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Serious Play 2008

Stuart Brown: Play is more than just fun

スチュアート・ブラウン:遊びは楽しむ以上に不可欠なもの

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遊びについての研究のパイオニア、スチュアート・ブラウン博士は、ユーモア、ゲーム、取っ組み合い、戯れ、ファンタジー等は、ただ楽しむだけのものではないと言っています。子供時代のたくさんの遊びは人間を幸せで賢い大人にし、遊びを続けることで、何歳になっても私たちはより賢くなることができます。

- Play researcher, psychiatrist
Stuart Brown's research shows play is not just joyful and energizing -- it's deeply involved with human development and intelligence. Through the National Institute for Play, he's working to better understand its significance. Full bio

Soそう, hereここに we我々 go行く: aa flyby飛びます of play遊びます.
では 始めましょう 遊びについて話します
00:15
It'sそれは got持っている to be〜する serious深刻な ifif theその New新しい Yorkヨーク Times
2月17日 ニューヨーク・タイムズが 日曜版のトップに
00:19
puts置く aa coverカバー storyストーリー of their彼らの February2月 17thth Sunday日曜日 magazineマガジン about play遊びます.
遊びに関する記事を載せたのは重大なことです
00:23
At〜で theその bottom of thisこの, itそれ says言う, "It'sそれは deeperもっと深く thanより gender性別.
このページの下には
“ 男女を問わず
00:29
Seriously真剣に, butだけど dangerously危険な fun楽しい.
真面目で 危ういほど楽しい
00:34
Andそして aa sandboxサンドボックス forために new新しい ideasアイデア about evolution進化."
そして進化の新説を生み出すもの”
とあります
00:38
Notない bad悪い, exceptを除いて ifif you君は look見える at〜で thatそれ coverカバー, what's何ですか missing行方不明?
悪くありませんが 表紙を見ると 何かが欠けています
00:43
You君は see見る anyどれか adults大人?
大人はどこですか?
00:47
Wellよく, lets〜する go行く backバック to theその 15thth century世紀.
15世紀にさかのぼってみましょう
00:50
Thisこの is aa courtyard中庭 in Europeヨーロッパ,
これはヨーロッパの中庭の絵で
00:54
andそして aa mixture混合 of 124 different異なる kinds種類 of play遊びます.
124種類の遊び方が描かれています
00:57
Allすべて ages年齢, soloソロ play遊びます, body play遊びます, gamesゲーム, tauntingタオニング.
若者も 年寄りも 一人遊びや
身体を使った遊び ゲーム からかい
01:01
Andそして thereそこ itそれ is. Andそして I think思う thisこの is aa typical典型的な picture画像
全てがここに描かれています これはその時代の
01:07
of what itそれ wasあった like好きな in aa courtyard中庭 then次に.
中庭の典型的な様子だったと思います
01:12
I think思う we我々 mayかもしれない have持ってる lost失われた something何か in our我々の culture文化.
我々の文化は何か大切なものを失ってしまったようです
01:16
Soそう I'm私は gonna行くつもり take取る you君は throughを通して
ではここで 驚くべき出来事を
01:20
what I think思う is aa remarkable顕著 sequenceシーケンス.
お話ししようと思います
01:23
North of Churchill教会堂, Manitobaマニトバ, in October10月 andそして November11月,
カナダのマニトバ県チャーチル市の北のハドソン湾地域は
01:27
there'sそこに noいいえ ice on Hudsonハドソン Bay.
10~11月はまだ氷が張りません
01:30
Andそして thisこの polar極地 bearくま thatそれ you君は see見る, thisこの 1200-pound-ポンド male男性,
この 550キロある雄の白クマは
01:32
he's彼は wild野生 andそして fairlyかなり hungry空腹.
野生で大変お腹が空いています
01:35
Andそして Norbertノルベルト Rosingローシング, aa Germanドイツ人 photographer写真家,
ドイツ人写真家のノーバート・ローシングは
01:39
is thereそこ on sceneシーン, making作る aa seriesシリーズ of photos写真 of theseこれら huskiesハスキー, who are tethered繋がれた.
リードにつながれたエスキモー犬を撮影していました
01:42
Andそして fromから outでる of stageステージ left comes来る thisこの wild野生, male男性 polar極地 bearくま,
突然 左側から野生の雄の白クマが現れます
01:49
with〜と aa predatory略奪的な gaze視線.
獲物を狙う目つきです
01:53
Anyどれか of you君は who've誰が beenされている to Africaアフリカ orまたは had持っていました aa junkyard廃品 dog come来る after you君は,
アフリカに行ったり 野犬に追われたりした人は
01:56
thereそこ is aa fixed一定 kind種類 of predatory略奪的な gaze視線
この目つきを見たら
02:01
thatそれ you君は know知っている you'reあなたは in troubleトラブル.
危ないことが分かるでしょう
02:04
Butだけど on theその otherその他 side of thatそれ predatory略奪的な gaze視線
でも その獲物を狙う目つきの先にいる
02:06
is aa female女性 huskyハスキー in aa play遊びます bow, waggingワギング her彼女 tail.
雌のエスキモー犬は 尻尾を振って 遊びのお辞儀をします
02:08
Andそして something何か very非常に unusual珍しい happens起こる.
すると 予期せぬことが起こります
02:13
Thatそれ fixed一定 behavior動作 --- whichどの is rigid堅い andそして stereotypedステレオタイプ
決まりきった行動― 白クマの食事で
02:17
andそして ends終わり upアップ with〜と aa mealお食事 --- changes変更.
終わってしまうはず― が変わるのです
02:20
Andそして thisこの polar極地 bearくま
この白クマは
02:24
standsスタンド over以上 theその huskyハスキー,
立ち上がります
02:26
noいいえ claws extended拡張された, noいいえ fangs taking取る aa look見える.
ツメは立てず キバも剥き出していません
02:29
Andそして they彼ら beginベギン an incredible信じられない balletバレエ.
二頭は素晴らしいバレエを始めます
02:33
Aa play遊びます balletバレエ.
遊びのバレエ
02:40
Thisこの is in nature自然: itそれ overridesオーバーライド aa carnivorous肉食性の nature自然
大自然の世界です 肉食の本能を覆して
02:41
andそして what otherwiseさもないと would〜する have持ってる beenされている aa shortショート fight戦い to theその death.
普通なら死に至る戦いを避けたのです
02:45
Andそして ifif you'llあなたは beginベギン to look見える closely密接に at〜で theその huskyハスキー that'sそれは bearingベアリング her彼女 throat to theその polar極地 bearくま,
注意深く見ると エスキモー犬は
白クマにノドを出しています
02:49
andそして look見える aa little少し moreもっと closely密接に, they're彼らは in an altered変更されました state状態.
その二頭はいつもと違う状態にあります
02:55
They're彼らは in aa state状態 of play遊びます.
遊びの状態です
02:59
Andそして it'sそれは thatそれ state状態
この状態で
03:02
thatそれ allows許す theseこれら two creatures生き物 to explore探検する theその possible可能.
この二頭は可能性を探りあっています
03:05
They彼ら are beginning始まり to do行う something何か thatそれ neitherどちらも would〜する have持ってる done完了
彼らは遊びのシグナルがなかった場合には
03:09
withoutなし theその play遊びます signalsシグナル.
できなかったことを し始めます
03:12
Andそして itそれ is aa marvelous素晴らしい example
この素晴らしい事例が示すのは
03:16
of howどうやって aa differentialディファレンシャル in powerパワー
私たちが共有している自然の掟には
03:19
canできる be〜する overriddenオーバーライドされた by〜によって aa processプロセス of nature自然 that'sそれは within以内 allすべて of us米国.
弱肉強食の壁を乗り越える力があるということです
03:22
Now howどうやって didした I get取得する involved関係する in thisこの?
私がこの仕事を始めた経緯をお話しましょう
03:26
Johnジョン mentioned言及した thatそれ I've私は done完了 some一部 work作業 with〜と murderers殺人犯, andそして I have持ってる.
ジョンは私が以前 殺人犯を研究していたと言いました
そのとおりです
03:29
Theその Texasテキサス Towerタワー murderer殺人犯 opened開かれた myじぶんの eyes,
テキサス大学で起きた銃撃殺人事件に大変驚きました
03:32
in retrospect振り返る, whenいつ we我々 studied研究した his tragic悲劇的な mass質量 murder殺人,
この悲惨な無差別殺人の犯人を詳しく見てみたら
03:35
to theその importance重要度 of play遊びます,
遊びとの関係から言うと
03:40
in thatそれ thatそれ individual個人, by〜によって deep深い study調査,
この犯人には著しく
03:42
wasあった found見つけた to have持ってる severe厳しい play遊びます deprivation剥奪.
遊び感覚が欠乏していました
03:45
Charlesチャールズ Whitmanウィットマン wasあった his name.
犯人はチャールズ・ホウィットマンという名前でした
03:47
Andそして our我々の committee委員会, whichどの consisted構成された of aa lotロット of hardハード scientists科学者,
多くの権威ある科学者から構成された委員会は
03:49
didした feel感じる at〜で theその end終わり of thatそれ study調査
調査の結果 遊び心が欠けていたこと
03:52
thatそれ theその absence不在 of play遊びます andそして aa progressiveプログレッシブ suppression抑制 of developmentally発達的に normal正常 play遊びます
成長期に不可欠な遊ぶ気持ちを抑圧したことが
03:54
ledLED him to be〜する moreもっと vulnerable脆弱な to theその tragedy悲劇 thatそれ he perpetrated犯された.
悲劇を引き起した遠因だと結論づけました
04:00
Andそして thatそれ finding所見 has持っている stood立っていた theその testテスト of time時間 ---
その調査結果は今も説得力があります
04:05
unfortunately残念ながら even偶数 into moreもっと recent最近 times, at〜で Virginiaバージニア Techハイテク.
残念ながら バージニア工科大学の悲劇が物語っています
04:09
Andそして otherその他 studies研究 of populations人口 at〜で riskリスク
私は犯罪を犯す傾向がある人々の別の研究でも
04:13
sensitized感作された me to theその importance重要度 of play遊びます,
遊びの重要さを実感しましたが
04:16
butだけど I didn'tしなかった really本当に understandわかる what itそれ wasあった.
まだ 遊びの本質は理解していませんでした
04:20
Andそして itそれ wasあった manyたくさんの years in taking取る play遊びます histories歴史 of individuals個人
人々の遊び方の歴史を長期間研究して
04:22
before I really本当に began始まった to recognize認識する thatそれ I didn'tしなかった really本当に have持ってる aa full満員 understanding理解 of itそれ.
ようやく理解していなかった
遊びの本質がわかってきたように思います
04:27
Andそして I don'tしない think思う anyどれか of us米国 has持っている aa full満員 understanding理解 of itそれ, by〜によって anyどれか means手段.
誰もまだ遊びを完全に理解していないと思いますが
04:33
Butだけど thereそこ are ways方法 of looking探している at〜で itそれ
でも これから説明する見方によって
04:37
thatそれ I think思う canできる give与える you君は --- give与える us米国 allすべて aa taxonomy分類法, aa way方法 of thinking考え about itそれ.
遊びを分類することができ
考え方がしっかりすると思います
04:39
Andそして thisこの image画像 is, forために humans人間, theその beginning始まり pointポイント of play遊びます.
この写真は 人間としての遊びの出発点です
04:44
Whenいつ thatそれ mother andそして infant幼児 lockロック eyes,
お母さんと赤ちゃんの目が合う時
04:49
andそして theその infant's幼児 old古い enough十分な to have持ってる aa socialソーシャル smileスマイル,
赤ちゃんが人懐っこい微笑みを作れるようになると
04:52
what happens起こる --- spontaneously自発的に --- is theその eruption噴火 of joy喜び on theその part of theその mother.
自然にお母さんは喜びでいっぱいになります
04:55
Andそして she彼女 begins始まる to babble手を振る andそして cooクオ andそして smileスマイル, andそして soそう doesする theその baby赤ちゃん.
彼女は赤ちゃん語で優しくささやき 微笑み
そして赤ちゃんも真似します
04:59
Ifif we've私たちは got持っている themそれら wired有線 upアップ with〜と an electroencephalogram脳波,
もし二人を脳波測定器につないでいたら
05:03
theその right brain of each of themそれら becomes〜になる attuned調整した,
右脳の波長が調和しているのが見えるでしょう
05:07
soそう thatそれ theその joyful楽しげ emergence出現 of thisこの earliest早い of play遊びます scenesシーン
このように私たちは最初の遊びの喜ばしい状態における
05:12
andそして theその physiology生理 of thatそれ is something何か we're私たちは beginning始まり to get取得する aa handleハンドル on.
生理状態を徐々に理解できるようになってきました
05:17
Andそして I'd私は like好きな you君は to think思う thatそれ everyすべて bitビット of moreもっと complex複合体 play遊びます
あらゆる複雑な遊びは この赤ちゃんの遊び方を
05:22
buildsビルド on thisこの baseベース forために us米国 humans人間.
基礎に発展したと考えられます
05:26
Andそして soそう now I'm私は going行く to take取る you君は throughを通して sortソート of aa way方法 of looking探している at〜で play遊びます,
今から遊びの見方を ひとつ話そうと思いますが
05:30
butだけど it'sそれは never決して justちょうど singularly単独で one1 thingもの.
遊びは一種類だけではありません
05:34
We're私たちは going行く to look見える at〜で body play遊びます,
身体を使った遊び
05:38
whichどの is aa spontaneous自発 desire慾望 to get取得する ourselves自分自身 outでる of gravity重力.
引力に逆らおうという自然な欲求を見てみましょう
05:41
Thisこの is aa mountain goatヤギ.
これは山羊です
05:47
Ifif you'reあなたは having持つ aa bad悪い day, tryお試しください thisこの:
アンラッキーな日には これを試して下さい
05:49
jumpジャンプ upアップ andそして downダウン, wiggle揺れる aroundまわり --- you'reあなたは going行く to feel感じる betterより良い.
上下にジャンプして 身体をクネクネして
きっと元気が出るでしょう
05:51
Andそして you君は mayかもしれない feel感じる like好きな thisこの characterキャラクター,
この子と同じように感じるでしょう
05:54
who is alsoまた、 justちょうど doingやっている itそれ forために itsその own自分の sake.
彼は単純に遊んでいます
05:56
Itそれ doesn'tしない have持ってる aa particular特に purpose目的, andそして that'sそれは what's何ですか greatすばらしいです about play遊びます.
目的がないのが遊びの素晴らしいところです
05:59
Ifif itsその purpose目的 is moreもっと important重要
もし目的が より大事なら
06:02
thanより theその act行為 of doingやっている itそれ, it'sそれは probably多分 notない play遊びます.
たぶん遊び ではないのです
06:05
Andそして there'sそこに aa whole全体 otherその他 typeタイプ of play遊びます, whichどの is objectオブジェクト play遊びます.
遊びにはもうひとつの種類があります
物を使って遊ぶことです
06:08
Andそして thisこの Japanese日本語 macaqueマカク has持っている made aa snowballスノーボール,
この日本猿は雪玉を作りました
06:12
andそして he orまたは she's彼女は going行く to rollロール downダウン aa hill.
坂を転がすつもりです
06:15
Andそして --- they彼ら don'tしない throwスロー itそれ at〜で each otherその他, butだけど thisこの is aa fundamental基本的な part of beingであること playful遊び心のある.
他の猿に向かって投げるつもりはありません
これは戯れることの基本動作です
06:18
Theその human人間 handハンド, in manipulation操作 of objectsオブジェクト,
人間の手は物体を操りながら
06:22
is theその handハンド in searchサーチ of aa brain;
手は脳と連動しようとしています
06:26
theその brain is in searchサーチ of aa handハンド;
脳は手と連動しようとしています
06:29
andそして play遊びます is theその medium by〜によって whichどの thoseそれら two are linkedリンクされた in theその bestベスト way方法.
遊びが手と脳を結びつける役割を担っているのです
06:31
JPLjpl we我々 heard聞いた thisこの morning --- JPLjpl is an incredible信じられない place場所.
今朝 ジェット推進研究所(JPL)について講演がありました
JPLは素晴らしい施設です
06:36
They彼ら have持ってる located所在地 two consultantsコンサルタント,
JPLは二人のコンサルタント
06:42
Frankフランク Wilsonウィルソン andそして Nateネイト Johnsonジョンソン,
フランク・ウィルソンとネート・ジョンソン
に仕事を依頼しました
06:45
who are --- Frankフランク Wilsonウィルソン is aa neurologist神経科医, Nateネイト Johnsonジョンソン is aa mechanicメカニック.
フランク・ウィルソンは神経科医で
ネート・ジョンソンは機械技師です
06:48
He taught教えた mechanics力学 in aa high高い school学校 in Long長いです Beachビーチ,
ジョンソンはロングビーチの高校で
機械工学を教えていましたが
06:52
andそして found見つけた thatそれ his students学生の wereあった noいいえ longerより長いです ableできる to solve解決する problems問題.
生徒たちの問題解決能力が低下している事に気づき
06:55
Andそして he tried試した to figure数字 outでる whyなぜ. Andそして he came来た to theその conclusion結論, quiteかなり on his own自分の,
その原因を調査しました 彼の結論によると
07:01
thatそれ theその students学生の who couldできた noいいえ longerより長いです solve解決する problems問題, suchそのような asとして fixing固定 cars,
車修理のような課題をクリアできない生徒たちは
07:04
hadn'tなかった worked働いた with〜と their彼らの hands.
手を使って物を作る経験に乏しかったのです
07:08
Frankフランク Wilsonウィルソン had持っていました written書かれた aa book calledと呼ばれる "Theその Handハンド."
フランク・ウィルソンは「手」という本を書きました
07:10
They彼ら got持っている together一緒に --- JPLjpl hired雇われた themそれら.
二人は共に JPL に雇用されました
07:13
Now JPLjpl, NASAナサ andそして Boeingボーイング,
JPL NASA そしてボーイングは
07:16
before they彼ら will意志 hire雇う aa research研究 andそして development開発 problem問題 solverソルバー ---
研究者や技術者を採用する際
07:19
even偶数 ifif they're彼らは summaサマ cum laudeルード fromから Harvardハーバード orまたは Calカル Techハイテク ---
ハーバード大学やカリフォニア工科大学の
最優秀な学生であろうとも
07:22
ifif they彼ら haven't持っていない fixed一定 cars, haven't持っていない done完了 stuffもの with〜と their彼らの hands early早い in life生活,
車修理をしたり 幼少時に手を使って物を作ったり
07:26
playedプレーした with〜と their彼らの hands, they彼ら can'tできない problem-solve問題解決 asとして wellよく.
手の遊びをしていなければ
問題解決能力がないと見なします
07:29
Soそう play遊びます is practical実用的な, andそして it'sそれは very非常に important重要.
つまり 遊びは実用的だし とても重要なのです
07:32
Now one1 of theその thingsもの about play遊びます is thatそれ itそれ is bornうまれた by〜によって curiosity好奇心 andそして exploration探査. (Laughter笑い)
遊びが生まれる元は好奇心や探究心です (笑)
07:36
Butだけど itそれ has持っている to be〜する safe安全 exploration探査.
でも安全な探究でなければなりません
07:42
Thisこの happens起こる to be〜する OKOK --- he's彼は an anatomically解剖学的に interested興味がある little少し boy男の子
これは大丈夫でしょう
この男の子は人体に興味があります
07:45
andそして that'sそれは his momママ. Otherその他 situations状況 wouldn'tしないだろう be〜する quiteかなり soそう good良い.
お母さんです あまりよろしくない状況ですが
07:48
Butだけど curiosity好奇心, exploration探査, are part of theその play遊びます sceneシーン.
好奇心 探究心は遊びの一部です
07:52
Ifif you君は want欲しいです to belong属する, you君は need必要 socialソーシャル play遊びます.
仲間が欲しい場合には 社交的な遊びが必要です
07:55
Andそして socialソーシャル play遊びます is part of what we're私たちは about hereここに today今日,
社交的な遊びは今日の話のポイントのひとつで
07:58
andそして is aa byproduct副産物 of theその play遊びます sceneシーン.
遊びの副産物です
08:01
Rough荒い andそして tumble転落 play遊びます.
取っ組み合いの遊び
08:05
Theseこれら lionessesライオネス, seen見た fromから aa distance距離, looked見た like好きな they彼ら wereあった fighting戦う.
これらの雌ライオンは遠目では 争っているように見えます
08:07
Butだけど ifif you君は look見える closely密接に, they're彼らは kind種類 of like好きな theその polar極地 bearくま andそして huskyハスキー:
近寄って見ると 白クマとエスキモー犬と同じです
08:10
noいいえ claws, flat平らな fur毛皮, soft柔らかい eyes,
ツメは立てず 毛も逆立っていません 優しい目をして
08:13
open開いた mouth with〜と noいいえ fangs, balleticバレエ movements動き,
キバも剥き出しておらず バレエを踊っているかの如くです
08:17
curvilinear曲線 movements動き --- allすべて specific特定 to play遊びます.
みんな遊んでいる時の特徴です
08:20
Andそして rough-and-tumble大まかな play遊びます is aa greatすばらしいです learning学習 medium forために allすべて of us米国.
取っ組み合いの遊びは私達にとっていい研究材料です
08:23
Preschool幼稚園 kids子供たち, forために example, should〜すべき be〜する allowed許可された to dive潜水, hitヒット, whistleホイッスル,
例えば幼稚園児は 跳んだり 殴ったり 口笛を吹いたり
08:27
scream悲鳴, be〜する chaotic混沌としました, andそして develop開発する throughを通して thatそれ aa lotロット of emotional感情の regulation規制
叫んだり 取り乱したり
それらを通して学んだ感情の調節や
08:31
andそして aa lotロット of theその otherその他 socialソーシャル byproducts副産物 --- cognitive認知, emotional感情の andそして physical物理的 ---
社会的な副産物― 認識 情緒 身体的― を
08:38
thatそれ come来る asとして aa part of rough荒い andそして tumble転落 play遊びます.
自由に発達させるべきです
08:43
Spectator観客 play遊びます, ritual儀式 play遊びます --- we're私たちは involved関係する in some一部 of thatそれ.
観る遊び 儀式的な遊びも 私たちの遊びのひとつです
08:46
Thoseそれら of you君は who are fromから Bostonボストン know知っている thatそれ thisこの wasあった theその moment瞬間 --- rareまれな ---
ボストン出身の方は お分かりでしょう
まさに貴重な
08:50
whereどこで theその Red Soxソックス won勝った theその World世界 Seriesシリーズ.
レッドソックス ワールド・シリーズ優勝の瞬間
08:54
Butだけど take取る aa look見える at〜で theその face andそして theその body language言語 of everybodyみんな
写っている人々の顔と身体の表現を見て下さい
08:58
in thisこの fuzzyファジー picture画像, andそして you君は canできる get取得する aa senseセンス thatそれ they're彼らは allすべて at〜で play遊びます.
ぼやけていますが 全員喜んでいるが良く分かるでしょう
09:01
Imaginative想像 play遊びます.
想像に富んだ遊び
09:05
I love thisこの picture画像 becauseなぜなら myじぶんの daughter, who'sだれの now almostほぼ 40, is in thisこの picture画像,
この写真が大好きです 私の娘です もうすぐ40歳になります
09:06
butだけど itそれ reminds思い出させる me of her彼女 storytellingストーリーテリング andそして her彼女 imagination想像力,
これを見ると 幼稚園の頃の 彼女のお話や想像する力
09:11
her彼女 ability能力 to spinスピン yarns at〜で thisこの age年齢 --- preschool幼稚園.
糸をつむぐ能力等を思い出します
09:15
Aa really本当に important重要 part of beingであること aa playerプレーヤー
遊びの中でとても重要な要素は
09:20
is imaginative想像 soloソロ play遊びます.
創造的な一人遊びです
09:23
Andそして I love thisこの one1, becauseなぜなら it'sそれは alsoまた、 what we're私たちは about.
この写真も大好きです 人間の本当の姿が見られますから
09:26
We我々 allすべて have持ってる an internal内部 narrative物語 that'sそれは our我々の own自分の innerインナー storyストーリー.
私たち人間は心の中に 自分だけの物語を持っています
09:30
Theその unit単位 of intelligibility了解度 of most最も of our我々の brains頭脳 is theその storyストーリー.
私たちの脳の理解力の単位は物語です
09:34
I'm私は telling伝える you君は aa storyストーリー today今日 about play遊びます.
今日私は遊びについて話をしています
09:39
Wellよく, thisこの bushmanブッシュマン, I think思う, is talking話す about theその fish thatそれ got持っている away離れて thatそれ wasあった thatそれ long長いです,
このブッシュマンは 逃した魚はこ~んなに大きかったと
言っていると思います
09:42
butだけど it'sそれは aa fundamental基本的な part of theその play遊びます sceneシーン.
誇張は遊びの基本要素のひとつです
09:47
Soそう what doesする play遊びます do行う forために theその brain?
では 遊びは脳にどういう影響を及ぼすのでしょうか
09:51
Wellよく, aa lotロット.
実はすごく影響します
09:54
We我々 don'tしない know知っている aa whole全体 lotロット about what itそれ doesする forために theその human人間 brain,
遊びが人間の脳に及ぼす影響は充分に解明されていません
09:57
becauseなぜなら funding資金調達 has持っている notない beenされている exactly正確に heavyヘビー forために research研究 on play遊びます.
研究のために必要な予算が充分にないのが一因です
10:01
I walked歩いた into theその Carnegieカーネギー asking尋ねる forために aa grant付与.
私はカーネギー科学財団に助成金申請に行きました
10:08
They'd彼らは given与えられた me aa large grant付与 whenいつ I wasあった an academician学者
飲酒運転犯罪の研究をした時は
多額の助成金をもらえました
10:10
forために theその study調査 of felony重罪 drunken酔っぱらい driversドライバー, andそして I thought思想 I had持っていました aa prettyかなり good良い trackトラック record記録,
研究成果も挙がったので関係は良かったのです
10:13
andそして by〜によって theその time時間 I had持っていました spent過ごした halfハーフ an hour時間 talking話す about play遊びます,
しかし 遊びについて30分も話をすると
10:18
itそれ wasあった obvious明らか thatそれ they彼ら wereあった notない --- didした notない feel感じる thatそれ play遊びます wasあった serious深刻な.
遊びを真面目なテーマと思わないのは明らかでした
10:23
I think思う thatそれ --- that'sそれは aa few少数 years backバック --- I think思う thatそれ wave is past過去,
それは数年前のことで 古い考え方だったと思います
10:27
andそして theその play遊びます wave is crestingクレスト,
今は 遊びが大事だという風潮になってきました
10:31
becauseなぜなら thereそこ is some一部 good良い science科学.
科学が進んだおかげです
10:33
Nothing何も lightsライト upアップ theその brain like好きな play遊びます.
脳を活性化には遊びが一番です
10:35
Three-dimensional三次元 play遊びます fires火災 upアップ theその cerebellum小脳,
三次元の遊びは小脳を活性化させて
10:38
puts置く aa lotロット of impulsesインパルス into theその frontal正面 lobeローブ ---
決定権を司る前頭葉にたくさん刺激を与え
10:41
theその executiveエグゼクティブ portion部分 --- helps助けて contextual文脈上の memory記憶 be〜する developed発展した,
連想記憶を発達させる
10:44
andそして --- andそして, andそして, andそして.
等々
10:48
Soそう it'sそれは --- forために me, itsその beenされている an extremely極端な nourishing栄養ある scholarly学者 adventure冒険
ですから 私にとっては 遊びの研究に縁がなかった
10:50
to look見える at〜で theその neuroscience神経科学 that'sそれは associated関連する with〜と play遊びます, andそして to bring持参する together一緒に people
他の分野の人々に参画してもらいながら
遊びの神経科学を一緒に研究することは
10:56
who in their彼らの individual個人 disciplines分野 hadn'tなかった really本当に thought思想 of itそれ thatそれ way方法.
科学者として とてもやりがいがあります
11:01
Andそして that'sそれは part of what theその National全国 Institute研究所 forために Play遊びます is allすべて about.
設立された非営利団体 全国遊び機構 の目標でもあります
11:06
Andそして thisこの is one1 of theその ways方法 you君は canできる study調査 play遊びます ---
これは遊びの研究の方法のひとつで
11:09
is to get取得する aa 256-lead-鉛 electroencephalogram脳波.
256個の電極の脳電図測定器です
11:11
I'm私は sorryごめんなさい I don'tしない have持ってる aa playful-looking遊び心のある見た目 subject主題, butだけど itそれ allows許す mobility移動性,
被試験者の表情が暗いのが残念ですが
11:15
whichどの has持っている limited限られた theその actual実際の study調査 of play遊びます.
この器具は研究に不可欠な可動性を発揮します
11:20
Andそして we've私たちは got持っている aa mother-infant母乳児 play遊びます scenarioシナリオ
そして今お母さんと赤ちゃんの遊びについて
11:22
thatそれ we're私たちは hoping望んでいる to completeコンプリート underway進行中 at〜で theその moment瞬間.
別の研究も進行中です
11:26
Theその reason理由 I put置く thisこの hereここに is alsoまた、 to queueキュー upアップ
この写真をお見せする もうひとつの理由は
11:29
myじぶんの thoughts思考 about objectifying客観化する what play遊びます doesする.
遊びについて私の考えを整理するためです
11:32
Theその animal動物 world世界 has持っている objectified客観化された itそれ.
動物の世界には お決まりの遊びがあります
11:36
In theその animal動物 world世界, ifif you君は take取る ratsラット,
動物の世界でネズミを例にとると
11:40
who are hardwiredハードワイヤード to play遊びます at〜で aa certainある period期間 of their彼らの juvenile少年 years
若いネズミは チューチュー鳴いたり
レスリングしたり 寝技をかけたり
11:43
andそして you君は suppress抑圧する play遊びます --- they彼ら squeakきしむ, they彼ら wrestle格闘する,
本能的に決まった遊び方をします
11:49
they彼ら pinピン each otherその他, that'sそれは part of their彼らの play遊びます.
その遊びを抑圧したらどうなるでしょう
11:52
Ifif you君は stopやめる thatそれ behavior動作 on one1 groupグループ thatそれ you'reあなたは experimenting実験する with〜と,
ネズミの被験グループのひとつに遊ぶ行動を止めさせ
11:55
andそして you君は allow許す itそれ in another別の groupグループ thatそれ you'reあなたは experimenting実験する with〜と,
もうひとつのグループは自由にしておきます
12:00
andそして then次に you君は presentプレゼント thoseそれら ratsラット
そして彼らに
12:03
with〜と aa catネコ odor-saturated臭い飽和 collar,
猫の匂いがする首輪を与えると
12:05
they're彼らは hardwiredハードワイヤード to flee逃げる andそして hide隠す.
両方とも本能的に逃げて隠れます
12:08
Prettyかなり smartスマート --- they彼ら don'tしない want欲しいです to get取得する killed殺された by〜によって aa catネコ.
賢いでしょう 猫に殺されたくないですよね
12:11
Soそう what happens起こる?
次はどうなるでしょう?
12:14
They彼ら bothどちらも hide隠す outでる.
両方とも隠れました
12:16
Theその non-playersノンプレイヤー never決して come来る outでる ---
でも遊べなかったグループは 隠れ場所から出られず
12:19
they彼ら die死ぬ.
死んでしまいます
12:22
Theその players選手 slowlyゆっくり explore探検する theその environment環境,
遊んだグループは 徐々に周囲を探検し
12:23
andそして beginベギン again再び to testテスト thingsもの outでる.
周りの物をもう一度試しだします
12:27
Thatそれ says言う to me, at〜で least少なくとも in ratsラット ---
これから分かる事は 少なくともネズミにとっては
12:30
andそして I think思う they彼ら have持ってる theその same同じ neurotransmitters神経伝達物質 thatそれ we我々 do行う
ちなみに ネズミは人間と同じ神経伝達物質を持ち
12:33
andそして aa similar類似 cortical皮質 architecture建築 ---
脳皮質の構造も似ています―
12:36
thatそれ play遊びます mayかもしれない be〜する prettyかなり important重要 forために our我々の survival生存.
遊びは生死に関わる重要な問題なのです
12:38
Andそして, andそして, andそして --- thereそこ are aa lotロット moreもっと animal動物 studies研究 thatそれ I couldできた talkトーク about.
他にもお話できる動物の研究がたくさんあります
12:41
Now, thisこの is aa consequence結果 of play遊びます deprivation剥奪. (Laughter笑い)
さて これは遊び欠乏の結果です
(笑)
12:46
Thisこの took取った aa long長いです time時間 ---
けっこう時間がかかりました
12:50
I had持っていました to get取得する Homerホーマー downダウン andそして put置く him throughを通して theその fMRIfmri andそして theその SPECTスペクトラム
ホーマーを座らせて fMRI SPECT さらにEEGを撮りました
12:52
andそして multiple複数 EEGsエグ, butだけど asとして aa couchソファー potatoじゃがいも, his brain has持っている shrunk縮小.
彼はカウチポテトなので 脳みそが縮小してしまいました
12:57
Andそして we我々 do行う know知っている thatそれ in domestic国内の animals動物
ペット 家畜 さらにネズミも
13:01
andそして othersその他, whenいつ they're彼らは play遊びます deprived奪われた,
遊びが欠乏すると
13:04
they彼ら don'tしない --- andそして ratsラット alsoまた、 --- they彼ら don'tしない develop開発する aa brain thatそれ is normal正常.
正常に脳が発達しないことが分かっています
13:06
Now, theその programプログラム says言う thatそれ theその opposite反対の of play遊びます is notない work作業,
我々の結論は「遊び」の逆は「仕事」ではなくて
13:11
it'sそれは depressionうつ病.
「鬱病」だということです
13:16
Andそして I think思う ifif you君は think思う about life生活 withoutなし play遊びます ---
遊びのない人生を考えてみましょう
13:18
noいいえ humorユーモア, noいいえ flirtation浮気, noいいえ movies映画,
ユーモアも 戯れも 映画も
13:22
noいいえ gamesゲーム, noいいえ fantasyファンタジー andそして, andそして, andそして.
ゲームも ファンタジーも 何もない人生を
13:25
Tryお試しください andそして imagine想像する aa culture文化 orまたは aa life生活, adult大人 orまたは otherwiseさもないと
大人であれ 子どもであれ 遊びのない文化や人生を
13:30
withoutなし play遊びます.
想像して下さい
13:35
Andそして theその thingもの that'sそれは soそう uniqueユニークな about our我々の species
私たちの種の特徴は
13:37
is thatそれ we're私たちは really本当に designed設計 to play遊びます throughを通して our我々の whole全体 lifetime一生.
一生通じて遊ぶように出来ていることです
13:40
Andそして we我々 allすべて have持ってる capacity容量 to play遊びます signal信号.
私達はみんな「遊ぼう」と信号を送れます
13:45
Nobody誰も missesミス thatそれ dog I took取った aa picture画像 of on aa Carmelカーメル beachビーチ aa coupleカップル of weeks ago.
数週間前にカーメルビーチで撮影した
この犬の意図はみなさん分かりますよね
13:48
What's何ですか going行く to followフォローする fromから thatそれ behavior動作
この動作の次に必ず来るのが
13:53
is play遊びます.
遊びです
13:56
Andそして you君は canできる trust信頼 itそれ.
間違いありません
13:57
Theその basis基礎 of human人間 trust信頼 is established設立 throughを通して play遊びます signalsシグナル.
人間の信頼は遊びの信号を通して作られます
13:58
Andそして we我々 beginベギン to lose失う thoseそれら signalsシグナル, culturally文化的に andそして otherwiseさもないと, asとして adults大人.
でも大人になると 遊びの信号を忘れてしまいます
14:02
That'sそれは aa shame.
残念なことです
14:07
I think思う we've私たちは got持っている aa lotロット of learning学習 to do行う.
まだ学ぶべき事はたくさんあります
14:09
Now, Janeジェーン Goodall良い has持っている hereここに aa play遊びます face along一緒に with〜と one1 of her彼女 favoriteお気に入り chimpsチンパンジー.
この写真でジェーン・グドールはチンパンジーと一緒に
「遊びの顔」をしています
14:12
Soそう part of theその signalingシグナル伝達 systemシステム of play遊びます
遊びの信号は
14:16
has持っている to do行う with〜と vocalボーカル, facialフェイシャル, body, gesturalジェスチャー.
声 顔 身体 ジェスチャー等です
14:19
You君は know知っている, you君は canできる telltell --- andそして I think思う whenいつ we're私たちは getting取得 into collective集団 play遊びます,
分かるでしょう 集団の遊びが始まると
14:23
itsその really本当に important重要 forために groupsグループ to gain利得 aa senseセンス of safety安全性
グループのメンバーが遊びの信号を交わしながら
14:28
throughを通して their彼らの own自分の sharing共有 of play遊びます signalsシグナル.
安心感を得ることはとても大事です
14:32
You君は mayかもしれない notない know知っている thisこの wordワード,
皆さんは この単語を知らないでしょう
14:36
butだけど itそれ should〜すべき be〜する yourきみの biological生物学的 first最初 name andそして last最終 name.
でも私達の生物学的な名前と同じくらい重要な単語です
14:38
Becauseなぜなら neotenyネオテニー means手段 theその retention保持 of immature未熟 qualities品質 into adulthood成人期.
幼生生殖とは未熟な性質を大人でも保つという意味です
14:43
Andそして we我々 are, by〜によって physical物理的 anthropologists人類学者,
人類学者や数多くの研究によると 私たち人間は
14:47
by〜によって manyたくさんの, manyたくさんの studies研究, theその most最も neotenousネオテウス,
全ての生物の中で幼生生殖性が一番強くて
14:50
theその most最も youthful若々しい, theその most最も flexibleフレキシブル, theその most最も plasticプラスチック of allすべて creatures生き物.
一番若々しくて 一番適応性を持っていて 一番柔軟です
14:53
Andそして thereforeしたがって、, theその most最も playful遊び心のある.
故に 私たちは一番の遊び屋さんなのです
14:58
Andそして thisこの gives与える us米国 aa leg upアップ on adaptability適合性.
他の生物より順応性が優れているのです
15:01
Now, thereそこ is aa way方法 of looking探している at〜で play遊びます
これから遊びについて もうひとつの考え方
15:05
thatそれ I alsoまた、 want欲しいです to emphasize強調する hereここに,
すなわち 遊びの経歴を
15:08
whichどの is theその play遊びます history歴史.
説明します
15:11
Yourきみの own自分の personal個人的 play遊びます history歴史 is uniqueユニークな,
みなさんの個人的な遊びの経歴は独特で
15:14
andそして oftenしばしば is notない something何か we我々 think思う about particularly特に.
たぶん深く考えたことはないでしょう
15:17
Thisこの is aa book written書かれた by〜によって aa consummate完成品 playerプレーヤー
これはケビン・カロルという
15:21
by〜によって theその name of Kevinケビン Carrollキャロル.
究極の遊び人が書いた本です
15:24
Kevinケビン Carrollキャロル came来た fromから extremely極端な deprived奪われた circumstances状況:
ケビン・カロルは非常に不遇な境遇で育ちました
15:26
alcoholicアルコール性 mother, absent不在 fatherお父さん, inner-city都心 Philadelphiaフィラデルフィア,
母はアルコール依存症 父は不在
フィラデルフィアのスラムに住み
15:31
black, had持っていました to take取る careお手入れ of aa younger若い brother.
黒人で 弟の面倒をみました
15:35
Found見つけた thatそれ whenいつ he looked見た at〜で aa playground遊び場
ある日 閉じこめられた部屋の窓から
15:38
outでる of aa window into whichどの he had持っていました beenされている confined閉じ込められた,
遊び場を見た時 心の中に
15:41
he feltフェルト something何か different異なる.
不思議な気持ちが沸きあがりました
15:44
Andそして soそう he followed続く upアップ on itそれ.
その気持ちを彼は追いかけました
15:46
Andそして his life生活 --- theその transformation変換 of his life生活
そして人生が変わりました
15:49
fromから deprivation剥奪 andそして what one1 would〜する expect期待する --- potentially潜在的 prison刑務所 orまたは death ---
貧困な境遇から 行く末は刑務所か死と思われましたが
15:52
he become〜になる aa linguist言語学者, aa trainerトレーナー forために theその 76ersers andそして now is aa motivational意欲的な speakerスピーカー.
彼は言語学者になり (プロ・バスケットボール)
76ersのトレーナーになり 啓発活動家にもなりました
15:57
Andそして he gives与える play遊びます asとして aa transformative変形的 force
彼は 自分の人生を変えたのは
16:03
over以上 his entire全体 life生活.
遊び と述べています
16:08
Now there'sそこに another別の play遊びます history歴史 thatそれ I think思う is aa work作業 in progress進捗.
さて もうひとつ進行中の遊びの経歴を見てみましょう
16:11
Thoseそれら of you君は who remember思い出す Alアル Goreゴア,
アル・ゴアが副大統領だった時
16:18
during theその first最初 term期間 andそして then次に during his successful成功した
それから落選しましたが印象的だった
16:21
butだけど unelected選択されていない run走る forために theその presidency大統領,
大統領選挙戦を振り返ると
16:26
mayかもしれない remember思い出す him asとして beingであること kind種類 of wooden木製 andそして notない entirely完全に his own自分の person,
少なくとも人前では
彼は冷たい人で個性を発揮していなかったと
16:29
at〜で least少なくとも in publicパブリック.
多くの人は思い出すかもしれません
16:34
Andそして looking探している at〜で his history歴史, whichどの is common一般 in theその press押す,
公表されている彼の経歴を調べれば
16:36
itそれ seems思われる to me, at〜で least少なくとも --- looking探している at〜で itそれ fromから aa shrink's縮小 pointポイント of view見る ---
精神科医の私から見たら
16:40
thatそれ aa lotロット of his life生活 wasあった programmedプログラムされた.
彼の人生は運命づけられていたように思えます
16:46
Summers wereあった hardハード, hardハード work作業, in theその heat of Tennesseeテネシー州 summers.
テネシー州の暑い夏には重労働をして過ごし
16:51
He had持っていました theその expectations期待 of his senatorial上院議員 fatherお父さん andそして Washingtonワシントン, Dd.Cc.
上院議員の父とワシントンの期待を一身に背負いました
16:57
Andそして althoughただし、 I think思う he certainly確かに had持っていました theその capacity容量 forために play遊びます ---
彼は間違いなく遊ぶ能力を持っていると 私は思います
17:03
becauseなぜなら I do行う know知っている something何か about thatそれ ---
それは確かですが
17:06
he wasn'tなかった asとして empowered権限を与えられた, I think思う, asとして he now is
現在の彼と比べると当時は
17:08
by〜によって paying払う attention注意 to what is his own自分の passion情熱
自分の情熱と 内に潜められた力に
耳を貸さなかったために
17:12
andそして his own自分の innerインナー driveドライブ,
彼の個性はまだ十分に
17:16
whichどの I think思う has持っている itsその basis基礎 in allすべて of us米国 in our我々の play遊びます history歴史.
開花していなかったのだと思います
17:19
Soそう what I would〜する encourage奨励します on an individual個人 levelレベル to do行う,
そこで みなさんにお薦めしたいことは
17:24
is to explore探検する backwards後方に asとして far遠い asとして you君は canできる go行く
自分の人生を振返って 幼い頃を思い出して
17:27
to theその most最も clearクリア, joyful楽しげ, playful遊び心のある image画像 thatそれ you君は have持ってる,
一番鮮明な 楽しくて 遊んでいる時の
イメージを思い浮かべて欲しいのです
17:31
whetherかどうか it'sそれは with〜と aa toyおもちゃ, on aa birthdayお誕生日 orまたは on aa vacation休暇.
おもちゃ 誕生日 旅行 何でもいいです
17:36
Andそして beginベギン to buildビルドする to buildビルドする fromから theその emotion感情 of thatそれ
その日の気持ちを思い出して
17:39
into howどうやって thatそれ connects接続する with〜と yourきみの life生活 now.
今の生活にどう影響しているか考えて下さい
17:42
Andそして you'llあなたは find見つける, you君は mayかもしれない change変化する jobsジョブ ---
もしかしたら転職するかもしれません
17:45
whichどの has持っている happened起こった to aa number people whenいつ I've私は had持っていました themそれら do行う thisこの ---
実際にカウンセリングした多くの人は
17:48
in order注文 to be〜する moreもっと empowered権限を与えられた throughを通して their彼らの play遊びます.
自分の遊び方を通して個性を開花した結果
転職しました
17:51
Orまたは you'llあなたは be〜する ableできる to enrich豊かに yourきみの life生活 by〜によって prioritizing優先順位付け itそれ
あるいは自分の個性を見直し優先づけすることで
17:54
andそして paying払う attention注意 to itそれ.
人生をより豊かにできるかもしれません
17:58
Most最も of us米国 work作業 with〜と groupsグループ, andそして I put置く thisこの upアップ becauseなぜなら
私たちはグループで活動します この写真は
18:00
theその dd.school学校, theその design設計 school学校 at〜で Stanfordスタンフォード,
スタンフォード大学のデザイン学部で
18:03
thanksありがとう to Davidデビッド Kelleyケリー andそして aa lotロット of othersその他
デイビッド・ケリーや多く人々のおかげで開講した
18:06
who have持ってる beenされている visionary先見の明 about itsその establishment確立,
デイビッド・ケリーや多く人々のおかげで開講した
18:09
has持っている allowed許可された aa groupグループ of us米国 to get取得する together一緒に
「遊びから革新まで」という講座の様子です
18:12
andそして create作成する aa courseコース calledと呼ばれる "Fromから Play遊びます to Innovation革新."
「遊びから革新まで」という講座の様子です
18:14
Andそして you'llあなたは see見る thisこの courseコース is to investigate調査する
この講座の目標は
18:18
theその human人間 state状態 of play遊びます, whichどの is kind種類 of like好きな theその polar極地 bear-huskyクマハスキー state状態
白クマとエスキモー犬と同じ状態を作ることにより
人間の遊びの状態と想像力の重要性さを調べることです
18:21
andそして itsその importance重要度 to creative創造的な thinking考え:
白クマとエスキモー犬と同じ状態を作ることにより
人間の遊びの状態と想像力の重要性さを調べることです
18:25
"to explore探検する play遊びます behavior動作, itsその development開発 andそして itsその biological生物学的 basis基礎;
「遊びの行動 発達 生物学的な根本を探索し
18:27
to apply適用する thoseそれら principles原則, throughを通して design設計 thinking考え,
デザインの観点から理論を適用して
18:30
to promote促進する innovation革新 in theその corporate企業 world世界;
ビジネス上の革新を促進すること
18:33
andそして theその students学生の will意志 work作業 with〜と real-world現実の世界 partnersパートナー
学生は幅広いデザインの仕事に関与する
18:35
on design設計 projectsプロジェクト with〜と widespread広範囲 application応用."
社会人と協業して研究をする」
18:38
Thisこの is our我々の maiden乙女 voyage航海 in thisこの.
いわば私達の処女航海です
18:41
We're私たちは about two andそして aa halfハーフ, three months数ヶ月 into itそれ, andそして it'sそれは really本当に beenされている fun楽しい.
約3ヵ月経過したところで とても楽しいです
18:43
Thereそこ is our我々の star pupil, thisこの labradorラブラドール,
クラスの優等生です
18:47
who taught教えた aa lotロット of us米国 what aa state状態 of play遊びます is,
このラブラドールは遊びについて
たくさん教えてくれました
18:50
andそして an extremely極端な aged老人 andそして decrepit老朽化した professor教授 in charge電荷 thereそこ.
そしてとても年輩でボロボロな教授です (自分)
18:54
Andそして Brendanブレンダン Boyleボイルル, Richリッチ Crandallクランダール --- andそして on theその far遠い right is, I think思う, aa person who
ブレンダン・ボイルとリッチ・クランダールです
右脇にいる人は
18:58
will意志 be〜する in cahootsカウツ with〜と Georgeジョージ Smootスムース forために aa Nobelノーベル Prize --- Stuartスチュアート Thompsonトンプソン,
ジョージ・スムートと共に
ノーベル賞受賞が有望視される
19:03
in neuroscience神経科学.
神経学者スチュアート・トムソンです
19:08
Soそう we've私たちは had持っていました Brendanブレンダン, who'sだれの fromから IDEOideo,
IDEOのブレンダンと一緒に
19:09
andそして theその rest残り of us米国 sitting座っている aside脇に andそして watching見ている theseこれら students学生の
私達は教室の端から
19:11
asとして they彼ら put置く play遊びます principles原則 into practice練習 in theその classroom教室.
学生達が遊びの原則を実行するのを見学しています
19:15
Andそして one1 of their彼らの projectsプロジェクト wasあった to
学生達のプロジェクトのひとつは
19:21
see見る what makes作る meetings会議 boring退屈な,
会議をつまらなくしている原因を見つけ
19:25
andそして to tryお試しください andそして do行う something何か about itそれ.
対策を立てるというものです
19:28
Soそう what will意志 followフォローする is aa student-made学生が作った film
これからお見せするのは
19:31
about justちょうど thatそれ.
学生自作の映画です
19:35
Narratorナレーター: Flowフロー is theその mental精神的な state状態 of apparition出現
「フロー」というのは やっていることに熱中すると
19:38
in whichどの theその person is fully完全に immersed没頭した in what he orまたは she彼女 is doingやっている.
出現する心理的状態のことです
19:42
Characterized特徴付けられた by〜によって aa feeling感じ of energized励まされた focusフォーカス,
特徴は 精力的に集中すること
19:45
full満員 involvement関与 andそして success成功 in theその processプロセス of theその activityアクティビティ.
全面的な関与 そして活動プロセスの成功です
19:48
An important重要 keyキー insight洞察力 thatそれ we我々 learned学んだ about meetings会議
私達が実感した会議の問題は
19:55
is thatそれ people packパック themそれら in one1 after another別の,
次々に会議の予定があって そのたびに
19:58
disruptive破壊的な to theその day.
仕事が中断することです
20:01
Attendees出席者 at〜で meetings会議 don'tしない know知っている whenいつ they'll彼らは get取得する backバック to theその task仕事
会議出席者は何時になったら残してきた
20:03
thatそれ they彼ら left at〜で their彼らの desk.
仕事に戻れるか知りません
20:06
Butだけど itそれ doesn'tしない have持ってる to be〜する thatそれ way方法.
それは良くないですよね
20:08
(Music音楽)
(音楽)
20:11
Some一部 sageセージ andそして repeatedly繰り返し furry毛むくじゃら monks修道士
デザイン学部では賢明な学生
21:04
at〜で thisこの place場所 calledと呼ばれる theその dd.school学校
時には毛皮で覆われた犬が
21:07
designed設計 aa meeting会議 thatそれ you君は canできる literally文字通り stepステップ outでる of whenいつ it'sそれは over以上.
終わったらすぐ脱げる会議をデザインしました
21:09
Take取る theその meeting会議 offオフ, andそして have持ってる peace平和 of mindマインド thatそれ you君は canできる come来る backバック to me.
この会議は脱いだら直ぐに安心感を取り戻せます
21:14
Becauseなぜなら whenいつ you君は need必要 itそれ again再び,
なぜなら また必要な時のために
21:19
theその meeting会議 is literally文字通り hanging吊るす in yourきみの closetクローゼット.
会議を文字通りクローゼットに掛けられるからです
21:21
Theその Wearableウェアラブル Meeting会議.
着脱可能な会議
21:27
Becauseなぜなら whenいつ you君は put置く itそれ on, you君は immediatelyすぐに get取得する everythingすべて you君は need必要
着た途端 楽しくて 豊かで
21:29
to have持ってる aa fun楽しい andそして productive生産的な andそして useful有用 meeting会議.
役に立つ会議ができるのです
21:33
Butだけど whenいつ you君は take取る itそれ offオフ ---
でも脱いだ瞬間に
21:36
that'sそれは whenいつ theその realリアル actionアクション happens起こる.
本当の行動が起こります
21:39
(Music音楽)
(音楽)
21:41
(Laughter笑い) (Applause拍手)
(笑)
(拍手)
21:47
Stuartスチュアート Brown褐色: Soそう I would〜する encourage奨励します you君は allすべて
皆さんにお勧めしたいのは
21:50
to engage従事する
違う生き方―
21:56
notない in theその work-playワークプレイ differentialディファレンシャル ---
仕事と遊びを わざわざ分離して
21:58
whereどこで you君は setセット aside脇に time時間 to play遊びます ---
遊ぶ時間を別にとるのではなく
22:01
butだけど whereどこで yourきみの life生活 becomes〜になる infused注入された
普段の生活を
22:04
minute by〜によって minute, hour時間 by〜によって hour時間,
分刻みで いつでも
22:07
with〜と body,
身体
22:11
objectオブジェクト,
22:13
socialソーシャル, fantasyファンタジー, transformational変形的 kinds種類 of play遊びます.
社交 空想 変身等の遊びと融合する生活をしよう
ということです
22:15
Andそして I think思う you'llあなたは have持ってる aa betterより良い andそして moreもっと empowered権限を与えられた life生活.
そうすれば より豊かな生活が手に入ると思います
22:20
Thank感謝 You君は.
ありがとうございます
22:24
(Applause拍手)
(拍手)
22:26
Johnジョン Hockenberryホッケンベリー: Soそう itそれ sounds to me like好きな what you'reあなたは saying言って is thatそれ
博士がおっしゃったことを聞いた人の中には
22:33
thereそこ mayかもしれない be〜する some一部 temptation誘惑 on theその part of people to look見える at〜で yourきみの work作業
誤解する人がいるような気がします
22:36
andそして go行く ---
すなわち
22:40
I think思う I've私は heard聞いた thisこの, in myじぶんの kind種類 of popポップ psychological心理的 understanding理解 of play遊びます,
この研究についての素人的な心理学の解釈によれば
22:42
thatそれ somehow何とか,
もしかしたら
22:47
theその way方法 animals動物 andそして humans人間 deal対処 with〜と play遊びます,
動物と人間にとって遊びとは
22:49
is thatそれ it'sそれは some一部 sortソート of rehearsalリハーサル forために adult大人 activityアクティビティ.
大人になるためのリハーサルだと
22:52
Yourきみの work作業 seems思われる to suggest提案する thatそれ thatそれ is powerfully強力に wrong違う.
この解釈は大変間違っているのですね
22:55
SBSB: Yeahええ, I don'tしない think思う that'sそれは accurate正確,
ええ それは正しくないと思います
22:58
andそして I think思う probably多分 becauseなぜなら animals動物 have持ってる taught教えた us米国 thatそれ.
動物がそのことを私達に教えてくれたと思います
23:01
Ifif you君は stopやめる aa catネコ fromから playing遊ぶ ---
もし 猫に遊ばせるのを止めても―
23:04
whichどの you君は canできる do行う, andそして we've私たちは allすべて seen見た howどうやって cats batコウモリ aroundまわり stuffもの ---
猫は小物とじゃれるのが好きなことは
誰でも知っていますが それを止めるのです
23:08
they're彼らは justちょうど asとして good良い predators捕食者 asとして they彼ら would〜する be〜する ifif they彼ら hadn'tなかった playedプレーした.
遊ばない猫も 遊ぶ猫と同じ位
上手に狩りができました
23:12
Andそして ifif you君は imagine想像する aa kidキッド
一方 子供の場合は
23:17
pretendingふりをする to be〜する Kingキング Kongコン,
キングコングの真似や
23:19
orまたは aa raceレース car driverドライバ, orまたは aa fireman消防士,
カーレース・ドライバーや 消防士のふりをしても
23:22
they彼ら don'tしない allすべて become〜になる raceレース car driversドライバー orまたは firemen消防士, you君は know知っている.
全員がカーレース・ドライバーや消防士消防士に
なるわけではありません
23:25
Soそう there'sそこに aa disconnect切断する betweenの間に preparation準備 forために theその future未来 ---
つまり みんなが信じ込んでいる
遊びは将来のための予行という解釈と
23:29
whichどの is what most最も people are comfortable快適 in thinking考え about play遊びます asとして ---
遊びは特別な生物学的現象という解釈には
23:34
andそして thinking考え of itそれ asとして aa separate別々の biological生物学的 entityエンティティ.
大きな違いがあります
23:37
Andそして thisこの is whereどこで myじぶんの chasing追う animals動物 forために four4つの, five years
4, 5年に渡って動物を追いかけた経験のおかげで
23:41
really本当に changedかわった myじぶんの perspective視点 fromから aa clinician臨床家 to what I am午前 now,
私の見方は 普通の開業医から
現在へと変わりました
23:46
whichどの is thatそれ play遊びます has持っている aa biological生物学的 place場所,
生物学的には眠りや夢と同じ位
23:51
justちょうど like好きな sleep睡眠 andそして dreams do行う.
遊びも重要だという考えです
23:55
Andそして ifif you君は look見える at〜で sleep睡眠 andそして dreams biologically生物学的に,
生物学的に眠りと夢を研究して分かったのは
23:58
animals動物 sleep睡眠 andそして dream,
動物は寝て 夢を見ながら
24:03
andそして they彼ら rehearseリハーサル andそして they彼ら do行う some一部 otherその他 thingsもの thatそれ help助けて memory記憶
復習等の活動をして記憶力を高めるのです
24:05
andそして thatそれ are aa very非常に important重要 part of sleep睡眠 andそして dreams.
ですから眠りと夢はとても重要なのです
24:08
Theその next stepステップ of evolution進化 in mammals哺乳類 andそして
哺乳動物や
神経が十分に発達している動物にとっては
24:11
creatures生き物 with〜と divinely神に superfluous余分な neuronsニューロン
眠りと夢の次の進化の過程は
24:14
will意志 be〜する to play遊びます.
遊びです
24:18
Andそして theその fact事実 thatそれ theその polar極地 bearくま andそして huskyハスキー orまたは magpieカササギ andそして aa bearくま
白クマもエスキモー犬も カササギも熊も
24:21
orまたは you君は andそして I andそして our我々の dogs canできる crossoverクロスオーバ andそして have持ってる thatそれ experience経験
あなたも 私も 愛犬も
種を超えて一緒に遊べる事実は
24:24
setsセット play遊びます aside脇に asとして something何か separate別々の.
遊びは特別な現象であることを示しています
24:30
Andそして itsその hugely大いに important重要 in learning学習 andそして crafting工作 theその brain.
学習や脳の発達にとっては
とても大切なことです
24:33
Soそう it'sそれは notない justちょうど something何か you君は do行う in yourきみの spareスペア time時間.
ですから暇な時だけ
遊べばいい訳ではありません
24:37
JHJH: Howどうやって do行う you君は keepキープ --- andそして I know知っている you'reあなたは part of theその scientific科学的 research研究 communityコミュニティ,
教授は科学者の一人として他の研究者と同じく
24:40
andそして you君は have持ってる to justify正当化する yourきみの existence存在 with〜と grants助成金 andそして proposals提案 like好きな everyoneみんな elseelse ---
助成金を確保するために 提言等して
ご自分を正当化しなければなりません
24:43
howどうやって do行う you君は prevent防ぐ ---
でも博士が発表したデータの中には
24:48
andそして some一部 of theその dataデータ thatそれ you'veあなたは produced生産された, theその good良い science科学 thatそれ you'reあなたは talking話す about you'veあなたは produced生産された, is hotホット to handleハンドル.
けっこう刺激的なことが入っています
24:50
Howどうやって do行う you君は prevent防ぐ eitherどちらか theその media'sメディアの interpretation解釈 of yourきみの work作業
他の科学者やメディアが間違った解釈をして
24:56
orまたは theその scientific科学的 community'sコミュニティの interpretation解釈 of theその implications意義 of yourきみの work作業,
次のような状況を引き起すのを
どうやって防ぎますか
25:00
kind種類 of like好きな theその Mozartモーツァルト metaphor隠喩,
例えばモーツァルトのたとえのように
25:06
whereどこで, "Ohああ, MRIsマリス showショー
MRI結果は
25:09
thatそれ play遊びます enhances強化する yourきみの intelligenceインテリジェンス.
遊びは知力を高めることを証明した
25:12
Wellよく, let'sさあ round円形 theseこれら kids子供たち upアップ, put置く themそれら in pensペン
では子供たちを集めて囲いに入れて
25:15
andそして make作る themそれら play遊びます forために months数ヶ月 at〜で aa time時間; they'll彼らは allすべて be〜する geniuses天才 andそして go行く to Harvardハーバード."
数ヵ月遊ばせれば 全員が天才になって
ハーバ-ドへ行けるだろう
25:17
Howどうやって do行う you君は prevent防ぐ people fromから taking取る thatそれ sortソート of actionアクション
人々が教授の研究を誤解して
25:21
on theその dataデータ thatそれ you'reあなたは developing現像?
こんな行動をとる心配はありませんか
25:24
SBSB: Wellよく, I think思う theその onlyのみ way方法 I know知っている to do行う itそれ
私が知っている唯一の方法は
25:26
is to have持ってる accumulated蓄積された theその advisers顧問 thatそれ I have持ってる
さらに研究を重ねて正しい知識を蓄積し
25:29
who go行く fromから practitioners開業医 ---
広げることです
25:32
who canできる establish確立します throughを通して improvisational即興 play遊びます orまたは clowningくそった orまたは whateverなんでも ---
即行の遊びでもピエロでも何でもいいのですが
25:34
aa state状態 of play遊びます.
遊びを見せることです
25:38
Soそう people know知っている thatそれ it'sそれは thereそこ.
そうすれば人々が遊びを理解するでしょう
25:40
Andそして then次に you君は get取得する an fMRIfmri specialistスペシャリスト, andそして you君は get取得する Frankフランク Wilsonウィルソン,
一方ではfMRIの専門家 フランク・ウィルソンや
25:42
andそして you君は get取得する otherその他 kinds種類 of hardハード scientists科学者, includingを含む neuroendocrinologists神経内分泌学者.
神経内分泌学者と共に
他分野の一流科学者を集めます
25:46
Andそして you君は get取得する themそれら into aa groupグループ together一緒に focused集中した on play遊びます,
そして全員が一致団結して
遊びの研究をするのです
25:51
andそして it'sそれは prettyかなり hardハード notない to take取る itそれ seriously真剣に.
そしたら みんな結果を
まじめに取るでしょう
25:57
Unfortunately残念ながら, thatそれ hasn't持っていない beenされている done完了 sufficiently十分に
残念ながら研究は不十分で
26:01
forために theその National全国 Science科学 Foundation財団, National全国 Institute研究所 of Mental精神的な Health健康
国立科学財団
国立精神健康研究所
26:04
orまたは anybody elseelse to really本当に look見える at〜で itそれ in thisこの way方法 seriously真剣に.
含めて 誰も真剣に取り組もうとはしません
26:07
I mean平均 you君は don'tしない hear聞く about anything何でも that'sそれは like好きな cancer orまたは heartハート disease疾患
がんや心臓病の研究で聞くような取組みは
26:10
associated関連する with〜と play遊びます.
遊びについては皆無です
26:16
Andそして yetまだ I see見る itそれ asとして something何か that'sそれは justちょうど asとして basic基本的な forために survival生存 --- long長いです term期間 ---
でも私が思うに 遊びは生存のために
26:18
asとして learning学習 some一部 of theその basic基本的な thingsもの about publicパブリック health健康.
公衆の健康の基礎を学ぶことと同じぐらい
基本的で長期的に大切なものです
26:23
JHJH: Stuartスチュアート Brown褐色, thank感謝 you君は very非常に muchたくさん.
スチュアート・ブラウン博士
どうもありがとうございました
26:27
(Applause拍手)
(拍手)
26:29

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About the speaker:

Stuart Brown - Play researcher, psychiatrist
Stuart Brown's research shows play is not just joyful and energizing -- it's deeply involved with human development and intelligence. Through the National Institute for Play, he's working to better understand its significance.

Why you should listen

Dr. Stuart Brown came to research play through research on murderers -- unlikely as that seems -- after he found a stunning common thread in killers' stories: lack of play in childhood. Since then, he's interviewed thousands of people to catalog their relationships with play, noting a strong correlation between success and playful activity. His book Play describes the impact play can have on one's life. 

With the support of the National Geographic Society and Jane Goodall, he has observed animal play in the wild, where he first concieved of play as an evolved behavior important for the well being -- and survival -- of animals, especially those of higher intelligence. Now, through his organization, the National Institute for Play, he hopes to expand the study of human play into a vital science -- and help people everywhere enjoy and participate in play throughout life.

More profile about the speaker
Stuart Brown | Speaker | TED.com