TED2007
Jonathan Drori: What we think we know
Ο Τζόναθαν Ντρόρι γι' αυτά που νομίζουμε ότι ξέρουμε
Filmed:
Readability: 3.3
1,142,222 views
Ξεκινώντας με τέσσερις βασικές ερωτήσεις (που μπορεί να εκπλαγείτε ότι δεν ξέρετε να απαντήσετε), ο Τζόναθαν Ντρόρι μελετά τα κενά στις γνώσεις μας -- και κυρίως, τι δεν ξέρουμε για την επιστήμη που νομίζουμε ότι ξέρουμε.
Jonathan Drori - Educator
Jonathan Drori commissioned the BBC's very first websites, one highlight in a long career devoted to online culture and educational media -- and understanding how we learn. Full bio
Jonathan Drori commissioned the BBC's very first websites, one highlight in a long career devoted to online culture and educational media -- and understanding how we learn. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:18
I'm going to try and explain why it is that perhaps
0
0
4000
Θα προσπαθήσω να εξηγήσω γιατί ίσως
00:22
we don't understand as much as we think we do.
1
4000
2000
δεν καταλαβαίνουμε όσα νομίζουμε ότι καταλαβαίνουμε.
00:24
I'd like to begin with four questions.
2
6000
3000
Θα ήθελα να ξεκινήσω με τέσσερις ερωτήσεις.
00:27
This is not some sort of cultural thing for the time of year.
3
9000
3000
Δεν πρόκειται για κάποιο πολιτιστικό σχόλιο της εποχής.
00:30
That's an in-joke, by the way.
4
12000
2000
Αστειεύομαι, φυσικά.
00:32
But these four questions, actually,
5
14000
3000
Αυτές οι τέσσερις ερωτήσεις
00:35
are ones that people who even know quite a lot about science find quite hard.
6
17000
3000
είναι ερωτήσεις που ακόμα και όσοι ξέρουν αρκετά για την επιστήμη βρίσκουν δύσκολες.
00:38
And they're questions that I've asked of science television producers,
7
20000
5000
Έχω κάνει αυτές τις ερωτήσεις σε παραγωγούς επιστημονικών τηλεοπτικών εκπομπών,
00:43
of audiences of science educators --
8
25000
3000
σε κοινό εκπαιδευτών επιστημών --
00:46
so that's science teachers -- and also of seven-year-olds,
9
28000
4000
δηλαδή δασκάλους επιστημών -- και επτάχρονα
00:50
and I find that the seven-year-olds do marginally better
10
32000
3000
και βρίσκω ότι τα επτάχρονα τα πάνε ελαφρώς καλύτερα
00:53
than the other audiences, which is somewhat surprising.
11
35000
2000
από τους υπόλοιπους, που είναι κάπως παράξενο.
00:55
So the first question, and you might want to write this down,
12
37000
3000
Η πρώτη ερώτηση, και ίσως να θέλετε να κρατήσετε σημειώσεις,
00:58
either on a bit of paper, physically, or a virtual piece of paper
13
40000
4000
σε χαρτί, ένα φυσικό χαρτί, ή ένα φαινομενικό,
01:02
in your head. And, for viewers at home, you can try this as well.
14
44000
3000
στο κεφάλι σας. Και για τους θεατές από το σπίτι, δοκιμάστε το και εσείς.
01:05
A little seed weighs next to nothing and a tree weighs a lot, right?
15
47000
5000
Ένας μικρός σπόρος ζυγίζει ελάχιστα και ένα δέντρο πάρα πολύ, σωστά;
01:10
I think we agree on that. Where does the tree get the stuff that makes up this chair,
16
52000
6000
Συμφωνούμε σε αυτό. Από πού παίρνει το δέντρο το υλικό που φτιάχνει αυτή την καρέκλα;
01:16
right? Where does all this stuff come from?
17
58000
3000
Σωστά΄Από πού προέρχεται αυτό;
01:19
(Knocks)
18
61000
1000
(Χτύπημα)
01:20
And your next question is, can you light a little torch-bulb
19
62000
6000
Και η επόμενη ερώτηση είναι, θα μπορούσατε να ανάψετε μία μικρή λάμπα
01:26
with a battery, a bulb and one piece of wire?
20
68000
5000
με μία μπαταρία, ένα λαμπτήρα και ένα καλώδιο;
01:31
And would you be able to, kind of, draw a -- you don't have to draw
21
73000
2000
Και θα μπορούσατε να σχεδιάσετε -- δεν χρειάζεται να το κάνετε,
01:33
the diagram, but would you be able to draw the diagram,
22
75000
2000
αλλά θα μπορούσατε να σχεδιάσετε ένα διάγραμμα
01:35
if you had to do it? Or would you just say,
23
77000
2000
αν έπρεπε; Ή θα λέγατε ότι
01:37
that's actually not possible?
24
79000
3000
δεν είναι δυνατόν;
01:40
The third question is, why is it hotter in summer than in winter?
25
82000
4000
Η τρίτη ερώτηση είναι, γιατί κάνει περισσότερη ζέστη το καλοκαίρι από το χειμώνα;
01:44
I think we can probably agree that it is hotter in summer than in winter,
26
86000
5000
Νομίζω πως μπορούμε να συμφωνήσουμε ότι το καλοκαίρι κάνει περισσότερη ζέστη από το χειμώνα,
01:49
but why? And finally, would you be able to --
27
91000
6000
αλλά γιατί; Και τέλος,θα μπορούσατε --
01:55
and you can sort of scribble it, if you like --
28
97000
2000
και μπορείτε να το σχεδιάσετε πρόχειρα αν θέλετε --
01:57
scribble a plan diagram of the solar system,
29
99000
3000
να σχεδιάσετε ένα διάγραμμα του ηλιακού συστήματος,
02:00
showing the shape of the planets' orbits?
30
102000
4000
δείχνοντας το σχήμα της τροχιάς των πλανητών;
02:04
Would you be able to do that?
31
106000
1000
Θα μπορούσατε να το κάνετε;
02:05
And if you can, just scribble a pattern.
32
107000
5000
Και αν μπορείτε, απλά κάντε ένα προσχέδιο στα γρήγορα.
02:10
OK. Now, children get their ideas not from teachers,
33
112000
6000
Τώρα, τα παιδιά δεν παίρνουν τις ιδέες τους από τους δασκάλους,
02:16
as teachers often think, but actually from common sense,
34
118000
3000
όπως νομίζουν συχνά οι δάσκαλοι, αλλά από την κοινή λογική,
02:19
from experience of the world around them,
35
121000
2000
από την εμπειρία του κόσμου γύρω τους,
02:21
from all the things that go on between them and their peers,
36
123000
4000
απ' όλα τα πράγματα που συμβαίνουν ανάμεσα σε αυτά και τους φίλους τους,
02:25
and their carers, and their parents, and all of that. Experience.
37
127000
5000
και όσους τα φροντίζουν, και τους γονείς τους κτλ. Εμπειρία.
02:30
And one of the great experts in this field, of course, was, bless him,
38
132000
5000
Και ένας από τους μεγάλους ειδικούς στον τομέα αυτό, ήταν φυσικά,
02:35
Cardinal Wolsey. Be very careful what you get into people's heads
39
137000
4000
ο καρδινάλιος Γούλσι. Προσέχτε τι βάζετε στο μυαλό των ανθρώπων
02:39
because it's virtually impossible to shift it afterwards, right?
40
141000
3000
γιατί είναι σχεδόν αδύνατο να το αλλάξετε αργότερα, σωστά;
02:42
(Laughter)
41
144000
3000
(Γέλια)
02:45
I'm not quite sure how he died, actually.
42
147000
2000
Δεν είμαι βέβαιος πώς πέθανε.
02:47
Was he beheaded in the end, or hung?
43
149000
2000
Τον αποκεφάλισαν ή τον κρέμασαν;
02:49
(Laughter)
44
151000
1000
(Γέλια)
02:50
Now, those questions, which, of course, you've got right,
45
152000
2000
Αυτές οι ερωτήσεις τώρα, που φυσικά ξέρετε να απαντήσετε,
02:52
and you haven't been conferring, and so on.
46
154000
2000
και χωρίς συνεργασία, κτλ.
02:54
And I -- you know, normally, I would pick people out and humiliate,
47
156000
3000
Και εγώ -- ξέρετε, κανονικά, θα διάλεγα κάποιους και θα τους ντρόπιαζα,
02:57
but maybe not in this instance.
48
159000
2000
αλλά ίσως όχι τώρα.
02:59
A little seed weighs a lot and, basically, all this stuff,
49
161000
4000
Ένας μικρός σπόρος ζυγίζει πολύ, και βασικά όλο αυτό το υλικό,
03:03
99 percent of this stuff, came out of the air.
50
165000
3000
το 99 τοις εκατό, ήρθε από τον αέρα.
03:06
Now, I guarantee that about 85 percent of you, or maybe it's fewer at TED,
51
168000
4000
Τώρα, σας εγγυώμαι ότι περίπου το 85 τοις εκατό από εσάς, ίσως λιγότεροι στο TED,
03:10
will have said it comes out of the ground. And some people,
52
172000
3000
έχουν πει ότι προήρθε από το έδαφος. Και κάποιοι
03:13
probably two of you, will come up and argue with me afterwards,
53
175000
3000
ίσως δύο από εσάς, θα έρθετε και θα επιχειρηματολογήσετε μετά,
03:16
and say that actually, it comes out of the ground.
54
178000
2000
και θα πείτε ότι προέρχεται από το έδαφος.
03:18
Now, if that was true, we'd have trucks going round the country,
55
180000
2000
Αν αυτό ήταν αλήθεια, θα είχαμε φορτηγά σε όλη τη χώρα,
03:20
filling people's gardens in with soil, it'd be a fantastic business.
56
182000
3000
να γεμίζουν τους κήπους με χώμα, θα ήταν μία απίθανη επιχείρηση.
03:23
But, actually, we don't do that.
57
185000
2000
Αλλά δεν το κάνουμε αυτό.
03:25
The mass of this comes out of the air.
58
187000
3000
Το μεγαλύτερο μέρος προέρχεται από τον αέρα.
03:28
Now, I passed all my biology exams in Britain.
59
190000
4000
Είχα περάσει επιτυχώς όλες τις εξετάσεις βιολογίας στη Βρετανία.
03:32
I passed them really well, but I still came out of school
60
194000
2000
Πέρασα με πολύ καλό βαθμό αλλά και πάλι τελείωσα το σχολείο
03:34
thinking that that stuff came out of the ground.
61
196000
3000
πιστεύοντας ότι αυτό προερχόταν από το έδαφος.
03:37
Second one: can you light a little torch-bulb with a battery bulb and one piece of wire?
62
199000
4000
Δεύτερον: μπορείτε ν' ανάψετε μία μικρή λάμπα με μία μπαταρία, ένα λαμπτήρα και ένα καλώδιο;
03:41
Yes, you can, and I'll show you in a second how to do that.
63
203000
2000
Ναι μπορείτε, και θα σας δείξω σε μισό λεπτό πώς.
03:43
Now, I have some rather bad news,
64
205000
2000
Έχω κάποια μάλλον δυσάρεστα νέα,
03:45
which is that I had a piece of video that I was about to show you,
65
207000
3000
ότι δηλαδή είχα ένα βίντεο που θα σας έδειχνα,
03:48
which unfortunately -- the sound doesn't work in this room,
66
210000
3000
το οποίο δυστυχώς -- ο ήχος δεν δουλεύει σε αυτό το δωμάτιο,
03:51
so I'm going to describe to you, in true "Monty Python" fashion,
67
213000
3000
επομένως θα σας περιγράψω, με τη μέθοδο των Μόντι Πάιθον,
03:54
what happens in the video. And in the video, a group of researchers
68
216000
5000
τι συμβαίνει στο βίντεο. Μία ομάδα ερευνητών
03:59
go to MIT on graduation day.
69
221000
2000
πάνε στο ΜΙΤ τη μέρα αποφοίτησης.
04:01
We chose MIT because, obviously, that's a very long way away
70
223000
3000
Διαλέξαμε το ΜΙΤ γιατί,προφανώς, βρίσκεται μακριά
04:04
from here, and you wouldn't mind too much,
71
226000
2000
από εδώ και δεν θα σας ένοιαζε και πολύ
04:06
but it sort of works the same way in Britain
72
228000
3000
αλλά ισχύει το ίδιο και στη Μ. Βρετανία
04:09
and in the West Coast of the USA.
73
231000
2000
και στη δυτική ακτή των ΗΠΑ.
04:11
And we asked them these questions, and we asked those questions
74
233000
4000
Και κάναμε αυτές τις ερωτήσεις
04:15
of science graduates, and they couldn't answer them.
75
237000
2000
σε απόφοιτους επιστημών και δεν ήξεραν τις απαντήσεις.
04:17
And so, there's a whole lot of people saying,
76
239000
2000
Ένα σωρό άνθρωποι λένε,
04:19
"I'd be very surprised if you told me that this came out of the air.
77
241000
2000
«Θα μου προκαλούσε μεγάλη έκπληξη αν μου έλεγες ότι αυτό προέρχεται από τον αέρα.
04:21
That's very surprising to me." And those are science graduates.
78
243000
4000
Μου προκαλεί μεγάλη έκπληξη.» Και αυτοί είναι απόφοιτοι επιστήμονες.
04:25
And we intercut it with, "We are the premier science university in the world,"
79
247000
3000
Και το διακόπτουμε με, «Είμαστε το κορυφαίο επιστημονικό πανεπιστήμιο στον κόσμο»,
04:28
because of British-like hubris.
80
250000
2000
λόγω βρετανικού τύπου ύβρεως.
04:30
(Laughter)
81
252000
1000
(Γέλια)
04:31
And when we gave graduate engineers that question,
82
253000
3000
Και όταν δώσαμε στους απόφοιτους μηχανικούς εκείνη την ερώτηση,
04:34
they said it couldn't be done.
83
256000
2000
είπαν ότι δεν γίνεται.
04:36
And when we gave them a battery, and a piece of wire, and a bulb,
84
258000
4000
Και τους δώσαμε μία μπαταρία και ένα καλώδιο και ένα γλόμπο,
04:40
and said, "Can you do it?" They couldn't do it. Right?
85
262000
4000
και είπαμε «Μπορείτε να το κάνετε;» Δεν μπορούσαν.
04:44
And that's no different from Imperial College in London, by the way,
86
266000
3000
Και δεν υπάρχει διαφορά με το Ιμπίριαλ Κόλετζ στο Λονδίνο,
04:47
it's not some sort of anti-American thing going on.
87
269000
4000
δεν τρέχει κάποιος αντιαμερικανισμός.
04:51
As if. Now, the reason this matters is we pay lots and lots of money
88
273000
6000
Τώρα, ο λόγος που αυτό έχει σημασία είναι γιατί δίνουμε πολλά λεφτά
04:57
for teaching people -- we might as well get it right.
89
279000
2000
για την εκπαίδευση -- ας το κάνουμε σωστά.
04:59
And there are also some societal reasons
90
281000
2000
Και υπάρχουν και κοινωνικοί λόγοι
05:01
why we might want people to understand what it is that's happening
91
283000
4000
για να θέλουμε να καταλαβαίνουν οι άνθρωποι τι συμβαίνει
05:05
in photosynthesis. For example, one half of the carbon equation
92
287000
3000
στη φωτοσύνθεση. Για παράδειγμα, στην εξίσωση για τις εκπομπές διοξειδίου,
05:08
is how much we emit, and the other half of the carbon equation,
93
290000
3000
εμείς απελευθερώνουμε τις μισές και οι άλλες μισές
05:11
as I'm very conscious as a trustee of Kew,
94
293000
2000
όπως γνωρίζω σαν μέλος του Κιού,
05:13
is how much things soak up, and they soak up carbon dioxide out of the atmosphere.
95
295000
5000
απορροφούνται από τα δέντρα, και απορροφούν το διοξείδιο του άνθρακα από την ατμόσφαιρα.
05:18
That's what plants actually do for a living.
96
300000
3000
Αυτή είναι η δουλειά των φυτών.
05:21
And, for any Finnish people in the audience, this is a Finnish pun:
97
303000
3000
Και για τους Φινλανδούς στο κοινό, να ένα φινλανδικό λογοπαίγνιο:
05:24
we are, both literally and metaphorically, skating on thin ice
98
306000
5000
βαδίζουμε κυριολεκτικά και μεταφορικά σε λεπτό πάγο
05:29
if we don't understand that kind of thing.
99
311000
3000
αν δεν το καταλαβαίνουμε αυτό.
05:32
Now, here's how you do the battery and the bulb.
100
314000
2000
Τώρα, να πώς λειτουργεί η μπαταρία και ο γλόμπος.
05:34
It's so easy, isn't it? Of course, you all knew that.
101
316000
4000
Δεν είναι εύκολο; Φυσικά, το ξέρατε όλοι.
05:38
But if you haven't played with a battery and a bulb,
102
320000
2000
Αλλά αν δεν έχετε παίξει με μία μπαταρία και ένα γλόμπο,
05:40
if you've only seen a circuit diagram,
103
322000
2000
αν έχετε δει μόνο ένα διάγραμμα κυκλώματος,
05:42
you might not be able to do that, and that's one of the problems.
104
324000
4000
μπορεί να μην είστε να θέση να το κάνετε, και αυτό είναι ένα από τα προβλήματα.
05:46
So, why is it hotter in summer than in winter?
105
328000
2000
Λοιπόν, γιατί κάνει περισσότερη ζέστη το καλοκαίρι παρά το χειμώνα;
05:48
We learn, as children, that you get closer to something that's hot,
106
330000
3000
Μαθαίνουμε, ως παιδιά, πως πλησιάζεις κάτι που είναι ζεστό,
05:51
and it burns you. It's a very powerful bit of learning,
107
333000
3000
και σε καίει. Ένα γερό μάθημα
05:54
and it happens pretty early on.
108
336000
2000
και συμβαίνει αρκετά νωρίς.
05:56
By extension, we think to ourselves, "Why it's hotter in summer than in winter
109
338000
3000
Συνεπώς, σκεφτόμαστε, «Ο λόγος που κάνει περισσότερη ζέστη το καλοκαίρι από το χειμώνα
05:59
must be because we're closer to the Sun."
110
341000
3000
πρέπει να είναι γιατί είμαστε πιο κοντά στον Ήλιο».
06:02
I promise you that most of you will have got that.
111
344000
2000
Σας υπόσχομαι ότι οι περισσότεροι από εσάς το είπατε.
06:04
Oh, you're all shaking your heads,
112
346000
1000
Κουνάτε τα κεφάλια σας,
06:05
but only a few of you are shaking your heads very firmly.
113
347000
3000
αλλά λίγοι από εσάς το κάνετε με πειθώ.
06:08
Other ones are kind of going like this. All right.
114
350000
2000
Κάποιοι κάνετε αυτό. Εντάξει.
06:10
It's hotter in summer than in winter because the rays from the Sun
115
352000
3000
Κάνει περισσότερη ζέστη το καλοκαίρι γιατί οι ακτίνες του Ήλιου
06:13
are spread out more, right, because of the tilt of the Earth.
116
355000
4000
απλώνονται περισσότερο λόγω της κλίσης της Γης.
06:17
And if you think the tilt is tilting us closer, no, it isn't.
117
359000
3000
Και αν νομίζετε ότι η κλίση μας φέρνει πιο κοντά,όχι.
06:20
The Sun is 93 million miles away, and we're tilting like this, right?
118
362000
4000
Ο Ήλιος απέχει σχεδόν 150 εκατομμύρια χιλιόμετρα, και κλίνουμε έτσι.
06:24
It makes no odds. In fact, in the Northern Hemisphere,
119
366000
3000
Δεν ισχύει. Στην πραγματικότητα, στο βόρειο ημισφαίριο,
06:27
we're further from the Sun in summer,
120
369000
3000
απέχουμε περισσότερο από τον Ήλιο το καλοκαίρι,
06:30
as it happens, but it makes no odds, the difference.
121
372000
3000
αλλά δεν έχει καμία σημασία.
06:33
OK, now, the scribble of the diagram of the solar system.
122
375000
3000
Εντάξει, τώρα το σχέδιο του ηλιακού συστήματος.
06:36
If you believe, as most of you probably do,
123
378000
2000
Αν πιστεύετε, που μάλλον ισχύει για τους περισσότερους,
06:38
that it's hotter in summer than in winter because we're closer to the Sun,
124
380000
2000
ότι κάνει περισσότερη ζέστη το καλοκαίρι γιατί πλησιάζουμε τον Ήλιο,
06:40
you must have drawn an ellipse.
125
382000
2000
πρέπει να έχετε σχεδιάσει μία έλλειψη.
06:42
Right? That would explain it, right?
126
384000
2000
Σωστά; Αυτό θα το εξηγούσε, έτσι;
06:44
Except, in your -- you're nodding -- now, in your ellipse,
127
386000
4000
Εκτός και αν την --κάνετε νόημα με το κεφάλι -- έλλειψή σας,
06:48
have you thought, "Well, what happens during the night?"
128
390000
2000
έχετε σκεφτεί, «τι γίνεται τη νύχτα;»
06:50
Between Australia and here, right, they've got summer
129
392000
4000
Ανάμεσα στην Αυστραλία και εδώ, έχουν καλοκαίρι
06:54
and we've got winter, and what --
130
396000
3000
και εμείς χειμώνα, και τι --
06:57
does the Earth kind of rush towards the Sun at night,
131
399000
3000
σπεύδει η Γη προς τον Ήλιο το βράδυ,
07:00
and then rush back again? I mean, it's a very strange thing going on,
132
402000
3000
και μετά γυρίζει βιαστικά πίσω; Συμβαίνει κάτι πολύ παράξενο,
07:03
and we hold these two models in our head, of what's right and what isn't right,
133
405000
4000
και έχουμε αυτά τα δύο μοντέλα στο κεφάλι μας, τι είναι σωστό και τι όχι,
07:07
and we do that, as human beings, in all sorts of fields.
134
409000
4000
και το κάνουμε αυτό, ως άνθρωποι, σε διάφορα πεδία.
07:11
So, here's Copernicus' view of what the solar system looked like as a plan.
135
413000
5000
Να το σχέδιο του Κοπέρνικου για την όψη του ηλιακού συστήματος.
07:16
That's pretty much what you should have on your piece of paper. Right?
136
418000
3000
Αυτό έπρεπε περίπου να έχετε σχεδιάσει. Σωστά;
07:19
And this is NASA's view. They're stunningly similar.
137
421000
3000
Και αυτή είναι η άποψη της ΝΑΣΑ. Είναι εντυπωσιακά παρόμοια.
07:22
I hope you notice the coincidence here.
138
424000
3000
Ελπίζω να προσέχετε τη σύμπτωση.
07:25
What would you do if you knew that people had this misconception,
139
427000
4000
Τι θα κάνατε αν ξέρατε ότι οι άνθρωποι έχουν αυτή τη λανθασμένη αντίληψη
07:29
right, in their heads, of elliptical orbits
140
431000
3000
των ελλειπτικών τροχιών
07:32
caused by our experiences as children?
141
434000
2000
που προκαλείται από τις παιδικές μας εμπειρίες;
07:34
What sort of diagram would you show them of the solar system,
142
436000
2000
Τι είδους διάγραμμα του ηλιακού συστήματος θα τους δείχνατε,
07:36
to show that it's not really like that?
143
438000
2000
για να δουν ότι δεν είναι πραγματικά έτσι;
07:38
You'd show them something like this, wouldn't you?
144
440000
2000
Κάτι σαν αυτό, έτσι δεν είναι;
07:40
It's a plan, looking down from above.
145
442000
1000
Είναι ένα σχέδιο, που το βλέπουμε από πάνω.
07:41
But, no, look what I found in the textbooks.
146
443000
3000
Αλλά όχι, δείτε τι βρήκα στα σχολικά βιβλία.
07:44
That's what you show people, right? These are from textbooks,
147
446000
3000
Αυτό δείχνουμε στους ανθρώπους.Προέρχονται από σχολικά βιβλία,
07:47
from websites, educational websites --
148
449000
2000
από ιστοσελίδες, εκπαιδευτικές ιστοσελίδες --
07:49
and almost anything you pick up is like that.
149
451000
2000
και σχεδόν ό,τι και να διαλέξετε μοιάζει με αυτό.
07:51
And the reason it's like that is because it's dead boring
150
453000
2000
Και ο λόγος είναι ότι είναι απίστευτα βαρετό
07:53
to have a load of concentric circles,
151
455000
2000
να έχουμε ένα πλήθος ομόκεντρων κύκλων,
07:55
whereas that's much more exciting, to look at something at that angle,
152
457000
3000
ενώ αυτό είναι πολύ πιο ενδιαφέρον, να το βλέπουμε από τέτοια γωνία,
07:58
isn't it? Right? And by doing it at that angle,
153
460000
3000
έτσι δεν είναι; Και χρησιμοποιώντας αυτή τη γωνία,
08:01
if you've got that misconception in your head, then that
154
463000
2000
αν έχετε αυτή την παρανόηση στο μυαλό σας, τότε η
08:03
two-dimensional representation of a three-dimensional thing will be ellipses.
155
465000
5000
δισδιάστατη απεικόνιση ενός τρισδιάστατου πράγματος θα είναι ελλείψεις.
08:08
So you've -- it's crap, isn't it really? As we say.
156
470000
4000
Είναι σκουπίδι, δεν είναι;
08:12
So, these mental models -- we look for evidence that reinforces our models.
157
474000
3000
Αυτά τα νοητικά μοντέλα -- ψάχνουμε για αποδείξεις που ενισχύουν τα μοντέλα μας.
08:15
We do this, of course, with matters of race, and politics, and everything else,
158
477000
4000
Το κάνουμε, φυσικά, με θέματα φυλής, πολιτικής και όλα τα άλλα,
08:19
and we do it in science as well. So we look, just look --
159
481000
2000
και το κάνουμε και με την επιστήμη. Ψάχνουμε λοιπόν απλά --
08:21
and scientists do it, constantly -- we look for evidence
160
483000
3000
και οι επιστήμονες το κάνουν συνέχεια -- ψάχνουμε για αποδείξεις
08:24
that reinforces our models, and some folks are just all too able
161
486000
3000
που ενισχύουν τα μοντέλα μας, και κάποιοι είναι πολύ ικανοί
08:27
and willing to provide the evidence that reinforces the models.
162
489000
3000
και πρόθυμοι να παράσχουν τις αποδείξεις που ενισχύουν τα μοντέλα.
08:30
So, being I'm in the United States, I'll have a dig at the Europeans.
163
492000
4000
Αφού λοιπόν βρίσκομαι στις ΗΠΑ, θα κοροϊδέψω τους Ευρωπαίους.
08:34
These are examples of what I would say is bad practice in science
164
496000
3000
Αυτά είναι παραδείγματα κακών πρακτικών σε διδακτικά
08:37
teaching centers. These pictures are from La Villette in France
165
499000
3000
κέντρα επιστημών. Οι φωτογραφίες είναι από τη Λα Βιλιέτ στη Γαλλία
08:40
and the welcome wing of the Science Museum in London.
166
502000
4000
και την αίθουσα υποδοχής του Μουσείου Επιστημών στο Λονδίνο.
08:44
And, if you look at the, kind of the way these things are constructed,
167
506000
4000
Και αν εξετάσετε τον τρόπο που είναι φτιαγμένα αυτά τα πράγματα,
08:48
there's a lot of mediation by glass, and it's very blue, and kind of professional --
168
510000
5000
υπάρχει πολύ γυαλί και είναι μπλε και δείχνει επαγγελματικό --
08:53
in that way that, you know, Woody Allen comes up
169
515000
3000
με τον τρόπο που, ξέρετε, ο Γούντι Άλεν βγαίνει
08:56
from under the sheets in that scene in "Annie Hall,"
170
518000
2000
από τα σκεπάσματα στη σκηνή από την ταινία «Άνι Χολ»
08:58
and said, "God, that's so professional." And that you don't --
171
520000
3000
και λέει,«Θεέ μου, αυτό είναι τόσο επαγγελματικό.» Και δεν --
09:01
there's no passion in it, and it's not hands on, right,
172
523000
3000
δεν υπάρχει πάθος, δεν υπάρχει συμμετοχή,
09:04
and, you know, pun intended. Whereas good interpretation --
173
526000
3000
και ξέρετε...ενώ η καλή εξήγηση --
09:07
I'll use an example from nearby -- is San Francisco Exploratorium,
174
529000
4000
θα χρησιμοποιήσω ένα κοντινό παράδειγμα -- είναι το Εξπλορατόριουμ στο Σαν Φρανσίσκο,
09:11
where all the things that -- the demonstrations, and so on,
175
533000
3000
όπου όλα τα πράγματα -- τα εκθέματα,
09:14
are made out of everyday objects that children can understand,
176
536000
3000
είναι φτιαγμένα από καθημερινά αντικείμενα που τα παιδιά καταλαβαίνουν,
09:17
it's very hands-on, and they can engage with, and experiment with.
177
539000
3000
τα ακουμπάνε, ασχολούνται μαζί τους και κάνουν πειράματα.
09:20
And I know that if the graduates at MIT
178
542000
2000
Και γνωρίζω πως αν οι απόφοιτοι του ΜΙΤ
09:22
and in the Imperial College in London had had the battery and the wire
179
544000
4000
και του Ιμπίριαλ Κόλετζ στο Λονδίνο είχαν τη μπαταρία και το καλώδιο
09:26
and the bit of stuff, and you know, been able to do it,
180
548000
3000
και μπορούσαν να το κάνουν,
09:29
they would have learned how it actually works,
181
551000
3000
θα είχαν μάθει πώς ακριβώς δουλεύει,
09:32
rather than thinking that they follow circuit diagrams and can't do it.
182
554000
4000
αντί να σκέφτονται πώς να ακολουθήσουν διαγράμματα κυκλωμάτων και να μην μπορούν να το κάνουν.
09:36
So good interpretation is more about
183
558000
2000
Η καλή ερμηνεία έχει να κάνει περισσότερο
09:38
things that are bodged and stuffed and of my world, right?
184
560000
4000
με πράγματα που είναι φτιαγμένα αδέξια και γεμισμένα και του κόσμου μου,έτσι;
09:42
And things that -- where there isn't an extra barrier
185
564000
2000
Και πράγματα που -- όπου δεν υπάρχει ένα επιπλέον εμπόδιο
09:44
of a piece of glass or machined titanium,
186
566000
3000
ενός κομματιού γυαλιού ή τιτανίου,
09:47
and it all looks fantastic, OK?
187
569000
2000
και όλα δείχνουν φανταστικά, εντάξει;
09:49
And the Exploratorium does that really, really well.
188
571000
3000
Και το Εξπλορατόριουμ τα καταφέρνει πάρα πολύ καλά.
09:52
And it's amateur, but amateur in the best sense,
189
574000
3000
Είναι ερασιτεχνικό αλλά με την καλή έννοια,
09:55
in other words, the root of the word being of love and passion.
190
577000
5000
με άλλα λόγια, φτιαγμένο με αγάπη και πάθος.
10:00
So, children are not empty vessels, OK?
191
582000
2000
Τα παιδιά δεν είναι άγραφοι πίνακες.
10:02
So, as "Monty Python" would have it,
192
584000
2000
Όπως θα έλεγαν οι Μόντι Πάιθον,
10:04
this is a bit Lord Privy Seal to say so,
193
586000
2000
με υπερβολικά άσκοπες απεικονίσεις,
10:06
but this is -- children are not empty vessels.
194
588000
2000
αλλά -- τα παιδιά δεν είναι άγραφοι πίνακες.
10:08
They come with their own ideas and their own theories,
195
590000
2000
Έχουν τις δικές τους ιδέες και θεωρίες,
10:10
and unless you work with those, then you won't be able to shift them,
196
592000
4000
και αν δεν εργαστείς με αυτές, δεν θα μπορέσεις να τους αλλάξεις γνώμη,
10:14
right? And I probably haven't shifted your ideas
197
596000
2000
σωστά; Και εγώ μάλλον δεν έχω αλλάξει τις ιδέες σας
10:16
of how the world and universe operates, either.
198
598000
3000
για τον τρόπο λειτουργίας του κόσμου και του σύμπαντος.
10:19
But this applies, equally, to matters of trying to sell new technology.
199
601000
3000
Αλλά αυτό ισχύει εξίσου και όταν προσπαθούμε να πουλήσουμε νέα τεχνολογία.
10:22
For example, we are, in Britain, we're trying to do a digital switchover
200
604000
3000
Για παράδειγμα, στη Βρετανία, προσπαθούμε να μετακινήσουμε τον
10:25
of the whole population into digital technology [for television].
201
607000
2000
πληθυσμό προς την ψηφιακή τηλεόραση.
10:27
And it's one of the difficult things
202
609000
2000
Και είναι δύσκολο
10:29
is that when people have preconceptions of how it all works,
203
611000
2000
γιατί όταν οι άνθρωποι έχουν ιδέες για το πώς δουλεύουν τα πράγματα
10:31
it's quite difficult to shift those.
204
613000
3000
είναι αρκετά δύσκολο να τους μεταπείσουμε.
10:34
So we're not empty vessels; the mental models that we have
205
616000
4000
Δεν είμαστε άγραφοι πίνακες. Τα νοητικά μοντέλα που έχουμε
10:38
as children persist into adulthood.
206
620000
2000
ως παιδιά επιβιώνουν κατά την ενηλικίωσή μας.
10:40
Poor teaching actually does more harm than good.
207
622000
2000
Η κακή διδασκαλία βλάπτει περισσότερο απ' ό,τι οφελεί.
10:42
In this country and in Britain, magnetism is understood better
208
624000
4000
Σε αυτή τη χώρα και στη Βρετανία, ο μαγνητισμός γίνεται καλύτερα κατανοητός
10:46
by children before they've been to school than afterwards, OK?
209
628000
3000
από τα παιδιά προτού πάνε σχολείο παρά μετά.
10:49
Same for gravity, two concepts, so it's -- which is quite humbling,
210
631000
4000
Το ίδιο και η βαρύτητα, δύο έννοιες, είναι αρκετά ταπεινωτικό,
10:53
as a, you know, if you're a teacher, and you look before and after,
211
635000
3000
αν είσαι δάσκαλος, και κοιτάξεις το πριν και το μετά,
10:56
that's quite worrying. They do worse in tests afterwards, after the teaching.
212
638000
4000
είναι αρκετά ανησυχητικό. Τα πάνε χειρότερα στις εξετάσεις μετά τη διδασκαλία.
11:00
And we collude. We design tests,
213
642000
2000
Και συνωμοτούμε. Σχεδιάζουμε εξετάσεις,
11:02
or at least in Britain, so that people pass them. Right?
214
644000
3000
τουλάχιστον στη Βρετανία, ώστε οι άνθρωποι να περνάνε. Σωστά;
11:05
And governments do very well. They pat themselves on the back.
215
647000
3000
Και οι κυβερνήσεις τα πάνε καλά. Αυτοσυγχαίρονται.
11:08
OK? We collude, and actually if you --
216
650000
4000
Συνωμοτούμε και αν στην πραγματικότητα --
11:12
if someone had designed a test for me
217
654000
2000
αν κάποιος είχε σχεδιάσει μία εξέταση για μένα
11:14
when I was doing my biology exams,
218
656000
2000
όταν διαγωνιζόμουν στη βιολογία,
11:16
to really understand, to see whether I'd understood
219
658000
2000
για να καταλάβω πραγματικά, να δουν αν κατάλαβα
11:18
more than just kind of putting starch and iodine together
220
660000
2000
περισσότερα από το να ενώνω άμυλο και ιώδιο
11:20
and seeing it go blue,
221
662000
2000
και να τα βλέπω να γίνονται μπλε,
11:22
and really understood that plants took their mass out of the air,
222
664000
3000
και καταλάβαινα πραγματικά ότι τα φυτά παίρνουν τη μάζα τους από τον αέρα,
11:25
then I might have done better at science.
223
667000
5000
τότε ίσως να τα είχα πάει καλύτερα με την επιστήμη.
11:30
So the most important thing is to get people to articulate their models.
224
672000
5000
Το πιο σημαντικό πράγμα λοιπόν είναι να κάνουμε τους ανθρώπους να εκφράσουν τα μοντέλα τους.
11:35
Your homework is -- you know, how does an aircraft's wing create lift?
225
677000
5000
Στο σπίτι σας -- πώς δημιουργεί άνωση το φτερό του αεροπλάνου;
11:40
An obvious question, and you'll have an answer now in your heads.
226
682000
4000
Μία προφανής ερώτηση και θα σκέφτεστε μία απάντηση.
11:44
And the second question to that then is,
227
686000
3000
Και η δεύτερη ερώτηση τότε είναι,
11:47
ensure you've explained how it is that planes can fly upside down.
228
689000
4000
βεβαιωθείτε ότι μπορείτε να εξηγήσετε πώς τα αεροπλάνα πετάνε ανάποδα.
11:51
Ah ha, right. Second question is, why is the sea blue? All right?
229
693000
4000
Έτσι; Δεύτερη ερώτηση, γιατί είναι μπλε η θάλασσα; Εντάξει;
11:55
And you've all got an idea in your head of the answer.
230
697000
4000
Όλοι σκέφτεστε μία απάντηση.
11:59
So, why is it blue on cloudy days? Ah, see.
231
701000
4000
Γιατί είναι μπλε όταν έχει συννεφιά; Βλέπετε...
12:03
(Laughter)
232
705000
3000
(Γέλια)
12:06
I've always wanted to say that in this country.
233
708000
2000
Πάντα ήθελα να το πω αυτό σε αυτή τη χώρα.
12:08
(Laughter)
234
710000
2000
(Γέλια)
12:10
Finally, my plea to you is to allow yourselves, and your children,
235
712000
4000
Και τέλος, η παράκλησή μου είναι να επιτρέψετε στον εαυτό σας και τα παιδιά σας
12:14
and anyone you know, to kind of fiddle with stuff,
236
716000
3000
και όποιον ξέρετε, να ασχοληθεί με πράγματα,
12:17
because it's by fiddling with things that you, you know,
237
719000
2000
γιατί μόνο έτσι, ξέρετε,
12:19
you complement your other learning. It's not a replacement,
238
721000
2000
συμπληρώνεις την υπόλοιπη μάθησή σου. Δεν την αντικαθιστάς,
12:21
it's just part of learning that's important.
239
723000
3000
είναι απλά τμήμα της μάθησης που είναι σημαντικό.
12:24
Thank you very much.
240
726000
1000
Σας ευχαριστώ πολύ.
12:25
Now -- oh, oh yeah, go on then, go on.
241
727000
2000
Τώρα -- ναι, συνεχίστε λοιπόν, συνεχίστε.
12:28
(Applause)
242
730000
1000
(Χειροκρότημα)
ABOUT THE SPEAKER
Jonathan Drori - EducatorJonathan Drori commissioned the BBC's very first websites, one highlight in a long career devoted to online culture and educational media -- and understanding how we learn.
Why you should listen
Jonathan Drori has dedicated his career to media and learning. As the Head of Commissioning for BBC Online, he led the effort to create bbc.co.uk, the online face of the BBC (an effort he recalls fondly). He came to the web from the TV side of the BBC, where as an editor and producer he headed up dozens of television series on science, education and the arts.
After almost two decades at the BBC, he's now a director at Changing Media Ltd., a media and education consultancy, and is a visiting professor at University of Bristol, where he studies educational media and misperceptions in science. He continues to executive produce the occasional TV series, including 2004's award-winning "The DNA Story" and 2009's "Great Sperm Race." He is on the boards of the Royal Botanic Gardens and the Woodland Trust.
(Photo: Lloyd Davis/flickr)
Jonathan Drori | Speaker | TED.com