TED Residency
Alvin Irby: How to inspire every child to be a lifelong reader
Alvin Irby: Wie man Kinder begeistert, lebenslange Leser zu werden
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Laut dem US-Bildungsministerium sind 85 % der schwarzen Jungs in der vierten Klasse im Lesen ungeübt. Welche Art von Leseerfahrungen sollten wir erzeugen, um zu garantieren, dass alle Kinder gut lesen? In diesem Vortrag, der darüber nachdenken lässt, wie wir das Lesen lehren, erklärt Pädagoge und Autor Alvin Irby welchen Leseherausforderungen viele schwarze Kinder gegenüberstehen -- und erzählt uns was kulturell kompetente Pädagogen tun, um allen Kindern zu helfen, sich als Leser zu identifizieren.
Alvin Irby - Educator, comedian, social entrepreneur, author
Whether speaking to barbers about early literacy, entertaining strangers at comedy clubs, or reading to kindergarteners at a local school, TED Resident Alvin Irby endeavors to make learning relevant and engaging. Full bio
Whether speaking to barbers about early literacy, entertaining strangers at comedy clubs, or reading to kindergarteners at a local school, TED Resident Alvin Irby endeavors to make learning relevant and engaging. Full bio
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00:12
As an elementary school teacher,
0
857
2111
Als Grundschullehrerin
00:14
my mom did everything she could
to ensure I had good reading skills.
to ensure I had good reading skills.
1
2992
4956
setzte meine Mama alles daran,
dass ich gute Lesefertigkeiten hatte.
dass ich gute Lesefertigkeiten hatte.
00:20
This usually consisted of weekend
reading lessons at our kitchen table
reading lessons at our kitchen table
2
8352
4466
Für gewöhnlich übten wir das Lesen
am Wochenende an unserem Küchentisch,
am Wochenende an unserem Küchentisch,
00:24
while my friends played outside.
3
12842
2084
während meine Freunde draußen spielten.
00:26
My reading ability improved,
4
14950
2356
Meine Lesefertigkeiten verbesserten sich.
00:29
but these forced reading lessons
didn't exactly inspire a love of reading.
didn't exactly inspire a love of reading.
5
17330
5730
Aber diese erzwungenen Lesestunden
begeisterten mich nicht gerade fürs Lesen.
begeisterten mich nicht gerade fürs Lesen.
00:35
High school changed everything.
6
23945
2395
Die High School hat das
in der 10. Klasse geändert.
in der 10. Klasse geändert.
00:38
In 10th grade, my regular English class
read short stories and did spelling tests.
read short stories and did spelling tests.
7
26364
6222
Wir lasen im Englisch-Grundkurs
Kurzgeschichten und machten Schreibtests.
Kurzgeschichten und machten Schreibtests.
00:45
Out of sheer boredom, I asked
to be switched into another class.
to be switched into another class.
8
33192
3416
Aus purer Langeweile fragte ich,
ob ich den Kurs wechseln durfte.
ob ich den Kurs wechseln durfte.
00:48
The next semester,
I joined advanced English.
I joined advanced English.
9
36632
3384
Im nächsten Semester besuchte ich
den Englisch-Leistungskurs.
den Englisch-Leistungskurs.
00:52
(Laughter)
10
40040
1532
(Lachen)
00:53
We read two novels and wrote
two book reports that semester.
two book reports that semester.
11
41596
3812
In diesem Semester lasen wir zwei Romane
und schrieben zwei Buchberichte.
und schrieben zwei Buchberichte.
00:57
The drastic difference and rigor
between these two English classes
between these two English classes
12
45975
3734
Die drastische Strenge und der Unterschied
zwischen den beiden Kursen
zwischen den beiden Kursen
01:01
angered me and spurred questions like,
13
49733
2675
verärgerte mich und regte
Fragen an, wie etwa:
Fragen an, wie etwa:
01:05
"Where did all these
white people come from?"
white people come from?"
14
53693
2123
"Woher sind all diese Weißen gekommen?"
01:07
(Laughter)
15
55840
1238
(Lachen)
01:09
My high school was over
70 percent black and Latino,
70 percent black and Latino,
16
57102
4003
Meine High School bestand zu über 70 %
aus Schwarzen und Latinos.
aus Schwarzen und Latinos.
01:13
but this advanced English class
had white students everywhere.
had white students everywhere.
17
61129
4510
Aber dieser Englisch-Leistungskurs
war voll mit weißen Schülern.
war voll mit weißen Schülern.
01:18
This personal encounter
with institutionalized racism
with institutionalized racism
18
66361
3697
Diese persönliche Begegnung
mit institutionalisiertem Rassismus
mit institutionalisiertem Rassismus
01:22
altered my relationship
with reading forever.
with reading forever.
19
70082
2658
änderte meine Beziehung
zum Lesen für immer.
zum Lesen für immer.
01:25
I learned that I couldn't depend
on a school, a teacher or curriculum
on a school, a teacher or curriculum
20
73275
3845
Ich lernte, dass mir Lehrer, Schule
oder Lehrplan nicht verlässlich
oder Lehrplan nicht verlässlich
01:29
to teach me what I needed to know.
21
77144
1944
das notwendige Wissen beibringen.
01:31
And more out of like, rebellion,
than being intellectual,
than being intellectual,
22
79495
4085
Eher aus Rebellion
statt aus intellektueller Größe,
statt aus intellektueller Größe,
01:35
I decided I would no longer allow
other people to dictate
other people to dictate
23
83604
3712
entschied ich, mir nicht länger
von anderen vorschreiben zu lassen,
von anderen vorschreiben zu lassen,
01:39
when and what I read.
24
87340
1762
wann und was ich las.
01:41
And without realizing it,
I had stumbled upon a key
I had stumbled upon a key
25
89650
3698
Und ohne es zu merken,
stieß ich auf einen Schlüssel,
stieß ich auf einen Schlüssel,
01:45
to helping children read.
26
93372
1667
um Kindern zum Lesen zu verhelfen.
01:47
Identity.
27
95664
1150
Identität.
01:49
Instead of fixating on skills
28
97344
2922
Anstatt sich auf Fähigkeiten zu fixieren
01:52
and moving students
from one reading level to another,
from one reading level to another,
29
100290
3482
und Schüler von einer Lesestufe
zur anderen zu bringen
zur anderen zu bringen
01:55
or forcing struggling readers
to memorize lists of unfamiliar words,
to memorize lists of unfamiliar words,
30
103796
5514
oder leseschwache Kinder zu zwingen,
sich unbekannte Wörter einzuprägen,
sich unbekannte Wörter einzuprägen,
02:01
we should be asking ourselves
this question:
this question:
31
109334
3697
sollten wir uns diese Frage stellen:
02:05
How can we inspire children
to identify as readers?
to identify as readers?
32
113055
4352
Wie können wir Kinder begeistern,
sich als Leser zu fühlen?
sich als Leser zu fühlen?
02:10
DeSean, a brilliant first-grader
I taught in the Bronx,
I taught in the Bronx,
33
118555
4466
DeSean, ein genialer Erstklässler,
den ich in der Bronx unterrichtete,
den ich in der Bronx unterrichtete,
02:15
he helped me understand
how identity shapes learning.
how identity shapes learning.
34
123045
3540
half mir zu verstehen,
wie Identität das Lernen prägt.
wie Identität das Lernen prägt.
02:18
One day during math,
I walk up to DeSean, and I say,
I walk up to DeSean, and I say,
35
126609
3739
Ich ging eines Tages im Matheunterricht
auf DeSean zu und sagte:
auf DeSean zu und sagte:
02:22
"DeSean, you're a great mathematician."
36
130372
2936
"DeSean, du bist
ein großartiger Mathematiker."
ein großartiger Mathematiker."
02:25
He looks at me and responds,
37
133332
2077
Er sah mich an und antwortete:
02:27
"I'm not a mathematician,
I'm a math genius!"
I'm a math genius!"
38
135433
2537
"Ich bin kein Mathematiker.
Ich bin ein Mathegenie!"
Ich bin ein Mathegenie!"
02:29
(Laughter)
39
137994
1261
(Lachen)
02:31
OK DeSean, right?
40
139279
2364
Okay, DeSean, alles klar.
02:34
Reading?
41
142234
1341
Lesen?
02:35
Completely different story.
42
143599
1645
Eine vollkommen andere Sache:
02:37
"Mr. Irby, I can't read.
43
145268
1600
"Herr Irby, ich kann nicht lesen.
02:39
I'm never going to learn
to read," he would say.
to read," he would say.
44
147326
2405
Ich werde niemals
lesen lernen", sagte er oft.
lesen lernen", sagte er oft.
02:42
I taught DeSean to read,
45
150287
2679
Ich brachte DeSean das Lesen bei.
02:44
but there are countless black boys
who remain trapped in illiteracy.
who remain trapped in illiteracy.
46
152990
5301
Aber es gibt unzählige schwarze Jungs,
die Analfabet bleiben.
die Analfabet bleiben.
02:50
According to the US
Department of Education,
Department of Education,
47
158754
2414
Laut dem US-Bildungsministerium
02:53
more than 85 percent
of black male fourth graders
of black male fourth graders
48
161192
3986
sind mehr als 85 % der männlichen
schwarzen Viertklässler
schwarzen Viertklässler
02:57
are not proficient in reading.
49
165202
2000
im Lesen ungeübt.
02:59
85 percent!
50
167643
1245
85 Prozent!
03:02
The more challenges
to reading children face,
to reading children face,
51
170760
4639
Je mehr das Lesen für die Kinder
eine Herausforderung ist,
eine Herausforderung ist,
03:07
the more culturally competent
educators need to be.
educators need to be.
52
175423
3048
umso mehr müssen Pädagogen
kulturell kompetent sein.
kulturell kompetent sein.
03:11
Moonlighting as a stand-up comedian
for the past eight years,
for the past eight years,
53
179406
3681
Nach acht Jahren Erfahrung, als
nebenberuflicher Stand-up-Comedian
nebenberuflicher Stand-up-Comedian
03:15
I understand the importance
of cultural competency,
of cultural competency,
54
183111
2868
verstehe ich die Wichtigkeit
von kultureller Kompetenz.
von kultureller Kompetenz.
03:18
which I define as the ability to translate
55
186003
2947
Ich definiere sie als die Fähigkeit,
03:20
what you want someone else
to know or be able to do
to know or be able to do
56
188974
4111
zu vermittelndes Wissen oder Können
03:25
into communication or experiences
that they find relevant and engaging.
that they find relevant and engaging.
57
193109
5215
in für eine Person
relevante oder ansprechende
relevante oder ansprechende
Kommunikationen
und Erfahrungen zu übersetzen.
und Erfahrungen zu übersetzen.
03:30
Before going on stage,
I assess an audience.
I assess an audience.
58
198771
2594
Vor jedem Auftritt
schätze ich das Publikum ein.
schätze ich das Publikum ein.
03:33
Are they white, are they Latino?
59
201865
2133
Sind sie weiß, sind sie Latinos?
03:36
Are they old, young,
professional, conservative?
professional, conservative?
60
204342
3333
Sind sie alt, jung,
fachmännisch, konservativ?
fachmännisch, konservativ?
Dann wähle und modifiziere
ich meine Witze,
ich meine Witze,
03:40
Then I curate and modify my jokes
61
208468
2616
03:43
based on what I think
would generate the most laughter.
would generate the most laughter.
62
211108
2741
aufgrund dessen, was meiner Meinung nach
die meisten Lacher erzeugt.
die meisten Lacher erzeugt.
03:46
While performing in a church,
I could tell bar jokes.
I could tell bar jokes.
63
214340
3600
Wenn ich in einer Kirche auftrete,
könnte ich Barwitze machen.
könnte ich Barwitze machen.
03:50
But that might not result in laughter.
64
218761
2144
Aber das wäre vielleicht nicht lustig.
03:52
(Laughter)
65
220929
1855
(Lachen)
03:54
As a society, we're creating
reading experiences for children
reading experiences for children
66
222808
5141
Als Gesellschaft schaffen wir
Leseerfahrungen für Kinder,
Leseerfahrungen für Kinder,
03:59
that are the equivalent
of telling bar jokes in a church.
of telling bar jokes in a church.
67
227973
3111
als ob wir Barwitze
in einer Kirche erzählen.
in einer Kirche erzählen.
04:03
And then we wonder
why so many children don't read.
why so many children don't read.
68
231694
2698
Und dann wundern wir uns,
dass so viele Kinder nicht lesen.
dass so viele Kinder nicht lesen.
04:07
Educator and philosopher Paulo Freire
69
235430
2855
Der Pädagoge und Philosoph
Paulo Freire glaubte,
Paulo Freire glaubte,
04:10
believed that teaching and learning
should be two-way.
should be two-way.
70
238309
3152
dass Lehren und Lernen
beidseitig sein sollte.
beidseitig sein sollte.
04:13
Students shouldn't be viewed
as empty buckets to be filled with facts
as empty buckets to be filled with facts
71
241485
4536
Schüler sollten nicht als leere Eimer
zur Füllung von Fakten gesehen werden,
zur Füllung von Fakten gesehen werden,
04:18
but as cocreators of knowledge.
72
246045
2134
sondern als Co-Erzeuger von Wissen.
04:21
Cookie-cutter curriculums
and school policies
and school policies
73
249908
3389
08/15-Lehrpläne und Schulregeln,
04:25
that require students to sit statue-still
74
253321
3121
welche von den Schülern
abverlangen, still zu sitzen
abverlangen, still zu sitzen
04:28
or to work in complete silence --
75
256466
2382
oder in völliger Stille zu arbeiten --
04:30
these environments often exclude
the individual learning needs,
the individual learning needs,
76
258872
4982
diese Umgebungen schließen
die individuellen Lernbedürfnisse,
die individuellen Lernbedürfnisse,
04:35
the interest and expertise of children.
77
263878
2867
Interessen und Fachkenntnisse
der Kinder häufig aus.
der Kinder häufig aus.
04:39
Especially black boys.
78
267051
1777
Besonders von schwarzen Jungs.
04:41
Many of the children's books
promoted to black boys
promoted to black boys
79
269785
2997
Viele Kinderbücher für schwarze Jungs
04:44
focus on serious topics, like slavery,
civil rights and biographies.
civil rights and biographies.
80
272806
4733
sprechen ernste Themen wie Sklaverei,
Bürgerrechte und Biografien an.
Bürgerrechte und Biografien an.
04:50
Less than two percent of teachers
in the United States are black males.
in the United States are black males.
81
278049
4005
Weniger als 2 % der Lehrer in den USA
sind schwarze Männer.
sind schwarze Männer.
04:54
And a majority of black boys
are raised by single mothers.
are raised by single mothers.
82
282078
3673
Die Mehrheit schwarzer Jungs wird
von alleinerziehenden Müttern aufgezogen.
von alleinerziehenden Müttern aufgezogen.
04:58
There are literally young black boys
who have never seen a black man reading.
who have never seen a black man reading.
83
286323
4446
Das sind junge Schwarze, die noch nie
einen schwarzen Mann lesen gesehen haben.
einen schwarzen Mann lesen gesehen haben.
05:04
Or never had a black man
encourage him to read.
encourage him to read.
84
292458
3200
Oder noch nie von einem Schwarzen
zum Lesen ermutigt wurden.
zum Lesen ermutigt wurden.
05:09
What cultural factors,
what social cues are present
what social cues are present
85
297610
5110
Aus welchen kulturellen Faktoren
oder sozialen Hinweisen
oder sozialen Hinweisen
05:14
that would lead
a young black boy to conclude
a young black boy to conclude
86
302744
2136
sollte ein schwarzer Junge schließen,
dass er überhaupt lesen sollte?
05:16
that reading is even
something he should do?
something he should do?
87
304904
2093
05:19
This is why I created Barbershop Books.
88
307952
2992
Deswegen habe ich Barbershop Books
[dt. Friseursalonbücher] gegründet.
[dt. Friseursalonbücher] gegründet.
05:24
It's a literacy nonprofit
89
312208
2540
Ein gemeinnütziger Verein
zur Alfabetisierung,
zur Alfabetisierung,
05:26
that creates child-friendly
reading spaces in barber shops.
reading spaces in barber shops.
90
314772
4000
der kinderfreundliche Leseräume
in Friseursalons einrichtet.
in Friseursalons einrichtet.
05:31
The mission is simple:
91
319787
1620
Die Mission ist einfach:
05:33
to help young black boys
identify as readers.
identify as readers.
92
321431
3067
Schwarzen Jungs zu helfen,
sich als Leser zu identifizieren.
sich als Leser zu identifizieren.
05:37
Lots of black boys go to the barber shop
once or twice a month.
once or twice a month.
93
325562
3698
Viele schwarze Jungs gehen
ein- oder zweimal im Monat zum Friseur.
ein- oder zweimal im Monat zum Friseur.
05:41
Some see their barbers
more than they see their fathers.
more than they see their fathers.
94
329854
3539
Manche sehen ihren Friseur
öfter als ihren Vater.
öfter als ihren Vater.
05:46
Barbershop Books connects reading
to a male-centered space
to a male-centered space
95
334500
4099
Barbershop Books verbindet Lesen
mit einer männlichen Umgebung
mit einer männlichen Umgebung
05:50
and involves black men
and boys' early reading experiences.
and boys' early reading experiences.
96
338623
4026
und umfasst die frühen Leseerfahrungen
von schwarzen Männern und Jungs.
von schwarzen Männern und Jungs.
05:55
This identity-based reading program
97
343511
2442
Dieses identitätsbezogene Leseprogramm
05:57
uses a curated list of children's books
recommended by black boys.
recommended by black boys.
98
345977
3736
verwendet von schwarzen Jungs
empfohlene Kinderbücher.
empfohlene Kinderbücher.
06:01
These are the books
that they actually want to read.
that they actually want to read.
99
349737
2807
Es sind Bücher,
die schwarze Jungs lesen wollen.
die schwarze Jungs lesen wollen.
06:06
Scholastic's 2016 Kids and Family Report
100
354543
3862
Der Kinder- und Familienbericht
von Scholastic aus dem Jahr 2016
von Scholastic aus dem Jahr 2016
06:10
found that the number one thing
children look for when choosing a book
children look for when choosing a book
101
358429
5674
fand heraus, dass Kinder
von einem Buch am meisten wollen,
von einem Buch am meisten wollen,
06:16
is a book that will make them laugh.
102
364127
2167
dass es sie zum Lachen bringt.
06:19
So if we're serious about helping
black boys and other children to read
black boys and other children to read
103
367198
5544
Wenn wir also ernsthaft
schwarzen Jungs und anderen Kindern
schwarzen Jungs und anderen Kindern
06:24
when it's not required,
104
372766
1921
zum freiwilligen Lesen verhelfen wollen,
06:26
we need to incorporate
relevant male reading models
relevant male reading models
105
374711
2749
brauchen wir für
die frühe Alfabetisierung
die frühe Alfabetisierung
06:29
into early literacy.
106
377484
1333
männliche Lesevorbilder
06:31
In exchange, some of the children's books
that adults love so much
that adults love so much
107
379605
4636
und müssen einige Kinderbücher,
die Erwachsene so sehr lieben,
die Erwachsene so sehr lieben,
06:36
for funny, silly or even gross books,
like "Gross Greg".
like "Gross Greg".
108
384265
4825
gegen lustige, alberne oder sogar grobe
Bücher wie "Ekliger Greg" austauschen.
Bücher wie "Ekliger Greg" austauschen.
06:41
(Laughter)
109
389114
4094
(Lachen)
06:45
"You call them boogers.
Greg calls them delicious little sugars."
Greg calls them delicious little sugars."
110
393738
5063
"Du nennst sie Popel. Greg nennt sie
leckere kleine Süßigkeiten."
leckere kleine Süßigkeiten."
06:50
(Laughter)
111
398825
1293
(Lachen)
06:52
That laugh, that positive reaction
112
400142
3944
Das Lachen, die positive Reaktion
06:56
or gross reaction some of you just had,
113
404110
2431
oder angewiderte Reaktion,
von manchen von uns --
von manchen von uns --
06:58
(Laughter)
114
406565
1167
(Lachen)
06:59
black boys deserve
and desperately need more of that.
and desperately need more of that.
115
407756
4019
davon verdienen und brauchen
schwarze Jungs dringend mehr.
schwarze Jungs dringend mehr.
07:05
Dismantling the savage inequalities
that plague American education
that plague American education
116
413082
4414
Zum Abbau der brutalen Ungleichheiten,
die die amerikanische Bildung plagen,
die die amerikanische Bildung plagen,
07:09
requires us to create reading experiences
117
417520
3630
müssen wir Leseerfahrungen erzeugen,
07:13
that inspire all children
to say three words:
to say three words:
118
421174
3381
die Kinder begeistern,
vier Worte zu sagen:
vier Worte zu sagen:
07:17
I'm a reader.
119
425501
1150
Ich bin ein Leser.
07:19
Thank you.
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Vielen Dank.
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ABOUT THE SPEAKER
Alvin Irby - Educator, comedian, social entrepreneur, authorWhether speaking to barbers about early literacy, entertaining strangers at comedy clubs, or reading to kindergarteners at a local school, TED Resident Alvin Irby endeavors to make learning relevant and engaging.
Why you should listen
Alvin Irby is a former kindergarten teacher turned social entrepreneur. He is founder and chief reading inspirer at Barbershop Books, a nonprofit organization that creates child-friendly reading spaces in barbershops and provides early literacy training to barbers. His work connecting reading to male-centered spaces and involving men in boys’ early reading experiences earned him the National Book Foundation's 2017 Innovations in Reading Prize.
As a cultural competency specialist, Irby trains educators and administrators to translate learning objectives for children or adults into relevant and engaging communication and experiences. Irby's nationally recognized keynotes and workshops excavate his eclectic professional and personal life to better understand and address one of American education’s greatest challenges - cultivating children’s intrinsic motivation to read.
Irby's debut children’s book, Gross Greg, combines his passion for early literacy and comedy; it is a laugh-out-loud story that captures the hilariously gross behavior of kids everywhere. His clever social commentary and astute observations shine through in his 2012 comedy album They Know Too Much. One of the highlights of Irby's comedy career was being selected as a 2015 StandUp NBC national finalist and performing at the legendary Hollywood Improv in Los Angeles, CA.
Irby holds a Masters in Childhood Education from the Bank Street Graduate School of Education, a Masters in Public Administration from the Wagner School of Public Service at New York University, and a Bachelors in Sociology from Grinnell College.
Alvin Irby | Speaker | TED.com