TED2007
Jonathan Drori: What we think we know
Джонатан Дрори за нещата, които си мислим, че знаем
Filmed:
Readability: 3.3
1,142,222 views
Започвайки с четири основни въпроса (на които може да се изненадате, че не можете да отговорите), Джонатан Дрори разглежда пролуките в нашите познания - и особено онова, което не знаем за науката, а може би смятаме, че знаем.
Jonathan Drori - Educator
Jonathan Drori commissioned the BBC's very first websites, one highlight in a long career devoted to online culture and educational media -- and understanding how we learn. Full bio
Jonathan Drori commissioned the BBC's very first websites, one highlight in a long career devoted to online culture and educational media -- and understanding how we learn. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:18
I'm going to try and explain why it is that perhaps
0
0
4000
Ще се опитам да обясня защо вероятно
00:22
we don't understand as much as we think we do.
1
4000
2000
не разбираме толкова много, колкото си мислим.
00:24
I'd like to begin with four questions.
2
6000
3000
Бих искал да започна с четири въпроса.
00:27
This is not some sort of cultural thing for the time of year.
3
9000
3000
Това не е някакъв културен номер за сезона.
00:30
That's an in-joke, by the way.
4
12000
2000
Това е вътрешна шега, между другото.
00:32
But these four questions, actually,
5
14000
3000
Но всъщност тези четири въпроса
00:35
are ones that people who even know quite a lot about science find quite hard.
6
17000
3000
са такива, които дори хора с доста познания в науката намират за доста трудни.
00:38
And they're questions that I've asked of science television producers,
7
20000
5000
Това са въпроси, които съм задавал на телевизионни продуценти в областта на науката,
00:43
of audiences of science educators --
8
25000
3000
на публика на научни педагози -
00:46
so that's science teachers -- and also of seven-year-olds,
9
28000
4000
тоест, преподаватели по науки - а също и на седемгодишни деца,
00:50
and I find that the seven-year-olds do marginally better
10
32000
3000
и намирам, че седемгодишните се справят далеч по-добре
00:53
than the other audiences, which is somewhat surprising.
11
35000
2000
от останалата публика, което е донякъде изненадващо.
00:55
So the first question, and you might want to write this down,
12
37000
3000
И така - първият въпрос... може да искате да си го запишете -
00:58
either on a bit of paper, physically, or a virtual piece of paper
13
40000
4000
или на парче харитя, физически, или на виртуално парче хартия
01:02
in your head. And, for viewers at home, you can try this as well.
14
44000
3000
в главата си - за хората, които гледат от къщи: и вие може да опитате.
01:05
A little seed weighs next to nothing and a tree weighs a lot, right?
15
47000
5000
Едно малко семенце не тежи почти нищо, а едно дърво тежи много, нали?
01:10
I think we agree on that. Where does the tree get the stuff that makes up this chair,
16
52000
6000
Мисля, че всички ще се съгласим за това. А откъде взема дървото материала, от който е направен този стол?
01:16
right? Where does all this stuff come from?
17
58000
3000
Откъде идва целият този материал?
01:19
(Knocks)
18
61000
1000
(Почуква)
01:20
And your next question is, can you light a little torch-bulb
19
62000
6000
Следващият въпрос е: можете ли да запалите една малка крушка
01:26
with a battery, a bulb and one piece of wire?
20
68000
5000
с батерия, крушка и едно парче жица?
01:31
And would you be able to, kind of, draw a -- you don't have to draw
21
73000
2000
А бихте ли могли един вид, да нарисувате... няма нужда да рисувате...
01:33
the diagram, but would you be able to draw the diagram,
22
75000
2000
диаграмата, но бихте ли могли да начертаете диаграмата,
01:35
if you had to do it? Or would you just say,
23
77000
2000
ако тябваше да го направите, или просто бихте казали,
01:37
that's actually not possible?
24
79000
3000
че това всъщност не е възможно?
01:40
The third question is, why is it hotter in summer than in winter?
25
82000
4000
Третият въпрос е: защо през лятото е по-горещо, отколкото през зимата?
01:44
I think we can probably agree that it is hotter in summer than in winter,
26
86000
5000
Мисля, че вероятно можем да се съгласим, че през лятото е по-горещо, отколкото през зимата -
01:49
but why? And finally, would you be able to --
27
91000
6000
но защо? И последно - бихте ли могли...
01:55
and you can sort of scribble it, if you like --
28
97000
2000
можете някак да скицирате, ако искате -
01:57
scribble a plan diagram of the solar system,
29
99000
3000
да скицирате план-диаграма на слънчевата система,
02:00
showing the shape of the planets' orbits?
30
102000
4000
показващ формата на орбитите на планетите?
02:04
Would you be able to do that?
31
106000
1000
Бихте ли могли да направите това?
02:05
And if you can, just scribble a pattern.
32
107000
5000
Ако можете, просто надраскайте схема.
02:10
OK. Now, children get their ideas not from teachers,
33
112000
6000
Добре. Децата получават представите си от... не от учителите,
02:16
as teachers often think, but actually from common sense,
34
118000
3000
както учителите често си мислят, а всъщност от здравия разум,
02:19
from experience of the world around them,
35
121000
2000
от опита си в околния свят,
02:21
from all the things that go on between them and their peers,
36
123000
4000
от всички неща, които се случват между тях и връстниците им
02:25
and their carers, and their parents, and all of that. Experience.
37
127000
5000
и възпитателите им, родителите им - целият този опит.
02:30
And one of the great experts in this field, of course, was, bless him,
38
132000
5000
Един от великите експерти в тази област, разбира се, беше - благословен да е -
02:35
Cardinal Wolsey. Be very careful what you get into people's heads
39
137000
4000
кардинал Уолси. Много внимавайте какво вкарвате в главите на хората,
02:39
because it's virtually impossible to shift it afterwards, right?
40
141000
3000
защото след това е практически невъзможно да се промени, нали?
02:42
(Laughter)
41
144000
3000
(Смях)
02:45
I'm not quite sure how he died, actually.
42
147000
2000
Всъщност, не съм съвсем сигурен как е умрял той.
02:47
Was he beheaded in the end, or hung?
43
149000
2000
Дали накрая е бил обезглавен, или обесен?
02:49
(Laughter)
44
151000
1000
(Смях)
02:50
Now, those questions, which, of course, you've got right,
45
152000
2000
Тези въпроси, които, разбира се, сте разбрали правилно
02:52
and you haven't been conferring, and so on.
46
154000
2000
и не сте обсъждали, и така нататък,
02:54
And I -- you know, normally, I would pick people out and humiliate,
47
156000
3000
а аз... знаете ли, обикновено избирам хора, които да унижа,
02:57
but maybe not in this instance.
48
159000
2000
но не и в този случай.
02:59
A little seed weighs a lot and, basically, all this stuff,
49
161000
4000
Едно малко семенце тежи много, а по същество всички тези вещества,
03:03
99 percent of this stuff, came out of the air.
50
165000
3000
99 процента от тези вещества, идват от въздуха.
03:06
Now, I guarantee that about 85 percent of you, or maybe it's fewer at TED,
51
168000
4000
Гарантирам, че около 85 процента от вас, или може би по-малко в TED,
03:10
will have said it comes out of the ground. And some people,
52
172000
3000
биха казали, че идват от почвата, а някои хора,
03:13
probably two of you, will come up and argue with me afterwards,
53
175000
3000
вероятно двама от вас, биха дошли да спорят с мен после
03:16
and say that actually, it comes out of the ground.
54
178000
2000
и да кажат, че всъщност идват от почвата.
03:18
Now, if that was true, we'd have trucks going round the country,
55
180000
2000
Ако това беше вярно, из страната щяха да обикалят камиони,
03:20
filling people's gardens in with soil, it'd be a fantastic business.
56
182000
3000
пълнещи градините на хората с почва - би било фантастичен бизнес.
03:23
But, actually, we don't do that.
57
185000
2000
Но всъщност не правим това.
03:25
The mass of this comes out of the air.
58
187000
3000
Тази маса идва от въздуха.
03:28
Now, I passed all my biology exams in Britain.
59
190000
4000
Взел съм си всички изпити по биология в Британия
03:32
I passed them really well, but I still came out of school
60
194000
2000
с наистина добри оценки, но все пак излязох от училище
03:34
thinking that that stuff came out of the ground.
61
196000
3000
с мисълта, че тези вещества излизат от почвата.
03:37
Second one: can you light a little torch-bulb with a battery bulb and one piece of wire?
62
199000
4000
Второ - можете ли да запалите малък фенер с батерия и парче жица?
03:41
Yes, you can, and I'll show you in a second how to do that.
63
203000
2000
Да, можете, и след секунда ще ви покажа как се прави това.
03:43
Now, I have some rather bad news,
64
205000
2000
А сега - имам някои доста лоши новини -
03:45
which is that I had a piece of video that I was about to show you,
65
207000
3000
имах един видеоклип, който смятах да ви покажа,
03:48
which unfortunately -- the sound doesn't work in this room,
66
210000
3000
който за съжаление... звукът не работи в тази зала,
03:51
so I'm going to describe to you, in true "Monty Python" fashion,
67
213000
3000
затова ще ви опиша по истински монтипайтънски начин
03:54
what happens in the video. And in the video, a group of researchers
68
216000
5000
какво се случва в това видео. Във видеото група изследователи
03:59
go to MIT on graduation day.
69
221000
2000
отиват в Масачузетския технологичен институт в деня на дипломирането.
04:01
We chose MIT because, obviously, that's a very long way away
70
223000
3000
Избрахме МТИ, защото очевидно той е много далеч
04:04
from here, and you wouldn't mind too much,
71
226000
2000
оттук и не бихте имали нещо против,
04:06
but it sort of works the same way in Britain
72
228000
3000
но нещата стават горе-долу по еднакъв начин в Британия
04:09
and in the West Coast of the USA.
73
231000
2000
и на западното крайбрежие на САЩ
04:11
And we asked them these questions, and we asked those questions
74
233000
4000
и им зададохме тези въпроси - зададохме тези въпроси
04:15
of science graduates, and they couldn't answer them.
75
237000
2000
на дипломанти по науките, а те не можаха да им отговорят.
04:17
And so, there's a whole lot of people saying,
76
239000
2000
И така - много хора казват:
04:19
"I'd be very surprised if you told me that this came out of the air.
77
241000
2000
"Бих бил много изненадан, ако ми кажете, че това идва от въздуха.
04:21
That's very surprising to me." And those are science graduates.
78
243000
4000
Това е много изненадващо за мен." И това са дипломанти по науките.
04:25
And we intercut it with, "We are the premier science university in the world,"
79
247000
3000
И приключваме - за да съкратим - с: "Ние сме най-великият научен университет в света",
04:28
because of British-like hubris.
80
250000
2000
защото британците обичат високомерието.
04:30
(Laughter)
81
252000
1000
(Смях)
04:31
And when we gave graduate engineers that question,
82
253000
3000
И когато зададохме този въпрос на дипломирани инженери,
04:34
they said it couldn't be done.
83
256000
2000
те казаха, че това не може да се направи.
04:36
And when we gave them a battery, and a piece of wire, and a bulb,
84
258000
4000
А когато им дадохме батерия, парче жица и крушка
04:40
and said, "Can you do it?" They couldn't do it. Right?
85
262000
4000
и попитахме: "Можете ли да го направите?" Те не можаха. Нали?
04:44
And that's no different from Imperial College in London, by the way,
86
266000
3000
Това не е по-различно от Имперския колеж в Лондон, между другото,
04:47
it's not some sort of anti-American thing going on.
87
269000
4000
не е някаква антиамериканска кампания.
04:51
As if. Now, the reason this matters is we pay lots and lots of money
88
273000
6000
Или нещо подобно. А причината това е важно е, че плащаме много, много пари,
04:57
for teaching people -- we might as well get it right.
89
279000
2000
за да обучаваме хората, и поне да го правим както трябва.
04:59
And there are also some societal reasons
90
281000
2000
Има също и някои обществени причини
05:01
why we might want people to understand what it is that's happening
91
283000
4000
да искаме хората да разбират какво се случва
05:05
in photosynthesis. For example, one half of the carbon equation
92
287000
3000
при фотосинтезата. Например, половината от въглеродното уравнение
05:08
is how much we emit, and the other half of the carbon equation,
93
290000
3000
е колко отделяме, а другата половина от въглеродното уравнение,
05:11
as I'm very conscious as a trustee of Kew,
94
293000
2000
тъй като съм много съвестен като попечител на Кю,
05:13
is how much things soak up, and they soak up carbon dioxide out of the atmosphere.
95
295000
5000
е колко поемат нещата, а те поемат въглероден двуокис.
05:18
That's what plants actually do for a living.
96
300000
3000
Това всъщност правят растенията, за да преживеят.
05:21
And, for any Finnish people in the audience, this is a Finnish pun:
97
303000
3000
И, за финландците сред публиката, ако има такива - това е финландска игра на думи,
05:24
we are, both literally and metaphorically, skating on thin ice
98
306000
5000
ние - и буквално, и метафорично - се пързаляме по тънък лед,
05:29
if we don't understand that kind of thing.
99
311000
3000
ако не разбираме тези неща.
05:32
Now, here's how you do the battery and the bulb.
100
314000
2000
А ето как става това с батерията и крушката.
05:34
It's so easy, isn't it? Of course, you all knew that.
101
316000
4000
Толкова е лесно, нали? Разбира се, всички го знаехте.
05:38
But if you haven't played with a battery and a bulb,
102
320000
2000
Но ако не сте си играли с батерия и крушка,
05:40
if you've only seen a circuit diagram,
103
322000
2000
ако само сте виждали диаграма на електрическа верига,
05:42
you might not be able to do that, and that's one of the problems.
104
324000
4000
може и да не успеете да го направите, и това е един от проблемите.
05:46
So, why is it hotter in summer than in winter?
105
328000
2000
А защо е по-горещо през лятото, отколкото през зимата?
05:48
We learn, as children, that you get closer to something that's hot,
106
330000
3000
Като деца научаваме, че ако се приближиш до нещо горещо,
05:51
and it burns you. It's a very powerful bit of learning,
107
333000
3000
то те изгаря. Това е много мощен начин за обучение
05:54
and it happens pretty early on.
108
336000
2000
и се случва на доста ранен етап.
05:56
By extension, we think to ourselves, "Why it's hotter in summer than in winter
109
338000
3000
Като продължение на това си мислим: защо е по-горещо през лятото, отколкото през зимата?
05:59
must be because we're closer to the Sun."
110
341000
3000
Трябва да е, защото сме по-близо до слънцето.
06:02
I promise you that most of you will have got that.
111
344000
2000
Убеден съм, че повечето от вас ще отговорят така.
06:04
Oh, you're all shaking your heads,
112
346000
1000
О, всички клатите глави,
06:05
but only a few of you are shaking your heads very firmly.
113
347000
3000
но само няколко от вас клатят глави много уверено,
06:08
Other ones are kind of going like this. All right.
114
350000
2000
а други правят нещо такова. Добре.
06:10
It's hotter in summer than in winter because the rays from the Sun
115
352000
3000
През лятото е по-горещо, отколкото през зимата, защото лъчите от Слънцето
06:13
are spread out more, right, because of the tilt of the Earth.
116
355000
4000
се разстилат повече, заради наклона на Земята.
06:17
And if you think the tilt is tilting us closer, no, it isn't.
117
359000
3000
А ако смятате, че наклонът ни накланя по-близо - не, не е така.
06:20
The Sun is 93 million miles away, and we're tilting like this, right?
118
362000
4000
Слънцето е на 93 милиона мили разстояние, а ние се накланяме ето така, нали?
06:24
It makes no odds. In fact, in the Northern Hemisphere,
119
366000
3000
Всъщност няма значение, че в Северното полукълбо
06:27
we're further from the Sun in summer,
120
369000
3000
сме по-далеч от Слънцето през лятото,
06:30
as it happens, but it makes no odds, the difference.
121
372000
3000
но това всъщност не променя нещата.
06:33
OK, now, the scribble of the diagram of the solar system.
122
375000
3000
А сега - скицираната диаграма на слънчевата система.
06:36
If you believe, as most of you probably do,
123
378000
2000
Ако вярвате, както вероятно е при повечето от вас,
06:38
that it's hotter in summer than in winter because we're closer to the Sun,
124
380000
2000
че през лятото е по-горещо, отколкото през зимата, защото сме по-близо до Слънцето,
06:40
you must have drawn an ellipse.
125
382000
2000
сигурно сте нарисували елипса.
06:42
Right? That would explain it, right?
126
384000
2000
Това би обяснило всичко нали?
06:44
Except, in your -- you're nodding -- now, in your ellipse,
127
386000
4000
Освен че, във вашата - вие кимате - във вашата елипса
06:48
have you thought, "Well, what happens during the night?"
128
390000
2000
мислили ли сте си: "Ами какво се случва през нощта?"
06:50
Between Australia and here, right, they've got summer
129
392000
4000
Между Австралия и тук, нали, имат лято
06:54
and we've got winter, and what --
130
396000
3000
и имат зима, а какво...
06:57
does the Earth kind of rush towards the Sun at night,
131
399000
3000
дали Земята някак се втурва към Слънцето през нощта,
07:00
and then rush back again? I mean, it's a very strange thing going on,
132
402000
3000
а после се втурва пак обратно? Искам да кажа - става нещо много странно
07:03
and we hold these two models in our head, of what's right and what isn't right,
133
405000
4000
и държим тези два модела в главата си, на правилното и неправилното -
07:07
and we do that, as human beings, in all sorts of fields.
134
409000
4000
правим това, като човешки същества, във всички области.
07:11
So, here's Copernicus' view of what the solar system looked like as a plan.
135
413000
5000
Ето възгледът на Коперник за това как изглежда слънчевата система като план -
07:16
That's pretty much what you should have on your piece of paper. Right?
136
418000
3000
доста подобно на това, което би трябвало да имате върху вашето парче хартия. Нали?
07:19
And this is NASA's view. They're stunningly similar.
137
421000
3000
А това е възгледът на НАСА. Смайващо подобни са.
07:22
I hope you notice the coincidence here.
138
424000
3000
Надявам се, че сте забелязали съвпадението тук.
07:25
What would you do if you knew that people had this misconception,
139
427000
4000
Какво бихте направили, ако знаехте, че хората имат тази погрешна представа,
07:29
right, in their heads, of elliptical orbits
140
431000
3000
в главите си, за елиптични орбити,
07:32
caused by our experiences as children?
141
434000
2000
причинена от преживяванията ни като деца?
07:34
What sort of diagram would you show them of the solar system,
142
436000
2000
Каква диаграма на слънчевата система бихте им показали,
07:36
to show that it's not really like that?
143
438000
2000
за да им покажете, че всъщност не е така?
07:38
You'd show them something like this, wouldn't you?
144
440000
2000
Бихте им показали нещо такова, нали?
07:40
It's a plan, looking down from above.
145
442000
1000
Това е план, гледан отгоре надолу.
07:41
But, no, look what I found in the textbooks.
146
443000
3000
Но не - вижте какво намерих в учебниците -
07:44
That's what you show people, right? These are from textbooks,
147
446000
3000
това се показва на хората, нали? Тези са от учебници,
07:47
from websites, educational websites --
148
449000
2000
от уебсайтове - образователни уебсайтове,
07:49
and almost anything you pick up is like that.
149
451000
2000
и почти всичко, което намерите, е такова.
07:51
And the reason it's like that is because it's dead boring
150
453000
2000
А причината да е такова е, защото е смъртна скука
07:53
to have a load of concentric circles,
151
455000
2000
да имаш куп концентрични кръгове,
07:55
whereas that's much more exciting, to look at something at that angle,
152
457000
3000
а това е много по-вълнуващо - да гледаш нещо от този ъгъл,
07:58
isn't it? Right? And by doing it at that angle,
153
460000
3000
нали? Нали? А като го правиш под този ъгъл,
08:01
if you've got that misconception in your head, then that
154
463000
2000
ако имаш тази погрешна представа в главата си, тогава
08:03
two-dimensional representation of a three-dimensional thing will be ellipses.
155
465000
5000
това двуизмерно представяне на нещо триизмерно ще са елипси.
08:08
So you've -- it's crap, isn't it really? As we say.
156
470000
4000
Значи вие... това е боклук, не е ли - както се казва?
08:12
So, these mental models -- we look for evidence that reinforces our models.
157
474000
3000
Значи, с тези умствени модели търсим доказателство, което подкрепя нашите модели.
08:15
We do this, of course, with matters of race, and politics, and everything else,
158
477000
4000
Правим това, разбира се, с въпроси относно расата, политиката и всичко останало,
08:19
and we do it in science as well. So we look, just look --
159
481000
2000
правим го също и в науката. Ние гледаме - просто гледаме -
08:21
and scientists do it, constantly -- we look for evidence
160
483000
3000
а учените го правят постоянно - ние търсим доказателство
08:24
that reinforces our models, and some folks are just all too able
161
486000
3000
в подкрепа на нашите модели, а някои хора просто са твърде способни
08:27
and willing to provide the evidence that reinforces the models.
162
489000
3000
и готови да осигурят доказателство, подкрепящо моделите.
08:30
So, being I'm in the United States, I'll have a dig at the Europeans.
163
492000
4000
И така, тъй като съм в Съединените щати, ще се заяждам с европейците.
08:34
These are examples of what I would say is bad practice in science
164
496000
3000
Това са примери за нещо, което бих нарекъл лоша практика в науката,
08:37
teaching centers. These pictures are from La Villette in France
165
499000
3000
един вид центрове за обучение. Тези снимки са от Ла Вилет във Франция
08:40
and the welcome wing of the Science Museum in London.
166
502000
4000
и крилото "Добре дошли" на Научния музей в Лодон.
08:44
And, if you look at the, kind of the way these things are constructed,
167
506000
4000
Ако погледнете начина, по който са конструирани тези неща,
08:48
there's a lot of mediation by glass, and it's very blue, and kind of professional --
168
510000
5000
има много посредничество от стъкло, и е много синьо, някак професионално,
08:53
in that way that, you know, Woody Allen comes up
169
515000
3000
по онзи начин, нали знаете как Уди Алън излиза
08:56
from under the sheets in that scene in "Annie Hall,"
170
518000
2000
изпод чаршафите в онази сцена в "Ани Хол"
08:58
and said, "God, that's so professional." And that you don't --
171
520000
3000
и кава: "Боже, това е толкова професионално", и че няма...
09:01
there's no passion in it, and it's not hands on, right,
172
523000
3000
няма страст в него и не можеш да го пипнеш, нали,
09:04
and, you know, pun intended. Whereas good interpretation --
173
526000
3000
и, разбирате ли, възнамерявах да е игра на думи. Що се отнася до добрата интерпретация,
09:07
I'll use an example from nearby -- is San Francisco Exploratorium,
174
529000
4000
ще използвам един пример отблизо - Експлораториума в Сан Франциско,
09:11
where all the things that -- the demonstrations, and so on,
175
533000
3000
където всички неща... демонстрациите и така нататък,
09:14
are made out of everyday objects that children can understand,
176
536000
3000
са направени от ежедневни обекти, които децата разбират,
09:17
it's very hands-on, and they can engage with, and experiment with.
177
539000
3000
много е земно - могат да се заемат с тях и да експериментират.
09:20
And I know that if the graduates at MIT
178
542000
2000
Знам, че ако дипломантите в МТИ
09:22
and in the Imperial College in London had had the battery and the wire
179
544000
4000
и Имперския колеж в Лондон са имали батерията и жицата
09:26
and the bit of stuff, and you know, been able to do it,
180
548000
3000
и някои други неща, и са имали възможност да го правят,
09:29
they would have learned how it actually works,
181
551000
3000
биха научили как всъщност работи,
09:32
rather than thinking that they follow circuit diagrams and can't do it.
182
554000
4000
вместо да си мислят, че следват диаграмите на електрически мрежи и не могат да го направят.
09:36
So good interpretation is more about
183
558000
2000
Добрата интерпретация е свързана повече
09:38
things that are bodged and stuffed and of my world, right?
184
560000
4000
с неща, които са веществени, и от моя свят, нали?
09:42
And things that -- where there isn't an extra barrier
185
564000
2000
Неща, които... където няма допълнителна бариера
09:44
of a piece of glass or machined titanium,
186
566000
3000
от парче стъкло, или преработен титан,
09:47
and it all looks fantastic, OK?
187
569000
2000
всичко изглежда фантастично, нали?
09:49
And the Exploratorium does that really, really well.
188
571000
3000
А Експлораториумът прави това наистина, наистина добре -
09:52
And it's amateur, but amateur in the best sense,
189
574000
3000
той е аматьорски, но аматьорски в най-добрия смисъл,
09:55
in other words, the root of the word being of love and passion.
190
577000
5000
с други думи - коренът на думата, означаващ любов и страст.
10:00
So, children are not empty vessels, OK?
191
582000
2000
Значи, децата не са празни съдове, нали?
10:02
So, as "Monty Python" would have it,
192
584000
2000
Както би казал Монти Пайтън,
10:04
this is a bit Lord Privy Seal to say so,
193
586000
2000
малко е като Тайния печат на лорда да се говори така,
10:06
but this is -- children are not empty vessels.
194
588000
2000
но това ще рече, че децата не са празни съдове.
10:08
They come with their own ideas and their own theories,
195
590000
2000
Те идват със свои собствени идеи и свои собствени теории,
10:10
and unless you work with those, then you won't be able to shift them,
196
592000
4000
и, освен ако работите с тях, тогава няма да можете да ги промените,
10:14
right? And I probably haven't shifted your ideas
197
596000
2000
нали? Вероятно и аз не съм променил вашите представи
10:16
of how the world and universe operates, either.
198
598000
3000
за това как действа светът и Вселената.
10:19
But this applies, equally, to matters of trying to sell new technology.
199
601000
3000
Но това се отнася със същата сила за въпроси като продажбата на нови технологии.
10:22
For example, we are, in Britain, we're trying to do a digital switchover
200
604000
3000
Например, ние сме... в Британия се опитваме да правим дигитално превключване
10:25
of the whole population into digital technology [for television].
201
607000
2000
на цялото население към дигитални технологии за телевизия.
10:27
And it's one of the difficult things
202
609000
2000
И едно от трудните неща
10:29
is that when people have preconceptions of how it all works,
203
611000
2000
е, че когато хората имат предубеждения за начина, по който работи всичко това,
10:31
it's quite difficult to shift those.
204
613000
3000
е доста трудно те да се променят.
10:34
So we're not empty vessels; the mental models that we have
205
616000
4000
Ние не сме празни съдове - умствените модели, които имаме
10:38
as children persist into adulthood.
206
620000
2000
като деца, продължават да съществуват и когато вече сме възрастни.
10:40
Poor teaching actually does more harm than good.
207
622000
2000
Лошото образование всъщност носи повече вреда, отколкото полза.
10:42
In this country and in Britain, magnetism is understood better
208
624000
4000
В тази страна и в Британия магнетизмът е разбиран по-добре
10:46
by children before they've been to school than afterwards, OK?
209
628000
3000
от децата, преди да са ходили на училище, отколкото след това.
10:49
Same for gravity, two concepts, so it's -- which is quite humbling,
210
631000
4000
Същото важи и за гравитацията - две концепции, така че... това е доста унизително,
10:53
as a, you know, if you're a teacher, and you look before and after,
211
635000
3000
като... разбирате ли, ако сте учител и гледате "преди" и "след",
10:56
that's quite worrying. They do worse in tests afterwards, after the teaching.
212
638000
4000
това е доста притеснително. Справят се по-зле на тестове после, след обучението.
11:00
And we collude. We design tests,
213
642000
2000
И ние заговорничим, подготвяме тестове,
11:02
or at least in Britain, so that people pass them. Right?
214
644000
3000
или поне в Британия, така че хората да ги минават. Нали?
11:05
And governments do very well. They pat themselves on the back.
215
647000
3000
Правителствата се справят много добре. Потупват се сами по гърба.
11:08
OK? We collude, and actually if you --
216
650000
4000
Нали? Ние заговорничим, и всъщност ако вие...
11:12
if someone had designed a test for me
217
654000
2000
ако някой беше подготвил тест за мен,
11:14
when I was doing my biology exams,
218
656000
2000
когато се явявах на изпитите си по биология,
11:16
to really understand, to see whether I'd understood
219
658000
2000
за да разбере наистина - да види дали съм разбрал -
11:18
more than just kind of putting starch and iodine together
220
660000
2000
повече от това просто да събереш нишесте и йод заедно
11:20
and seeing it go blue,
221
662000
2000
и да видиш как посиняват,
11:22
and really understood that plants took their mass out of the air,
222
664000
3000
а наистина да разбираш, че растенията са взели масата си от въздуха,
11:25
then I might have done better at science.
223
667000
5000
тогава може би щях да се справя по-добре в науката.
11:30
So the most important thing is to get people to articulate their models.
224
672000
5000
Най-важното е да накараш хората да артикулират своите модели.
11:35
Your homework is -- you know, how does an aircraft's wing create lift?
225
677000
5000
Домашното ви е... нали знаете, как крилото на един самолет създава издигане?
11:40
An obvious question, and you'll have an answer now in your heads.
226
682000
4000
Очевиден въпрос, и сега ще имате отговор в главите си -
11:44
And the second question to that then is,
227
686000
3000
а тогава вторият въпрос за това е,
11:47
ensure you've explained how it is that planes can fly upside down.
228
689000
4000
уверете се, че сте обяснили как така самолетите могат да летят с главата надолу.
11:51
Ah ha, right. Second question is, why is the sea blue? All right?
229
693000
4000
А-ха, нали. Вторият въпрос е - защо морето е синьо?
11:55
And you've all got an idea in your head of the answer.
230
697000
4000
И всички вие имате в главата си представа за отговора.
11:59
So, why is it blue on cloudy days? Ah, see.
231
701000
4000
А защо е синьо в облачни дни? А, разбирам.
12:03
(Laughter)
232
705000
3000
(Смях)
12:06
I've always wanted to say that in this country.
233
708000
2000
Винаги съм искал да кажа това в тази страна.
12:08
(Laughter)
234
710000
2000
(Смях)
12:10
Finally, my plea to you is to allow yourselves, and your children,
235
712000
4000
И накрая - моят призив към вас е да позволите на себе си, на своите деца
12:14
and anyone you know, to kind of fiddle with stuff,
236
716000
3000
и на всеки, когото познавате, някак да си играе с нещата,
12:17
because it's by fiddling with things that you, you know,
237
719000
2000
защото, разбирате ли, точно чрез игра с нещата, които знаете,
12:19
you complement your other learning. It's not a replacement,
238
721000
2000
допринасяте към другото си обучение. Това не е заместване,
12:21
it's just part of learning that's important.
239
723000
3000
а просто важна част от ученето.
12:24
Thank you very much.
240
726000
1000
Много благодаря.
12:25
Now -- oh, oh yeah, go on then, go on.
241
727000
2000
А сега - о, о, да, давайте тогава, давайте.
12:28
(Applause)
242
730000
1000
(Аплодисменти)
ABOUT THE SPEAKER
Jonathan Drori - EducatorJonathan Drori commissioned the BBC's very first websites, one highlight in a long career devoted to online culture and educational media -- and understanding how we learn.
Why you should listen
Jonathan Drori has dedicated his career to media and learning. As the Head of Commissioning for BBC Online, he led the effort to create bbc.co.uk, the online face of the BBC (an effort he recalls fondly). He came to the web from the TV side of the BBC, where as an editor and producer he headed up dozens of television series on science, education and the arts.
After almost two decades at the BBC, he's now a director at Changing Media Ltd., a media and education consultancy, and is a visiting professor at University of Bristol, where he studies educational media and misperceptions in science. He continues to executive produce the occasional TV series, including 2004's award-winning "The DNA Story" and 2009's "Great Sperm Race." He is on the boards of the Royal Botanic Gardens and the Woodland Trust.
(Photo: Lloyd Davis/flickr)
Jonathan Drori | Speaker | TED.com