TED@BCG Toronto
Amy Herman: A lesson on looking
Эми Херман: Урок о том, как научиться смотреть
Filmed:
Readability: 4.1
714,745 views
Внимательно ли вы смотрите? Визуальный педагог Эми Херман рассказывает, как использовать изобразительное искусство, чтобы развить способности восприятия и научиться находить связи там, где они могут быть неочевидны. Узнайте из этого содержательного выступления о методах, применяемых Эми Херман для обучения cпецназовцев ВМС США, врачей и следователей, чтобы научиться преобразовывать результаты наблюдений в практические знания.
Amy Herman - Visual educator
By showing people how to look closely at painting, sculpture and photography, Amy Herman helps them hone their visual intelligence to recognize the most pertinent and useful information as well as recognize biases that impede decision making. Full bio
By showing people how to look closely at painting, sculpture and photography, Amy Herman helps them hone their visual intelligence to recognize the most pertinent and useful information as well as recognize biases that impede decision making. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Take a look at this work of art.
0
719
1560
Взгляните на это произведение искусства.
00:16
What is it that you see?
1
4178
1519
Что вы видите?
00:19
At first glance, it looks
to be a grandfather clock
to be a grandfather clock
2
7064
3651
На первый взгляд кажется,
что это старинные напольные часы
что это старинные напольные часы
00:22
with a sheet thrown over it
3
10739
1743
с накинутой на них простынёй
00:24
and a rope tied around the center.
4
12506
1896
и опоясывающей по центру верёвкой.
00:27
But a first look always warrants a second.
5
15657
3048
Но нелишне взглянуть ещё раз.
00:31
Look again.
6
19591
1150
Посмотрите снова.
00:33
What do you see now?
7
21751
1150
Что вы видите сейчас?
00:35
If you look more closely,
8
23830
1913
Если вы посмотрите более внимательно,
00:37
you'll realize
that this entire work of art
that this entire work of art
9
25767
4150
то поймёте, что это произведение искусства
00:41
is made from one piece of sculpture.
10
29941
2528
является одной цельной скульптурой.
00:44
There is no clock,
11
32845
1593
Здесь нет часов,
00:46
there is no rope,
12
34462
1540
нет верёвки
00:48
and there is no sheet.
13
36026
1430
и нет простыни.
00:50
It is one piece of bleached
Honduras mahogany.
Honduras mahogany.
14
38022
3783
Это один кусок отбеленного
гондурасского красного дерева.
гондурасского красного дерева.
00:54
Now let me be clear:
15
42969
1690
Разрешите я поясню:
00:56
this exercise was not
about looking at sculpture.
about looking at sculpture.
16
44683
4518
это упражнение было не о том,
как смотреть на скульптуру,
как смотреть на скульптуру,
01:02
It's about looking
17
50509
1150
а о том, как смотреть
01:04
and understanding
that looking closely can save a life,
that looking closely can save a life,
18
52440
4775
и понимать, что, обладая наблюдательным
взглядом, можно спасти чью-то жизнь,
взглядом, можно спасти чью-то жизнь,
01:09
change your company
19
57239
1470
изменить вашу компанию
01:10
and even help you understand
why your children behave the way they do.
why your children behave the way they do.
20
58733
4263
и даже осознать, почему ваши дети
ведут себя так, а не иначе.
ведут себя так, а не иначе.
01:15
It's a skill that I call
visual intelligence,
visual intelligence,
21
63574
2834
Этот навык я называю
визуальным интеллектом,
визуальным интеллектом,
а искусство я использую,
чтобы обучить этому навыку всех:
чтобы обучить этому навыку всех:
01:18
and I use works of art to teach everybody,
22
66432
2579
01:21
from everyday people
to those for whom looking is the job,
to those for whom looking is the job,
23
69035
4689
от обычных людей до тех,
для кого смотреть — это работа,
для кого смотреть — это работа,
01:25
like Navy SEALs and homicide
detectives and trauma nurses.
detectives and trauma nurses.
24
73748
4765
например спецназовцев ВМС США,
оперативников, расследующих убийства,
оперативников, расследующих убийства,
и медсестёр, работающих
в отделении травматологии.
в отделении травматологии.
01:31
The fact is that no matter how skilled
you might be at looking,
you might be at looking,
25
79464
3806
Ведь независимо от того,
насколько развит ваш навык смотреть,
насколько развит ваш навык смотреть,
01:35
you still have so much
to learn about seeing.
to learn about seeing.
26
83294
3314
вам всегда будет чему
поучиться в умении видеть.
поучиться в умении видеть.
01:38
Because we all think we get it
in a first glance and a sudden flash,
in a first glance and a sudden flash,
27
86632
4429
Мы все думаем, что улавливаем суть
с первого взгляда,
с первого взгляда,
01:43
but the real skill is in understanding
how to look slowly
how to look slowly
28
91085
4491
но настоящее умение —
в понимании, как смотреть медленно
в понимании, как смотреть медленно
01:47
and how to look more carefully.
29
95600
1875
и более внимательно.
01:49
The talent is in remembering --
30
97499
2372
Талант раскрывается, когда человек помнит:
01:51
in the crush of the daily urgencies
that demand our attention --
that demand our attention --
31
99895
4053
несмотря на ежедневную суматоху,
отвлекающую наше внимание,
отвлекающую наше внимание,
01:55
to step back and look through
those lenses to help us see
those lenses to help us see
32
103972
4053
надо сделать шаг назад и присмотреться,
и тогда мы увидим то,
и тогда мы увидим то,
02:00
what we've been missing all along.
33
108049
1753
чего не увидели с первого взгляда.
02:03
So how can looking at painting
and sculpture help?
and sculpture help?
34
111026
3212
Как умение смотреть на живопись
и скульптуру может в этом помочь?
и скульптуру может в этом помочь?
02:06
Because art is a powerful tool.
35
114702
2181
Искусство — это мощный инструмент.
02:10
It's a powerful tool
that engages both sight and insight
that engages both sight and insight
36
118187
4584
Оно задействует наше зрение и интуицию,
02:14
and reframes our understanding
of where we are and what we see.
of where we are and what we see.
37
122795
4483
позволяя нам переосмыслить,
где мы находимся и что мы видим.
где мы находимся и что мы видим.
02:20
Here's an example of a work of art
38
128535
3041
Вот пример произведения искусства,
02:23
that reminded me
that visual intelligence --
that visual intelligence --
39
131600
2929
которое напомнило мне,
что развитие визуального интеллекта —
что развитие визуального интеллекта —
02:26
it's an ongoing learning process
40
134553
1950
это непрерывный процесс,
02:28
and one that really is never mastered.
41
136527
2052
который невозможно освоить до конца.
02:31
I came across this quiet,
seemingly abstract painting,
seemingly abstract painting,
42
139121
3790
Когда я увидела эту тихую,
казалось бы, абстрактную картину,
казалось бы, абстрактную картину,
02:34
and I had to step up to it twice,
43
142935
2303
мне пришлось подойти к ней дважды,
02:37
even three times,
44
145262
1216
даже трижды,
02:38
to understand why it resonated so deeply.
45
146502
3062
чтобы понять, почему она так глубоко
проникла в моё сознание.
проникла в моё сознание.
02:42
Now, I've seen the Washington Monument
in person thousands of times,
in person thousands of times,
46
150146
4310
Я тысячи раз собственными глазами
видела Монумент Вашингтону
видела Монумент Вашингтону
02:46
well aware of the change in the color
of marble a third of the way up,
of marble a third of the way up,
47
154480
3974
и хорошо знаю, что на уровне одной
трети от земли цвет мрамора меняется,
трети от земли цвет мрамора меняется,
02:50
but I had never really looked
at it out of context
at it out of context
48
158478
3200
но я никогда не смотрела
на это вне контекста
на это вне контекста
02:53
or truly as a work of art.
49
161702
1933
или как на произведение искусства.
02:56
And here, Georgia O'Keeffe's painting
of this architectural icon made me realize
of this architectural icon made me realize
50
164670
5864
Изображение этой архитектурной иконы
на картине Джорджии О'Кифф напомнило мне,
на картине Джорджии О'Кифф напомнило мне,
03:02
that if we put our mind to it,
51
170558
2190
что если мы сконцентрируем своё внимание,
03:04
it's possible to see everyday things
52
172772
3162
то сможем увидеть повседневные вещи
03:07
in a wholly new
and eye-opening perspective.
and eye-opening perspective.
53
175958
2943
в совершенно новой,
удивительной перспективе.
удивительной перспективе.
03:11
Now, there are some skeptics that believe
that art just belongs in an art museum.
that art just belongs in an art museum.
54
179863
4088
Есть скептики, полагающие, что место
произведений искусства — в музее.
произведений искусства — в музее.
Они считают, что искусство не несёт
практической пользы,
практической пользы,
03:17
They believe that it has no practical
use beyond its aesthetic value.
use beyond its aesthetic value.
55
185849
3766
что её ценность — только эстетическая.
03:21
I know who they are
in every audience I teach.
in every audience I teach.
56
189639
2541
Я сразу узнаю́ таких людей,
где бы я ни преподавала.
где бы я ни преподавала.
03:24
Their arms are crossed,
their legs are crossed,
their legs are crossed,
57
192204
2745
Они сидят, скрестив руки и ноги,
их язык тела говорит сам за себя:
03:26
their body language is saying,
58
194973
1652
«Чему я научусь у этой дамочки,
которая что-то быстро рассказывает
которая что-то быстро рассказывает
03:28
"What am I going to learn
from this lady who talks fast
from this lady who talks fast
59
196649
2573
03:31
about painting and sculpture?"
60
199246
1941
о живописи и скульптуре?»
03:34
So how do I make it relevant for them?
61
202875
2466
Так как же мне их заинтересовать?
Я предлагаю им взглянуть
на произведение искусства,
на произведение искусства,
03:39
I ask them to look at this work of art,
62
207078
2231
03:41
like this portrait by Kumi Yamashita.
63
209333
2261
например, на этот портрет,
созданный Куми Ямашита.
созданный Куми Ямашита.
03:44
And I ask them to step in close,
64
212388
2018
Затем я прошу их подойти ближе,
03:46
and even closer still,
65
214430
2221
ещё ближе,
03:48
and while they're looking
at the work of art,
at the work of art,
66
216675
2237
и, пока они смотрят,
03:50
they need to be asking questions
about what they see.
about what they see.
67
218936
2700
задавать вопросы о том, что они видят.
И если они сформулируют
правильные вопросы, например:
правильные вопросы, например:
03:54
And if they ask the right questions,
68
222341
1742
03:56
like, "What is this work of art?
69
224107
1618
«Что это за произведение?
03:57
Is it a painting? Is it a sculpture?
70
225749
1775
Это картина? Скульптура?
03:59
What is it made of?" ...
71
227548
1150
Из чего оно сделано?»,
04:00
they will find out
that this entire work of art
that this entire work of art
72
228722
3229
то поймут, что это произведение искусства
04:03
is made of a wooden board,
73
231975
1744
изготовлено из деревянной доски,
04:05
10,000 nails
74
233743
1629
10 000 гвоздей
04:07
and one unbroken piece of sewing thread.
75
235396
2606
и цельного куска швейной нити.
Это может быть интересно некоторым из вас,
04:10
Now that might be
interesting to some of you,
interesting to some of you,
76
238663
2178
но какое отношение это имеет к работе,
которую выполняют мои ученики?
которую выполняют мои ученики?
04:12
but what does it have to do
with the work that these people do?
with the work that these people do?
77
240865
3021
04:15
And the answer is everything.
78
243910
1843
Ответ на этот вопрос — прямое.
04:17
Because we all interact with people
multiple times on a daily basis,
multiple times on a daily basis,
79
245777
4284
Потому что мы все общаемся с людьми
по многу раз за день,
по многу раз за день,
и нам надо научиться задавать
более правильные вопросы
более правильные вопросы
04:22
and we need to get better
at asking questions
at asking questions
80
250085
2406
04:24
about what it is that we see.
81
252515
1812
о том, что мы видим.
04:27
Learning to frame
the question in such a way
the question in such a way
82
255420
2561
Умение сформулировать вопрос так,
04:30
as to elicit the information
that we need to do our jobs,
that we need to do our jobs,
83
258005
3051
чтобы получить от собеседника нужную
для нашей работы информацию, —
для нашей работы информацию, —
04:33
is a critical life skill.
84
261080
1775
это критически важный навык.
04:35
Like the radiologist who told me
85
263664
2286
Например, рентгенолог рассказала мне,
04:37
that looking at the negative
spaces in a painting
spaces in a painting
86
265974
2500
что изучение негативного
пространства на картинах
пространства на картинах
04:40
helped her discern
more discreet abnormalities in an MRI.
more discreet abnormalities in an MRI.
87
268498
4026
помогло ей научиться разпознавать
малозаметные аномалии на снимках МРТ.
малозаметные аномалии на снимках МРТ.
04:45
Or the police officer who said
that understanding the emotional dynamic
that understanding the emotional dynamic
88
273072
5165
А один полицейский признался,
что благодаря пониманию
что благодаря пониманию
эмоциональной динамики
между людьми на картинах художников
между людьми на картинах художников
04:50
between people in a painting
89
278261
1558
04:51
helped him to read body language
at a domestic violence crime scene,
at a domestic violence crime scene,
90
279843
4289
он научился читать язык тела жертв
на месте бытовых преступлений.
на месте бытовых преступлений.
04:56
and it enabled him to think twice
before drawing and firing his weapon.
before drawing and firing his weapon.
91
284156
5399
Также он стал задумываться
о правомерности своих действий,
о правомерности своих действий,
прежде чем вынуть оружие
и начать стрельбу.
и начать стрельбу.
05:01
And even parents can look to see
absences of color in paintings
absences of color in paintings
92
289579
5006
И даже родители, заметив отсутствие
красок на рисунках детей,
красок на рисунках детей,
05:06
to understand that
what their children say to them
what their children say to them
93
294609
3518
могут осознать, что то,
чем дети делятся со своими родителями,
чем дети делятся со своими родителями,
05:10
is as important as what they don't say.
94
298151
2300
так же важно, как то,
о чём они не рассказывают.
о чём они не рассказывают.
05:13
So how do I --
95
301766
1714
Итак, как же ...
05:16
how do I train to be
more visually intelligent?
more visually intelligent?
96
304472
3088
как же развить в себе
визуальный интеллект?
визуальный интеллект?
05:20
It comes down to four As.
97
308384
2277
Это сводится к четырём вопросам.
К каждой новой ситуации,
к каждой новой проблеме
к каждой новой проблеме
05:22
Every new situation, every new problem --
98
310685
2482
мы должны подходить,
задавая четыре вопроса.
задавая четыре вопроса.
05:25
we practice four As.
99
313191
1534
05:26
First, we assess our situation.
100
314749
1489
Сначала мы оцениваем ситуацию.
05:28
We ask, "What do we have in front of us?"
101
316262
2235
Мы спрашиваем: «Что перед нами?»
05:30
Then, we analyze it.
102
318521
1538
Затем мы анализируем ситуацию.
Мы задаём вопрос: «Что здесь важно?
05:32
We say, "What's important?
103
320083
1325
05:33
What do I need? What don't I need?"
104
321432
1732
Что мне нужно? Что не нужно?»
Затем мы формулируем ответы в разговоре,
служебной записке, тексте или имейле.
служебной записке, тексте или имейле.
05:35
Then, we articulate it in a conversation,
in a memo, in a text, in an email.
in a memo, in a text, in an email.
105
323188
3766
05:38
And then, we act: we make a decision.
106
326978
2599
И потом мы действуем: принимаем решение.
05:42
We all do this multiple times a day,
107
330461
2358
Мы проделываем всё это
по многу раз за день,
по многу раз за день,
05:44
but we don't realize what a role
seeing and looking plays
seeing and looking plays
108
332843
3644
не осознавая, какое значение
во всех этих действиях
во всех этих действиях
имеют умение смотреть и умение видеть
05:48
in all of those actions,
109
336511
1579
05:50
and how visual intelligence
can really improve everything.
can really improve everything.
110
338114
3664
и как визуальный интеллект может помочь
развить критическое мышление.
развить критическое мышление.
Недавно мне довелось работать
со специалистами по борьбе с терроризмом.
со специалистами по борьбе с терроризмом.
05:54
So recently, I had a group
of counterterrorism officials
of counterterrorism officials
111
342625
2666
05:57
at a museum in front of this painting.
112
345315
1959
И вот они стоят в музее перед картиной
05:59
El Greco's painting,
"The Purification of the Temple,"
"The Purification of the Temple,"
113
347298
3430
Эль Греко «Изгнание торгующих из храма»,
06:02
in which Christ, in the center,
in a sweeping and violent gesture,
in a sweeping and violent gesture,
114
350752
4087
на которой Христос — он в центре —
стремительным и яростным жестом
стремительным и яростным жестом
06:06
is expelling the sinners
from the temple of prayer.
from the temple of prayer.
115
354863
2907
изгоняет грешников из храма.
06:10
The group of counterterrorism officials
had five minutes with that painting,
had five minutes with that painting,
116
358321
3611
У сотрудников спецслужб было пять минут,
06:13
and in that short amount of time,
they had to assess the situation,
they had to assess the situation,
117
361956
3912
чтобы в этот короткий промежуток времени
оценить ситуацию на картине,
оценить ситуацию на картине,
06:17
analyze the details,
118
365892
1690
проанализировать детали
06:19
articulate what, if anything,
119
367606
1692
и сформулировать:
что, возможно, они сделали бы,
окажись они на этой картине.
окажись они на этой картине.
06:21
they would do if they were
in that painting.
in that painting.
120
369322
2523
Нетрудно догадаться,
что результаты наблюдения
что результаты наблюдения
06:25
As you can imagine,
observations and insights differed.
observations and insights differed.
121
373329
3400
и выводы участников сильно отличались.
06:28
Who would they talk to?
122
376753
1151
С кем бы они побеседовали?
06:29
Who would be the best witness?
123
377928
1506
Кто был бы лучшим свидетелем?
06:31
Who was a good potential witness?
124
379458
1586
Потенциальным свидетелем?
Кто скрывался на картине?
06:33
Who was lurking?
125
381068
1151
06:34
Who had the most information?
126
382243
1400
У кого было больше информации?
06:36
But my favorite comment
came from a seasoned cop
came from a seasoned cop
127
384131
3472
Но больше всего мне понравился
комментарий одного бывалого полицейского,
комментарий одного бывалого полицейского,
который посмотрел на фигуру
по центру и сказал:
по центру и сказал:
06:39
who looked at the central figure and said,
128
387627
2115
06:41
"You see that guy in the pink?" --
129
389766
1635
«Видите того парня в розовом? —
06:43
referring to Christ --
130
391425
1230
указывая на Христа. —
06:44
he said, "I'd collar him,
he's causing all the trouble."
he's causing all the trouble."
131
392679
2642
Я бы задержал его,
это он наводит беспорядки».
это он наводит беспорядки».
06:47
(Laughter)
132
395345
3128
(Смех)
06:50
So looking at art gives us a perfect
vehicle to rethink how we solve problems
vehicle to rethink how we solve problems
133
398497
5397
Искусство даёт нам прекрасную
возможность переосмыслить,
возможность переосмыслить,
как можно решать проблемы
без помощи технологий.
без помощи технологий.
06:55
without the aid of technology.
134
403918
1642
06:57
Looking at the work
of Felix Gonzalez-Torres,
of Felix Gonzalez-Torres,
135
405584
2683
Глядя на работу Феликса Гонзалеса-Торреса,
07:00
you see two clocks
in perfect synchronicity.
in perfect synchronicity.
136
408291
3087
вы видите пару настенных часов,
идущих секунда в секунду.
идущих секунда в секунду.
07:03
The hour, minute and
second hand perfectly aligned.
second hand perfectly aligned.
137
411949
4017
Часовая, минутная и секундная стрелки
на обоих часах движутся в унисон.
на обоих часах движутся в унисон.
07:07
They are installed side by side
and they're touching,
and they're touching,
138
415990
3302
Часы установлены бок о бок
и соприкасаются друг с другом,
и соприкасаются друг с другом,
07:11
and they are entitled
"'Untitled' (Perfect Lovers)."
"'Untitled' (Perfect Lovers)."
139
419316
3078
и вся эта композиция именуется
«Без названия» (идеальные любовники)».
«Без названия» (идеальные любовники)».
Но при более тщательном
рассмотрении мы сознаём,
рассмотрении мы сознаём,
07:15
But closer analysis makes you realize
140
423431
2112
07:17
that these are two
battery-operated clocks,
battery-operated clocks,
141
425567
3149
что настенные часы работают на батарейках,
07:20
which in turn makes you understand --
142
428740
1835
и тут нас озаряет:
«Минуточку...
07:22
"Hey, wait a minute ...
143
430599
1242
07:23
One of those batteries
is going to stop before the other.
is going to stop before the other.
144
431865
2703
одна из батареек
остановится раньше другой.
остановится раньше другой.
07:26
One of those clocks is going
to slow down and die before the other
to slow down and die before the other
145
434592
3156
Одни часы замедлят ход
и остановятся раньше других,
и остановятся раньше других,
07:29
and it's going to alter
the symmetry of the artwork."
the symmetry of the artwork."
146
437772
2483
и это нарушит симметрию произведения».
07:33
Just articulating that thought process
147
441073
3108
Просто скажу, что мыслительный процесс
07:36
includes the necessity
of a contingency plan.
of a contingency plan.
148
444205
3292
должен включать в себя план действий
на случай непредвиденной ситуации.
на случай непредвиденной ситуации.
07:40
You need to have contingencies
for the unforeseen,
for the unforeseen,
149
448687
2680
У вас должен быть такой план
для непредвиденного,
для непредвиденного,
07:43
the unexpected and the unknown,
150
451391
2476
неожиданного и неизвестного,
07:45
whenever and however they may happen.
151
453891
2653
когда бы и как бы это ни произошло.
07:50
Now, using art to increase
our visual intelligence
our visual intelligence
152
458150
3597
Использование произведений искусства
для развития визуального интеллекта
для развития визуального интеллекта
07:53
involves planning for contingencies,
153
461771
2061
помогает нам учитывать непредвиденное,
07:55
understanding the big picture
and the small details
and the small details
154
463856
2398
понимать общую картину и мелкие детали
07:58
and noticing what's not there.
155
466278
1635
и видеть то, чего там нет.
08:00
So in this painting by Magritte,
156
468399
2454
Например, если при описании
картины Магритта
картины Магритта
08:02
noticing that there are no tracks
under the train,
under the train,
157
470877
3150
вы отметите, что под поездом нет рельсов,
08:06
there is no fire in the fireplace
158
474051
2164
в камине нет огня,
08:08
and there are no candles
in the candlesticks
in the candlesticks
159
476239
2178
а в подсвечниках нет свечей,
08:10
actually more accurately
describes the painting
describes the painting
160
478441
2817
вы окажетесь более точными,
08:13
than if you were to say, "Well,
there's a train coming out of a fireplace,
there's a train coming out of a fireplace,
161
481282
3515
чем если бы вы сказали:
«Из камина появляется поезд,
«Из камина появляется поезд,
08:16
and there are candlesticks on the mantle."
162
484821
2086
а на камине стоят подсвечники».
Видеть то, чего нет на картине,
может показаться нелогичным,
может показаться нелогичным,
08:18
It may sound counterintuitive
to say what isn't there,
to say what isn't there,
163
486931
2663
08:21
but it's really a very valuable tool.
164
489618
2037
но всё же это весьма разумный подход.
08:24
When a detective who had learned
about visual intelligence
about visual intelligence
165
492398
2760
Когда оперативник из Северной Каролины,
прошедший курс
прошедший курс
по визуальному интеллекту,
08:27
in North Carolina
166
495182
1151
прибыл на место преступления
08:28
was called to the crime scene,
167
496357
1476
расследовать смертельный случай на лодке,
08:29
it was a boating fatality,
168
497857
1440
08:31
and the eyewitness told this detective
that the boat had flipped over
that the boat had flipped over
169
499321
3560
очевидец рассказал ему,
что лодка перевернулась
что лодка перевернулась
08:34
and the occupant had drowned underneath.
170
502905
2711
и потерпевший утонул.
Следователи, работающие
на месте преступления,
на месте преступления,
08:38
Now, instinctively, crime scene
investigators look for what is apparent,
investigators look for what is apparent,
171
506055
3650
инстинктивно изучают то,
что и так очевидно,
что и так очевидно,
08:41
but this detective
did something different.
did something different.
172
509729
2200
но оперативник подошёл
к вопросу с другой стороны.
к вопросу с другой стороны.
08:43
He looked for what wasn't there,
which is harder to do.
which is harder to do.
173
511953
2587
Он задумался о том, чего не было,
а это делать всегда сложнее.
а это делать всегда сложнее.
08:47
And he raised the question:
174
515045
1315
И он задался вопросом:
08:48
if the boat had really
tipped flipped over --
tipped flipped over --
175
516384
2912
если лодка действительно перевернулась,
08:51
as the eyewitness said that it did --
176
519320
2218
как заявил очевидец,
08:53
how come the papers that were kept
at one end of the boat
at one end of the boat
177
521562
2755
почему же бумаги,
лежавшие на одном конце лодки,
лежавшие на одном конце лодки,
08:56
were completely dry?
178
524341
1601
остались совершенно сухими?
08:58
Based on that one small
but critical observation,
but critical observation,
179
526900
3388
На основании этого маленького,
но важного наблюдения,
но важного наблюдения,
09:02
the investigation shifted
from accidental death to homicide.
from accidental death to homicide.
180
530312
3961
ход расследования сместился
от несчастного случая к убийству.
от несчастного случая к убийству.
09:08
Now, equally important
to saying what isn't there
to saying what isn't there
181
536257
2640
Не менее важным, чем умение
видеть несуществующее,
видеть несуществующее,
09:10
is the ability to find visual connections
where they may not be apparent.
where they may not be apparent.
182
538921
4619
является способность находить визуальные
связи там, где они могут быть неочевидны.
связи там, где они могут быть неочевидны.
09:16
Like Marie Watt's totem pole of blankets.
183
544442
3052
Например, тотемный столб Мари Уотт,
сделанный из одеял.
сделанный из одеял.
09:19
It illustrates that finding hidden
connections in everyday objects
connections in everyday objects
184
547518
4084
Он демонстрирует нам, что обнаружение
скрытых связей в повседневных вещах
скрытых связей в повседневных вещах
09:23
can resonate so deeply.
185
551626
1731
может создавать глубокий резонанс.
09:25
The artist collected blankets
from all different people
from all different people
186
553796
2681
Мари Уотт собрала одеяла у жителей
09:28
in her community,
187
556501
1468
своей округи,
09:29
and she had the owners
of the blankets write, on a tag,
of the blankets write, on a tag,
188
557993
3254
попросив владельцев написать на бирках,
09:33
the significance of
the blanket to the family.
the blanket to the family.
189
561271
2544
какое значение одеяло имело для их семьи.
09:36
Some of the blankets
had been used for baby blankets,
had been used for baby blankets,
190
564448
2665
Одними одеялками укрывали малышей,
09:39
some of them had been used
as picnic blankets,
as picnic blankets,
191
567137
2200
другие использовались во время пикников,
09:41
some of them had been used for the dog.
192
569361
2412
третьи — как подстилки для собак.
09:44
We all have blankets in our homes
193
572386
2806
У всех нас дома есть одеяла,
09:47
and understand the significance
that they play.
that they play.
194
575216
2551
и мы понимаем их значение.
09:50
But similarly, I instruct new doctors:
195
578704
2341
Подобным образом я обучаю молодых врачей:
09:53
when they walk into a patient's room,
196
581069
1896
когда они входят в палату пациента,
09:54
before they pick up that medical chart,
197
582989
3192
прежде чем взять медицинскую карту,
09:58
just look around the room.
198
586205
1802
я прошу их просто осмотреться.
10:00
Are there balloons or cards,
199
588031
2295
Есть ли там воздушные шарики или открытки,
10:02
or that special blanket on the bed?
200
590350
2212
или любимое одеяло на кровати?
10:05
That tells the doctor there's a connection
to the outside world.
to the outside world.
201
593471
3700
Так доктор может узнать,
есть ли у пациента связь с внешним миром.
есть ли у пациента связь с внешним миром.
10:09
If that patient has someone
in the outside world
in the outside world
202
597195
3697
Если у пациента есть кто-то,
10:12
to assist them and help them,
203
600916
1913
кто поддерживает его и помогает,
10:14
the doctor can implement the best care
with that connection in mind.
with that connection in mind.
204
602853
4364
врач может воспользоваться этим,
чтобы оказать пациенту наиболее
оптимальную медицинскую помощь.
оптимальную медицинскую помощь.
10:20
In medicine, people
are connected as humans
are connected as humans
205
608075
3186
В медицине люди прежде всего
взаимодействуют между собой
взаимодействуют между собой
10:23
before they're identified
as doctor and patient.
as doctor and patient.
206
611285
3232
на общечеловеческом уровне,
а только потом они становятся
врачом и пациентом.
врачом и пациентом.
10:27
But this method of enhancing perception --
207
615699
2555
Но в этом методе усиленного восприятия
10:30
it need not be disruptive,
208
618278
1478
нет ничего нового,
10:31
and it doesn't necessitate
an overhaul in looking.
an overhaul in looking.
209
619780
2800
и нам необязательно кардинално менять то,
как мы смотрим на вещи.
как мы смотрим на вещи.
10:35
Like Jorge Méndez Blake's sculpture
of building a brick wall
of building a brick wall
210
623173
3969
Так, скульптура Хорхе Мендеса Блейка —
кирпичная стена,
кирпичная стена,
10:39
above Kafka's book "El Castillo"
211
627166
2834
возведённая над книгой Кафки «Зáмок», —
10:42
shows that more astute observation
can be subtle and yet invaluable.
can be subtle and yet invaluable.
212
630024
4835
показывает, что внимательное наблюдение
может быть незаметным
и в то же время незаменимым.
и в то же время незаменимым.
10:47
You can discern the book,
213
635835
1778
Вы видите книгу
10:49
and you can see
how it disrupted the symmetry
how it disrupted the symmetry
214
637637
2326
и замечаете, как она нарушила симметрию
10:51
of the bricks directly above it,
215
639987
2351
кирпичной стены непосредственно над собой.
10:54
but by the time you get
to the end of the sculpture,
to the end of the sculpture,
216
642362
2476
Но как только вы оказались
у одного конца скульптуры,
у одного конца скульптуры,
10:56
you can no longer see the book.
217
644862
1808
книга вам больше не видна.
10:59
But looking at the work of art
in its entirety,
in its entirety,
218
647108
3120
И тем не менее,
глядя на это произведение целиком,
глядя на это произведение целиком,
11:02
you see that the impact
of the work's disruption on the bricks
of the work's disruption on the bricks
219
650252
4280
вы понимаете, что нарушение кладки
11:06
is nuanced and unmistakable.
220
654556
2308
хотя и еле заметно,
но присутствует безошибочно.
но присутствует безошибочно.
11:09
One thought,
221
657529
1397
Одна мысль,
11:10
one idea,
222
658950
1662
одна идея,
11:12
one innovation can alter an approach,
223
660636
3662
одно новшество могут изменить подход,
11:16
change a process
224
664322
1530
процесс
11:17
and even save lives.
225
665876
1894
и даже спасти жизни.
11:20
I've been teaching visual intelligence
for over 15 years,
for over 15 years,
226
668599
3753
Я обучаю людей визуальному
интеллекту вот уже более 15 лет
интеллекту вот уже более 15 лет
11:24
and to my great amazement
and astonishment --
and astonishment --
227
672376
3216
и, к моему великому
изумлению и удивлению —
изумлению и удивлению —
11:27
to my never-ending astonishment
and amazement,
and amazement,
228
675616
2776
к моему бесконечному
удивлению и изумлению, —
удивлению и изумлению, —
11:30
I have seen that looking at art
with a critical eye
with a critical eye
229
678416
3528
вижу, что критический взгляд на искусство
11:33
can help to anchor us in our world
of uncharted waters,
of uncharted waters,
230
681968
3412
может помочь найти опору
в нашем хаотичном мире,
в нашем хаотичном мире,
11:37
whether you are a paramilitary trooper,
231
685404
2239
будь вы военнослужащий,
11:39
a caregiver, a doctor or a mother.
232
687667
2949
опекун, врач или мать.
11:43
Because let's face it, things go wrong.
233
691156
2574
Потому что, скажем откровенно,
случается всякое.
случается всякое.
11:46
(Laughter)
234
694678
1001
(Смех)
11:47
Things go wrong.
235
695703
1210
Не всегда всё идёт по плану.
11:48
And don't misunderstand me,
236
696937
1347
Не поймите меня неправильно.
11:50
I'd eat that doughnut in a minute.
237
698308
1647
Я бы съела этот пончик за минуту.
11:51
(Laughter)
238
699979
1058
(Смех)
11:53
But we need to understand the consequences
of what it is that we observe,
of what it is that we observe,
239
701061
4645
Но нам нужно понять
последствия того, что мы наблюдаем,
последствия того, что мы наблюдаем,
11:57
and we need to convert observable details
into actionable knowledge.
into actionable knowledge.
240
705730
4371
и суметь преобразовать
наши наблюдения в практические знания.
наши наблюдения в практические знания.
12:02
Like Jennifer Odem's sculpture
of tables standing sentinel
of tables standing sentinel
241
710918
3995
Как это произведение скульптора
Дженнифер Одем — столы, стоящие на страже
Дженнифер Одем — столы, стоящие на страже
12:06
on the banks of the Mississippi River
242
714937
2052
на берегу реки Миссисипи
12:09
in New Orleans,
243
717013
1418
в Новом Орлеане,
12:10
guarding against the threat
of post-Katrina floodwaters
of post-Katrina floodwaters
244
718455
3215
защищающие жителей от угрозы
наводнения после урагана Катрина
наводнения после урагана Катрина
12:13
and rising up against adversity,
245
721694
2785
и восстающие против бедствий,
12:16
we too have the ability
to act affirmatively
to act affirmatively
246
724503
2849
так и у нас есть возможность
действовать конструктивно
действовать конструктивно
12:19
and affect positive change.
247
727376
1787
и способствовать положительным изменениям.
12:21
I have been mining the world of art
248
729923
2298
Я изучаю мир искусства,
12:24
to help people across
the professional spectrum
the professional spectrum
249
732245
3053
чтобы помочь людям различных профессий
12:27
to see the extraordinary in the everyday,
250
735322
2684
научиться видеть необычное
в повседневной жизни,
в повседневной жизни,
12:30
to articulate what is absent
251
738030
2411
формулировать то, чего недостаёт,
12:33
and to be able to inspire
creativity and innovation,
creativity and innovation,
252
741727
3393
и вдохновлять на творчество и инновации,
пусть даже самые незначительные.
12:37
no matter how small.
253
745144
1461
12:38
And most importantly,
254
746629
1559
И самое главное —
способствовать формированию
человеческих отношений там,
человеческих отношений там,
12:40
to forge human connections
where they may not be apparent,
where they may not be apparent,
255
748212
3800
где они могут быть неочевидны,
помогая нам всем по-новому взглянуть
помогая нам всем по-новому взглянуть
12:44
empowering us all to see our work
and the world writ large
and the world writ large
256
752036
4873
на нашу работу и мир в целом.
12:48
with a new set of eyes.
257
756933
1488
12:50
Thank you.
258
758879
1151
Спасибо.
12:52
(Applause)
259
760054
6223
(Аплодисменты)
ABOUT THE SPEAKER
Amy Herman - Visual educatorBy showing people how to look closely at painting, sculpture and photography, Amy Herman helps them hone their visual intelligence to recognize the most pertinent and useful information as well as recognize biases that impede decision making.
Why you should listen
Amy Herman is a lawyer and art historian who uses works of art to sharpen observation, analysis and communication skills. She developed her Art of Perception seminar in 2000 to improve medical students' observation and communication skills with their patients when she was the head of education at The Frick Collection in New York City. She subsequently adapted the program for a wide range of professionals and leads sessions internationally for the New York City Police Department, the FBI, the French National Police, the Department of Defense, Interpol, the State Department, Fortune 500 companies, first responders, the military and the intelligence community. In her highly participatory presentation, she demonstrates the relevance of visual literacy across the professional spectrum and how the analysis of works of art affords participants in her program an innovative way to refresh their sense of critical inquiry and reconsider the skills necessary for improved performance and effective leadership. The program has been featured in the New York Times, The Wall Street Journal, "The CBS Evening News" and Smithsonian Magazine, among others.
Herman holds an AB, a JD and an MA in art history. Her book, Visual Intelligence, was published in May 2016 and was on both the New York Times and Washington Post bestseller lists.
Amy Herman | Speaker | TED.com