TEDIndia 2009
Shukla Bose: Teaching one child at a time
Shulka Bose: Een kind per keer onderwijzen
Filmed:
Readability: 3.5
1,150,758 views
De armen opleiden is meer dan een goochelen met cijfers, zegt Shukla Bose. Ze vertelt het verhaal van haar Parikma Humanity Foundation, die hoop brengt voor de sloppenwijken van India door verder te kijken dan de ontmoedigende statistieken en door nadrukkelijk elk kind als een individu te behandelen.
Shukla Bose - Education activist
Shukla Bose is the founder and head of the Parikrma Humanity Foundation, a nonprofit that runs four extraordinary schools for poor children. Full bio
Shukla Bose is the founder and head of the Parikrma Humanity Foundation, a nonprofit that runs four extraordinary schools for poor children. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
I'm standing in front of you today
0
0
4000
Ik sta hier vandaag voor jullie
00:19
in all humility,
1
4000
2000
in alle nederigheid,
00:21
wanting to share with you
2
6000
2000
klaar om met jullie mijn reis
00:23
my journey of the last six years
3
8000
3000
van de laatste zes jaar te delen
00:26
in the field of service
4
11000
2000
in dienstverlening
00:28
and education.
5
13000
2000
en onderwijs.
00:30
And I'm not a trained academic.
6
15000
3000
Ik ben niet academisch opgeleid.
00:33
Neither am I a veteran social worker.
7
18000
3000
Ik ben geen veteraan in sociaal werk.
00:36
I was 26 years in the corporate world,
8
21000
3000
Ik probeerde 26 jaar in de bedrijfswereld
00:39
trying to make organizations profitable.
9
24000
3000
organisaties winstgevend te maken.
00:42
And then in 2003
10
27000
2000
In 2003
00:44
I started Parikrma Humanity Foundation
11
29000
4000
startte ik met de Parikrma Humanity Foundation,
00:48
from my kitchen table.
12
33000
2000
aan mijn keukentafel.
00:50
The first thing that we did was walk through the slums.
13
35000
4000
Het eerste dat we deden, was door de sloppenwijken wandelen.
00:54
You know, by the way, there are two million people
14
39000
3000
Wist je dat er meer dan twee miljoen mensen
00:57
in Bangalore, who live in 800 slums.
15
42000
5000
in 800 sloppenwijken in Bangalore wonen?
01:02
We couldn't go to all the slums,
16
47000
3000
We konden niet alle sloppenwijken bezoeken,
01:05
but we tried to cover as much as we could.
17
50000
2000
maar we probeerden er zoveel mogelijk te doen.
01:07
We walked through these slums,
18
52000
2000
We wandelden door deze sloppenwijken,
01:09
identified houses where children would never go to school.
19
54000
5000
vonden huizen waar kinderen nooit naar school zouden gaan.
01:14
We talked to the parents,
20
59000
2000
We praatten met de ouders,
01:16
tried to convince them about sending their children to school.
21
61000
4000
probeerden hen te overtuigen hun kinderen naar school te sturen.
01:20
We played with the children,
22
65000
2000
We speelden met de kinderen,
01:22
and came back home really tired,
23
67000
3000
en gingen moe naar huis terug,
01:25
exhausted, but with images
24
70000
3000
uitgeput, maar met beelden
01:28
of bright faces, twinkling eyes,
25
73000
3000
van glanzende gezichten, twinkelende ogen,
01:31
and went to sleep.
26
76000
3000
en gingen slapen.
01:34
We were all excited to start,
27
79000
3000
We konden niet wachten om te starten.
01:37
but the numbers hit us then:
28
82000
4000
Maar toen kwamen de cijfers binnen.
01:41
200 million children
29
86000
2000
200 miljoen kinderen
01:43
between four to 14 that
30
88000
2000
tussen vier en 14 die
01:45
should be going to school, but do not;
31
90000
2000
naar school zouden moeten gaan, maar het niet deden.
01:47
100 million children
32
92000
2000
100 miljoen kinderen
01:49
who go to school but cannot read;
33
94000
3000
die naar school gaan maar niet kunnen lezen,
01:52
125 million who cannot do basic maths.
34
97000
5000
125 miljoen die geen elementaire wiskunde kunnen.
01:57
We also heard that 250 billion Indian rupees
35
102000
5000
We hoorden ook dat 250 miljard Indische roepies
02:02
was dedicated for government schooling.
36
107000
3000
toegewezen waren aan overheidsonderwijs.
02:05
Ninety percent of it was spent on teachers' salary
37
110000
3000
90 procent daarvan werd uitgegeven aan het loon van de leerkrachten
02:08
and administrators' salary.
38
113000
2000
en de administratie.
02:10
And yet, India has nearly
39
115000
2000
En toch heeft India
02:12
the highest teacher absenteeism
40
117000
3000
het hoogste absenteïsmecijfer bij leerkrachten
02:15
in the world,
41
120000
2000
ter wereld,
02:17
with one out of four teachers
42
122000
2000
met een op vier leerkrachten
02:19
not going to school at all the entire academic year.
43
124000
4000
die gedurende een gans schooljaar afwezig is.
02:23
Those numbers were absolutely mind-boggling,
44
128000
4000
Deze cijfers waren verbijsterend,
02:27
overwhelming, and we were constantly asked,
45
132000
3000
overweldigend, en er werd ons constant gevraagd:
02:30
"When will you start? How many schools will you start?
46
135000
3000
"Wanneer starten jullie? Hoeveel scholen gaan jullie opstarten?
02:33
How many children will you get?
47
138000
2000
Hoeveel kinderen gaan jullie bereiken?
02:35
How are you going to scale?
48
140000
2000
Hoe gaan jullie het verdelen?
02:37
How are you going to replicate?"
49
142000
2000
Hoe gaan jullie het uitbreiden?"
02:39
It was very difficult not to get scared, not to get daunted.
50
144000
4000
Het was moeilijk om niet bang en ontmoedigd te worden.
02:43
But we dug our heels
51
148000
2000
Maar we beten ons vast,
02:45
and said, "We're not in the number game.
52
150000
3000
en zeiden: "We doen niet mee aan het gegoochel met cijfers."
02:48
We want to take one child at a time
53
153000
4000
We nemen een kind per keer
02:52
and take the child right through school,
54
157000
3000
en leiden dat kind door de school,
02:55
sent to college,
55
160000
2000
sturen het naar de universiteit,
02:57
and get them prepared for better living,
56
162000
4000
en bereiden het voor op een beter leven,
03:01
a high value job."
57
166000
3000
een goede baan.
03:04
So, we started Parikrma.
58
169000
3000
We startten Parikrma,
03:07
The first Parikrma school
59
172000
2000
de eerste Parikrma school,
03:09
started in a slum
60
174000
2000
in een sloppenwijk
03:11
where there were 70,000 people
61
176000
3000
waar er 70.000 mensen
03:14
living below the poverty line.
62
179000
3000
onder de armoedegrens leven.
03:17
Our first school was
63
182000
3000
We startten onze eerste school
03:20
on a rooftop of a building inside the slums,
64
185000
5000
op het dak van een gebouw in de sloppenwijk,
03:25
a second story building, the only second story building
65
190000
2000
het enige twee verdiepingen tellende gebouw
03:27
inside the slums.
66
192000
2000
in de sloppenwijk.
03:29
And that rooftop did not have
67
194000
3000
Geen plafond boven ons hoofd, enkel
03:32
any ceiling, only half a tin sheet.
68
197000
4000
een dunne tinnen plaat.
03:36
That was our first school. One hundred sixty-five children.
69
201000
4000
Dat was onze eerste school. 165 leerlingen.
03:40
Indian academic year begins in June.
70
205000
2000
Het Indische schooljaar begint in juni.
03:42
So, June it rains, so many a times
71
207000
3000
In juni regent het zoveel dat we
03:45
all of us would be huddled under the tin roof,
72
210000
3000
meermaals samen wegkropen onder het tinnen dakje,
03:48
waiting for the rain to stop.
73
213000
2000
en wachtten op het einde van de regen.
03:50
My God! What a bonding exercise that was.
74
215000
5000
Dat was pas een oefening in hechting.
03:55
And all of us
75
220000
2000
En allen die daar
03:57
that were under that roof are still here together today.
76
222000
4000
onder dat dakje zaten, zijn hier nog steeds.
04:01
Then came the second school,
77
226000
2000
Toen kwam de tweede school,
04:03
the third school, the fourth school
78
228000
3000
de derde school, de vierde school,
04:06
and a junior college.
79
231000
2000
en een junior universiteit.
04:08
In six years now,
80
233000
3000
Op zes jaar tijd
04:11
we have four schools, one junior college,
81
236000
3000
tellen we vier scholen en een junior universiteit,
04:14
1,100 children
82
239000
2000
1.100 leerlingen
04:16
coming from 28 slums
83
241000
2000
uit 28 sloppenwijken
04:18
and four orphanages.
84
243000
2000
en vier weeshuizen.
04:20
(Applause)
85
245000
3000
(Applaus)
04:23
Our dream is very simple:
86
248000
3000
Onze droom is heel eenvoudig,
04:26
to send each of these kids, get them prepared
87
251000
3000
elk van deze kinderen voorbereiden op het leven,
04:29
to be educated
88
254000
3000
op een opleiding,
04:32
but also to live peacefully,
89
257000
2000
maar ook op een leven in vrede,
04:34
contented in this conflict-ridden
90
259000
3000
tevreden in deze door conflict geteisterde,
04:37
chaotic globalized world.
91
262000
4000
geglobaliseerde, chaotische wereld.
04:41
Now, when you talk global
92
266000
2000
Als je over de wereld spreekt,
04:43
you have to talk English.
93
268000
2000
moet je Engels spreken.
04:45
And so all our schools
94
270000
2000
Dus al onze scholen
04:47
are English medium schools.
95
272000
3000
zijn Engelse scholen.
04:50
But they know there is this myth
96
275000
2000
Maar ze weten dat er een mythe is
04:52
that children from the slums
97
277000
2000
dat kinderen uit een sloppenwijk
04:54
cannot speak English well.
98
279000
3000
niet goed Engels spreken.
04:57
No one in their family has spoken English.
99
282000
2000
Niemand in hun familie heeft ooit Engels gesproken.
04:59
No one in their generation has spoken English.
100
284000
4000
Niemand van hun generatie heeft ooit Engels gesproken.
05:03
But how wrong it is.
101
288000
2000
Maar hoe verkeerd is dat.
05:05
Girl: I like adventurous books, and some of my favorites
102
290000
3000
Video: Meisje: Ik houd van avonturenboeken, en een van mijn favorieten
05:08
are Alfred Hitchcock and [unclear]
103
293000
4000
is Alfred Hitchcock en [onduidelijk]
05:12
and Hardy Boys.
104
297000
2000
en Hardy Boys.
05:14
Although they are like
105
299000
2000
Alle drie zijn ze gelijk, hoewel in een
05:16
in different contexts,
106
301000
2000
andere context,
05:18
one is magical, the other two are like investigation,
107
303000
3000
een is magisch, de andere twee onderzoekend.
05:21
I like those books because
108
306000
3000
ik houd van deze boeken omdat
05:24
they have something special in them.
109
309000
2000
ze iets speciaals in zich hebben,
05:26
The vocabulary used in those books
110
311000
2000
de woordenschat die gebruikt wordt in deze boeken,
05:28
and the style of writing.
111
313000
3000
en de schrijfstijl.
05:31
I mean like once I pick up one book
112
316000
2000
Eens ik een boek begin te lezen, kan ik het niet
05:33
I cannot put it down until I finish the whole book.
113
318000
3000
meer neerleggen voor het uitgelezen is.
05:36
Even if it takes me four and a half hours,
114
321000
2000
Zelfs als het vier en een half uur duurt,
05:38
or three and half hours to finish my book, I do it.
115
323000
3000
of drie en een half uur voor het uit is.
05:41
Boy: I did good research and I got the information
116
326000
3000
Jongen: ik heb het onderzocht en ik kreeg de informatie
05:44
[on the] world's fastest cars.
117
329000
3000
over de snelste wagens ter wereld.
05:47
I like Ducati ZZ143,
118
332000
6000
Ik houd van Ducati ZZ 143,
05:53
because it is the fastest,
119
338000
2000
omdat die de snelste is,
05:55
the world's fastest bike,
120
340000
2000
de snelste motorfiets ter wereld.
05:57
and I like Pulsar 220 DTSI
121
342000
4000
Ik houd van Pulsar 220 DTSI
06:01
because it is India's fastest bike. (Laughter)
122
346000
3000
omdat het India's snelste motorfiets is.
06:04
Shukla Bose: Well, that girl that you saw,
123
349000
4000
De vader van het meisje dat je zag,
06:08
her father sells flowers on the roadside.
124
353000
3000
verkoopt bloemen langs de weg.
06:11
And this little boy has been coming to school for five years.
125
356000
4000
Het jongetje komt al vijf jaar naar school.
06:15
But isn't it strange that little boys all over the world
126
360000
4000
Is het niet vreemd dat alle jongetjes over de hele wereld
06:19
love fast bikes? (Laughter)
127
364000
3000
houden van snelle motorfietsen?
06:22
He hasn't seen one, he hasn't ridden one, of course,
128
367000
3000
Hij heeft er nooit een gezien en nooit op gereden,
06:25
but he has done a lot of research through Google search.
129
370000
5000
maar hij heeft gezocht op het internet via Google.
06:30
You know, when we started with our English medium schools
130
375000
3000
Toen we startten met onze Engelse school
06:33
we also decided to adopt
131
378000
2000
hebben we ook besloten het
06:35
the best curriculum possible,
132
380000
2000
best mogelijke onderwijsprogramma toe te passen,
06:37
the ICSE curriculum.
133
382000
2000
het ICSE curriculum.
06:39
And again, there were people who laughed at me
134
384000
3000
Ook toen lachten mensen met mij
06:42
and said, "Don't be crazy
135
387000
2000
en zeiden: "Je bent gek
06:44
choosing such a tough curriculum for these students.
136
389000
3000
om dit zware onderwijsprogramma voor deze studenten te kiezen.
06:47
They'll never be able to cope."
137
392000
2000
Ze zullen het nooit aankunnen."
06:49
Not only do our children cope very well,
138
394000
3000
Niet alleen kunnen onze kinderen het aan,
06:52
but they excel in it.
139
397000
2000
ze blinken er zelfs in uit.
06:54
You should just come across to see
140
399000
2000
Je moet zelf maar eens komen kijken
06:56
how well our children do.
141
401000
3000
hoe goed onze kinderen het doen.
06:59
There is also this myth that
142
404000
2000
Er is ook een mythe dat
07:01
parents from the slums
143
406000
3000
het ouders uit de sloppenwijken niet
07:04
are not interested in their children going to school;
144
409000
3000
interesseert dat hun kinderen naar school gaan,
07:07
they'd much rather put them to work.
145
412000
2000
dat ze hen liever aan het werk zetten.
07:09
That's absolute hogwash.
146
414000
2000
Dat is absolute onzin.
07:11
All parents all over the world
147
416000
2000
Alle ouders over de hele wereld
07:13
want their children to lead a better life than themselves,
148
418000
4000
willen dat hun kinderen een beter leven leiden dan zijzelf.
07:17
but they need to believe that change is possible.
149
422000
5000
Ze moeten er enkel in geloven dat verandering mogelijk is.
07:22
Video: (Hindi)
150
427000
2000
Video: (Hindi)
07:58
SB: We have 80 percent attendance
151
463000
3000
Shukla Bose: we hebben 80 procent aanwezigheid
08:01
for all our parents-teachers meeting.
152
466000
2000
bij al onze ouder-leerkracht-ontmoetingen.
08:03
Sometimes it's even 100 percent,
153
468000
2000
Soms zelfs 100 procent,
08:05
much more than many privileged schools.
154
470000
3000
veel meer dan in vele elitescholen.
08:08
Fathers have started to attend.
155
473000
2000
Vaders begonnen deel te nemen.
08:10
It's very interesting. When we started our school
156
475000
3000
Het is zeer interessant. Toen we onze school opstartten,
08:13
the parents would give thumbprints in the attendance register.
157
478000
5000
gaven de ouders duimafdrukken in het aanwezigheidsregister.
08:18
Now they have started writing their signature.
158
483000
4000
Nu beginnen ze handtekeningen te zetten.
08:22
The children have taught them.
159
487000
2000
De kinderen hebben het hun geleerd.
08:24
It's amazing how much children can teach.
160
489000
4000
Het is ongelooflijk hoeveel kinderen kunnen leren.
08:28
We have, a few months ago,
161
493000
3000
Een paar maand geleden,
08:31
actually late last year,
162
496000
2000
eind vorig jaar,
08:33
we had a few mothers who came to us and said,
163
498000
2000
zijn er een aantal moeders naar ons gekomen die zeiden:
08:35
"You know, we want to learn how to read and write.
164
500000
4000
"Wij willen leren lezen en schrijven.
08:39
Can you teach us?" So, we started an afterschool
165
504000
3000
Kunnen jullie het ons leren?" Dus zijn we gestart met naschoolse opleiding
08:42
for our parents, for our mothers.
166
507000
2000
voor onze ouders, voor onze moeders.
08:44
We had 25 mothers who came regularly
167
509000
2000
We hadden 25 moeders die regelmatig kwamen
08:46
after school to study.
168
511000
3000
om na school te studeren.
08:49
We want to continue with this program
169
514000
2000
We willen verdergaan met dit programma
08:51
and extend it to all our other schools.
170
516000
4000
en het uitbreiden naar onze andere scholen.
08:55
Ninety-eight percent of our fathers are alcoholics.
171
520000
3000
98 procent van onze vaders zijn alcoholici.
08:58
So, you can imagine how traumatized
172
523000
2000
Je kunt je voorstellen hoe getraumatiseerd
09:00
and how dysfunctional the houses are where our children come from.
173
525000
4000
en hoe dysfunctioneel de gezinnen waren waar onze kinderen uit kwamen.
09:04
We have to send the fathers to de-addiction labs
174
529000
5000
We moeten de vaders naar een afkicklab sturen
09:09
and when they come back,
175
534000
2000
en als ze terugkomen,
09:11
most times sober, we have to find a job for them
176
536000
4000
meestal nuchter, moeten we een baan voor hen vinden
09:15
so that they don't regress.
177
540000
2000
zodat ze niet hervallen.
09:17
We have about three fathers who have been trained to cook.
178
542000
4000
We hebben drie vaders die we tot kok opgeleid hebben.
09:21
We have taught them nutrition, hygiene.
179
546000
5000
We leerden hen voedingsleer en hygiëne.
09:26
We have helped them set up the kitchen
180
551000
2000
We hielpen hen een keuken opzetten
09:28
and now they are supplying food to all our children.
181
553000
3000
en nu voorzien ze de kinderen van voedsel.
09:31
They do a very good job because
182
556000
3000
Ze doen het goed want
09:34
their children are eating their food,
183
559000
2000
hun kinderen eten het voedsel,
09:36
but most importantly this is the first time
184
561000
2000
maar het belangrijkste: dit is de eerste keer
09:38
they have got respect,
185
563000
2000
dat ze respect krijgen
09:40
and they feel that they are doing something worthwhile.
186
565000
4000
en dat ze voelen dat ze iets nuttigs doen.
09:44
More than 90 percent of our non-teaching staff
187
569000
3000
Meer dan 90 procent van onze staf buiten de leerkrachten
09:47
are all parents and extended families.
188
572000
4000
zijn ouders en uitgebreide families.
09:51
We've started many programs
189
576000
2000
We hebben vele programma's opgestart
09:53
just to make sure that the child comes to school.
190
578000
4000
enkel om zeker te zijn dat het kind naar school komt.
09:57
Vocational skill program for the older siblings
191
582000
3000
Beroepskwalificatieprogramma's voor de oudere zussen en broers
10:00
so the younger ones are not stopped from coming to school.
192
585000
4000
zodat de jongere naar school blijven komen.
10:04
There is also this myth that children from the slums
193
589000
3000
Er is ook een mythe dat kinderen uit de sloppenwijken
10:07
cannot integrate with mainstream.
194
592000
4000
niet kunnen integreren in de gewone wereld.
10:11
Take a look at this little girl
195
596000
2000
Kijk naar dit meisje,
10:13
who was one of the 28 children
196
598000
3000
dat een van de 28 kinderen was,
10:16
from all privileged schools,
197
601000
2000
uit alle geprivilegieerde scholen,
10:18
best schools in the country
198
603000
2000
de beste scholen in het land,
10:20
that was selected for the Duke University
199
605000
3000
dat was geselecteerd voor het talentprogramma
10:23
talent identification program
200
608000
2000
van de Duke University.
10:25
and was sent to IIM Ahmedabad.
201
610000
3000
Ze mocht naar IIM-Amedabad.
10:28
Video: Girl: Duke IIMA Camp. Whenever we see that IIMA,
202
613000
3000
Video: Meisje: IIM-Amedabad Camp: telkens als we IIM zien,
10:31
it was such a pride for us to go to that camp.
203
616000
3000
was het zo een eer voor ons om naar dat kamp te gaan.
10:34
Everybody was very friendly,
204
619000
3000
We gingen naar daar. Iedereen was heel vriendelijk,
10:37
especially I got a lot of friends.
205
622000
3000
vooral ik had veel vrienden.
10:40
And I felt that my English has improved a lot
206
625000
2000
Mijn Engels ging erop vooruit
10:42
going there and chatting with friends.
207
627000
3000
door de gesprekken met vrienden.
10:45
There they met children who are
208
630000
4000
Daar ontmoetten ze kinderen
10:49
with a different standard and
209
634000
4000
met andere normen,
10:53
a different mindset, a totally different society.
210
638000
3000
een andere mentaliteit, een totaal verschillende gemeenschap.
10:56
I mingled with almost everyone.
211
641000
3000
Ik ging met bijna iedereen om.
10:59
They were very friendly.
212
644000
2000
Ze waren zeer vriendelijk.
11:01
I had very good friends there,
213
646000
2000
Ik had zeer goede vrienden daar,
11:03
who are from Delhi, who are from Mumbai.
214
648000
4000
die uit Delhi en Mumbai komen.
11:07
Even now we are in touch through Facebook.
215
652000
4000
Zelfs nu nog houden we contact via Facebook.
11:11
After this Ahmedabad trip
216
656000
4000
Na de Amedabad-trip
11:15
I've been like a totally different
217
660000
3000
was ik helemaal anders,
11:18
mingling with people and all of those.
218
663000
2000
mengde mij onder mensen enzovoort.
11:20
Before that I feel like I wasn't like this.
219
665000
3000
Vroeger voelde ik mij anders.
11:23
I don't even mingle, or start speaking with someone so quickly.
220
668000
4000
Ik maak niet zo gemakkelijk contact met anderen
11:27
My accent with English improved a lot.
221
672000
5000
Mijn Engels accent is sterk verbeterd
11:32
And I learned football, volleyball,
222
677000
3000
en ik heb voetbal en volleybal leren spelen,
11:35
Frisbee, lots of games.
223
680000
2000
frisbee en nog veel andere spelletjes.
11:37
And I wouldn't want to go to Bangalore. Let me stay here.
224
682000
3000
Ik wilde niet naar Bangalore gaan. Laat mij hier blijven.
11:40
Such beautiful food,
225
685000
2000
Het is hier zo'n mooi voedsel.
11:42
I enjoyed it. It was so beautiful.
226
687000
3000
Ik heb ervan genoten. Het was zo mooi.
11:45
I enjoyed eating food like
227
690000
2000
Ik heb ervan genoten om zulk voedsel te eten.
11:47
[unclear] would come and ask me,
228
692000
5000
Ze kwamen me vragen:
11:52
"Yes ma'am, what you want?" It was so good to hear!
229
697000
2000
"Ja, mevrouw, wat wil je?" Het was zo goed om te horen!
11:54
(Laughter)
230
699000
2000
(Gelach)
11:56
(Applause)
231
701000
4000
(Applaus)
12:00
SB: This girl was working as a maid
232
705000
2000
Dit meisje werkte als dienstbode
12:02
before she came to school.
233
707000
2000
voordat ze naar school kwam.
12:04
And today she wants to be a neurologist.
234
709000
4000
Vandaag wil ze studeren voor neuroloog.
12:08
Our children are doing brilliantly in sports.
235
713000
4000
Onze kinderen doen het schitterend in sport.
12:12
They are really excelling.
236
717000
2000
Ze blinken écht uit.
12:14
There is an inter-school athletic competition
237
719000
3000
Er is een inter-school-sportcompetitie
12:17
that is held every year
238
722000
3000
die elk jaar gehouden wordt
12:20
in Bangalore, where 5,000 children participate
239
725000
4000
in Bangalore, waar 5000 kinderen aan deelnemen
12:24
from 140 best schools in the city.
240
729000
3000
uit de 140 beste scholen in de stad.
12:27
We've got the best school award for three years successively.
241
732000
7000
We hebben de prijs van de beste school drie jaar na elkaar gewonnen.
12:34
And our children are coming back home
242
739000
2000
En onze kinderen komen naar huis
12:36
with bags full of medals, with lots of admirers and friends.
243
741000
4000
met tassen vol medailles, met veel bewonderaars en vrienden.
12:40
Last year there were a couple of kids
244
745000
4000
Vorig jaar waren een paar kinderen
12:44
from elite schools that came
245
749000
2000
uit de elite scholen die toestemming
12:46
to ask for admissions in our school.
246
751000
2000
kwamen vragen om toegelaten te worden tot onze school.
12:48
We also have our very own dream team.
247
753000
5000
We hebben ook onze eigen droomteam.
12:53
Why is this happening? Why this confidence?
248
758000
2000
Waarom gebeurt dit? Waarom dit vertrouwen?
12:55
Is it the exposure? We have professors
249
760000
4000
Is het de blootstelling? We hebben professoren
12:59
from MIT, Berkeley, Stanford,
250
764000
3000
van MIT, Berkeley, Stanford,
13:02
Indian Institute of Science
251
767000
2000
het Indische wetenschappelijk instituut
13:04
who come and teach our children lots of scientific formulas,
252
769000
4000
die komen om onze kinderen wetenschappelijke formules te leren,
13:08
experiments, much beyond the classroom.
253
773000
3000
te experimenteren, ver buiten het klaslokaal.
13:11
Art, music are considered
254
776000
3000
Kunst, muziek worden beschouwd
13:14
therapy and mediums of expression.
255
779000
4000
als therapie en middelen tot expressie.
13:18
We also believe that
256
783000
3000
We geloven ook dat
13:21
it's the content that is more important.
257
786000
4000
het de inhoud is die belangrijker is dan
13:25
It is not the infrastructure,
258
790000
4000
de infrastructuur,
13:29
not the toilets, not the libraries,
259
794000
3000
niet de toiletten, niet de bibliotheek,
13:32
but it is what actually happens in this school
260
797000
3000
maar wat echt gebeurt in deze school,
13:35
that is more important.
261
800000
2000
dat is belangrijker.
13:37
Creating an environment of learning,
262
802000
3000
Een omgeving creëren van leren,
13:40
of inquiry, of exploration
263
805000
3000
vragen en ontdekken,
13:43
is what is true education.
264
808000
2000
dat is écht onderwijs.
13:45
When we started Parikrma
265
810000
2000
Toen we Parikrma startten
13:47
we had no idea which direction we were taking.
266
812000
3000
hadden we geen idee welke richting we zouden uitgaan.
13:50
We didn't hire McKinsey to do a business plan.
267
815000
3000
We huurden McKinsey niet in om een businessplan te maken.
13:53
But we know for sure that
268
818000
3000
Maar we weten zeker
13:56
what we want to do today is
269
821000
4000
wat we vandaag willen doen:
14:00
take one child at a time,
270
825000
2000
één kind per keer nemen,
14:02
not get bogged with numbers,
271
827000
2000
niet verdrinken in de cijfers,
14:04
and actually see the child complete
272
829000
4000
en echt zien dat het kind zijn levenscirkel
14:08
the circle of life,
273
833000
2000
afmaakt,
14:10
and unleash his total potential.
274
835000
4000
zijn volledige potentieel ontdekt.
14:14
We do not believe in scale
275
839000
4000
We geloven niet in kwantiteit
14:18
because we believe in quality,
276
843000
2000
want we geloven in kwaliteit,
14:20
and scale and numbers will automatically happen.
277
845000
4000
en kwantiteit en cijfers zullen automatisch komen.
14:24
We have corporates that have stood behind us,
278
849000
3000
We hebben bedrijven gehad die achter ons stonden,
14:27
and we are able to, now, open more schools.
279
852000
3000
waardoor we meer scholen kunnen openen.
14:30
But we began with the idea
280
855000
2000
Maar we begonnen met de idee
14:32
of one child at a time.
281
857000
2000
van één kind per keer.
14:34
This is five-year-old Parusharam.
282
859000
3000
Dit is de vijfjarige Parusharam.
14:37
He was begging
283
862000
2000
Hij bedelde
14:39
by a bus stop a few years ago,
284
864000
2000
aan een bushalte, een paar jaar geleden,
14:41
got picked up and is now in an orphanage,
285
866000
3000
werd opgepikt en zit nu in een weeshuis.
14:44
has been coming to school for the last four and a half months.
286
869000
4000
Hij komt nu al vier en een halve maand naar school.
14:48
He's in kindergarten.
287
873000
2000
Hij zit in de kleuterschool.
14:50
He has learned how to speak English.
288
875000
2000
Hij heeft Engels leren spreken.
14:52
We have a model by which kids can speak English
289
877000
3000
We hebben een model waardoor kinderen Engels
14:55
and understand English
290
880000
2000
kunnen spreken en verstaan
14:57
in three month's time.
291
882000
2000
in drie maanden tijd.
14:59
He can tell you stories in English
292
884000
3000
Hij kan verhalen vertellen, in het Engels,
15:02
of the thirsty crow, of the crocodile
293
887000
2000
van de dorstige kraai, van de krokodil,
15:04
and of the giraffe.
294
889000
2000
en van de giraf.
15:06
And if you ask him what he likes to do
295
891000
2000
Als je hem vraagt waar hij van houdt,
15:08
he will say, "I like sleeping.
296
893000
2000
zal hij zeggen: "Ik houd van slapen.
15:10
I like eating. I like playing."
297
895000
3000
Ik houd van eten. Ik houd van spelen."
15:13
And if you ask him what he wants to do,
298
898000
2000
En als je hem vraagt wat hij wil doen
15:15
he will say, "I want to horsing."
299
900000
2000
zal hij zeggen: "Ik hou van 'horsing'."
15:17
Now, "horsing" is going for a horse ride.
300
902000
3000
"Horsing" wil zeggen op een paard rijden.
15:20
So, Parusharam comes to my office every day.
301
905000
3000
Parusharam komt elke dag naar mijn kantoor.
15:23
He comes for a tummy rub,
302
908000
3000
Hij komt voor een streling over de buik,
15:26
because he believes that will give me luck. (Laughter)
303
911000
2000
omdat hij denkt dat mij dit geluk zal brengen.
15:28
When I started Parikrma
304
913000
3000
Toen ik Parikrma startte,
15:31
I began with a great deal of arrogance
305
916000
4000
begon ik met een grote arrogantie
15:35
of transforming the world.
306
920000
2000
om de wereld te transformeren.
15:37
But today I have been transformed.
307
922000
3000
Vandaag ben ik getransformeerd.
15:40
I have been changed with my children.
308
925000
2000
Ik ben veranderd samen met mijn kinderen.
15:42
I've learned so much from them:
309
927000
3000
Ik heb zoveel van hen geleerd,
15:45
love, compassion, imagination
310
930000
3000
liefde, mededogen, verbeelding,
15:48
and such creativity.
311
933000
3000
en zoveel creativiteit.
15:51
Parusharam is Parikrma
312
936000
4000
Parusharam is Parikrma
15:55
with a simple beginning but a long way to go.
313
940000
3000
met een klein begin maar met nog een lange weg te gaan.
15:58
I promise you, Parusharam
314
943000
2000
Ik beloof je, Parusharam
16:00
will speak in the TED conference a few years from now.
315
945000
4000
zal binnen een paar jaar op de TED-conferentie spreken.
16:04
Thank you.
316
949000
2000
Dank je wel.
16:06
(Applause)
317
951000
11000
(Applaus)
ABOUT THE SPEAKER
Shukla Bose - Education activistShukla Bose is the founder and head of the Parikrma Humanity Foundation, a nonprofit that runs four extraordinary schools for poor children.
Why you should listen
The word "Parikrma" implies a full revolution, a complete path around -- and Shukla Bose's Parikrma Humanity Foundation offers literally that to kids in poor urban areas around Bangalore. Parikrma's four Schools of Hope teach the full, standard Indian curriculum to children who might not otherwise see the inside of a classroom, with impressive results. Equally important, the schools build an "end-to-end" environment that supports learning -- offering lunch every day, health-care and family support. Beyond these schools, Parikrma has inaugurated several afterschool programs and has plans for setting up a central teacher-training hub.
Bose left behind a corporate career in 1992 to found Parikrma with a small group of friends. The nonprofit holds itself to formal business goals and strict accountability, and has developed some clever fundraising and marketing campaigns. As Bose puts it, the goal of Parikrma is to help build a better India by tapping its greatest strength: the vitality and potential of its people.
Shukla Bose | Speaker | TED.com