TEDxCERN
Michael Bodekaer: This virtual lab will revolutionize science class
Michael Bodekaer: Detta virtuella labb kommer att revolutionera naturvetenskapslektionerna
Filmed:
Readability: 4.7
1,363,923 views
Virtual reality är inte längre något hämtat från framtiden, och det är inte något bara för spel och nöjen längre. Michael Bodekaer vill använda det för att göra utbildning av hög kvalitet mer tillgänglig. I detta upplyftande föredrag demonstrerar han en idé som skulle kunna revolutionera sättet vi lär ut naturvetenskap i skolor idag.
Michael Bodekaer - Entrepreneur
Michael Bodekaer is a serial entrepreneur with a passion for building innovative technology companies that have the potential to change the world. Full bio
Michael Bodekaer is a serial entrepreneur with a passion for building innovative technology companies that have the potential to change the world. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Today, I am going to show you
0
879
2002
Idag ska jag visa er
00:14
how this tablet and this virtual-reality
headset that I'm wearing
headset that I'm wearing
1
2905
4429
hur denna surfplatta och dessa
virtual reality-glasögon jag har på mig
virtual reality-glasögon jag har på mig
00:19
are going to completely
revolutionize science education.
revolutionize science education.
2
7358
4041
helt kommer att revolutionera
utbildning i vetenskap.
utbildning i vetenskap.
00:24
And I'm also going to show you
3
12100
1795
Och jag ska också visa er
00:25
how it can make any science teacher
more than twice as effective.
more than twice as effective.
4
13919
4784
hur det kan göra läraren
dubbelt så effektiv.
dubbelt så effektiv.
00:31
But before I show you
how all of this is possible,
how all of this is possible,
5
19124
3464
Men innan jag visar er hur
allt detta är möjligt,
allt detta är möjligt,
00:34
let's talk briefly about why improving
the quality of science education
the quality of science education
6
22612
5539
låt mig helt kort nämna varför det är
så viktigt att förbättra utbildningen
så viktigt att förbättra utbildningen
00:40
is so vitally important.
7
28175
2440
inom vetenskapliga ämnen.
00:43
If you think about it,
8
31513
1161
Om du tänker på det,
00:44
the world is growing incredibly fast.
9
32698
2275
så växer världen otroligt fort.
00:47
And with that growth comes
a whole list of growing challenges,
a whole list of growing challenges,
10
35322
3885
Och med det som växer följer
växande utmaningar,
växande utmaningar,
00:51
challenges such as dealing
with global warming,
with global warming,
11
39231
3013
utmaningar som att hantera
global uppvärmning,
global uppvärmning,
00:54
solving starvation and water shortages
12
42268
2363
lösa svält och vattenbrist
00:56
and curing diseases,
13
44655
1452
och bota sjukdomar,
00:58
to name just a few.
14
46131
1525
för att bara nämna några.
01:00
And who, exactly, is going to help us
solve all of these great challenges?
solve all of these great challenges?
15
48402
5480
Och vem ska hjälpa oss att lösa
dessa stora utmaningar?
dessa stora utmaningar?
01:06
Well, to a very last degree,
it is these young students.
it is these young students.
16
54733
3437
Ja, om inte förr så blir det
dessa unga elever.
dessa unga elever.
01:10
This is the next generation
of young, bright scientists.
of young, bright scientists.
17
58194
3842
Detta är nästa generation av unga,
smarta vetenskapsmän.
smarta vetenskapsmän.
01:14
And in many ways, we all rely on them
18
62060
3020
Och på många sätt är vi alla
beroende av att de
beroende av att de
01:17
for coming up with new, great innovations
19
65104
2802
kommer på nya fantastiska uppfinningar
01:19
to help us solve all
these challenges ahead of us.
these challenges ahead of us.
20
67930
3711
som hjälper oss att lösa dessa
utmaningar vi står inför.
utmaningar vi står inför.
01:24
And so a couple of years back,
21
72708
1951
För några år sedan
01:26
my cofounder and I were teaching
university students just like these,
university students just like these,
22
74683
4359
undervisade min medgrundare och
jag högskolestudenter som dessa,
jag högskolestudenter som dessa,
01:31
only the students we were teaching
looked a little bit more like this here.
looked a little bit more like this here.
23
79066
5114
fast de elever vi undervisade
såg mer ut som dessa.
såg mer ut som dessa.
01:36
(Laughter)
24
84204
1064
(Skratt)
01:37
And yes, this is really
the reality out there
the reality out there
25
85292
2838
Och ja, detta är den verklighet vi har
01:40
in way too many universities
around the world:
around the world:
26
88154
3525
på många högskolor och universitet
runt om i världen.
runt om i världen.
01:43
students that are bored, disengaged
27
91703
2653
Eleverna är uttråkade och oengagerade
01:46
and sometimes not even sure
why they're learning about a topic
why they're learning about a topic
28
94380
3605
och ibland förstår de inte ens
varför de måste lära sig ämnet
varför de måste lära sig ämnet
01:50
in the first place.
29
98009
1199
över huvudtaget.
01:51
So we started looking around for new,
innovative teaching methods,
innovative teaching methods,
30
99763
4334
Så vi började att se oss omkring efter
nya innovativa utlärningsmetoder,
nya innovativa utlärningsmetoder,
01:56
but what we found was quite disappointing.
31
104121
2823
men vad vi fann var en besvikelse.
01:58
We saw that books were being
turned into e-books,
turned into e-books,
32
106968
3665
Vi såg böcker som blev e-böcker,
02:03
blackboards were being turned
into YouTube videos
into YouTube videos
33
111495
3016
innehåll på svarta tavlan som
blev videor på YouTube
blev videor på YouTube
02:06
and lecture hall monologues
were being turned into MOOCs --
were being turned into MOOCs --
34
114535
3144
och monologer som blev
föreläsningar i MOOCs -
föreläsningar i MOOCs -
02:09
massive online open courses.
35
117703
2301
öppna kurser på internet.
02:12
And if you think about it,
36
120694
1247
Och när man tänker på det,
02:13
all we're really doing here
is taking the same content
is taking the same content
37
121965
3583
allt som har hänt är att man
tagit samma innehåll
tagit samma innehåll
02:17
and the same format,
38
125572
1548
och samma format,
02:19
and bringing it out to more students --
39
127144
2926
och nått ut till fler studenter -
02:22
which is great, don't get me
wrong, that is really great --
wrong, that is really great --
40
130565
2838
vilket är jättebra, förstå mig rätt,
det är verkligen bra -
det är verkligen bra -
02:25
but the teaching method
is still more or less the same,
is still more or less the same,
41
133427
3627
men sättet att lära ut är
i stort sett samma,
i stort sett samma,
02:29
no real innovation there.
42
137078
2296
ingen verkligen förnyelse där.
02:31
So we started looking elsewhere.
43
139863
2019
Så vi började se oss om på andra ställen.
02:33
What we found was that flight simulators
had been proven over and over again
had been proven over and over again
44
141906
4627
Vi fann att flygsimulatorer
om och om igen bevisats
om och om igen bevisats
02:38
to be far more effective
45
146557
1467
vara långt mera effektiva
02:40
when used in combination with real,
in-flight training to train the pilots.
in-flight training to train the pilots.
46
148048
5266
när de kombinerades med riktig
flygning för att träna piloterna.
flygning för att träna piloterna.
02:45
And so we thought to ourselves:
47
153338
1625
Då tänkte vi för oss själva:
02:47
Why not just apply that to science?
48
155532
2337
Varför inte bara applicera det på
naturvetenskap?
naturvetenskap?
02:49
Why not build a virtual
laboratory simulator?
laboratory simulator?
49
157893
4551
Varför inte göra en virtuell
laboratoriesimulator?
laboratoriesimulator?
02:55
Well, we did it.
50
163563
1248
Så, det var det vi gjorde.
02:56
We basically set out to create
51
164835
1818
Vår ambition var att skapa
02:58
a fully simulated, one-to-one,
virtual reality laboratory simulator,
virtual reality laboratory simulator,
52
166677
5615
en helt simulerad, ett-till-ett,
virtual reality laboratoriesimulator,
virtual reality laboratoriesimulator,
03:04
where the students
could perform experiments
could perform experiments
53
172316
2197
där eleverna kunde genomföra experiment
03:06
with mathematical equations
54
174537
1910
med matematiska ekvationer
03:08
that would simulate what would
happen in a real-world lab.
happen in a real-world lab.
55
176471
3219
som skulle simulera vad som skulle
hänt i ett riktigt laboratorium.
hänt i ett riktigt laboratorium.
03:11
But not just simple simulations --
56
179714
1679
Men inte bara enkla simuleringar -
03:13
we would also create advanced simulations
57
181417
2066
vi skulle skapa avancerade simuleringar
03:15
with top universities like MIT,
58
183507
1924
med högt rankade universitet som MIT,
03:17
to bring out cutting-edge cancer
research to these students.
research to these students.
59
185455
4369
för att visa den allra senaste
forskningen kring cancer för eleverna.
forskningen kring cancer för eleverna.
03:22
And suddenly, the universities
could save millions of dollars
could save millions of dollars
60
190520
2883
Och plötsligt kunde universiteten
spara miljoner dollar
spara miljoner dollar
03:25
by letting the students
perform virtual experiments
perform virtual experiments
61
193427
2930
genom att låta studenterna
genomföra virtuella experiment
genomföra virtuella experiment
03:28
before they go into the real laboratory.
62
196381
3112
innan de går in i ett riktigt
laboratorium.
laboratorium.
03:32
And not only that; now,
they could also understand --
they could also understand --
63
200303
2532
Och inte bara det;
nu kunde de också förstå -
nu kunde de också förstå -
03:34
even on a molecular level
inside the machine --
inside the machine --
64
202859
2433
till och med på molekylär
nivå i maskineriet -
nivå i maskineriet -
03:37
what is happening to the machines.
65
205316
2676
vad som händer med maskinerna.
03:40
And then they could suddenly perform
66
208016
1899
Och sen kunde de plötsligt också
03:41
dangerous experiments in the labs as well.
67
209939
2628
genomföra farliga experiment i labbet.
03:44
For instance also here,
68
212591
1486
Till exempel så kunde de här
03:46
learning about salmonella bacteria,
which is an important topic
which is an important topic
69
214101
3612
lära sig om salmonellabakterien,
som är ett viktigt ämne
som är ett viktigt ämne
03:49
that many schools cannot teach
for good safety reasons.
for good safety reasons.
70
217737
3971
som många skolor inte kan lära
ut på grund av säkerhetsskäl.
ut på grund av säkerhetsskäl.
03:54
And we, of course, quiz the students
71
222315
1737
Och vi testar naturligtvis eleverna
03:56
and then give the teachers
a full dashboard,
a full dashboard,
72
224076
2405
och ger lärarna en full instrumentpanel
03:58
so they fully understand
where the students are at.
where the students are at.
73
226505
2926
så att de till fullo kan se vad
studenterna gör.
studenterna gör.
04:02
But we didn't stop there,
74
230134
1208
Men vi stannade inte där,
04:03
because we had seen just
how important meaning is
how important meaning is
75
231366
2325
för vi vet hur viktigt det
är att eleverna
är att eleverna
04:05
for the students' engagement in the class.
76
233715
2286
förstår vitsen för att de ska
engagera sig.
engagera sig.
04:08
So we brought in game designers
77
236025
1722
Så vi tog in speldesigners
04:09
to create fun and engaging stories.
78
237771
2881
för att skapa roliga och
engagerande historier.
engagerande historier.
04:12
For instance, here in this case,
79
240676
1834
Till exempel, i det här fallet,
04:14
where the students have to solve
a mysterious CSI murder case
a mysterious CSI murder case
80
242534
4123
måste studenterna lösa
ett mystiskt mordfall
ett mystiskt mordfall
04:18
using their core science skills.
81
246681
2694
med sina vetenskapliga kunskaper.
04:23
And the feedback we got
when we launched all of this
when we launched all of this
82
251861
2444
Återkopplingen vi fick
när vi sjösatte allt detta
när vi sjösatte allt detta
04:26
was quite overwhelmingly positive.
83
254329
1952
var översvallande positiv.
04:28
Here we have 300 students,
84
256305
1803
Här hade vi 300 studenter,
04:30
all passionately solving CSI murder cases
85
258132
2715
som alla passionerat undersökte
mordplatser medan
mordplatser medan
04:32
while learning core science skills.
86
260871
1865
de lärde sig grundläggande vetenskap
04:34
And what I love the most about this
87
262760
2245
Och vad jag tycker bäst om med detta
04:37
is really when the students
come up to me sometimes afterwards,
come up to me sometimes afterwards,
88
265029
3644
är när eleverna ibland kommer
till mig efteråt
till mig efteråt
04:40
all surprised and a little confused,
89
268697
2115
förvånade och lite förvirrade,
04:42
and say, "I just spent two hours
in this virtual lab,
in this virtual lab,
90
270836
4703
och säger "jag var just två timmar
i det här virtuella labbet
i det här virtuella labbet
04:48
and ... and I didn't check Facebook."
91
276432
2179
och... och jag kollade inte Facebook."
04:50
(Laughter)
92
278635
1329
(Skratt)
04:51
That's how engaging and immersive
this really is for the students.
this really is for the students.
93
279988
4651
Så engagerade och uppslukade
blir studenterna.
blir studenterna.
04:56
And so, to investigate
whether this really worked,
whether this really worked,
94
284663
2820
Och för att undersöka om
detta verkligen funkade,
detta verkligen funkade,
04:59
a learning psychologist
did a study with 160 students --
did a study with 160 students --
95
287507
4403
gjorde en psykologstudent
en studie med 160 elever -
en studie med 160 elever -
05:03
that was from Stanford University
and Technical University of Denmark.
and Technical University of Denmark.
96
291934
4246
och de var från Stanforduniversitetet och
Tekniska universitetet i Danmark.
Tekniska universitetet i Danmark.
05:08
And what they did is split
the students into two groups.
the students into two groups.
97
296204
3532
Och vad de gjorde var att dela
upp eleverna i två grupper.
upp eleverna i två grupper.
05:11
One group would only use
the virtual laboratory simulations,
the virtual laboratory simulations,
98
299760
4251
Ena gruppen skulle bara använda
den virtuella labsimulatorn,
den virtuella labsimulatorn,
05:16
the other group would only use
traditional teaching methods,
traditional teaching methods,
99
304035
3700
den andra gruppen skulle bara
använda traditionella metoder,
använda traditionella metoder,
05:19
and they had the same amount of time.
100
307759
1915
och de hade samma inlärningstid.
05:22
Then, interestingly,
101
310801
1152
Intressant nog,
05:23
they gave the students a test
before and after the experiment,
before and after the experiment,
102
311977
3667
gav de eleverna ett prov
före och efter experimentet,
före och efter experimentet,
05:27
so they could clearly measure
the learning impact of the students.
the learning impact of the students.
103
315668
4353
så att de tydligt kunde mäta
vad de lärt sig.
vad de lärt sig.
05:32
And what they found
104
320045
1168
Och de fann
05:33
was a surprisingly high 76 percent
increase in the learning effectiveness
increase in the learning effectiveness
105
321237
5801
en häpnadsväckande 76-procentig
ökning i inlärningseffektivitet
ökning i inlärningseffektivitet
05:39
when using virtual laboratories
over traditional teaching methods.
over traditional teaching methods.
106
327062
4844
när de använde virtuella laboratorier
jämfört med traditionella metoder.
jämfört med traditionella metoder.
05:44
But even more interestingly,
107
332349
1485
Men ännu mer intressant är
05:45
the second part of this study investigated
108
333858
3214
den andra delen av det studien undersökte,
05:49
what the teacher's impact
was on the learning.
was on the learning.
109
337096
2904
nämligen lärarens påverkan på lärandet.
05:52
And what they found
110
340024
1151
Och de fann
05:53
was that when you combined
the virtual laboratories
the virtual laboratories
111
341199
2662
att när man kombinerar
virtuella laboratorier
virtuella laboratorier
05:55
with teacher-led coaching and mentoring,
112
343885
2604
med lärarlett stöd och mentorskap
05:58
then we saw a total 101 percent
increase in the learning effectiveness,
increase in the learning effectiveness,
113
346513
5816
så såg vi en 101-procentig ökning
i inlärningseffektivitet,
i inlärningseffektivitet,
06:04
which effectively doubles
the science teacher's impact
the science teacher's impact
114
352353
4432
vilket fördubblar lärarens påverkan
06:08
with the same amount of time spent.
115
356809
2358
på samma lektionstid.
06:13
So a couple of months back,
116
361784
2710
Så för några månader sedan,
06:16
we started asking ourselves --
117
364518
1513
började vi fråga oss själva -
06:18
we have a wonderful team now
of learning psychologists
of learning psychologists
118
366055
2547
vi har nu en underbar grupp
av psykologstudenter
av psykologstudenter
06:20
and teachers and scientists
and game developers --
and game developers --
119
368626
2356
och lärare och vetenskapsmän
och spelutvecklare -
och spelutvecklare -
06:23
and we started asking ourselves:
120
371006
1541
och vi började fråga oss själva:
06:24
How can we keep ourselves to our promise
121
372571
2595
Hur kan vi hålla vårt löfte
06:27
of constantly reimagining education?
122
375190
2964
om att alltid tänka utanför ramarna
gällande utbildning?
gällande utbildning?
06:30
And today, I am really excited
to be presenting what we came up with
to be presenting what we came up with
123
378178
5101
Jag är riktigt spänd inför att få
presentera för er vad vi kom fram till
presentera för er vad vi kom fram till
06:35
and have been working
incredibly hard to create.
incredibly hard to create.
124
383303
2904
och vad vi har jobbat
otroligt hårt för att skapa.
otroligt hårt för att skapa.
06:40
I will explain briefly what this is.
125
388228
2633
Jag ska förklara helt kort vad det här är.
06:42
Basically, I take my mobile phone --
126
390885
2736
Grunden är att jag tar min mobiltelefon -
06:45
most students already
have these, smartphones --
have these, smartphones --
127
393645
2706
de flesta elever har redan
en sån, smartphone -
en sån, smartphone -
06:48
and I plug it into this virtual-reality
headset, a low-cost headset.
headset, a low-cost headset.
128
396375
4524
och pluggar in den i de här billiga
virtual reality-glasögonen.
virtual reality-glasögonen.
06:52
And now what I can effectively do is,
129
400923
1969
Och det jag effektivt kan göra nu är,
06:54
I can literally step
into this virtual world.
into this virtual world.
130
402916
3150
att jag bokstavligen kan stiga
in i den här virtuella världen.
in i den här virtuella världen.
06:58
We'll have some of you
in the audience also get to try this,
in the audience also get to try this,
131
406090
3084
Vi kommer att låta några ur
publiken att testa dessa,
publiken att testa dessa,
07:01
because it is really something
that you have to try
that you have to try
132
409198
3156
för det är verkligen något
som man måste pröva
som man måste pröva
07:04
to fully feel how immersive it really is.
133
412378
2295
för att helt förstå hur
uppslukande det är.
uppslukande det är.
07:06
It literally feels like I just stepped
inside this virtual lab.
inside this virtual lab.
134
414697
3777
Det känns verkligen som jag just
gått in i det här virtuella labbet.
gått in i det här virtuella labbet.
07:10
Do you see me up on the screen?
135
418498
1503
Ser du mig på skärmen?
07:12
Audience: Yes.
136
420025
1151
Publiken: Ja.
07:13
Michael Bodekaer: Great! Awesome.
137
421200
1603
Underbart. Så bra.
07:14
So basically, I have just
turned my mobile phone
turned my mobile phone
138
422827
2898
Så det jag helt enkelt gjort är
att jag har gjort min telefon
att jag har gjort min telefon
07:17
into a fully simulated, million-dollar
Ivy League laboratory
Ivy League laboratory
139
425749
3664
till ett helt simulerat, miljondollars-,
första klassens laboratorium
första klassens laboratorium
07:21
with all this amazing equipment
that I can interact with.
that I can interact with.
140
429437
2825
med all fantastisk utrustning
som jag kan interagera med.
som jag kan interagera med.
07:24
I can, for instance, pick up the pipette
and do experiments with it.
and do experiments with it.
141
432286
3373
Jag kan till exempel plocka upp pipetten
och göra experiment med den.
och göra experiment med den.
07:27
I have my E-Ggel, my PCR
and -- oh, look there,
and -- oh, look there,
142
435683
2420
Jag har E-G gel, PCR, och se där,
07:30
I have my next-generation
sequencing machine,
sequencing machine,
143
438127
2521
jag har nästa generations sekvensmaskin,
07:32
and there I even have
my electron microscope.
my electron microscope.
144
440672
3498
och där har jag till och med
ett elektronmikroskop.
ett elektronmikroskop.
07:36
I mean, who's carrying around
an electron microscope in their pocket?
an electron microscope in their pocket?
145
444194
3430
Jag menar, vem går omkring
med ett elektronmikroskop i fickan?
med ett elektronmikroskop i fickan?
07:39
And here I have my machine,
146
447648
1872
Och där har jag min dator,
07:41
I can do different experiments
on the machine.
on the machine.
147
449544
2170
Jag kan göra olika experiment på datorn.
07:43
And over here I have the door,
148
451738
1454
Och där borta har jag dörren,
07:45
I can go into other experiments,
149
453216
2368
där jag kan gå till andra experiment.
07:47
I can perform in the laboratories.
150
455608
1933
Jag kan utföra saker i laboratorierna.
07:49
And here, I have my learning tablet.
151
457565
2206
Och här har jag min surfplatta.
07:51
This is an intelligent tablet
152
459795
1454
Det är en intelligent platta
07:53
that allows me to read
about relevant theory.
about relevant theory.
153
461273
2848
som låter mig läsa relevant teori.
07:56
As you can see, I can interact with it.
154
464145
2302
Och som ni ser kan jag interagera med den.
07:58
I can watch videos and see
content that is relevant
content that is relevant
155
466471
3894
Jag kan titta på film och se
innehåll som är relevant
innehåll som är relevant
08:02
to the experiment
that I'm performing right now.
that I'm performing right now.
156
470389
2865
för det experiment som
jag ska göra just nu.
jag ska göra just nu.
08:06
Then over here, I have Marie.
157
474074
1403
Och här borta har jag Marie.
08:07
She is my teacher --
my lab assistant --
my lab assistant --
158
475501
3519
Hon är min lärare, min labbassistent,
08:11
and what she does is guides me
through this whole laboratory.
through this whole laboratory.
159
479044
3177
och hon guidar mig
genom hela laboratoriet.
genom hela laboratoriet.
08:14
And very soon,
160
482245
1159
Och väldigt snart,
08:15
the teachers will be able
to literally teleport themselves
to literally teleport themselves
161
483428
2968
kommer lärarna ha möjlighet
att teleportera sig själva
att teleportera sig själva
08:18
into this virtual world
that I'm in right now
that I'm in right now
162
486420
2559
till denna virtuella värld
som jag är i just nu,
som jag är i just nu,
08:21
and help me, guide me,
through this whole experiment.
through this whole experiment.
163
489003
3230
för att kunna hjälpa och styra
mig genom hela experimentet.
mig genom hela experimentet.
08:24
And now before I finalize this,
164
492257
2310
Och nu innan jag avslutar detta,
08:26
I want to show you
an even cooler thing, I think --
an even cooler thing, I think --
165
494591
2968
vill jag visa er vad jag tror är
en ännu fräckare sak -
en ännu fräckare sak -
08:29
something you cannot
even do in real laboratories.
even do in real laboratories.
166
497583
3036
något som du inte kan göra
ens i riktiga laboratorier.
ens i riktiga laboratorier.
08:32
This is a PCR machine.
167
500643
1238
Det här är en PCR-maskin.
08:33
I'm now going to start this experiment.
168
501905
2480
Jag ska starta experimentet.
08:36
And what I just did is literally
shrunk myself a million times
shrunk myself a million times
169
504409
4233
Och det jag just gjorde var att jag
krympte mig själv till en miljondel,
krympte mig själv till en miljondel,
08:40
into the size of a molecule --
170
508666
1559
till storleken av en molekyl -
08:42
and it really feels like it,
you have to try this.
you have to try this.
171
510249
2349
och det känns verkligen så,
ni måste prova.
ni måste prova.
08:44
So now it feels like
I'm standing inside the machine
I'm standing inside the machine
172
512622
2603
Så nu känns det som jag
står inne i maskinen
står inne i maskinen
08:47
and I'm seeing all the DNA,
and I see the molecules.
and I see the molecules.
173
515249
2593
och jag ser all DNA och
jag ser molekylerna.
jag ser molekylerna.
08:49
I see the polymerase
and the enzymes and so forth.
and the enzymes and so forth.
174
517866
3603
Jag ser polymererna och
enzymerna och så vidare.
enzymerna och så vidare.
08:53
And I can see how in this case,
175
521493
1603
Och jag kan se hur, i detta fall,
08:55
DNA is being replicated millions of times,
176
523120
3077
DNA blir replikerat miljoner gånger,
08:58
just like it's happening
inside your body right now.
inside your body right now.
177
526221
2833
precis som det sker i era kroppar just nu.
09:01
And I can really feel and understand
how all of this works.
how all of this works.
178
529078
4127
Och jag får verkligen en förståelse
för hur det här fungerar.
för hur det här fungerar.
09:06
Now, I hope that gives you
a little bit of a sense
a little bit of a sense
179
534219
3294
Jag hoppas att det ger er en liten känsla
09:09
of the possibilities
in these new teaching methods.
in these new teaching methods.
180
537537
4126
för de möjligheter som dessa
nya inlärningsmetoder har.
nya inlärningsmetoder har.
09:16
And I want to also emphasize
181
544230
1342
Och jag vill också poängtera
09:17
that everything you just saw
also works on iPads and laptops
also works on iPads and laptops
182
545596
3691
att allt som du just sett också
fungerar på iPads och laptops
fungerar på iPads och laptops
09:21
without the headsets.
183
549311
1171
utan VR-glasögon.
09:22
I say that for a very important reason.
184
550506
2364
Jag säger det av en speciell anledning.
09:25
In order for us to really
empower and inspire
empower and inspire
185
553394
3485
För att vi skall kunna
stärka och inspirera
stärka och inspirera
09:28
the next generation of scientists,
186
556903
2168
nästa generation av vetenskapsmän,
09:31
we really need teachers
to drive the adoption
to drive the adoption
187
559095
3524
behöver vi lärare som driver tillämpningen
09:34
of new technologies in the classroom.
188
562643
2575
av nya tekniker i klassrummet.
09:38
And so in many ways,
189
566542
1878
Och på många sätt,
09:40
I believe that the next big,
quantum leap in science education
quantum leap in science education
190
568444
4355
tror jag att nästa gigantsteg
inom vetenskaplig utbildning
inom vetenskaplig utbildning
09:44
lies no longer with the technology,
191
572823
2309
inte ligger inom tekniken,
09:47
but rather with the teachers' decision
192
575156
1881
utan snarare i lärarens beslut
09:49
to push forward and adopt
these technologies
these technologies
193
577061
3205
att ta till sig och använda dessa tekniker
09:52
inside the classrooms.
194
580290
1747
i klassrummet.
09:54
And so it is our hope that more
universities and schools and teachers
universities and schools and teachers
195
582061
3837
Och det är vår förhoppning att fler
universitet, skolor och lärare
universitet, skolor och lärare
09:57
will collaborate with technology companies
196
585922
2865
kommer att samarbeta med teknikföretag
10:00
to realize this full potential.
197
588811
2524
för att inse denna fulla potential.
10:04
And so,
198
592989
1445
Och så,
10:06
lastly, I'd like to leave you
with a little story
with a little story
199
594458
2833
till sist, skulle jag vilja berätta
en liten historia,
en liten historia,
10:09
that really inspires me.
200
597315
1562
som inspirerar mig.
10:10
And that is the story of Jack Andraka.
201
598901
2421
Och det är historien om Jack Andraka.
10:13
Some of you might already know him.
202
601346
1762
Några av er känner kanske till honom.
10:15
Jack invented a new, groundbreaking
low-cost test for pancreatic cancer
low-cost test for pancreatic cancer
203
603132
6992
Jack uppfann ett nytt, banbrytande test
för bukspottskörtelcancer till låg kostnad
för bukspottskörtelcancer till låg kostnad
10:22
at the age 15.
204
610148
2421
vid femton års ålder.
10:25
And when Jack shares his story
of how he did this huge breakthrough,
of how he did this huge breakthrough,
205
613758
3739
Och när Jack berättar sin historia
om hur han lyckades med genombrottet
om hur han lyckades med genombrottet
10:29
he also explains that one thing
almost prevented him
almost prevented him
206
617521
3825
tar han också med något som
nästan hindrade honom
nästan hindrade honom
10:33
from making this breakthrough.
207
621370
1793
från att göra detta genombrott.
10:35
And that was that he did not
have access to real laboratories,
have access to real laboratories,
208
623543
5060
Och det var att han inte hade
tillgång till riktiga laboratorier
tillgång till riktiga laboratorier
10:40
because he was too inexperienced
209
628627
2529
för att han var för oerfaren
10:43
to be allowed in.
210
631180
1441
för att bli insläppt.
10:45
Now, imagine if we could bring
211
633853
2202
Tänk er om vi kunde ta
10:48
Ivy League, million-dollar
virtual laboratories
virtual laboratories
212
636079
3269
första klassens, miljondollars,
virtuella labb
virtuella labb
10:51
out to all these students just like Jack,
213
639372
2071
ut till alla dessa elever som Jack
10:53
all over the world,
214
641467
1607
över hela världen,
10:55
and give them the latest, greatest,
most fancy machines you can imagine
most fancy machines you can imagine
215
643098
3556
och ge dem de senaste, häftigaste och
bästa apparater du kan tänka dig
bästa apparater du kan tänka dig
10:58
that would quite literally
make any scientist in here
make any scientist in here
216
646678
2546
som skulle få vilken
vetenskapsman som helst
vetenskapsman som helst
11:01
jump up and down out of pure excitement.
217
649248
2473
att hoppa av ren förtjusning.
11:03
And then imagine how that
would empower and inspire
would empower and inspire
218
651745
4610
Och tänk er sedan hur det skulle
ge möjligheter och inspirera
ge möjligheter och inspirera
11:08
a whole new generation
of young and bright scientists,
of young and bright scientists,
219
656379
4179
en helt ny generation av unga,
smarta vetenskapsmän,
smarta vetenskapsmän,
11:12
ready to innovate and change the world.
220
660582
3203
redo att förändra världen.
11:16
Thank you very much.
221
664187
1151
Tack.
11:17
(Applause)
222
665362
8063
(Applåder)
ABOUT THE SPEAKER
Michael Bodekaer - EntrepreneurMichael Bodekaer is a serial entrepreneur with a passion for building innovative technology companies that have the potential to change the world.
Why you should listen
Born and raised in Denmark, Michael Bodekaer’s first business venture came to life when he was just 14 years old. Fast forward to 2016 and Michael is the founder of five unique organizations with offices spanning the globe.
With the ambition of leveraging cutting-edge technology to improve learning quality, Michael partnered with co-founder and science professor Dr. Mads Bonde to create a concept aimed at increasing the level of versatility and accessibility of science education. Labster is a groundbreaking platform that gives students worldwide the opportunity to learn life sciences through gamified education in immersive 3D virtual worlds and laboratories. With the ability to significantly enhance student’s motivation, these new and ever-evolving teaching tools are bringing a revolution to world class learning.
Michael Bodekaer | Speaker | TED.com