TEDxPSU
Sajay Samuel: How college loans exploit students for profit
ساجاي صامويل: كيف تستغل القروض الجامعية الطلاب بغرض الربح
Filmed:
Readability: 4.5
1,313,328 views
يقول البروفيسور (ساجاي صامويل): "ذات يوم لم يكن الإلتحاق بالجامعة يشترط معه التخرج بديون". اليوم، أصبح التعليم العالي منتجاً استهلاكياً -- ارتفعت التكلفة ارتفاعاً كبيراً، ما تسبب في ارهاق الطلاب بدين اجمالي يعادل أكثر من مليار دولار، في الوقت الذي تحقق فيه الجامعات وشركات القروض أرباحاً خيالية. يقترح (سامويل) حلاً جذرياً: ربط الرسوم الدراسية بالدخل المتوقع بعد نيل الدرجة العلمية، بذلك يتسنى للطلاب اتخاذ قرارات مدروسة فيما يتعلق بمستقبلهم، يستعيدوا حبهم للتعلم ويسهموا في العالم على نحو ذو مغزى.
Sajay Samuel - Educator
Professor Sajay Samuel's proposal to reduce the burden of student loans is part of his larger preoccupation with thinking beyond the conventional categories of economics and ecology. Full bio
Professor Sajay Samuel's proposal to reduce the burden of student loans is part of his larger preoccupation with thinking beyond the conventional categories of economics and ecology. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Today 40 million Americans are indebted
for their passage to the new economy.
for their passage to the new economy.
0
975
5460
اليوم، 40 مليون أمريكي يرزحون تحت الديون
وهو ما يمثل ضريبة عبورهم للإقتصاد الجديد.
وهو ما يمثل ضريبة عبورهم للإقتصاد الجديد.
00:20
Too poor to pay their way through college,
1
8039
2104
فقراء جداً ليتحملوا تكاليف الجامعة،
00:22
they now owe lenders
more than one trillion US dollars.
more than one trillion US dollars.
2
10167
4342
وهم الآن مدينون للمقرضين بأكثر من
ترلليون دولار أمريكي.
ترلليون دولار أمريكي.
00:27
They do find what jobs they can get
3
15709
2239
يبحثون عن أي فرص عمل تتاح لهم
00:29
to pay off a debt
that is secured on their person.
that is secured on their person.
4
17972
2485
لسداد الديون التي تم تأمينها عليهم.
00:33
In America,
5
21201
2048
في أمريكا،
00:35
even a bankrupt gambler
gets a second chance.
gets a second chance.
6
23273
5531
حتى المقامر المفلس يحصل على فرصه أخرى.
00:42
But it is nearly impossible
7
30351
2802
ولكن الأمر شبه مستحيل
00:45
for an American to get discharged
their student loan debts.
their student loan debts.
8
33177
3475
لأمريكي أن يتحرر من ديون قرضه الطلابي.
00:52
Once upon a time in America,
9
40421
2720
في يوم من الأيام في أمريكا،
00:55
going to college did not mean
graduating with debt.
graduating with debt.
10
43165
2650
لم يكن الذهاب إلى الجامعة يشترط
التخرج منها بديون.
التخرج منها بديون.
00:59
My friend Paul's father
graduated from Colorado State University
graduated from Colorado State University
11
47299
5286
والد صديقي بول تخرج من جامعة ولايه كلورادو
بمساعدة مشروع قانون جي أي.
01:04
on the GI Bill.
12
52609
1150
01:07
For his generation,
13
55546
1588
بالنسبة لجيله،
01:09
higher education was free or almost free,
14
57158
2848
كان التعليم العالي مجانياً أو شبه مجاني،
01:12
because it was thought of
as a public good.
as a public good.
15
60030
2397
لأنه كان يُنظر إليه كمنفعة عامة.
01:15
Not anymore.
16
63676
1196
ولكن لم يعد كذلك.
01:18
When Paul also graduated
from Colorado State University,
from Colorado State University,
17
66171
4096
عندما تخرج بول أيضاً من جامعة
ولاية كلورادو،
ولاية كلورادو،
01:22
he paid for his English degree
by working part-time.
by working part-time.
18
70291
3373
كان يدفع للحصول على درجة اللغة الانكليزية
من خلال عمله الجزئي.
من خلال عمله الجزئي.
01:26
30 years ago,
19
74164
1151
قبل 30 سنة،
01:27
higher education tuition
was affordable, reasonable,
was affordable, reasonable,
20
75339
2667
كانت رسوم التعليم العالي معقولة، ومنطقية،
01:30
and what debts you accumulated,
you paid off by graduation date.
you paid off by graduation date.
21
78030
3396
وأي ديون كنت قد راكمتها،
تستطيع أن تسددها بحلول وقت التخرج.
تستطيع أن تسددها بحلول وقت التخرج.
01:33
Not anymore.
22
81952
1150
ولكن لم يعد الأمر كذلك.
01:35
Paul's daughter followed in his footsteps,
23
83829
3374
اتبعت ابنة بول خطواته،
01:39
but with one difference:
24
87227
1301
ولكن مع إختلاف واحد:
01:40
when she graduated five years ago,
25
88552
2492
عندما تخرجت منذ 5 سنوات،
01:43
it was with a whopping debt.
26
91068
1349
كان ذلك مع دين ضخم.
01:45
Students like Kate have to take on a loan
27
93179
3342
يجب على الطلاب مثل كايت أن يأخذوا قرضاً
01:48
because the cost of higher education
has become unaffordable
has become unaffordable
28
96545
3199
لأن تكلفة التعليم العالي أصبحت
لا يمكن تحملها
لا يمكن تحملها
01:51
for many if not most American families.
29
99768
3689
لكثير من العائلات الأمريكيه،
إن لم يكن أغلبها.
إن لم يكن أغلبها.
01:56
But so what?
30
104427
1150
ولكن ماذا يعني ذلك؟
01:58
Getting into debt to buy
an expensive education
an expensive education
31
106117
2548
التورط في دين لشراء تعليم مكلف
02:00
is not all bad if you could pay it off
32
108689
2762
ليس شيئاً سيئاً تماماً إذا ما استطعت سداده
02:03
with the increased income
that you earned from it.
that you earned from it.
33
111475
3134
بمساعدة العائد الهائل الذي تجنيه منه.
02:07
But that's where the rubber
meets the road.
meets the road.
34
115266
2113
ولكن هنا مربط الفرس.
02:11
Even a college grad
earned 10 percent more in 2001
earned 10 percent more in 2001
35
119652
5596
حتى خريج الجامعة عام 2001 كان يجني عائداً
يزيد بنسبة %10
يزيد بنسبة %10
02:17
than she did in 2013.
36
125272
1975
عمّا تجنيه هي عام 2013.
02:19
So ...
37
127984
1150
لذلك ...
02:21
tuition costs up,
38
129779
1659
تكلفة الرسوم الدراسية مرتفعة،
02:23
public funding down,
39
131462
1523
أما التمويل العام فهو منخفض،
02:25
family incomes diminished,
40
133009
2437
دخل الأسرة متضائل،
02:27
personal incomes weak.
41
135470
2412
والدخل الشخصي ضعيف.
02:30
Is it any wonder that more
than a quarter of those who must
than a quarter of those who must
42
138241
4405
هل هناك من غرابة أن أكثر من
ربع الذين يتوجب عليهم
ربع الذين يتوجب عليهم
02:34
cannot make their student loan payments?
43
142670
2007
لا يستطيعون سداد قروضهم الطلابية؟
02:38
The worst of times
can be the best of times,
can be the best of times,
44
146852
2977
أحلك الأوقات يمكن أن تكون
أفضلها على الإطلاق،
أفضلها على الإطلاق،
02:41
because certain truths flash up
in ways that you can't ignore.
in ways that you can't ignore.
45
149853
3878
لأن حقائق معينة تظهر بشكل لا يمكنك تجاهله.
02:46
I want to speak of three of them today.
46
154446
1946
اليوم، أود التحدث عن ثلاثة منها.
02:49
1.2 trillion dollars of debts for diplomas
47
157571
3874
دين يعادل 1.2 مليار دولار للحصول
على الشهادات
على الشهادات
02:53
make it abundantly obvious
48
161469
2465
يوضح ذلك تماماً
02:55
that higher education
is a consumer product you can buy.
is a consumer product you can buy.
49
163958
3738
أن التعليم العالي أصبح يعدّ منتجاً
استهلاكياً يمكنكم شراؤه.
استهلاكياً يمكنكم شراؤه.
03:00
All of us talk about education
just as the economists do now,
just as the economists do now,
50
168283
4818
جميعنا الآن نتحدث عن التعليم كما
يفعل الإقتصادييون بالضبط،
يفعل الإقتصادييون بالضبط،
03:05
as an investment that you make
to improve the human stock
to improve the human stock
51
173125
4481
على أنه استثمار الهدف منه
تطوير الرصيد البشري
تطوير الرصيد البشري
03:09
by training them for work.
52
177630
1741
من خلال تدريبهم للعمل.
03:11
As an investment you make
to sort and classify people
to sort and classify people
53
179812
4723
أي كاستثمار تقوم به لفرز وتصنيف الناس
03:16
so that employers
can hire them more easily.
can hire them more easily.
54
184559
2768
حتى يتسنى لأرباب العمل
توظيفهم بسهولة أكبر.
توظيفهم بسهولة أكبر.
03:20
The U.S. News & World Report
ranks colleges
ranks colleges
55
188396
3398
تصنف شبكة الإعلام الأمريكية (يو اس نيوز)
الجامعات
الجامعات
03:23
just as the consumer report
rates washing machines.
rates washing machines.
56
191818
3253
كما يصنّف تقرير المستهلك غسالات الملابس.
03:27
The language is peppered with barbarisms.
57
195095
3763
إن اللغة ممطرة بوابل من الهمجية.
03:30
Teachers are called "service providers,"
58
198882
3381
حيث يسمى الأساتذة "بمقدمي الخدمات،"
03:34
students are called "consumers."
59
202287
1753
والطلاب يدعون "بالمستهلكين."
03:37
Sociology and Shakespeare
and soccer and science,
and soccer and science,
60
205509
3881
علم الإجتماع و(شكسبير) وكرة القدم والعلوم،
03:41
all of these are "content."
61
209414
1595
كل هذه يشار إليها "بالمحتويات."
03:45
Student debt is profitable.
62
213318
1381
القرض الطلابي شيء مربح.
03:46
Only not on you.
63
214723
1150
ليس بالنسبة لك فقط.
03:49
Your debt fattens the profit
of the student loan industry.
of the student loan industry.
64
217961
3603
فقرضك يساعد في زيادة أرباح صناعة
القرض الطلابي.
القرض الطلابي.
03:54
The two 800-pound gorillas of which --
65
222040
2437
أكبر عملاقين من نوعهما في المجال --
03:56
Sallie Mae and Navient --
66
224501
2063
(سالي ماي) و(نافينت) --
03:58
posted last year a combined profit
of 1.2 billion dollars.
of 1.2 billion dollars.
67
226588
5206
نشروا العام الماضي أرباحاً مشتركة
تعادل 1.2 مليار دولار.
تعادل 1.2 مليار دولار.
04:04
And just like home mortgages,
68
232568
2572
وكما القروض العقارية بالضبط،
القروض الطلابية يمكن تحزيمها ووضعها في
رزم وعرضها في شرائح وتكعيبها،
رزم وعرضها في شرائح وتكعيبها،
04:07
student loans can be bundled
and packaged and sliced and diced,
and packaged and sliced and diced,
69
235164
3186
وبيعها في وول استريت
(شارع المال والبورصة)
(شارع المال والبورصة)
04:10
and sold on Wall Street.
70
238374
1250
04:12
And colleges and universities
71
240369
1596
أما الكليات والجامعات
04:13
that invest in these securitized loans
72
241989
3300
التي تستثمر في هذه القروض المضمونة
04:18
profit twice.
73
246170
1151
فإنها تحقق أرباحاً مضاعفة
04:19
Once from your tuition,
74
247735
1421
مرة من الرسوم الدراسية،
04:21
and then again from the interest on debt.
75
249180
2380
ومرة أخرى من الطلب على الدين.
04:25
With all that money to be made,
76
253108
2366
مع كل تلك الأرباح،
04:27
are we surprised that some
in the higher education business
in the higher education business
77
255498
5587
إذاً هل نحن مندهشون من أن البعض في
مجال صناعة التعليم العالي
مجال صناعة التعليم العالي
04:33
have begun to engage in false advertising,
78
261109
2072
بدأوا ينخرطون في دعاية كاذبة،
04:35
in bait and switch ...
79
263205
1157
أو إعلان خادع ...
04:38
in exploiting the very ignorance
that they pretend to educate?
that they pretend to educate?
80
266585
4095
في استغلال الجهلة الذين يزعمون
أنهم يعلّمونهم؟
أنهم يعلّمونهم؟
04:44
Third:
81
272144
1150
الثالث:
04:45
diplomas are a brand.
82
273678
1389
تعدّ الشهادات علامات تجارية.
04:47
Many years ago my teacher wrote,
83
275741
2351
كتب أستاذي منذ عدة سنين خلت،
04:50
"When students are treated as consumers,
84
278116
2541
"عندما يعامل الطلاب كمستهلكين،
04:52
they're made prisoners
of addiction and envy."
of addiction and envy."
85
280681
3125
ينتج عنهم سجناء للإدمان والحسد."
04:59
Just as consumers can be sold and resold
upgraded versions of an iPhone,
upgraded versions of an iPhone,
86
287794
4541
كما يباع للمستهلكين مرة وأخرى نسخ
محدثة من جهاز آي فون،
محدثة من جهاز آي فون،
05:04
so also people can be sold
more and more education.
more and more education.
87
292359
2942
كذلك يباع للناس أيضاً تعليم أكثر وأكثر.
05:08
College is the new high school,
88
296807
1866
الجامعة هي المدرسة الجديدة،
05:10
we already say that.
89
298697
1324
نقول ذلك سلفاً.
05:13
But why stop there?
90
301408
1399
ولكن لماذا نتوقف هناك؟
05:14
People can be upsold
on certifications and recertifications,
on certifications and recertifications,
91
302831
3477
يمكن إقناع الناس بشراء الشهادات
والتصديقات
والتصديقات
05:18
master's degrees, doctoral degrees.
92
306332
2356
ودرجات الماجستير والدكتوراة.
05:23
Higher education is also marketed
as a status object.
as a status object.
93
311436
3713
كما يتم تسويق التعليم العالي ككائن وضعي.
05:28
Buy a degree,
94
316634
1151
اشتري درجة علمية،
05:29
much like you do a Lexus
of a Louis Vuitton bag,
of a Louis Vuitton bag,
95
317809
3187
بالضبط كما تفعل مع سيارة ماركة
ليكزس بحقيبة ماركة (ليويس فويتون)
ليكزس بحقيبة ماركة (ليويس فويتون)
05:33
to distinguish yourself from others.
96
321020
1794
حتى تميّز نفسك عن الآخرين.
05:34
So you can be the object
of envy of others.
of envy of others.
97
322838
2451
وتكون موضع حسد الآخرين.
05:38
Diplomas are a brand.
98
326669
1731
الشهادات هي ماركات تجارية.
05:41
But these truths are often times
hidden by a very noisy sales pitch.
hidden by a very noisy sales pitch.
99
329034
6595
لكن هذه الحقائق غالباً ما يطغى عليها ضجيج
الدعايات المنمّقة.
الدعايات المنمّقة.
05:48
There is not a day that goes by
100
336535
1636
لايمر يوم
05:50
without some policy guy
on television telling us,
on television telling us,
101
338195
5037
دون أن يطلع علينا أحد واضعي السياسات في
التلفاز مخبراً إيانا أن،
التلفاز مخبراً إيانا أن،
"الدرجة الجامعية مهمة بالمعنى
الحرفي للكلمة
الحرفي للكلمة
05:55
"A college degree is absolutely essential
102
343256
2024
05:57
to get on that up escalator
to a middle-class life."
to a middle-class life."
103
345304
2717
حتى يتسنى لك صعود السلم نحو
حياة الطبقة المتوسطة."
حياة الطبقة المتوسطة."
06:00
And the usual evidence offered
is the college premium:
is the college premium:
104
348890
3678
كما أن البرهان الإعتيادي المعطى
هو قسط الكلية:
هو قسط الكلية:
06:04
a college grad who makes on average
56 percent more than a high school grad.
56 percent more than a high school grad.
105
352592
5247
خريج الجامعة الذي يجني في المتوسط 56%
أكثر من خريج المرحلة الثانوية.
أكثر من خريج المرحلة الثانوية.
فالنلقي نظرة على تلك الأرقام
بشيء من الإهتمام،
بشيء من الإهتمام،
06:10
Let's look at that number more carefully,
106
358425
2048
06:12
because on the face of it,
107
360497
1326
لأنه في ظاهر الأمر،
06:13
it seems to belie the stories we all hear
108
361847
3344
يبدو أن ذلك يناقض القصص التي نسمعها جميعاً
06:17
about college grads
working as baristas and cashiers.
working as baristas and cashiers.
109
365215
4388
حول خريجي الجامعات الذين يعملون
معدّي قهوة ومحاسبين.
معدّي قهوة ومحاسبين.
06:22
Of 100 people who enroll
in any form of post-secondary education,
in any form of post-secondary education,
110
370545
5151
بين كل 100 شخص ممن ينضمون إلى أي شكل
من أشكال التعليم ما بعد الثانوي،
من أشكال التعليم ما بعد الثانوي،
06:27
45 do not complete it in a timely fashion,
111
375720
3048
45 منهم لا يكملون في الوقت المحدد،
06:30
for a number of reasons,
including financial.
including financial.
112
378792
3066
لعدة أسباب من ضمنها أسباب مالية.
06:34
Of the 55 that do graduate,
113
382275
1913
من بين كل 55 خريج،
06:36
two will remain unemployed,
114
384212
2048
يظل اثنين منهم بلا عمل،
06:38
and another 18 are underemployed.
115
386284
2730
والثمانية عشر الآخرين يلتحقون
بأعمال متدنية الأجر.
بأعمال متدنية الأجر.
06:42
So, college grads earn more
than high school grads,
than high school grads,
116
390058
3675
لذلك، يجني خريجو الجامعات أكثر من
خريجي المدارس الثانوية،
خريجي المدارس الثانوية،
06:45
but does it pay for the exorbitant tuition
117
393757
2993
لكن هل يتيح ذلك تسديد الرسوم
الدراسية الباهظة
الدراسية الباهظة
06:48
and the lost wages while at college?
118
396774
2391
والأجور المفقودة خلال فترة الجامعة؟
06:51
Now even economists admit
119
399661
2596
يقرّ حتى الإقتصادييون الآن
06:54
going to college pays off
for only those who complete it.
for only those who complete it.
120
402281
5230
بأن تسديد القروض يكون فقط على الذين
يكملون فترة الجامعة.
يكملون فترة الجامعة.
07:00
But that's only because high school wages
have been cut to the bone,
have been cut to the bone,
121
408095
4032
ذلك فقط بسبب أن أجور المدارس الثانوية
تم تخفيضها إلى أدنى حد،
تم تخفيضها إلى أدنى حد،
07:04
for decades now.
122
412151
1440
منذ عقود.
07:07
For decades,
123
415369
1889
منذ عقود،
07:09
workers with a high school degree
124
417282
2357
العاملون حاملو الشهادات العليا
07:11
have been denied a fair share
of what they have produced.
of what they have produced.
125
419663
4103
حرموا بقدر كبير من انتاجهم.
07:16
And had they received as they should have,
126
424480
2905
وهل دُفع لهم كما ينبغي أن يكون،
07:19
then going to college would have been
a bad investment for many.
a bad investment for many.
127
427409
3953
إذاً الإلتحاق بالجامعة يمكن أن يكون
استثماراً سيئاً بالنسبة للكثيرين.
استثماراً سيئاً بالنسبة للكثيرين.
07:23
College premium?
128
431386
2126
قسط الكلية؟
07:25
I think it's a high school discount.
129
433941
1754
أعتقد أنه خصم في المرحلة الثانوية.
07:28
Two out of three people who enroll
are not going to find an adequate job.
are not going to find an adequate job.
130
436688
4404
اثنين من كل ثلاثة يلتحقون سوف لن
يحصلوا على عمل ملائم.
يحصلوا على عمل ملائم.
07:33
And the future, for them,
doesn't look particularly promising --
doesn't look particularly promising --
131
441756
3111
والمستقبل بالنسبة لهم، لايبدو
مبشراً بوضوح --
مبشراً بوضوح --
07:36
in fact, it's downright bleak.
132
444891
1722
في الواقع، إنه قاتم تماماً.
07:38
And it is they who are going to suffer
133
446637
2404
وهم الذين سيعانون
07:42
the most punishing forms of student debt.
134
450541
2683
من أشد أنواع القروض الطلابية عقاباً.
07:46
And it is they,
135
454002
1151
وهم الذين،
07:47
curiously and sadly,
136
455177
1381
بكل غرابة وأسف،
07:48
who are marketed most loudly
about this college premium thing.
about this college premium thing.
137
456582
3809
من يتم تسويق قسط الكلية هذا
لهم بشكل كبير.
لهم بشكل كبير.
07:53
That's not just cynical marketing,
138
461986
2397
هذا ليس مجرد تسويق معيب،
07:56
that's cruel.
139
464407
1150
بل قاسٍ.
07:59
So what do we do?
140
467277
1150
إذاً ماذا عسانا نفعل؟
08:01
What if students and parents treated
higher education as a consumer product?
higher education as a consumer product?
141
469279
5609
ماذا لو عامل الطلاب والآباء التعليم
العالي كمنتج استهلاكي؟
العالي كمنتج استهلاكي؟
08:08
Everybody else seems to.
142
476199
1539
الكل يفعل هذا.
08:10
Then, like any other consumer product,
143
478686
2262
ثم بعدها، مثل أي منتج استهلاكي آخر،
08:12
you would demand to know
what you're paying for.
what you're paying for.
144
480972
2499
ستطلب أن تعرف ما تدفع مقابله.
08:15
When you buy medicines,
145
483495
1215
عندما تشتري دواءً،
08:16
you get a list of side effects.
146
484734
1915
تحصل على قائمة بالأعراض الجانبية.
08:18
When you buy a higher educational product,
147
486673
2112
عندما تشتري منتجاً تعليمياً عالياً،
08:20
you should have a warning label
148
488809
1634
لابد أن تحصل على علامة تحذيرية
08:22
that allows consumers to choose,
149
490467
2192
تسمح للمستهلكين بالإختيار،
08:24
make informed choices.
150
492683
1379
واتخاذ خيارات مدروسة.
08:26
When you buy a car,
151
494838
1192
عندما تشتري سيارة،
08:28
it tells you how many
miles per gallon to expect.
miles per gallon to expect.
152
496054
2611
تخبرك كم ميلاً من المتوقع أن
تسير بغالون واحد.
تسير بغالون واحد.
08:31
Who knows what to expect
153
499188
1446
من يعرف ماذا يتوقع
08:32
from a degree say, in Canadian Studies.
154
500658
3714
من شهادة، دعنا نقول في الدراسات الكندية.
08:36
There is such a thing, by the way.
155
504806
1659
بالمناسبة، يوجد شيء من هذا القبيل.
08:40
What if there was an app for that?
156
508989
2055
ماذا لو كان هناك تطبيق لهذا الأمر؟
08:46
One that linked up the cost of a major
to the expected income.
to the expected income.
157
514402
4868
يربط تكلفة المجال بالدخل المتوقع.
08:52
Let's call it Income-Based Tuition or IBT.
158
520208
2366
دعونا نسميه رسوم دراسية على
حسب الدخل أو أي بي تي.
حسب الدخل أو أي بي تي.
08:54
One of you make this.
159
522598
1522
فليتولى أحدكم زمام المبادرة.
08:56
(Laughter)
160
524144
1539
(ضحك)
08:57
Discover your reality.
161
525707
1732
اكتشفوا حقيقتكم.
08:59
(Laughter)
162
527463
2309
(ضحك)
09:01
There are three advantages,
163
529796
1429
هناك ثلاث فوائد،
09:03
three benefits to Income-Based Tuition.
164
531249
2681
ثلاث منافع للرسوم الدراسية على حسب الدخل.
09:07
Any user can figure out
165
535232
1889
يستطيع أي مستخدم أن يعرف
09:09
how much money he or she will make
from a given college and major.
from a given college and major.
166
537145
3204
كم من المال سيجني هو أي هي من دراسة
مجال أو كلية معينة.
مجال أو كلية معينة.
09:13
Such informed users
167
541105
1342
وكمستخدمون يحيطون بهذا
09:14
are unlikely to fall victim
to the huckster's ploy,
to the huckster's ploy,
168
542471
3945
من غير المحتمل أن يقعوا
ضحايا لمكر الوكلاء،
ضحايا لمكر الوكلاء،
09:18
to the sales pitch.
169
546440
1410
أو الدعايات المنمّقة.
09:19
But also to choose wisely.
170
547874
1706
ولكن أيضاً ليختاروا بحكمة.
09:21
Why would anybody pay more for college
171
549604
2402
لماذا يدفع أي شخص للجامعة
09:24
than let's say, 15 percent
of the additional income they earn?
of the additional income they earn?
172
552030
3026
أكثر من، دعونا نقول 15% من الدخل
الإضافي الذين يكسبونه؟
الإضافي الذين يكسبونه؟
09:29
There's a second benefit
to Income-Based Tuition.
to Income-Based Tuition.
173
557040
2716
هناك فائدة أخرى للرسوم الدراسية
على حسب الدخل.
على حسب الدخل.
09:31
By tying the cost to the income,
174
559780
2960
بربط التكلفة بالدخل،
09:34
college administrators would be forced
to manage costs better,
to manage costs better,
175
562764
4421
سيضطر مدراء الجامعات لتحديد
التكلفة على نحو أفضل،
التكلفة على نحو أفضل،
09:39
to find innovative ways to do so.
176
567209
2340
ولإيجاد طرق مبتكرة لفعل ذلك.
09:41
For instance,
177
569573
1154
على سبيل المثال،
09:42
all of you students here pay roughly
the same tuition for every major.
the same tuition for every major.
178
570751
4060
كل الطلاب الموجودون هنا يدفعون تقريباً
نفس الرسوم الدراسية لكل المجالات.
نفس الرسوم الدراسية لكل المجالات.
09:47
That is manifestly unfair,
and should change.
and should change.
179
575478
4047
هذا ظلم واضح، ويجب أن يتغير ذلك.
09:52
An engineering student uses more resources
180
580295
3921
يستخدم طالب الهندسة موارد
09:56
and facilities and labs and faculty
181
584240
2409
ومرافق ومختبرات وأعضاء هيئة تدريس أكثر
09:58
than a philosophy student.
182
586673
1678
من طالب الفلسفة.
10:01
But the philosophy student,
as a consequence,
as a consequence,
183
589581
2104
ولكن طالب الفلسفة كنتيجة لذلك،
10:03
is subsidizing the engineering student.
184
591709
2190
يدعم طالب الهندسة.
10:06
Who then, by the way,
goes on and earns more money.
goes on and earns more money.
185
594300
2691
إذاً من الذي، بالمناسبة، سيواصل
ويجني أموالاً أكثر.
ويجني أموالاً أكثر.
10:09
Why should two people
buy the same product,
buy the same product,
186
597015
3707
لماذا يتوجب على شخصين يشتريان نفس المنتج،
10:12
pay the same,
187
600746
1175
دفع نفس المبلغ،
10:13
but one person receive
half or a third of the service.
half or a third of the service.
188
601945
2777
في حين أن أحدهما يتلقى نصف أو ربع الخدمة.
10:18
In fact, college grads, some majors,
189
606448
4071
في الواقع، خريجي الجامعات، من
بعض المجالات،
بعض المجالات،
10:22
pay 25 percent of their income
servicing their student debt,
servicing their student debt,
190
610543
3620
يدفعون 25% من دخلهم لخدمة دَيْنهم الطلابي،
10:26
while others pay five percent.
191
614187
1673
بينما يدفع آخرون 5%.
10:29
That kind if inequity would end
when majors are priced more correctly.
when majors are priced more correctly.
192
617510
4516
سينتهي هذا النوع من الظلم عندما يتم تسعير
المجالات على نحو أكثر صحة.
المجالات على نحو أكثر صحة.
10:35
Now of course, all this data --
193
623042
2159
الآن بكل تأكيد، كل هذه البيانات --
10:37
and one of you is going to do this, right?
194
625225
2074
وسيقوم أحدكم بفعل ذلك، صحيح؟
يجب أن تعدّ كل هذه البيانات اعداداً جيداً،
10:39
All this data has to be well designed,
195
627323
1847
10:41
maybe audited by public accounting firms
196
629194
2098
ربما تراجعها شركات محاسبة عامة
10:43
to avoid statistical lies.
197
631316
1952
لتجنب الإحصائيات الكاذبة.
10:45
We know about statistics, right?
198
633292
1845
نحن نعرف عن الإحصائيات، أليس كذلك؟
10:48
But be that as it may,
199
636766
1223
لكن ومهما كان الأمر،
10:50
the third and biggest benefit
of Income-Based Tuition,
of Income-Based Tuition,
200
638013
4381
الفائدة الثالثة والأهم للرسوم الدراسية
حسب الدخل،
حسب الدخل،
10:54
is it would free Americans from the fear
and the fact of financial ruin
and the fact of financial ruin
201
642418
5429
هي أنها ستحرر الأمريكيين من الخوف
وحقيقة الخراب المالي
وحقيقة الخراب المالي
10:59
because they bought a defective product.
202
647871
2166
بسبب أنهم اشتروا منتج معيب.
11:02
Perhaps, in time,
203
650813
2319
ربما، في الوقت المناسب،
11:05
young and old Americans may rediscover,
204
653156
2248
قد يكتشف الأمريكيون الصغار والكبار مجدداً،
11:07
as the gentleman said earlier,
205
655428
2197
كما قال السيد الفاضل في وقت سابق،
11:09
their curiosity, their love of learning --
206
657649
2039
حب الإستطلاع لديهم وحبهم للتعلم --
11:11
begin to study what they love,
207
659712
1437
فيبدأوا بدراسة ما يحبون،
11:13
love what they study,
208
661173
1179
وحب ما يدرسون،
11:14
follow their passion ...
209
662376
1383
واتباع شغفهم ...
11:16
getting stimulated by their intelligence,
210
664577
2469
يحفزهم ذكاؤهم،
11:19
follow paths of inquiry
that they really want to.
that they really want to.
211
667070
3437
ويتبعوا مسارات التساؤل التي
رغبوا فيها حقاً.
رغبوا فيها حقاً.
11:22
After all, it was Eric and Kevin,
212
670848
4450
فوق كل ذلك، كان (إيريك) و(كيفين)،
11:27
two years ago,
213
675322
1168
منذ سنتين،
11:29
just exactly these kinds of young men,
214
677498
3432
هذا النوع من الشباب بالضبط،
11:32
who prompted me and worked with me,
215
680954
2022
الذين حضّوني وعملوا بجانبي،
11:35
and still do,
216
683000
1561
وما يزالون،
11:36
in the study of indebted
students in America.
students in America.
217
684585
3686
في دراسة الطلاب أصحاب الديون في أمريكا.
11:41
Thank you for your attention.
218
689272
1531
شكراً لحسن إصغائكم.
11:42
(Applause)
219
690827
4564
(تصفيق)
ABOUT THE SPEAKER
Sajay Samuel - EducatorProfessor Sajay Samuel's proposal to reduce the burden of student loans is part of his larger preoccupation with thinking beyond the conventional categories of economics and ecology.
Why you should listen
Sajay Samuel is an award winning professor of accounting at the Smeal College of Business at Penn State University. He has organized seminars and lectured widely in Europe and elsewhere on a range of topics, including science and technology, the political economy of professions and decision theory.
Samuel received his Masters in Accounting and Ph.D in Business Administration from Penn State University in 1990 and 1995 respectively. Since then he has taught management accounting and related subjects to undergraduates, graduates, MBAs and Executives over assignments that included stints at Bucknell University and the University of Connecticut. He returned to Penn State in 2003 and now teaches a capstone course to all undergraduate business majors titled, "Business and Industry Analysis."
Samuel was awarded the 2006 Lester J. Shonto Faculty Award for Excellence in Accounting Education. Dr. Samuel's research has been published in such scholarly journals as Accounting, Organizations and Society, Administration Science Quarterly and Symbolic Interaction. His most recent work on accounting, technology and on the history of ideas, has appeared in three articles in the Encyclopedia of Science, Technology and Ethics (2005). His current research aims at clarifying the political implications of accounting practice. His studies in this area concern the political significance of administrative agencies and professional associations in liberal democratic polities. He has presented the early fruits of this work in France, Italy, Germany and England.
Sajay Samuel | Speaker | TED.com