TEDxMiamiUniversity
Timothy Bartik: The economic case for preschool
ティモシー・バルティック: 幼児教育の経済論
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ティモシー・バルティックはマクロ経済の観点から幼児教育について論理的に訴えます。そして子供が該当する年齢ではない人（もしくは子供のいない人）にとっても、子供への投資が喜ばしいものである理由を説明します。そして子供に十分な教育を与えることの経済的利益は、自己犠牲愛をはるかにしのぐ結果となるのです。(TEDxMiamiUniversity にて撮影）
Timothy Bartik - Economist
The author of "Investing in Kids," Timothy Bartik studies state and local economies -- and analyzes the benefits of preschool as an economic development program. Full bio
The author of "Investing in Kids," Timothy Bartik studies state and local economies -- and analyzes the benefits of preschool as an economic development program. Full bio
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00:13
In this talk today, I want to present a different idea
0
1286
4488
今日は少し違った視点で
00:17
for why investing in early childhood education
1
5774
4221
幼児教育に投資することがなぜ
00:21
makes sense as a public investment.
2
9995
2699
公共投資として意味があるかを
お話したいと思います
お話したいと思います
どこが違う視点なのかというとー
00:24
It's a different idea, because usually,
3
12694
2238
00:26
when people talk about early childhood programs,
4
14932
1373
幼児教育の話になると
00:28
they talk about all the wonderful benefits for participants
5
16305
3341
どんなすばらしい効果があるかが
通常 議論されます
通常 議論されます
00:31
in terms of former participants, in preschool,
6
19646
3282
こんな幼児教育をうけた子供達は
他の子供より
他の子供より
00:34
they have better K-12 test scores,
7
22928
2265
学校のテストでより良い点数を取り
00:37
better adult earnings.
8
25193
2115
大人になってより高い収入を得るとか
00:39
Now that's all very important,
9
27308
2115
それはとても重要な事です
00:41
but what I want to talk about is what preschool does
10
29423
4096
しかし私がお話ししたいのは
幼児教育が
幼児教育が
00:45
for state economies
11
33519
1822
州の経済安定や発展を促すのに
00:47
and for promoting state economic development.
12
35341
3297
どんな役割を果たしているかです
00:50
And that's actually crucial
13
38638
3293
実はこれはとても重要です
00:53
because if we're going to get increased investment
14
41931
3324
なぜなら初期幼児教育への投資を増やすのに
00:57
in early childhood programs,
15
45255
2343
必要なのは
00:59
we need to interest state governments in this.
16
47598
3523
州政府に興味を持ってもらう事だからです
01:03
The federal government has a lot on its plate,
17
51121
2226
連邦政府は手一杯なので
01:05
and state governments are going to have to step up.
18
53347
2498
州政府が推し進めることになるからです
01:07
So we have to appeal to them,
19
55845
2183
ですから私達は州の議員達に
01:10
the legislators in the state government,
20
58028
2553
訴えかけなければいけません
01:12
and turn to something they understand,
21
60581
1990
そして 州の経済発展を
01:14
that they have to promote the economic development
22
62571
2298
促進しなければならないと
01:16
of their state economy.
23
64869
1687
理解させるのです
01:18
Now, by promoting economic development,
24
66556
1816
経済的発展を促すといっても
01:20
I don't mean anything magical.
25
68372
1714
魔法を使うわけではありません
01:22
All I mean is, is that early childhood education
26
70086
3463
早期幼児教育はもっと多くの より良い仕事を
01:25
can bring more and better jobs to a state
27
73549
3903
産み出す可能性があり
01:29
and can thereby promote higher per capita earnings
28
77452
3178
それゆえ 州の一人あたりの所得アップを
01:32
for the state's residents.
29
80630
1950
促進してくれるのです
01:34
Now, I think it's fair to say that when people think about
30
82580
3993
ところで通常人々は 州や地域の発展を始めから
01:38
state and local economic development,
31
86573
2004
育児や幼児教育プログラムに
01:40
they don't generally think first about what they're doing
32
88577
3782
結び付けるようなことは
01:44
about childcare and early childhood programs.
33
92359
2555
あまりしないですよね
01:46
I know this. I've spent most of my career researching these programs.
34
94914
3903
その通りです 私はこれらの問題に
ほとんどの研究生活を費やしてきました
ほとんどの研究生活を費やしてきました
01:50
I've talked to a lot of directors
35
98817
1623
そして経済発展局の役人や
01:52
of state economic development agencies about these issues,
36
100440
2328
多くの議員達に
01:54
a lot of legislators about these issues.
37
102768
2542
これらの議題について話をしました
01:57
When legislators and others think about economic development,
38
105310
3059
経済発展について考える時
02:00
what they first of all think about are business tax incentives,
39
108369
3256
彼らがまず考えるのが 優遇税制や資産税減税
02:03
property tax abatements, job creation tax credits,
40
111625
2878
雇用創出控除についてです
02:06
you know, there are a million of these programs all over the place.
41
114503
2687
こんなプログラムは
至る所に山ほどあります
至る所に山ほどあります
02:09
So for example, states compete very vigorously
42
117190
2606
例えば 州がとても精力的に
02:11
to attract new auto plants or expanded auto plants.
43
119796
3665
新車工場や自動車工場拡大を促したとしましょう
02:15
They hand out all kinds of business tax breaks.
44
123461
2140
彼らは全種の事業税制措置を施します
02:17
Now, those programs can make sense
45
125601
2198
それらが本当にビジネスを誘致できるなら
02:19
if they in fact induce new location decisions,
46
127799
3002
これらの計画には意味があります
これがもっと多くの
02:22
and the way they can make sense is,
47
130801
1385
02:24
by creating more and better jobs,
48
132186
2313
より良い仕事を生み出す事によって
02:26
they raise employment rates, raise per capita earnings of state residents.
49
134499
3583
雇用率を上昇させ 州住人の個人所得を上げるからです
02:30
So there is a benefit to state residents
50
138082
2070
企業の税が安くなることで
02:32
that corresponds to the costs that they're paying
51
140152
2149
州住民が 支払うコストに
02:34
by paying for these business tax breaks.
52
142301
2273
見合う恩恵を受けられるのです
02:36
My argument is essentially that early childhood programs
53
144574
3808
私の議論は本質的に早期幼児教育プログラムが
02:40
can do exactly the same thing,
54
148382
3725
まさに同じ事ができる そして
02:44
create more and better jobs, but in a different way.
55
152107
3909
もっと多くのより良い雇用を生むというものです
違う方法でですが
違う方法でですが
02:48
It's a somewhat more indirect way.
56
156016
2418
確かにより間接的ですがね
02:50
These programs can promote more and better jobs by,
57
158434
3646
これらのプログラムがより多くの良い雇用を生み出すには
02:54
you build it, you invest in high-quality preschool,
58
162080
2875
質の高い幼児教育に投資し
02:56
it develops the skills of your local workforce
59
164955
3818
将来的に地域の労働者の技術を向上させる事です
03:00
if enough of them stick around, and, in turn,
60
168773
3743
教育を受けた子供の多くがその土地に残れば
03:04
that higher-quality local workforce
61
172516
2153
今度は その質の高い労働力が
03:06
will be a key driver of creating jobs and creating
62
174669
4692
地域社会の 雇用創出や
一人当たりの所得向上を
一人当たりの所得向上を
03:11
higher earnings per capita in the local community.
63
179361
2508
推進させる鍵となります
03:13
Now, let me turn to some numbers on this.
64
181869
2964
では これに関する数字に目を向けてみましょう
03:16
Okay. If you look at the research evidence --
65
184833
4583
ここで広範囲に渡る研究の結果に注目します
03:21
that's extensive -- on how much early childhood programs
66
189416
4663
まずは 早期幼児教育プログラムが
03:26
affect the educational attainment, wages and skills
67
194079
4597
どれほど 現在の大人の学業成績や賃金やスキルに
03:30
of former participants in preschool as adults,
68
198676
3509
影響を与えているかを示す研究―
03:34
you take those known effects,
69
202185
2636
この効果はすでにわかっています
03:36
you take how many of those folks will be expected
70
204821
2688
また どのくらいの人が移住せずに
03:39
to stick around the state or local economy and not move out,
71
207509
3701
州に残って地方経済に貢献するか―
03:43
and you take research on how much skills
72
211210
3820
そして彼らの能力がどれくらい
03:47
drive job creation, you will conclude,
73
215030
3171
雇用を生み出せるか—
これら３つの研究結果から
これら３つの研究結果から
03:50
from these three separate lines of research,
74
218201
2043
導き出された結論です
03:52
that for every dollar invested in early childhood programs,
75
220244
4079
幼児教育に投資する1ドルに対して
03:56
the per capita earnings of state residents
76
224323
3453
州住民の一人あたりの所得は
03:59
go up by two dollars and 78 cents,
77
227776
2766
２ドル78セント上昇するというもので
04:02
so that's a three-to-one return.
78
230542
1867
つまり3倍の利益を産み出します
04:04
Now you can get much higher returns,
79
232409
3033
これを16倍のリターンまで上げることも可能です
04:07
of up to 16-to-one, if you include anti-crime benefits,
80
235442
4074
もし犯罪がもっと減り 幼児教育を受けた人が
04:11
if you include benefits to former preschool participants
81
239516
4714
誰一人州から出ていかないと
04:16
who move to some other state,
82
244230
2184
仮定すればですが―
04:18
but there's a good reason for focusing on these three dollars
83
246414
3011
しかしこの３ドルに注目するには
04:21
because this is salient and important
84
249425
2087
正当な理由があるのです
04:23
to state legislators and state policy makers,
85
251512
2290
なぜならこれは 行動するべき州の
04:25
and it's the states that are going to have to act.
86
253802
2144
州議員や政治家にとって重要な数字だからです
04:27
So there is this key benefit that is relevant
87
255946
3299
経済発展を考えた時 州の政治家が考慮すべき
04:31
to state policy makers in terms of economic development.
88
259245
3249
重要なメリットがここにあるのです
04:34
Now, one objection you often hear,
89
262494
3418
さて よく聞く反対派の意見ですが
04:37
or maybe you don't hear it because people are too polite to say it, is,
90
265912
4897
みんな遠慮して言わないから
もしかしたら聞いたことがないかもしれませんね
もしかしたら聞いたことがないかもしれませんね
04:42
why should I pay more taxes
91
270809
4463
なぜ他人の子供達に投資するために
04:47
to invest in other people's children?
92
275272
4278
より多くの税を払わなければいけないのかとか
04:51
What's in it for me?
93
279550
2494
自分に何の得があるのかというものです
04:54
And the trouble with that objection,
94
282044
2279
この反対意見が問題なのは
04:56
it reflects a total misunderstanding
95
284323
4002
全くの誤解を反映しており
05:00
of how much local economies
96
288325
3017
地域社会はどれ程
持ちつ持たれつの個々人を
持ちつ持たれつの個々人を
05:03
involve everyone being interdependent.
97
291342
3506
巻き込んでいるか理解されていないことです
05:06
Specifically, the interdependency here is, is that
98
294848
3917
とりわけここで言う相互依存とは
05:10
there are huge spillovers of skills --
99
298765
3533
技術による大規模な波及効果のことです
05:14
that when other people's children get more skills,
100
302298
5320
他人の子供達がよりスキルを得る場合
05:19
that actually increases the prosperity of everyone,
101
307618
3769
実はスキルに変化のない人々を含む
05:23
including people whose skills don't change.
102
311387
3354
他の全ての人も より繁栄するという事なのです
05:26
So for example, numerous research studies have shown
103
314741
2404
例えば何が実際 都市地域の成長を
05:29
if you look at what really drives
104
317145
2579
促しているかという
05:31
the growth rate of metropolitan areas,
105
319724
2464
莫大な調査の結果が示すのは
05:34
it's not so much low taxes, low cost, low wages;
106
322188
5670
低課税 低コスト 低賃金の状況などではなく
05:39
it's the skills of the area. Particularly, the proxy for skills
107
327858
3623
その地域のスキルの高さです
スキルを測る尺度は
スキルを測る尺度は
05:43
that people use is percentage of college graduates in the area.
108
331481
3535
その地域の大学卒業率です
05:47
So when you look, for example, at metropolitan areas
109
335016
3079
例えばボストンやミネアポリス セントポール
05:50
such as the Boston area, Minneapolis-St. Paul,
110
338095
3513
シリコンバレーのような都市地域を見ると
05:53
Silicon Valley, these areas are not doing well economically
111
341608
5336
これらの都市は低コストだから
経済的にうまくいっているというわけでは
経済的にうまくいっているというわけでは
05:58
because they're low-cost.
112
346944
2309
ありません
06:01
I don't know if you ever tried to buy a house in Silicon Valley.
113
349253
1925
シリコンバレーで家を買うなら
06:03
It's not exactly a low-cost proposition.
114
351178
2817
まったく安くはありません
06:05
They are growing because they have high levels of skills.
115
353995
5945
ハイレベルなスキルを持っているため
これらの都市は成長できるのです
これらの都市は成長できるのです
06:11
So when we invest in other people's children,
116
359940
3155
ですから他人の子供達に投資し
06:15
and build up those skills, we increase the overall job growth
117
363095
4185
彼らのスキルを高める事は
都市部全体の雇用率を
都市部全体の雇用率を
06:19
of a metro area.
118
367280
1521
上げる事なのです
06:20
As another example, if we look
119
368801
3888
他の例を挙げてみましょう
06:24
at what determines an individual's wages,
120
372689
3235
何が個人の賃金を決定するのかという
06:27
and we do statistical exploration of that, what determines wages,
121
375924
4225
統計の研究を見ると
06:32
we know that the individual's wages will depend, in part,
122
380149
4523
個人の賃金は 部分的には受けた教育に
関係するという事が
関係するという事が
06:36
on that individual's education,
123
384672
2431
わかります
06:39
for example whether or not they have a college degree.
124
387103
2993
例えば大卒かどうかということです
06:42
One of the very interesting facts is that, in addition,
125
390096
3338
もう一つ付け加えると 面白いことに
06:45
we find that even once we hold constant, statistically,
126
393434
4047
あなた個人の教育水準が一定に
保たれている場合においても
保たれている場合においても
06:49
the effect of your own education,
127
397481
2904
統計的に見ると
06:52
the education of everyone else in your metropolitan area
128
400385
3200
都市地域の他の人全ての教育水準が
06:55
also affects your wages.
129
403585
1972
あなたの賃金に影響を与えます
06:57
So specifically, if you hold constant your education,
130
405557
4204
あなたの教育背景が変わらなくとも
07:01
you stick in percentage of college graduates in your metro area,
131
409761
4103
都市地域の大卒率を上げたなら
07:05
you will find that has a significant positive effect on your wages
132
413864
3960
あなたの賃金にとても良い影響を
07:09
without changing your education at all.
133
417824
3470
与えるという事がわかるでしょう
07:13
In fact, this effect is so strong
134
421294
3151
実際その効果はとても高いので
07:16
that when someone gets a college degree,
135
424445
3813
ある人が学位をとった時
07:20
the spillover effects of this on the wages
136
428258
2441
都市地域の他の人達の賃金に
07:22
of others in the metropolitan area
137
430699
1893
与える波及効果は
07:24
are actually greater than the direct effects.
138
432592
3102
実はその直接的な影響より大きくなります
07:27
So if someone gets a college degree, their lifetime earnings
139
435694
3453
学位をとった場合 その人の生涯賃金は
07:31
go up by a huge amount, over 700,000 dollars.
140
439147
3315
70万ドル以上も上がります
07:34
There's an effect on everyone else in the metro area
141
442462
2515
都市地域の大卒率を上げるという事は
07:36
of driving up the percentage of college graduates in the metro area,
142
444977
3863
その地域の全ての人への影響があります
07:40
and if you add that up -- it's a small effect for each person,
143
448840
3416
一個人だけでは小さな影響ですが
07:44
but if you add that up across all the people in the metro area,
144
452256
3432
都市地域全ての人の教育水準を上げた場合
07:47
you actually get that the increase in wages for everyone else
145
455688
3626
実際 合計すると 1人当たりの賃金を
07:51
in the metropolitan area adds up to almost a million dollars.
146
459314
2913
100万ドルほど上げる事になります
07:54
That's actually greater than the direct benefits
147
462227
2078
教育を受ける事を選んだ本人が
07:56
of the person choosing to get education.
148
464305
3054
直接受ける利益より
実際はるかに大きいのです
実際はるかに大きいのです
07:59
Now, what's going on here?
149
467359
1359
ここで何が起こっているのか
08:00
What can explain these huge spillover effects of education?
150
468718
3923
これら絶大な教育の波及効果を
どう説明できるのでしょうか
どう説明できるのでしょうか
08:04
Well, let's think about it this way.
151
472641
1474
こう考えてみましょう
08:06
I can be the most skilled person in the world,
152
474115
3323
私が世界で最もスキルを持った人物だったとします
08:09
but if everyone else at my firm lacks skills,
153
477438
3801
しかし自分の会社の 他の全ての人にスキルがなければ
08:13
my employer is going to find it more difficult
154
481239
2969
雇用主は新しい生産技術を導入する事は
08:16
to introduce new technology, new production techniques.
155
484208
4056
難しいと思うようになるでしょう
08:20
So as a result, my employer is going to be less productive.
156
488264
3602
結果として雇用主は生産的ではなくなり
08:23
They will not be able to afford to pay me as good wages.
157
491866
3601
私に良い賃金を払う余裕はなくなるでしょう
08:27
Even if everyone at my firm has good skills,
158
495467
3681
たとえ会社の人がスキルを持っていたとしても
08:31
if the workers at the suppliers to my firm
159
499148
3508
会社の仕入れ元の人々が
08:34
do not have good skills,
160
502656
1970
優秀なスキルを持っていなければ
08:36
my firm is going to be less competitive
161
504626
2397
私の会社は 国内・国際市場で戦うには
08:39
competing in national and international markets.
162
507023
2385
競争的ではなくなるでしょう
08:41
And again, the firm that's less competitive
163
509408
3094
また同様に 競争力の低い会社は
私に良い賃金を払う事はできないでしょう
08:44
will not be able to pay as good wages,
164
512502
2689
08:47
and then, particularly in high-tech businesses,
165
515191
4133
そしてハイテクビジネスでは特に
絶えず他のビジネスからアイデアや人材を盗んでいます
08:51
they're constantly stealing ideas and workers from other businesses.
166
519324
3261
08:54
So clearly the productivity of firms in Silicon Valley
167
522585
3220
ですからシリコンバレーの会社の生産性は明らかに
08:57
has a lot to do with the skills not only of the workers at their firm,
168
525805
3795
その会社で働いている人達のスキルだけではなく
09:01
but the workers at all the other firms in the metro area.
169
529600
4419
都市地域の他の会社の人達のスキルと
大いに関係しているのです
大いに関係しているのです
09:06
So as a result, if we can invest in other people's children
170
534019
3534
結局 質の高い幼児教育などを通して
09:09
through preschool and other early childhood programs
171
537553
2402
他人の子供達に投資する事ができれば
09:11
that are high-quality, we not only help those children,
172
539955
3656
その子供達を手助けしているだけでなく
09:15
we help everyone in the metropolitan area
173
543611
3621
都市地域の全ての人々が高い賃金を受け取ったり
09:19
gain in wages and we'll have the metropolitan area
174
547232
3671
職を得ることの支援に
09:22
gain in job growth.
175
550903
2022
なるのです
09:24
Another objection used sometimes here
176
552925
2531
幼児教育投資に関して ここで
09:27
to invest in early childhood programs
177
555456
2228
時々見かける別の反対意見は
09:29
is concern about people moving out.
178
557684
3721
移住する人達についての問題です
09:33
So, you know, maybe Ohio's thinking about investing
179
561405
4235
例えばオハイオ州が コロンバスの幼児教育に
09:37
in more preschool education
180
565640
2244
より力を注ぐことを
09:39
for children in Columbus, Ohio,
181
567884
3810
検討しているとします
09:43
but they're worried that these little Buckeyes will,
182
571694
2259
しかしオハイオ州の子供達が 将来的に
09:45
for some strange reason, decide to move to Ann Arbor, Michigan,
183
573953
2917
ミシガン州のアナーバーに移住するのではと
09:48
and become Wolverines.
184
576870
1517
心配します
09:50
And maybe Michigan will be thinking about investing
185
578387
3294
そしてミシガン州は
アナーバーの幼児教育に投資しても
アナーバーの幼児教育に投資しても
09:53
in preschool in Ann Arbor, Michigan, and be worried
186
581681
2441
ミシガンの子供達が結局移住して
09:56
these little Wolverines will end up moving to Ohio and becoming Buckeyes.
187
584122
3235
オハイオ州の住人になるのではと心配します
09:59
And so they'll both underinvest because everyone's going to move out.
188
587357
3992
みんな移住してしまうのだからと
両者ともに投資を控えてしまいます
両者ともに投資を控えてしまいます
10:03
Well, the reality is, if you look at the data,
189
591349
2941
データを見ると実は
10:06
Americans aren't as hyper-mobile as people sometimes assume.
190
594290
4213
人々が思うほど アメリカ人は移動に
積極的ではありません
積極的ではありません
10:10
The data is that over 60 percent of Americans
191
598503
5120
60パーセント以上のアメリカ人が
10:15
spend most of their working careers
192
603623
2438
職務キャリアのほとんどを
10:18
in the state they were born in, over 60 percent.
193
606061
3770
生まれた州で積んでいるとデータは示しています
10:21
That percentage does not vary much from state to state.
194
609831
4095
その比率は州によってそんなに変わりません
10:25
It doesn't vary much with the state's economy,
195
613926
3104
州の経済や 好景気 不景気かによっても
10:29
whether it's depressed or booming,
196
617030
1798
そんなに変わらない
10:30
it doesn't vary much over time.
197
618828
2321
時代によってもそんなに変動しない
10:33
So the reality is, if you invest in kids,
198
621149
5813
つまり子供達に投資をしたならば 実際その子供達は
10:38
they will stay.
199
626962
2499
その州に留まるであろうという事です
10:41
Or at least, enough of them will stay
200
629461
3038
あるいは少なくとも 彼らのうち州経済に
10:44
that it will pay off for your state economy.
201
632499
3421
還元するのに十分な程には留まるでしょう
10:47
Okay, so to sum up, there is a lot of research evidence
202
635920
3924
要するに 高い質をもって 幼児教育が運営されるなら
10:51
that early childhood programs, if run in a high-quality way,
203
639844
3154
より高度な熟練したスキルがもたらされるのだと
10:54
pay off in higher adult skills.
204
642998
2856
多くの研究は示しているのです
10:57
There's a lot of research evidence
205
645854
1567
また研究結果から
10:59
that those folks will stick around the state economy,
206
647421
3624
州に留まる人達は地元州の経済により関心を持つようになり
11:03
and there's a lot of evidence that having more workers
207
651045
3317
高度なスキルを持つ働き手が多くいる事は
11:06
with higher skills in your local economy
208
654362
2090
地域経済に高賃金と高い雇用を
11:08
pays off in higher wages and job growth for your local economy,
209
656452
3679
もたらすという事が 証明されています
11:12
and if you calculate the numbers for each dollar,
210
660131
3443
計算すると 1ドルの投資に対して
11:15
we get about three dollars back
211
663574
2729
州の経済に3ドルほどの利益が
11:18
in benefits for the state economy.
212
666303
2175
あるとわかります
11:20
So in my opinion, the research evidence is compelling
213
668478
3612
私の意見では この研究の結果は
とても説得力があり
とても説得力があり
11:24
and the logic of this is compelling.
214
672090
2824
論理的です
11:26
So what are the barriers to getting it done?
215
674914
3690
ではこれを成し遂げるための障害とは何でしょう
11:30
Well, one obvious barrier is cost.
216
678604
3264
そうですね
一つ明らかな障壁はコストです
一つ明らかな障壁はコストです
11:33
So if you look at what it would cost
217
681868
4330
いったいどれくらいのコストがかかるのかー
11:38
if every state government invested
218
686198
2827
もし全ての州政府が
11:41
in universal preschool at age four, full-day preschool at age four,
219
689025
4205
４歳の全日プログラムの全幼稚園に投資したら
11:45
the total annual national cost would be roughly
220
693230
3415
その全国内コストは
11:48
30 billion dollars.
221
696645
2305
大体300億ドルにもなるでしょう
11:50
So, 30 billion dollars is a lot of money.
222
698950
2425
300億ドルは大金です
11:53
On the other hand, if you reflect on
223
701375
3745
一方合衆国の人口が
３億人以上であることを考えれば
３億人以上であることを考えれば
11:57
that the U.S.'s population is over 300 million,
224
705120
3860
私達は１人当たり100ドルくらいの額の
12:00
we're talking about an amount of money
225
708980
2683
お金について話していると
12:03
that amounts to 100 dollars per capita.
226
711663
2620
いう事になります
12:06
Okay? A hundred dollars per capita, per person,
227
714283
2978
いいですか 1人当たり100ドルというのは
12:09
is something that any state government can afford to do.
228
717261
4005
どの州政府でも払う余裕のある額です
12:13
It's just a simple matter of political will to do it.
229
721266
4749
つまり単に政治的な意思の問題なのです
12:18
And, of course, as I mentioned,
230
726015
1880
もちろん先ほど述べたように
12:19
this cost has corresponding benefits.
231
727895
2154
このコストは利益と比例します
12:22
I mentioned there's a multiplier of about three,
232
730049
2176
私は余剰収入の800億ドルの観点から
12:24
2.78, for the state economy,
233
732225
2100
州経済におよそ３倍の
12:26
in terms of over 80 billion in extra earnings.
234
734325
3029
利益があると言いました
12:29
And if we want to translate that from just billions of dollars
235
737354
3024
ここで何十億という想像しにくい話を
12:32
to something that might mean something,
236
740378
1893
身近な話にたとえましょう
12:34
what we're talking about is that, for the average low-income kid,
237
742271
3588
それはつまり 平均的な低収入の家庭の子供に
12:37
that would increase earnings by about 10 percent
238
745859
3117
幼児教育を受けさせるだけで
その子供の生涯にわたっての収入を
その子供の生涯にわたっての収入を
12:40
over their whole career, just doing the preschool,
239
748976
3199
約10％増やせるという事なのです
12:44
not improving K-12 or anything else after that,
240
752175
2515
幼稚園から高校卒業までの教育や
12:46
not doing anything with college tuition or access,
241
754690
2548
大学の授業料や進学率を改善するわけではなく
12:49
just directly improving preschool,
242
757238
2696
ただ幼稚園を直接改善するだけで
12:51
and we would get five percent higher earnings
243
759934
2299
中流家庭の子供達は５％高い収入を
12:54
for middle-class kids.
244
762233
1396
得ることができます
12:55
So this is an investment
245
763629
2065
ですからこれは
12:57
that pays off in very concrete terms
246
765694
2908
州人口における幅広い所得層に対して
13:00
for a broad range of income groups in the state's population
247
768602
4420
具体的な意味で見返りがあって
13:05
and produces large and tangible benefits.
248
773022
4510
多くの明白な利益を生む投資なのです
13:09
Now, that's one barrier.
249
777532
2554
これでコストの障害はクリアです
13:12
I actually think the more profound barrier
250
780086
3422
実はもっと根深い障壁は
13:15
is the long-term nature of the benefits from early childhood programs.
251
783508
4430
早期幼児プログラムのメリットが明らかになるまでに
時間がかかることです
時間がかかることです
13:19
So the argument I'm making is, is that we're increasing
252
787938
2846
この議論で私が言いたいのは
13:22
the quality of our local workforce,
253
790784
1755
地域の労働力の質を高めれば
13:24
and thereby increasing economic development.
254
792539
2666
経済発展が促されるという事です
13:27
Obviously if we have a preschool with four-year-olds,
255
795205
3380
4歳児の幼稚園があったとしても
13:30
we're not sending these kids out at age five
256
798585
2368
5歳になったらすぐ悪環境の中で
13:32
to work in the sweatshops, right? At least I hope not.
257
800953
3515
働かせるわけではないでしょう？
私はそう願います
私はそう願います
13:36
So we're talking about an investment
258
804468
3412
私達が話しているこの投資は
13:39
that in terms of impacts on the state economy
259
807880
2470
州経済に与える影響の視点からすると
13:42
is not going to really pay off for 15 or 20 years,
260
810350
3961
15～20年は元が取れるものではないでしょう
13:46
and of course America is notorious for being
261
814311
2858
もちろんアメリカは
13:49
a short term-oriented society.
262
817169
3007
短期的思考の社会として悪名高い国です
13:52
Now one response you can make to this,
263
820176
1660
これに対して
13:53
and I sometimes have done this in talks,
264
821836
1525
お答えできるのは
13:55
is people can talk about, there are benefits for these programs
265
823361
3077
これらのプログラムには特殊教育や補習教育の
13:58
in reducing special ed and remedial education costs,
266
826438
3647
コストの早期削減において
利益があるということです
利益があるということです
14:02
there are benefits, parents care about preschool,
267
830085
2306
また親が早期教育に関心を持ち
14:04
maybe we'll get some migration effects
268
832391
2250
良質な幼稚園を求め 移動することによる
14:06
from parents seeking good preschool,
269
834641
2318
経済効果があるかもしれません
14:08
and I think those are true,
270
836959
1647
その通りなのですが
14:10
but in some sense they're missing the point.
271
838606
2162
ある意味 重要な点を見落としています
14:12
Ultimately, this is something
272
840768
2571
結局私達は
14:15
we're investing in now for the future.
273
843339
3925
将来の為に投資しているのです
14:19
And so what I want to leave you with is
274
847264
3949
最後に皆さんに考えていただきたいのは
14:23
what I think is the ultimate question.
275
851213
2306
究極ともいえる問題です
14:25
I mean, I'm an economist, but this is ultimately
276
853519
2834
私は経済学者ですが これは究極的には
14:28
not an economic question, it's a moral question:
277
856353
5545
経済学の問題ではなく モラルの問題なのです
14:33
Are we willing, as Americans,
278
861898
4207
私達はアメリカ人として また社会としてー
14:38
are we as a society still capable
279
866105
3450
自分達の子供の為だけでなく
14:41
of making the political choice to sacrifice now
280
869555
4784
私達の地域共同体の長期的な将来を良くする為に
14:46
by paying more taxes
281
874339
2649
敢えてもっと税金を払い
14:48
in order to improve the long-term future
282
876988
5205
今を犠牲にする政治的選択をすることが
14:54
of not only our kids, but our community?
283
882193
3417
できるでしょうか?
14:57
Are we still capable of that as a country?
284
885610
4447
国としてできるでしょうか？
15:02
And that's something that each and every citizen
285
890057
2441
そしてそれは各市民そして有権者が
15:04
and voter needs to ask themselves.
286
892498
2543
自分自身に問いかける必要があることなのです
15:07
Is that something that you are still invested in,
287
895041
2945
あなたは長期的投資に関心を持ち
15:09
that you still believe in the notion of investment?
288
897986
2734
投資に値するものだと信じますか
15:12
That is the notion of investment.
289
900720
1399
それが投資の概念なのです
15:14
You sacrifice now for a return later.
290
902119
2574
後の利益の為に 今を犠牲にするのです
15:16
So I think the research evidence
291
904693
3638
地域経済の幼児教育利益に関する
15:20
on the benefits of early childhood programs
292
908331
2638
研究による証拠は
15:22
for the local economy is extremely strong.
293
910969
3607
かなり強いと私は思います
15:26
However, the moral and political choice
294
914576
4282
しかし 市民としてまた 有権者としての
15:30
is still up to us, as citizens and as voters.
295
918858
5104
モラルと政治の選択は依然として私達次第なのです
15:35
Thank you very much. (Applause)
296
923962
4023
ありがとうございました（拍手）
ABOUT THE SPEAKER
Timothy Bartik - EconomistThe author of "Investing in Kids," Timothy Bartik studies state and local economies -- and analyzes the benefits of preschool as an economic development program.
Why you should listen
In his 2011 book Investing in Kids: Early Childhood Programs and Local Economic Development, Timothy Bartik walks through the outsize benefits of educating children early -- not just educational benefits to the kids themselves, but measureable economic development that, in some cases, can outweigh other kinds of business incentives. (Curious? Download several sample chapters.)
Based at the Upjohn Institute in Michigan, Bartik studies regional economies and local labor markets, asking questions about job-creation programs, business incentives and the way government policies (such as tax credits, right-to-work laws and environmental regulations) have on business growth. He's the co-editor of Economic Development Quarterly: The Journal of American Economic Revitalization.
Timothy Bartik | Speaker | TED.com