TED Salon: Education Everywhere
Liz Kleinrock: How to teach kids to talk about taboo topics
Liz Kleinrock: Cum să îi învățăm pe copii să vorbească despre subiectele tabu
Filmed:
Readability: 3.9
2,038,639 views
Când unul dintre elevii de clasa a IV-a a lui Liz Kleinrock a spus ceva de neconceput la începutul unei lecții despre rase, a privit-o ca pe o ocazie importantă de a-i învăța ceva. Dar de unde să începem? Aflați cum Kleinrock îi învață pe copii să discute subiecte tabu fără teamă - pentru că cel mai bun mod de a începe să rezolvi problemele sociale este să vorbești despre ele.
Liz Kleinrock - Educator
Liz Kleinrock creates curricular content for K-12 students around issues of diversity, equity and inclusion. Full bio
Liz Kleinrock creates curricular content for K-12 students around issues of diversity, equity and inclusion. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
So, a few years ago,
0
792
1559
Acum câțiva ani,
00:14
I was beginning a new unit on race
with my fourth-graders.
with my fourth-graders.
1
2375
3643
începeam un capitol nou despre rase
cu elevii mei de clasa a IV-a.
cu elevii mei de clasa a IV-a.
00:18
And whenever we start a new unit,
2
6042
2184
Și de câte ori începem ceva nou,
00:20
I like to begin by having all the students
list everything they know about it,
list everything they know about it,
3
8250
3684
îmi place să-i întreb pe elevi
ce știu despre acel subiect
ce știu despre acel subiect
00:23
and then we also list questions we have.
4
11958
2685
și apoi facem o listă
cu întrebările pe care le avem.
cu întrebările pe care le avem.
00:26
And I had the type of moment
that every teacher has nightmares about.
that every teacher has nightmares about.
5
14667
4434
Și am trăit acel moment
care e coșmarul oricărui profesor.
care e coșmarul oricărui profesor.
00:31
One of my students
had just asked the question,
had just asked the question,
6
19125
2851
Unul dintre elevii mei a întrebat:
00:34
"Why are some people racist?"
7
22000
2268
„De ce unii oameni sunt rasiști?"
00:36
And another student, let's call her Abby,
8
24292
2809
Iar o altă elevă, să-i spunem Abby,
00:39
had just raised her hand and volunteered:
9
27125
2768
a ridicat mâna să răspundă:
00:41
"Maybe some people don't like black people
because their skin is the color of poop."
because their skin is the color of poop."
10
29917
4500
„Poate că unora nu le plac
persoanele negre pentru că pielea lor
e de culoare căcănie."
e de culoare căcănie."
00:47
Yeah, I know.
11
35542
1267
Știu, știu.
00:48
So, as if on cue,
my entire class exploded.
my entire class exploded.
12
36833
4810
Și, ca la un semnal,
toată clasa a explodat.
toată clasa a explodat.
00:53
Half of them immediately started laughing,
13
41667
2017
Jumătate dintre ei au început să râdă,
00:55
and the other half started yelling at Abby
14
43708
2000
iar cealaltă jumătate să țipe la Abby
00:57
and shouting things like,
15
45732
1244
și să strige lucruri ca:
00:59
"Oh, my God, you can't say that,
that's racist!"
that's racist!"
16
47000
2351
„Dumnezeule, n-ai voie să spui asta,
este rasist!"
este rasist!"
01:01
So just take a second
to freeze this scene in your mind.
to freeze this scene in your mind.
17
49375
3393
Imaginați-vă acum această scenă.
01:04
There's a class
of nine- and ten-year-olds,
of nine- and ten-year-olds,
18
52792
2267
Într-o clasă cu copii de 9 și 10 ani,
01:07
and half of them are in hysterics
19
55083
1851
jumătate din ei râd isteric
01:08
because they think
Abby has said something wildly funny,
Abby has said something wildly funny,
20
56958
3893
pentru că li se pare
că Abby a spus ceva amuzant,
că Abby a spus ceva amuzant,
01:12
and the other half are yelling at her
for saying something offensive.
for saying something offensive.
21
60875
3601
iar cealaltă jumătate strigă la ea
că a spus ceva jignitor.
că a spus ceva jignitor.
01:16
And then you have Abby,
sitting there completely bewildered
sitting there completely bewildered
22
64500
2893
Iar Abby stă acolo foarte mirată
01:19
because, in her mind, she doesn't
understand the weight of what she said
understand the weight of what she said
23
67417
3434
pentru că, în mintea ei, nu înțelege
importanța a ceea ce a spus
importanța a ceea ce a spus
01:22
and why everybody is reacting this way.
24
70875
2809
și de ce toți reacționează astfel.
01:25
And then you have me, the teacher,
25
73708
1643
Iar eu, profesoara,
01:27
standing there in the corner,
like, about to have a panic attack.
like, about to have a panic attack.
26
75375
3184
stând acolo, într-un colț,
gata să am un atac de panică.
gata să am un atac de panică.
01:30
So as a classroom teacher,
27
78583
1435
În calitate de profesor,
01:32
I have to make split-second
decisions all the time.
decisions all the time.
28
80042
3476
trebuie să iau decizii
într-o fracțiune de secundă.
într-o fracțiune de secundă.
01:35
And I knew I needed to react, but how?
29
83542
2416
Știam că trebuie să reacționez, dar cum?
01:38
Consider your fight-or-flight instincts.
30
86875
3143
Să iau în calcul impulsul
„luptă sau fugi".
„luptă sau fugi".
01:42
I could fight by raising my voice
and reprimanding her for her words.
and reprimanding her for her words.
31
90042
5726
Aș putea ridica tonul și să o cert
pentru cuvintele ei.
pentru cuvintele ei.
01:47
Or flight -- just change the subject
32
95792
2601
Sau să trec cu vederea
și să schimbăm subiectul,
și să schimbăm subiectul,
01:50
and quickly start reaching
for another subject,
for another subject,
33
98417
2267
să începem să vorbim despre altceva,
01:52
like anything to get my students' minds
off the word "poop."
off the word "poop."
34
100708
3125
orice ar putea să le ia gândul
de la cuvântul acela urât.
de la cuvântul acela urât.
01:57
However, as we know, the right thing to do
is often not the easy thing to do.
is often not the easy thing to do.
35
105042
4601
Însă, după cum știm, decizia corectă
nu e întotdeauna cea mai simplă.
nu e întotdeauna cea mai simplă.
02:01
And as much as I wanted
this moment to be over,
this moment to be over,
36
109667
2892
Și oricât de mult mi-aș fi dorit
să treacă acel moment
să treacă acel moment
02:04
and that I knew both of these options
would help me escape the situation,
would help me escape the situation,
37
112583
4268
și știam că ambele opțiuni
m-ar fi ajutat să scap de situație,
m-ar fi ajutat să scap de situație,
02:08
I knew that this was far too important
of a teachable moment to miss.
of a teachable moment to miss.
38
116875
4208
momentul acesta era extraordinar
pentru o lecție și era păcat să-l pierd.
pentru o lecție și era păcat să-l pierd.
02:13
So after standing there
for what felt like an eternity,
for what felt like an eternity,
39
121917
3351
Așa că, după ce am stat o vreme,
02:17
I unfroze and I turned
to face my class, and I said,
to face my class, and I said,
40
125292
4976
mi-am revenit, m-am întors
către clasă și am spus:
către clasă și am spus:
02:22
"Actually, Abby makes a point."
41
130292
2875
„De fapt, Abby vrea să demonstreze ceva."
02:26
And my students kind of
looked at each other, all confused.
looked at each other, all confused.
42
134042
3184
Copiii s-au uitat nedumeriți
unul la altul.
unul la altul.
02:29
And I continued,
43
137250
1726
Atunci am continuat:
02:31
"One reason why racism exists
44
139000
2351
„Un motiv pentru care rasismul există
02:33
is because people with light skin
have looked at people with dark skin
have looked at people with dark skin
45
141375
3768
este că oamenii cu tenul deschis
i-au privit pe cei cu pielea închisă
i-au privit pe cei cu pielea închisă
02:37
and said that their skin was ugly.
46
145167
2142
și au spus că tenul lor este urât.
02:39
And even use this reason
as an excuse to dehumanize them.
as an excuse to dehumanize them.
47
147333
4810
Și chiar au folosit acest motiv
ca o scuză pentru a-i dezumaniza.
ca o scuză pentru a-i dezumaniza.
02:44
And the reason why we're learning
about race and racism in the first place
about race and racism in the first place
48
152167
3601
Iar scopul principal pentru care
învățăm despre rase și rasism
învățăm despre rase și rasism
02:47
is to educate ourselves to know better.
49
155792
2976
e ca să ne educăm pe noi înșine
să înțelegem mai bine.
să înțelegem mai bine.
02:50
And to understand
why comments like this are hurtful,
why comments like this are hurtful,
50
158792
3017
Și pentru a înțelege de ce
astfel de remarci sunt jignitoare
astfel de remarci sunt jignitoare
02:53
and to make sure
that people with dark skin
that people with dark skin
51
161833
2060
și să ne asigurăm că persoanele de culoare
02:55
are always treated
with respect and kindness."
with respect and kindness."
52
163917
3642
sunt tratate întotdeauna
cu respect și bunăvoință.
cu respect și bunăvoință.
02:59
Now, this was a truly terrifying
teachable moment.
teachable moment.
53
167583
3810
A fost lecție groaznică.
03:03
But as we moved forward
in the conversation,
in the conversation,
54
171417
2476
Dar pe măsură ce înaintam în conversație,
03:05
I noticed that both Abby
and the rest of the kids
and the rest of the kids
55
173917
2309
am observat că atât Abby,
cât și restul copiilor
cât și restul copiilor
03:08
were still willing to engage.
56
176250
1643
erau încă dornici să discute.
03:09
And as I watched the conversation
really marinate with my students,
really marinate with my students,
57
177917
3684
Și în timp ce priveam cum elevii mei
erau absorbiți de conversație,
erau absorbiți de conversație,
03:13
I began to wonder how many of my students
have assumptions just like Abby.
have assumptions just like Abby.
58
181625
5726
mă întrebam câți dintre ei
au aceeași părere ca Abby.
au aceeași părere ca Abby.
03:19
And what happens when those assumptions
go unnoticed and unaddressed,
go unnoticed and unaddressed,
59
187375
3309
Și ce se întâmplă când aceste păreri
trec neobservate și nesoluționate,
trec neobservate și nesoluționate,
03:22
as they so often do?
60
190708
1334
așa cum vedem adesea?
03:25
But first, I think it's important
to take a step back
to take a step back
61
193000
2518
Pentru început, e necesar
să facem un pas înapoi
să facem un pas înapoi
03:27
and even consider
what makes a topic taboo.
what makes a topic taboo.
62
195542
2125
și să ne gândim ce face
ca un subiect să fie tabu.
ca un subiect să fie tabu.
03:30
I don't remember receiving
an official list of things
an official list of things
63
198457
2477
Nu-mi amintesc să fi primit
o listă cu lucruri
o listă cu lucruri
03:32
you're not supposed to talk about.
64
200958
1726
despre care nu trebuie să vorbești.
03:34
But I do remember hearing,
over and over, growing up:
over and over, growing up:
65
202708
3518
Dar îmi amintesc că auzeam,
când eram mică:
când eram mică:
03:38
there are two things you do not talk about
at family get-togethers.
at family get-togethers.
66
206250
3309
sunt două lucruri despre care
nu se vorbește la reuniunile de familie.
nu se vorbește la reuniunile de familie.
03:41
And those two things
are religion and politics.
are religion and politics.
67
209583
4125
Iar acestea sunt religia și politica.
03:46
And I always thought this was very curious
68
214667
2642
Și mereu m-am mirat de acest lucru,
03:49
because religion and politics
often are such huge influencing factors
often are such huge influencing factors
69
217333
4476
deoarece religia și politica sunt adesea
factori de influență majoră
factori de influență majoră
03:53
over so many of our
identities and beliefs.
identities and beliefs.
70
221833
3101
asupra identității și credințelor noastre.
03:56
But what makes a topic taboo
71
224958
2018
Dar ceea ce face un subiect tabu
03:59
is that feeling of discomfort that arises
when these things come up in conversation.
when these things come up in conversation.
72
227000
4708
e sentimentul de disconfort care se naște
când aceste lucruri apar în conversație.
când aceste lucruri apar în conversație.
04:04
But some people are extremely fluent
in the language of equity,
in the language of equity,
73
232500
5018
Dar unii oameni sunt extrem de fluenți
în limbajul echității,
în limbajul echității,
04:09
while other people fear being PC-shamed
74
237542
2642
în timp ce altora le e teamă
să nu fie incorecți politic
să nu fie incorecți politic
04:12
or that their ignorance will show
as soon as they open their mouths.
as soon as they open their mouths.
75
240208
3393
sau să le fie dată de gol ignoranța
imediat ce vor deschide gura.
imediat ce vor deschide gura.
04:15
But I believe that the first step
towards holding conversations
towards holding conversations
76
243625
3893
Dar cred că primul pas
spre purtarea unor conversații
spre purtarea unor conversații
04:19
about things like equity
77
247542
1267
despre ceva precum echitatea
04:20
is to begin by building a common language.
78
248833
2143
este construirea unui limbaj comun.
04:23
And that actually starts
with destigmatizing topics
with destigmatizing topics
79
251000
2393
Și asta începe
cu destigmatizarea subiectelor
cu destigmatizarea subiectelor
04:25
that are typically deemed taboo.
80
253417
2559
care sunt de obicei considerate tabu.
04:28
Now, conversations
around race, for example,
around race, for example,
81
256000
3434
Conversațiile despre rasă, de exemplu,
04:31
have their own specific language
82
259458
1976
au limbajul lor specific
04:33
and students need
to be fluent in this language
to be fluent in this language
83
261458
2310
și elevii au nevoie de fluență
în acest limbaj
în acest limbaj
04:35
in order to have these conversations.
84
263792
2892
pentru a putea purta aceste conversații.
04:38
Now, schools are often the only place
85
266708
2768
Școlile sunt, de obicei, singurul loc
04:41
where students can feel
free and comfortable
free and comfortable
86
269500
2309
unde elevii se simt liberi și confortabili
04:43
to ask questions and make mistakes.
87
271833
2060
să pună întrebări și să greșească.
04:45
But, unfortunately, not all students
feel that sense of security.
feel that sense of security.
88
273917
4892
Însă, din păcate, nu toți elevii
au acest sentiment de siguranță.
au acest sentiment de siguranță.
04:50
Now, I knew that day
in front of my fourth-graders
in front of my fourth-graders
89
278833
2560
Știu că atunci, în fața
elevilor mei de clasa a IV-a,
elevilor mei de clasa a IV-a,
04:53
that how I chose to respond
could actually have life-long implications
could actually have life-long implications
90
281417
4142
modul în care am ales să reacționez
ar fi putut avea implicații pe viață
ar fi putut avea implicații pe viață
04:57
not only for Abby, but for the rest
of the students in my class.
of the students in my class.
91
285583
4268
nu doar pentru Abby,
ci pentru toți elevii din clasa mea.
ci pentru toți elevii din clasa mea.
05:01
If I had brushed her words aside,
92
289875
3601
Dacă n-aș fi ținut cont de cuvintele ei,
05:05
the rest of the class could actually infer
that this type of comment is acceptable.
that this type of comment is acceptable.
93
293500
4268
restul clasei ar fi dedus
că acest tip de remarcă e permisă.
că acest tip de remarcă e permisă.
05:09
But if I had yelled at Abby
94
297792
2642
Dar dacă aș fi țipat la Abby
05:12
and embarrassed her
in front of all of her friends,
in front of all of her friends,
95
300458
2685
și aș fi făcut-o de rușine
în fața colegilor ei,
în fața colegilor ei,
05:15
that feeling of shame associated with one
of her first conversations on race
of her first conversations on race
96
303167
4184
senzația aceea de rușine asociată cu una
dintre primele ei conversații despre rasă
dintre primele ei conversații despre rasă
05:19
could actually prevent her
from ever engaging on that topic again.
from ever engaging on that topic again.
97
307375
3458
ar fi putut-o face să nu mai vorbească
niciodată despre un astfel de subiect.
niciodată despre un astfel de subiect.
05:23
Now, teaching kids about equity in schools
is not teaching them what to think.
is not teaching them what to think.
98
311542
7142
Să predai despre echitate în școală
nu îi învață pe copii ce să gândească.
nu îi învață pe copii ce să gândească.
05:30
It is about giving them the tools
and strategies and language
and strategies and language
99
318708
3101
Este vorba de a le oferi
instrumentele, strategiile, limbajul
instrumentele, strategiile, limbajul
05:33
and opportunities
to practice how to think.
to practice how to think.
100
321833
2851
și șansele de a pune în practică
modul de gândire.
modul de gândire.
05:36
For example, think about
how we teach kids how to read.
how we teach kids how to read.
101
324708
3310
De exemplu, gândiți-vă
cum ne învățăm copiii să citească.
cum ne învățăm copiii să citească.
05:40
We don't start by giving them books.
102
328042
1726
Nu începem prin a le oferi cărți.
05:41
We start by breaking down words
into letters and sounds
into letters and sounds
103
329792
3017
Începem prin a descompune
cuvintele în litere și sunete
cuvintele în litere și sunete
05:44
and we encourage them to practice
their fluency by reading every single day,
their fluency by reading every single day,
104
332833
4643
și îi încurajăm să-și antreneze
fluența citind zilnic
fluența citind zilnic
05:49
with a partner or with their friends.
105
337500
2684
cu un coleg sau cu prietenii.
05:52
And we give them
lots of comprehension questions
lots of comprehension questions
106
340208
2976
Și le punem o mulțime de întrebări
05:55
to make sure that they're
understanding what they're reading.
understanding what they're reading.
107
343208
2893
ca să fim siguri
că înțeleg ceea ce citesc.
că înțeleg ceea ce citesc.
05:58
And I believe that teaching
kids about equity
kids about equity
108
346125
2476
Și cred că putem să predăm
copiilor despre echitate
copiilor despre echitate
06:00
should be approached
in the exact same way.
in the exact same way.
109
348625
3684
în exact același fel.
06:04
I like to start by giving my students
a survey every year,
a survey every year,
110
352333
3518
Îmi place să încep anul
dându-le un sondaj elevilor mei
dându-le un sondaj elevilor mei
06:07
about different issues
around equity and inclusion.
around equity and inclusion.
111
355875
3434
despre diferite aspecte
legate de echitate și incluziune.
legate de echitate și incluziune.
06:11
And this is a sample survey
from one of my kids,
from one of my kids,
112
359333
2601
Acesta este un exemplu de răspuns
al unuia dintre elevi
al unuia dintre elevi
06:13
and as you can see,
there's some humor in here.
there's some humor in here.
113
361958
2768
și puteți vedea că e cam glumeț.
La întrebarea
„Ce e «race»? (n.t. rasă; cursă)
„Ce e «race»? (n.t. rasă; cursă)
06:16
For under the question, "What is race?"
114
364750
2018
06:18
she has written, "When two or more
cars, people and animals
cars, people and animals
115
366792
2767
a răspuns: „Când mai multe mașini,
oameni sau animale
oameni sau animale
06:21
run to see who is fastest and who wins."
116
369583
3476
se întrec să vadă cine câștigă."
06:25
However, if you look
at her question, "What is racism?"
at her question, "What is racism?"
117
373083
3685
Însă dacă vă uitați la întrebarea
„Ce este rasismul?"
„Ce este rasismul?"
06:28
it says, "When somebody says or calls
someone dark-skinned a mean name."
someone dark-skinned a mean name."
118
376792
3767
răspunde: „Când cineva i se adresează urât
cuiva cu tenul închis la culoare."
cuiva cu tenul închis la culoare."
06:32
So, she's young, but she's showing
that she's beginning to understand.
that she's beginning to understand.
119
380583
3643
Prin urmare, este un copil,
dar arată că începe să înțeleagă.
dar arată că începe să înțeleagă.
06:36
And when we act
120
384250
1268
Și când ne comportăm
06:37
like our students aren't capable
of having these conversations,
of having these conversations,
121
385542
4017
ca și cum elevii noștri nu sunt capabili
să poarte aceste conversații,
să poarte aceste conversații,
06:41
we actually do them such a disservice.
122
389583
3750
le facem de fapt un mare deserviciu.
06:46
Now, I also know
that these types of conversations
that these types of conversations
123
394083
4185
Știu, de asemenea, că aceste conversații
06:50
can seem really, really intimidating
with our students,
with our students,
124
398292
2851
îi pot intimida pe elevii noștri,
06:53
especially with young learners.
125
401167
1934
în special pe cei mai mici.
06:55
But I have taught
first through fifth grades,
first through fifth grades,
126
403125
2684
Dar am predat la clasele I-V
06:57
and I can tell you, for example,
127
405833
1851
și vă pot spune, de exemplu,
06:59
that I'm not going to walk
into a first-grade classroom
into a first-grade classroom
128
407708
2601
că nu voi vorbi la clasa I
07:02
and start talking about things
like mass incarceration.
like mass incarceration.
129
410333
3435
despre lucruri precum
încarcerarea în masă.
încarcerarea în masă.
07:05
But even a six-year-old first-grader
can understand the difference
can understand the difference
130
413792
4559
Dar chiar și la șase ani un elev
de clasa I poate înțelege diferența
de clasa I poate înțelege diferența
07:10
between what is fair --
people getting what they need.
people getting what they need.
131
418375
5434
dintre ce este corect -
oameni care primesc ce au nevoie.
oameni care primesc ce au nevoie.
07:15
We identified a lot
of these things in class together.
of these things in class together.
132
423833
3268
Am identificat multe din aceste lucruri
împreună la clasă.
împreună la clasă.
07:19
And the difference
between fair and equal --
between fair and equal --
133
427125
3184
Și diferența dintre echitabil și egal,
07:22
when everybody gets the same thing,
134
430333
2226
atunci când toți primesc același lucru,
07:24
especially goody bags at birthday parties.
135
432583
2000
îndeosebi punguțe cadou
la petrecerile copiilor.
la petrecerile copiilor.
07:27
Now, first-graders can also
understand the difference
understand the difference
136
435792
3017
Elevii de clasa I pot înțelege
și diferența
și diferența
07:30
between a punishment and a consequence.
137
438833
3185
dintre pedeapsă și consecință.
07:34
And all of these things
are foundational concepts
are foundational concepts
138
442042
2434
Și toate aceste lucruri
sunt concepte fundamentale
sunt concepte fundamentale
07:36
that anyone needs to understand
139
444500
1851
pe care trebuie să le înțeleagă toți
07:38
before having a conversation
140
446375
1393
înainte să aibă o conversație
07:39
about mass incarceration
in the United States.
in the United States.
141
447792
3059
despre încarcerarea în masă
în Statele Unite.
în Statele Unite.
07:42
Some people might think
that kindergarteners or first-graders
that kindergarteners or first-graders
142
450875
2893
Unii ar putea crede că elevii
de grădiniță sau de clasa I
de grădiniță sau de clasa I
07:45
are too young to have
conversations around racism,
conversations around racism,
143
453792
2642
sunt prea mici pentru a purta
discuții despre rasism,
discuții despre rasism,
07:48
but also tell you that young kids
144
456458
2101
dar, de asemenea, vă vor spune că cei mici
07:50
understand that there are
many different components
many different components
145
458583
2393
înțeleg că există componente diferite
07:53
that make up our identities
146
461000
1309
care ne compun identitatea
07:54
and how people are similar and different,
147
462333
2560
și cum oamenii sunt
asemănători și diferiți,
asemănători și diferiți,
07:56
and what it means to have power
when other people don't.
when other people don't.
148
464917
4101
și ce înseamnă să ai putere
atunci când alții nu au.
atunci când alții nu au.
08:01
When we have these conversations
with students at a young age,
with students at a young age,
149
469042
2934
Când avem aceste conversații
cu copiii la o vârstă fragedă,
cu copiii la o vârstă fragedă,
08:04
it actually takes away
some of that taboo feeling
some of that taboo feeling
150
472000
2351
aceasta elimină o parte
din caracterul de tabu
din caracterul de tabu
08:06
when those topics come up at a later age.
151
474375
2167
când aceste subiecte
vor apărea mai târziu.
vor apărea mai târziu.
08:09
I also know that teaching
about these things in schools
about these things in schools
152
477833
2601
Știu, de asemenea, că predarea
acestor lucruri în școli
acestor lucruri în școli
08:12
can feel like navigating a minefield.
153
480458
2935
poate fi ca mersul pe un teren minat.
08:15
For example, what happens
if parents or families
if parents or families
154
483417
3059
De exemplu, ce se întâmplă
când părinții sau familiile
când părinții sau familiile
08:18
aren't on board with having
these conversations in schools?
these conversations in schools?
155
486500
3476
nu sunt de acord
cu aceste conversații în școală?
cu aceste conversații în școală?
08:22
But to these people, I can say:
156
490000
1518
Le pot spune acestor oameni:
08:23
these are some examples of things
that students have said to me
that students have said to me
157
491542
4142
sunt câteva exemple de lucruri
pe care elevii mi le-au spus
pe care elevii mi le-au spus
08:27
and brought to my attention.
158
495708
1935
și mi le-au supus atenției.
08:29
For example, I had a student come in
and whisper to me,
and whisper to me,
159
497667
3642
De exemplu, am avut un elev
care a venit la mine și mi-a șoptit:
care a venit la mine și mi-a șoptit:
08:33
"I've heard all these people
use the term LGBTQ,
use the term LGBTQ,
160
501333
3476
„Am auzit multă lume
folosind termenul LGBTQ,
folosind termenul LGBTQ,
08:36
but I don't know what it means
and I'm too embarrassed to admit it."
and I'm too embarrassed to admit it."
161
504833
3893
dar nu știu ce înseamnă
și mi-e rușine să recunosc."
și mi-e rușine să recunosc."
08:40
I had a student come in over a weekend
and come up to me and say,
and come up to me and say,
162
508750
4101
Am avut un elev care a venit
într-un weekend și mi-a spus:
într-un weekend și mi-a spus:
08:44
"You know, I just watched
this movie about Australia,
this movie about Australia,
163
512875
2558
„Tocmai am văzut un film despre Australia
08:47
and it made me wonder
if they have racism there, too."
if they have racism there, too."
164
515457
2585
și mi-am pus întrebarea
dacă și acolo există rasism."
dacă și acolo există rasism."
08:51
And I always want my students to be
comfortable having these conversations
comfortable having these conversations
165
519000
4393
Vreau ca elevii mei să se simtă
în largul lor în aceste conversații,
în largul lor în aceste conversații,
08:55
because when they're comfortable
talking about it and asking questions,
talking about it and asking questions,
166
523417
3684
pentru că atunci când sunt confortabili
vorbind și punând întrebări,
vorbind și punând întrebări,
08:59
they also build comfort in bringing in
their own lives and experiences
their own lives and experiences
167
527125
3309
construiesc astfel siguranța
de a-și expune propria viață și experiență
de a-și expune propria viață și experiență
09:02
in how they relate to these big topics.
168
530458
2768
în modul în care se raportează
la aceste teme importante.
la aceste teme importante.
09:05
Also, some teachers might be
kind of nervous
kind of nervous
169
533250
3393
Unii profesori se pot simți incomod
09:08
if a student brings up a topic
or asks a question
or asks a question
170
536667
2642
dacă un elev pornește o discuție
sau pune o întrebare
sau pune o întrebare
09:11
and they don't know the answer to it.
171
539333
2268
la care ei nu știu răspunsul.
09:13
But if a student ever brings
something to my attention
something to my attention
172
541625
3184
Dar dacă un elev îmi spune ceva
09:16
and I don't know the answer,
173
544833
1643
și nu știu răspunsul,
09:18
I will always admit it and own it
174
546500
1893
voi recunoaște tot timpul că nu știu
09:20
because I'm not going to pretend
to be an expert in something
to be an expert in something
175
548417
2892
și nu mă voi preface
că sunt expert în ceva
că sunt expert în ceva
09:23
that I don't have experience in
or I'm not an authority on.
or I'm not an authority on.
176
551333
3185
în care n-am experiență sau competență.
09:26
That same year, I had a student come in
177
554542
1976
În același an, am avut un elev
09:28
and ask a question
about the LGBTQ community.
about the LGBTQ community.
178
556542
3017
care a pus o întrebare
despre comunitatea LGBTQ.
despre comunitatea LGBTQ.
09:31
And I just didn't know enough
to give them an appropriate answer.
to give them an appropriate answer.
179
559583
3768
Și nu eram atât de sigură
încât să-i dau un răspuns potrivit.
încât să-i dau un răspuns potrivit.
09:35
So instead, I encouraged that student
180
563375
1976
Prin urmare, l-am încurajat
09:37
to reach out and ask that question
to a representative of a nonprofit
to a representative of a nonprofit
181
565375
3434
să adreseze acea întrebare
reprezentantului organizației nonprofit
reprezentantului organizației nonprofit
09:40
who had come to speak to our class
about that very same issue.
about that very same issue.
182
568833
3643
care venise să ne vorbească
în clasă despre acest subiect.
în clasă despre acest subiect.
09:44
When we admit to our students
that we don't have all the answers,
that we don't have all the answers,
183
572500
3268
Când recunoaștem în fața elevilor
că nu avem toate răspunsurile,
că nu avem toate răspunsurile,
09:47
not only does it humanize us to them,
184
575792
2476
nu numai că ne umanizează în fața lor,
09:50
it also shows them that adults
have a long way to go, too,
have a long way to go, too,
185
578292
2767
ci le arată că și adulții
au de parcurs un drum lung
au de parcurs un drum lung
09:53
when it comes to learning
about issues of equity.
about issues of equity.
186
581083
2292
când vine vorba să învețe
chestiuni de echitate.
chestiuni de echitate.
09:56
Now, a little while back,
I wrote a lesson about consent.
I wrote a lesson about consent.
187
584708
4268
Cu ceva timp în urmă, am scris
un curs despre consimțământ.
un curs despre consimțământ.
10:01
And, to some people,
this was very exciting
this was very exciting
188
589000
2018
Pentru unii, a fost foarte interesant,
10:03
because I took this topic
that seemed very taboo and scary
that seemed very taboo and scary
189
591042
3517
pentru că am luat acest subiect
care părea prohibit și înspăimântător
care părea prohibit și înspăimântător
10:06
and I broke it down into a way
that was accessible for young learners.
that was accessible for young learners.
190
594583
3976
și l-am descompus într-un fel care să fie
accesibil pentru tinerii învățăcei.
accesibil pentru tinerii învățăcei.
10:10
However, to other people,
191
598583
1768
Cu toate acestea, pentru alții
10:12
the idea of consent
is so strongly tied to sex,
is so strongly tied to sex,
192
600375
3184
ideea de consimțământ
e așa puternic legată de sex,
e așa puternic legată de sex,
10:15
and sex is often considered
a taboo subject,
a taboo subject,
193
603583
2518
iar sexul este adesea
considerat un subiect tabu,
considerat un subiect tabu,
10:18
that it made them very uncomfortable.
194
606125
2476
încât i-a făcut să se simtă
foarte stânjeniți.
foarte stânjeniți.
10:20
But my students are third-graders,
195
608625
2101
Dar elevii mei sunt clasa a III-a
10:22
so we're not talking about sex in class.
196
610750
2643
și nu vorbim în clasă despre sex.
10:25
Rather, I wanted them to understand
197
613417
1767
Mai degrabă, vreau să înțeleagă
10:27
that everybody has different
physical boundaries
physical boundaries
198
615208
2351
că fiecare are limite fizice diferite
10:29
that make them feel comfortable.
199
617583
1893
în care se simte confortabil.
10:31
And the social and emotional
intelligence it takes
intelligence it takes
200
619500
2643
Iar inteligența noastră
socială și emoțională
socială și emoțională
10:34
to read somebody's words
and tone and body language
and tone and body language
201
622167
2892
necesară pentru a citi cuvintele,
tonul și limbajul cuiva,
tonul și limbajul cuiva,
10:37
are skills that often need
to be explicitly taught,
to be explicitly taught,
202
625083
2435
sunt abilități care adesea
trebuie să fie explicate,
trebuie să fie explicate,
10:39
the same way we teach things
like reading and math.
like reading and math.
203
627542
3309
la fel cum îi învățăm lucruri
precum cititul și matematica.
precum cititul și matematica.
10:42
And this lesson is not reserved
for students of one single demographic.
for students of one single demographic.
204
630875
4226
Și aceasta nu e o lecție rezervată
doar elevilor unei singure populații.
doar elevilor unei singure populații.
10:47
Things like questioning
and making observations
and making observations
205
635125
2191
Lucruri precum întrebările, observațiile
10:49
and critical thinking
206
637340
1261
și gândirea critică
10:50
are things that any student
of any race or ethnicity
of any race or ethnicity
207
638625
2518
sunt lucruri pe care orice elev
indiferent de rasă, etnie,
indiferent de rasă, etnie,
10:53
or background or language or income
or zip code should be learning in schools.
or zip code should be learning in schools.
208
641167
5125
mediu, limbă, venit sau cod poștal
ar trebui să le învețe la școală.
ar trebui să le învețe la școală.
10:59
Also, deliberate avoidance
of these conversations
of these conversations
209
647250
4268
De asemenea, evitarea deliberată
a acestor conversații
a acestor conversații
11:03
speaks volumes to our students
210
651542
2351
spune foarte mult elevilor noștri,
11:05
because kids notice when their teachers,
when their textbooks
when their textbooks
211
653917
4684
deoarece copiii observă
când profesorii și manualele lor
când profesorii și manualele lor
11:10
leave out the voices and experiences
of people like women or people of color.
of people like women or people of color.
212
658625
4559
nu includ vocile și experiențele unora
precum femeile sau persoanele de culoare.
precum femeile sau persoanele de culoare.
11:15
Silence speaks volumes.
213
663208
2542
Tăcerea spune multe.
11:18
I recently asked my class of third-graders
214
666625
2393
I-am întrebat recent
pe elevii din clasa a III-a
pe elevii din clasa a III-a
11:21
what they would say to adults
who think they're too young
who think they're too young
215
669042
2684
ce le-ar spune adulților
care cred că sunt prea mici
care cred că sunt prea mici
11:23
to learn about issues of equity.
216
671750
2601
să învețe despre echitate.
11:26
And while this is a small sample
of my 25 students,
of my 25 students,
217
674375
4934
Și deși este un mic eșantion
de 25 de elevi,
de 25 de elevi,
11:31
all of them agreed
218
679333
1268
toți au fost de acord
11:32
that not only are they capable
of having these conversations,
of having these conversations,
219
680625
3268
că nu numai că sunt capabili
să aibă aceste conversații,
să aibă aceste conversații,
11:35
but they view it, the right to learn it,
as a right and not as a privilege.
as a right and not as a privilege.
220
683917
5642
dar ei văd dreptul la învățătură
ca pe un drept, nu ca un privilegiu.
ca pe un drept, nu ca un privilegiu.
11:41
And, in their words:
221
689583
2310
În cuvintele lor:
11:43
"We're big enough
to know about these things
to know about these things
222
691917
2142
„Suntem destul de mari
să știm aceste lucruri,
să știm aceste lucruri,
11:46
because these problems
are happening where we live.
are happening where we live.
223
694083
2851
pentru că ele se întâmplă
acolo unde trăim.
acolo unde trăim.
11:48
And we have the right to talk about them
224
696958
2101
Și avem dreptul să vorbim despre ele,
11:51
because it will be our life
in the future."
in the future."
225
699083
3310
pentru că va fi viața noastră în viitor."
11:54
Thank you.
226
702417
1267
Mulțumesc!
11:55
(Applause)
227
703708
4542
(Aplauze)
ABOUT THE SPEAKER
Liz Kleinrock - EducatorLiz Kleinrock creates curricular content for K-12 students around issues of diversity, equity and inclusion.
Why you should listen
Liz Kleinrock specializes in creating engaging and accessible units of study for all ages of learners. She began her career in education as an AmeriCorps volunteer teacher in Oakland, California in 2009, and she has since served as both a classroom educator and diversity coordinator in Los Angeles, California. She also works with schools and districts throughout the United States to develop workshops and trainings that support culturally responsive practices that fit the needs of specific communities.
Kleinrock's teaching practice gained national attention in 2017 after her classroom became the subject of a documentary short produced by Fluid Film. In 2018, she received the Teaching Tolerance Award for Excellence in Teaching, and her lessons on teaching consent and personal boundaries to students have gained international attention through media outlets such as CNN, The Washington Post, The Huffington Post and NPR. Kleinrock has published articles with Heinemann Publishing and Teaching Tolerance on destigmatizing privilege, trauma-informed teaching and cultivating relationships with students and families. She is writing her first book.
Liz Kleinrock | Speaker | TED.com