
01:17
but I just want you to know that that's what people
19
65126
2496
men jeg vil bare gjøre dere klar over at det er det folk
01:19
are saying about you behind your back.
20
67622
1475
sier bak ryggen deres.
01:21
You know, so when you leave living rooms in Europe,
21
69097
3319
Så når dere forlater stuer i Europa,
01:24
people say, thankfully, nobody was ironic in your presence.
22
72416
4473
sier folk, heldigvis sa ingen noe ironisk mens du var der.
01:28
But I knew that Americans get irony
23
76889
2730
Men jeg forsto at amerikanere skjønner ironi
01:31
when I came across that legislation No Child Left Behind.
24
79619
5555
når jeg kom over den loven de kaller "No Child Left Behind".
01:37
Because whoever thought of that title gets irony,
25
85174
5017
Fordi den som fant på den tittelen skjønner ironi,
01:42
don't they, because --
26
90191
1852
ikke sant, fordi --
01:44
(Laughter) (Applause) —
27
92043
5823
(Latter) (Applaus) --
01:49
because it's leaving millions of children behind.
28
97866
3547
fordi den etterlater millioner av barn.
01:53
Now I can see that's not a very attractive name for legislation:
29
101413
3171
Jeg forstår at det neppe ville være et bra navn på en lov:
01:56
Millions of Children Left Behind. I can see that.
30
104584
3624
"Millioner av etterlatte barn". Jeg skjønner det.
02:00
What's the plan? Well, we propose
31
108208
1205
Hva er planen? Vel, vi foreslår
02:01
to leave millions of children behind,
32
109413
1597
å etterlate millioner av barn,
02:03
and here's how it's going to work.
33
111010
2479
og dette er slik det vil virke.
02:05
And it's working beautifully.
34
113489
2987
Og det virker kjempebra.
02:08
In some parts of the country,
35
116476
1194
I noen deler av landet (USA)
02:09
60 percent of kids drop out of high school.
36
117670
4007
faller 60% av barna ut fra videregående skole.
02:13
In the Native American communities,
37
121677
1498
I indianersamfunnene i USA
02:15
it's 80 percent of kids.
38
123175
2228
er det 80% av barna.
02:17
If we halved that number, one estimate is
39
125403
4213
Hvis vi halverte det tallet, estimeres det
02:21
it would create a net gain to the U.S. economy
40
129616
4434
at det vil generere en nettogevinst for den amerikanske økonomien
02:26
over 10 years of nearly a trillion dollars.
41
134050
4852
over 10 år på nesten en billion dollar.
02:30
From an economic point of view,
42
138902
1646
Fra et økonomisk synspunkt,
02:32
this is good math, isn't it, that we should do this?
43
140548
3241
er det et enkelt regnestykke, er det ikke, at vi bør gjøre dette?
02:35
It actually costs an enormous amount
44
143789
2349
Det koster faktisk en formue
02:38
to mop up the damage from the dropout crisis.
45
146138
4162
å rydde opp i skadene av frafallskrisen.
02:42
But the dropout crisis is just the tip of an iceberg.
46
150300
3729
Men frafallskrisen er bare toppen av isfjellet.
02:46
What it doesn't count are all the kids who are in school
47
154029
2250
Det den ikke teller er alle de barne som er i skolen
02:48
but being disengaged from it, who don't enjoy it,
48
156279
4067
men som føler seg frakoblet fra den og ikke liker den,
02:52
who don't get any real benefit from it.
49
160346
3090
som ikke får noe særlig nytte av den.
02:55
And the reason is
50
163436
1539
Og årsaken er
02:56
not that we're not spending enough money.
51
164975
1639
ikke at vi ikke bruker nok penger,
02:58
America spends more money on education
52
166614
1917
Amerika bruker mer penger på utdanning
03:00
than most other countries.
53
168531
1572
en de fleste andre land.
03:02
Class sizes are smaller than in many countries.
54
170103
3426
Klassene er mindre enn i mange andre land.
03:05
And there are hundreds of initiatives every year
55
173529
2438
Og det er hundrevis av tiltak hvert år
03:07
to try and improve education.
56
175967
2277
for å prøve å forbedre utdannelsen.
03:10
The trouble is, it's all going in the wrong direction.
57
178244
4521
Problemet er at alle går i feil retning.
03:14
There are three principles
58
182765
1169
Det er tre prinsipper
03:15
on which human life flourishes,
59
183934
3430
som får mennesker til å blomstre,
03:19
and they are contradicted by the culture of education
60
187364
4011
og de strider imot den kulturen som finnes innen utdannelse
03:23
under which most teachers have to labor
61
191375
2277
som de fleste lærerne må jobbe under
03:25
and most students have to endure.
62
193652
3324
og som elevene må holde ut med.
03:28
The first is this, that human beings
63
196976
2564
Det første er at mennesker
03:31
are naturally different and diverse.
64
199540
4688
er naturligt forskjellige og mangfoldige.
03:36
Can I ask you, how many of you
65
204228
1301
Kan jeg spørre hvor mange av dere
03:37
have got children of your own?
66
205529
3225
som har egne barn?
03:40
Okay. Or grandchildren.
67
208754
3151
OK. Og barnebarn.
03:43
How about two children or more? Right.
68
211905
3740
Hva med to eller flere barn? Akkurat.
03:47
And the rest of you have seen such children.
69
215645
2007
Og resten av dere har sett slike barn?
03:49
(Laughter)
70
217652
2873
(Latter)
03:52
Small people wandering about.
71
220525
3017
Små mennesker som går rundt omkring.
03:55
I will make you a bet,
72
223542
2094
Jeg er villig til å vedde,
03:57
and I am confident that I will win the bet.
73
225636
1430
og jeg er temmelig sikker på at jeg vil vinne.
03:59
If you've got two children or more,
74
227066
2485
Hvis du har to eller flere barn,
04:01
I bet you they are completely different from each other.
75
229551
3829
vedder jeg på at de er helt forskjellige fra hverandre.
04:05
Aren't they? Aren't they? (Applause)
76
233380
4371
Er de ikke? Er de ikke? (Applaus)
04:09
You would never confuse them, would you?
77
237751
2603
Du ville aldri forveksle dem, eller hva?
04:12
Like, "Which one are you? Remind me.
78
240354
4577
Som for eksempel, "Hvem av dere er du igjen? Gi meg et hint.
04:16
Your mother and I are going to introduce
79
244931
1332
Din mor og jeg skal introdusere
04:18
some color-coding system, so we don't get confused."
80
246263
3259
et fargekodesystem slik at vi ikke blir forvirrret."
04:21
Education under No Child Left Behind
81
249522
3252
Utdannelse under "No Child Left Behind"
04:24
is based on not diversity but conformity.
82
252774
5044
er ikke basert på mangfoldighet, men på konformitet.
04:29
What schools are encouraged to do is to find out
83
257818
2558
Det skolene blir oppfordret til gjøre er å finne ut
04:32
what kids can do across a very narrow spectrum of achievement.
84
260376
4360
hva barn kan gjøre over et svært smalt spektrum av prestasjoner.
04:36
One of the effects of No Child Left Behind
85
264736
2394
Et av resultatene av "No Child Left Behind"
04:39
has been to narrow the focus
86
267130
1956
har vært å snevre inn fokuset
04:41
onto the so-called STEM disciplines. They're very important.
87
269086
3749
til de såkalte "STEM" fagene (naturfag, teknologi, ingeniørvitenskap, matematikk). De er veldig viktige.
04:44
I'm not here to argue against science and math.
88
272835
2119
Jeg er ikke her for å argumentere mot naturfag og matematikk.
04:46
On the contrary, they're necessary but they're not sufficient.
89
274954
4224
Tvert imot, de er nødvendige, men de er ikke nok.
04:51
A real education has to give equal weight
90
279178
2199
En skikkelig utdannelse må legge like stor vekt
04:53
to the arts, the humanities, to physical education.
91
281377
3737
på kunst, humanistiske fag, og kroppsøving.
04:57
An awful lot of kids, sorry, thank you — (Applause) —
92
285114
7184
Fryktelig mange barn, unnskyld, tusen takk -- (Applaus) --
05:04
One estimate in America currently is that
93
292298
2912
Det er anslått at i Amerika i dag er
05:07
something like 10 percent of kids, getting on that way,
94
295210
2656
rundt 10% av barna, på vei dit,
05:09
are being diagnosed with various conditions
95
297866
4314
diagnostisert med diverse tilstander
05:14
under the broad title of attention deficit disorder.
96
302180
4322
under den omfattende tittelen Attention Deficit Disorder
05:18
ADHD. I'm not saying there's no such thing.
97
306502
3677
ADHD. Jeg sier ikke at denne tilstanden ikke eksisterer.
05:22
I just don't believe it's an epidemic like this.
98
310179
2975
Jeg tror bare ikke at det er slik en epidemi.
05:25
If you sit kids down, hour after hour,
99
313154
2816
Hvis du setter barna ned, time etter time,
05:27
doing low-grade clerical work,
100
315970
3176
for å gjøre simpelt kontorarbeide,
05:31
don't be surprised if they start to fidget, you know?
101
319146
3289
så er det ikke overraskende at de begynner å bli urolige, ikke sant?
05:34
(Laughter) (Applause)
102
322435
7478
(Latter) (Applaus)
05:41
Children are not, for the most part,
103
329913
2409
Barn lider, for det meste, ikke av
05:44
suffering from a psychological condition.
104
332322
1868
en psykologisk tilstand
05:46
They're suffering from childhood. (Laughter)
105
334190
6189
De lider av barndom. (Latter)
05:52
And I know this because I spent my early life
106
340379
2073
Og jeg vet dette, for jeg tilbragte mitt tidlige liv
05:54
as a child. I went through the whole thing.
107
342452
3854
som barn. Jeg gikk gjennom hele greia.
05:58
Kids prosper best with a broad curriculum
108
346306
3009
Barn trives best med en variert læreplan
06:01
that celebrates their various talents,
109
349315
2408
som lar dem ha glede av de forskjellige talentene deres,
06:03
not just a small range of them.
110
351723
1637
ikke bare et lite utvalg.
06:05
And by the way, the arts aren't just important
111
353360
2150
Og forresten, kunst er ikke bare viktig
06:07
because they improve math scores.
112
355510
1274
fordi det forbedrer mattekarakterene.
06:08
They're important because they speak to parts
113
356784
1851
Det er viktig fordi det kommuniserer med deler
06:10
of children's being which are otherwise untouched.
114
358635
3515
av barns bevissthet som ellers forblir urørt.
06:14
The second, thank you — (Applause)
115
362150
6412
Det andre, takk - (applaus)
06:20
The second principle that drives human life flourishing
116
368562
4163
Det andre prinsippet som får mennesker til å blomstre
06:24
is curiosity.
117
372725
1630
er nysgjerrighet.
06:26
If you can light the spark of curiosity in a child,
118
374355
3375
Hvis du kan tenne en gnist av nysgjerrighet i et barn
06:29
they will learn without any further assistance, very often.
119
377730
3613
vil det veldig ofte lære uten ytterligere hjelp.
06:33
Children are natural learners.
120
381343
2205
Barn er naturlige elever.
06:35
It's a real achievement to put that particular ability out,
121
383548
4316
Det er en stor prestasjon å undertrykke denne evnen
06:39
or to stifle it.
122
387864
2146
eller å kvele den.
06:42
Curiosity is the engine of achievement.
123
390010
4225
Nysgjerrighet er det som driver prestasjoner.
06:46
Now the reason I say this is because
124
394235
2252
Grunnen til at jeg sier dette er at
06:48
one of the effects of the current culture here, if I can say so,
125
396487
4392
en av virkningene av dagens kultur her, hvis jeg kan si det slik,
06:52
has been to de-professionalize teachers.
126
400879
3819
har vært av-profesjonalisering av lærere.
06:56
There is no system in the world
127
404698
2352
Det er ikke et system i verden
06:59
or any school in the country
128
407050
2880
eller noen skole i landet
07:01
that is better than its teachers.
129
409930
3098
som er bedre enn sine lærere.
07:05
Teachers are the lifeblood of the success of schools.
130
413028
4608
Lærere er selve livsnerven i suksessen til skoler.
07:09
But teaching is a creative profession.
131
417636
2979
Men undervisning er et kreativ yrke.
07:12
Teaching, properly conceived, is not a delivery system.
132
420615
3433
Undervisning, gjort på riktig måte, er ikke et distribusjonssystem
07:16
You know, you're not there just to pass on received information.
133
424048
2893
Som du vet, du er ikke der bare for å dele ut informasjon.
07:18
Great teachers do that,
134
426941
2557
Gode lærere gjør det,
07:21
but what great teachers also do is mentor,
135
429498
2863
men hva gode lærere også gjør er å gi råd,
07:24
stimulate, provoke, engage.
136
432361
3508
stimulere, provosere, engasjere.
07:27
You see, in the end, education is about learning.
137
435869
2813
Du skjønner, til slutt handler utdanning om læring.
07:30
If there's no learning going on,
138
438682
1720
Hvis læring ikke skjer,
07:32
there's no education going on.
139
440402
1637
da er det ingen utdannelse.
07:34
And people can spend an awful lot of time
140
442039
1842
Og folk bruker voldsomt mye tid
07:35
discussing education without ever discussing learning.
141
443881
2416
på å diskutere utdanning uten noen gang å diskutere læring.
07:38
The whole point of education is to get people to learn.
142
446297
2889
Hele poenget med utdanning er å få folk til å lære.
07:41
A friend of mine, an old friend -- actually very old,
143
449186
2689
En venn av meg, en gammel venn - faktisk veldig gammel,
07:43
he's dead. (Laughter)
144
451875
3797
Han er død. (Latter)
07:47
That's as old as it gets, I'm afraid.
145
455672
5729
Du blir ikke eldre enn det er jeg redd.
07:53
But a wonderful guy he was, wonderful philosopher.
146
461401
5336
Men en flott fyr som han var, fantastisk filosof.
07:58
He used to talk about the difference between the task
147
466737
3012
Han pleide å snakke om forskjellen mellom aktivitets-
08:01
and achievement senses of verbs.
148
469749
4069
og prestasjons-formene av verb.
08:05
You know, you can be engaged in the activity of something,
149
473818
1804
Du kan jo være engasjert i en aktivitet
08:07
but not really be achieving it,
150
475622
1591
uten egentlig å oppnå noe,
08:09
like dieting. It's a very good example, you know.
151
477213
4652
som slanking. Det er et veldig godt eksempel, faktisk.
08:13
There he is. He's dieting. Is he losing any weight? Not really.
152
481865
4666
Der er han. Han slanker seg. Blir han noe tynnere? Egentlig ikke.
08:18
Teaching is a word like that.
153
486531
1313
Undervisning er et slikt ord.
08:19
You can say, "There's Deborah, she's in room 34, she's teaching."
154
487844
3972
Du kan si: "Det er Deborah, hun er på rom 34, hun underviser."
08:23
But if nobody's learning anything,
155
491816
1735
Men hvis ingen lærer noe,
08:25
she may be engaged in the task of teaching
156
493551
1799
kan hun være engasjert i aktiviteten å undervise
08:27
but not actually fulfilling it.
157
495350
3069
uten å faktisk oppnå det.
08:30
The role of a teacher is to facilitate learning. That's it.
158
498419
3847
Oppgaven til en lærer er å legge til rette for læring. Det er alt.
08:34
And part of the problem is, I think,
159
502266
2313
Og en del av problemet, tror jeg,
08:36
that the dominant culture of education has come to focus
160
504579
3456
er at den dominerende utdannelses-kulturen fokuserer
08:40
on not teaching and learning, but testing.
161
508035
3668
ikke på undervisning og læring, men på prøver.
08:43
Now, testing is important. Standardized tests have a place.
162
511703
3698
Selvfølgelig, prøver er viktig. Standardiserte prøver har sin funksjon.
08:47
But they should not be the dominant culture of education.
163
515401
3314
Men de burde ikke være den dominerende kulturen innen utdanning.
08:50
They should be diagnostic. They should help.
164
518715
1858
De kan være diagnostiserende. De kan bidra.
08:52
(Applause)
165
520573
7566
(Applaus)
09:00
If I go for a medical examination,
166
528139
2464
Hvis jeg tar en helsesjekk,
09:02
I want some standardized tests. I do.
167
530603
3584
ønsker jeg noen standardiserte tester. Definitivt.
09:06
You know, I want to know what my cholesterol level is
168
534187
1671
For eksempel, jeg vil vite hva kolesterolnivået mitt er
09:07
compared to everybody else's on a standard scale.
169
535858
2688
sammenlignet med alle andre på en standard skala.
09:10
I don't want to be told on some scale
170
538546
1438
Jeg ønsker ikke å bli fortalt hvordan jeg ligger an
09:11
my doctor invented in the car.
171
539984
3571
på en skala legen min fant på i bilen.
09:15
"Your cholesterol is what I call Level Orange."
172
543555
3054
"Kolesterolet ditt er på det nivået jeg kaller oransj."
09:18
"Really? Is that good?""We don't know."
173
546609
5688
"Virkelig? Er det bra?"
"Vi vet ikke."
"Vi vet ikke."
09:24
But all that should support learning. It shouldn't obstruct it,
174
552297
5067
Men alt det bør legge til rette for læring. Det bør ikke hindre det,
09:29
which of course it often does.
175
557364
1911
noe det selvfølgelig ofte gjør.
09:31
So in place of curiosity, what we have
176
559275
2166
Så i stedet for nysgjerrighet, hva vi har
09:33
is a culture of compliance.
177
561441
2534
er en kultur for å gjøre som en blir fortalt.
09:35
Our children and teachers are encouraged
178
563975
2925
Barna og lærerne våre oppfordres
09:38
to follow routine algorithms
179
566900
2599
til å følge rutinemessige algoritmer
09:41
rather than to excite that power of imagination and curiosity.
180
569499
4338
isteden for å pirre fantasien og nysgjerrighetens kraft.
09:45
And the third principle is this:
181
573837
1068
Og det tredje prinsippet er dette:
09:46
that human life is inherently creative.
182
574905
2995
at mennesker er naturlig kreative.
09:49
It's why we all have different résumés.
183
577900
2408
Det er hvorfor vi alle har ulike CVer.
09:52
We create our lives,
184
580308
1786
Vi skaper våre egne liv,
09:54
and we can recreate them as we go through them.
185
582094
2338
og vi kan gjenskape dem ettersom vi går gjennom dem.
09:56
It's the common currency of being a human being.
186
584432
3014
Det er det som er felles valuta for å være mennesker.
09:59
It's why human culture is so interesting and diverse
187
587446
2533
Det er derfor menneskelig kultur er så interessant og variert
10:01
and dynamic.
188
589979
1346
og dynamisk.
10:03
I mean, other animals may well have imaginations
189
591325
3009
Jeg mener, andre dyr kan godt ha fantasi
10:06
and creativity, but it's not so much in evidence,
190
594334
2280
og kreativitet, men det er ikke så mye bevis for det,
10:08
is it, as ours?
191
596614
1448
er det, som i vårt tilfelle?
10:10
I mean, you may have a dog.
192
598062
2576
For eksempel, du kan ha en hund.
10:12
And your dog may get depressed.
193
600638
3006
Og hunden din kan bli deprimert.
10:15
You know, but it doesn't listen to Radiohead, does it?
194
603644
2455
men den hører ikke på Radiohead, eller hva?
10:18
(Laughter)
195
606099
3920
(Latter)
10:22
And sit staring out the window with a bottle of Jack Daniels.
196
610019
2512
Og sitter og stirrer ut av vinduet med en flaske Jack Daniels.
10:24
(Laughter)
197
612531
4424
(Latter)
10:28
And you say, "Would you like to come for a walk?"
198
616955
1661
Og når du sier, "Skal vi gå en tur?"
10:30
He says, "No, I'm fine.
199
618616
3131
sier han, "Nei, jeg har det greit.
10:33
You go. I'll wait. But take pictures."
200
621747
5772
Du kan ta en tur. Jeg blir her. Men ta bilder."
10:39
We all create our own lives through this restless process
201
627519
2914
Vi skaper alle våre egne liv gjennom den rastløse prosessen
10:42
of imagining alternatives and possibilities,
202
630433
2009
med å forestille oss alternativer og muligheter,
10:44
and what one of the roles of education
203
632442
2239
og en av oppgavene til utdannelse
10:46
is to awaken and develop these powers of creativity.
204
634681
4036
er å vekke og utvikle disse kreative kreftene.
10:50
Instead, what we have is a culture of standardization.
205
638717
3560
I stedet har vi en kultur for standardisering.
10:54
Now, it doesn't have to be that way. It really doesn't.
206
642277
4107
Det sagt, det trenger ikke å være sånn. Det trenger virkelig ikke det.
10:58
Finland regularly comes out on top
207
646384
3552
Finland kommer stadig ut på topp
11:01
in math, science and reading.
208
649936
1375
i matematikk, naturfag og lesing.
11:03
Now, we only know that's what they do well at
209
651311
2616
Vi vet bare at det er det de gjør det bra på
11:05
because that's all that's being tested currently.
210
653927
1864
fordi det er alt som blir testet for øyeblikket.
11:07
That's one of the problems of the test.
211
655791
1641
Det er et av problemene med prøven.
11:09
They don't look for other things that matter just as much.
212
657432
3159
De ser ikke etter andre ting som betyr like mye.
11:12
The thing about work in Finland is this:
213
660591
2504
Det som er viktig med det som er gjort i Finnland er
11:15
they don't obsess about those disciplines.
214
663095
3379
at de er ikke oppslukt av disse fagene.
11:18
They have a very broad approach to education
215
666474
1763
De har en svært mangfoldig utdannelse
11:20
which includes humanities, physical education, the arts.
216
668237
4538
som inkluderer humanistiske fag, kroppsøving, og kunst.
11:24
Second, there is no standardized testing in Finland.
217
672775
5736
For det andre, det er ingen standardiserte prøver i Finland.
11:30
I mean, there's a bit,
218
678511
1760
Jeg mener, det har noen,
11:32
but it's not what gets people up in the morning.
219
680271
1551
men det er ikke det som får folk opp om morgenen.
11:33
It's not what keeps them at their desks.
220
681822
2205
Det er ikke det som får dem til å sitte bak pultene sine.
11:36
And the third thing, and I was at a meeting recently
221
684027
1833
Og den tredje tingen, og jeg var på et møte nå nylig
11:37
with some people from Finland, actual Finnish people,
222
685860
3427
med noen folk fra Finland, ekte finske mennesker.
11:41
and somebody from the American system
223
689287
2803
Og noen fra det amerikanske systemet
11:44
was saying to the people in Finland,
224
692090
1773
sa til de fra Finland
11:45
"What do you do about the dropout rate in Finland?"
225
693863
3919
"Hva gjør dere med frafallet av elever i Finland?"
11:49
And they all looked a bit bemused, and said,
226
697782
1621
De så alle litt forundret ut, og sa:
11:51
"Well, we don't have one.
227
699403
2849
"Vel, vi har ikke noe frafall.
11:54
Why would you drop out?
228
702252
2339
Hvorfor vil du falle fra?
11:56
If people are in trouble, we get to them quite quickly
229
704591
2265
Hvis folk har problemer, kommer vi til dem så fort som mulig
11:58
and help them and we support them."
230
706856
1585
og hjelper dem og støtter dem."
12:00
Now people always say, "Well, you know,
231
708441
1894
Selvfølgelig vil folk si, "Vel, du vet jo det,
12:02
you can't compare Finland to America."
232
710335
3128
du kan ikke sammenligne Finland og Amerika."
12:05
No. I think there's a population
233
713463
1395
Nei. Jeg tror det er en befolkning
12:06
of around five million in Finland.
234
714858
2128
på rundt fem millioner i Finland.
12:08
But you can compare it to a state in America.
235
716986
3829
Men du kan sammenligne det med en stat i Amerika.
12:12
Many states in America have fewer people in them than that.
236
720815
3904
Mange stater i Amerika har færre folk enn det.
12:16
I mean, I've been to some states in America
237
724719
1667
Seriøst, jeg har vært i noen stater i Amerika
12:18
and I was the only person there. (Laughter)
238
726386
3813
der jeg var den eneste personen der. (Latter)
12:22
Really. Really. I was asked to lock up when I left.
239
730199
4373
Jeg mener det. Jeg ble bedt om å låse døra når jeg gikk hjem.
12:26
(Laughter)
240
734572
4031
(Latter)
12:30
But what all the high-performing systems in the world do
241
738603
3933
Men det som systemene i verden som scorer bra gjør
12:34
is currently what is not evident, sadly,
242
742536
4182
er for tiden noe som ikke skjer, dessverre,
12:38
across the systems in America -- I mean, as a whole.
243
746718
3985
i noen av systemene i Amerika -- Jeg mener, i sin helhet.
12:42
One is this: They individualize teaching and learning.
244
750703
4934
For det første: de individualiserer undervisning og læring.
12:47
They recognize that it's students who are learning
245
755637
3466
De forstår at det er elevene som lærer
12:51
and the system has to engage them, their curiosity,
246
759103
3658
og systemet må engasjere dem, deres nysgjerrighet,
12:54
their individuality, and their creativity.
247
762761
2577
deres personlighet og deres kreativitet.
12:57
That's how you get them to learn.
248
765338
2359
Det er slik vi får dem til å lære.
12:59
The second is that they attribute a very high status
249
767697
4087
For det andre, de gir en svært høy status
13:03
to the teaching profession.
250
771784
2281
til læreryrket.
13:06
They recognize that you can't improve education
251
774065
2944
De anerkjenner at du ikke kan forbedre utdanningen
13:09
if you don't pick great people to teach
252
777009
1649
uten å velge gode folk til å lære
13:10
and if you don't keep giving them constant support
253
778658
1859
og uten å fortsette å gi dem konstant støtte
13:12
and professional development.
254
780517
1765
og faglig utvikling.
13:14
Investing in professional development is not a cost.
255
782282
2937
Det å investere i faglig utvikling er ikke en kostnad.
13:17
It's an investment,
256
785219
1406
Det er en investering,
13:18
and every other country that's succeeding well knows that,
257
786625
2931
og alle andre land som gjør det bra vet at,
13:21
whether it's Australia, Canada, South Korea, Singapore,
258
789556
4959
enten det er Australia, Canada, Sør-Korea, Singapore,
13:26
Hong Kong or Shanghai. They know that to be the case.
259
794515
3446
Hong Kong eller Shanghai. De vet at det er tilfellet.
13:29
And the third is, they devolve responsibility
260
797961
3543
For det tredje, de delegerer ansvaret
13:33
to the school level for getting the job done.
261
801504
3739
for å få jobben gjort, ned til skolenivå.
13:37
You see, there's a big difference here between
262
805243
2378
Du skjønner, det er stor forskjell på
13:39
going into a mode of command and control in education --
263
807621
3764
å gå inn i en kommando og kontroll-modus i utdanning --
13:43
That's what happens in some systems.
264
811385
1600
Det er det som skjer i noen systemer.
13:44
You know, central governments decide
265
812985
1321
Sentrale myndigheter bestemmer
13:46
or state governments decide
266
814306
1290
eller statlige myndigheter bestemmer
13:47
they know best and they're going to tell you what to do.
267
815596
2995
de vet best og de skal fortelle deg hva du skal gjøre.
13:50
The trouble is that education doesn't go on
268
818591
3727
Problemet er at utdanning ikke foregår
13:54
in the committee rooms of our legislative buildings.
269
822318
2878
i møterommene til myndighetene.
13:57
It happens in classrooms and schools,
270
825196
3088
Det skjer i klasserommene og i skolene,
14:00
and the people who do it are the teachers and the students,
271
828284
3073
og de som gjør det er lærere og studenter,
14:03
and if you remove their discretion, it stops working.
272
831357
3408
og hvis du fjerner muligheten for å bruke skjønn, slutter det å fungere.
14:06
You have to put it back to the people.
273
834765
3050
Du må gi den tilbake til folket.
14:09
(Applause)
274
837815
4829
(Applaus)
14:14
There is wonderful work happening in this country.
275
842644
2712
Det er masse flott arbeid som skjer i dette landet.
14:17
But I have to say it's happening
276
845356
2143
Men jeg må si at det skjer
14:19
in spite of the dominant culture of education,
277
847499
2566
påtrossav den dominerende kulturen i utdanning,
14:22
not because of it.
278
850065
1401
ikke på grunn av den.
14:23
It's like people are sailing into a headwind all the time.
279
851466
3604
Det er som om folk seiler i motvind hele tiden.
14:27
And the reason I think is this:
280
855070
2461
Og grunnen til det tror jeg er dette:
14:29
that many of the current policies are based on
281
857531
3337
mye av det gjeldende reglementet er basert på
14:32
mechanistic conceptions of education.
282
860868
3041
en mekanistisk oppfatning av utdanning.
14:35
It's like education is an industrial process
283
863909
3768
Det er som utdanning er en industriell prosess
14:39
that can be improved just by having better data,
284
867677
3007
som kan forbedres kun ved å ha bedre data,
14:42
and somewhere in, I think, the back of the mind
285
870684
1667
og et sted, tror jeg, i bakhodet
14:44
of some policy makers is this idea that
286
872351
2136
til noen politikere er denne idéen at
14:46
if we fine-tune it well enough, if we just get it right,
287
874487
3318
hvis vi finjusterer det nok, hvis vi bare får det helt riktig,
14:49
it will all hum along perfectly into the future.
288
877805
2631
vil alt automatisk fungere perfekt i all fremtid.
14:52
It won't, and it never did.
289
880436
3221
Det vil ikke, og det har aldri fungert.
14:55
The point is that education is not a mechanical system.
290
883657
4099
Poenget er at utdanning ikke er et mekanisk system.
14:59
It's a human system. It's about people,
291
887756
3897
Det er et menneskelig system. Det handler om mennesker,
15:03
people who either do want to learn or don't want to learn.
292
891653
3055
personer som enten ønsker å lære eller ikke ønsker å lære.
15:06
Every student who drops out of school has a reason for it
293
894708
4815
Alle elever som faller fra i skolen har en grunn til det,
15:11
which is rooted in their own biography.
294
899523
2321
som er forankret i deres egen biografi.
15:13
They may find it boring. They may find it irrelevant.
295
901844
3023
De synes kanskje det er kjedelig. De finner det kanskje irrelevant.
15:16
They may find that it's at odds
296
904867
2514
De synes kanskje at det ikke passer
15:19
with the life they're living outside of school.
297
907381
2544
med livet de lever utenfor skolen.
15:21
There are trends, but the stories are always unique.
298
909925
3839
Det er trender, men historiene er alltid unike.
15:25
I was at a meeting recently in Los Angeles of --
299
913764
3001
Jeg var på et møte nylig i Los Angeles, med --
15:28
they're called alternative education programs.
300
916765
2245
det som kalles alternative utdanningsprogram.
15:31
These are programs designed to get kids back into education.
301
919010
3403
Dette er programmer som er laget for å få barna tilbake i utdanning.
15:34
They have certain common features.
302
922413
1944
De har visse fellestrekk.
15:36
They're very personalized.
303
924357
2032
De er veldig persontilpassete.
15:38
They have strong support for the teachers,
304
926389
3210
De har sterk støtte for lærerne,
15:41
close links with the community
305
929599
2261
nære bånd med samfunnet
15:43
and a broad and diverse curriculum,
306
931860
1626
og en bred og mangfoldig læreplan,
15:45
and often programs which involve students
307
933486
2631
og ofte programmer som involverer elever
15:48
outside school as well as inside school.
308
936117
2673
utenfor skolen så vel som innen skolen.
15:50
And they work.
309
938790
1710
Og de fungerer.
15:52
What's interesting to me is,
310
940500
1402
Det som er interessant for meg er at
15:53
these are called "alternative education."
311
941902
3186
disse kalles "alternativ" utdanning.
15:57
You know?
312
945088
2182
Skjønner du?
15:59
And all the evidence from around the world is,
313
947270
1776
Og alle beviser fra rundt om i verden er at
16:01
if we all did that, there'd be no need for the alternative.
314
949046
4226
hvis vi alle gjorde det, ville det ikke være behov for alternativet.
16:05
(Applause)
315
953272
8420
(Applaus)
16:13
So I think we have to embrace a different metaphor.
316
961692
2848
Så jeg tror vi må bruke en annen metafor.
16:16
We have to recognize that it's a human system,
317
964540
2657
Vi må innse at det er et menneskelig system,
16:19
and there are conditions under which people thrive,
318
967197
3596
og at det er forhold som mennesker trives under,
16:22
and conditions under which they don't.
319
970793
2905
og forhold de ikke trives under.
16:25
We are after all organic creatures,
320
973698
2925
Vi er jo alle organiske vesener,
16:28
and the culture of the school is absolutely essential.
321
976623
4646
og kulturen i skolen er helt avgjørende.
16:33
Culture is an organic term, isn't it?
322
981269
2428
Kultur er et organisk begrep, ikke sant?
16:35
Not far from where I live is a place called Death Valley.
323
983697
3729
Ikke langt fra der jeg bor er et sted kalt Death Valley.
16:39
Death Valley is the hottest, driest place in America,
324
987426
5672
Death Valley er det varmeste, tørreste stedet i Amerika,
16:45
and nothing grows there.
325
993098
2802
og ingenting vokser der.
16:47
Nothing grows there because it doesn't rain.
326
995900
2624
Ingenting vokser der fordi det ikke regner.
16:50
Hence, Death Valley.
327
998524
2393
Derav navnet Death Valley (dødens dal).
16:52
In the winter of 2004, it rained in Death Valley.
328
1000917
7147
Vinteren 2004 regnet det i Death Valley.
17:00
Seven inches of rain fell over a very short period.
329
1008064
3772
Det kom 150 mm regn over en svært kort periode.
17:03
And in the spring of 2005, there was a phenomenon.
330
1011836
5202
Og på våren 2005 skjedde det et fenomen.
17:09
The whole floor of Death Valley was carpeted in flowers
331
1017038
4634
Hele bakken i Death Valley ble dekket av et teppe av blomster
17:13
for a while.
332
1021672
1756
en stund.
17:15
What it proved is this: that Death Valley isn't dead.
333
1023428
5294
Dette beviste at Death Valley er ikke død.
17:20
It's dormant.
334
1028722
2871
Den ligger i dvale.
17:23
Right beneath the surface are these seeds of possibility
335
1031593
3245
Rett under overflaten er mulighetenes frø
17:26
waiting for the right conditions to come about,
336
1034838
3775
som ligger og venter på de rette forholdene til å vokse opp
17:30
and with organic systems, if the conditions are right,
337
1038613
3343
og med organiske systemer, dersom forholdene ligger til rette for det,
17:33
life is inevitable. It happens all the time.
338
1041956
3729
er liv uunngåelig. Det skjer hele tiden.
17:37
You take an area, a school, a district,
339
1045685
2600
Du kan ta et område, en skole, et distrikt,
17:40
you change the conditions, give people a different sense of possibility,
340
1048285
3040
endre forholdene, gi folk nye utsikter,
17:43
a different set of expectations,
341
1051325
1662
nye forventninger,
17:44
a broader range of opportunities,
342
1052987
1756
et bredere spekter av muligheter,
17:46
you cherish and value the relationships between teachers and learners,
343
1054743
3251
du verner om og verdsetter forholdene mellom lærere og elever,
17:49
you offer people the discretion to be creative
344
1057994
2310
gir folk skjønn til å være kreative
17:52
and to innovate in what they do,
345
1060304
1754
og skape noe nytt med det de gjør,
17:54
and schools that were once bereft spring to life.
346
1062058
3611
og skoler som en gang var blottet for muligheter våkner til liv.
17:57
Great leaders know that.
347
1065669
1662
Store ledere vet dette.
17:59
The real role of leadership in education --
348
1067331
2456
Den egentlige oppgaven til ledelsen innen utdanning --
18:01
and I think it's true at the national level, the state level,
349
1069787
2557
og jeg tror dette er tilfellet på nasjonalt nivå, statlig nivå,
18:04
at the school level --
350
1072344
1558
og på skolenivå --
18:05
is not and should not be command and control.
351
1073902
4400
er ikke og bør ikke være kommando og kontroll.
18:10
The real role of leadership is climate control,
352
1078302
4005
Den egentlige oppgaven til ledelsen er klimakontroll,
18:14
creating a climate of possibility.
353
1082307
2602
å skape et klima av muligheter.
18:16
And if you do that, people will rise to it
354
1084909
2397
Og hvis du gjør det, vil folk omfavne dem
18:19
and achieve things that you
completely did not anticipate
completely did not anticipate
355
1087306
3019
og oppnå ting som du absolutt ikke kunne forutsi
18:22
and couldn't have expected.
356
1090325
1800
og ikke kunne ha forventet.
18:24
There's a wonderful quote from Benjamin Franklin.
357
1092125
2367
Her er et fantastisk sitat fra Benjamin Franklin.
18:26
"There are three sorts of people in the world:
358
1094492
2863
"Det finnes tre slags mennesker i verden:
18:29
Those who are immovable,
359
1097355
2378
De urokkelige,
18:31
people who don't get it, they don't want to get it,
360
1099733
1871
de som ikke skjønner det, ikke vil skjønne det,
18:33
they're not going to do anything about it;
361
1101604
1397
og som ikke gjør noe med det.
18:35
there are people who are movable,
362
1103001
1903
De som kan flyttes,
18:36
people who see the need for change
363
1104904
1322
som ser behovet for endring
18:38
and are prepared to listen to it;
364
1106226
2646
og er forberedt på å lytte til det.
18:40
and there are people who move,
365
1108872
1851
Og så har du de som flytter,
18:42
people who make things happen."
366
1110723
1780
folk som får ting til å skje."
18:44
And if we can encourage more people,
367
1112503
2170
Og hvis vi kan oppmuntre flere folk,
18:46
that will be a movement.
368
1114673
2666
vil det bli en bevegelse.
18:49
And if the movement is strong enough,
369
1117339
2187
Og hvis bevegelsen er sterk nok,
18:51
that's, in the best sense of the word, a revolution.
370
1119526
3142
er det, i ordets beste forstand, en revolusjon.
18:54
And that's what we need.
371
1122668
1779
Og det er hva vi trenger.
18:56
Thank you very much.
372
1124447
1233
Tusen takk.
18:57
(Applause)
373
1125680
3183
(Applaus)
19:00
Thank you very much. (Applause)
374
1128863
5031
Tusen takk. (Applaus)
ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educatorCreativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.
Why you should listen
Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."
A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.
Ken Robinson | Speaker | TED.com