TED2003
Evelyn Glennie: How to truly listen
Евелин Глени ни показва как да слушаме
Filmed:
Readability: 3
5,875,532 views
В тази възвишена демонстрация, глухата перкусионистка Евелин Глени илюстрира как слушането на музика включва много повече от просто оставяне на звукови вълни да ударят тъпанчетата на ушите ви.
Evelyn Glennie - Musician
Percussionist and composer Dame Evelyn Glennie lost nearly all of her hearing by age 12. Rather than isolating her, it has given her a unique connection to her music. Full bio
Percussionist and composer Dame Evelyn Glennie lost nearly all of her hearing by age 12. Rather than isolating her, it has given her a unique connection to her music. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:25
I'm not quite sure whether I really want to see
0
0
4000
Не съм напълно убедена, че наистина искам да виждам
00:29
a snare drum at nine o'clock or so in the morning.
1
4000
4000
малък барабан в девет, девет и нещо сутринта.
00:33
But anyway, it's just great to see such a full theater,
2
8000
4000
Но както и да е, просто е страхотно да видя толкова пълна зала
00:37
and really I must thank Herbie Hancock
3
12000
2000
и наистина трябва да благодаря на Хърби Ханкок
00:39
and his colleagues for such a great presentation. (Applause)
4
14000
4000
и колегите му за това прекрасно представяне.
00:43
One of the interesting things,
5
18000
4000
Едно от интересните неща,
00:47
of course, is the combination of that raw hand on the instrument
6
22000
6000
разбира се, е комбинацията от тази гола ръка върху инструмента
00:53
and technology, and of course what he said about listening to our young people.
7
28000
7000
и технологията, и разбира се, това което той спомена за вслушването в младите ни хора.
01:00
Of course, my job is all about listening,
8
35000
5000
Разбира се, моята работа изцяло касае слушането,
01:05
and my aim, really, is to teach the world to listen.
9
40000
6000
и моята цел, всъщност, е да науча света да слуша.
01:11
That's my only real aim in life.
10
46000
4000
Това е моята единствена истинска цел в живота.
01:15
And it sounds quite simple, but actually it's quite a big, big job.
11
50000
6000
И ако звучи просто, в действителност е доста сериозна работа.
01:21
Because you know, when you look at a piece of music -- for example,
12
56000
6000
Защото, знаете, че ако погледнете музикално произведенеие -- например
01:27
if I just open my little motorbike bag -- we have here, hopefully,
13
62000
8000
ако отворя малката си моторджийска чанта -- надявам се, тук имам
01:35
a piece of music that is full of little black dots on the page.
14
70000
6000
музикално произведение пълно с малки черни точки по страницата.
01:41
And, you know, we open it up and I read the music.
15
76000
8000
Отваряме го и разчитам музиката.
01:49
So technically, I can actually read this.
16
84000
5000
Така че технически, реално мога да го разчета.
01:54
I will follow the instructions, the tempo markings, the dynamics.
17
89000
4000
Ще следвам инструкциите, обозначенията на темпото, динамиката.
01:58
I will do exactly as I'm told.
18
93000
5000
Ще правя точно каквото ми е казано.
02:03
And so therefore, because time is short,
19
98000
3000
И така, понеже времето е ограничено,
02:06
if I just play you literally the first maybe two lines or so. It's very straightforward.
20
101000
9000
ако ви изсвиря буквално първите, може би два реда. Много е праволинейно.
02:15
There's nothing too difficult about the piece.
21
110000
1000
Няма нещо, което да представлява трудност в тази част.
02:16
But here I'm being told that the piece of music is very quick.
22
111000
4000
Но тук ми е указано, че това музикално произведение е много бързо.
02:20
I'm being told where to play on the drum.
23
115000
4000
Посочено ми е в коя част на барабана да свиря.
02:24
I'm being told which part of the stick to use.
24
119000
5000
Посочено ми е коя част на палката да използвам.
02:29
And I'm being told the dynamic.
25
124000
2000
И динамиката ми е указана.
02:31
And I'm also being told that the drum is without snares.
26
126000
5000
И също ми е казано, че барабанът е без корди.
02:36
Snares on, snares off.
27
131000
3000
С корди, без корди.
02:39
So therefore, if I translate this piece of music, we have this idea. (Music)
28
134000
9000
Така че, ако преведа това музикално произведение, имаме тази идея.
03:18
And so on. My career would probably last about five years.
29
173000
6000
И т.н. Кариерата ми вероятно би продължила около пет години.
03:24
However, what I have to do as a musician is do everything that is not on the music.
30
179000
8000
Но като музикант, това което трябва да направя, е да изпълня всичко извън музиката.
03:32
Everything that there isn't time to learn from a teacher,
31
187000
6000
Всичко, за което няма време да се научи от учител
03:38
or to talk about, even, from a teacher.
32
193000
3000
или за което да се говори, дори и от учител.
03:41
But it's the things that you notice when you're not actually with your instrument
33
196000
5000
Това са нещата, които забелязваш, когато не си с инструмената си,
03:46
that in fact become so interesting, and that you want to explore
34
201000
5000
които всъщност стават толкова интересни, че искаш да ги изследваш
03:51
through this tiny, tiny surface of a drum.
35
206000
4000
чрез тази малка, малка повърхност на барабана.
03:55
So there, we experience the translation. Now we'll experience the interpretation. (Music) (Applause)
36
210000
6000
Така – преживяхме превода. Сега ще преживеем интерпретацията.
04:50
Now my career may last a little longer!
37
265000
8000
Сега кариерата ми ще продължи малко по-дълго!
04:58
But in a way, you know, it's the same if I look at you and I see
38
273000
5000
В известен смисъл е същото, ако ви погледна и видя
05:03
a nice bright young lady with a pink top on.
39
278000
3000
приятна, умна млада жена в розова блуза.
05:06
I see that you're clutching a teddy bear, etc., etc.
40
281000
4000
Виждам, че стискате плюшено мече, и т. н., и т. н.
05:10
So I get a basic idea as to what you might be about, what you might like,
41
285000
5000
Така получавам обща идея, за това каква сте, какво бихте харесали,
05:15
what you might do as a profession, etc., etc.
42
290000
5000
каква би била вашата професия и т. н.
05:20
However, that's just, you know, the initial idea I may have that we all get
43
295000
6000
Обаче това е само първоначалната идея, която получавам, която всички получаваме,
05:26
when we actually look, and we try to interpret,
44
301000
3000
когато в действителност се вгледаме. И се опитваме да я разтълкуваме,
05:29
but actually it's so unbelievably shallow.
45
304000
2000
но всъщност е толкова невероятно повърхностна.
05:31
In the same way, I look at the music; I get a basic idea;
46
306000
3000
По същия начин като погледна музиката, получавам основната идея,
05:34
I wonder what technically might be hard, or, you know, what I want to do.
47
309000
5000
чудя се какво технически може да бъде трудно или какво искам да направя.
05:39
Just the basic feeling.
48
314000
2000
Само основното чувство.
05:41
However, that is simply not enough.
49
316000
2000
Обаче това просто не е достатъчно.
05:43
And I think what Herbie said -- please listen, listen.
50
318000
4000
И си мисля какво Хърби каза -- моля ви, слушайте, слушайте.
05:47
We have to listen to ourselves, first of all.
51
322000
4000
Трабва най-напред да слушаме себе си.
05:51
If I play, for example, holding the stick -- where literally I do not let go of the stick --
52
326000
10000
Ако свиря, например, държайки палката -- докато буквално не отпускам палката --
06:01
you'll experience quite a lot of shock coming up through the arm.
53
336000
4000
ще изпитам доста голям шок, преминаващ през ръката.
06:05
And you feel really quite -- believe it or not --
54
340000
2000
Чувствам се наистина доста – вярвате или не –
06:07
detached from the instrument and from the stick,
55
342000
3000
откъсната от инструмента и от палката,
06:10
even though I'm actually holding the stick quite tightly.
56
345000
6000
въпреки, че всъщност държа палката доста здраво.
06:16
By holding it tightly, I feel strangely more detached.
57
351000
4000
Държайки я здраво, странно, но се чувствам по-откъсната.
06:20
If I just simply let go and allow my hand, my arm, to be more of a support system,
58
355000
7000
Ако просто отпусна и позволя на ръката си да бъде по-скоро спомагателна система,
06:27
suddenly I have more dynamic with less effort. Much more.
59
362000
9000
изведнъж имам повече динамика с по-малко усилие. Нещо повече.
06:36
And I just feel, at last, one with the stick and one with the drum.
60
371000
5000
Чувствам се, най-накрая, едно с палката и едно с барабана.
06:41
And I'm doing far, far less.
61
376000
2000
А правя далеч по-малко.
06:43
So in the same way that I need time with this instrument,
62
378000
3000
Така по същия начин, по който се нуждая от време с инструмента си,
06:46
I need time with people in order to interpret them.
63
381000
6000
се нуждая и от време с хората, за да ги разтълкувам.
06:52
Not just translate them, but interpret them.
64
387000
2000
Не просто да ги преведа, а да ги разтълкувам.
06:54
If, for example, I play just a few bars of a piece of music
65
389000
8000
Ако например изсвиря само няколко такта от музикално произведение
07:02
for which I think of myself as a technician --
66
397000
5000
като мисля за себе си като техник –
07:07
that is, someone who is basically a percussion player ... (Music)
67
402000
5000
това е някой, който е просто перкусионист...
07:24
And so on. If I think of myself as a musician ... (Music)
68
419000
4000
и т. н. Ако се възприемам като музикант ...
07:50
And so on. There is a little bit of a difference there that is worth just -- (Applause)
69
445000
7000
и т. н. Има малка разлика тук, която просто си струва -- (Аплодисменти)
07:57
-- thinking about.
70
452000
2000
-- да бъде обмислена.
07:59
And I remember when I was 12 years old,
71
454000
3000
Спомням си, когато бях на 12 години
08:02
and I started playing tympani and percussion, and my teacher said,
72
457000
6000
и започвах да свиря на тимпани и перкусии, и учителят ми ми каза
08:08
"Well, how are we going to do this? You know, music is about listening."
73
463000
6000
„Добре, как ще направим това? Знаеш, музиката е, за да се слуша.”
08:14
And I said, "Yes, I agree with that. So what's the problem?"
74
469000
4000
„Да, съгласна съм с това. Къде е проблема?”
08:18
And he said, "Well, how are you going to hear this? How are you going to hear that?"
75
473000
5000
И той попита „Ами, как ще чуеш това? Как ще чуеш онова?”
08:23
And I said, "Well, how do you hear it?"
76
478000
2000
А аз казах: „Ами вие как го чувате?”
08:25
He said, "Well, I think I hear it through here."
77
480000
4000
Той отвърна „Мисля, че чувам оттук.”
08:29
And I said, "Well, I think I do too -- but I also hear it through my hands,
78
484000
5000
Аз казах: „Мисля, че и аз – но също чувам и през дланите,
08:34
through my arms, cheekbones, my scalp, my tummy, my chest, my legs and so on."
79
489000
7000
през ръцете си, през скулите си, през скалпа си, стомаха, гърдите, краката и т. н.”
08:41
And so we began our lessons every single time tuning drums --
80
496000
6000
И така започвахме уроците си всеки път с настройване на барабани –
08:47
in particular, the kettle drums, or tympani --
81
502000
3000
и по-точно тъпани или тимпани -
08:50
to such a narrow pitch interval, so something like ...
82
505000
9000
до толкова ограничена настройка на интервала, нещо такова
08:59
that of a difference. Then gradually ... and gradually ...
83
514000
7000
за разлика от това. Тогава постепенно... и постепенно...
09:06
and it's amazing that when you do open your body up,
84
521000
5000
и е изумително как когато отвориш тялото си
09:11
and open your hand up to allow the vibration to come through,
85
526000
4000
и отвориш ръката си, за да позволиш на вибрацията да премине през нея,
09:15
that in fact the tiny, tiny difference ...
86
530000
4000
тази действително малка, малка разлика..
09:19
can be felt with just the tiniest part of your finger, there.
87
534000
6000
може да бъде усетена и с най-миниатюрната част на пръста ви, тук.
09:25
And so what we would do is that I would put my hands on the wall
88
540000
4000
И така, това, което правехме, е да опрем ръцете си в стената
09:29
of the music room, and together we would "listen" to the sounds of the instruments,
89
544000
7000
на музикалната стая и заедно да слушаме звуците от инструментите
09:36
and really try to connect with those sounds
90
551000
3000
и наистина да се опитаме да се свържем с тези звуци
09:39
far, far more broadly than simply depending on the ear.
91
554000
5000
далеч по-дълбоко, отколкото просто да зависим от ушите си.
09:44
Because of course, the ear is, I mean, subject to all sorts of things.
92
559000
4000
Защото, разбира се, ухото служи за всякакъв вид неща.
09:48
The room we happen to be in, the amplification, the quality of the instrument,
93
563000
5000
Стаята, в която сме, силата, качеството на инструмента
09:53
the type of sticks ... etc., etc.
94
568000
10000
вида палки, и така нататък.
10:03
They're all different.
95
578000
8000
Всички те могат да са различни.
10:11
Same amount of weight, but different sound colors.
96
586000
5000
Същото количество тежест, но различни звукови оттенъци.
10:16
And that's basically what we are. We're just human beings,
97
591000
2000
И това всъщност е какви сме ние. Ние сме просто човешки същества,
10:18
but we all have our own little sound colors, as it were,
98
593000
3000
но всички ние имаме собствени звукови оттенъци,
10:21
that make up these extraordinary personalities
99
596000
3000
които формират тези изключителни личности,
10:24
and characters and interests and things.
100
599000
3000
и характери, и интереси, и други неща.
10:27
And as I grew older, I then auditioned for the Royal Academy of Music in London,
101
602000
6000
Когато поотраснах, се явих на прослушване в Кралската музикална академия в Лондон,
10:33
and they said, "Well, no, we won't accept you, because we haven't a clue,
102
608000
4000
и ми казаха: „Ами, не, не можем да ви приемем, защото не си представяме
10:37
you know, of the future of a so-called 'deaf' musician."
103
612000
5000
бъдещето на така наречените 'глухи' музиканти.”
10:42
And I just couldn't quite accept that.
104
617000
4000
Но аз просто не можех да приема това.
10:46
And so therefore, I said to them, "Well, look, if you refuse --
105
621000
7000
И така, казах им: „Добре, вижте, ако откажете --
10:53
if you refuse me through those reasons,
106
628000
3000
ако ме отхвърлите по тези причини,
10:56
as opposed to the ability to perform and to understand and love
107
631000
9000
вместо заради способността да изпълнявам и разбирам и обичам
11:05
the art of creating sound --
108
640000
3000
изкуството на създаване на звук --
11:08
then we have to think very, very hard about the people you do actually accept."
109
643000
6000
тогава трябва да се замислим много, много сериозно за хората, които реално приемате”.
11:14
And as a result -- once we got over a little hurdle, and having to audition twice --
110
649000
6000
В резултат -- след като веднъж преминахме малките пречки и след като трябваше да се явя на прослушване два пъти --
11:20
they accepted me. And not only that --
111
655000
4000
те ме приеха. И не само това --
11:24
what had happened was that it changed the whole role
112
659000
4000
случи се така, че това промени изцяло ролята
11:28
of the music institutions throughout the United Kingdom.
113
663000
4000
на музикалните институции в Обединеното кралство.
11:32
Under no circumstances were they to refuse any application whatsoever on the basis of
114
667000
9000
При никакви обстоятелства вече не отхвърлят кандидат на основание,
11:41
whether someone had no arms, no legs --
115
676000
2000
че някой няма ръце, крака --
11:43
they could still perhaps play a wind instrument if it was supported on a stand.
116
678000
4000
те биха могли вероятно да свирят на духов инструмент, ако е поставен на стойка.
11:47
No circumstances at all were used to refuse any entry.
117
682000
7000
Никакви обстоятелства не могат да бъдат използвани, за да се отхвърли прием.
11:54
And every single entry had to be listened to, experienced and then
118
689000
5000
Всеки един кандидат трябваше да бъде изслушан, изпитан и тогава,
11:59
based on the musical ability -- then that person could either enter or not.
119
694000
8000
базирано на музикалните му способности -- тогава този човек може да бъде приет или не.
12:07
So therefore, this in turn meant that there was an extremely interesting
120
702000
6000
В следствие на това, дойде ред на едни изключително интересни
12:13
bunch of students who arrived in these various music institutions.
121
708000
4000
студенти да пристигнат в тези разнообразни музикални институции.
12:17
And I have to say, many of them now
122
712000
3000
И трябва да кажа, че много от тях сега са
12:20
in the professional orchestras throughout the world.
123
715000
4000
в професионални оркестри по цял свят.
12:24
The interesting thing about this as well, though --
124
719000
2000
Интересното нещо около това обаче --
12:26
(Applause) --
125
721000
5000
(Аплодисменти) --
12:31
is quite simply that not only were people connected with sound --
126
726000
6000
е че не просто хората се свързаха чрез звук --
12:37
which is basically all of us, and we well know that music really is our daily medicine.
127
732000
7000
както всички нас, но и добре знаем, че музиката действително е нашето ежедневно лекараство.
12:44
I say "music," but actually I mean "sound."
128
739000
3000
Казвам музика, когато всъщност имам предвид звук.
12:47
Because you know, some of the extraordinary things I've experienced
129
742000
3000
Защото, знаете ли, някои от изключителните неща, които съм изпитала
12:50
as a musician, when you may have a 15-year-old lad
130
745000
5000
като музикант, е когато пред себе си имаш 15-годишно момче,
12:55
who has got the most incredible challenges,
131
750000
5000
изправено пред най-невероятните предизвикателства,
13:00
who may not be able to control his movements,
132
755000
3000
като да не може да контролира движенията си,
13:03
who may be deaf, who may be blind, etc., etc. --
133
758000
3000
или е глух, може би сляп и така нататък.
13:06
suddenly, if that young lad sits close to this instrument,
134
761000
6000
Изведнъж ако това младо момче седне близо до този инструмент,
13:12
and perhaps even lies underneath the marimba,
135
767000
3000
и може би дори легне под маримбата
13:15
and you play something that's so incredibly organ-like, almost --
136
770000
6000
и му изсвириш нещо, което е толкова органично, почти --
13:21
I don't really have the right sticks, perhaps --
137
776000
3000
не съм с подходящите палки, вероятно --
13:24
but something like this. Let me change. (Music)
138
779000
4000
но нещо като това. Нека ги сменя.
14:18
Something that's so unbelievably simple --
139
833000
1000
Нещо, което е толкова невъобразимо просто --
14:19
but he would be experiencing something that I wouldn't be,
140
834000
6000
но той би изпитал нещо, което аз не бих,
14:25
because I'm on top of the sound.
141
840000
2000
защото аз съм на върха на звука.
14:27
I have the sound coming this way.
142
842000
3000
Звукът ми идва от тук.
14:30
He would have the sound coming through the resonators.
143
845000
3000
За него звукът ще идва през резонаторите.
14:33
If there were no resonators on here, we would have ... (Music)
144
848000
10000
Ако резонаторите не бяха включени тук, би се получило --
14:43
So he would have a fullness of sound that those of you in the front few rows
145
858000
4000
и така той би изпитал пълнотата на звука, който тези от вас на първите няколко реда
14:47
wouldn't experience, those of you in the back few rows wouldn't experience either.
146
862000
4000
не биха изпитали; както и тези от вас на последните няколко реда.
14:51
Every single one of us, depending on where we're sitting,
147
866000
3000
Всеки един от нас, според това къде е седнал,
14:54
will experience this sound quite, quite differently.
148
869000
4000
ще преживее звука доста, доста различно.
14:58
And of course, being the participator of the sound,
149
873000
3000
И разбира се, като участник в звука,
15:01
and that is starting from the idea of what type of sound I want to produce --
150
876000
6000
и тръгвайки от идеята какъв вид звук искам да произведа –
15:07
for example, this sound.
151
882000
3000
например този звук.
15:16
Can you hear anything?
152
891000
3000
Чувате ли нещо?
15:19
Exactly. Because I'm not even touching it.
153
894000
3000
Именно. Защото дори не го докосвам.
15:22
But yet, we get the sensation of something happening.
154
897000
6000
И все пак имаме усещането, че нещо се случва.
15:28
In the same way that when I see tree moves,
155
903000
2000
По същия начин, когато видя да се движи дърво,
15:30
then I imagine that tree making a rustling sound.
156
905000
4000
си представям как дървото издава шумолящ звук.
15:34
Do you see what I mean?
157
909000
2000
Виждате ли какво имам предвид?
15:36
Whatever the eye sees, then there's always sound happening.
158
911000
4000
Каквото и да види окото, към него винаги има звук.
15:40
So there's always, always that huge --
159
915000
4000
Така че винаги, винаги го има този огромен --
15:44
I mean, just this kaleidoscope of things to draw from.
160
919000
5000
този калейдоскоп от неща, от които да черпим.
15:49
So all of my performances are based on entirely what I experience,
161
924000
6000
Така че моите представления са изцяло базирани на това какво изпитвам,
15:55
and not by learning a piece of music, putting on someone else's interpretation of it,
162
930000
4000
а не чрез изучаване на музикално произведение, прилагайки нечия друга интерпретация,
15:59
buying all the CDs possible of that particular piece of music, and so on and so forth.
163
934000
5000
купувайки всички възможни дискове със същото това произведение и т. н.
16:04
Because that isn't giving me enough of something that is so raw and so basic,
164
939000
6000
Защото това не ми дава достатъчно от нещо, което е толкова сурово и толкова базово,
16:10
and something that I can fully experience the journey of.
165
945000
6000
и с което мога да преживея цяло пътуване.
16:16
So it may be that, in certain halls, this dynamic may well work. (Music)
166
951000
9000
Може да се случи така, че в определени зали тази динамика да пасва.
16:34
It may be that in other halls, they're simply not going to experience that
167
969000
4000
Mоже в други зали хората въобще да не могат да изпитат това
16:38
at all and so therefore, my level of soft,
168
973000
3000
и в резултат нивото на меко,
16:41
gentle playing may have to be ... (Music)
169
976000
2000
нежно свирене трябва да бъде --
17:08
Do you see what I mean? So, because of this explosion in access to sound,
170
1003000
7000
виждате ли какво искам да кажа? Заради тази експлозия в достъпа до звук,
17:15
especially through the deaf community,
171
1010000
2000
особено в общността на глухите,
17:17
this has not only affected how music institutions,
172
1012000
5000
това не само се отрази на начина, по който музикалните институции
17:22
how schools for the deaf treat sound -- and not just as a means of therapy --
173
1017000
6000
и училищата за глухи се отнасят към звука. И не просто като средство за терапия -
17:28
although of course, being a participator of music,
174
1023000
3000
въпреки че, разбира се, да практикуваш музика,
17:31
that definitely is the case as well.
175
1026000
3000
това определено помага.
17:34
But it's meant that acousticians have had to really think about the types of halls
176
1029000
7000
Но се знае, че акустичните музиканти е трябвало да мислят за вида зали,
17:41
they put together. There are so few halls in this world
177
1036000
5000
които създават. Смея да кажа, че има толкова малко зали по света,
17:46
that actually have very good acoustics,
178
1041000
4000
които имат наистина добра акустика.
17:50
dare I say. But by that I mean where you can absolutely do anything you imagine.
179
1045000
6000
И с това имам предвид, че можеш да направиш всичко, което си представиш.
17:56
The tiniest, softest, softest sound to something that is so broad,
180
1051000
5000
Най-тихичкият, мек звук в нещо, което е толкова широко,
18:01
so huge, so incredible! There's always something --
181
1056000
5000
толкова огромно, толкова невероятно! Винаги има нещо --
18:06
it may sound good up there, may not be so good there.
182
1061000
2000
може да звучи добре там горе, и може да не е толкова добре там.
18:08
May be great there, but terrible up there.
183
1063000
2000
Може да е чудесно там, но ужасно там.
18:10
Maybe terrible over there, but not too bad there, etc., etc.
184
1065000
4000
Може да е ужасно хей там, а да не е зле там, и т. н. и т. н.
18:14
So to find an actual hall is incredible
185
1069000
5000
И така, да се намери подходяща зала е невероятно,
18:19
-- for which you can play exactly what you imagine,
186
1074000
4000
заради това, че можеш да свириш точно каквото си представиш,
18:23
without it being cosmetically enhanced.
187
1078000
3000
без да бъде козметично подчертано.
18:26
And so therefore, acousticians are actually in conversation with people who are
188
1081000
7000
И така акустичните музиканти са в действителност в разговор с хората
18:33
hearing impaired, and who are participators of sound.
189
1088000
6000
с увреден слух, участващи в създаването на звука.
18:39
And this is quite interesting.
190
1094000
2000
И това е доста интересно.
18:41
I cannot, you know, give you any detail as far as what is actually happening
191
1096000
6000
Не бих могла да ви опиша в детайли какво става
18:47
with those halls, but it's just the fact that they are going to a group of people
192
1102000
6000
в тези зали, но е достатъчен фактът, че са за група хора,
18:53
for whom so many years we've been saying,
193
1108000
4000
за които в продължение на толкова много години казвахме
18:57
"Well, how on Earth can they experience music? You know, they're deaf."
194
1112000
3000
„Как, за бога, могат да изпитат музиката? Знаете, те са глухи.”
19:00
We just -- we go like that, and we imagine that that's what deafness is about.
195
1115000
4000
Ние просто –– правим така и и си представяме, че това е да си глух.
19:04
Or we go like that, and we imagine that's what blindness is about.
196
1119000
2000
Или правим така и си представяме, че това представлява слепотата.
19:06
If we see someone in a wheelchair, we assume they cannot walk.
197
1121000
5000
Ако видим някой в инвалидна количка си представяме, че не може да върви.
19:11
It may be that they can walk three, four, five steps. That, to them, means they can walk.
198
1126000
7000
А може би са способни да извървят три, четири, пет стъпки. За тях това значи, че могат да вървят.
19:18
In a year's time, it could be two extra steps.
199
1133000
4000
След една година може да прибавят още две стъпки.
19:22
In another year's time, three extra steps.
200
1137000
3000
След още една година, три стъпки повече.
19:25
Those are hugely important aspects to think about.
201
1140000
5000
Това са въпроси от огромна важност, за които да помислим.
19:30
So when we do listen to each other,
202
1145000
4000
Така че, когато се изслушваме един друг,
19:34
it's unbelievably important for us to really test our listening skills,
203
1149000
8000
е невероятно важно наистина да изпитаме уменията си на слушател.
19:42
to really use our bodies as a resonating chamber, to stop the judgment.
204
1157000
5000
Да използваме телата си като резониращи стаи. Да престанем да съдим.
19:47
For me, as a musician who deals with 99 percent of new music,
205
1162000
4000
За мен като музикант, който работи с 99 процента нова музика,
19:51
it's very easy for me to say, "Oh yes, I like that piece.
206
1166000
3000
е много лесно да кажа „О, да, харесва ми това парче.
19:54
Oh no, I don't like that piece." And so on.
207
1169000
2000
О, не, това не ми харесва.” И в този дух.
19:56
And you know, I just find that I have to give those pieces of music real time.
208
1171000
6000
Но знаете ли, мисля, че трябва да дам на тези произведения повече време.
20:02
It may be that the chemistry isn't quite right between myself and that particular piece of music,
209
1177000
5000
Може би просто химията не се е получила между мен и конкретното музикално произведение.
20:07
but that doesn't mean I have the right to say it's a bad piece of music.
210
1182000
5000
Но това не ми дава правото да кажа, че произведението не става.
20:12
And you know, it's just one of the great things about being a musician,
211
1187000
5000
И знаете ли, едно от страхотните неща в това да бъдеш музикант е,
20:17
is that it is so unbelievably fluid.
212
1192000
4000
че е невероятно променливо.
20:21
So there are no rules, no right, no wrong, this way, that way.
213
1196000
4000
Няма правила, няма правилно и грешно, по този или по друг начин.
20:25
If I asked you to clap -- maybe I can do this.
214
1200000
5000
Ако ви помоля да пляскате – може бих могла да го направя.
20:30
If I can just say, "Please clap and create the sound of thunder."
215
1205000
6000
Ако просто кажа „моля пляскайте”. И се създаде този звуков гърмеж.
20:36
I'm assuming we've all experienced thunder.
216
1211000
3000
Предполагам всички сме изпитвали гърмеж.
20:39
Now, I don't mean just the sound;
217
1214000
2000
Не говоря само за звука,
20:41
I mean really listen to that thunder within yourselves.
218
1216000
5000
а действително да чуем този гърмеж в себе си.
20:46
And please try to create that through your clapping. Try. Just -- please try.
219
1221000
5000
И моля ви, опитайте да го създадете чрез пляскането си. Опитайте. Просто –– моля опитайте.
20:51
(Applause)
220
1226000
7000
(Аплодисменти)
20:58
Very good! Snow. Snow. Have you ever heard snow?
221
1233000
10000
Много добре! Сняг. Сняг. Чували ли сте някога сняг?
21:08
Audience: No.
222
1243000
1000
Публиката: Не.
21:09
Evelyn Glennie: Well then, stop clapping. (Laughter) Try again.
223
1244000
6000
Евелин Глени: Добре тогава, спрете пляскането. (Смях) Опитайте отново.
21:15
Try again. Snow.
224
1250000
6000
Опитайте отново. Сняг.
21:21
See, you're awake.
225
1256000
2000
Виждате ли, сега се събудихте.
21:23
Rain. Not bad. Not bad.
226
1258000
9000
Дъжд. Не е зле. Не е зле.
21:32
You know, the interesting thing here, though, is that I asked a group of kids
227
1267000
4000
Знаете ли, интересното тук е, че не толкова отдавна зададох
21:36
not so long ago exactly the same question.
228
1271000
4000
на група деца точно същия въпрос.
21:40
Now -- great imagination, thank you very much.
229
1275000
4000
Сега – голямо въображение, благодаря ви много.
21:44
However, not one of you got out of your seats to think,
230
1279000
3000
Обаче нито един от вас не стана от мястото си да помисли,
21:47
"Right! How can I clap? OK, maybe ... (Claps)
231
1282000
2000
„Добре! Как мога да пляскам? Може би...
21:52
Maybe I can use my jewelry to create extra sounds.
232
1287000
3000
-- може би бих могла да използвам бижутата си да създам допълнителен звук.
21:55
Maybe I can use the other parts of my body to create extra sounds."
233
1290000
4000
Може би бих могла да използвам други части от тялото си да създам допълнителен звук.”
21:59
Not a single one of you thought about clapping in a slightly different way
234
1294000
5000
Нито един от вас не се сети да изпляска по малко по-различен начин,
22:04
other than sitting in your seats there and using two hands.
235
1299000
4000
различен от този да сте седнали по местата си и да използвате двете си ръце.
22:08
In the same way that when we listen to music,
236
1303000
2000
По същия начин, когато слушаме музика
22:10
we assume that it's all being fed through here.
237
1305000
4000
приемаме, че тя изцяло се възприема оттук.
22:14
This is how we experience music. Of course it's not.
238
1309000
4000
По този начин изпитваме музиката. Разбира се, това не е начинът.
22:18
We experience thunder -- thunder, thunder. Think, think, think.
239
1313000
4000
Ние изпитваме гърмеж – гърмеж, гърмеж. Мислете, мислете, мислете.
22:22
Listen, listen, listen. Now -- what can we do with thunder?
240
1317000
7000
Слушайте, слушайте, слушайте. Сега – какво можем да направим с гърмежа?
22:29
I remember my teacher. When I first started, my very first lesson,
241
1324000
5000
Спомням си учителя си. Когато първоначално започвах, моят първи урок,
22:34
I was all prepared with sticks, ready to go.
242
1329000
4000
бях подготвена с палките и готова да свиря.
22:38
And instead of him saying, "OK, Evelyn, please, feet slightly apart,
243
1333000
5000
И вместо да ми каже: „Добре, Евелин, моля те. Краката леко разкрачени,
22:43
arms at a more-or-less 90 degree angle, sticks in a more-or-less V shape,
244
1338000
6000
ръцете приблизително под ъгъл от 90 градуса, палките в приблизително V-образна форма,
22:49
keep this amount of space here, etc.
245
1344000
3000
запази разстоянието тук и така нататък.
22:52
Please keep your back straight, etc., etc., etc." --
246
1347000
2000
Моля те, изправи гърба си и т. н.”
22:54
where I was probably just going to end up absolutely rigid, frozen,
247
1349000
4000
Тогава най-вероятно щях да остана неподвижно скована
22:58
and I would not be able to strike the drum,
248
1353000
2000
и неспособна да ударя барабана,
23:00
because I was thinking of so many other things -- he said,
249
1355000
2000
защото мислех за толкова много други неща. Той ми каза:
23:02
"Evelyn, take this drum away for seven days, and I'll see you next week."
250
1357000
5000
„Евелин, вземи този барабан за седем дни, и ще се видим следващата седмица.”
23:07
So, heavens! What was I to do? I no longer required the sticks;
251
1362000
5000
Мили боже! Какво щях да правя? Вече не ми трябваха палките,
23:12
I wasn't allowed to have these sticks.
252
1367000
2000
не ми беше позволено да взема тези палки.
23:14
I had to basically look at this particular drum,
253
1369000
4000
Трябваше просто да огледам този конкретен барабан,
23:18
see how it was made, what these little lugs did, what the snares did.
254
1373000
5000
да видя как е направен, какво правеха тези малки дръжки, за какво бяха кордите.
23:23
Turned it upside down, experimented with the shell, experimented with the head.
255
1378000
7000
Обърнах го, експериментирах с покритието, експериментирах с лицевата част.
23:30
Experimented with my body, experimented with jewelry,
256
1385000
6000
Експериментирах с тялото си, експериментирах с бижута,
23:36
experimented with all sorts of things.
257
1391000
2000
експериментирах с всякакви неща.
23:48
And of course, I returned with all sorts of bruises and things like that --
258
1403000
3000
И разбира се, се върнах с какви ли не насинявания --
23:51
but nevertheless, it was such an unbelievable experience,
259
1406000
5000
въпреки всичко, беше невероятно преживяване,
23:56
because then, where on Earth are you going to experience that in a piece of music?
260
1411000
5000
защото, къде за бога, би могъл да изпиташ това в музикално произведение?
24:01
Where on Earth are you going to experience that in a study book?
261
1416000
4000
Как за бога би могъл да го изпиташ с учебник?
24:05
So we never, ever dealt with actual study books.
262
1420000
3000
Така че ние никога не работехме по учебници.
24:08
So for example, one of the things that we learn
263
1423000
3000
Например, едно от нещата, които научаваме
24:11
when we are dealing with being a percussion player, as opposed to a musician,
264
1426000
6000
като перкусионисти, в противовес на музикантите,
24:17
is basically straightforward single stroke rolls.
265
1432000
4000
е праволинейни откъслечни удари по барабана.
24:24
Like that. And then we get a little faster and a little faster and a little faster.
266
1439000
7000
Ето така. И тогава ставаме малко по-бързи и още малко по-бързи, и по-бързи.
24:31
And so on and so forth. What does this piece require?
267
1446000
3000
И така нататък. Какво изисква това произведение?
24:34
Single stroke rolls. So why can't I then do that whilst learning a piece of music?
268
1449000
8000
Откъслечни удари. Защо тогава да не ги направим, докато изучаваме музикалното произведение?
24:42
And that's exactly what he did.
269
1457000
3000
И точно това направихме.
24:45
And interestingly, the older I became, and when I became a full-time student
270
1460000
5000
Но интересното е, че когато пораснах и станах редовен студент
24:50
at a so called "music institution," all of that went out of the window.
271
1465000
6000
в така наречения „музикален институт”, всичко това беше изхвърлено на боклука.
24:56
We had to study from study books.
272
1471000
2000
Трябваше да учим по учебници.
24:58
And constantly, the question, "Well, why? Why? What is this relating to?
273
1473000
4000
И постоянно въпросът: "Добре, но защо? Защо? Какво общо има това?"
25:02
I need to play a piece of music." "Oh, well, this will help your control!"
274
1477000
4000
Искам да изсвиря музикално произведение. „Да, добре, това ще ти помогне с контрола!”
25:06
"Well, how? Why do I need to learn that? I need to relate it to a piece of music.
275
1481000
5000
Но как? Защо трябва да уча това? Искам да го свържа с музикалното произведение.
25:11
You know. I need to say something.
276
1486000
3000
Разбирате ли? Искам да кажа нещо.
25:14
"Why am I practicing paradiddles?
277
1489000
2000
Защо упражнявам парадидли?
25:20
Is it just literally for control, for hand-stick control? Why am I doing that?
278
1495000
5000
Буквално за контрол, за контрол на ръката и палката? Защо правя това?
25:25
I need to have the reason,
279
1500000
3000
Необходима ми е причина,
25:28
and the reason has to be by saying something through the music."
280
1503000
5000
и причината трябва да бъде да кажеш нещо чрез музика.
25:33
And by saying something through music, which basically is sound,
281
1508000
5000
И казвайки нещо чрез музика, което всъщност е звук,
25:38
we then can reach all sorts of things to all sorts of people.
282
1513000
5000
едва тогава можем да предадем различни неща на различнии хора.
25:43
But I don't want to take responsibility of your emotional baggage.
283
1518000
3000
Но не искам да ставам отговорна за емоционалния ви багаж.
25:46
That's up to you, when you walk through a hall.
284
1521000
2000
Това зависи от вас, когато влизате в зала.
25:48
Because that then determines what and how we listen to certain things.
285
1523000
6000
Защото това определя какво чуваме и как слушаме определени неща.
25:54
I may feel sorrowful, or happy, or exhilarated, or angry when I play
286
1529000
6000
Може би се чувствам тъжна, или щастлива, или приповдигната, или ядосана, когато свиря
26:00
certain pieces of music, but I'm not necessarily
287
1535000
2000
музикално произведение, но не целя непременно
26:02
wanting you to feel exactly the same thing.
288
1537000
4000
и вие да чувствате точно това.
26:06
So please, the next time you go to a concert,
289
1541000
3000
Така че, моля ви, следващият път когато сте на концерт
26:09
just allow your body to open up, allow your body to be this resonating chamber.
290
1544000
7000
просто позволете на тялото си да се отвори, да бъде тази резонираща зала.
26:16
Be aware that you're not going to experience the same thing as the performer is.
291
1551000
5000
Имайте предвид, че няма да изпитате същото, което изпитва изпълнителя.
26:21
The performer is in the worst possible position for the actual sound,
292
1556000
4000
Изпълнителят е във възможно най-лошата позиция за действителния звук,
26:25
because they're hearing the contact of the stick on the drum,
293
1560000
6000
той чува допира на палката с барабана,
26:31
or the mallet on the bit of wood, or the bow on the string, etc.,
294
1566000
4000
или чукчето върху дървото, или перцето върху струната, и т.н.
26:35
or the breath that's creating the sound from wind and brass.
295
1570000
4000
Или дишането, което създава звука от вятър и месинг.
26:39
They're experiencing that rawness there.
296
1574000
2000
Те изпитват тази суровост.
26:41
But yet they're experiencing something so unbelievably pure,
297
1576000
4000
Но в същото време те изпитват и нещо невероятно чисто,
26:45
which is before the sound is actually happening.
298
1580000
4000
което се случва преди звука реално да излезе.
26:49
Please take note of the life of the sound after the actual initial strike,
299
1584000
6000
Моля, обърнете внимание на живота на звука след реалния първоначален удар,
26:55
or breath, is being pulled. Just experience the whole journey of that sound
300
1590000
7000
или издишания въздух. Просто преживейте цялото пътуване на този звук
27:02
in the same way that I wished I'd experienced the whole journey
301
1597000
4000
по същия начин, по който аз бих искала да преживея цялото пътуване
27:06
of this particular conference, rather than just arriving last night.
302
1601000
5000
на тази конкретна конференция, вместо просто да пристигна снощи.
27:11
But I hope maybe we can share one or two things as the day progresses.
303
1606000
4000
Надявам се, че може би ще споделим едно или две неща с напредването на деня.
27:15
But thank you very much for having me!
304
1610000
3000
Благодаря ви много, че ме приехте!
27:18
(Applause)
305
1613000
10000
(Аплодисменти)
ABOUT THE SPEAKER
Evelyn Glennie - MusicianPercussionist and composer Dame Evelyn Glennie lost nearly all of her hearing by age 12. Rather than isolating her, it has given her a unique connection to her music.
Why you should listen
Dame Evelyn Glennie's music challenges the listener to ask where music comes from: Is it more than simply a translation from score to instrument to audience?
The Grammy-winning percussionist and composer became almost completely deaf by the age of 12, but her hearing loss brought her a deeper understanding of and connection to the music she loves. She's the subject of the documentary Touch the Sound, which explores this unconventional and intriguing approach to percussion.
Along with her vibrant solo career, Glennie has collaborated with musicians ranging from classical orchestras to Björk. Her career has taken her to hundreds of concert stages around the world, and she's recorded a dozen albums, winning a Grammy for her recording of Bartók's Sonata for Two Pianos and Percussion, and another for her 2002 collaboration with Bela Fleck.
Her passion for music and musical literacy brought her to establish, in collaboration with fellow musicians Julian Lloyd Weber and Sir James Galway, the Music Education Consortium, which successfully lobbied for an investment of 332 million pounds in music education and musical resources in Britain.
Evelyn Glennie | Speaker | TED.com