TED2012
Peter Norvig: The 100,000-student classroom
Peter Norvig: Clasa de 100.000 de studenţi.
Filmed:
Readability: 4.4
1,166,568 views
În toamna anului 2011, Peter Norvig a predat un curs împreună cu Sebastian Thrun despre Inteligenţa Artificială la Stanford, urmărit de 175 strudenţi in sala de clasă -- și peste 100.000 via Internet. Ne împărtăşește ce a învăţat despre predarea într-o clasă globală.
Peter Norvig - Computer scientist
Peter Norvig is a leading American computer scientist, expert on artificial intelligence and the Director of Research at Google Inc. Full bio
Peter Norvig is a leading American computer scientist, expert on artificial intelligence and the Director of Research at Google Inc. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:17
Everyone is both a learner
0
1135
1976
Toți suntem atât studenți
00:19
and a teacher.
1
3111
1512
cât și profesori.
00:20
This is me being inspired
2
4623
2456
Acesta sunt eu, inspirat
00:22
by my first tutor,
3
7079
1191
de primul meu profesor,
00:24
my mom,
4
8270
945
mama mea,
00:25
and this is me teaching
5
9215
2623
iar acesta sunt eu, predând
00:27
Introduction to Artificial Intelligence
6
11838
1953
Introducerea în Inteligenţa Artificială
00:29
to 200 students
7
13791
1240
la 200 de studenţi
00:30
at Stanford University.
8
15031
1272
la Universitatea Stanford.
00:32
Now the students and I
9
16303
1456
Și mie și studenţilor
00:33
enjoyed the class,
10
17759
1176
ne plăcea cursul,
00:34
but it occurred to me
11
18935
1416
dar mi-am dat seama că
00:36
that while the subject matter
12
20351
1711
deși subiectul materiei cursului
00:37
of the class is advanced
13
22062
1289
este avansat
00:39
and modern,
14
23351
688
şi modern,
00:39
the teaching technology isn't.
15
24039
2319
tehnologia de predare nu este.
00:42
In fact, I use basically
16
26358
2336
De fapt, folosesc
00:44
the same technology as
17
28694
2370
aceeaşi tehnologie ca şi cea din
00:46
this 14th-century classroom.
18
31064
2630
această clasă din secolul 14.
00:49
Note the textbook,
19
33694
2800
Observați manualul,
00:52
the sage on the stage,
20
36494
2944
înţeleptul de pe podium,
00:55
and the sleeping guy
21
39438
1899
şi adormitul
00:57
in the back. (Laughter)
22
41337
901
din spate. (Râsete)
00:58
Just like today.
23
42238
2937
Exact ca în zilele noastre.
01:01
So my co-teacher,
24
45175
3111
Colegul meu,
01:04
Sebastian Thrun, and I thought,
25
48286
1640
Sebastian Thrun şi cu mine, ne-am gândit
01:05
there must be a better way.
26
49926
1774
că trebuie să fie o metodă mai bună.
01:07
We challenged ourselves
27
51700
1654
Ne-am pus în cap
01:09
to create an online class
28
53354
1291
să creăm un curs online
01:10
that would be equal or better
29
54645
1631
care să fie egal sau mai bun calitativ
01:12
in quality to our Stanford class,
30
56276
2336
decât cursul nostru de la Stanford,
01:14
but to bring it to anyone
31
58612
2210
dar să-l oferim
01:16
in the world for free.
32
60822
1630
oricui în lume gratis.
01:18
We announced the class on July 29th,
33
62452
2568
Am anunţat cursul în 29 Iulie,
01:20
and within two weeks, 50,000 people
34
65020
3209
şi în 2 săptămâni, 50.000 de oameni
01:24
had signed up for it.
35
68229
1407
s-au înscris.
01:25
And that grew to 160,000 students
36
69636
3105
S-au făcut 160.000 de studenţi,
01:28
from 209 countries.
37
72741
2064
din 209 ţări.
01:30
We were thrilled to have
38
74805
1808
Eram încântaţi să avem
01:32
that kind of audience,
39
76613
1121
o audienţă atât de mare,
01:33
and just a bit terrified that we
40
77734
2639
şi uşor speriaţi pentru că nu terminasem
01:36
hadn't finished preparing the class yet. (Laughter)
41
80373
2311
de pregătit cursul încă. (Râsete)
01:38
So we got to work.
42
82684
1612
Aşa că ne-am pus pe treabă.
01:40
We studied what others had done,
43
84296
1636
Am studiat ce făcuseră ceilalţi,
01:41
what we could copy and what we could change.
44
85932
2323
ce puteam copia şi ce puteam schimba.
01:44
Benjamin Bloom had showed
45
88255
2661
Benjamin Bloom arătase că predarea
01:46
that one-on-one tutoring works best,
46
90916
1809
unu-la-unu e cea mai eficientă,
01:48
so that's what we tried to emulate,
47
92725
2128
aşa că asta am încercat să promovăm,
01:50
like with me and my mom,
48
94853
1440
precum eu cu mama,
01:52
even though we knew
49
96293
1505
deşi amândoi ştiam
01:53
it would be one-on-thousands.
50
97798
1918
că vom fi unul la câteva mii.
01:55
Here, an overhead video camera
51
99716
2201
Aici, o cameră video suspendată
01:57
is recording me as I'm talking
52
101917
1832
mă înregistrează pe măsură ce vorbesc
01:59
and drawing on a piece of paper.
53
103749
1679
şi desenez pe o bucată de hârtie.
02:01
A student said, "This class felt
54
105428
2409
Un student a spus: "Cursul ăsta e ca şi cum
02:03
like sitting in a bar
55
107837
1152
am sta într-un bar
02:04
with a really smart friend
56
108989
1479
cu un prieten foarte deştept
02:06
who's explaining something
57
110468
1204
care explică ceva
02:07
you haven't grasped, but are about to."
58
111672
2301
de care nu te-ai prins, dar eşti pe cale."
02:09
And that's exactly what we were aiming for.
59
113973
2116
Şi exact asta ne doream.
02:11
Now, from Khan Academy, we saw
60
116089
2788
De la Khan Academy am văzut
02:14
that short 10-minute videos
61
118877
1824
că filmuleţe scurte de 10 minute
02:16
worked much better than trying
62
120701
1776
erau mai eficiente decât să încercăm
02:18
to record an hour-long lecture
63
122477
2071
să înregistrăm un curs de o oră
02:20
and put it on the small-format screen.
64
124548
2417
şi să-l punem în format small-screen.
02:22
We decided to go even shorter
65
126965
2192
Ne-am decis să scurtăm şi mai mult
02:25
and more interactive.
66
129157
1648
şi să-l facem mai interactiv.
02:26
Our typical video is two minutes,
67
130805
2247
Filmuleţele noastre au 2 minute,
02:28
sometimes shorter, never more
68
133052
1752
câteodată mai scurte, niciodată mai mult de 6,
02:30
than six, and then we pause for
69
134804
2689
după care facem pauză pentru o întrebare fulger,
02:33
a quiz question, to make it
70
137493
1367
să-l facem să pară
02:34
feel like one-on-one tutoring.
71
138860
1878
ca predarea unu-la-unu.
02:36
Here, I'm explaining how a computer uses
72
140738
2402
Aici explic cum un computer foloseşte
02:39
the grammar of English
73
143140
1248
gramatica limbii engleze
02:40
to parse sentences, and here,
74
144388
2177
ca să analizeze propoziţii,
02:42
there's a pause and the student
75
146565
2064
iar aici e o pauză iar studentul
02:44
has to reflect, understand what's going on
76
148629
2237
trebuie să gândească, să înţeleagă ce se petrece
02:46
and check the right boxes
77
150866
1640
şi să bifeze răspunsurile corecte
02:48
before they can continue.
78
152506
1417
înainte să poată continua.
02:49
Students learn best when
79
153923
2448
Studenţii învaţă cel mai bine
02:52
they're actively practicing.
80
156371
1248
când exersează activ.
02:53
We wanted to engage them, to have them grapple
81
157619
2296
Am vrut să-i antrenăm să se confrunte
02:55
with ambiguity and guide them to synthesize
82
159915
2968
cu ambiguitatea şi să-i ghidăm să sintetizeze
02:58
the key ideas themselves.
83
162883
1665
ideile principele, ei înşişi.
03:00
We mostly avoid questions
84
164548
1712
Evităm de obicei întrebările
03:02
like, "Here's a formula, now
85
166260
1711
de genul: "Iată formula,
03:03
tell me the value of Y
86
167971
1075
spune-mi cât e Y
03:04
when X is equal to two."
87
169046
1212
când X egal cu 2."
03:06
We preferred open-ended questions.
88
170258
1817
Am preferat întrebări deschise.
03:07
One student wrote, "Now I'm seeing
89
172075
3178
Un student ne scria: "Acum văd
03:11
Bayes networks and examples of
90
175253
1862
reţele Bayes şi exemple
03:13
game theory everywhere I look."
91
177115
1568
de teoria jocurilor peste tot."
03:14
And I like that kind of response.
92
178683
1738
Îmi place acest gen de efect.
03:16
That's just what we were going for.
93
180421
1806
E exact ce căutam.
03:18
We didn't want students to memorize the formulas;
94
182227
2194
Nu doream ca studenţii să memoreze formule;
03:20
we wanted to change the way
95
184421
1190
doream să schimbăm modul
03:21
they looked at the world.
96
185611
1090
în care priveau lumea.
03:22
And we succeeded.
97
186701
1326
Şi am reuşit.
03:23
Or, I should say, the students succeeded.
98
188027
2400
Mai bine spus, studenţii au reuşit.
03:26
And it's a little bit ironic
99
190427
1919
E puţin ironic că am pornit
03:28
that we set about to disrupt traditional education,
100
192346
2913
să întrerupem procesul tradiţional de educaţie,
03:31
and in doing so, we ended up
101
195259
2016
şi făcând asta am ajuns
03:33
making our online class
102
197275
1584
să facem cursul nostru online
03:34
much more like a traditional college class
103
198859
2327
mai asemănător unei ore de curs tradițional
03:37
than other online classes.
104
201186
1841
decât alte cursuri online.
03:38
Most online classes, the videos are always available.
105
203027
3215
Majoritatea cursurilor online sunt disponibile tot timpul.
03:42
You can watch them any time you want.
106
206242
1817
Le poţi urmări oricând dorești.
03:43
But if you can do it any time,
107
208059
2287
Dar dacă o poţi face oricând,
03:46
that means you can do it tomorrow,
108
210346
1505
înseamnă că o poţi face mâine,
03:47
and if you can do it tomorrow,
109
211851
1408
şi dacă o poţi face mâine,
03:49
well, you may not ever
110
213259
2162
ei bine, s-ar putea
03:51
get around to it. (Laughter)
111
215421
1758
să nu te mai apuci. (Râsete)
03:53
So we brought back the innovation
112
217179
2192
Aşa că am reluat inovaţia
03:55
of having due dates. (Laughter)
113
219371
2087
de a avea termene de predare. (Râsete)
03:57
You could watch the videos
114
221458
1312
Puteai urmări video-clipul
03:58
any time you wanted during the week,
115
222770
1912
de câte ori doreai în timpul săptămânii,
04:00
but at the end of the week,
116
224682
1155
dar la sfârşitul săptămânii,
04:01
you had to get the homework done.
117
225837
1717
trebuia să-ţi faci tema.
04:03
This motivated the students to keep going, and it also
118
227554
1913
Asta motiva studenţii să se ţină de treabă
04:05
meant that everybody was working
119
229467
2856
şi însemna că toată lumea lucra
04:08
on the same thing at the same time,
120
232323
1518
la acelaşi lucru în acelaşi timp,
04:09
so if you went into a discussion forum,
121
233841
1497
aşa că dacă intrai într-un forum de discuţii,
04:11
you could get an answer from a peer within minutes.
122
235338
2704
puteai primi un răspuns de la un coleg în câteva minute.
04:13
Now, I'll show you some of the forums, most of which
123
238042
2939
Acum o să vă arăt câteva forumuri,
04:16
were self-organized by the students themselves.
124
240981
2766
mare parte organizate de către studenţii înşişi.
04:19
From Daphne Koller and Andrew Ng, we learned
125
243747
3224
De la Daphne Koller şi Andrew Ng am învăţat
04:22
the concept of "flipping" the classroom.
126
246971
1996
conceptul de a "răsturna" ora de clasă.
04:24
Students watched the videos
127
248967
1295
Studenţii urmăreau video-clipurile
04:26
on their own, and then they
128
250262
1588
individual,
04:27
come together to discuss them.
129
251850
1710
apoi se adunau să le discute.
04:29
From Eric Mazur, I learned about peer instruction,
130
253560
3157
De la Eric Mazur am învăţat despre instruirea între colegi;
04:32
that peers can be the best teachers,
131
256717
2624
colegii pot fi cei mai buni profesori,
04:35
because they're the ones
132
259341
1432
pentru că ei sunt cei
04:36
that remember what it's like to not understand.
133
260773
2848
care îşi amintesc cum e să nu înţelegi.
04:39
Sebastian and I have forgotten some of that.
134
263621
2681
Sebastian şi eu cam uitasem asta.
04:42
Of course, we couldn't have
135
266302
2399
Desigur, nu puteam avea
04:44
a classroom discussion with
136
268701
1632
o discuţie cu întreaga clasă
04:46
tens of thousands of students,
137
270333
1546
cu zeci de mii de studenţi,
04:47
so we encouraged and nurtured these online forums.
138
271879
3486
aşa că am încurajat şi am alimentat aceste forumuri online.
04:51
And finally, from Teach For America,
139
275365
3048
În final, de la Teach For America,
04:54
I learned that a class is not
140
278413
1481
am învăţat că un curs nu e
04:55
primarily about information.
141
279894
1496
în principal despre informaţie.
04:57
More important is motivation and determination.
142
281390
2831
Mai importantă e motivaţia şi hotărârea.
05:00
It was crucial that the students see
143
284221
1840
Era crucial ca studenţii să înţeleagă
05:01
that we're working hard for them and
144
286061
1800
că lucram din greu pentru ei
05:03
they're all supporting each other.
145
287861
1409
şi că toți se sprijineau reciproc.
05:05
Now, the class ran 10 weeks,
146
289270
2968
Cursul a durat 10 săptămâni,
05:08
and in the end, about half of the 160,000 students watched
147
292238
3911
iar în final, cam jumătate din 160.000 de studenţi au urmărit
05:12
at least one video each week,
148
296149
1563
măcar un video în fiecare săptămână,
05:13
and over 20,000 finished all the homework,
149
297712
2693
şi peste 20.000 au terminat toate temele,
05:16
putting in 50 to 100 hours.
150
300405
1664
alocând un total de 50-100 ore.
05:17
They got this statement of accomplishment.
151
302069
1553
Au primit certificat de reușită.
05:19
So what have we learned?
152
303622
2119
Prin urmare ce am învăţat?
05:21
Well, we tried some old ideas
153
305741
2816
Am încercat câteva idei vechi
05:24
and some new and put them together,
154
308557
1657
şi câteva noi pe care le-am combinat,
05:26
but there are more ideas to try.
155
310214
2082
dar mai sunt şi alte idei de încercat.
05:28
Sebastian's teaching another class now.
156
312296
1814
Sebastian ţine un alt curs acum.
05:30
I'll do one in the fall.
157
314110
1368
Eu voi face unul în toamnă.
05:31
Stanford Coursera, Udacity, MITx
158
315478
3760
Stanford Coursera, Udacity, MITx şi alţii
05:35
and others have more classes coming.
159
319238
2271
au mai multe cursuri în pregătire.
05:37
It's a really exciting time.
160
321509
1488
E o perioadă antrenantă.
05:38
But to me, the most exciting
161
322997
1472
Pentru mine, cea mai interesantă parte
05:40
part of it is the data that we're gathering.
162
324469
2976
sunt datele pe care le adunăm.
05:43
We're gathering thousands
163
327445
2696
Adunăm sute de interacţiuni
05:46
of interactions per student per class,
164
330141
1656
per student, per curs,
05:47
billions of interactions altogether,
165
331797
2208
miliarde de interacţiuni la un loc,
05:49
and now we can start analyzing that,
166
334005
2504
şi acuma putem începe să le analizăm,
05:52
and when we learn from that,
167
336509
1464
și când învățăm din acestea,
05:53
do experimentations,
168
337973
1241
când facem experimente,
05:55
that's when the real revolution will come.
169
339214
2240
atunci apare adevărata revoluție.
05:57
And you'll be able to see the results from
170
341454
2776
Şi veți putea vedea rezultatele
06:00
a new generation of amazing students.
171
344230
2263
unei noi generaţii uimitoare de studenţi.
06:02
(Applause)
172
346493
2253
(Aplauze)
ABOUT THE SPEAKER
Peter Norvig - Computer scientistPeter Norvig is a leading American computer scientist, expert on artificial intelligence and the Director of Research at Google Inc.
Why you should listen
Peter Norvig is a computer scientist and expert in both artificial intelligence and online search. Currently the Director of Research at Google Inc., Norvig was responsible for maintaining and improving the engine's core web search algorithms from 2002 to 2005. Prior to his work at Google, Norvig was NASA's chief computer scientist.
A fellow of the American Association for Artificial Intelligence and the author of the book Artificial Intelligence: A Modern Approach, Norvig (along with Sebastian Thrun) taught the Stanford University class "Introduction to Artificial Intelligence," which was made available to anyone in the world. More than 160,000 students from 209 countries enrolled.
Norvig is also known for penning the world's longest palindromic sentence.
Peter Norvig | Speaker | TED.com